TEMA 2

PROCESAMIENTO
EMOCIONAL

ndice
1. Introduccin.
2. Concepto de emocin.
3. Caractersticas de las emociones: funciones, tareas, leyes.
4. Tipos de emociones.
5. Proceso emocional.
6. Desencadenantes emocionales.
7. Evaluacin y valoracin emocional.
8. Activacin emocional.
9. Manifestacin emocional.
10. Dinmica emocional.

Introduccin.
Proceso consciente emocional: acontecimientoemocin cambios
comportamentales. Parece sencillo!
Proceso adaptativo, establece prioridades.
Desde la 1 infancia.
Madura con la experiencia.

Las emociones organizan toda nuestra actividad.

Concepto de emocin.
Rusell y Lemay, 2001: efecto de un proceso multidimensional, para:

Analizar situaciones significativas.

Interpretar dichas situaciones.
Expresar este proceso.
Preparar a la accin.
Cambiar la actividad fisiolgica.

Diferencia entre proceso emocional (estado) y rasgo o tendencia emocional.

Afecto:
Conocimiento del estado neurofisiolgico interno.
Relacionado con el valor de los estmulos que rodean al sujeto.
Intenso y breve.

Concepto de emocin.
Humor (estado de nimo o tono emocional bsico):
Creencia sobre la probabilidad de experimentar placer o dolor en el futuro.
Duracin de varios das, menos intenso.

Sentimiento:
Experiencia subjetiva de la emocin.
Evaluacin de un sujeto al enfrentarse a una situacin.
Impresiones pasajeras, apenas perceptibles.

Proceso emocional:
Acto de poner en relacin un estmulo con una escala de valores, el resultado es la cualidad e
intensidad de la emocin.

Caractersticas de las emociones.

1. Funciones.
Adaptativa: preparan al organismo para
la accin. (cuadro 2.2, pg 81).
Social: expresar la emocin sirve al
observador para predecir la conducta.
Motivacional: la emocin influye en la
aparicin de la conducta motivada, y
viceversa.
Flexibilizacin de la conducta, en funcin
de la percepcin emocional.

Caractersticas de las emociones.

2. Tareas. (Stemmler, 2003)

Codificar las situaciones como positivas, negativas

Reorientar el procesamiento cognitivo.
Marcar experiencias significativas aprendidas.
Generar tendencias de respuesta: aproximacin, evitacin...
Reclutar procesos cognitivos, explcitos e implcitos.
Coordinar SNA, SNS, hormonal e inmune para respuestas de ataque, huida, abatimiento
Comunicar intenciones, verbal y no verbalmente.
Responder con la mayor rapidez posible a amenazas a la integridad del organismo.

3. Leyes de funcionamiento.
Afectan a los desencadenantes: significado situacional
Afectan a la respuesta emocional: cuidado con las consecuencias

Tipos de emociones.
1. Segn sus dimensiones.
Las diferencias individuales en la experiencia
emocional aconseja utilizar una visin dimensional.
3 ejes principales de las dimensiones:
Valencia afectiva: agradable-desagradable.
Negativas: en bloqueo de metas, amenazas
Positivas: en logro de metas.

Activacin: calma-activacin.
(Control: interno-externo.)
Pueden combinarse en un nmero infinito de
estados emocionales.
Mayor duracin de las emociones negativas.
Modelos unipolares.

Tipos de emociones.
Criterios de diferenciacin de emociones discretas

2.

Emociones discretas.

Algunas emociones primarias tienen caractersticas especficas:

tipo de afrontamiento, expresin facial, procesamiento
cognitivo
Emociones primarias (sorpresa, asco, miedo, alegra, tristeza, ira).
Emergen en los primeros momentos de la vida.
Funciones adaptativas y desencadenantes especficos.
Procesamiento cognitivo propio.
Su combinacin permite la aparicin de las secundarias.
Emociones secundarias (sociales, morales) (culpa, vergenza,
orgullo, celos).
Fruto de la socializacin y del desarrollo cognitivo.
Aparicin a partir de los 3 aos.
Requieren identidad personal, internalizacin de normas y
capacidad para relacionar identidad y normas.

Desencadenantes emocionales.
Generalmente, la percepcin de un cambio en el exterior o interior del
organismo.
O de un grupo de cambios con saliencia.
Si el cambio aparece de forma reiterada, pierde capacidad de provocar la
reaccin emocional (habituacin).
La atribucin de verosimilitud-realismo influye en la reaccin emocional.

Evaluacin y valoracin emocional.

Aspectos de consenso entre diferentes visiones (evolucionista, cognitiva):

Cada sistema de anlisis est implicado en emociones diferentes.

Diferentes sistemas de anlisis condicionan diferentes emociones.
Situaciones con valoraciones similares desencadenan emociones similares.
La finalidad es lograr una mayor capacidad de adaptacin.
Valoraciones inadecuadasemociones inadecuadas.
Los cambios en los procesos de valoracin realizados en la infancia afectan al desarrollo
emocional en la madurez.

1. El sistema de anlisis. Primer filtro de deteccin y respuesta emocional. Consta,

segn Scherer (1988) de dos componentes, que se encargan de:
a)

Evaluar de la situacin:
hay algo nuevo en el ambiente?
Valoracin inicial del agrado: acercamiento-evitacin. Criterios bsicos: olor, sabor

Evaluacin y valoracin emocional.

Procesos automticos, rpidos, de bajo nivel de
conciencia, imprecisos, rgidos.
b) Valorar la situacin.
i.
Significacin.
La situacin es relevante para la persona en
el momento?
Anlisis molecular: puede producir dao o
beneficio?
Anlisis molar: combinacin de
componentes de la valoracin emocional en
resmenes.
ii. Afrontamiento. Puedo hacer algo?
Se valora la naturaleza de la situacin y los
recursos disponibles.
Modificar, posponer o relegar metas.

Temas relacionados con cada emocin.

Evaluacin y valoracin emocional.

ii.

Afrontamiento.
Valora el control, poder y
capacidad de ajuste.
iii. Normas.
La situacin y las respuestas se
ajustan a las normas sociales o
valores relevantes de mi grupo
de referencia?
Se ajustan a mis valores
personales?

Evaluacin y valoracin emocional.

2. Estilos de procesamiento.
Influido por: tono emocional de base, rasgos de personalidad
Estilos emocionales:
Represivo: retira la atencin de los estmulos amenazantes.
Sensible: supervisin constante del entorno.
Forgas (1993) propone 4 estilos de procesamiento.
1. Acceso directo: usa valoraciones previas existentes en el sistema de anlisis.
2. Motivado: su objetivo es el logro de forma autorregulada.
3. Heurstico: trabaja para llegar a una solucin con el menor esfuerzo posible.
4. Sustancial: evala toda la informacin y procesa continuamente.

3. Actitudes emocionales cognitivas.

El sistema encargado de valorar la situacin puede favorecer el desarrollo de emociones
perjudiciales para la salud, por procesos de sensibilizacin ante estmulos.

Evaluacin y valoracin emocional.

La actitud cognitiva emocional:
Sesga el aprendizaje, la memoria, la
interpretacin de eventos.
Favorece el procesamiento arriba-abajo.
Genera procesos emocionales proactivos.

Emociones y actitudes cognitivas.

Se anticipa a las experiencias: conductas de

evitacin
Aparecen ante emociones de tipo negativo.

Tnicas: ms estable en el tiempo que las

emociones (fsicas).
Umbral de disparo ms bajo que las
emociones.
MIEDO
IRA
TRISTEZA

ANSIEDAD
HOSTILIDAD
DEPRESIN

ACTIVACIN EMOCIONAL.
Multifactorial:
Subjetiva: sensaciones de la respuesta emocional, tono hednico, activacin, expresin facial
(circuito de expresin y de informacin retroactiva o feedback facial).
Sistema neuroendocrino regula procesos subjetivos y viscerales. Correlatos biolgicos.
Contenidos de procesos subjetivos: aprensin, desasosiego, tensin, recelo, irritacin,
furia, melancola, fatiga, desconsuelo
Corporal: comunicacin de emociones mediante expresin facial, prosodia verbal.
Influye en la conducta del receptor.
Social-afrontamiento: prepara al sujeto a la accin.
Fisiolgico: cambios en el SNC, SNP, SN endocrino.
Miedo: el SNA aumenta la tasa cardaca, presin arterial, vasoconstriccin
Ira: cambios en la conductancia de la piel, tensin muscular, noradrenalina

ACTIVACIN EMOCIONAL.
Tristeza: cambios en la amplitud de la respiracin.

Se necesitan programas de orden superior (activacin emocional) que coordinen

la accin de estas respuestas emocionales.
Regulan la funcin del aprendizaje, memoria, reacciones fisiolgicas

Manifestacin emocional.
Modulada por las experiencias sociales de un sujeto en su desarrollo:
aprendizaje, cultura
Indican el modo adecuado de expresin emocional en funcin de la cultura de cada persona.

El control emocional distorsiona la experiencia emocional inicial: facilita una

exageracin, represin
Tendencia a sobregeneralizar respuestas emocionales en funcin de las primeras
consecuencias: se configuran estilos de afrontamiento.

Dinmica emocional.
Durante el proceso emocional ocurren dos
procesos diferenciados:
Proceso primario: breve, inmediato, se
atena con la desaparicin del
desencadenante.
Proceso oponente: de accin contraria al
primario, funcin homeosttica, facilita el
retorno del sujeto al estado previo a la
emocin.
La experiencia emocional es resultado de
la combinacin del proceso primario y el
oponente.
La habituacin fortalece el proceso
oponente.