SESIN DE APRENDIZAJE

CLASES DE VERBOS Y SUS ACCIDENTES GRAMATICALES.

I. DATOS GENERALES:

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8 .
1.9.

I.E.
:
SUBDIRECTOR
DOCENTE
:
NIVEL
:
GRADO Y SECCIN
N DE ALUMNOS :
REA
TEMA
FECHA

N 88031 Repblica Peruana

: Wilfredo Barrionuevo Burgos.
Gladys Rosa Pastor Rodrguez
Primario
: Sexto B
25 alumnos.
: Comunicacin.
: El verbo y sus accidentes gramaticales.
: 14 de agosto del 2015

II.
SELECCIN
DE
REAS,
COMPETENCIAS,
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
REA

CO
M

CAPACIDADES,

E V A L U A C I N
CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

3.5. Escribe textos

estableciendo
relacin entre las
ideas, de acuerdo
con una secuencia
lgica y temporal

Gramtica y
ortografa.

INDICADORES
-

Identifica los
accidentes
gramaticales del verbo
al redactar sus textos.
Reconoce las clases
de verbos (simples,
compuestos, regulares
e irregulares)
correctamente

VALORES
Respeta a
sus
compaeros
durante la
sesin de
aprendizaje

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
P. objetiva

ACTITUD: Apoya a sus compaeros en el trabajo grupal.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:

MOMENTO
S

PROCESO DE
LOS MOMENTOS
Actividades
permanentes

I
N
I
C
I
O
P
R
O
C
E
S
O

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
-

Motivacin
Recuperacin
de los saberes
previos
Conflictos
cognitivos
Procedimiento
de la
informacin

Se recepciona a los nios y se realiza las actividades

permanentes de entrada: entonan canciones, saludan.
El docente presenta a los estudiantes
lminas con las clases de verbos
(Copulativos y no copulativos).
Los estudiantes responden a la pregunta
Qu accin estn realizando los nios?
Qu clases de verbos conoces?

MEDIOS Y
MATERIALES

TIEMP
O

Lminas
Papelgrafo
Plumones

10

Pizar

70

Se presenta el tema El Verbo.

A travs de lluvia de ideas elaboran un
organizador grfico del tema. (definicin,
partes, nmero, clases).
El docente da el soporte terico del tema.
En lluvia de ideas escriben oraciones
referidas a Don Jos de San Martn y
subrayan los verbos.
Diferencian en las oraciones los verbos
simples y compuestos; regulares e
irregulares y defectivos.
El docente coloca en la pizarra carteles de

ra

las clases de verbos y sus definiciones.

-Luego entrega a cada grupo oraciones que
son ejemplos de los carteles y pide a los
alumnos colocar cada ejemplo con la clase
de
verbo
que
le
corresponde,
fundamentando su respuesta.
Tambin explica verbos auxiliares y formas
no personales del verbo.
Realizan prctica de afianzamiento de todo
lo aprendido.
Qu hicieron? Qu aprendieron? Cmo se sintieron?
-

Aplicacin

F
I
N
A
L

Reflexin
Evaluacin

Los nios y nias

actividades del anexo.

desarrollaran

las

Lpiz
Hoja

10

CLASES DE VERBOS Y SUS ACCIDENTES GRAMATICALES

LOS MODOS: Los modos verbales reflejan las distintas actitudes del hablante al dar a
conocer un hecho. Es decir, frente a una misma realidad el mensaje puede ser expresado
de diferentes maneras:
1. Plano de los hechos reales: El jefe contesta una oracin:

Modo indicativo

El empleado Fernndez
trabaja poco.

2. Plano de los sentimientos: El jefe expresa un deseo:

Modo subjuntivo.

Ojal que Fernndez

trabajara ms.
3. Plano de los mandatos: El jefe da una orden:

Modo imperativo.

Seor Fernndez, trabaje ms!.

1.

El modo indicativo presenta los hechos como reales, con un matiz de seguridad que
no permita duda en su realizacin tanto en el presente, en el pasado o en el futuro:
trabaj, trabajaba, trabajar.

2.

El modo subjuntivo presenta la accin como un sentimiento. No hay seguridad en su

realizacin. Predomina el matiz de deseo: trabaje, haya trabajado.

3.

El modo imperativo presenta la accin como un mandato, orden o ruego en forma

directa e inmediata: trabaja ms, estudia matemtica, ven pronto.

4.

El modo potencial presenta la accin como una posibilidad de realizarse en algn

momento. Predomina las formas: comera, hablara, diramos, etc.

SUBRAYA el verbo en cada oracin y escribe sus variaciones verbales.

1. Joel y Norma leyeron El capitn no tiene quin le escriba
Persona ____________
tiempo ____________

nmero ________________
modo ________________

2. Le una noticia desagradable en el peridico.

Persona ____________
tiempo ____________

nmero ________________
modo ________________

3. Arregla tu cuarto, ahora

Persona ____________
tiempo ____________

nmero ________________
modo ________________

4. La prxima semana ustedes participan en un concurso de lectura.

Persona ____________

nmero ________________

tiempo ____________

modo

________________

5. Cambia las siguientes oraciones al modo en que indica en el parntesis.

Persona ____________
tiempo ____________

nmero ________________
modo ________________

CAMBIA las siguientes oraciones al modo en que indica en el parntesis.

Quiz viste a mi ta Rosario
_____________________________________________________________

(indicativo)

Usa cinturn de seguridad

_____________________________________________________________

(subjetivo)

Los nios ensuciaron la casa

. ____________________________________________________________

SUBRAYA los verbos e indica el modo en el cual se encuentren.

1. El juega pelota en el estadio
(
2. Si Francisco trabajase ms, sus hijos comieran mejor.
(
3. Orad con fe.
(
4. Cantar, jugar, llorar.
(
5. Catherine juega con Karla en el patio.
(
6. Quieres a tu semejantes.
(
7. Sergio y Luis estudian ingls en el colegio.
(
8. Sed fuerte como el roble.
(
9. Ojal comieras algo.
(
10. Rer, partir, vivir.
(
SUBRAYA las formas verbales de estas oraciones. Clasifcalas debajo

(subjetivo)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

Ustedes plantaron los nuevos rboles

l estacionar el automvil en la playa

T estudias ingls por las tardes

Yo tiendo mi cama todas las maanas

Nosotros recibimos el mensaje

Ellos llaman a menudo por telfono

Formas verbales en singular

Formas verbales en plural

Yo ____________________

nosotros ____________________

T ____________________

ustedes ____________________

l ____________________

ellos

____________________

COMPLETA las oraciones con una forma verbal

a) Mis tos me __________________
un nintendo.
b) Maana mi padre _____________________ a la consulta del mdico.
c) Ayer, el mnibus _______________________ dos horas en llegar al colegio.
d) Todos los das yo __________________ jugo de naranja, leche y cereales.