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SEMINARIO TALLER INTERNACIONAL

COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL ARQUITECTO EN EL SIGLO XXI


Y LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO
13-16 Octubre 2003
Arq. Jorge Di Paula
UNIDAD PERMANENTE DE VIVIENDA DE LA FACULTAD ARQUITECTURA URUGUAY

LA PRODUCCION SOCIAL DE VIVIENDA. UN NUEVO PARADIGMA,


DE CONOCIMIENTO Y PRACTICA SOCIAL DEL ARQUITECTO.
INTRODUCCION.
El contenido de esta ponencia es el resultado de la prctica profesional, vinculada
inicialmente a las cooperativas de vivienda por ayuda mutua, a las actividades de
investigacin, enseanza y extensin desarrolladas en la Unidad Permanente de Vivienda
de la Facultad de Arquitectura y a la reflexin conjunta en la Red Universitaria
Latinoamericana de Ctedras de Vivienda, ULACAV, y el subprograma HABYTED de
Tecnologas para la Vivienda de Inters Social, del Programa Iberoamericano de
Cooperacin en Ciencia y Tecnologa para el Desarrollo, CYTED.
Tambin reconocemos los aportes de otras Redes internacionales como la Coalicin
Internacional del Habitat, HIC, y la Asociacin Latinoamericana para la promocin del
Habitat, Urbanismo y Arquitectura, ALAHUA.
Valen estos comentarios, para poner de manifiesto que existe un colectivo acadmico
profesional, que ha construido un nuevo Paradigma sobre la realidad de los espacios de
vida y de su transformacin.
Cuando usamos el concepto de Paradigma, lo hacemos con los alcances que Tomas Kuhn
le dio en su libro sobre La estructura de las revoluciones cientficas.
Siguiendo a Kuhn, un Paradigma est constitudo por las creencias, valores, tcnicas,
conceptos, categoras, relaciones, mtodos compartidos por una comunidad cientfica.
Yo me he atrevido a ampliar esta definicin y aplicarla a lo que une a la Comunidad
Internacional que conforman las Redes y Grupos de Trabajo indicadas.
El nuevo Paradigma, al cual hemos denominado Produccin Social de la Vivienda, busca
conocer y transformar la realidad enfrentando a la Produccin liberal, mercantil y estatal
tradicional, donde los Arquitectos han encontrado, hasta ahora, su mayor insercin
profesional.
El nuevo Paradigma tiene en la Gestin de la Poblacin, el componente distintivo de los
tradicionales modos de produccin habitacional , donde las decisiones eran tomadas por el
Arquitecto, el Empresario o el Poltico.

Esta dificultad de insercin de los profesionales en la resolucin de los problemas del


Hbitat popular y la falta de una relacin directa entre el Arquitecto y la poblacin, ya fue
advertida por los estudiantes en el VII Encuentro de ULACAV cuando se preguntaban:
Porqu estamos inmersos (los que nos dedicamos a la vivienda social) en una subcultura
arquitectnica?
Porqu nos ensean generalmente la Arquitectura como una cscara, desvinculada de su
sujeto, de su contexto y realidad, (usuario imaginario)?
Porqu nuestra profesin tiene lazos tan dbiles con aquellos usuarios que no disponen de
recursos econmicos?
Nosotros agregaremos otras preguntas que servirn para ordenar nuestra exposicin:
Qu ha pasado en nuestras sociedades despus de la Revolucin industrial y la emergencia
del Paradigma de la Arquitectura Moderna?
Qu problemas han emergido o se han agudizado?
Qu pueden resolver los arquitectos y en que pueden contribuir a resolverlos.
Como debe cambiar la Facultad para generar conocimientos y profesionales adecuados a
la nueva realidad?
1.- LOS CAMBIOS EN LA MODERNIDAD
1.- La cuestin de la vivienda .
El modelo de reconstruccin postblica industrializada de la vivienda en Europa, fue
trasladado a nuestro continente como el camino de construccion de viviendas para resolver
nuestros problemas olvidando nuestras especificas realidades histrico-geogrficas.
Pero ni el Estado, ni el Mercado pudieron hacer frente a los procesos masivos de
urbanizacin que en muchos paises no fueron consecuencia de la industrializacin sino de
la expulsin campesina por el desarrollo de las relaciones capitalistas en las areas rurales.
La poblacin debio asumir la construccion de su Hbitat, dando lugar a los conocidos
procesos de los asentamientos irregulares en todos los pases. La Autoconstruccin fue
vista en sus diferentes modalidades como la forma mayoritaria de acceso a la vivienda.
2.- La cuestin de la pobreza.
El crecimiento econmico de nuestro continente, con el consiguiente aumento del PBI, no
trajo como consecuencia el mejoramiento de las condiciones habitacionales de la mayora
de la poblacin, siendo Amrica Latina el continente de mayor desigualdad en la
distribucin del ingreso.
El proceso actual de desindustrializacin o industrializacin capital intensivo gener no
solo ms pobreza sino fundamentalmente mayor exclusin. La exclusin urbana en la
2

segregacin residencial producida por la pobreza es generadora a su vez de pobreza en las


nueva generaciones.
3.- La cuestin del dficit de oferta.
El Dficit de Viviendas fue coherente con el concepto de vivienda-objeto a construir y su
insercin en las Polticas Econmicas de multiplicador de la actividad economica y
generacin de empleo.
La bsqueda del abaratamiento del costo por la miniaturizacin del producto y la
industrializacin del proceso domin sobre la produccin artesanal y campesina anterior.
La promocin de la oferta sin considerar las posibilidades de acceso de la poblacin llev a
que la Produccin empresarial de la vivienda financiada por el Estado no llegara a los
sectores mas necesitados y si a la demanda solvente. De este modo se produjo una
redistribucin negativa del ingreso ya que , como lo demuestran numerosos estudios en
varios pases, los mas pobres financiaron a los menos pobres. Es decir los sectores ms
pobres que contribuyen a los fondos de vivienda no reciben las contraprestaciones
necesarias por no constituir sujetos de crdito. Tradicionalmente se han beneficiado los
sectores medios con soluciones llave en mano emergentes de las oficinas tcnicas de los
Institutos de Vivienda.
Mientras tanto, los sectores populares produjeron su propia oferta autoconstruyendo su
vivienda sin recursos financieros pblicos ni asistencia tcnica adecuada.
4.- La Vivienda de Inters Social.
El concepto de Vivienda de Inters Social, adoptado en la X Conferencia Interamericana
Econmica y Social, CIES, fue un resultado del Estado de Bienestar Keynesiano, de apoyo
a los trabajadores y al capital. El derecho a la vivienda fue operacionalizado en los hechos
como un derecho de los trabajadores. El Estado liberal comenz a atender las necesidades
de los trabajadores pblicos y luego extendi al resto de los trabajadores pudindose
interpretar esta extensin como parte del salario no pagado por el empleador o salario
indirecto.
El nuevo Estado est teniendo profundos cambios, derivados de la adopcin de criterios
neoliberales de achicamiento de las competencias con aumento de las privatizaciones, la
disminucin del gasto social y el desmantelamiento de los organismos especializados en
Vivienda.
Actualmente la vivienda no es solo un derecho orientado a los trabajadores pblicos o
privados asalariados sino que frente a la realidad de la desocupacin por un lado y a las
reivindicaciones de los sin techo y an de los con techo que no pueden pagar
alquileres y amortizaciones revaluadas, el espectro se ampli a la ciudadana y no solo de
vivienda como casa sino hbitat como lugar donde vivir y reproducirse biolgica y
socialmente.

5.- El rol del Estado.


Son bastante conocidos los procesos de autolimitacin de intervencin del Estado de sus
competencias y el desarrollo de privatizaciones y concesiones a la actividad privada
empresarial con fines de lucro.
El papel subsidiario que los organismos multilaterales de credito le asignaron al Estado
combinados con la concentracin de la riqueza llev a un desarrollo espectacular de los
asentamientos irregulares.
2.- VIEJOS Y NUEVOS PROBLEMAS A RESOLVER.
Los cambios sociales generar nuevos desafos al conocimiento y a las posibilidades de
transformacin de la realidad.
CONCEPTO DE VIVIENDA
En la X conferencia del CIES, ya mencionada se consider a la Vivienda de Inters Social
como aquella que dentro de las normas esenciales de habitabilidad se construye a costo
mnimo, con el propsito de ponerla a disposicin de las familias de escasos ingresos y
dentro de su alcance.
Esta definicin contiene dos ideas bsicas: el problema de la vivienda es un problema de la
oferta, para lo cual el Estado debe promover , en todos sus niveles administrativos, con su
adecuada participacin, las mayores ventajas para alentar las inversiones de capital.1La
vivienda debe ponerse a disposicin de las familias dentro de su alcance No se
menciona para nada que la familia pueda obtener un subsidio para alcanzar la Vivienda de
Inters Social.2
La vivienda de inters social, era un bien material, un producto de mnimo costo, que
sera alcanzado de acuerdo al momento histrico que se vva, donde la reduccin de costos
pasaba por el minimo existencial del CIAM y la industrializacin masiva de viviendas
Standard. La vivienda no era solo una mquina para vivir sino que era producida por la
mquina.
Sin embargo, al mismo tiempo, Yujnovsky en esa misma poca ya defina la vivienda como
una configuracin de servicios los servicios habitacionales que deben dar satisfaccin
a necesidades humanas primordiales: albergue, refugio, proteccin ambiental, espacio, vida
de relacin, seguridad, privacidad, identidad, accesibilidad fsica, entre otras.3

Punto 8 del documento de la X CIES. Caracas. 1954


En la primera mitad del siglo XX, la vivienda para los sectores de bajos ingresos se denominaba: Vivienda
barata y Vivienda Econmica.
3
Yujnovsky, O. Claves Polticas del Problema de la Vivienda.GEL.Buenos Aires. 1955.
2

Recientemente, el Arq. Victor Pelli, avanz en la definicin de vivienda como el conjunto


de situaciones, bienes y servicios, desagregables en el tiempo y el espacio y en sus
procesos de produccin y de uso.4
Complementariamente en nuestra Unidad de Vivienda hemos definido al Sistema
Habitacional, como objeto de estudio que engloba los Procesos de Produccin,
Distribucin y Consumo de Espacios (casa y barrio) y Servicios (domstico y publico)
habitacionales.
Estos conceptos de vivienda, esquemticamente expuestos distan del objeto de mnimo
costo del documento del CIES, pero tambin, y es lo que importa en este trabajo, el
paradigma hegemnico en la formacin tradicional en nuestras Facultades que como
expresa Pelli tienen su eje en la produccion de objetos arquitectonicos y urbansticos,
fsicos y palpables, con el acento puesto sobre las cualidades estticas de la forma visual
de esos objetos5.
El nuevo paradigma tiene su eje en la participacin del usuario en todas las etapas del
proceso de produccion del Habitat que por su misma complejidad y dinmica es
bsicamente evolutivo.
La amplicacin del concepto de vivienda desde el objeto casa al sistema habitacional,
dista de ser un reduccionismo en nuestra disciplina sino que implica una profundizacin de
las relaciones espacio-funcionales donde est inmersa la vida familiar y vecinal, es decir el
Hbitat residencial.
Cuando el subsistema de produccion era protagonizado por la industria de la construccin o
los autoconstructores, el subsistema de distribucin era protagonizado por el Mercado o el
Estado y el subsistema de consumo era la unidad familiar o la masa impersonal de la
demanda insolvente, el Arquitecto reduca su insercin a la elaboracin de proyectos de
objetos o conjuntos de objetos. Produccin, distribucin y consumo tanto de los espacios
como de los servicios escapaban de sus preocupaciones proyectuales, y si las eran, no eran
participativos. De aqu su visin parcializada fsico-espacial de buscar soluciones mnimas
de costo mnimo. El usuario era un pasivo receptor de la solucin diseada por el
Arquitecto, financiada por el Estado y construida por la Empresa. Los resultados de este
sistema de produccin era altamente eficiente para construir edificios pero altamente
ineficiente para que las familias de ms bajos ingresos, que cada vez son ms, accedan a los
edificios construidos. Muchos pases tienen en su haber, miles de viviendas vacas,
constitutivas de lo que algunos llaman parque congelado y otros rigidez friccional que
no es ms que la saturacin del mercado pudiente, mientras que los asentamientos
irregulares siguen creciendo a tasas superiores a las que crece la poblacin.

Pelli,Victor. La necesidad de clarificacin y replicabilidad. En Revista Vivienda Popular N 1. Montevideo.


1997.
5
Pelli,V. y otros.2000. La asignatura Gestin y Desarrollo de la Vivienda Ppular: formacin para el
abordaje de la pobreza habitacional en la Carrera de Arquitectura.Ponencia presentada en la VI ULACAV.

La nueva visin sistmica nos habilita a incursionar, como en los hechos ya lo estamos
haciendo, aprendiendo sobre la marcha, o en cursos de postgrado, en los procesos sociales
de elaboracin de Polticas, Programas y Proyectos enmarcados en el nuevo Paradigma.
POLITICA DE VIVIENDA
El nivel ms general de intervencin profesional es el de contribuir a la definicin de las
alternativas de Polticas Habitacionales. Poltica habitacional que como se deriva de su
conceptualizacin sistmica implica a la vez una :
Poltica econmica para el uso eficiente de recursos escasos, generacin de bienes,
servicios y empleo.
Poltica social que satisfaga una necesidad bsica de albergue y promueva la
integracin social y el capital social.
Poltica territorial para el uso eficiente del suelo e infraestructura urbana.
Poltica poltica6 que estimule la autogestin y la cogestin habitacional como
procesos de paticipacin en el poder de decisin de la poblacin.

PROGRAMAS DE VIVIENDA
La visin sistmica de procesos y productos espaciales y sociales con la
participacin de diferentes agentes ( Mercado, Estado, Comunidad, Familia), da lugar a
diferentes utilizacin y articulacin de los recursos, destinados a diferentes estratos de la
poblacin en funcin de los ingresos, la edad, el ciclo familiar, la posibilidad de ahorrar o
trabajar en la obra, etc. La definicin de programas con diferentes estmulos y subsidios,
con incidencia en la valorizacin patrimonial, en la revitalizacin de las reas centrales o la
refuncionalizacin de viviendas antiguas son ejemplos de programas de organizacin socioespacial.
PROYECTOS DE VIVIENDA.
Los proyectos especficos de vivienda sern motivo de diseo no solo de los productos, en
algunos casos, sino fundamentalmente de los procesos. La participacin de distintos actores
y el protagnico del usuario hacen del Proyecto de la Gestin del Proceso un valor
agregado de complejidad al sistema habitacional.
El rol profesional del Arquitecto se transforma de Autor de Objetos en Actor de procesos.

En el idioma ingls la Policy es la articulacin de recursos con un fin determinado mientras que Politic es el
ejercicio del Poder y Polity es la estructura institucional del Estado.

3.- LOS DESAFOS DEL NUEVO ROL PROFESIONAL.


Con el fin de aproximarnos a la definicin del nuevo Paradigma veamos algunos desafos
que desde la realidad no encuentran respuestas mas que en grupos acadmicos minoritarios
y la militancia estudiantil.
1.- Desafo de la implicancia
La mayora de la construccin de vivienda y hbitat circundante se produce sin la
participacin de los Arquitectos. La implicancia no ser solo un acto voluntario del tcnico
sino que las Asociaciones y Colegios Profesionales, como la propia Facultad deber
contribuir a institucionalizar la participacin de los tcnicos promoviendo reformas legales
y fondos financieros adecuados.
2.- Desafo espacio temporal
La vivienda es un proceso generador de productos cambiantes en el tiempo. Los
ciclos familiares y laborales intervienen para lograr la variedad de soluciones
habitacionales. Sin embargo sin apoyo normativo, tcnico y financiero la variedad deviene
en precariedad y segregacin.
3.- Desafo tecnolgico
Si entendemos la tecnologa como el conjunto de conocimientos y procedimientos
fisicos y sociales para crear o adaptar productos y procesos fsicos y sociales, no podemos
reducirla a la organizacin de la materia y energa sino de las personas e instituciones. Las
tecnologas blandas de la Gestin de la Produccin Habitacional deben complementar a las
tradicionales tecnologas duras de la construccin de edificios.
4.- Desafo programtico
La necesidad habitacional, educacional ,de salud o de trabajo, son bsicas en el ser
humano que tendr en la casa, la escuela , el hospital o el taller, el satisfactor material
adecuado pero sin el complemento del servicio habitacional, educativo, mdico o laboral
ser una cscara sin contenido humano. El hbitat contemporneo implica todas las
necesidades a un nivel de atencin familiar y vecinal.
5.- Desafo participativo
La poblacin no es un dato inicial que se transforma en cliente o beneficiario final
de un producto llave en mano sino que es un sujeto con voluntad, libertad y sensibilidad a
considerar al inicio del proceso proyectual.
6.- Desafo de la concertacin
El Hbitat y la Vivienda Popular no es consecuencia de una accin autnoma del
Mercado, el Estado , la familia o la comunidad organizada sino que responde a la cogestin
7

de mltiples actores con intereses, derechos y necesidades contradictorias y con diferentes


cuotas de poder de decisin. El Arquitecto es un actor en ese escenario de la concertacin
social y como tal no siempre es el protagonista que firma el resultado final.
7.- Desafo social.
La pobreza de la modernidad ha sido sustituida por la exclusin contempornea.
Exclusin laboral y especulacin de la tierra que coadyuva la segregacin residencial y
generacin de ghetos urbanos reproductores de la pobreza generacional. Hoy el vecindario
tambin importa, como capital social a desarrollar por lo que el esfuerzo del Arquitecto no
es solo construir una vivienda econmica sino una vivienda socialmente integrada.
8.- Desafo ambiental.
Los impactos ambientales no son solo consecuencia de las instalaciones fabriles,
las grandes superficies y las vas rpidas de circulacin sino que los asentamientos
instalados en reas de riesgo ambiental o generadores de riesgos incorporan nuevos
condicionantes de respeto al medio ambiente.
9.- Desafo acadmico.
El nuevo Paradigma de la Produccin Social del Hbitat y la Vivienda,
complementarios de los tradicionales procesos de Produccin Mercantil y Estatal generar
un nuevo reracionamiento entre saberes y poderes de la academia y la poblacin. El
conocimiento no es un conjunto de verdades objetivas sino que se va construyendo
socialmente. La intersubjetividad de los actores participantes en la accin comunicativa va
elaborando una percepcin de la realidad y una visin deseable, posible y probable de su
transformacin.
La certeza, determinacin y racionalidad de los pioneros de la modernidad gener por un
lado el vale todo individualista y subjetivo de los pioneros del posmodernismo pero
tambin el desafo de la indeterminacin por el encuentro de racionalidades en los procesos
de participacin y concertacin de distintos actores.
10.- Desafo interdisciplinar.
Por ltimo, pero no por ello menos importante, la reconstitucion integral de la
realidad y los procesos integrados de transformaciones sociales y materiales exigen un
abordaje inicialmente interdisciplinario pero tendentes a una transdisciplinariedad o
generacin de una nueva disciplina hbrida. La arquitectura siempre fue un hibrido de
artista e ingeniero pero que ahora se encuentra con los sociales y fundamentalmente con
la poblacin como sujeto de dilogo y no solo de crdito.

4.- LOS CAMBIOS NECESARIOS EN LAS FACULTADES DE ARQUITECTURA.


Superada la etapa del concepto de Universidad y por ende de Facultad como transmisora
de conocimientos de los maestros a los alumnos, y de la extensin universitaria como
transmisora de conocimientos de maestros y alumnos a la comunidad, se abri el amplio
campo de la Universidad, como mbito de creacin del conocimiento, la investigacin de
nuestra propia realidad y de las posibilidades de su transformacin. Enseanza,
Investigacin y Extensin se constituyeron en la base de la Universidad moderna.
Sin embargo las relaciones entre ellas distaron de ser sinrgicas.
En particular esta desarticulacin emerge claramente en las actividades que buscan un
relacionamiento activo con la realidad y en particular con la poblacin en situacin de
pobreza.
En efecto, la extensin universitaria es el mbito ms recurrido para un relacionamiento de
los estudiantes con la vida cotidiana de las familias en situacin de pobreza.
La investigacin por su lado, desarrolla procesos de investigacin - accin participativa, de formas innovadoras de Gestin Habitacional y de Evaluacin de procesos
participativos.
La enseanza en las ctedras tericas, abordan el tema en forma desarticulada en cada una
de las esferas tecnolgicas y sociales, o en algunos casos con una ctedra sntesis , la
mayora de las veces opcional y casi sin ningn tratamiento en los Talleres de Composicin
Arquitectnica. 7
Luego de un perodo en que la Arquitectura fue manipuleada por las ideologas utpicas,
cientficas y mercantiles, los Arquitectos creyeron perder identidad y consideracin social y
buscaron incidir en la cuestin de la vivienda y la ciudad industrial.8
Esta actitud mesinica y redentora encontr una aplicacin concreta en la Europa de
entreguerras acelerada despus de la 2 Guerra Mundial por la masiva destruccin de las
ciudades.
Como esta actitud vena acompaada de la innovacin tecnolgica, fondos para la
recontruccin y ningn freno ideolgico de que los sin casa, no fueran inocentes, ya que

En 1998, se elabor una propuesta de enseanza alternativa en el Taller de Arquitectura elaborada


conjuntamente entre la Unidad Permanente de Vivienda y un Taller de Anteproyecto de Arquitectura.
La propuesta, fuertemente implicada en un proceso real, progresivo, dialectico, concertado, interdiscipinario,
integral, participativo cuestiona la hegemona de la tradicional metodologa proyectual de simulacin
monodisciplinarpara la obtencin de un producto fsico (casa o apartamento), prefigurado totalmente en el
papel, en base a necesidades estadsticas del beneficiario fijadas tecnocrticamente y sin considerar el
marco tico y esttico del usuario.
8
La Arquitectura preside los destinos de la ciudad. La Arquitectura est en la clave de todo punto 22 de
la Carta de Atenas.

los damnificados lo fueron sin su voluntad, motiv una entusiasta entrada en las Facultades
de Arquitectura y un nuevo estilo: la Arquitectura internacional.
Tal apego a lo moderno e internacional gener un desprecio tanto por la ciudad histrica
como por las tradiciones y culturas locales.
El tema de la vivienda social que comenz como una preocupacin de los socialistas
utpicos y los socialistas cientficos frente a las repercusiones negativas de la
industrializacin se vio nuevamente intensificado por la destruccin masiva de origen
blico.
En Latinoamrica si bien no hubo industrializacin profunda ni destruccin blica, el
problema de la vivienda, fue exhaustivamente tratado siguiendo el modelo desarrollado en
el mundo industrialmente desarrollado.
Los procesos populares de autoconstruccin no merecieron la atencin de los arquitectos y
menos de las Facultades de Arquitectura, salvo como una preocupacin tica o poltica mas
no cientfica o academico-profesional.
El golpe dado por las dictaduras al Estado de Bienestar y sus Polticas Sociales, tambin
hicieron casi desaparecer las Polticas Habitacionales promovidas por el Estado, salvo
programas muy focalizados y con fuerte presencia empresarial.
Los Arquitectos perdieron su insercin en las Polticas de vivienda, en retroceso, que
sumada a la tradicional ausencia en los procesos populares, hicieron casi desaparecer la
relacin entre Arquitectos y Vivienda Social.
La vivienda social, reducida a su mnima expresin del lote con servicio, ncleo hmedo,
piso-techo, cscara semilla, o el eufemismo de la solucin habitacional ( prstamo para
compra o refaccin de vivienda), perdi todo inters tecnolgico y artstico, para los
Arquitectos formados en la produccin de objetos materiales.
La vivienda para los sectores en situacin de pobreza pas a ser una preocupacin de
polticos, economistas, socilogos, trabajadoras sociales, tcnicos cooperativistas, abogados
o psiclogos sociales e incluso ingenieros pero no de los arquitectos.
En consecuencia quien osara plantear la temtica de la vivienda popular en la curricula,
reciba los ms diversos anatemas desde los defensores de la disciplina emancipada de los
velos sociologistas y econonomicistas. Los mas benignos lo aceptaban en los postgrados.9

Por no decir malignos, pues los postgrados de especializacin en la Universidad Publica de Uruguay son
pagos mientras que la enseanza de grado es gratuita. Quien quiere tener una capacitacin en vivienda social
tiene que pagar, mientras quien se capacita en vivienda para los sectores medios, o vivienda de temporada, o
frente al lago o al mar la enseanza es gratis.

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CONCLUSIONES
Para que el nuevo Paradigma de la Produccin Social de la Vivienda deje de formar parte
de la subcultura arquitectnica deber tener una relevancia emprica importante, una
dificultad acadmica que atraiga el inters de los estudiantes, y marcar dicotmicamente las
diferencias con el Paradigma dominante.
Para que el nuevo Paradigma est en la cabeza del estudiante mientras se va incorporando
informacin y reflexionando sobre la misma es necesario que est presente desde el inicio
de la carrera.
El nuevo Paradigma debe estar presente tanto en las materias tericas como en la prctica
proyectual de los Talleres de Anteproyectos, incorporando los procesos reales o simulados
de la realidad social.
En la medida que se admita que la mayor proporcin del trabajo profesional se orienta a la
vivienda, ya que un hospital, un estadio deportivo o un liceo son ms bien excepcionales,
debera caber un mayor desarrollo de los distintos procesos proyectuales derivados de los
Sistemas empresariales, estatales y populares de Produccin, Distribucin y Consumo del
Hbitat. Las especializaciones de postgrado deberan profundizar en la Proyectacin
hospitalaria, cultural, educacional, deportiva, habitacional, etc.
Y particularmente en lo habitacional enfatizar no solo la capacitacin en formular proyectos
sino tambin programas y polticas de vivienda.
Por ltimo, pero que podra haber sido la primera conclusin, ya que el nuevo Paradigma se
nutre de nuestra propia realidad, es que el relacionamiento con el medio social no puede
seguir quedando en el campo del voluntariado estudiantil, el compromiso tico o poltico de
docentes y estudiantes desligado del reconocimiento curricular que acredite su rigor
cientfico en el ms amplio concepto de lo que es ciencia socio-espacial.
Veamos algunos de los argumentos manejados por representantes del paradigma
dominante en la Facultad:10
1.- Explicable como estrategia de captacin de nichos de mercado laboral.
Actualmente hay posibilidades de trabajo en Institutos de Asistencia
Tcnica a Cooperativas de vivienda, en Equipos Tecnicos Multidisciplinarios de asistencia
tecnica en el mejoramiento de Asentamientos Irregulares.
2.- Poco creble en cuanto al rigor acadmico de su encuadre conceptual.
10

La Revista Vivienda Popular editada por Benjamn Nahoum, Walter Kruk y Jorge Di Paula, surgida con el
apoyo financiero de la Universidad, realiz una encuesta entre los responsables de Talleres de Arquitectura,
Catedras de Enseanza, y estudiantes solicitando respuesta a 3 preguntas:
Como debera encarar la Facultad la enseanza del diseo de la vivienda popular?
Que experiencias al respecto se hicieron en su mbito de enseanza?
Considerando las escalas del edificio, el barrio y la ciudad, a que escala debe tomarse el tema el tema en la
enseanza en Facultad?.

11

Parte de la creencia errnea que la ciencia es objetiva y que el rigor acadmico


implica un anlisis libre de valores.
3.- Tiene todos los defectos de las especializaciones sin las ventajas de la profundizacin
del conocimiento especfico que este enfoque restringido posibilita.
Parte del error de que Arquitectura se ocupa de Temas y no de Escalas Espaciales.
Los temas de Patrimonio Arquitectnico o de Medio Ambiente son especialidades
que permiten la produndizacion del conocimiento, y se relacionan con todas las escalas
espaciales.
4.- Cargado de connotaciones ideolgicas , como lo popular.
Lo popular puede ser tan idelogico como lo postmoderno o tan cientfico si
aceptamos una definicin de su alcance, tal como lo hace Coraggio al definir la economa
popular como la que se genera con personas que dependen para su reproduccin de la
realizacin ininterrumpida de su donde de trabajo.11
La vivienda popular podra ser defininida como el espacio ocupado por la
Unidades Domsticas de Produccin, o tambin como la vivienda que es autogestionada
por su productor. Como toda definicin, sus contenidos son un recorte de la realidad que
depende de la teora con que se lo hace.
Igual indefinicin podra atribuirse a la msica popular, los precios populares, o la
danza popular opuestos a la msica culta, los precios prohibitivos y el ballet.
5.- Manipulacin de ideas proclives a la generacin de fenmenos de segregacin
residencial.
La definicin de analfabeto no implica un anatema para quien incluye sino que son
los otros, quienes segregan o excluyen. La segregacin residencial no est implcita en la
definicin de vivienda popular sino en la confusin entre Programa y Proyecto.
6.- Nada aceptable como mecanismo didctico para el desarrollo de capacidades
proyectuales que compete a los Talleres.
Si se considera que solo los objetos de uso, los edificios terminados y el urbanismo
de intervenciones puntuales permite el desarrollo de capacidades proyectuales, se est
negando la propia etimologa de la proyectacin que es proyectarse hacia el futuro. Una de
las formas de proyectarse hacia el futuro es definir un fin. Sin embargo existen otras 2
formas de proyectarse hacia el futuro, uno es la racionalidad con arreglo a principios y otro
es la accin comunicativa o proyectarse al futuro con acuerdos entre los actores
participantes.

11

Coraggio,J.L.1999. Poltica social y economa del trabajo. Mientras la economa de capital no puede
detener el movimiento de dinero , la economa popular hace lo propio con el movimiento del
trabajo.pag.143.

12

El Proyecto de un Proceso puede ser tan atractivo acadmicamente como un Proyecto de


Producto. En el primer caso, el producto es una variable. En el segundo el Proceso no es
una variable pues generalmente se conoce de antemano cual valor tomar.
7.- La inclusin prescriptiva de una determinada temtica en los cursos de Anteproyecto
solo se explicara por una inadecuada transposicin de contenidos del plano ideolgico al
disciplinar o por arrastres tipologistas de la formacin Beaux Arts.
Lo ideolgico se admite cuando los talleres de Arquitectura asumen la
subjetividad y el nombre de su director, aunque deja de llamarse ideologa, para
denominarse Teoria. La teora de la comunidad acadmica del Taller Fulano.
Los Talleres de Arquitectura incluyen la temtica de la vivienda prescriptivamente pero en
el marco del Paradigma tradicional.
8.- La ubicacin del tema de la vivienda para los sectores de bajos ingresos, es un
problema esencialmente social y poltico, que supera las posibilidades de la Arquitectura.
Que supera las posibilidades de la Arquitectura orientada la produccin de objetos
y no de procesos.
9.- Las herramientas conceptuales y ticas de la disciplina permite afrontar el tema de la
vivienda popular o suntuaria sin necesidad de recurrir a adjetivaciones o recortes
disciplinarios reductivos.
Se mantiene la postura que la metodologa generalista permite proyectar desde un
tenedor hasta una ciudad y de la vivienda popular a la suntuaria en base a herramientas
conceptuales y ticas similares. Esta observacin desconoce que cada escala espacial desde
el objeto al territorio implica una constelacin de actores con intereses, derechos y
necesidades contrapuestas, de recursos diferentes, con impactos diferenciales y con
Tcnicos de diferentes disciplinas y que el proyecto definitivo surgir de un acuerdo
concertado o administrativamente por mayoria.
10.- No parece que un tema como vivienda necesite de una atencin particular: otros
programas ms complejos, como los hospitalarios o industriales merecen una atencin
especfica.
En este aserto se reduce vivienda al albergue de una funcin domstica simple.
11.- No es conveniente la inclusin de una asignatura de Vivienda o Vivienda Popular que
constituye un corte epistemolgico muy discutible.
La Universidad es el mbito de discusin, reflexin y critica por excelencia y hay
que permitir que los estudiantes accedan a la problemtica sin recortes burocrticos,
curriculares o burocrticos.
12.- Las propuestas muy focalizadas temticamente no es posible pensar desarrollarlas en
el Grado.
El espacio construido y habitado, objeto de estudio de nuestra Facultad, debe
admitir un anlisis de diferentes escalas espaciales.

13

Veamos a continuacin algunas de las respuestas favorables al nuevo paradigma.


1.- En la vivienda popular, el factor econmico-social entra a jugar fuerte y el quid de la
cuestin es como encontrar la veta de cmo disear teniendo en cuenta estas restricciones,
usualmente consideradas molestas en el paradigma tradicional.
2.- Abordar el problema de la vivienda y en particular la vivienda popular, implica un
posicionamiento diferente al que viene desarrollando en algunos aspectos la Facultad de
Arquitectura. El nuevo rol del Arquitecto exige una actitud de servicio, atento a las
necesidades y modos de vida del usuario.
3.- Un usuario de un asentamiento dotado de mltiples irregularidades ( fsicas, normativas,
urbansticas, infraestructurales), requiere el apoyo solidario de la sociedad y
fundamentalmente del Estado, difiriendo de este modo del usuario consumidor de lenguajes
personalizados que se mostr individualista y autosuficiente.
4. La metodologa a desarrollar para el tema vivienda no es nica ya que la pobreza implica
un tratamiento especfico.
5.- El dficit de vivienda en Amrica Latina es de 50 millones. Si el Arquitecto no asume el
desafo de contribuir a superar esa situacin, su accin ser por decir lo menos, parcial.
6.- La vivienda popular implica un campo del conocimiento con desafos ontolgico,
epistemolgico y metodolgicos adems de axiolgico e ideolgico.
7.- Parece indispensable que se ensee Vivienda Popular en la Facultad, cuando estamos
tan proclives a mirar hacia afuera del continente.
8.- Estamos en una Universidad gratuita y debemos devolver a la sociedad lo que esta nos
do.
9.- Una evaluacin sobre la formacin en la Facultad parece ms para lucrar que para
servir.
10.- El sueo del estudiante es de ser un arquitecto que trabaja en los grandes estudios, para
los grandes proyectos, en cualquier lado del mundo.
Al despertar aparece la realidad.

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