SISTEMATIZAR EL INFORME DE DIAGNSTICO DE NECESIDADES DE

FORMACIN

LUIS WILLIAM SOTO RODRIGUEZ

PRESENTADO A: WILLIAM ALEXANDER ARVALO VERGARA

DIAGNSTICO DE COMPETENCIAS DESDE LA INGENIERA PEDAGGICA

SENA

INTRODUCCIN

Es posible realizar el balance de competencias a travs del diagnstico de necesidades,

identificando las competencias obtenidas por una persona o un grupo de ellas y de sta
manera registrarlas segn el ambiente productivo al cual pertenece.
Con la informacin obtenida se enriquecer el proceso enseanza aprendizaje lo cual se
ver relejado de manera progresiva durante el desarrollo del mismo.
El propsito de ste documento es establecer las necesidades de formacin de un grupo de
estudiantes de segundo semestre del programa de Arquitectura de la facultad de
tecnologas de la Universidad del Tolima.
Al determinar esto, se proyecta al estudiante de manera exitosa teniendo en cuenta que se
desenvolver en un ambiente laboralmente competitivo.

METODOLOGA

Resultado de
Aprendizaje

Competencias

Sabe los diferentes

estilos arquitectnicos.

Comprende cuales
son los estilos
arquitectnicos que
han sido parte del
desarrollo de la
humanidad.

Reconoce los estilos

arquitectnicos que an
se conservan en la
ciudad de Ibagu.

Establece a travs
de las caractersticas,
los estilos
arquitectnicos que
se encuentran en la
ciudad de Ibagu.

Identifica el proceso
arquitectnico que ha
sufrido la ciudad de
Ibagu.

Determina
secuencialmente la
transformacin de la
ciudad.

Actividades
1. Desarrollar una
gua en donde
identifica los
estilos
arquitectnicos
con sus
respectivas
caractersticas.
2. Realizar
documento
donde se
registre los
estilos
arquitectnicos
que hay en la
ciudad en
estudio.
3. Elabora un
registro sobre
el cambio
constructivo de
la ciudad de
Ibagu.

Tiempo

2 horas.

4 horas.

2 horas.

Evidencias de
Aprendizaje
Evidencia de
conocimiento:
Desarrollo de gua
identificando los estilos
arquitectnicos y sus
caractersticas, Actividad 1.
Evidencia de desempeo:
Realizacin de documento,
registrando los estilos
arquitectnicos que hay en
la ciudad de Ibagu.
Evidencia de producto:
Aplicacin de las
caractersticas de los estilos
arquitectnicos en la ciudad
de Ibagu a travs de una
representacin volumtrica.

Criterios de Evaluacin
Conoce los estilos
arquitectnicos y sus
caractersticas.

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Tcnica: formulacin de
preguntas.
Instrumento: cuestionario.

Identifica en la ciudad de
Ibagu, los diferentes
estilos arquitectnicos
existentes.

Elabora registro, acerca del

cambio constructivo en la
ciudad de Ibagu.

Tcnica: entrevista.
Instrumento: matriz de
valoracin.
Tcnica: observacin.
Instrumento: lista de
chequeo.

DIAGNSTICO INDIVIDUAL
Una vez realizado el seguimiento de manera individual, se tom como referente, al
estudiante:

Nombre: Francisco Hgo DArco Mendieta.

Semestre: dos.

Se le pidi hacer lo siguiente:

Enumerar los estilos arquitectnicos con sus respectivas caractersticas.
Enunciar los estilos arquitectnicos que el identifica en la ciudad e Ibagu.
Realizar un esquema bsico donde representaba volumtricamente los estilos
arquitectnicos localizados en un sector de la ciudad de Ibagu.
Se pudo determinar que:
1. Sabe determinados estilos arquitectnicos con algunas de sus caractersticas,
recuerda un 90% de ellos.
2. No logra identificar todos los estilos arquitectnicos que an se encuentran en la
ciudad de Ibagu.
3. La representacin volumtrica de los estilos arquitectnicos en la ciudad de Ibagu,
no es la mejor.

DIAGNSTICO GRUPAL

Nmero de estudiantes: 38.

Programa: Arquitectra - Facultad de tecnolgias Univesidad del Tolima.

Sector productivo: Construccin.

El estudio en trminos de grupo arroja que:

Hay debilidades en la retencin de conceptos, a largo plazo, por esta razn no se
recuerda, de manera general, los estilos arquitectnicos.
No es claro el reconocimiento de los estilos arquitectnicos que tiene la ciudad de
Ibagu.
Es necesario dar ms pautas en el proceso de representacin volumtrica para poder
obtener muy buenos resultados.

Se evidencian los siguientes inconvenientes:

1. Falta de concentracin, mentes dispersas.
2. No existe identidad con un mtodo de estudio especfico.
3. Herramientas personales, para la ejecucin de tareas, escasas.

Representacin grfica del diagnstico grupal:

PROBLEMA / NECESIDAD

Falta de concentracin

No se identifican con un
mtodo de estudio especfico
Estudiantes sin sus
herramientas personales de
trabajo

REFLEXIONES Y SUGERENCIAS

Disear una ruta de aprendizaje que incluya:

- Talleres donde se haga nfasis en los mtodos de estudio existentes y su
aplicacin.
- Prcticas de campo en las cuales la temtica principal y los ejercicios lleven al
estudiante a mantenerse enfocado y concentrado.
- Reuniones valorativas mutuas, en las que no solo participa el estudiante con el
instructor, sino que participan todos los estudiantes con el fin de ayudarse en el
proceso de aprendizaje.
Potencializar los conocimientos, las aptitudes y las experiencias del aprendiz:
- Ejercicios que lleven al aprendiz a formularse las preguntas correctas en su
proceso de formacin.
- Recrear una situacin problema en la que el aprendiz se enfrente al anlisis y la
resolucin del mismo.
- Conformar grupo de trabajo en los cuales los aprendices al desarrollar una
temtica puedan descubrir el cmo hacerlo.
Enfatizar en los aprendices la importancia del estudio y manejo hbil de los temas
del curso:
- A travs de listas de chequeo, mantener en vigencia, los conocimientos bsicos
sobre los estilos arquitectnicos.
- Teniendo una matriz de los temas principales, familiarizar al aprendiz con cada
uno de estos.
- Utilizar diferentes herramientas que ayuden a los estudiantes a recordar de
manera significativa los diferentes estilos arquitectnicos que tiene la ciudad de
Ibagu.

CONCLUSIONES

Hacer nfasis en las tcnicas de estudio adecuadas, como base para un buen proceso
de enseanza y aprendizaje, favorece la recepcin de conocimiento en el aprendiz.
Facilitar las herramientas de uso grupal, de manera eficiente y consciente, provoca
en el estudiante la necesidad de tener sus herramientas personales como parte
relevante en su proceso de preparacin.
Al identificar de manera grupal las debilidades existentes, se puede hacer un
seguimiento personal a aquellos que necesitan atencin especial en alguna area
especfica, para que ese nivel en trminos grupales suba y todos logren llegar al
objetivo trazado.

BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA.

Piug, Arnaldo (1996). Sntesis de los estilos arquitectnicos.

Disponible en: http://www.casadellibro.com/libro-sintesis-de-los-estilos-arquitectonicos.
Sopena, Ramn (1990). Atlas sopena del arte y los estilos.
Disponible en: http://www.casadellibro.com/libro-atlas-sopena-del-arte-y-los-estilo.
Gili, Gustavo (1994). 100 casas unifamiliares del siglo XX.
Disponible en:
https://books.google.com.co/books/about/100_casas_unifamiliares_de_la_arquitectura.