3.- Describa con sus palabras, el concepto de Escuela Pacfica.

Luego seale un
ejemplo que permita ver cmo se podra implementar este tipo de escuela en
los establecimientos educacionales del pas.

Concepto de Escuela Pacfica es aquella con visin de practicar la

resolucin de conflictos que abarca entre los nios y los adultos y entre
los adultos, es valorar la enseanza de la no-violencia, la compasin, la
confianza, la equidad, la cooperacin, el respeto y la tolerancia. Para
construir tales cimientos en los individuos deben de entender sus
derechos humanos, respetar esos derechos para s y para los otros y
aprender a ejercitar sus derechos, sin infringir los derechos de los
dems.
Para poder iniciar una escuela pacfica debemos de tener en cuenta que
su visin es un trabajo en convivencia escolar consistente en la
implementacin de un programa de resolucin de conflictos en que
todos los estamentos del establecimiento deben estar incluidos con fin
orientar el currculum por la va de "contribuir a fortalecer la formacin
tica de la persona"; de "orientar el proceso de crecimiento y
autoafirmacin personal" y "la forma en que la persona se relaciona con
otras personas y con el mundo" y, finalmente "contribuir al desarrollo del
pensamiento crtico-reflexivo" brindando las herramientas necesarias
para desenvolverse en un mundo en permanente de cambio.

Situacin hipottica: Dos alumnos discuten ser el portero oficial de su

equipo de futbol escolar argumentando cada uno de ellos posee las
habilidades y tcnicas para desarrollar el puesto de portero, el mediador
es este caso es el entrenador.
ETAPA I

ETAPA II

PONER FIN A LAS Mediador

HOSTILIDADES
Tratar que los
contendiente
s pongan fin
a
las
hostilidades
LAS PARTES DEBEN Debe indicar
COMPROMETERSE
los pasos a

Alumnos
en
conflictos
Los
alumnos
deben
estar
tranquilos
para
comenzar.
Cada
tiene

alumnos
la

ETAPA III

ETAPA IV

ETAPA V

CON EL PROCESO seguir para lo

DE MEDIACION
cual
las
partes deben
estar
dispuesta
a
negociar
AYUDAR
A
LA Debe
tratar
NEGOCIACIN
que cada uno
SATISFACTORIA
se escuche y
comprenda
los
sentimientos
y posicin del
otro
APLICAR
EL El
rol
del
PROGRAMA
mediador es
rotativo
y
estar
dispuesto
a
mediar
cualquier
conflicto
CONTINUAR
Para ser un
EJERCITANDO
buen
mediador se
debe
practicar
tomar
las
mejores
soluciones en
cada caso, es
necesario
dedicar
tiempo
de
formacin y
ejercitacin

posibilidad de dar
a conocer sus
puntos de vista
sin
ser
interrumpidos
por el adversario
Los
alumnos
deben
ser
capaces de ser
empticos
y
evaluar
las
ventajas
y
desventajas
de
cada situacin
Fin del conflicto
ya los alumnos
han aprendido a
negociar pueden
llegar
hacer
medidores

los alumnos es
necesario
incorporar
programas
de
reforzar
procedimientos
de negociacin y
mediacin