INTRODUCCION DE LAS IM PARA NIOS

Cuntos aqu pueden hablar?....Bueno, para poder hablar se usan

palabras. As que todos ustedes son Lingsticamente - Inteligentes!
Cuntos aqu pueden escribir?...Usan palabras aqu tambin, as que de
nuevo. Ustedes son Lingsticamente - Inteligentes!
Cuntos aqu pueden hacer ejercicios de Matemticas?... Cuntos aqu
han hecho un experimento cientfico?.... Ustedes son Matemticamente o
Lgicamente - Inteligentes.
Cuntos de ustedes hace dibujos, o pueden ver imgenes, dibujos, en su
mente al cerrar los ojos, o cuntos de ustedes les encanta ver televisin y
pelculas o jugar con video juegos?......... Ustedes son ImagenInteligentes!
A cuntos de ustedes les gustan los deportes?, A cuntos de ustedes les
gusta hacer cosas con sus manos, como modelos armables o trabajar con
lego estructuras?.... Ustedes son Fsicamente Inteligentes,
Deportivamente Inteligentes, o Manualmente Inteligentes! (Cada
termino representa un aspecto diferente de sta inteligencia).
A cuntos aqu les encanta escuchar msica?, Cuntos de ustedes han
tocado un instrumento musical o cantado?.....!Bueno, ustedes son
Musicalmente - Inteligentes!.
Cuntos de ustedes tienen cuando menos un amigo?, A cuntos de
ustedes les gusta trabajar en grupos, cuando menos parte del tiempo de
clases?.........!Ustedes son Socialmente Inteligentes!.
Cuntos de ustedes tienen un secreto o un lugar especial donde van
cuando quieren estar solos?, A cuntos de ustedes les gusta trabajar en
clase solos, cuando menos parte del tiempo?.....!Ustedes son
Personalmente Inteligentes!
A cuntos les encanta estar afuera, en la naturaleza?, Cuntos de
ustedes han tenido una coleccin de mariposas, o una de insectos, o una de
hojas de rboles, o una de conchas del mar, o alguna otra coleccin de
cosas naturales?, Cuntos de ustedes tienen una mascota o les encanta
pasar tiempo con animales?..... Bueno, ustedes son Natursticamente
Inteligentes!
Puede desarrollar sus propias preguntas para ilustrar cada inteligencia. Solo
asegrese que incluya a todos sus nios para darles la oportunidad
inicialmente de verse como inteligentes. Tambin puede darles ejemplos del
estado final de cada inteligencia desarrollada hasta un nivel alto de
eficiencia. Estos ejemplos proporcionan a los estudiantes modelos de
inspiracin para aspirar a . Escoja figuras famosas y hroes del mundo
personal de cada inteligencia. Ejems:
Autores de los libros de nios que se usan en clase
(Lingstica)

Cientficos famosos que se han estudiado en clase.

(Lgico Matemtico)
Ilustradores de literatura infantil, cartonistas famosos y
directores de cine famosos.
(Espacial)
Famosos deportistas y artistas.
(Fsico - Kinestsica)
Famosas estrellas de rock, raperos, y otros msicos.
(Musical)
Presentadores de programas de televisin, y polticos.
(Interpersonal)
Famosos empresarios (triunfadores por propio esfuerzo).
(Intrapersonal)
Expertos en animales y exploradores de la naturaleza.
(Naturalista)
Naturalmente querrs reforzar tus 5 minutos de introduccin con actividades
y complementos suplementarios. Aqu hay un ejemplo:
1- Arme 8 mesas claramente marcadas con su respectiva inteligencia. En
cada mesa coloque una tarjeta que explique claramente lo que los
estudiantes deben de hacer:
(Lingstica) una actividad de escritura.
(Lgico Matemtico) un ejercicio de matemticas o
ciencia.
(Espacial) una actividad de dibujo.
(Kinestsica) un ejercicio de construccin manual.
(Musical) un ejercicio musical.
(Interpersonal) una actividad de cooperacin grupal.
(Intrapersonal) una actividad individual.
(Naturalista) actividad que envuelva observar un animal o
planta.
Divida la clase equitativamente en 8 grupos, asignando cada grupo a una
mesa. Haga que los grupos trabajen en la actividad por un determinado
tiempo (5 minutos, mximo para 1 hora de clase) y entonces use una seal
musical (campanita) para indicar que es tiempo de cambiar a la siguiente
mesa (siguiendo las manecillas del reloj). Contine hasta que cada grupo
haya estado en cada mesa y cada estudiante haya experimentado cada
actividad. Despus platique con sus estudiantes, pregnteles cuales
actividades les gustaron ms.
Tambin puedes crear una mgica historia de ocho nios que no se llevan
bien, pero que aprendern que en la unidad est la fuerza, al necesitar en
cada paso de su aventura por tierras mgicas, de la inteligencia primaria de
cada uno para triunfar.
Los estudiantes deben aprender no a travs de palabras sino a travs de la
experiencia, no a travs de libros sino a travs del libro de la vida.
Jean Jacques Rousseau
18th Century philosopher