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Mdulo
Kinder
NT2
Indice
NT2
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Introduccin
Sugerencias para no olvidar
Para realizar la Lectura en Voz Alta
Carta a los Padres
Leccin N 1 Identificar las distintas reas de la biblioteca y su uso
Leccin N 2 Cuidado de los libros
Leccin N 3 Escuchar atentamente un cuento
Leccin N 4 Aspectos bsicos del cuidado de los libros
Leccin N 5 Actitud frente al cuidado de los libros
Leccin N 6 Actitud frente al cuidado de los libros
Leccin N 7 Escuchar atentamente una lectura
Leccin N 8 Escuchar atentamente una lectura
Leccin N 9 Revisin
Leccin N 10 Explicar el contenido de un cuento
Leccin N 11 Explicar el contenido de un cuento
Leccin N 12 Explicar el contenido de un cuento
Leccin N 13 Explicar el contenido de un cuento
Leccin N 14 Explicar el contenido de un cuento
Leccin N 15 Identificar el ttulo en los libros
Leccin N 16 Identificar el lomo en los libros
Leccin N 17 Identificar las pginas en los libros
Leccin N 18 Identificar las distintas reas de la biblioteca y su uso
Leccin N 19 Revisin
Leccin N 20 Escuchar una lectura y hacer comentarios
Leccin N 21 Explicar el contenido de un cuento
Leccin N 22 Reconocer los distintos materiales concretos
Leccin N 23 Reconocer los distintos materiales concretos
Leccin N 24 Reconocer los distintos materiales concretos
Leccin N 25 Reconocer los distintos materiales concretos
Leccin N 26 Desarrollar la habilidad de identificar al autor de un libro
Leccin N 27 Desarrollar la habilidad de identificar al autor de un libro
Leccin N 28 Desarrollar la habilidad de identificar al ilustrador de un libro
Leccin N 29 Desarrollar la habilidad de identificar al ilustrador de un libro
Leccin N 30 Revisin
Leccin N 31 Utilizar el sistema de prstamo
Leccin N 32 Utilizar el sistema de prstamo y devolucin
Leccin N 33 Utilizar el sistema de prstamo y devolucin
Leccin N 34 Identificar revistas
Leccin N 35 Identificar revistas
Leccin N 36 Identificar diarios
Leccin N 37 Identificar diarios
Leccin N 38 Identificar poemas
Leccin N 39 Identificar poemas
Leccin N 40 Revisin
Hoja de Registro
Colaboradores
Molde cuncuna Rayo de Luna
5
7
8
9
10
12
16
20
22
24
26
28
30
32
34
36
38
40
42
44
46
48
50
52
54
56
58
60
62
64
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70
72
74
76
78
80
82
84
86
88
90
92
94
96
97
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Introduccin
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Introduccin |
general
Para el equipo Bibliotecas Escolares/CRA MINEDUC es una satisfaccin presentarles el programa Lecciones para Usar la Biblioteca: BiblioCRA escolar.
A travs de estas pginas, llenas de entretenidas actividades, queremos motivar el
aprendizaje de los estudiantes y as ayudarlos a aprender mejor. Creemos firmemente que con la colaboracin de los docentes y del Coordinador(a)/Encargado(a) del
CRA (Centro de Recursos para el Aprendizaje), tanto en las horas de trabajo en las
salas de clases, como tambin en la biblioteca, podemos aportar al mejoramiento
de la calidad de la educacin.
Para todos es algo sabido que la biblioteca es un agente catalizador que nos
ayuda en el proceso de enseanza-aprendizaje, pero la pregunta que ronda a los
maestros es: cmo hacemos esto? Dentro de una Biblioteca/CRA nos podemos
sumergir en el mundo de los libros, elegir lo que nos gusta leer, aprender a bucear
en las ideas y hacerlo con gran gusto y armona, desarrollando un espritu crtico y
abierto. Para lograr estos propsitos se necesita un compromiso diario, es por esto
que hemos preparado este conjunto de 360 lecciones, similares a los peldaos de
una escalera, que conducen progresivamente hacia el conocimiento. La tarea de
los docentes y del Coordinador(a)/Encargado(a) de la Biblioteca Escolar/CRA ser
acompaar a los estudiantes ao a ao, mientras suben esta escalera, en una posibilidad concreta para poder trabajar con confianza, permitiendo un rendimiento
acadmico de mejor calidad.
Las lecciones se dividen en los nueve niveles de Enseanza Bsica, desde NT2 hasta
NB6, generando actividades de trabajo en forma individual y grupal, considerando
una hora semanal por curso. Cada una de ellas tiene incorporadas implcita o explcitamente los contenidos curriculares de los programas educativos. En este mtodo
estructurado, cada una de las lecciones objetiviza los aprendizajes esperados y
entrega orientaciones claras en relacin al uso de los recursos de aprendizaje, para
lograr una integracin y articulacin de estos objetivos pedaggicos con actividades.
Cada leccin especifica: Objetivo de la leccin, Preparacin (equipos y recursos que
se requieren), Actividad (desarrollo), Vocabulario (definicin de conceptos nuevos),
Sugerencias (lecturas, otras acciones) y Respuestas (posibles).
Para el primer ciclo, aconsejamos que el docente y el Coordinador(a)/Encargado(a)
del CRA trabajen en forma colaborativa, aplicando las lecciones una vez a la semana.
En el segundo ciclo, en cambio, se necesita una planificacin mayor que incluya a
todos los profesores y profesoras de los distintos subsectores, para trabajar semanalmente la secuencia. Sabemos que en la escuela no existe un docente que sea
responsable de la motivacin y trabajo en torno a la investigacin y de la lectura.
Muy por el contrario, nos encontramos con que estas habilidades tan importantes
son terreno de todos, pero en la prctica se convierten en responsabilidad de slo
algunos o de nadie. La invitacin es que se unan voluntades y logremos una
estrecha asistencia entre todos los docentes. Cada uno de ellos se ver favorecido,
ya que vern cmo los alumnos y alumnas desarrollan sus habilidades lectoras, y
se atrevern a exigir trabajos de investigacin donde los estudiantes realmente
APRENDAN.
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Sugerencias
NT2
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Sugerencias |
para no olvidar
Para realizar la
Lectura en Voz Alta
Conocer el texto a leer y tener claridad en las actividades a realizar.
Ejercitarse para ser un buen narrador oral.
Hacer leer como se come, todos los das hasta que la lectura sea, como el mirar, ejercicio gozoso siempre. El hbito no se adquiere si l no promete y cumple placer.
Gabriela Mistral
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Leccin N
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Exponer las cuncunas pintadas por los nios y nias en la sala de clases
u otro.
Respuestas
10
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Hoja de Trabajo
Leccin
11
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Leccin N
Objetivo
de la leccin
Desarrollar la habilidad de cuidar los libros: lavarse las manos, dar vuelta las
pginas de un libro.
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Musicalizar el cuento.
Respuestas
12
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Hoja de Trabajo
Leccin
Yo s
cmo cuidar
un libro
Por: cuncuna Rayo de Luna
Pintado por
13
Hoja de Trabajo
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Leccin
14
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Hoja de Apuntes
Leccin
Apuntes de la Actividad
15
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Leccin N
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
16
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Hoja de Trabajo
Leccin
17
Hoja de Trabajo
Kinder
Leccin
Me
Hoja de Reg
s:
Ttul
o
18
Ao:
istro de Lectur
Curso:
es)
Autor(
Kinder
Hoja de Trabajo
Leccin
Ttulo
Curso
:
Autor(es)
19
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Leccin N
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
20
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Hoja de Trabajo
Leccin
Pinta el
libro que
ha sido bien
cuidado.
Pinta donde
la cuncuna
est dando
vueltas
las hojas
del libro
con cuidado.
21
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Leccin N
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
22
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Hoja de Apuntes
Leccin
Apuntes de la Actividad
23
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Kinder
Leccin N
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
GRIMM, J. y W. La Cenicienta.
WILLIS, J. El nio que perdi el ombligo.
Respuestas
24
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Hoja de Apuntes
Leccin
Apuntes de la Actividad
25
NT2
Kinder
Leccin N
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Elegir un cuento ms extenso y complejo que los anteriores para leer a los
nios y nias (ver sugerencias).
Hacer una seleccin de libros para que los nios y nias puedan ver
y manipular.
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
26
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Hoja de Apuntes
Leccin
Apuntes de la Actividad
27
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Leccin N
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Elegir un cuento ms extenso y complejo que los anteriores para leer a los
nios y nias (ver sugerencias).
Hacer una seleccin de libros para que los nios y nias puedan ver y
manipular.
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
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Hoja de Apuntes
Leccin
Apuntes de la Actividad
29
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Kinder
Leccin N
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
30
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Hoja de Trabajo
Leccin
31
NT2
Kinder
Leccin N 10
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
32
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
10
Apuntes de la Actividad
33
NT2
Kinder
Leccin N 11
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
34
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
11
Apuntes de la Actividad
35
NT2
Kinder
Leccin N 12
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
36
Kinder
Hoja de Trabajo
Leccin
12
?
Saque una copia, enrllela y culguela al cuello de Rayo de Luna.
Qu pas en
este cuento?
37
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Leccin N 13
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
38
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
13
Apuntes de la Actividad
39
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Kinder
Leccin N 14
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
40
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
14
Apuntes de la Actividad
41
NT2
Kinder
Leccin N 15
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
42
Kinder
Hoja de Trabajo
Leccin
15
Caperucita Roja
43
NT2
Kinder
Leccin N 16
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Elegir un libro para ser ledo en voz alta, que tenga un lomo bastante ancho
y con el ttulo del libro escrito en l (ver sugerencias).
Seleccionar libros con diferentes tipos de lomos y disponerlos en mesas para
que puedan ver y manipular. Ubicar uno al lado del otro y con sus tapas hacia
arriba. Colocar la cuncuna Rayo de Luna en la mitad de una de las mesas.
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
44
Lomo: borde del libro, lado del libro, parte que afirma el libro, que afirma las
pginas y tapas del libro.
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
16
Apuntes de la Actividad
45
NT2
Kinder
Leccin N 17
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
46
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Hoja de Trabajo
Leccin
17
47
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Kinder
Leccin N 18
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
48
Kinder
Hoja de Trabajo
Leccin
18
Ayuda!!
Pobre cuncuna est llorando, porque ha perdido su libro favorito
Ayudmosla a encontrar el libro para que lo guarde en la estantera.
49
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Leccin N 19
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
Rojo
do
Viajan
Azul
Verde
Amarillo
50
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Hoja de Trabajo
Leccin
19
Pinta de color
Pinta:
Amarillo la tapa del libro.
Azul el ttulo del libro.
Rojo el lomo del libro.
Verde las pginas del libro.
d
Viajan
51
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Leccin N 20
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
1. Comente que les va a leer un libro que es diferente a los anteriores y que
la cuncuna Rayo de Luna se lo recomend. Advirtales que podrn hacer
comentarios durante la lectura.
2. Detngase un par de veces durante la lectura para hacer preguntas a los
nios y nias:
Es ste un cuento?
Nos estn contando algo que sucede en la vida real?
Sobre qu nos entrega informacin este libro?
3. Una vez terminada la lectura pregunte si se dieron cuenta de que el libro
de hoy era diferente a los ledos anteriormente. Permita que compartan
sus ideas.
4. Comente que en las mesas van a encontrar libros que son cuentos y otros
que entregan informacin. Invite a los nios y nias a elegir un libro para
que lo vean y manipulen en forma individual.
5. Antes de despedirse pregunte si recuerdan el ttulo del cuento ledo
por usted. Al llegar a la sala de clases antelo en la Hoja de Registro de
Lectura.
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
52
Respuesta abierta.
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Hoja de Apuntes
Leccin
20
Apuntes de la Actividad
53
NT2
Kinder
Leccin N 21
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
54
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
21
Apuntes de la Actividad
55
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Kinder
Leccin N 22
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
56
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
22
Apuntes de la Actividad
57
NT2
Kinder
Leccin N 23
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
58
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
23
Apuntes de la Actividad
59
NT2
Kinder
Leccin N 24
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
60
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
24
Apuntes de la Actividad
61
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Kinder
Leccin N 25
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Elegir un cuento corto para leerles a los nios y nias, (ver sugerencias).
Seleccionar y dejar a mano el siguiente material: Cubos en base 2, Tangramas,
Bloques poligonales, Geoplanos isomtricos y Letras magnticas (la cantidad
que tenga disponible).
Seleccionar libros y disponerlos en el rincn del cuento para que puedan ver
y manipular. Ubicar uno al lado del otro y con sus tapas hacia arriba.
Cuncuna Rayo de Luna.
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
62
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
25
Apuntes de la Actividad
63
NT2
Kinder
Leccin N 26
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
64
Respuesta abierta.
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
26
Apuntes de la Actividad
65
NT2
Kinder
Leccin N 27
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
Ejemplo:
Una Comida
muy especial
Matias Cruz
66
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Hoja de Trabajo
Leccin
27
67
Hoja de Trabajo
Kinder
Leccin
27
Fin
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Hoja de Apuntes
Leccin
27
Apuntes de la Actividad
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Leccin N 28
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Elegir un libro para leer en voz alta, con ilustraciones atractivas (ver
sugerencias).
Seleccionar libros con diferentes tipos de ilustraciones y disponerlos en mesas
para que puedan ver y manipular. Ubicar uno al lado del otro y con sus tapas
hacia arriba. Cuncuna Rayo de Luna.
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
Comentarios
70
Respuesta abierta.
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Hoja de Apuntes
Leccin
28
Apuntes de la Actividad
71
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Leccin N 29
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
72
Kinder
Hoja de Trabajo
Leccin
29
La cuncuna
Rayo de Luna
encuentra un
amigo
Un da de primavera
la cuncuna Rayo de Luna
paseaba por un jardn.
1
De repente vio a un
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Leccin N 30
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
BRETT, J. El sombrero.
Respuestas
A pintar... y subrayar
Un paseo muy especial
74
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Hoja de Trabajo
Leccin
30
A pintar... y subrayar
Un paseo muy especial
Francisca Prez
Ilustracin: Juan Jos Fernndez
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Kinder
Leccin N 31
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
76
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
31
Apuntes de la Actividad
77
NT2
Kinder
Leccin N 32
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
78
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
32
Apuntes de la Actividad
79
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Kinder
Leccin N 33
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
80
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
33
Apuntes de la Actividad
81
NT2
Kinder
Leccin N 34
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
82
Respuesta abierta.
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
34
Apuntes de la Actividad
83
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Kinder
Leccin N 35
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Revistas Caracola.
Leo Leo.
Condorito.
National Geographic.
Respuestas
84
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
35
Apuntes de la Actividad
85
NT2
Kinder
Leccin N 36
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
86
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
36
Apuntes de la Actividad
87
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Leccin N 37
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
88
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
37
Apuntes de la Actividad
89
NT2
Kinder
Leccin N 38
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
90
Respuesta abierta.
Kinder
Hoja de Apuntes
Leccin
38
Apuntes de la Actividad
91
NT2
Kinder
Leccin N 39
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
Comentarios
92
Respuesta abierta.
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Hoja de Trabajo
Leccin
39
De dnde llega?
De dnde llega,
patita ciega?
De qu pas,
patita gris?
Por qu no se alegra,
patita negra?
Y por qu me nombra,
patita sombra?
Qu no me conoce
y es otro roce?
Qu va de pasada,
patita rosada?
Que Dios... no lo diga
para que no sea.
Qu Dios la bendiga,
patita fea!
Y por qu se enoja
patita roja?
Y por qu me deja,
patita de oveja?
Siempre de paso,
patita de raso?
Hasta maana,
patita de lana?
Por qu no se queda,
patita de seda?
Qu poco la tuve,
patita de nube!
93
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Leccin N 40
Objetivo
de la leccin
Preparacin
Actividad
Vocabulario
Sugerencias
Respuestas
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Hoja de Trabajo
Leccin
40
95
Ao
Ttulo
96
Curso
Autor(es)
Colaboradores
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Kinder
Colaboradores
Las Lecciones para Usar la Biblioteca/CRA fueron realizadas en conjunto por
el equipo de Bibliotecas Escolares/CRA MINEDUC y por profesionales del rea
de Educacin y Bibliotecologa:
Cecilia Amar
Ins Lira
Tonia Razmilic
Marlene van Bebber
Claudia Vera
97
98
Anexos
Mdulo
Kinder
NT2
Instrucciones molde
cuncuna Rayo de Luna
Valores aproximados de algunos materiales:
Polar 50 cm x 120 cm de alto
Paolenci pieza de 20 cm x 30cm
Cintas 100 cm
Limpiapipas docena
Napa bolsa
Goma eva pieza de 20 cm x 30 cm
Diseo: Camila Olhsen.
Accesorios de la cuncuna:
Tela para sombrero (podra ser la misma que alguna de las franjas del
cuerpo).
3 limpiapipas o cable para anteojos y luna del sombrero.
Interior de la cuncuna:
101
Confeccin
Se recomienda leer los pasos antes de comenzar a
trabajar.
Moldes:
Costura:
La costura se realiza por el revs de la tela, siguiendo
la lnea marcada.
1. Cabeza:
- Formada por 6 piezas provenientes de 4 moldes.
- Antes de empezar, realizar cortes indicados en
el dibujo.
102
103
2. Cuerpo:
104
Unir ambos gusanos al cuerpo de la cuncuna, ubicndolos sobre uno de los lados de la costura de ste.
3. Ojos:
3.1 En ambos ojos, ubicar el crculo negro sobre el crculo blanco, a alrededor de 1cm de distancia de la
orilla (dada para la costura). Si el crculo negro es
de gnero, coserlo sobre el blanco con zig-zag para
evitar que se deshilache.
3.2 Con alfileres, ubicar los ojos sobre la cabeza, dejando
el ms grande en el lado derecho y coser a mano,
preocupndose de doblar la orilla hacia el interior
para evitar que se deshilache.
4. Cachetes:
5. Brazos:
105
6. Sombrero:
106
7. Anteojos:
107
8. Relleno y terminaciones:
8.1 Llenar las dos divisiones del gusano para la arena
(ayudarse con un embudo o similar) y cerrarlas.
8.2 Tomar el alambre, doblar uno de sus extremos e
introducirlo en el gusano para el alambre. Doblar
el otro extremo y cerrar a mano. En caso de que
el alambre sea ms largo que el gusano, cortar el
excedente antes de doblar.
8.3 Rellenar la cuncuna con napa, partiendo desde el
fondo, de manera que se rellene en forma pareja.
8.4 Una vez que la cuncuna est completamente rellena,
cerrar la apertura a mano, procurando que la costura
no se vea.
8.5 Coser el sombrero a la cabeza, teniendo cuidado de
que el hilo no se vea.
8.6 Ubicar los anteojos en la cabeza y coserlos.
8.7 Con el hilo de nylon, hacer las pas (o pelos), anudndolo en el cuerpo como se indica en el dibujo.
8.8 Dar la forma curva al cuerpo, doblndolo segn se
desee (el alambre en el interior permitir mantener
la forma dada).
Manos a la obra!
108