Situacin didactica

Campo formativo

Lenguaje y comunicacin

Aspecto

Lenguaje oral

Competencias
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la
tradicin oral.
Representa personajes y situaciones reales e imaginarios
mediante el juego y la expresin dramtica.

Aprendizaje esperado

Trabajo transversal
Expresin y apreciacin artsticas. (Expresin y
apreciacin visual)
Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasas
mediante la creacin de representaciones visuales, usando
tcnicas y materiales variados.

Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas siguiendo la

secuencia de sucesos.
Crea, colectivamente, cuentos y rimas.

Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin

plstica, como acuarela, pintura dactilar, acrlica, collage, crayones de
cera.

MATERIALES: LEYENDAS, PAPEL BOND, ACUARELAS, PINCELES, TIJERAS, PAPEL LUSTRE, PEGAMENTO, CINTA
ADHESIVA, CARTULINAS, INFORMACIN DE LEYENDAS Y ACERVO DE BIBLIOTECA.
1.- platicar con los nios de las leyendas que conocen, cuestionar Qu son las leyendas? Por qu se llaman
leyendas? De que tratan? Quines sern los autores? En qu lugar surgen? Anotar las posibles respuestas en un
friso.
2.-Dejar en claro la definicin de mitos y leyendas,anotar sus conocimientos previos en un friso, consultar diccionario
y que los nios escriban en el pizarrn el significado, hacer las comparaciones. Elaborar un cuadro con las leyendas
que ya conocen los nios, registrarlos en un papel bond de las leyendas que recuerdan.
Leyendas personajes y tramas
leyendas

personajes

tramas

Tarea en casa investigar en diferentes medios las leyendas de Mxico, que hablen de diversos temas.

De las leyendas que investigaron, diariamente leer una que analizaremos, haciendo un dibujo y anotando el ttulo,
personajes principales y su respectivo dibujo. Invitar a los pequeos la dramaticen y elijan el lugar donde la prefieren
escuchar.
3.- dramatizar algunas leyendas, elegir el personaje que representaran.
4.- Preguntar si conocen el significado de la palabra escenografa, anotar sus posibles respuestas, Consultar el
significado de la palabra escenografa en el diccionario.
5.- los nios elegirn de las leyendas que recopilemos las que dramatizaran y de ellas elegirn unas tres que sus
papas dramaticen.
6.-invitar a los papas a dramatizarlas en la escuela. (Organizarnos por equipos, invitar a los papas, preparar el
escenario etc.)
7.- Invitar a los nios del otro grupo a disfrutar de las leyendas que se estn organizando con los nios, elaborar las
invitaciones, carteles, escenarios etc., etc.
8.-para concluir el tema invitar a los nios a contestar las siguientes preguntas Meta cognitivas. Que aprendimos de
las leyendas? que tratan de dar a conocer?por qu se cuentan las leyendas? qu leyenda inventaras t? qu
personajes te resultaron mas interesantes?cundo fueron escritas o contadas?.
REFERENTE TERICO: EL PLACER DE APRENDER LA ALEGRA DE ENSEAR
CUENTOS Y LEYENDAS DE LA COSTA DE CHIAPAS
PINEDA V CESAR( 1976)