GUIA Javerim Primaria 1

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RELIGIN CATLICA
GUA DIDCTICA
GUIA 1 y 2 Javerim Primaria.indd 9
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Autores: Carlos Alda Glvez

Nieves Ferrndez Rodrguez
Jess Olriz Corts
Mara Olriz Sanjun
Javier Revilla Aybar
Direccin editorial:
Coordinacin editorial:
Maquetacin:
Revisin:
Octavio Figueredo / Pedro M. Garca

Juan Antonio Lpez
Mnica Fernndez
Dulce M Toledo / Almudena Ligero
Diseo de portada e interior: Mnica Fernndez Santamara

Ilustraciones: Jess Lpez Pastor
APROBADO POR LA COMISIN EPISCOPAL

DE ENSEANZA Y CATEQUESIS EL 15 DE MARZO DE 2011
SAN PABLO 2011 (Protasio Gmez, 11-15. 28027 Madrid)
Tel. 917 425 113 - Fax 917 425 723
E-mail: secretaria.edit@sanpablo.es / www.sanpablo.es
Carlos Alda, Nieves Ferrndez, Jess Olriz, Mara Olriz, Javier Revilla, 2011
Distribucin: SAN PABLO. Divisin Comercial
Resina, 1. 28021 Madrid * Tel. 917 987 375 - Fax 915 052 050
E-mail: ventas@sanpablo.es
ISBN: 978-84-285-3779-7
Depsito legal: M. 20.309-2011
Impreso en Artes grficas Gar.Vi. 28970 (Madrid)
Printed in Spain. Impreso en Espaa
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RELIGIN CATLICA
GUA DIDCTICA
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JAVERM
INTRODUCCIN
La formacin religiosa y la moral catlica pretenden contribuir a la formacin
integral del alumno, desarrollando especialmente su capacidad trascendente,
facilitndole una propuesta de sentido para su vida e iluminando el fundamento
de aquellos valores comunes que hacen posible una convivencia libre, pacfica
y solidaria.
Es propio de la enseanza religiosa su preocupacin por la calidad de la
educacin que se imparte desde la infancia. En esta edad tan crucial para el posterior desarrollo de su personalidad, es cuando el nio comienza a comprender
el mundo que le rodea y a relacionarse con l. En este proceso, que se desarrolla
en el seno de la familia, lo afectivo ejerce un papel relevante y se constituye en
camino para el aprendizaje. El sentido trascendente de la vida est enraizado
en lo ms profundo del ser, y el nio puede reconocerlo, segn los niveles de
aprendizaje propios de cada edad, en los smbolos y signos de su entorno, en
las experiencias religiosas de sus mayores, en la cultura que se transmite en la
escuela. No podra existir una formacin integral si no se desarrollasen todas las
capacidades inherentes al ser humano, entre las que se encuentra constitutivamente la capacidad trascendente.
La enseanza religiosa catlica en Educacin Primaria parte de la experiencia del nio en esta edad de 6 y 7 aos en referencia a tres grandes mbitos: la identidad y autonoma personal, el descubrimiento del medio fsico y
social, y la comunicacin y representacin de la realidad. Estos tres mbitos
de experiencia no son tratados de forma fragmentada o independiente unos
de otros, sino en mutua relacin e interdependencia. La experiencia religiosa
del nio crece a la vez que se desarrolla su autonoma e identidad personal en
relacin con el medio.
La enseanza religiosa catlica pretende acercar al nio a las claves principales de la fe cristiana, ayudarle a descubrir esta experiencia en su entorno,
y a que l mismo desarrolle sus facultades de expresin y se inicie en los elementos primeros que facilitan la comunicacin con Dios. La sntesis del mensaje cristiano que se presenta fundamenta y motiva los valores y actitudes bsicos, favorece los hbitos de comportamiento y contribuye tambin al desarrollo
de destrezas y habilidades que se ejercitan en los tres mbitos de experiencia
enunciados.
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RELIGIN CATLICA
El proyecto Javerm
La lengua de Jess fue el arameo. Con ella se comunic con su familia, con
sus amigos, con todos. Haba una palabra especialmente querida por Jess,
Javerm, que quiere decir AMIGOS. Ella va a ser el alma de nuestro proyecto,
pues queremos que los alumnos que cursen Religin Catlica aprendan a ser
amigos de Jess, amigos de ellos mismos, amigos de todos y amigos de la
naturaleza.
El proyecto Javerm posee un planteamiento dinmico e interdisciplinar de
la enseanza-aprendizaje de la religin catlica en el aula enfocado a la adquisicin de competencias cuyo proceso pedaggico se apoya en tres puntos:
1. Una accin integradora, claro exponente del dilogo fe-cultura. Este dilogo
incide tanto en los hechos que integran la experiencia religiosa como en los
contenidos que aprenden los alumnos de estas edades para ir creciendo
armnicamente en todas las competencias, incluida la religiosa. Los valores
evanglicos actan junto al resto de los componentes del currculo de
educacin infantil para que los alumnos crezcan como personas.
2. El contenido de la experiencia religiosa. La religin se integra en la cultura
e infunde una nueva dimensin a la vida humana. El objetivo del proyecto
es dar a conocer la religin catlica a los nios, acercarlos a las claves
principales de la fe cristiana, ayudarles a descubrir esta experiencia en su
entorno, y a que ellos mismos desarrollen sus facultades de expresin y se
inicien en los elementos primeros que facilitan la comunicacin con Dios.
3. Una opcin metodolgica que hace a los propios alumnos protagonistas
de su propio aprendizaje, ponindolos en un proceso en el que establecen
conexiones entre las experiencias propias de su edad y las diversas
expresiones de la religiosidad y de la moral catlica.
Una lectura reposada y reflexiva del desarrollo de cada unidad en esta gua
aportar al profesorado recursos para que elija los ms convenientes en la programacin de cada sesin.
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DIOS PADRE CREA PARA NOSOTROS

EL MUNDO
1. PUNTO DE PARTIDA
DIOS PADRE CREA PARA NOSOTROS

EL MUNDO
Alba y Sergio observan las maravillas de las cosas

creadas por Dios y la felicidad de las personas que las contemplan
y las disfrutan.
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RELIGIN CATLICA 1
Observamos y hablamos.
Con Sergio y Alba observamos bien el dibujo y nombramos todo lo

que vemos.
Cuenta tu experiencia.
Por qu te gusta ir al campo, a la montaa o a la playa?
Qu hacis vosotros y vuestros paps para cuidar la Naturaleza?
Las experiencias que tienen los alumnos acerca de la naturaleza: ros, montaas,
nieve, mar, cielo, sol, nubes, estrellas, paisajes y de los seres que la habitan
son el comienzo para construir los conocimientos programados para la primera
unidad. En una lmina motivadora y un texto narrativo les proponemos la identificacin de seres de la Creacin.
Las cosas que ha creado Dios: el mensaje que transmite la Biblia es que la
creacin del mundo es obra admirable de Dios y tarea para el hombre, que debe
respetarla, cuidarla, mejorarla y admirarla.
Las actitudes que pretendemos despertar en los alumnos son: la gratitud a
Dios por su amor en el regalo de la Creacin, el reconocimiento de la bondad de
Dios en todo lo creado y la admiracin por su providencia. Tambin una sensibilizacin especial por la cultura ecolgica.
Somos agradecidos.
Gracias, Dios Padre, por haber creado estas cosas que tanto me ggustan:
2. OBJETIVOS DE CICLO
Montaas
M
Montaas
Flor
Flor
Estrellas
E
Estrellas
rbol
r ol
rbol
Gato
G
Gat
Gato
Mar
M
Mar
LO SABES? Marca X.
Por qu ha creado Dios el Mundo?
Porque
q nos ama.
Porque
q quera
q
que
q lo disfrutsemos.
f
Porque
q se senta muyy solo.
Porque
q le gusta
g
hacer cosas hermosas.
7
Reconocer que Dios es Padre y Creador a partir de la naturaleza, as como

de acontecimientos, narraciones bblicas, expresiones, etc., y desarrollar
la capacidad de admiracin y agradecimiento hacia l.
Valorar la naturaleza y el propio cuerpo como obra maravillosa de Dios y
aprender a cuidarlos.
3. OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y COMPETENCIAS BSICAS
Estimular para el descubrimiento

de la naturaleza como creacin
y don de Dios.
Interpretar la Creacin como

manifestacin del amor y la
bondad de Dios.
Competencia en el conocimiento
y la interaccin con el mundo
fsico.
Competencia religiosa sobre las
creencias religiosas.
Competencia religiosa sobre la

experiencia religiosa sobre textos
sagrados.
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RELIGIN CATLICA 1
QU NOS ENSEA LA BIBLIA?

Cierra los ojos y ve quitando cosas de la Tierra: las montaas, los ros, los
mares, los animales, las plantas... Cmo quedara la Tierra?
Si quitases los astros del cielo: el sol, la luna, las estrellas, qu pasara?
Competencia religiosa para

descubrir la naturaleza como Don
de Dios.
El Libro Sagrado de la BIBLIA nos narra que Dios cre el mundo,

para todos nosotros, en siete das.
LECTURA
Animar al agradecimiento por las

cosas que ha hecho Dios.
Al principio Dios cre el cielo

y la tierra, el sol, la luna y las
estrellas.
En la tierra puso montaas,

ros, lagos, mares, plantas y
rboles.
4
3
Tambin cre las aves del

cielo, los peces del mar y los
animales de la tierra.
Conseguir mediante la lectura

bblica una imagen del Dios
bueno, Dios amor, presente en la
Creacin.
Competencia lingstica.
Realizar la lectura de los cuatro prrafos en voz alta. El profesor lee el

primero y los alumnos/as los restantes, previo ensayo para leerlos muy bien.
8
Competencia religiosa sobre

textos bblicos.
DIOS PADRE CREA PARA NOSOTROS EL MUNDO
1.
Despertar admiracin por la

belleza de la Creacin.
Dios se qued muy contento

porque vio que todo lo que
haba hecho era bueno y
maravilloso (Gn 1,1-25).
Colorea lo que Dios Padre ha creado. Haz rayitas sobre lo que

han hecho los hombres o las mujeres.
Competencia en el conocimiento
y la interaccin con el mundo
fsico.
descubrir la naturaleza como don
de Dios.
2.
Lee y escribe, si sabes, estos mensajes y colorea todo.
G
Gracias
por
p ell
Gracias por
G
p ell
Gracias por
G
p mi
Gracias por
G
p las
l
Gracias por
G
p los
l
Gracias por
G
p los
l
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4. CONTENIDOS DE CICLO
1. La creacin del ser humano y del mundo, obra admirable de Dios y tarea
para el hombre.
3. Manifestacin de Dios Padre, creador y misericordioso, en la Biblia.
5. CONTENIDOS DE LA UNIDAD
La Creacin del mundo es obra admirable de Dios.

La bondad de Dios.
El amor de Dios a los seres humanos desde la naturaleza y su
presencia entre nosotros.
La Creacin: manifestacin del amor de Dios. Dios crea por amor.

La Creacin es una tarea para los seres humanos.
Dios en el mundo y en el hombre. Su providencia.
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UNIDAD 1
QU NOS ENSEA LA IGLESIA?
Dios ha creado el cielo y la Tierra.

Tambin ha creado todas las
plantas, los animales de la tierra,
los peces del mar y las aves del
cielo.
Todo lo ha creado libremente
y por amor. Y todo nos lo ha
regalado a los hombres y a las
Dios quiere que cuidemos con
mujeres, a los nios y a las
cario todas las cosas creadas.
nias.
Identificacin de los elementos de las ilustraciones.

Desarrollo de actitudes de respeto hacia todo lo creado.
1. Recorta y pega.
Recorta las imgenes que estn al final del libro y pgalas para
completar el dibujo.
Obtencin de informacin a travs de textos e imgenes para descubrir

la revelacin que hace la Biblia y su aplicacin a la vida.
Elaboracin de normas para el cuidado y mejora de la naturaleza.
Interpretacin de la cancin y reconocimiento de los contenidos ms
importantes del tema.
10
2.
Colorea estas cosas creadas por Dios y repasa sus nombres.
Sol
S l
Sol
Luna
Luna
L
Estrellas
Estrellas
Estr ll s
Lago
Lago
L g
Pez
PPez
rbol
rbol
b l
Lectura y memorizacin de la cancin.
Ave
Ave
A
Montaa
Montaa
M
3.
Lee esta frase y colorea el interior de las letras.
4.
Rodea con un crculo los nios que cuidan la naturaleza.
Actividades de expresin plstica: colorear, repasar, recortar y pegar,

etc.
Desarrollo de la capacidad de autoevaluarse.

Reconocimiento de Dios Creador.
11
Aprecio por la naturaleza como medio en el que vivimos para cuidarla y

mejorarla.
Aceptacin de la importancia de servirnos de la Creacin para hacer del
mundo un lugar feliz.
Sensibilidad ante la obra de Dios.
VOCABULARIO: Creacin, Biblia, ecologa.

6. CRITERIOS DE EVALUACIN DE ETAPA
1. Describir y respetar las distintas prcticas religiosas y su sentido: la oracin,
el culto y el compromiso.
3. Reconocer en algunos textos bblicos sobre la Creacin la bondad y
paternidad de Dios.
4. Apreciar el amor de Dios al hombre desde la naturaleza y su presencia
junto a nosotros.
7. INDICADORES DE EVALUACIN DE LA UNIDAD
Reconoce la Creacin como obra de Dios.
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Interpreta las cosas como obra de Dios y desarrolla la responsabilidad de

cuidarlas.
Comprende la narracin bblica sobre la Creacin.
Capta el mensaje cristiano.
SABER VIVIR
Escribe S o NO.
Lo ha hecho el hombre:
Lo ha creado Dios:
El mar
El
El
El puente
p
e
2.
Cantamos: DIOS NOS REGALA EL CIELO Y LA TIERRA.

1
8. EDUCACIN EN VALORES CON LOS PADRES

Aprecio por la naturaleza como medio en el que vivimos para cuidarla y
mejorarla.
Aceptacin de la importancia de la Creacin para hacer del mundo un
lugar feliz.
Sensibilidad ante la obra de Dios.
Las cosas ms grandes:

el mar, las ballenas.
Las ms chiquitinas:
la hormiga, la arena.
Lo ms deslumbrante:
el sol, las estrellas
Son ms que un regalo:
cuidemos de ellas.
Dios las ha creado

para que t puedas
subir la montaa,
bajar la pradera,
oler unas flores,
comer la ciruela,
saltar en los charcos,
trepar la palmera
Nos ha regalado
el cielo y la Tierra.
Las cosas ms lindas:

los peces, las fresas.
Las ms delicadas:
gusanos de seda.
Lo ms poderoso:
la fuerte pantera.
Son ms que un regalo:
cuidemos de ellas.
Comentamos:
Qu dice la cancin que ha creado Dios?
Qu otras cosas aadiras t?
3.
12
Cancin: pgina 160

4.
Une con flechas.

Dios Padre ess
Las personas cuidamos
Dios ha creado
Dios nos ha regalado
El mundo es
9. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
el mundo
Creador
la naturaleza
obra de Dios
el cielo y la tierra
Aprende:
p
Por qu decimos que Dios ha creado el cielo y la tierra?
Decimos que Dios es el creador del cielo y la tierra porque hizo
todas las cosas de la nada.
Alguien
g
oblig
g a Dios a crear el mundo?
Nadie le oblig, l lo hizo libremente y por amor.
Cmo quiere Dios que cuidemos todas las cosas creadas?
Dios quiere que cuidemos con cario todas las cosas creadas.
5.
La diversidad del alumnado requiere una atencin en la intervencin educativa

para el desarrollo personal de sus capacidades.
La realidad social requiere, adems, una persona que pueda desenvolverse
con unas habilidades bsicas y para su desenvolvimiento se ofrecen una variedad de actividades fciles de adaptarse a todos los niveles tanto de ampliacin
como de refuerzo.
Para las actividades de ampliacin y refuerzo ofrecemos en la pgina
web www.javerim.es varias direcciones de Internet que, adems de contribuir al
Tratamiento de la informacin y competencia digital, hacen posible la atencin
personalizada en cada unidad didctica.
6.
Rodea cmo te has sentido al trabajar la unidad.
13
13
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2
2
LA CREACIN DEL SER HUMANO

1. PUNTO DE PARTIDA
LA CREACIN
DEL SER HUMANO
Sergio y Alba observan cmo los hombres,

mujeres, nios y nias hablan, se ren y juegan
entre s. Se sienten bien porque todos han sido creados por Dios,
que es su Padre.
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RELIGIN CATLICA 1
Lo bien que nos sentimos, lo felices que somos viviendo con las personas que
nos escuchan, nos cuidan y nos quieren es la experiencia que nos sirve de base
para apoyar los contenidos de esta unidad. En la lmina motivadora y el texto
narrativo expresamos vivencias familiares para que los identifiquen y valoren.
El mensaje cristiano implica que la creacin del ser humano es obra admirable de Dios. Dios es creador del hombre y de la mujer; Padre amoroso y
cuidador de todos (providencia). Dios quiere la felicidad del ser humano.
Las actitudes que tratamos de suscitar son: la gratitud a Dios por habernos
creado, por su amor, por su bondad y por su cuidado, as como la igualdad de
todos los seres humanos.
Qu hacen las personas mayores del dibujo?
Qu hacen los nios?
Tienes amigos?
Tus paps tienen amigos?
T los conoces?
Qu hacis cuando os juntis con vuestros amigos?

Valorar la naturaleza y el propio cuerpo como obra maravillosa de Dios y
aprender a cuidarlos.
Somos agradecidos.
Gracias, Seor, por...
Nombra a las personas que te hacen feliz (paps, abuelos...).
LO SABES? Marca S o NO.

Dios ha creado a las personas...
Para qque fueran
f
felices.
f
Para qque disfrutaran
f
con los amigos.
g
Para qque no hablaran ni jugaran
j g
juntas.
j
15
Interpretar la creacin de los seres

humanos como manifestacin del
amor y la bondad de Dios.
Animar al agradecimiento por las

cosas que ha hecho Dios.

creencias.
Competencia religiosa sobre el

culto.
Competencia social y ciudadana.
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RELIGIN CATLICA 1
Alcanzar, por medio de la lectura

bblica, una imagen de Dios
bueno, Dios amor, presente en las
personas.
textos bblicos.
LECTURA
Piensa en Adn, el primer hombre:

Qu dira al ver las maravillas del mundo que tena delante?
Despus de crear todas las

cosas, Dios Padre cre con
mucho amor al primer hombre
(Adn) y a la primera mujer
(Eva), y los hizo parecidos a l.
Dios quiso que fueran sus hijos.

Les regal el mundo para que
lo cuidasen y fuesen felices en
l.
3
Adems, Dios les dijo que

tuvieran muchos hijos para
poblar toda la tierra (Gn 1,2631).
El profesor/a lee los tres prrafos de la lectura.

Tres alumnos/as la releen prrafo a prrafo.
Todos escuchan con atencin.
Despertar admiracin por

la belleza de la Creacin,
especialmente de las personas.
16

creencias.
1.
Completa estas frases con las palabras que faltan:
El primer
p
hombre
h b creado
d por
p Dios
D se llamaba
ll
b
ba
y la
l primera
p
mujer
jr
. Dios
D
l regal
les
g l ell mundo
d para
p
que
q e
y ppara qquee
. Deberan
Db
tener muchos
h hijos
h j para
p a
.
Comprender el sentido de la
fraternidad: por qu Dios nos
ha hecho a todos iguales e hijos
suyos.
2.
Colorea cada camino con distintos colores:
3.
Repasa estas palabras y rellnalas de color:

culto religioso.
para el hombre.
3. Manifestacin de Dios Padre, creador y misericordioso, en la Biblia.
5. Dios quiere la felicidad del ser humano. Su amor y providencia.
La creacin del ser humano.

El ser humano: obra admirable de Dios.
La paternidad de Dios: su amor y providencia.
Dios Padre Creador.
Dios quiere la felicidad del ser humano.
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UNIDAD 2
La Iglesia proclama este mensaje

de la Sagrada Escritura: Al
principio Dios cre el cielo y la
tierra. Dios cre al hombre y a la
mujer. Hombre y mujer los cre
(Gn 1).
Las personas que vivimos en
el mundo hemos sido creadas
por Dios. Todos somos iguales,
aunque tengamos distinto pelo,
1.
Recorta las siluetas del final

del libro y pega las dos
figuras que faltan en el lugar
que les corresponde.
2.
Dibjate a ti junto a tu
mejor amigo o amiga.
Dilogo sobre experiencias propias.

distinta cara y distinto color de
piel.
Escucha atenta de la lectura de textos y obtencin de informacin a

travs de ellos.
Composicin de textos de agradecimiento a Dios por el don de la vida.
Reconocimiento de la secuencia de un texto narrativo.
Reconocimiento del patrimonio cultural religioso.
18

3.
Sustituye los pictos por palabras y descubrirs para quin eres

importante:
Soyy importante
p
para
p
, ppara miss
, para
p
mis
, ppara mis
y para
p
muchas ppersonas.
personas
Respeto por todas las personas como seres creados por Dios, por
la opinin de los dems y por las tradiciones sociales, artsticas y
religiosas.
Recorta y pega.
Busca al final del libro la figura de Adn, recrtala y pgala en su
silueta.
4.
Valoracin del trabajo bien hecho.

Este cuadro lo pint Miguel ngel. Dios Creador toca el dedo de Adn
para darle vida.
19
Disposicin para ayudar y colaborar con las personas que conviven con
nosotros.
Valoracin de gestos y palabras que enriquecen la convivencia.
VOCABULARIO: Creacin, Biblia, Dignidad humana.

paternidad de Dios.
junto a nosotros.
Reconoce la creacin del ser humano y de la vida como regalo de Dios
Padre.
Valora la vida y muestra inters por respetarla.
16
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Comprende la narracin bblica sobre la creacin del hombre y de la

mujer.
SABER VIVIR
Lee y sustituye los pictos por las palabras correspondientes:
Dios ha
D
h creado
d a las
l personas
p
pparecidas
d a l:
l a los
l
, a las
l
a los
l
, a las
l
.
Dios nos regal
D
g l ell mundo
mundo,
d , pero
p nos encarg
g qque
cuidramos
d
la
l
, con sus
, con sus
, con
sus
con sus
.
Y con las
l
.

2.
Respeto por todas las personas como seres creados por Dios, por la
opinin de los dems y por las tradiciones sociales, artsticas y religiosas.
Disposicin para ayudar y colaborar con las personas que conviven con
nosotros.
Actitud cariosa en las relaciones con los dems. Desarrollo de la
amabilidad hacia los que nos rodean.
Valoracin de gestos y palabras que enriquecen la convivencia.

como de refuerzo.
2. De un soplo la vida
lleg a la pareja.
Les dijo: Os regalo
la vida y la tierra.
Les entreg el mundo,
las cosas ms bellas.
Les dijo: Cuidadlo,
poblad esta tierra.
Les dijo: Cuidadlo,
poblad esta tierra.
Comentamos:
Por qu cre Dios a las
personas?
3. Y Dios desde el cielo

nos mira en la tierra,
nos sigue pidiendo
como a Adn y a Eva:
Vivid como hermanos,
felices, sin guerras,
compartid las cosas,
disfrutad de ellas.
3.
Qu nos entreg Dios?

Cmo tenemos que vivir?
r?
20
Cancin: pgina 160

4.
Completa con las vocales que faltan:
Nuestra vida es un r__g__l__ de Dios.

Gracias por todas las cosas b__ll__s.
Prometemos cuidar la cr__ __ c__ __n.
5.
Cantamos: CREADOS POR DIOS.
1. Dios Padre, en el cielo,

miraba la tierra.
Aqu falta algo,
y tuvo una idea.
Con mucho cario,
con mucha paciencia
fue haciendo a su imagen
a Adn; luego a Eva.
Fue haciendo a su
imagen.
A Adn; luego a Eva.
Colorea:
Aprende:
p
Qu es lo ms importante creado por Dios?
Lo ms importante creado por Dios es el hombre y la mujer.
Cmo cre Dios al hombre y a la mujer?
Dios cre al hombre y a la mujer a su imagen y semejanza.
Cmo hizo Dios a las personas?
Dios hizo a las personas libres e iguales.
6.
Cmo has trabajado?

Rodea el dibujo que corresponda.
7.
Regular
Bien
Muy bien
21
17
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3
3
MARA
1. PUNTO DE PARTIDA
MARA
Las personas nos pasamos gran parte de la vida eligiendo, porque somos libres.
Elegimos a compaeros para formar equipo, para que sean nuestros amigos,
para contarles algo, para invitarlos a jugar en casa, para La eleccin es una
experiencia muy humana.
Los contenidos cristianos que proponemos para que aprendan son: la leccin de Mara por Dios para ser la madre de Jess, la respuesta de Mara a la
llamada de Dios y el ejemplo de Mara para todos.
Las actitudes que tratamos de motivar son la escucha, la apertura y la acogida de la palabra de Dios, procurando imitar a Mara.
Alba y Sergio estn observando lo bien que se

lo estn pasando los nios y nias que estn
jugando al ftbol. Han sido elegidos para formar
un equipo. Se sienten felices! Tambin Mara se sin
nti muy feliz
cuando fue elegida por Dios Padre para ser la maddre de Jess.
22
RELIGIN CATLICA 1
Decimos dnde estn los nios que vemos en la ilustracin y a qu

estn jugando.
Nombramos cosas o personas que vemos.
2. OBJETIVO DE CICLO
U vez me eligieron
Una
lg
a m para
p
me sent
Observar algunas imgenes de la Semana Santa y descubrir en ellas el

amor de Jess y de Mara por todos nosotros.
Elige cinco amigos para formar un equipo:
Somos agradecidos. Seala con una X.

Qu es lo que ms agradeces de los amigos y amigas:
Que me elijan
j para
p
su equipo.
q p
Que se enfaden
f
conmigo.
g
Que sean mis amigos.
g
Que me inviten a su cumple.
p
LO SABES? Responde S o NO.

Conozco la historia de la eleccin de Mara.
S cmo se llamaba el ngel.
g
Tambin conozco el nombre del ppueblo donde ocurri.
23
Identificar el concepto de eleccin.
Competencia religiosa.
Conocer cmo Dios eligi a Mara

para ser la madre de Jess.

textos evanglicos.
Reconocer a Mara como madre

de Jess, el Hijo de Dios.

textos evanglicos.
18
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RELIGIN CATLICA 1

creencias.
LECTURA
Mostrar agradecimiento y
confianza en Mara por aceptar la
eleccin de Dios.
Observamos los dibujos de la lmina.

Cerramos los ojos y con la imaginacin viajamos en el tiempo hasta la casa
de Mara en Nazaret. Una vez all, la saludamos y le pedimos permiso para
sentarnos y ser espectadores de lo que va a suceder.
Dios elige a Mara.
Mara viva en un pueblo

llamado Nazaret.
Prestar atencin al
comportamiento de Mara como
modelo de relacin con Dios.
Un da el ngel Gabriel visit a

Mara y le dijo:
GABRIEL: Algrate, Dios te ha
elegido para que seas la madre
de Jess.
Mara se sorprendi, pero le
contest:
MARA: S, quiero ser la madre
de Jess (Lc 1,26-38).
Primera lectura: individual y silenciosa.

Segunda
g
lectura dramatizada. Tres ppersonajes:
j el narrador, el ngel
g y Mara.
24

1. Observa
a Mara en la pgina anterior y colorala como ms te

guste, expresando tu admiracin por ella.
2.
Une con flechas:

Dios
Mara
Jess
3.
Desarrollar, mediante la lectura

bblica, la imagen de Mara
buena, sencilla, generosa,
servicial.
Hijo de Mara
eligi a Mara
Madre de Jess
Recorta el rtulo del final del libro y pgalo en el hueco para

completar la frase. Luego colorala.

textos bblicos.
4.
Completa con las vocales que faltan.
F_l_c_d_d_s,
M_r_ _!
25
6. Dios muestra su amor. La intervencin salvadora de Dios en la historia del
pueblo de Israel, asumida por la tradicin cristiana.
13. Las fiestas y celebraciones del ao litrgico. El sentido de la fiesta cristiana:
Dios con nosotros. Significado de las fiestas marianas ms importantes.
Dios muestra su amor.

La eleccin de Mara.
Respuesta de fe.
Mara, digna de imitacin.
El arte como expresin de fe del pueblo.
19
12/05/11 11:38
UNIDAD 3
Cunto nos queremos en

nuestra familia! En ella vamos
creciendo con el cario de
nuestros padres, abuelos y
hermanos.
La madre en la familia
siempre ocupa un lugar
especial.
Entre nosotros, los cristianos,
la Virgen Mara, Madre de Jess
y Madre nuestra, ocupa un
lugar muy importante. Dios la

eligi para que fuese la madre
de su Hijo.
jo.
Verbalizacin de experiencias personales sobre los amigos.

Comparacin de imgenes y textos con objeto de obtener informacin.
1. Ordena
las palabras del recuadro y escribe la frase

correctamente.
Dios
la
es
de
Mara
Madre
Lectura expresiva y comprensiva de textos.

2.
Completa esta frase descifrando los pictos.
Mara siempre
M
p estuvo con
on Jes
Jess,
Jess
J
, desde
d d su
hasta
h
la
la
All JJess nos la
All
l entreg
g como Madre
M d nuestra
nuestra.
Dramatizacin de la historia del relato bblico.
26
3.
Cmo se llama la imagen de Mara que hay en el lugar donde

vives? Escribe su nombre y dibjala.

Toma de conciencia de la necesidad de darse a los dems.
Nombre:
4.
Escribe algn nombre de calle o plaza de tu ciudad o pueblo que

tenga relacin con Mara.
5.
En recuerdo de la Virgen Mara, muchos padres les ponen a sus

hijas su nombre. Por ejemplo: Rosa Mara, Mara del Carmen...
Escribe alguno ms.
La escucha de la palabra de Dios.

La imitacin de las actitudes de Mara.
27
VOCABULARIO: Madre de Jess, Madre de Dios, Madre nuestra.

6. CRITERIO DE EVALUACIN DE ETAPA
5. Distinguir algunos personajes bblicos significativos y su respuesta de fe,
con especial atencin a la figura de la Virgen Mara y a la persona de Jess
como digno de imitacin.
Capta el mensaje de la Anunciacin.
Reconoce la accin de Dios Padre eligiendo a Mara como madre de
Jess.
Relaciona los personajes bblicos de la narracin con lo que los define.
Conoce el saludo del ngel a Mara.
Conoce lo que la Iglesia nos ensea.
20
12/05/11 11:38
MARA

Reconocimiento y valoracin de la madre de familia.
Trascendencia de la misin de la mujer en el plan de Dios.
Respeto por las diferentes advocaciones que se dan a Mara en los ms
diversos lugares del mundo.
Inters por conocer los relatos bblicos.
Participacin en las actividades del mes de mayo.
SABER VIVIR
Observa el cuadro y contesta:

Cmo se llama la madre?
Y el hijo?
Se quieren mucho?
Por qu?
2.
Cantamos:
UNA TARDE EN NAZARET.
3
Una tarde en Nazaret,

tranquila estaba Mara,
cuando de repente un ngel
vino a hacerle una visita.
Llena de gracia t eres,
pues fuiste t la elegida.
Dios te quiere a ti por madre
de Jess, y a m me enva.
Comentamos:
Dnde viva Mara?
Qu mensaje le trae el ngel
dee parte de Dios?
Q
Qu pas con la Tierra y el Sol
cuando
cu
uando Mara dijo s a Dios?
3.
AVEMARA
Mara se asust un poco.
Dudaba, pero saba
que era una gran bendicin
haber sido la elegida.
Y le dijo que s al ngel,
que madre de Dios sera.
Alegre gir la tierra,
y el sol ilumin el da.
28
Cancin: pgina 161

MARA

como de refuerzo.
4.
La oracin que rezamos a la

Virgen Mara:
AVEMARA
Dios te salve, Mara,
llena eres de gracia,
Aprende:
p
Quin es la Virgen Mara?
La Virgen Mara es la Madre de
Dios porque es la Madre de Jess.
Cunto tiempo estuvo Mara
con Jess como Madre?
Mara estuvo siempre con Jess,
desde Beln hasta la Cruz.
Dnde nos entreg Jess a
Mara como Madre nuestra?
Jess nos entreg a Mara como
Madre nuestra en la Cruz.
5.
6.
el Seor es contigo;
bendita t eres
entre todas las mujeres,
y bendito es el fruto
de tu vientre, Jess.
Santa Mara, Madre de Dios,
ruega por nosotros, pecadores,
ahora y en la hora
de nuestra muerte.
Amn.
Marca con una X segn haya sido tu comportamiento en clase:

Poco
Bastante
Mucho
He atendido
He participado
He trabajado
He aprendido
29
21
12/05/11 11:38
4
4
LA FIESTA DE NAVIDAD
1. PUNTO DE PARTIDA
Comenzamos la unidad compartiendo las experiencias que tienen los alumnos

de las fiestas de Navidad: los adornos en calles, plazas, casas y escaparates, las
celebraciones familiares y el beln.
Sobre estas vivencias, expresamos el mensaje de la Iglesia: Dios enva a
su Hijo Jesucristo para la salvacin de los pecados de los hijos; tambin como
Prncipe de la Paz e integrante de la Sagrada Familia.
Procuramos suscitar en los nios actitudes de gratitud por el envo del Hijo
de Dios, por su salvacin, por el don de la Paz, por la Sagrada Familia; y de respeto y participacin en las celebraciones navideas cristianas.
Alba y Sergio observan la calle de su ciudad.

Estn de vacaciones. La fiesta de Navidad nos
recuerda que Jess naci en Beln. Dios se hace hoombre.
Qu fiesta tan bonita! Qu alegra reunirnos en faamilia y celebrar
la Navidad!
30
RELIGIN CATLICA 1
Cmo se adornan las calles y las plazas en Navidad?

Nombra todo lo que ves en la lmina.
Di en qu otros lugares has visto un Beln.
Explica cmo se celebra la Navidad en tu familia.
Gracias por:
Las chucheras y el turrn.
Reunirnos con la familia.
f
Ir a la iglesia
g
a celebrar el nacimiento de Jess.
LO SABES? Marca X.
Qu celebramos los cristianos en Navidad?
El ffinal del ao y las vacaciones de invierno.
El nacimiento de Jess en Beln.
Dios manda a su Hijo,
j nacido de Mara.
31
Observar y conocer las fiestas de Navidad, de Semana Santa y de Pascua

por medio de las costumbres religiosas populares y relacionarlas con los
relatos evanglicos.
Conocer y valorar los rasgos ms importantes de la vida de Jess y Mara,
y los relatos ms sobresalientes de lo que hizo y dijo Jess.
Identificar expresiones artsticas y culturales religiosas del entorno y
relacionarlas con la fe cristiana.
Conocer las manifestaciones y

tradiciones de su entorno en las
fechas navideas.
Identificar elementos que

comportan referencias religiosas
en el entorno cultural.
Competencia cultural y artstica.

Competencia sobre las
manifestaciones culturales de lo
religioso.

Competencia sobre las
religioso.
22
12/05/11 11:38
RELIGIN CATLICA 1
Observar las manifestaciones

y los actos de la Iglesia para
celebrar la Navidad.
LECTURA
Cierra los ojos e imagina que viajas en el tiempo al portal de Beln.

Hace fro? Cmo est iluminado? A qu huele? Se oye algo? A quin te vas
a encontrar?

culto y la liturgia.
Qu nos ensean
los evangelios?
El Nacimiento de Jess.
Los evangelios nos narran

cmo fue el nacimiento
de Jess. Mara y Jos
tuvieron que ir a Beln y no
encontraban sitio en la posada.
Jess naci en un establo y
Mara lo acost en el pesebre.
Los ngeles cantaban:
GLORIA A DIOS EN EL CIELO
Y EN LA TIERRA PAZ A LOS
HOMBRES QUE DIOS AMA.
Los pastores, que estaban
cuidando su rebao, al or el
anuncio del ngel de que el Hijo
de Dios haba nacido, corrieron
a su encuentro para adorar al
Nio Dios (Lc 2,1-20).
El profesor hace de narrador, todos los alumnos de ngeles. Ensayamos y
luego lo leemos abriendo el corazn a la Buena Noticia.
32
Conocer cmo Jesucristo, Hijo de

Dios, concebido por obra y gracia
del Espritu Santo, naci de santa
Mara Virgen.

creencias.
1. Escribe:
Qu personajes aparecen en la lectura?
Cmo se sentiran Mara y Jos?
Y los pastores?
2.
Fomentar actitudes de amor y

cario hacia Jess, Mara y Jos.
Qu quieren ensearnos los evangelios?

Colorea la frase.

cdigo moral.
33
4. CONTENIDO DE CICLO
9. Dios enva a su Hijo Jesucristo para la salvacin de los pecados de los hijos.
Jesucristo camino, verdad y vida.
La Navidad.
Dios muestra su amor.
Dios enva a su Hijo para la salvacin de los pecados de los hijos.
La presencia de Dios en la vida del hombre. Ciclos litrgicos.
23
12/05/11 11:38
UNIDAD 4
La Iglesia nos ensea que Jess

es el Hijo de Dios hecho hombre
y que naci de la Virgen Mara.
La Virgen Mara es la Madre de
Jess y Madre nuestra.
1. Completa
Llamamos salvador a Jess

porque Dios Padre lo envi
para quitar el mal del mundo
y hacer de todos los hombres
una gran familia.
Salvador
Paz
Beln
J
Jess
nace en
JJess es nuestro
LLos ngeles
g l anuncian la
l
2.
Reconocimiento de las costumbres y usos durante las fiestas navideas.
con las palabras del recuadro:
.
ddell mal.
mall
.
Seleccin de informacin a partir de los elementos que comportan

referencias religiosas en el entorno cultural.
Completa con las vocales que faltan.
__l H__j__ d__ D__ __s s___ h__ h__ch__

h__mbr__ p__r__ s__lv__rn__s.
3.
Los cristianos
celebramos en
la Misa del gallo
el nacimiento de
Jess. Colorea al
protagonista de
la fiesta.
Redaccin y elaboracin de mensajes de solidaridad.

Lectura expresiva y comprensiva del texto bblico y de los hechos que
precedieron y siguieron al nacimiento de Jess.
34
4.
Las familias se renen para celebrar la Navidad.

Rodea el signo cristiano.

Agradecimiento por el nacimiento de Jess.
Disfrute por hacer felices a los dems al compartir.
5.
Reconocimiento del favor de Dios al enviarnos a su Hijo para vivir entre

nosotros salvndonos.
No todas las familias tienen alimentos para celebrar la

Navidad.
Sensibilidad ante todas las manifestaciones pacficas, especialmente la

de Beln.
Escribe cada letra en su lugar correspondiente y descubrirs la

palabra oculta.
35
Predisposicin a una convivencia familiar armnica y feliz.
VOCABULARIO: El beln, Navidad, Villancico, Misa del Gallo.

5. Distinguir algunos personajes bblicos significativos y su respuesta de fe,
con especial atencin a la figura de la Virgen Mara y a la persona de Jess
como digno de imitacin.
12. Saber situar algunos smbolos religiosos en las fiestas de su entorno.
Conoce las costumbres y actividades navideas.

Reconoce a los personajes ms importantes de la Navidad.
Comprende la narracin bblica del nacimiento de Jess en Beln.
Comprende el mensaje cristiano de la Navidad.
Deduce las principales enseanzas de Jess.
24
12/05/11 11:38

Respeto por las tradiciones y manifestaciones culturales; participacin
cvica en las fiestas.
Peticin de regalos segn criterios de diversin, entretenimiento, precio...
Uno de los mensajes de Navidad es paz a los hombres de buena
voluntad.
Agradecimiento por el nacimiento de Jess.
Disfrute por hacer felices a los dems al compartir.
Reconocimiento del favor de Dios al enviarnos a su Hijo para vivir entre
nosotros.
Sensibilidad ante todas las manifestaciones pacficas, especialmente la
de Beln.
Predisposicin a una convivencia familiar armnica y feliz.
SABER VIVIR
Recorta los personajes

(Jess, Jos y Mara) del
final del libro. Pgalos
en este portal de Beln y
dibjate t ofrecindole
algo al nio Jess.
2.
Cantamos: HA NACIDO JESS.

Ha nacido Jess,
pastores cantad,
el rey de los cielos
la alegra nos da.
Ha nacido Jess,
pastores bailad,
el rey de los cielos
nos llena de paz.
Entre un buey y una mula,
en un pobre portal,
su mam era Mara,
san Jos su pap.
Las estrellas brillaron,

todo se ilumin,
vino un ngel que anuncia al Seor.
Los pastores dorman,
de repente una voz
trajo la gran noticia:
Jess ya naci.
Gloria a Dios en los cielos,
y en la tierra paz
a los hombres que ama el Seor.
Comentamos:
Quin ha nacido? Cmo se llama?
Dnde nace el nio? Quin anuncia su nacimiento?
3.
36
Cancin: pgina 159

4.
Rodea lo que
para ti es ms
importante en
Navidad.
Aprende:
p
Quin es Jess?
Jess es el Hijo de Dios hecho hombre que naci de la Virgen Mara.
Quin es la Virgen Mara?
La Virgen Mara es la Madre de Jess y Madre nuestra.
Por qu llamamos Salvador a Jess?
Llamamos Salvador a Jess porque fue enviado por Dios Padre,
quita el mal del mundo y hace de todos los hombres una gran
familia.
5.
como de refuerzo.
6.
Marca con una X segn haya sido tu comportamiento en clase:

Poco
Bastante
Mucho
He atendido
Me he esforzado
He aprendido
37
25
12/05/11 11:39
5
5
JESS NOS HABLA

DE DIOS PADRE
1. PUNTO DE PARTIDA
JESS NOS HABLA

DE DIOS PADRE
Empezamos la unidad observando y compartiendo experiencias familiares: los

padres llevan al parque a sus hijos, los cuidan, les compran juguetes, les perdonan, les quieren mucho.
Estas vivencias sirven de base para apoyar los contenidos bblicos: Jess
nos revela que Dios es Padre misericordioso, es bueno, nos cuida y quiere nuestro bien y nuestra felicidad.
Tratamos de motivar a los alumnos para suscitar en ellos actitudes de reconocimiento, admiracin y gratitud por el amor, el cuidado y la bondad de Dios
Padre.
Sergio y Alba observan a este nio que est leyendo un libro antes de dormirse.
Sus padres le estn dando las buenas noches.
Los padres cuidan y quieren a sus hijos al igual que Dios Padre cuida y quiere a
todas las personas.
38
RELIGIN CATLICA 1
Observamos.
Miramos la lmina y decimos qu estn haciendo los padres con su hijo.
Comentamos cmo nos cuidan los padres.
Contamos cundo nos acompaan y para qu lo hacen.
Somos agradecidos.

Rodea las dos cosas que ms agradeces de lo que hacen tus padres contigo:
Me acompaan al colegio.
Me cuentan un cuento por la noche.
Me corrigen cuando me equivoco.
Juegan conmigo.
Me quieren mucho.

Dios Padre cuida las plantas.
Dios Padre cuida los pjaros.
Dios Padre cuida a las personas.
Dios Padre nos quiere siempre.
39
Nombrar las acciones de los

padres con los hijos y por los
hijos.
Conocer a Dios por medio de la

revelacin de Jess.
Competencia religiosa sobre los

textos bblicos.
Mostrar inters por conocer a

Dios.

la fe.
26
12/05/11 11:39
RELIGIN CATLICA 1
Descubrir la manifestacin de
Dios misericordioso.

evangelios.
Reconocer el amor y la
providencia de Dios.

evangelios.
LECTURA
Cierra los ojos e imagina que viajas en el tiempo a una pradera al lado del lago donde
Jess va a ensear lo ms importante sobre Dios. Preprate para recibir la enseanza ms
importante.
Jess recorra las aldeas, los pueblos y

las ciudades de Palestina. Anunciaba a
la gente la Buena Noticia: Dios es mi
Padre y nuestro Padre y todos vosotros
sois hermanos (Mt 4,23-25).
Un da Jess dijo: Mirad los pjaros,

Dios los alimenta. Fijaos en las ores,
Dios las viste de hermosura. No valis

vosotros ms que los pjaros y las ores?
Vuestro Padre Dios tambin os cuida

(Mt 6,7-12).
Leemos el texto atentamente en silencio.

Luego, una alumna hace de narradora y un alumno lee las palabras de Jess.
40
JESS NOS HABLA DE DIOS PADRE
1. Escribe:
Dios viste las

D
l
Dios alimenta
D
l
a los
l
Dios cuida
D
d a los
l
Comprender que Dios quiere

nuestro bien y felicidad.

la fe.
2. Une con echas:
Jess nos ensea

Nos cuida
y nos acompaa siempre.

que Dios es Padre.
3. Dibuja en el podio segn la importancia que tienen para Dios.
Competencia en autonoma e
iniciativa personal.
41
6. Dios muestra su amor. La intervencin salvadora de Dios en la historia del
pueblo de Israel, asumida por la tradicin cristiana.
10. Principales enseanzas de la vida de Jess narradas en los evangelios. Las
parbolas.
Dios Padre.
Manifestacin de Dios Padre misericordioso, bondadoso.
El amor y la providencia de Dios.
Dios quiere nuestro bien y felicidad.
El creyente expresa su fe.
27
12/05/11 11:39
UNIDAD 5

La Iglesia nos ensea el mensaje de Jess:
Dios es Padre de todos; nos cuida y nos acompaa siempre.
Observacin y descripcin de las imgenes.
1. Completa esta frase despus de pegar y observar la fotografa.
CConocemos que
q Dios
D es Padre
P d en los
l ppaisajes
j de
d
Dialogar sobre experiencias propias en sus relaciones con los padres.
Recorta la fotografa del nal del libro

y pgala en el recuadro.
Estrategias que presentan la revelacin de Jess como la forma de

conocer a Dios y su aplicacin a la vida.
Identificacin de la presencia de Dios en las personas que ayudan a
otros.
2. Observa la vieta y despus

completa la frase.
Conocemos que
q Dios es Padre en las ppersonas que
q e
42
Conocimiento de Dios a travs del patrimonio cultural religioso.

Lectura y estudio de cmo es Dios a travs de la Biblia.
3. Une el mensaje con los pictos correspondientes:
Dramatizacin de situaciones descritas.

4. Escribe, jndote en el ejercicio anterior, quines nos hablan de Dios Padre.

5. El pintor Rembrandt plasm cmo
nos acoge Dios Padre en el leo
El regreso del hijo prdigo.
Observamos y comentamos:
Qu sentimiento expresa la figura del hijo
que vuelve despus de haberse ido de
casa?
Y el padre? En qu se parece el padre
del cuadro al Padre Dios?
Actitud abierta a la estima y el cuidado de la familia para vivir felices.

43
Actitud cariosa en las relaciones personales, sobre todo en familia.

Inters por conocer el relato de la Biblia.
Admiracin y gratitud a Dios Padre, que nos perdona, cuida y ama.

paternidad de Dios.
junto a nosotros.
Expresa y reconoce el cuidado y el amor de los padres.

Comprende la narracin bblica.
Deduce las principales enseanzas de Jess sobre Dios.
Reconoce que Jess nos habla del Padre que nos cuida y ama.
28
12/05/11 11:39
SABER VIVIR
Descubre en esta sopa de letras a quines cuida Dios Padre.
P C F
El trato de igualdad que ejerce el Padre Dios con todos sus hijos.
Actitud abierta a la estima y el cuidado de la familia para vivir felices.
Actitud cariosa en las relaciones personales familiares.
Aprecio por lo que aportan los dems a nuestra vida.
Inters por conocer el relato de la Biblia.
Admiracin y gratitud a Dios Padre, que nos cuida y ama.
E A P V M
U O S Q D E
Y A
2. Cantamos: DIOS NOS CUIDA.

5
Dios siempre cuida de su creacin:

A los pjaros les busca su alimento,
las semillas que les gustan son de girasol
y Dios las dora con el sol.
A las flores que perfuman con su olor,
Dios siempre pone un poquito de agua en su interior,
y las viste con colores de ilusin.
As se sienten cuidadas por Dios.
Dios nos lleva de la mano con amor,
nos acompaa y nos ensea siempre lo mejor,
nos escucha cada da en la oracin,
y nos alegra el corazn.
3. Comentamos:
A quines alimenta Dios?
A quines viste Dios con colores de ilusin?
Quin nos lleva de la mano?
44
Cancin: pgina 160


como de refuerzo.
4. Une con echas los valores con los pictos.
Respeto
Admiracin
Gratitud
5. Aprende:
Qu ensea Jess sobre Dios?
Jess nos ensea que Dios es Padre.
De quin es Padre Dios?
Dios es Padre de todos.
Qu hace Dios Padre con nosotros?
Dios Padre nos cuida y nos acompaa.
6. Al dirigirnos al Padre Dios le decimos:
Cuando me despierto, ests cerca de m.

Cuando me duermo, ests cerca de m.
Cuando juego, estudio, ayudo, ests cerca de m.
T siempre me amas, gracias, Padre!
7. Pon nota del 1 al 10...
1
10
A tu atencin
A tu esfuerzo
A tu comportamiento
45
29
12/05/11 11:39
6
6
JESS NOS ENSEA

1. PUNTO DE PARTIDA
JESS NOS ENSEA
La unidad parte de la experiencia que tienen muchos nios de esta edad de alguna actividad extraescolar: natacin, yudo, ftbol, danza En estas actividades
algn profesor, monitor o entrenador les ensea y ellos practican y aprenden.
El contenido cristiano es que Jess es maestro que ensea a sus seguidores, a sus amigos, cmo es el Padre Dios y cmo tenemos que portarnos los
creyentes. Muchas enseanzas las transmita por medio de parbolas.
Pretendemos suscitar en los alumnos actitudes de aprendizaje, de respeto
a las personas que ensean y de acogida a los valores evanglicos.
Sergio y Alba observan a este nio, que est muy contento aprendiendo a jugar al
tenis. Su monitor est muy cerca de l dndole nimos y ensendole a jugar. Jess
tambin nos ensea a vivir.
46
RELIGIN CATLICA 1
A qu deporte est jugando el nio?
Aprende solo? Quin le ensea?

Descubrir que el mandamiento del amor es el fundamento de la vida
cristiana. Los mandamientos.
Di qu deporte haces o te gustara hacer.
Necesitas ayuda para aprender a jugar? Rodea tu respuesta.
S.
No.

Doy gracias por las personas que me ayudan a aprender cosas importantes para vivir:
Mis padres.
p
Mis compaeros
p
del cole.
Mis profesores.
p f
Mis monitores.
Mi amigo
g Jess.
LO SABES? Marca X.
Qu nos ensea Jess?
A ayudar
y
a los dems.
A pperdonar a los dems.
47
Expresar y compartir las

experiencias en el deporte, en los
juegos del colegio, etc.
Sensibilizarse para las relaciones

con los dems mediante
conductas de tolerancia, ayuda y
respeto, como lo hizo Jess.
Reconocer a Jess como ejemplo

de saber ensear.

cdigo moral.

textos evanglicos.
30
12/05/11 11:39
RELIGIN CATLICA 1
LECTURA
Cierra los ojos e imagina que ests entre la multitud que escucha a Jess:
Qu crees que contara Jess a todos los que le estis escuchando?
Mostrar inters por conocer las

parbolas.

textos evanglicos.
Qu nos ensean los evangelios?

Jess enseaba a la gente a ayudar,
compartir y perdonar y lo haca por
medio de parbolas. Las parbolas son
ejemplos, comparaciones que utilizaba
Jess para transmitirnos su mensaje.
Jess cont esta parbola:

El reino de Dios se asemeja a un tesoro
escondido en un campo. Un hombre
descubre el tesoro y est tan contento
que vuelve a esconderlo. Despus va,
vende todo lo que posee y compra el
campo (Mt 13,44).
El profesor hace de narrador, todos los alumnos van acompaando con gestos lo que indica la
parbola que hace el hombre.
48
Conocer por qu Jess eligi

las parbolas como medio de
enseanza.

textos evanglicos.
JESS NOS ENSEA
1. Escribe:
Qu personaje aparece en la parbola?
Qu descubre en el campo?
Cmo estaba el hombre cuando esconde el tesoro?
Qu hace al final?
2. Dibuja al hombre escondiendo el tesoro.
Aprender la parbola leda y

descubrir su sentido.

textos evanglicos.
49
parbolas.
Las principales enseanzas de Jess narradas en los evangelios.

Las parbolas.
Dios quiere la felicidad de las personas.
El creyente expresa su fe.
31
12/05/11 11:39
UNIDAD 6

2. Jess habl muchas veces del reino
de Dios utilizando las parbolas.
Con Jesucristo empieza en la tierra

un nuevo mundo: El reino de Dios. El
reino de Dios es Jesucristo en nosotros.
Es un tesoro tenerlo, escucharlo, amarlo
y conar en l. Es un tesoro que nos
hace felices.
3. Jess explica a la gente con ejemplos

de la vida diaria cmo les ama Dios y
cul es la forma de entrar en su Reino.
Comparacin entre imgenes y texto; ejemplo y parbola.
1. Completa con las palabras del recuadro:
Reino
Jess
dems
Anlisis de los textos dados.
enseado
Para entrar en el
qquee seg
seguir
g ir a
y a los
hay
hay
, amando a Dios
como l nos ha
Escucha atenta del texto bblico para obtener informacin y descubrir la

revelacin que hace la Biblia y su aplicacin a la vida.
.
2. Colorea la frase:
Deducir las enseanzas de Jess.

50
El juego como actividad para el desarrollo del conocimiento.

JESS NOS ENSEA
3. Ordena la frase y sabrs de quin nos habla Jess.
nos
de
habla
su
Jess
4. Ordena las escenas y colorea aquellas que estn de acuerdo con lo que nos
ensea Jess:
Ser amigos de todos.
Colaboracin activa dentro de un mismo equipo, cumpliendo la funcin

que corresponda a cada uno.
Inters por asumir sus obligaciones.
51
Valoracin de los gestos y las palabras que favorecen la convivencia.

Respeto por las personas que ensean, as como por las diferentes
formas de ensear.
VOCABULARIO: Providencia de Dios.

6. Sacar conclusiones de algunas parbolas bsicas en la enseanza de
Jesucristo.
Identifica el mensaje principal de la parbola.

Conoce las enseanzas de Jess.
Relaciona ejemplo y parbola.
Deduce las enseanzas de Jess de la parbola.
Descubre el mensaje de Jess: Buscar el reino de Dios.
Muestra inters en el proceso de enseanza-aprendizaje.
32
12/05/11 11:39
JESS NOS ENSEA
SABER VIVIR
Observa las escenas y completa la
Conocer las actitudes, las creencias y los valores de nuestra tradicin y

cultura y su incidencia en el desarrollo integral de la persona.
Actitud de favorecimiento a los dems para facilitar la convivencia.
Colaboracin dentro de un mismo equipo, cumpliendo la funcin que
corresponda a cada uno.
Inters por asumir sus obligaciones.
Valoracin de los gestos y las palabras que favorecen la convivencia.
Respeto por las personas que ensean, as como por las diferentes
formas de ensear.
Nuestros
N
estros monitores y
Jess nos ensean a:
a
.
2. Cantamos: JESS NOS VA A
ENSEAR.
6
Subido en lo alto de un monte,

o desde la orilla del mar,
con historias divertidas
Jess nos va a ensear
Un tesoro genial,
que tenemos que hallar
si queremos conquistar
el gran Reino de Dios.
Nuestro Padre nos da
toda la felicidad.
Tened los odos bien abiertos

porque algo va a pasar.
Si sabis escuchar con atencin:
Jess nos va a ensear.
Que tenemos que ser
buenos y perdonar,
y querernos de verdad.
Que podemos luchar
con abrazos y bondad,
y ayudar al que est mal.
3. Comentamos:
Dnde enseaba Jess?
Qu nos ense Jess?
A quin tenemos que ayudar?
52
Cancin: pgina 162

JESS NOS ENSEA
4. Descifra el mensaje y sabrs quin es Jess para nosotros.

como de refuerzo.
str
5. Aprende:
Qu es el reino de Dios?
El reino de Dios es Jesucristo en nosotros.
Qu son las parbolas?
Las parbolas son ejemplos y comparaciones que pona Jess para explicarnos el
reino de los cielos.
Qu nos ensea Jess?
Jess nos ensea a ayudar y perdonar a los dems para entrar en el reino de los cielos.
Quin nos ensea a vivir?
Nuestros padres y los profesores nos ensean a vivir como lo hizo Jess.
6. Rodea una, dos

o tres raquetas
segn haya sido tu
comportamiento.
He atendido
Me he esforzado
He aprendido
53
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7
LA ORACIN
1. PUNTO DE PARTIDA
LA ORACIN
Partimos de experiencias concretas de oracin en familia. Dios es nuestro Padre

bueno y amoroso, que nos ama como hijos y nos habla en la Biblia.
Nosotros sus hijos le respondemos contndole cosas, le pedimos por
nuestras necesidades y le damos gracias por todos los dones que recibimos.
El contenido cristiano sobre la oracin es que es la respuesta del hombre
a Dios, a su Revelacin. Tambin les transmitimos y pretendemos suscitar en
ellos el valor de la oracin como relacin con Dios.
Sergio y Alba rezan juntos con sus padres antes de quedarse dormidos.
Dan gracias a Dios por todo lo bueno del da que ha terminado. Piden por las
personas que quieren y por la paz del mundo. Sus padres les desean buenas
noches.
5
54
RELIGIN CATLICA 1

Cuando alguien nos da algo o nos hace un favor le decimos gracias.

Debemos ser agradecidos con Dios?
Qu le podemos agradecer a Dios?
Podemos pedirle cosas a Dios? Qu le podemos pedir?
En qu lugares rezas?
Con quin has rezado alguna vez?
Qu oraciones conoces?
Somos agradecidos.
Por qu le contamos cosas a Dios?
Colorea de rojo la respuesta que ms te guste:

LO SABES? Marca X.
Qu hace la familia del dibujo?
Rezan todos juntos.

j
Piden chuches a la Virgen.
g
Hablan con Dios.
Dan ggracias ppor el da que
q se acaba.
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Reconocer la oracin como la

forma de relacionarse con Dios.
Utilizar la oracin para hablar

con Dios.
Mostrar inters por aprender a

rezar.


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RELIGIN CATLICA 1
Identificar con la Iglesia el valor de

la oracin comunitaria.

LECTURA
Por qu los discpulos de Jess le pidieron que les ensease a orar?

Porque vean que Jess oraba a su Padre?, porque queran imitarle?, porque ellos no
saban rezar?
Vosotros orad as:
Padre nuestro...
Jess les dice a sus discpulos:

JESS: Cuando oris no digis
muchas palabras, como los que se
imaginan que por hablar mucho les
harn caso. No seis como ellos, pues
vuestro Padre sabe lo que os hace falta
antes de que se lo pidis (Mt 6,7-8).
Padre nuestro, que ests en el cielo,

santicado sea tu nombre, venga a
nosotros tu Reino, hgase tu voluntad en
la tierra como en el cielo.
Danos hoy nuestro pan de cada
da; perdona nuestras ofensas, como
tambin nosotros perdonamos a los que
nos ofenden; no nos dejes caer en la
tentacin, y lbranos del mal (Mt 6,9-13).
El primer texto lo leen dos alumnos/as, haciendo de narrador y de Jess.

El segundo texto, el Padrenuestro, lo lee toda la clase a coro.
56
Ser capaz de admirar a Jess

como modelo de oracin.

creencias.
1. Colorea las frases correctas:
Jess nos ense el Padrenuestro.

2. Rodea los motivos por los que podemos rezar a Dios:
Para darle gracias.
Para pedirle perdn.
Para pedirle ayuda.
Para decirle cosas bonitas.
3. Un da los discpulos de Jess le pidieron que les ensease a orar. Jess les
Comentar cmo y dnde nos

habla Dios.

fuentes.
ense una oracin. Rodala con un color.
Avemara.
Gloria al Padre.
Buenas noches, Seor.
ngel de mi guarda.
Padrenuestro.
57
4. La respuesta del hombre a Dios. El valor de la oracin como relacin con
Dios. Significado del templo y las imgenes.
La respuesta del hombre a Dios.

El valor de la oracin como la relacin con Dios.
Presencia de Dios en la vida del hombre.
La relacin del hombre con Dios.
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UNIDAD 7
Dilogo sobre experiencias propias con los amigos.

Exposicin de situaciones en las que rezamos.
Orar es hablar con Dios, porque

sabemos que nos ama. Tenemos que
hablar con Dios y con Mara como
hablamos con nuestro padre o nuestra
madre.
Podemos rezar a solas, mirando

una imagen de Jess o de Mara,
contemplando la naturaleza creada
por Dios, en nuestra habitacin, en la
iglesia...
Distincin de lugares y momentos para rezar.
Las iglesias son lugares en donde los

cristianos nos reunimos para rezar y
adorar a Dios.
A Dios como Padre y creador
nuestro lo adoramos con respeto,
cario y conanza total. Podemos
rezar cantando, haciendo gestos,
pronunciando palabras... Siempre que
de verdad nos salgan del corazn.
Prctica de la oracin como forma de relacionarse con Dios.

58

1. Completa la frase con las palabras del recuadro:
hermoso cristianos
Gracias! Dios
M h
Muchos
cuando
d vemos algo
lg
rezamos
a
ddicindole:
d l
.
La oracin. Valoracin de los gestos y palabras que favorecen la

comunicacin con el Padre Dios.
2. Escribe los sitios en los que los cristianos rezamos a Dios:
Respeto por la tradicin de orar de la Iglesia.
3. Relaciona con echas:
En la oracin de la maana
Antes de comer
Al acostarnos
damos gracias por los alimentos.

damos gracias y pedimos perdn.
pedimos ayuda a Dios para
pasar el da.
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Importancia de la oracin y la participacin en ella.

Admiracin y gratitud a Jess por ensearnos a orar.
VOCABULARIO: Oracin, Iglesia.

7. Sealar la relacin del creyente con Dios en algunos textos bblicos.
Explica para qu rezamos.

Tiene inters por comunicarse con Dios.
Conoce el texto del evangelio ofrecido.
Agradece la disposicin que Dios tiene para escucharnos siempre.
Reconoce la oracin como la forma de relacionarse con Dios.
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LA ORACIN
SABER VIVIR
Colorea esta carta al Padre Dios
y escribe tu nombre:
La construccin de la experiencia en relacin con la oracin. Actitud de

ruego y splica.
La actitud de alabanza, peticin y agradecimiento antes, durante y
despus de un viaje, de una salida.
como de refuerzo.
Querido Padre Dios:

Gracias porque eres nuestro Padre
y nos quieres mucho a todos.
Un beso.
2. Cantamos:
UNA ORACIN.
7
Gracias, Seor,
porque t pones a mi lado
a mi familia,
porque me cuidas, y me quieres,
y me guas.
Yo te doy gracias de todo corazn.
Gracias, Seor,
porque t siempre sabes
lo que necesito,
porque me escuchas aunque te
hable muy bajito.
Yo te doy gracias de todo corazn.
Y te pido, Seor,
por esos nios que no tienen
tanta suerte
por que ellos puedan disfrutar
y crecer fuertes.
Yo te lo pido de todo corazn.
Y te pido, Seor,
que se terminen ya las guerras
en el mundo,
y que podamos sonrer cada
segundo.
Yo te lo pido de todo corazn.
La, la, la, la
3. Comentamos:
Por qu damos gracias a Dios?
Qu le pedimos a Dios en la cancin?
4. Rodea la respuesta correcta:
Hablamos con Dios:
Cuando rezamos.
Cuando hablamos por telfono.
Jess nos ense:
A comer.
A oorar al Padre.
Pode
emos rezar:
En la iglesia.
g
En
n el ca
campo.
Para rezar hay que:
Gr
Gritar
mucho.
Pensar en Dios.
60
Cancin: pgina 163

LA ORACIN
5. Aprende:
Qu es orar?
Orar es hablar con nuestro Padre Dios, que nos ama.
Qu oracin nos ense Jess?
Jess nos ense la oracin del Padrenuestro.
Qu son las iglesias?
Las iglesias son los lugares donde los cristianos nos reunimos para rezar.
Cmo adoramos a Dios?
Adoramos a Dios con respeto, cario y conanza total.
6. Completa:
Escucha
Oye
.
.
.
S hablamos
Si
h bl
con ell Padre Dios,
Dios l noss
SSi llamamos
ll
all Padre Dios,
Dios l noss
Ell Padre Dios nos
y noss
7. Colorea lo que podemos hacer cuando rezamos a Dios.
Darle gracias.
Llamarle Padre.
Pedirle perdn.
8. Marca con una X:

Regular
Mucho
Muchsimo
He atendido
He trabajado
He aprendido
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8
8
IMITAMOS A JESS
1. PUNTO DE PARTIDA
IMITAMOS A JESS
Sergio y Alba miran lo que pasa en el patio del recreo.

Durante el tiempo del recreo, convivimos con nuestros compaeros, procuramos
pasarlo bien ayudando, compartiendo... Unas veces perdemos y otras ganamos.
Nos gusta mucho jugar!
62
RELIGIN CATLICA 1
La convivencia con los compaeros es el punto de partida de la unidad: acercarnos al que est solo, convivir con todos, trabajar en equipo con los compaeros,
respetar, resolver los conflictos dialogando Todas estas experiencias sirven
para poner en comn y compartir.
Sobre ellas se apoyan las enseanzas de Jess: la invitacin a la sinceridad
y la bondad con uno mismo y con los dems. Cuando decimos la verdad y hacemos el bien imitamos a Jess.
Procuramos motivar a los alumnos a que perciban los valores evanglicos
de la verdad y la bondad; a que los interioricen y los lleven a la convivencia del
da a da.
Cmo est el nio que sostiene el pauelo?
Qu sentir el nio que recibe ayuda para levantarse?
Qu les mueve a los nios que llevan el baln a invitar a jugar a la nia que est sola?
Di cmo te sientes cuando los compaeros te aceptan para estar en el equipo.

Cuenta si alguna vez has ayudado a un compaero en el recreo o en clase.
Somos agradecidos.
Subraya con color los comportamientos por los que das gracias:
Convivir con todos.

Resolver los conflictos dialogando.
Acoger a los compaeros que son diferentes.
Repasa y colorea en la ilustracin anterior al nio cado y a la nia que le est ayudando.
LO SABES? Marca X.
Cundo hay que decir la verdad?
Slo cuando me van a castigar.

g
Cuando me ppreguntan
g
lo qque ha pasado.
p
Cuando no tengo
g miedo.

Conocer y respetar ciertas costumbres y usos habituales de la vida
familiar y del colegio relacionados con la fe cristiana.
Reconocer actitudes bsicas cristianas para la convivencia y valorarlas.
63
Favorecer actitudes de
solidaridad, sinceridad y bondad.
Aprender a comportarnos
con sinceridad y bondad ante
toda la obra de la Creacin,
especialmente ante los seres
humanos.

cdigo moral.

cdigo moral.
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RELIGIN CATLICA 1
LECTURA
Observa la ilustracin. Jess est sentado delante de la gente. Le han pedido que les hable de
la verdad porque quieren aprender. Dibjate para escuchar a Jess.
Reconocer que el amor de Dios

es siempre fuente de verdad y
bondad para los que creen.

textos evanglicos.
Descubrir que Jesucristo es el

camino, la verdad y la vida.

formular las creencias.
Qu ensea Jess?
la verdad. Cuando os pregunten algo,

si tenis que contestar s, decid s; si
tenis que contestar no, decid no
(Mt 5, 36-37).
La verdad es como la luz que ilumina el

camino. Quien dice la verdad est cerca
de Dios Padre y de los dems. Jess
nos llama a ser sinceros como l lo fue,
aunque nos cueste esfuerzo. Un da dijo
a sus discpulos:
JESS: Yo he venido al mundo para
decir la verdad. Vosotros decid siempre
Y tambin les enseaba:

JESS: Amaos los unos a los otros,
ayudaos, sed buenos con los dems.
Del amor al prjimo brotan la verdad y la
bondad.
Primera lectura: el profesor lee el texto variando la voz cuando habla Jess.
La segunda lectura: los alumnos leen en silencio.
Tercera lectura: un alumno/a hace de narrador y otro de Jess.
64
1. Recorta las palabras del nal del libro y pgalas a la izquierda y a la derecha
del dibujo.
Suscitar actitudes de amor y

cario hacia los ms cercanos.
2. Descubre, observando el dibujo de arriba y resolviendo este crucigrama, de

dnde brotan la verdad y la bondad.

cdigo moral.
1. Dios es...
2. Nombre de la madre
de Jess.
3. Esposo de Mara.
4. Gui a los Reyes Magos.
1
2
3
4
3. Copia y aprende:
Imitamos a Jess cuando decimos la verdad.
65
7. El amor de Dios es fuente de verdad y bondad para los que creen.
8. Los mandamientos, expresin de la ley natural y del amor de Dios. Regla
de conducta humana y cristiana.
parbolas.
La verdad y la bondad.
El amor de Dios es siempre fuente de verdad y bondad para los que
creen.
Reglas de conducta humana y cristiana.

Jesucristo, camino, verdad y vida.
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UNIDAD 8

Dios es la verdad misma, sus palabras
no nos pueden engaar. Nos muestran el
camino para ir a l y a los dems.
Jess, el Hijo de Dios, nos dice que l
es la verdad.
Los cristianos imitamos a Jess
ayudando a los dems y siendo sinceros.
Participacin en dilogo para saber cmo ser buenos y sinceros.
1. Observa y responde:
Qu debe decir el nio a sus padres?
Observacin de las imgenes y descripcin de su contenido.

2. Subraya qu se debe hacer con la

compaera que est en el suelo.
Dar la espalda.
Debate y enumeracin de las normas de buena conducta.
Avisar.
Ayudar.
Lectura y estrategias que permitan la comprensin de un texto bblico.
Irse a jugar.
66

3. Colorea el recuadro co
orrecto:
Quin ha roto
la pintura?...
Disposicin para hacer el bien.

El que lo ha
hecho debe decirlo
lo.
Actitud favorable hacia la creacin de un clima de confianza.
4. Une con echas:
Nos gusta jugar

Nos esforzamos
Procuramos ayudar
con el que est solo.

al que lo necesita.
en decir la verdad.
Gusto por decir siempre la verdad.
5. Completa con vocales y colorea:
Actitud de atencin y esfuerzo para que el trabajo resulte bien hecho.
N__s g__st__
c__mp__rt__r c__n
l__s __m__g__s.
67
Adhesin a las personas que encarnan la bondad.
VOCABULARIO: La verdad, la sinceridad.

6. Sacar conclusiones de algunas parbolas bsicas en la enseanza de
Jesucristo.
Identifica el mensaje principal del tema.

Interpreta imgenes que expresan actitudes ante el dilema de decir la
verdad.
Muestra inters en el proceso de enseanza-aprendizaje.
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IMITAMOS A JESS
SABER VIVIR
Descubre en esta sopa de letras cinco verbos que indican acciones que
podemos hacer para imitar a Jess. Luego escrbelas en las lneas.
P C
Actitudes de respeto, sinceridad y bondad hacia los dems.

Disposicin para hacer el bien.
Actitud favorable hacia la creacin de un clima de confianza.
Gusto por decir siempre la verdad.
Actitud de atencin y esfuerzo para que el trabajo resulte bien hecho.
Adhesin a las personas que encarnan la bondad.
T A R
U O S Q U E
N V
T Y A
A M A R D R E U O
O R
F B D S W D F
C P E R D O N A R
T
S D R N X R
C O M P A R T
J
R
8
2. Cantamos:
DICIENDO LA VERDAD.
Si Jess nos ense

que diciendo la verdad
se alegrara tu corazn.
3. Comentamos:
Si Jess nos ense

que con tu sinceridad
el mundo ser mejor.
Cmo se puede alegrar tu corazn?

Cmo puedes hacer el mundo mejor?
A quin hay que decir siempre la
verdad?
Con tus paps,

con tus amigos
no digas la mentira,
di siempre la verdad.
Mira a Jess,
y haz t lo mismo.
Aunque te cueste mucho
di siempre la verdad.
68
Cancin: pgina 163

IMITAMOS A JESS

como de refuerzo.
P ara las actividades de ampliacin y refuerzo ofrecemos en la pgina
4. Rodea al nio o a la nia que dice la verdad.
Ana,
ests haciendo
los deberes?
Lucas,
has terminado
de recoger?
S...
S...
5. Aprende:
Los cristianos podemos imitar a Jess?
Los cristianos podemos imitar a Jess ayudando a los dems y siendo sinceros.
Qu nos ense Jess sobre la verdad?
Jess nos ense a contestar con sinceridad.
Qu nos ense Jess sobre la bondad?
Jess nos ense a ser bondadosos con los dems compartiendo, ayudando,
invitando...
6. Punta tu comportamiento:
1
69
41
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9
9
JESS MUERE Y RESUCITA

1. PUNTO DE PARTIDA
Alba y Sergio observan las dos imgenes: el sembrador

echando las semillas en el campo y despus observando
cmo han dado fruto. En el evangelio de san Juan aparece
esta imagen, que nos ayuda a comprender el camino de
entrega de Jess. A Jess tambin lo enterraron como se entierra el trigo. Y el mundo,
en silencio, est esperando, como el labrador espera que del grano enterrado nazca
el trigo nuevo. Jess!, Dios Padre te ha liberado de la muerte y del sepulcro y vives
para siempre.
70
RELIGIN CATLICA 1
Decimos lo que hace el sembrador en las dos escenas.
Contamos la transformacin del grano sembrado.
Tomamos como punto de partida de esta unidad las manifestaciones y tradiciones de la Iglesia que los alumnos pueden ver en su entorno, en las celebraciones
de Semana Santa, para relacionarlas con los relatos evanglicos de la pasin, la
muerte y la resurreccin de Jess.
Los contenidos que pretendemos transmitir a los alumnos a travs del
proceso de enseanza-aprendizaje son: Dios manifiesta su amor con la muerte
de su Hijo, entrada en Jerusaln, ltima cena, pasin, muerte y resurreccin de
Jess.
Tratamos de suscitar en los alumnos las actitudes de respeto por las manifestaciones artsticas y religiosas, de participacin en las celebraciones y de
agradecimiento por la entrega y el amor de Jess.
Alguna vez has sembrado o plantado algo?
En qu se ha transformado? Ocurre alguna transformacin cuando ayudamos o nos
entregamos a las personas que queremos?
Somos agradecidos. Marca con una X.
Merecen gratitud:
Las personas que siembran.
Las personas que ayudan.
Las personas que aman.
Las personas que son egostas.

En Semana Santa recordamos todos los aos que:
Jess fue crucicado, padeci y fue sepultado.
Jess dio la vida por nosotros.
Jess resucit.
71
Observar y conocer las fiestas de Navidad, de Semana Santa y de Pascua

por medio de las costumbres religiosas populares y relacionarlas con los
relatos evanglicos.
Observar algunas imgenes de la Semana Santa y descubrir en ellas el
amor de Jess y de Mara por todos nosotros.
Identificar expresiones artsticas y culturales religiosas del entorno y
relacionarlas con la fe cristiana.
Conocer manifestaciones y
tradiciones del entorno del
alumno en las fechas de Semana
Santa.
Relacionar las tradiciones

populares de Semana Santa con
la pasin, muerte y resurreccin
de Jess.

religioso.

religioso.
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RELIGIN CATLICA 1

Dialogar sobre las experiencias relacionadas con la lectura.

Quines han participado alguna vez en una Eucarista? Contamos lo que recordamos.
Cul fue la primera Eucarista?
Dnde hemos visto crucifijos? Qu nos recuerdan?
Alguien ha visto alguna imagen o smbolo de Jess resucitado? Dnde?
LECTURA
Observar manifestaciones y actos

de la Iglesia para celebrar la
Semana Santa.
Recordar los hechos que

precedieron y que siguieron a la
pasin de Jess.

textos evanglicos.
El Domingo de Ramos, Jess entr en

Jerusaln y la gente lo aclamaba con
palmas y ramas de olivo (Mt 21,1-9).
El Jueves Santo, Jess celebr una cena

de despedida con sus amigos en la que
instituy la Eucarista (Mt 16,16-29).
El Viernes Santo, Poncio Pilato conden a

Jess a morir en la cruz. Con l estaban
Mara, su madre, y su amigo Juan (Jn
19,25-27).
Enterraron a Jess en un sepulcro y al

tercer da, el DOMINGO, resucit. Se
apareci a Mara Magdalena y a los
apstoles (Mc 16,1-6).
72
Conocer cmo Jesucristo, Hijo

de Dios, afront el dolor y la
crucifixin.

textos evanglicos.
Primera lectura: el profesor/a lee el texto detenindose despus de cada prrafo y haciendo
referencia a la ilustracin correspondiente y aadiendo algn dato.
Segunda lectura: el profesor lee cada uno de los prrafos y despus los alumnos hacen de
coro con estos textos:
1. Bendito el que viene en nombre del Seor!
2. Haced esto en memoria ma.
3. En la entrega de la vida de Jess en la Cruz vemos el amor de Dios por todos los hombres.
4. Jess, eres ms fuerte que la muerte. Felicidades por tu victoria!
1. Colorea la segunda vieta.
2. Observa y escribe:
Reconocer el dolor de Mara,

madre de Jess, junto a l en su
sufrimiento.

textos evanglicos.
Jess cen por ltima vez con sus amigos.

TTom ell
y ell
y dijo:
Tomad y comed; esto es mi cuerpo.
Tomad y bebed; esto es mi sangre.
3. Repasa y aprende:
Jess muri en la cruz ppara salvarnos

salvarnos.
Jess dio la vida por
p nosotros
nosotros.
Cada domingo
g celebramos la Resurreccin de Jess.
Jess
Descubrir el sentido religioso de la

Semana Santa.

creencias.
73
11. Dios manifiesta su amor con la muerte de su Hijo. ltima cena, pasin,
muerte y resurreccin. Dios se queda con nosotros: el Espritu Santo.
14. Significado y sentido de algunos smbolos religiosos en las celebraciones:
el agua, el fuego, la luz, el aceite, los gestos, la msica.
Dios manifiesta su amor con la muerte de su Hijo.

Pasin, muerte y resurreccin.
La presencia de Dios en la vida del hombre. Ciclos litrgicos.
El Domingo de Ramos.
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UNIDAD 9

Jess am a todos, cur a los enfermos, perdon a los pecadores. En la entrega de
su vida en la Cruz vemos el amor de Dios por todas las personas.
Dilogo sobre experiencias propias acerca de la festividad de Semana

Santa.
1. Escribe los nombres de los lugares donde aparece la Cruz.
2. Completa con las vocales:
Adquisicin de la nocin temporal sobre la sucesin de los hechos que

se celebran en Semana Santa.
L__ Cr__z __s l__ s____l

d__ l__s cr__st__ __n__s
3. Jess entreg su Cuerpo y su Sangre como comida y bebida.
Recorta al nal del libro la obra de arte que expresa este gesto de Jess.
Dilogo para compartir informacin sobre la Semana Santa, sus

tradiciones, procesiones y arte.
Escribe el nombre del pintor: _____________________________________________________
Qu hace Jess en esta pintura? ______________________________________________
74
El domingo por la maana, Mara Magdalena y otras

mujeres acudieron al sepulcro con perfumes y encontraron
la tumba vaca. Un ngel les dijo: Buscis a Jess
Nazareno, el crucicado? No est aqu. Ha resucitado
(Mc 16,1-6).
Los apstoles fueron testigos de la Resurreccin de
Jess y se lo comunicaron a todos. Un da Jess les dijo:
Yo soy la luz. Por eso el cirio pascual es el signo de la
Resurreccin en las iglesias.
Interpretacin y reconocimiento de smbolos.

4. Dibuja y colorea la llama del cirio pascual.
El domingo es la gran fiesta de los cristianos.

Cada domingo celebramos la Resurreccin de Jess.
5. Dibjate con tu familia acudiendo a la Eucarista.

Respeto por las manifestaciones artsticas y religiosas propias y ajenas.
75
Inters por participar en las procesiones.

Valoracin de la religiosidad y del valor cristiano de las tradiciones.
Predisposicin al gozo como actitud de agradecimiento por el sacrificio
de Jess.
VOCABULARIO: Semana Santa, Crucifijo, Eucarstia, Cirio pascual, Domingo de

Ramos, Domingo de Pascua.
8. Comprender que Cristo nos muestra su amor presentndose como camino
para llegar a Dios, muriendo por nosotros, perdonndonos y envindonos
su Espritu.
Identifica el mensaje principal del tema.
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Conoce los principales hechos bblicos de la pasin, muerte, y

resurreccin y las primeras apariciones.
Relaciona los hechos anteriores con las manifestaciones religiosas en la
actualidad.
SABER VIVIR
Dibuja sobre la nia y el nio la
seal de la cruz y comenta con los
compaeros los momentos en los
que la hacemos los cristianos.
2. Cantamos:
LA SEMANA SANTA.
9
Conocimiento y aprecio del patrimonio cultural y religioso.

Respeto por las manifestaciones artsticas y religiosas propias y ajenas.
Inters por participar en las procesiones.
Valoracin de la religiosidad y del valor cristiano de las tradiciones.
Predisposicin al gozo como actitud de agradecimiento por el sacrificio de
Jess.
como de refuerzo.
En la Semana Santa
Jess nos ense
todo lo que nos quiere,
y muere por amor.
El jueves se despide
de todos sus amigos.
El viernes en la cruz
muere por redimirnos.
3. Comentamos:
Qu nos ense Jess en la Semana
Santa?
Qu escenas se recuerdan en la
cancin?
Qu pas el domingo?
El sbado, muy tristes,

estn abandonados.
Pero llega el Domingo,
y ha resucitado.
76
Cancin: pgina 164

4. Relaciona la esta con su valor y su smbolo:
Domingo de Ramos
Amor
Jueves Santo
Bendicin
Viernes Santo
Alegra
Domingo de Resurreccin
Entrega
5. Aprende:
Qu nos entreg Jess en la ltima Cena?
En la ltima Cena, Jess nos entreg su Cuerpo y su Sangre como comida y bebida.
Qu dio Jess por todas las personas?
Jess dio por todas las personas su vida en la Cruz.
De qu fueron testigos los apstoles y a quines se lo comunicaron?
Los apstoles fueron testigos de la Resurreccin de Jess y se lo comunicaron a
todos.
6. Rodea las
estrellas segn
haya sido tu
comportamiento:
He atendido
Me he esforzado
He aprendido
77
45
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10
JESS NOS DA SU ESPRITU
10
10
1. PUNTO DE PARTIDA
Alba y Sergio estn mirando el barco y los molinos de viento.

o
Se estn moviendo. El viento, que no se ve, hincha la vela del barco y mueve las
aspas de los molinos.
El Espritu Santo es Dios que vive entre nosotros y nos mueve a los cristianos a obrar
el bien. El viento es un smbolo del Espritu Santo.
78
RELIGIN CATLICA 1
La reflexin sobre la simbologa del viento con el Espritu Santo es la base para
construir los conocimientos de esta unidad. La observacin de los efectos del
viento, que no se ve pero se siente, en los barcos de vela, molinos de viento
es una analoga de los efectos del Espritu Santo en la vida de la Iglesia y del
cristiano. El viento, que no se ve, mueve. El Espritu Santo, que no se ve, mueve
al amor, a la solidaridad... y es la presencia de Dios. Los contenidos son: el relato
del envo del Espritu Santo despus de la Ascensin de Jess; y Dios se queda
con nosotros: el Espritu Santo.
Pretendemos motivar en los alumnos la actitud de apertura al Espritu Santo y la gratitud por el don del Espritu.
Comentamos lo que hace el viento en el barco y en los molinos.
Contamos de qu es smbolo el viento.
Piensa y di lo que nos trae el viento por el cielo; lo que puede limpiar...
Cuenta si alguna vez has montado en barco y cmo el viento lo impulsaba.
Somos agradecidos.
Subraya con colores tres cosas que agradeces a tus compaeros:

La amistad.
Las ayudas que me prestan.
Los juegos que comparten.
El trabajo en equipo.
Quin es el Espritu Santo?

Cul es su esta?
Dnde habita?
79
Identificar el viento como smbolo

del Espritu Santo.

smbolos religiosos.
Observar manifestaciones y actos

de la Iglesia para celebrar las
fiestas.
Favorecer actitudes que fomenta

en nosotros el Espritu Santo:
caridad, gozo, paz, paciencia,
bondad, etc.

cdigo moral.

culto.
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12/05/11 11:40
RELIGIN CATLICA 1

Dialogar sobre lo que hacemos cuando vamos a recibir a una persona querida en nuestra
casa. Y sobre cmo ponemos las manos para recibir un regalo.

textos bblicos.
LECTURA
El envo del Espritu Santo.
Recordar los hechos que

precedieron a la venida del
Espritu Santo y los que le
siguieron.
Cincuenta das despus de la

Resurreccin de Jess, Mara y los
discpulos de Jess se reunieron
durante la esta de la cosecha, llamada
Pentecosts.
De repente sintieron una fuerte rfaga

de viento y vieron que unas lenguas de
fuego se posaban sobre cada uno de
ellos.
3
Entonces recibieron el Espritu Santo de

Dios Padre, como les haba prometido
Jess. Y se pusieron a hablar de Jess
a todas las gentes (He 2,1-4).
Primera lectura: Silenciosa y relacionando cada prrafo con su ilustracin.

Segunda lectura: Nos ponemos en corro con las manos para recibir un REGALO y
escuchamos la narracin del profesor/a.
80
Conocer cmo Jesucristo, Hijo de

Dios, prometi que nos enviara al
Espritu Santo.

creencias.
1. Colorea la segunda vieta de la pgina anterior.
2. Piensa y responde.
Cundo se reunieron los discpulos de Jess?
Qu sintieron? Qu vieron?
De quin hablaban a todas las gentes llenos del Espritu Santo?
3. Descubre, resolviendo este jeroglco,
cmo se llama la esta del Espritu Santo.

PE +
Reconocer a Mara, madre

de Jess, como la persona
importante que nos mantiene a
todos unidos.
__ UBE +
__ +
__ __ LN +
TOMA __ __ +
__ __ CO
__ .
E __ __ __ __ __ __ __ __ __
P __
__
4. Ordena las palabras y escribe lo que rezamos los cristianos desde Pentecosts.
Competencia religiosa.
Santo
Ven
Espritu
!
81
14. Significado y sentido de algunos smbolos religiosos en las celebraciones:
el agua, el fuego, la luz, el aceite, los gestos, la msica.
El envo del Espritu Santo.

Dios se queda con nosotros: el Espritu Santo.
Los smbolos del fuego y del viento. Significado y sentido.
47
12/05/11 11:40
UNIDAD 10

Un pintor llamado El Greco pint as la
venida del Espritu Santo.
Observacin y descripcin de las imgenes.
1. Busca al nal del libro el recortable

del cuadro y pgalo aqu.
2. Observa y responde.
Dilogo sobre los smbolos que representan el Espritu que Jess nos da.
Qu smbolos del Espritu Santo

aparecen en el cuadro?
Expresin de nociones religiosas o simblicas a travs de ilustraciones.
A qu personajes reconoces en l?

3. Observa y repasa.
El EEspritu
p
SSanto es D
Dios
qque vive entre nosotros
y nos impulsa
p l a qquerer
a los
l dems
dems.
d
82

4. Observa atentamente la ilustracin y responde.

A qu nos impulsa el Espritu Santo?
5. Descubre, resolviendo este crucigrama, dnde habita el Espritu Santo.
Apertura para recibir el Espritu Santo.
1. En ella vivimos
2. Jess, Mara y...
3. Madre de Jess
4. Amigo de Jess
5. En ella muri Jess
6. Dios es...
Actitud de admiracin y adhesin hacia aquello que provoca en

nosotros ilusiones, alegra, felicidad.
7. Jess naci en...

5
El Espritu
sp t Santo
ant
habita
ab ta d
dentro
nt d
de n
nuestro
st
6. Completa con las palabras del recuadro la oracin
Corazones
que reza la Iglesia al Espritu Santo.

Ven Espritu
Ven,
llena de fuerza nuestros
enciende en ellos el fuego de tu
Respeto por la tradicin social y artstica en la que est presente el sentir

religioso.
Amor
Santo
,
!
83
La alegra como actitud de agradecimiento por el envo del Espritu Santo

prometido por Jess.
VOCABULARIO: Pentecosts, Dios Padre, Dios Hijo, Dios Espritu Santo, Viento, Fuego, Paloma.
8. Comprender que Cristo nos muestra su amor presentndose como camino
para llegar a Dios, muriendo por nosotros, perdonndonos y envindonos
su Espritu.
Conoce el texto bblico ofrecido.

Descubre el mensaje de Jess.
Reconoce los smbolos.
Expresa de forma escrita y plstica las enseanzas del relato bblico.
Sabe autoevaluarse.
48
12/05/11 11:40
10

U
Bsqueda de la felicidad y necesidad de compartirla a travs de los

valores que nos infunde el Espritu Santo.
Todos somos hijos de Dios, movidos por el mismo Espritu para vivir
como hermanos.
Posibilidades de convivencia con los dems a travs del Espritu que
Jess nos dio.
La alegra como actitud de agradecimiento por el envo del Espritu Santo
prometido por Jess.
J ____
_
__________
nos enva el Espritu Santo

2. Cantamos: JESS MAND SU ESPRITU.
10
Jess cumpli lo que nos prometi,

todos los apstoles
sintieron su amor.
Mand su Espritu a cada corazn,
y as comprendieron
lo que nos ense:
Su Espritu te entrega,
su fuerza y su alegra.
Su Espritu te dice
que no temas, y te gua.
Su Espritu es amor,
paz y sabidura.
Su Espritu te cuida,
te protege y te da vida.
Jess cumpli lo que nos prometi:
quedarse con nosotros,
cuidarnos un montn.
Mand su Espritu
y as nos demostr
que nos ama como nadie nos am.
3. Comentamos:
A quin mand Jess?
Qu nos prometi Jess?
Quin nos ama como nadie nos am?
84
Cancin: pgina 164
4. Escribe en cada vela de los

barcos acciones a las que nos
impulsa el Espritu Santo.

como de refuerzo.
5. Aprende:
Qu ocurre en la fiesta de
Pentecosts?
En la esta de Pentecosts, Jess
resucitado nos enva el Espritu Santo.
Dnde habita el Espritu Santo, que
es Dios?
El Espritu Santo, que es Dios, habita
entre nosotros.
A quin mueve el Espritu Santo?
El Espritu Santo nos mueve a los
cristianos y nos impulsa a amar al
prjimo, a compartir y a perdonar.
6. Colorea los recuadros segn haya sido tu comportamiento.
10
He atendido
He trabajado
Me he esforzado
He aprendido
85
49
12/05/11 11:40
11
11
EL DOMINGO
1. PUNTO DE PARTIDA
EL DOMINGO
Las experiencias de lo que suele hacer la gente en la fiesta del domingo: descanso, paseo, vida en familia, excursin, participacin en la Eucarista... constituyen
el punto de partida para el proceso de aprendizaje de esta unidad.
Sobre estas experiencias expresadas y compartidas trabajamos los siguientes contenidos: la Iglesia, la gran familia de los hijos de Dios, se rene el
domingo para celebrar el amor de Dios, la Eucarista, y el sentido de la fiesta
cristiana.
Pretendemos suscitar en los alumnos las actitudes de participacin en la
Eucarista, en la vida de familia y en la alegra por la resurreccin de Jess.
Alba y Sergio observan la plaza de su ciudad. Es domingo

y todos estn muy contentos porque hoy es esta. Celebramos en la Eucarista la
Resurreccin de Jess. No vamos al colegio y la mayora de los paps y mams no
tienen que ir a trabajar. Es un precioso da para descansar y disfrutar con la familia y
los amigos.
86
RELIGIN CATLICA 1
Observa y describe lo que ves en la lmina.

Por qu hay tanta gente en la plaza?
Por qu crees que estn todos tan contentos?
Cuenta qu haces t los domingos.
Por qu la mayora de las personas hacen fiesta el domingo?
Qu es lo que ms te gusta hacer los domingos?
Observar los elementos visibles de la iglesia local y descubrir que la

comunidad cristiana es la familia de Dios.
Identificar los smbolos empleados en los sacramentos del Bautismo y de
la Eucarista, y descubrir en ellos la presencia y la accin de Jess.

Damos gracias porque:
No vamos al colegio.
Me compran chucheras.
Vamos a la iglesia.
Pasamos el da en familia.
LO SABES? Marca con una X.

Qu celebramos los cristianos el domingo?
Que hay esta de carnavales.
La Resurreccin de Jess.
Que no hay que trabajar.
Que hay competiciones deportivas.
87
Identificar el domingo como da

de descanso.
Apreciar la fiesta del domingo

como medio de vivir en familia y
con los amigos.
Recordar el origen de la fiesta

del domingo.

50
12/05/11 11:40
RELIGIN CATLICA 1
Identificar el domingo como el da

del Seor.

LECTURA
Escucha atentamente la narracin mientras el profesor la lee. Cierra los ojos e intenta
imaginarte la sorpresa de las mujeres y de los discpulos al saber que Jess ha resucitado.

La Resurreccin de Jess.
El domingo, Mara Magdalena y otras
mujeres fueron al sepulcro para
embalsamar el cuerpo de Jess.
Pero Jess no estaba en el
sepulcro. Un ngel, con vestiduras
resplandecientes, les dijo:
NGEL: Buscis a Jess, que

fue crucicado. No est aqu. Ha
resucitado.
Entonces, las mujeres fueron corriendo
a decrselo a los apstoles (Mc 16,1-6).
Jess se apareci a los discpulos y
les dijo:
JESS: LA PAZ SEA CON VOSOTROS.
No temis, SOY YO (Jn 20,19-23).
Leemos la lectura: Un nio/a hace de narrador, otro de ngel y otro de Jess. Lo ensayamos
Saber que los cristianos se renen

los domingos para celebrar la
Eucarista.
procurando darle la entonacin adecuada.

88
1. Contesta a las preguntas:

Quines fueron a embalsamar el cuerpo de Jess?
Qu les dijo el ngel de las vestiduras resplandecientes?
Qu dijo Jess a sus discpulos?
Apreciar la alegra del domingo

que posibilita vivir en familia y con
los amigos.
2. Completa la frase con las vocales que faltan y decora las letras huecas:
_l
S__r
r_s_c_t_
89
4. La respuesta del hombre a Dios. El valor de la oracin como relacin con
Dios. Significado del templo y las imgenes.
15. Los ritos como expresin de la relacin con Dios. El culto cristiano.
La Iglesia se rene para celebrar el amor de Dios.

El sentido de la fiesta cristiana: Dios con nosotros.
Los ritos de la celebracin como expresin de la relacin con Dios.
El culto cristiano.
Significado del templo y de las imgenes.
51
12/05/11 11:40
UNIDAD 11

Jess resucit el domingo.
Los cristianos recordamos y celebramos este hecho tan importante todos los
domingos del ao.
Por eso, el domingo es da de esta, de descanso y de alegra.
Escribe S o NO segn sea la frase verdadera o falsa:
Contraste de las actividades que se realizan en un domingo.

2. Colorea las
actividades que
se suelen hacer
los domingos.

Lectura y comprensin de textos.
90

3. Copia y aprende:
Disposicin para la alegra, especialmente en la fiesta del domingo.
Cada domingo, los cristianos celebramos en la Eucarista

la muerte y la resurreccin de Jess.
Sensibilizacin ante los detalles que nos alegran a nosotros y a los

dems.
4. Dibuja sobre el altar el pan y el vino y dibjate sentado en un banco

celebrando la Eucarista.
Actitud de estima y cuidado de la familia para vivir felices y celebrar el

domingo.
Participacin en la celebracin litrgica de cada domingo.
91
Reconocimiento del domingo como fiesta del Seor, en recuerdo de su

muerte y resurreccin.
VOCABULARIO: Eucarista, Domingo de Resurreccin.

para el hombre.
9. Dios enva a su Hijo Jesucristo para la salvacin de los pecados de los hijos.
Jesucristo camino, verdad y vida.
10. Principales enseanzas de la vida de Jess narradas en los evangelios.
Las parbolas.
Identificar el domingo como da de descanso.
Conocer el texto del evangelio ofrecido.
52
12/05/11 11:40
11
EL DOMINGO
Apreciar la fiesta del domingo como medio de vivir en familia y con los
amigos.
Recordar el origen de la fiesta del domingo.
Identificar el domingo como el da del Seor.
Saber que los cristianos se renen los domingos para celebrar la
Eucarista.
Saber autoevaluarse.
SABER VIVIR
Lee y decora la frase.
2. Cantamos: EL DOMINGO.
11
Qu alegra esta maana

encontrarme a mis amigos
y cantar esta cancin.
El Domingo celebramos
con Jess resucitado,
que es el da del Seor.
Los cristianos celebramos la comida del Seor,
y en la Misa con amigos cantars.
Venga, corre, date prisa... Vamos a empezar!
Me santiguo con cuidado,
escuchamos su Evangelio,
g
recibimos su perdn y su paz. (bis)
3. Comentamos:
Por qu los domingos son los mejores das del ao?
Qu hacemos los cristianos el domingo en la iglesia?
92
Cancin: pgina 165
Manifestacin de la religiosidad como signo de pluralismo.

Disposicin para la alegra, especialmente en la fiesta del domingo.
Sensibilizacin ante los detalles que nos alegran a nosotros y a los
dems.
Actitud de estima y cuidado de la familia para vivir felices y celebrar el
domingo.
Participacin en la celebracin litrgica de cada domingo.
EL DOMINGO
4. Colorea lo que los cristianos

hacemos en la Eucarista.
5. Aprende:
Qu es el domingo para nosotros, los cristianos?
El domingo para nosotros, los cristianos, es el da del Seor.
Qu celebramos los cristianos el domingo?
El domingo los cristianos celebramos que Jess resucit.
Cmo celebramos los cristianos el domingo?
Los cristianos celebramos el domingo participando en la Eucarista.
6. Marca con una X segn haya sido tu comportamiento:

Poco
Bastante
Mucho
He atendido
Me he esforzado
He aprendido
93

como de refuerzo.
53
12/05/11 11:40
12
LAS FIESTAS
12
12
1. PUNTO DE PARTIDA
LAS FIESTAS
Las experiencias de las fiestas del pueblo, del barrio, o de la ciudad son el punto de partida de esta ltima unidad. La gente se pone muy contenta y feliz al
celebrar con el descanso, las comidas y los acontecimientos festivos, llenos de
msica y colorido, a su patrona o patrono.
El mensaje de la Iglesia catlica es que los cristianos celebramos las fiestas para recordar los acontecimientos ms importantes de la vida de Jess, Mara y los santos. Jess tambin participaba en las fiestas.
Tratamos de suscitar en ellos una actitud de participacin, de convivencia
respetuosa y de felicidad en las fiestas.
Alba y Sergio estn viendo cmo la gente acude a la ermita para felicitar a la Virgen
Mara.
Es el da de la romera. Primero celebran la Eucarista, luego comen juntos y por la
tarde hay juegos, msica...
94
RELIGIN CATLICA 1
Comentamos lo que vemos: lo que celebra la gente, dnde estn las ermitas, qu son
las romeras, qu se hace en ellas...
Decimos lo que hacen las personas en estas fiestas.
Has participado alguna vez en una romera? Qu hiciste? Cmo te lo pasaste?
Has participado en las fiestas de tu pueblo o ciudad? En honor de quin se
celebran? Qu es lo que ms te gusta de las fiestas?
Observar los elementos visibles de la iglesia local y descubrir que la

comunidad cristiana es la familia de Dios.
Somos agradecidos.
Marca con una X aquello por lo que das las gracias:
Por tener un patrono/a en tu pueblo o ciudad.
Por todas las actividades que se organizan.
Por lo alegres que estamos todos.
Porque vamos a montar a las ferias y caballitos.

Conozco al patrono/a de mi pueblo o ciudad.
S cmo se llama nuestra ermita.
Conozco algunas estas de Jess.

95
Relacionar hechos de la
historia de los pueblos con las
celebraciones festivas.
Conocer las manifestaciones

festivas y las tradiciones de su
entorno.
Reconocer el orden de las fiestas

durante el ao cristiano.

religioso.

religioso.
religioso.
54
12/05/11 11:40
RELIGIN CATLICA 1
Identificar las fiestas como

das de descanso, alegra y
conmemoracin.
Saber que los cristianos se renen

en el templo durante las fiestas
para celebrar la Eucarista.
Competencia religiosa sobre la

comunidad religiosa.
LECTURA
Comentamos con los alumnos la imagen de Mara pidiendo a Jess que solucione el
problema de los novios de la boda: Se han quedado sin vino!, para que se siten en el
escenario de la esta.

Jess celebra las estas.
Jess celebra las estas de Israel
primero con su familia y despus con
sus discpulos. Cuando Jess tena
doce aos, fue con sus padres a
Jerusaln para celebrar la esta de la
Pascua (Lc 2,41-43).
En otra ocasin, Jess fue invitado, junto
con su madre y sus discpulos, a una
boda en un pueblo que se llama Can.
Cuando se termin el vino, Mara le dijo
a Jess:
MARA: No les queda vino.
Jess le respondi:
JESS: Mi hora an no ha llegado.
La madre de Jess dijo entonces a
los que estaban sirviendo:
MARA: Haced lo que l os diga.
Jess dijo a los que servan:
JESS: Llenad las tinajas de agua.
Y las llenaron hasta arriba. Una vez
llenas, Jess les dijo:
JESS: Sacad ahora un poco y
llevdselo al maestresala.
El maestresala prob el agua
convertida en vino. No sabiendo de
dnde proceda el vino, se dirigi al novio:
MAESTRESALA: Todo el mundo sirve al

principio el vino de mejor calidad. T lo
has guardado para el nal!.
All realiz Jess su primer milagro,
convirtiendo el agua en vino (Jn 2,1-11).
El jueves, antes de morir, Jess se
reuni con sus discpulos para cenar el
cordero pascual y celebrar la esta de
la Pascua juda (Mc 14,22-26).
1
Primera lectura: individual y silenciosa.

Segunda lectura dramatizada con cuatro lectores: el narrador, Jess, Mara y el maestresala.
96
1. Las estas que celebr Jess.

Une con echas cada esta con su dibujo:
Descubrir el sentido religioso de

las fiestas.
Prestar atencin al
comportamiento de Jess en las
fiestas.

textos evanglicos.
La fiesta de Pascua
La fiesta de la boda
La
ltima Cena
2. Comenta la obra de arte: Jess en las Bodas de Can de El Verons
(Paolo Caliari).
Identi
ca a los personajes.
Dnde se celebraba la boda?

En qu consisti el milagro?

cdigo moral.
97
13. Las fiestas y celebraciones del ao litrgico. El sentido de la fiesta cristiana:
Dios con nosotros. Significado de las fiestas marianas ms importantes.
Las fiestas y celebraciones del ao litrgico.

El sentido de la fiesta cristiana.
Dios con nosotros.
El culto cristiano.
Los ritos como expresin de la relacin con Dios.
La presencia de Dios en la vida del hombre.
55
12/05/11 11:40
UNIDAD 12

Los cristianos, a lo largo del ao,
celebramos los grandes acontecimientos
de la vida de Jess: Navidad, Pascua,
Pentecosts, Ascensin...
Tambin celebramos las estas de la
Virgen Mara y de los santos.
Comentario sobre las costumbres y los usos en las fiestas como da de

celebracin.
La mejor forma de celebrar las estas es

participando en la Eucarista, que es el
corazn de las estas cristianas.
Virgen de los Desamparados, Valencia.
1. Colorea las estas de Jess

que celebramos los cristianos y
escribe su nombre.
Valoracin de las buenas relaciones en las fiestas como fuente de

educacin en la familia.
Explicacin del templo como lugar de reunin para celebrar las fiestas
de Jess.
98

2. Dibuja la vieta correspondiente a cada esta.

Domingo de Resurreccin
Pentecosts
3. Descubre en la columna sombreada de este crucigrama la palabra que

completa la frase de abajo.
1. Donde naci Jess
Respeto por todas las manifestaciones artsticas y costumbres que

aluden a las fiestas.
2.
3.
4.
5.
5
6. Otro nombre de la Eucarista

6
7. Esposo de Mara
7
8. Jess se perdi en l
Respeto por las fiestas religiosas.
9. Madre de Jess
10. Jess lo convirti en su cuerpo
9
10
P ti i
Participar
en la
l
es la
l mejor
j forma
f
de
d celebrar
l b
las
l fiestas
fi t cristianas.
i ti
99
Aceptacin de las normas de la Iglesia para celebrar las festividades

cristianas.
Respeto por las festividades religiosas de otras confesiones.
Agradecimiento por las fiestas religiosas y los dones que comportan.
Actitud de admiracin, adhesin e imitacin de aquellos valores que
encarnan Jess, la Virgen y los santos, cuyas festividades celebramos.
Disfrute con la participacin en la celebracin de las fiestas.
Admiracin y gratitud a la Iglesia, que nos invita a compartir las fiestas
de Jess, Mara y los santos.
VOCABULARIO: Altar, Cliz, Ermita.

10. Identificar el significado de los smbolos cristianos y del templo, y
reconocer la raz celebrativa de la fiesta cristiana.
12. Saber situar algunos smbolos religiosos en las fiestas de su entorno.
56
12/05/11 11:40
12
LAS FIESTAS
SABER VIVIR
Recorta las vietas del nal del libro y pega cada una en su lugar siguiendo el
orden de los nmeros para recordar los tiempos y las estas que has vivido.
Relaciona hechos de la historia de los pueblos con las celebraciones

festivas.
Conoce las manifestaciones festivas y tradiciones de su entorno.
Reconoce las fiestas dentro de un orden durante el ao cristiano.
Identifica las fiestas como das de descanso, alegra y conmemoracin.
Sabe que los cristianos se renen en el templo durante las fiestas para
celebrar la Eucarista.
Sabe autoevaluarse.
1. Adviento
2. Navidad
3. Domingo
de Ramos
4. ltima Cena
5. Domingo de
Resurreccin
6. Pentecosts
2. Cantamos: LA ALEGRA DE LAS FIESTAS.

12
Qu alegra dan las fiestas,

gracias a Dios.
Pues cantamos y bailamos
de muy buen humor.
Por eso los cristianos

queremos celebrar
las fiestas de Jess
en amor y amistad.
Un da en una boda
el vino se acab,
y luego el agua en vino
Jess la convirti.
Que reine la alegra,

Jess lo quiere as.
Si disfrutamos
f
juntos,
l estar feliz.
3. Comentamos:
Cmo debemos celebrar las fiestas?
Quin convirti el agua en vino?
Por qu la alegra debe reinar en las fiestas?
100
Cancin: pgina 165

LAS FIESTAS

Las celebraciones de la Iglesia son una oportunidad para vivirlas en familia
y con los amigos y contribuir a mantener buenas y pacficas relaciones.
Respeto por todas las manifestaciones artsticas y costumbres que
aluden a las fiestas.
Respeto por las fiestas religiosas.
Aceptacin de las normas de la Iglesia para celebrar las festividades
cristianas.
Respeto por las festividades religiosas de otras confesiones.
Agradecimiento ante las fiestas religiosas y los dones que comportan.
Actitud de admiracin, adhesin e imitacin de aquellos valores que
encarnan Jess, la Virgen y los santos, cuyas festividades celebramos.
4. Rodea con colores los valores cristianos que vivimos en las estas.
Alegra
Gratitud
Descanso
Egosmo
Tristeza
Juegos
5. Aprende:
Qu celebramos los cristianos a lo largo del ao?
Los cristianos, a lo largo del ao, celebramos los grandes acontecimientos de la vida
de Jess.
Cules son los grandes acontecimientos de la vida de Jess?
Los grandes acontecimientos de la vida de Jess son Navidad, ltima Cena, Domingo
de Resurreccin y Pentecosts.
Cul es la mejor forma de celebrar las fiestas cristianas?
La mejor forma de celebrar las estas cristianas es participando en la Eucarista.
6. Rodea el chupa-chups segn haya sido tu comportamiento:
He atendido
Me he esforzado
He aprendido
101
como de refuerzo.
57
12/05/11 11:40

GUIA Javerim Primaria 1

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Autores: Carlos Alda Glvez

Octavio Figueredo / Pedro M. Garca

Diseo de portada e interior: Mnica Fernndez Santamara

APROBADO POR LA COMISIN EPISCOPAL

GUIA 1 y 2 Javerim Primaria.indd 4

GUIA 1 y 2 Javerim Primaria.indd 9

GUIA 1 y 2 Javerim Primaria.indd 6

GUIA 1 y 2 Javerim Primaria.indd 7

DIOS PADRE CREA PARA NOSOTROS

DIOS PADRE CREA PARA NOSOTROS

Alba y Sergio observan las maravillas de las cosas

Con Sergio y Alba observamos bien el dibujo y nombramos todo lo

Reconocer que Dios es Padre y Creador a partir de la naturaleza, as como

Estimular para el descubrimiento

Interpretar la Creacin como

Competencia religiosa sobre la

GUIA 1 y 2 Javerim Primaria.indd 10

QU NOS ENSEA LA BIBLIA?

Competencia religiosa para

El Libro Sagrado de la BIBLIA nos narra que Dios cre el mundo,

Animar al agradecimiento por las

Al principio Dios cre el cielo

En la tierra puso montaas,

Tambin cre las aves del

Conseguir mediante la lectura

Realizar la lectura de los cuatro prrafos en voz alta. El profesor lee el

Competencia religiosa sobre

DIOS PADRE CREA PARA NOSOTROS EL MUNDO

Despertar admiracin por la

Dios se qued muy contento

Colorea lo que Dios Padre ha creado. Haz rayitas sobre lo que

Lee y escribe, si sabes, estos mensajes y colorea todo.

La Creacin del mundo es obra admirable de Dios.

La Creacin: manifestacin del amor de Dios. Dios crea por amor.

GUIA 1 y 2 Javerim Primaria.indd 11

QU NOS ENSEA LA IGLESIA?

Dios ha creado el cielo y la Tierra.

Identificacin de los elementos de las ilustraciones.

Obtencin de informacin a travs de textos e imgenes para descubrir

DIOS PADRE CREA PARA NOSOTROS EL MUNDO

Colorea estas cosas creadas por Dios y repasa sus nombres.

Lectura y memorizacin de la cancin.

Lee esta frase y colorea el interior de las letras.

Rodea con un crculo los nios que cuidan la naturaleza.

Actividades de expresin plstica: colorear, repasar, recortar y pegar,

Desarrollo de la capacidad de autoevaluarse.

Aprecio por la naturaleza como medio en el que vivimos para cuidarla y

VOCABULARIO: Creacin, Biblia, ecologa.

GUIA 1 y 2 Javerim Primaria.indd 12

DIOS PADRE CREA PARA NOSOTROS EL MUNDO

Interpreta las cosas como obra de Dios y desarrolla la responsabilidad de

Cantamos: DIOS NOS REGALA EL CIELO Y LA TIERRA.

8. EDUCACIN EN VALORES CON LOS PADRES

Las cosas ms grandes:

Dios las ha creado

Las cosas ms lindas:

Cancin: pgina 160

Une con flechas.

La diversidad del alumnado requiere una atencin en la intervencin educativa

Rodea cmo te has sentido al trabajar la unidad.

GUIA 1 y 2 Javerim Primaria.indd 13

LA CREACIN DEL SER HUMANO

Nuestra vida es un rgl__ de Dios.