Pasos del anlisis semitico

Dr. Ren Krger

DELIMITACIN DEL TEXTO

Delimitar el texto mediante la crtica literaria, fijando claramente el comienzo y el final de la
unidad, y estableciendo eventuales divisiones internas.
ANLISIS DE LA ESTRUCTURA MANIFIESTA
Verificar si hay algn tipo de simetra. Elaborar la simetra y colocar el texto de forma simtrica,
poniendo letras A B C X C B A a la simetra.
Describir luego la simetra, destacando en qu cosas se corresponden los elementos A y A, B y B,
etc. Describir tambin el centro, sealando qu idea central contiene y en qu sentido cambia cosas
de la primera mitad de la simetra.
NIVEL NARRATIVO
Hacer un inventario de los principales Sujetos y Objetos (son los Actantes), y colocarlos sobre
sucesivos Esquemas actanciales. Luego, describir todos estos esquemas. Por ejemplo: El Sujeto
Amasas quiere hacer llegar el Objeto Expulsin al sujeto Ams, ayudndole su posicin de
sacerdote oficial del santuario real de Betel, y figurando como Emisor el rey Jeroboam. Como
Oponente se perfila Ams.
Indicar que esto constituye el Programa narrativo de Amasas. Dibujar la lnea de las Fases de la
narratividad e indicar con breves palabras los contenidos de las cuatro fases, comenzando con la
Realizacin, y tratando de identificar luego las dems fases: Influjo, Capacidad y Evaluacin (o
Valoracin). Describir luego estas fases.
Diferenciar entre Programas narrativos principales y Programas narrativos adjuntos, que son
los que posibilitan la realizacin del PN principal. Describir los PN adjuntos.
Para la descripcin de la Evaluacin, aplicar el Cuadrado de verificacin con los planos de Ser
y Parecer y las categoras de Verdadero, Falso, Mentiroso y Secreto.
Ver si hay conflicto entre los diversos programas narrativos, y describirlos.
NIVEL DESCRIPTIVO
Hacer un inventario de las principales Figuras, y agruparlas en Conjuntos figurativos. Describir
estos conjuntos; y agruparlos luego en Temas descriptivos y Papeles temticos, aplicados a los
diversos Sujetos (Actantes).
Buscarle un ttulo a cada uno de los principales Temas descriptivos y Papeles temticos. Indicar
qu Conjuntos figurativos (con sus respectivas Figuras) revisten y dan color a cada Tema y/o
Papel.
Describir los Temas y Papeles temticos, y destacar los cambios que se van produciendo en los
personajes. P. ej., en la historia de Zaqueo, destacar que el papel de Zaqueo pasa por una profunda
transformacin por la actuacin de Jess, que ejerce el papel de Salvador. Describir en este caso
los papeles de Zaqueo.

NIVEL PROFUNDO
Estudiar nuevamente todo el conjunto de Sujetos, Objetos, Figuras y Conjuntos figurativos, y
tratar de agrupar todos estos elementos en Isotopas semiolgicas (cdigos). Darles nombres
genricos a estas isotopas, como p. ej. Mesinica, vegetal, geogrfica, escriturstica, didctica,
salvfica, religiosa, antropolgica, apocalptica, proftica, creacional, sacerdotal, real, legal,
histrica, somtica, eclesiolgica, comunitaria, etc.; y luego describir el contenido de cada una de
estas lneas de sentido.
Ante el cuadro de todas las Isotopas, identificar el mnimo elemento comn o comn
denominador de todas ellas con su cantidad de elementos. Este mnimo elemento comn ser la
Oposicin fundamental del texto. Se la obtiene preguntando qu es lo que articula las diferencias
percibidas en las diversas isotopas semiolgicas. Hay que buscarle un nombre a esa oposicin
mediante un Binomio oposicional, que trabaja sobre la isotopa semntica. Este binomio no
debe repetir simplemente los trminos del texto, pues no es un resumen del texto, sino la
representacin de los mecanismos que producen el efecto de sentido. P. ej., en la historia de la
mujer adltera, se identifica como binomio oposicional Fin vs Oportunidad.
Una vez identificado el Binomio oposicional, tomar el primer nombre, poner debajo del mismo
las Isotopas identificadas, y colocar junto a cada una los respectivos Programas narrativos y
Conjuntos figurativos. Luego hacer lo mismo con el segundo nombre del binomio.
Una vez hecho ese primer listado, hacer una segunda vuelta de clasificacin, pero esta vez sobre
el Cuadrado semitico. En la historia de la mujer adltera, el binomio oposicional Fin vs
Oportunidad se ampla al Cuadrado con los vrtices Fin No fin Oportunidad No
oportunidad. Proyectar entonces esta Oposicin fundamental sobre los principales Programas
narrativos y Conjuntos figurativos. Para esto hay que subdividir los Programas y Conjuntos
colocados sobre Fin en dos grupos: aquellos que expresan claramente el Fin, y aquellos que
expresan No oportunidad. Lo mismo vale para los que fueron colocados sobre Oportunidad. Hay
que subdividirlos en los que expresan claramente la Oportunidad y los que expresan No fin.
Colocar ahora los Programas narrativos y los Conjuntos figurativos sobre los cuatro vrtices
del Cuadrado semitico.
Describir finalmente la Circulacin del relato, empezando segn lo indique el texto por uno
de los vrtices superiores (Fin), pasando a su negacin (No fin) y de all al otro nombre del
binomio (Oportunidad). Si el texto es muy breve, puede ser que circule slo por tres vrtices; si es
ms amplio, puede haber una o ms circulaciones completas por los cuatro vrtices.
En la historia de la mujer adltera, los acusadores buscan el Fin de la mujer y de Jess, pero Jess
niega ese Fin (no les presta atencin), y luego les quiere dar una Oportunidad: quien no tenga
culpa, que arroje la primera piedra. Ellos se dan cuenta de que no tienen esa Oportunidad (son
acusados por su conciencia), y ponen Fin a su intencin (se retiran). Jess, por su parte,
transforma ese Fin en una nueva Oportunidad para la mujer: Yo tampoco te condeno (No fin);
vete, y no peques ms (Oportunidad).
HERMENUTICA
Tratar de interpretar el mensaje del relato para nosotros y nosotras hoy, en nuestra situacin.
Siguiendo con la mujer adltera, quines son los que podran representar el Fin, cmo lo hacen,
en qu consiste el Fin? Asimismo, cules son las Oportunidades que nos da Jess?