COLEGIO LATINOAMERICANO DE

MXICO
1191
EDUCACIN PARA LA SALUD 1503
GRUPO: 503
DRA. MARYLU MALAGON
CICLO ESCOLAR 2013-2014
FILA: 1
NOMBRE DEL ALUMNO: CRUZ ESCAMILLA CARLOS
ARTURO_____________________FIRMA_______________
SECCION:
__1______________________________________________________________________________________
HORARIO: VIERNES 9:2010:10________________________________________________________________________
LABORATORISTA:
DRA.MARYLUMALAGON_______________________________________________________________
UNIDAD No.: 1
___
NOMBRE DE LA PRCTICA: METODO
CIENTIFICO__________________________________________________________
PRACTICA No.:
1____________________________________________________________________________________

I.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Qu es el mtodo cientfico?
2. Para qu sirve el mtodo cientfico?
3. En qu consiste el mtodo cientfico?

COLEGIO LATINOAMERICANO DE
MXICO
1191
EDUCACIN PARA LA SALUD 1503
GRUPO: 503
DRA. MARYLU MALAGON
CICLO ESCOLAR 2013-2014
FILA: 1
NOMBRE DEL ALUMNO: CRUZ ESCAMILLA CARLOS
ARTURO_____________________FIRMA_______________
SECCION:
__1______________________________________________________________________________________
HORARIO: VIERNES 9:2010:10________________________________________________________________________
LABORATORISTA:
DRA.MARYLUMALAGON_______________________________________________________________
UNIDAD No.: 1
___
NOMBRE DE LA PRCTICA: METODO
CIENTIFICO__________________________________________________________
PRACTICA No.:
1____________________________________________________________________________________

II.-Marco Terico
Es un mtodo de Observacin que explica fenmenos que permiten obtener
conocimientos para el uso del hombre. Sirven para tener pasos que seguir en la
realizacin de algo cotidiano.
III.-Objetivos
1. Que el alumno sepa utilizar el mtodo cientfico
2. Que el alumno conozca la importancia del mtodo cientfico
3. Que el alumno aprenda a experimentar
IV.-Hiptesis
1. Si el alumno no conoce el mtodo cientfico entonces no sabr
2. Si el alumno plantea pasos entonces sabr experimentar
3. Si el alumno experimenta entonces resultara su hiptesis
V.-Plan de Investigacin
Tipo de Investigacin: Terico Prctica

Lugar: Laboratorio

Instrumentos de investigacin:
Programa de Actividades: A.-Actividad; Planteamiento y Marco
Fecha;
B.-Actividad; Objetivos e Hiptesis
Fecha;
C.-Actividad; Procedimiento, Resultados Fecha;
D.-Actividad; Conclusiones, Bibliografia Fecha;
VI.-Procedimiento
Se hizo una investigacin sobre el Marco Terico, y en laboratorio se analiz esa
informacin, se dividi en dos secciones. Junto con los dems equipos se
argument los objetivos e hiptesis. En la clase antepasada se hizo el
planteamiento y el Marco Terico por equipo.
COLEGIO LATINOAMERICANO DE
MXICO
1191
EDUCACIN PARA LA SALUD 1503
GRUPO: 503
DRA. MARYLU MALAGON
CICLO ESCOLAR 2013-2014
FILA: 1
NOMBRE DEL ALUMNO: CRUZ ESCAMILLA CARLOS
ARTURO_____________________FIRMA_______________
SECCION:
__1______________________________________________________________________________________
HORARIO: VIERNES 9:2010:10________________________________________________________________________
LABORATORISTA:
DRA.MARYLUMALAGON_______________________________________________________________
UNIDAD No.: 1
___
NOMBRE DE LA PRCTICA: METODO
CIENTIFICO__________________________________________________________
PRACTICA No.:
1____________________________________________________________________________________

VII.- Resultados

VIII.-Anlisis de Resultados
Junto con el equipo y sus investigaciones, nos dimos cuenta de que lleva un cierto
orden, y tambin se pudo ver su importancia.

COLEGIO LATINOAMERICANO DE
MXICO
1191
EDUCACIN PARA LA SALUD 1503
GRUPO: 503
DRA. MARYLU MALAGON
CICLO ESCOLAR 2013-2014
FILA: 1
NOMBRE DEL ALUMNO: CRUZ ESCAMILLA CARLOS
ARTURO_____________________FIRMA_______________
SECCION:
__1______________________________________________________________________________________
HORARIO: VIERNES 9:2010:10________________________________________________________________________
LABORATORISTA:
DRA.MARYLUMALAGON_______________________________________________________________
UNIDAD No.: 1
___
NOMBRE DE LA PRCTICA: METODO
CIENTIFICO__________________________________________________________
PRACTICA No.:
1____________________________________________________________________________________

METODO CIENTIFICO

El concepto de mtodo proviene del griego methodos (camino o va) y hace

referencia al medio que se utiliza para llegar a una cierta meta.
Cientfico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia (un
conjunto de tcnicas y procedimientos que se emplean para producir
conocimiento).
El mtodo cientfico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que
recorrer para obtener un conocimiento vlido desde el punto de vista cientfico,
utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este mtodo es
minimizar la influencia de la subjetividad del cientfico en su trabajo.
El mtodo cientfico est basado en los preceptos de falsabilidad (indica que
cualquier proposicin de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada)
y reproducibilidad (un experimento tiene que poder repetirse
en lugares indistintos y por un sujeto cualquiera).

En concreto, podemos establecer que el citado mtodo cientfico fue una tcnica o
una forma de investigar que hizo acto de aparicin en el siglo XVII. Se trata de una
iniciativa que tiene como pionero al gran astrnomo italiano Galileo Galilei, que
est considerado como el padre de la ciencia gracias al conjunto de observaciones
de tipo astronmico que realiz y tambin a su mejora del telescopio.

COLEGIO LATINOAMERICANO DE
MXICO
1191
EDUCACIN PARA LA SALUD 1503
GRUPO: 503
DRA. MARYLU MALAGON
CICLO ESCOLAR 2013-2014
FILA: 1
NOMBRE DEL ALUMNO: CRUZ ESCAMILLA CARLOS
ARTURO_____________________FIRMA_______________
SECCION:
__1______________________________________________________________________________________
HORARIO: VIERNES 9:2010:10________________________________________________________________________
LABORATORISTA:
DRA.MARYLUMALAGON_______________________________________________________________
UNIDAD No.: 1
___
NOMBRE DE LA PRCTICA: METODO
CIENTIFICO__________________________________________________________

PRACTICA No.:
1____________________________________________________________________________________

Las principales seas de identidad que definen y dan sentido al mtodo cientfico
con las siguientes:
Se sustenta en leyes que han sido deducidas por el hombre, de ah que la validez de
todo el proceso se determLne a partir de la experiencia diaria de su prctica y uso.
Utiliza a las Matemticas como clave fundamental para establecer las
correspondientes relaciones entre las distintas variables.
Nunca toma referencia a las certezas absolutas, todo lo contrario. Se desarrolla y
funciona a partir de lo observable.
Gracias a l se pueden realizar leyes que nos permitan a los seres humanos el
conocer de manera correcta no slo lo que fue el pasado sino tambin el futuro. Y
es que, dndole determinados valores, sabremos qu le va a suceder a una variable.
Entre los pasos necesarios que conforman el mtodo cientfico, se hallan
la observacin (el investigador debe apelar a sus sentidos para estudiar el
fenmeno de la misma manera en que ste se muestra en la realidad),
la induccin (partiendo de las observaciones, el cientfico debe extraer los
principios particulares de ellas), el planteo de una hiptesis (surgido de la
propia observacin), la demostracin o refutacin de la misma y la
presentacin de la tesis (la teora cientfica).
Entre los distintos tipos de mtodos cientficos, aparecen el experimental,
el dialctico, el emprico-analtico, el histrico, el fenomenolgico y
el hermenutico. Cada uno dispone de sus aplicaciones y tiene su propio campo
de accin en el que resulta vlido o ms til que el resto.