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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO


FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN

MATERIA: NUEVAS TECNOLOGAS EDUCATIVAS

PRESENTACIN

GRUPO: 1504

Actualmente las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin juegan un papel muy importante en la sociedad, estas han generado gran impacto en sectores
culturales, polticos y econmicos que han trado como consecuencia cambios importantes en el estilo de vida de las personas, en su relacin con los dems , en

SOCIEDAD DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN

su manera de aprender y de ser, por ello pretendo que al revisar este documento el lector reflexione sobre qu tan bueno o malo ha resultado la implementacin de
estas nuevas tecnologas y que podemos hacer para que lejos de afectarnos puedan ser una herramienta til .Como conocedores de la educacin es de suma
importancia involucrarnos en esta cuestin, ya que no es algo de lo que podamos elegir o no ,sin lugar a duda estamos inmersos en esto, las nuevas tecnologas

PROF.: JESUS
FRANCISCO
VIEYRA
son parte de la educacin actual .A continuacin se presentan
dos cuadros,
en uno de
ellos seGONZLEZ
muestran las caractersticas de la sociedad de informacin y
sociedad del conocimiento que son dos conceptos totalmente diferentes ,pero al mismo tiempo existen relacin entre ellos ,posteriormente se muestra un cuadro
que nos ayudara a conocer las generaciones sociales y las caractersticas de cada una de ellas en distintos mbitos .

ALUMNA:

Sin lugar a duda el tema las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin es de gran inters para el lector, sin embargo en ocasiones es muy extensa y tiende

MARTINEZ ORTEGA ADRIANA CECILIA

a ser aburrida por ello ambos cuadros estn hechos pensando en que el lector pueda analizar la informacin de manera breve y organizada.

18 DE AGOSTO DEL 2015

SOCIEDAD DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN


Nuevas Tecnologas en Educacin

En el presente apartado retomaremos el tema de sociedad de la informacin y la comunicacin, comenzaremos por definir comunicacin el cual es un concepto
muy importante para el desarrollo del tema, segn Mara del socorro Fonseca comunicar es:
Llegar a compartir algo de nosotros mismos en una cualidad racional y emocional especifica del hombre que surge de la necesidad de ponerse en contacto con los
dems, intercambiando ideas que adquieren sentido o significacin de acuerdo con experiencias previas comunes
La comunicacin es el papel ms importante en la vida psicolgica del individuo y es necesaria para adaptarse, comunicamos cultura es decir creencias,
expectativas, mentalidades, etc. para que se pueda dar la comunicacin es necesario existan elementos como:
Emisor: Es la persona que tiene la capacidad de emitir un mensaje
Receptor: Persona o grupos de personas que reciben un mensaje
Mensaje: Informacin que se transmite
Cdigo: Forma en la que se transmite la informacin
Canal: Medio fsico a travs del cual se transmite el mensaje
Sociedad de la informacin, esta es definida como Aquella en la que las personas, como consumidores y trabajadores, hacen uso intensivo de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin (Barriga,2003) .Es necesario tomar en cuenta que la informacin es tan solo una serie de datos

desorganizados ,sin estructura

intencional y el conocimiento es precisamente la estructura de esta informacin. Es decir los datos por s mismos, incluso en gran cantidad y calidad informativa no
son capaces de generar ideas si el pensamiento humano no realiza proceso de asimilacin integracin y transformacin de estos .Podremos estar expuestos a gran
cantidad de informacin, pero esto no es garanta de que se adquiera aprendizaje, la sociedad del conocimiento se caracteriza por que el conocimiento es el
principal componente de cualquier actividad, ya sea econmica social o cultural
caractersticas de sociedad de la informacin y sociedad del conocimiento.

Nuevas Tecnologas en Educacin

.A continuacin se muestra un cuadro en el cual se podrn observar las

Sociedad de la informacin

Inmediatez de productos y resultados


Automatizacin industrial
Eficiencia y progreso
Aparicin de nuevas modalidades laborales
Flexibilizacin del trabajo
Globalizacin de la economa y la cultura
Potenciacin del ritmo del cambio

Nuevas Tecnologas en Educacin

Sociedad del conocimiento

Actuacin basada en proceso de reflexin


Alta capacidad innovadora
Sociedad cientfica
Procesos educativos y formativos a lo largo de la vida
El conocimiento es motor del crecimiento
Da la facilitacin de autonoma
Despierta el inters de la sociedad

GENERACIONES SOCIALES.
En el presente cuadro pretendo mostrar el comportamiento de las personas que se desarrollaron en distintas generaciones sociales ( generacin silenciosa ,Baby
Boomer , X , Y Z)esto en mbitos como la educacin ,la vida ,el ocio ,lo laboral y profesional , debido a que ese grupo de personas por vivir en determinada poca
presentan caractersticas similares ,comparten creencia ,gustos ,valores y cierta conducta ,el cambio que se muestra es sorprendente al ir evolucionando de
sociedad en sociedad se van adquiriendo nuevos estilos de aprendizaje y por ello como educadores es necesario innovar cada da y estar a la vanguardia con las
necesidad actuales
Comenzare dando una definicin de cada una de las generaciones sociales, para posteriormente presentar una serie de caractersticas que nos permita tener ms
claro cada contexto.
Generacin Silenciosa: Esta generacin comprende a las personas que nacieron entre los aos 1917 a 1939, como caracterstica principal los integrantes de esta
generacin fueron educados por sus padres de una manera muy tradicional basado en los prejuicios, normas y valores morales muy rgidos.
Generacin Baby Boomer : Esta generacin comprende a las personas que nacieron entre los aos 1940 y 1961,a esta sociedad le toca vivir dos momentos
totalmente distinto ,por una parte son educados con los mismos valores con los que educaron a sus padres ,valores muy tradicionales y rgidos ,pero al mismo
tiempo se muestra un juventud llena de rebelda en donde los valores cambian sorprendentemente
Generacin X: Esta generacin comprende a las personas que nacieron entre los aos 1962 y 1980, resaltan por su actitud rebelde ante sus nuevas formas de
pensamiento
Generacin Y: Generacin que naci entre los aos 1980 y 2000 conocidos como los nativos digitales ,conviven con la tecnologa y la ocupan de manera productiva
Generacin Z: Generacin que naci entre 1994 y 2010 esta generacin ya no se conforma con ser sujetos pasivos de marcas y publicaciones, desean producir sus
contenidos

Nuevas Tecnologas en Educacin

Generacin

Sucesos mundiales que


vivieron
(aos)
La Gran Depresin en Norteamrica
que afect a las economas
mundiales
El auge del Nacismo y la Segunda
Guerra Mundial.
Guerra de Corea

Generacin
silenciosa

Despegue del cine, particularmente


de Hollywood como base de una
industria mundial

Caractersticas
Educacin

Vida y ocio

Laboral/profesional

Ejercida por los padres de


manera muy tradicional
fundamentada
en
prejuicios
,tabes
y
dogmas
de
fe
incuestionables
,con
valores muy rgidos

Instituciones fuertes y vigorosas que ejercen control


sobre la vida del individuo (familia, escuela, iglesia,
etc.)

Buscan estabilidad financiera,


son leales con superiores y
esperan
reconocimientos
y
ascensos derivados del trabajo
duro

Entrenados para aprender


a agradar a la gente ,para
hacer los que otros dicen
La nia a temprana edad
es educada en el recato y
en la evasin de todos y
cada uno de los tpicos
sexuales

La mujer es desvalorada y el hombre sobre valorado


los hombres buscan mujeres para casarse que se
asemejen a sus madres, mujeres que se embaracen
mucho, que lacten bien y que cocinen mejor
No existan los celulares ,computadoras y el acceso
a internet
La
tecnologa
eran
las
proyecciones
cinematogrficas ,los peridicos impresos y el
telfono

Trabajar
resultados

para

obtener

El trabajo colaborativo era el


principal medio
La mujer no tena oportunidad
laboral ,su mejor trabajo era ser
madre y esposa
Trabajo en equipo

Se refuerza la relacin
madre hijo

Baby Boomer
Asesinato de John F. Kennedy, su
hermano Robert Kennedy y de Martin
Nuevas Tecnologas en Educacin

Aprendieron a callar y
atender la autoridad
Se considera importante la
educacin de las personas

como generacin en la TV les gustan los programas


de concurso, los noticieros y los documentales

El trabajo es lo ms importante
Se valora la productividad y no

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Luther King Jr.
Llegada del hombre a la luna
Guerra de Vietnam y de Corea
Movimiento de libertad sexual de los
hippies que se inici en Inglaterra y
se extendi a los Estados Unidos
Llegada del fax

Sistema
educativo
tradicional, de valores
arraigados
socialmente
que a fuerza les fueron
grabados
Aprende primero el qu y
el cmo antes del Por qu
El instructor es el centro
de sus expectativas
acadmica

Son la generacin que ms lee, principalmente


novelas y libros de superacin personal
disfrutan salir de su casa, por lo general son ms
hogareos y prefieren comer en casa a pagar por
hacerlo fuera
Activos preocupados, por su salud e interesados por
el mundo digital aunque les provoca un poco de
miedo

se tolera el ocio
La mujer se incorpora al trabajo
laboral
Motivadas por tener una buena
posicin econmica
Disfrutan logros profesionales
Creen en el trabajo ,el nombre y
la trayectoria

Quieren transformar el mundo

Movimientos activistas del 968

Medios de comunicacin
como padres sustitutos de
estos jvenes

prefieren comer una pizza ante el televisor, consumir


cigarrillos o caf y ver un programa de televisivo que
acudir a un concierto u obra de teatro

Aumento en la educacin
femenina

No les interesa nada ms que ellos, sin embargo, no


llegan siquiera a rozar el narcisismo, estn ocupados
en la nada

ltima etapa de la guerra fra


Crecimiento
tecnolgico
ms
vertiginoso en la historia de la
humanidad

Generacin X
ataques terroristas en las Olimpadas
de Munich
despidos masivos de los '80 y las
crisis econmicas

No se quiere saber nada


de los valores de la
generacin de sus padres
Cualquier
ayuda
orientativa
o autoridad es rechazada.
Ni
personalidades,
religin ni tradicin son
Aceptadas

Nuevas Tecnologas en Educacin

ni

El sexo y las drogas son una salida del aburrimiento


y la monotona. Como consecuencia sienten
soledad, aislamiento y son empujados al laberinto
social
siempre estn deprisa, luchan para obtener
resultados y tienden a esquivar reglas
procedimientos
Victimas del consumo y la televisin

Toman el trabajo en equipo


enserio
No creen en las jerarquas y se
manejan de manera informal
frente a cualquier autoridad,
tratando a estas como pares
Son ms lderes que gerentes
Se sienten ms cmodos
trabajando en grupos mixtos
son leales a su profesin, no a
su empleador

Cada del muro de Berln


Devaluacin del peso
Se renegocio la deuda externa

Influenciados
por
la
globalidad ,por las series
de televisin ,las pelculas
y las tecnologas

La televisin a color ,TV de paga ,contestadores


automticos ,telfonos celulares ,los mensajes sms
,las computadoras personales ,las consolas de
videojuegos llegaron a sus manos desde muy nios

Actitud
retadora

Son capaces de realizar varias cosas a la vez

desafiante

Asesinato de Colosio
Crisis econmica

Generacin Y

Depende de la tecnologa para compartir informacin


Cuestionan
todo
,no
quieren leer ,sus destrezas
de escritura son malas
Los valores han tenido
grandes cambios

Permanecen conectados a las redes sociales


,internet y a los dispositivos mviles ,les permite
establecer y conectar con nuevas relaciones
Buscan desarrollar nuevas ideas emprender nuevos
proyectos
Viven por lo que les apasiona

Generacin Z

Resultan
excelentes
trabajar en equipo

para

No resultan empleados que se


queden mucho tiempo en las
empresas
Se congratulan de no quedarse
estancados en un empleo que
no les satisface o que no va con
el estilo de vida que creen
merecer y buscan obtener
Les gusta trabajar fuerte y con
objetivos ,sin embargo ,es muy
importante para ellos que la
compaa donde trabajan sirvan
a la comunidad ,tengan valores
e ideologas que vallan con su
forma de vida

E individuo prefiere comunicarse ms veces al da


,pero en menor cantidad

Atentados simultneos contra las


torres gemelas

Ya no se conforman con
ser sujetos pasivos de
marcas y publicaciones
,desean
producir
sus
contenidos

Defiende su tiempo por lo tanto


se siente ms cmodo en
ambientes laborales flexibles
Realista sobre las expectativas
de su lugar de trabajo

Todo el tiempo quiere estar conectado a la red y


conocer ms personas

Muestran seales de ser ms


emprendedores

La agencia espacial de Estados


Unidos consigue colocar la nave
espacial Near en la rbita del
asteroide

Han crecido en un mundo


totalmente
conectado
,donde la tecnologa ,las
herramientas digitales

Pagan mucho dinero por un telfono inteligente ,pero


obtienen msica ,videos ,pelculas y contenidos
gratis en la web

Necesitan tener un trabajo


avanzar y aprender lo ms
posible

Generacin que naci entre 1994 y


2010

Nuevas Tecnologas en Educacin

Segunda guerra del Golfo


Tropas de Estados Unidos y otros
tres pases invaden Irak

El
internet
es
una
excelente fuente
de
informacin y un espacio
en donde se puede crear
conocimiento colectivo

La vida social trascurre en la red


Su vocabulario est lleno de
anglicismos

acrnimos

El lugar de trabajo debera ser


menos respecto la edad y ms
respecto a las ideas y
contribuciones
Quieren trabajar para un lder
honesto

Se fomenta la autonoma
del estudiante y aprende lo
que realmente le interesa

Estas imgenes ejemplifican cada una de las generaciones.

Generacin silenciosa
Disponible en : https://www.google.com.mx/search?
q=IMAGENES+DE+generacion+silenciosa&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source
=univ&sa=X&ved=0CBsQsARqFQoTCNmPkJjBs8cCFcQJkgodsYYHuA#tbm=isch&q=ge
neracion+silenciosa+1930+a+1940&imgrc=xQW2Ef98s-M-iM%3A

Nuevas Tecnologas en Educacin

disponible en : https://www.google.com.mx/search?
q=generacion+baby+boomers&sa=X&biw=1366&bih=623&tbm=isch&imgil=7a1Va_nmD5
JPsM%253A%253B9QGPs5k6b8qNQM%253Bhttp%25253A%25252F
%25252Fwww.sinembargo.mx%25252F24-08-

CONCLUSIONES
A manera de conclusin quisiera mencionar que en el aspecto educativo, los jvenes de hoy aprenden de manera distinta a las generaciones anteriores, estas
tienen un nuevo estilo de aprendizaje porque su contexto ha ido cambiando a travs del tiempo, los recursos que se tenan hace aos son distintos a los que
tenemos actualmente ,las nuevas tecnologas han fomentado la gran cantidad de informacin ,hoy en da se accede a cualquier tipo de informacin de manera tan
natural y sin complejos ,que eso ha venido provocando grandes cambios en la sociedad .Por esta razn es de suma importancia tomar en cuenta que si queremos
lograr un verdadero conocimiento y no un simple acumular de informacin debemos prepararnos para buscar la manera de que esas nuevas tecnologas que
queramos o no estn presentes y que seguirn avanzando nos den beneficios ,debemos aprovechar e impulsar ese potencial que tienen las nuevas generaciones
al saber utilizar varios recursos para hacer cosas productivas
Considero que an queda mucho por indagar en el tema, bueno o malo la sociedad de la informacin y la comunicacin est avanzando de manera alarmante y la
actualizacin debe ser constante, no podemos ensear lo mismo que se enseaba hace 10 aos porque eso sera como quitarle al alumno la posibilidad de seguir
evolucionando

FUENTES DE CONSULTA.
Gerardo Zabala R. Comportamiento de las diferentes generaciones. Recuperado el 17 de Agosto de 2015 disponible en :
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/com_ntics_ins_org/unidad4/Lectura1_ComportamientoDiferentesGen.pdf
Galindo, J. (2009). Ciudadana digital. Colombia: Pontificia Universidad Javeriana. Signo y pensamiento, vol XXVIII. Recuperado de http://goo.gl/YnRGw7
Garcia Olmedo Maria del Rosario (2009) LVIII LEGISLATURA DE PUEBLA .Recuperado de http://congresodepuebla .gob.mx
ITESM (2014) .Generaciones hoy .De baby boomers a millenials ,la necesaria evolucin de las estructuras sociales .Mxico :Tecnologico de Monterrey .Recuperado
de http://www.sitios.itesm.mx/webtools/Zs2Ps/revistatec/diciembre.pdf
Santiag Ferrer Marqus .La sociedad de la informacion ,la comunicacin y el conocimiento.Colombia.Disponible en :
www.ub.edu>articulos >socinfsoccon
Por Marc (2010) Prensky .Distribuidora SEK, S.A.Nativos e Inmigrantes Digitales.Mexico :Recuperado de : file:///C:/Users/DAVID/Documents/Prensky-NATIVOS
%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf

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