Como se estudia la Geotecnia?

By Dr. Lorenzo Borselli , UASLP, Mexico

Version 1.3 12-08-2015

lborselli@gmail.com
www.lorenzo-borselli.eu
Geotecnia 1 (2015/2016) Docente: Dr. Lorenzo Borselli

PREMISA
Esta presentacin est relacionada al sugerencia de un mtodo ptimo de
estudio para los estudiantes de Geotecnia.
Adems se considera que el mtodo propuesto es bueno tambin para otras
materias de argumento tcnico y cientfico en general.
Cada estudiante es impulsado a desarrollar su propia creatividad en el desaraollo
de su proprio mtodo de estudio. Sin embargo esta presentacin se considera
importante para que los estudiantes puedan encontrar una gua en el
desempeo de esta y otras materias tcnicas..
Confo que los conceptos aqu presentados puedan ser de utilidad tambin en
otras materias afines..
Dr. Lorenzo Borselli
San Luis Potos, SLP (Mexico) 12-08-2015
lborselli@gmail.com
www.lorenzo-borselli.eu

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Geotecnia 1 (2015/2016) Docente: Dr. Lorenzo Borselli

La Geotecnia es una materia Tcnica... Importante para la ingeniera y las

ciencias de la tierra.
Los conocimientos de la geotecnia se basan en un conjunto de conceptos
fsicos y qumicos, en el estudio de procesos naturales y el modelado fsicomatemtico de estos procesos..
El objetivo del docente y de los estudiantes, es establecer un enlace entre los
procesos fsicos, su explicacin causa/efecto y de las herramientas
conceptuales (fsico-matemticas) para llegar a la comprensin de
fenmenos, diseo de obras y mitigacin de peligros.
Entonces los objetivos fundamentales son:

Conocer Que

(que son los fenmenos importantes y como

ocurren..)

Conocer Porque

(porque

ocurren

estos

fenmenos

(causa/efecto) ..)

Conocer como

(como puedo trabajar con estos fenmenos,

cual son las herramientas?...)

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Objetivo final
Formar ingenieros conscientes de los
problemas de carcter geotcnico,
con conocimientos fundamentales y
con la capacidad de usar las
herramientas fundamentales para
resolver los problemas prcticos que
encuentren.

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Para lograr el objetivo final , cuales son los actores

El Programa Oficial
Federal de la Materia

La Universidad

El Docente

Los Estudiantes
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Objetivo final
(conocimientos
fundamentales y
capacidad de usar las
herramientas
fundamentales para
resolver los problemas
prcticos que encuentren)

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Cmo obtener este Objectivo

Clases del Docente
(tomando apuntes en la clase)
Material didctico original del
docente (apuntes, presentaciones,
etc.. )

Libros y Textos especializados

seleccionados por el docente

reas de
integracin del
conocimiento

Internet (textos, imgenes y material

video)
Exmenes intermedios
(resolucin de problemas y
comentarios de los errores
encontrados)
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El Mtodo de aprendizaje

reas de integracin del

conocimiento

C) Ejercicios de Anlisis y
resoluciones de problemas

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Mtodo de
integracin
de las reas de
conocimientos

A)Sntesis de
informacin
B)Desarrollo de una
libreta personal con la
exposicin de temas
tratados
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 La libreta personal.. (con figuras, tablas, texto y frmulas).. es la sntesis

final de la integracin de conocimientos hecho da el estudiante.
Ejemplo di libreta personal
El tiempo necesario
para producir la libreta
de apuntes personal
puede ser largo pero
despus habr varias
ventajas:

1)Aprendizaje ms
profundo que ocurre
en la produccin
misma de la libreta..
2)Texto de
produccin personal
que permite rpida
lectura y que facilita
el repaso..
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La pregunta es: como hacer la sntesis de las diferentes

reas de conocimiento y pProducir su propia libreta?
Reglas bsicas
1) ENFRENTAR UN
ARGUMENTO A LA VEZ

2) SEGUIR EL ORDEN
LGICO DEL PROGRAMA
DESAROLLADO POR EL
DOCENTE (ALGUNOS
ARGUMENTOS SON
ANTERIORES A OTROS)

Cada programa de estudio

tiene una secuencia de
argumentos
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El punto de inicio

3) LEER EL MATERIAL
DIDCTICO DEL DOCENTE
Relativo al Argumento
seleccionado

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Los ejercicios ayudan

a comprender los tipos
de problemas que se
encuentran en la realidad

5) ESTUDIAR LOS
EJERCICIOS
PROPUESTOS Y
RESUELTOS EN CLASE

Y mas Reglas bsicas

4) DE CADA ARGUMENTO
ESCRIBIR UN TEMARIO
CON LOS LINEAMIENTOS
ESENCIALES

El temario es el
punto fundamental

6) LEER LOS TEXTOS

SELECTOS, ESTUDIAR
EJERCICIOS QUE SE
ENQUENTRAN y HACER
BUSQUEDAS EN INTERNET
Otros textos son un otro punto
de vista de como es explicado el
argumento.. Tambin pueden
tener puntos importantes que
integran la explicacin del
docente
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Y mas Reglas bsicas

7) DE CADA PUNTO
INDENTIFICADO EN EL
TEMARIO (ver regla 4)
EMPEZAR A ESCRIBIR SU
PROPIA LIBRETA
PERSONAL

Aqu empieza el
trabajo de redaccin
personal integrando toda
la informacin

8) EL CONTENIDO DE LA
LIBRETA ES UN
DESARROLLO ORIGINAL DE
CADA ESTUDIANTE

Se recuerda mas fcilmente

lo que es un nuestro
producto..

9) USAR PALABRAS
PROPIAS EN EL TEXTO.
SI ES POSIBLE, DIBUJOS
ORIGINAL Y EN COLORES

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Y mas Reglas bsicas

Esto ayuda a
memorizar las
formula en manera
completa y ordenada

11) ESCRIBIR LAS FORMULAS

SIEMPRE A MANO (EXPLICAR
CADA SMBOLO Y SUS
UNIDADES DE MEDIDA)

10) SE PUEDE INTEGRAR

EN LA LIBRETA (COPIAS DE
IMAGENES Y TABLAS DE
OTRO TEXTOS)

Cuando algunos
dibujos importantes
son demasiado
difciles de reproducir

12) PONER EN LA LIBERTA

EJEMPLOS DE EJERCICIOS O
PROBLEMAS
COMPLETAMENTE
RESUELTOS..
Punto fundamental
Entonces No solo teora..
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Y mas Reglas bsicas

13) SER ORDENADOS

el orden es
fundamental para el
aprendizaje y te ayuda
a memorizar

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Mientras ms simple es
el lenguaje es ms fcil
leer , comprender los
conceptos bsicos y
memorizar

14) USAR UN LENGUAJE

SIMPLE

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Veamos ahora un ejemplo concreto..

Argumento: Stress (presin geosttica) vertical y horizontal , stress total,
neutro y eficaz
Ejemplo parte del
material didctico del
Regla 3 : leer el
curso.
material didctico

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Regla 4: escribir temario en la libreta.. relativo al argumento seleccionado (ej.

Stress -strain):

Stress o presin hidrosttica

Stress o presin vertical y horizontal en un cuerpo rocoso o suelo
Clculo de la presin vertical
Relacin entre presin vertical y horizontal
Clculo de presin vertical y horizontal en cuerpos estratificados a en
cualquier profundidad.
Concepto del principio de Arqumedes y presin neutra
Concepto de stress eficaz..
Ejercicios y problemas resueltos relativos a los puntos anteriores

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Geotecnia 1 (2015/2016) Docente: Dr. Lorenzo Borselli

Regla 5: estudiar los ejercicios hechos en clase (s que ya est en el material didctico ,
s que lo hizo el profesor como nuevo tipo de ejercicio en la clase)

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Regla 6: leer textos selectos:

de la pgina www.Lorenzo-borselli.eu/geotecnia1
buscar la bibliografa bsica del curso
Das. B.M. (2008). Fundamentals of geotechnical engineering. Thirdh edition. CL-Engineering ed.. ISBN-10: 0-495-29572-8
(captulos 1,2,3,4,5,6,7)
Holtz R.D. & An Kovacs W.D. (1981). Introduction to Geotechnical Engineering . Prentice-Hall. ISBN-10: 013484394 (captulos
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, appendix A)
Whitlow R. 1995. Basic soil mechanics.thrith edition. Longman ed.. 571 pp. (captulos 1,2,3,4,5,6,7,10,12)
Hudson J.A & Harrison J. P. (1997). Engineering Rock Mechanics - An Introduction to the Principles. Elsevier Ltd. ISBN: 978-0-08043864-1 (capitulos 1,2,6,7,8,9,12).

En el material didctico original de docente hay sugerencias y

captulos para leer al trmino de cada argumento.
Entonces buscar los captulos en los libros indicados

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Geotecnia 1 (2015/2016) Docente: Dr. Lorenzo Borselli

De el libro de DAS (2007) pgina 150

Un problema adicional
Como otro ejemplo de estudio.

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Geotecnia 1 (2015/2016) Docente: Dr. Lorenzo Borselli

En la bsqueda por internet (escribir palabras claves : effective stress)

Y se encuentra por ejemplo

En http://www.gtt.bme.hu/gtt/oktatas/feltoltesek/bmetkeogb01/3_stressesinthesoil.pdf
Version 1.3 12-08-2015

Geotecnia 1 (2015/2016) Docente: Dr. Lorenzo Borselli

En la bsqueda a travs de internet (palabra clave : effective stress)

Se encuentra tambin .

http://environment.uwe.ac.uk/geocal/SoilMech/stresses/stresses.htm
Version 1.2 11-08-2014

Geotecnia I (2014/2015) Docente: Dr. Lorenzo Borselli

Ejemplo de
libreta
personal con
integracin y
sntesis
Definiciones
bsicas
Ecuaciones

Dibujos
Ejemplos
prcticos

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Geotecnia 1 (2015/2016) Docente: Dr. Lorenzo Borselli

Otras reglas de una buena libreta:

1)ser ordenados; 2)usar un lenguaje simple 3) hacer dibujos y escribir las
formulas

Tal vez es conveniente

integrar una copia de
grficos encontradas en
otro textos

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Geotecnia 1 (2015/2016) Docente: Dr. Lorenzo Borselli

Tal vez es conveniente

integrar
copias
de
grficos encontradas en
otros textos.
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Geotecnia 1 (2015/2016) Docente: Dr. Lorenzo Borselli

Tal vez es conveniente

integrar
copias
de
grficos de otros textos

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Geotecnia 1 (2015/2016) Docente: Dr. Lorenzo Borselli

Conclusiones
La libreta personal es un trabajo original y creativo que
permite adquirir un slido aprendizaje de una materia..
Si se siguen algunas reglas bsicas fundamentales se va
a producir una herramienta que permitir un mejor
aprendizaje en cada estudiante y una mejor
evaluacin final
La libreta personal como mtodo de aprendizaje es
tambin una herramienta que permite un repaso y una
memorizacin rpida.
Dr. Lorenzo Borselli
UASLP, MX
lborselli@gmail.com
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Geotecnia 1 (2015/2016) Docente: Dr. Lorenzo Borselli