SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA
1.2 GRADO
1.3 AREA
1.4 TEMA
1.5 APRENDIZAJE ESPERADO
1.6 TEMPORALIZACION
1.7 DOCENTE DE AULA

I.

Nro. 5086 Politcnico de Ventanilla

2do C
Comunicacin
Comprendo lo que leo
Comprensin de textos
45 Minutos
Isabel BEJAR Quintana

PLANIFICACION DE CAPACIDADES E INDICADORES:

AREA

ORGANIZADOR

CAPACIDADES
CONTEXTUALIZADAS

CONOCIMIENTO
S

COMUNICACION

II.

:
:
:
:
:
:
:

Expresin y
comprensin oral

Pronuncia y entona los

textos que lee.

Comprensin de
textos
narrativos.

Comprensin de
textos

III.

Lee en forma oral o

silenciosa
textos
narrativos
infiriendo
significados
e
identificando
ideas
principales

DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

ACTITUD

INDICADORES

TECNICA E
INSTRUMENTOS

Responde
con Lee con atencin
cortesa en diversas adecuada
una
situaciones
fbula.
comunicativas
cotidianas.

Nuestra una actitud

crtica frente a los
diversos textos que
lee

Responde
a
preguntas sobre
el texto ledo en
los tres niveles

Intervencione
s orales

Observacin
Ficha
de
aplicacin
Ficha de meta
cognicin

PROCESO DE
APRENDIZAJE
INICIO
Saberes previos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES PERMANENTES:

Saludo y presentacin, registrar la asistencia, enfatizar sobre las normas de

convivencia en el aula.

Se desarrolla la sesin de clase mediante la presentacin de una caja mgica.

La profesora preguntas Qu ser esto?, Para qu sirve las cajas? Todas las
cajas tienen el mismo tamao?.

Se muestra la caja a los nios, en ella hay imgenes sobre el texto a tratar, se
pide la participacin de un nio para repetir las palabras mgicas Abra
cadabra, pata de cabra que aparezca un dibujo ya
Saca una imagen y pega en la pizarra, eso se realiza varias veces hasta sacar
todos las imgenes del relato LOS CUATRO CHIVITOS.
Se efecta el relato siguiendo la secuencias de los dibujos presentados
Se hacen preguntas como: Qu animalito es? Dnde vive? Cmo es?, de
acuerdo a las imgenes que se van presentando.
Se invita a los nios a realizar la lectura en cadena, usando el libro del MED.
pgina 160-161.
A travs del dialogo los nios confortan sus predicciones de lo ledo.
Como parte de creacin cada grupo dramatizara una secuencia del texto ledo
Desarrollan una ficha de aplicacin.
Como actividad de extensin se pide a los nios que agreguen otro personaje
ms, con la finalidad de ayudar al pastorcito del texto ledo.
Se evala la participacin de los nios durante el desarrollo de la sesin de
aprendizaje y desarrollo de la hoja de meta cognicin.

MEDIOS Y
MATERIALES

Caja

Siluetas

Pizarra

Plumones

Papelografos

Textos del MED

Ficha
aplicacin

Ficha de meta
cognitiva

Proceso

Salida

de