UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

FACULTAD DE HUMANIDADES
Ctedra de Teora y Anlisis de Textos I

Trabajo sobre textos de la unidad I

Prctica
Colantuono, Milena Perez Robelo, Alejandra Gonzlez Novit, Roco

Neuqun, Octubre 2014

Trabajo prctico Teoria y Analisis de Textos I

1) Sealar los aportes de Shklovsky en El arte como artificio.

Shklovsky pone en discusin la idea de que el arte es el pensamiento por medio

de imgenes de Potebnia quien afirmaba que no hay arte y, en particular, no hay
poesa sin imagen y que tanto la poesa como la prosa son una cierta manera de pensar
y de conocer. La poesa es una cierta manera de pensar, un pensamiento por imgenes,
que involucra una economa de fuerzas mentales cuyo reflejo es el sentimiento esttico.
Otra definicin de la que habla Shklovsky (derivada de la anterior) es la que
afirma que el arte es creador de smbolos.
Frente a este carcter de la poesa descrito por Potebnia, Shklovsky afirma que
las imgenes son inmviles, se transmiten sin modificarse, estn dadas, por lo que el
trabajo del poeta consiste ms en la disposicin de imgenes que en la creacin.
Entonces, en poesa, las imgenes son recordadas y no utilizadas como motor para
pensar. A partir de esto, declara que el pensamiento por imgenes no es el vnculo que
une a todas las disciplinas artsticas.
La ley de economa de las fuerzas creadoras est muy presente en la lengua
cotidiana. Cuando las acciones se tornan habituales se transforman en automticas y de
este modo nuestros hbitos se realizan de manera inconsciente. Una cualidad del
pensamiento es que los objetos no son vistos, son reconocidos a partir de sus primeros
rasgos, as, el objeto se debilita. El autor afirma que con la automatizacin la vida
desaparece, transformndose en nada, la automatizacin devora los objetos. La finalidad
el arte, entonces, es dar sensacin de vida al objeto, que ste pueda ser visto y no slo
reconocido. Resalta dos formas de llegar al objetivo de liberar a la percepcin de la
automatizacin, dos artificios: la singularizacin y el oscurecimiento.
El procedimiento de singularizacin consiste en presentar los objetos tal como se
los ve, describindolos como si se los viera por primera vez y hacer lo mismo con cada
acontecimiento. El ejemplo que presenta es el de Jolstomer de Tolstoi, en el que el
relator es un caballo y se describe con la percepcin otorgada al animal. El
procedimiento del oscurecimiento de las formas consiste en crear un obstculo a la
percepcin, para que sta dure ms. Este oscurecimiento se da, por ejemplo, con el
carcter extrao de la lengua potica que constituye un discurso elaborado, difcil, a
veces tortuoso, en contraposicin a la prosa que presenta un discurso ordinario,
econmico fcil y correcto.

En conclusin, a diferencia de Potebnia, Shklovsky afirma que la imagen no es

un predicado constante para sujetos variables. Su finalidad no es que comprendamos lo
que ella contiene, sino crear una percepcin particular del objeto, crear su visin y no su
reconocimiento.
2) Desarrollar los conceptos de trama, motivo, motivacin y sus tipos
segn Tomashevsky en Temtica. Buscar ejemplos en Pap Goriot de
Balzac.
En consideracin del texto Temtica de Tomashevsky, se denomina trama a la
sucesin de acontecimientos que se comunican al lector en orden natural, cronolgico y
causal, sin importar en qu orden son introducidos en la obra. Por el contrario de la
nocin de trama, se encuentra la nocin de argumento, constitudo por los mismos
acontecimientos que la trama con la diferencia de que los mismos estn ordenados del
modo en que el autor va presentndolos.
Un ejemplo de esta primera nocin en la novela Pap Goriot de Balzac podra
ser la historia misma de Goriot: este personaje hace su aparicin en la pensin como un
hombre efectivamente de dinero y buen capital que se instala en el primer piso del
edificio, y luego como consecuencia de su escaso patrimonio finaliza viviendo en el
tercer piso. La misma situacin podra utilizarse para explicar la nocin de argumento,
ya que la obra comunica en primer lugar la situacin econmica que vive Goriot en el
presente, residiendo en el tercer piso, y cuando se encuentra mucho ms avanzada,
muestra al lector el pasado de este personaje y los acontecimientos por los que atraves
hasta llegar a su situacin actual.
La trama, puede ser descompuesta en partculas ms pequeas denominadas
unidades temticas, como seran por ejemplo la aparicin de Eugenio de Rasticnac en el
establecimiento, el momento en que el mismo comienza a entrablar una relacin con
mujeres que lo introducen en la clase social alta, el padecimiento y la muerte de Goriot,
entre otros. Las unidades temticas previamente mencionadas estn compuestas por
partculas no analizables de la obra, imposibles de descomponer por ser las unidades
mnimas. A estas, Tomashevky las denomina motivos.
Estos motivos pueden ser omitidos sin destruir la continuidad de la trama y la
causalidad de los acontecimientos o bien pueden alterar la causalidad en el caso de ser

eliminados, ya que son sumamente necesarios en la construccin de la misma. Los

primeros son denominados libres y los segundos asociados. Adems, dependiendo de la
accin objetiva que describen, los motivos pueden ser estticos: aquellos elementos que
carecen de movimiento, descripciones de lugares, personajes y situaciones que no
modifican el curso de la obra; o dinmicos: acciones y movimientos de los objetos y
personajes que s tienen la capacidad de modificar la situacin y ocupan una posicin
central de la trama, ya que son quienes ponen a la misma en movimiento y sin ellos la
obra no avanzara.
En el relato de Balzac, es posible identificar como motivo libre a la aparicin del
gato de la seora Vauquer tirando el desayuno; y como motivo asociado, la carta que
manda Goriot a su hija Anastacia, que da cuenta a Eugenio de la relacin entre los dos
primeros. Adems, la descripcin de la casa de la seora de Beausant puede representar
un motivo esttico, mientras que la accin que realiza la seora Michonneau introducir
en el vaso de Vautrin la droga que luego permitir que este sea atrapado) puede
considerarse un motivo dinmico.
Por ltimo, el conjunto o sistema de motivos y la forma en que son presentados
constituye la temtica de una obra, y recibe el nombre de motivacin. Esta ocupa un rol
sumamente importante, ya que si sus motivos no son presentados de manera coordinada
y eficiente, pueden provocar la desintegracin de la unidad esttica de dicha obra.
Debido a que los procedimientos de motivacin son muy diversos, Tomashevsky
propone clasificar la motivacin en compositiva, realista y esttica.
La primera se refiere a la economa y utilidad de los motivos, cmo la existencia
de cada uno de ellos debe estar justificada, debe corresponder y ser de utilidad a la
trama. La motivacin realista, presenta una ilusin de realidad de la trama que debe
estar dada por leyes convencionales de verosimilitud, para que por medio de ellas el
lector considere a esa realidad presentada como vlida. Para finalizar, la motivacin
esttica se refiere a la introduccin de los motivos con un compromiso entre la ilusin
realista y la creacin esttica, es decir, cada motivo debe ser introducido de una
determinada manera y con una iluminacin particular posible gracias al procedimiento
de singularizacin.

3) Explicar la innovacin en la concepcin de la literatura y sus

relaciones con otras series segn Tinianov en La evolucin literaria.
En cuanto a la historia literaria, Tinianov denuncia el hecho de que el estudio de
la literatura es parcial, y esta parcialidad se da por dos motivos: por estudiarla aislada de
las series vecinas (culturales y sociales), cuando en realidad estn ntimamente
relacionadas; y el segundo motivo es el estudio a partir de leyes y normas tradicionales
sin tener en cuenta la historia literaria. Tinianov propone que el estudio de la evolucin
literaria debe ver al objeto como un sistema y evitar toda aproximacin subjetiva,
considerar al valor de tal o cual fenmeno literario como significacin y cualidad
evolutiva.
Segn el autor, convenir que la obra literaria constituye un sistema, al igual que
la literatura misma, puede llevar a construir una ciencia literaria. Adems, de esta
manera, no se deja de lado el problema del papel de las series vecinas en la evolucin
literaria. Afirma que se pueden aislar los elementos de la obra (tema, estilo, sintaxis,
etc.) para su estudio, pero hay que tener en cuenta que en la literatura estos elementos
trabajan en correlacin entre s. As, llama funcin constructiva de un elemento a la
posibilidad de estar en correlacin con los otros elementos dentro de un mismo sistema.
Tinianov afirma que el estudio aislado de una obra no nos da la certeza de hablar
correctamente de su construccin. Tambin declara que el estudio de los gneros es
imposible fuera del sistema en el cual y con el cual estn en correlacin.
Las series vecinas que estn en correlacin con la literatura se incluyen en la
vida social. La vida social entra en correlacin con la literatura principalmente por su
aspecto verbal. La correlacin de la serie literaria y la serie social se establece a travs
de la actividad lingstica: la literatura tiene una funcin verbal en relacin con la vida
social.
Tinianov resume que el estudio de la evolucin literaria slo es posible si se la
considera como un sistema o serie puesto en correlacin con otros sistemas y
condicionado por ellos. Debe ir de las series literarias a las series vecinas sin pasar a las
ms alejadas. Debe incluir la significacin de los principales factores sociales para
aclararla en su totalidad y reconocer su influencia sobre la evolucin literaria.

4) Aplicar los principios de narratologa (narrador, personaje, tiempo,

espacio, punto de vista) a Pap Goriot de Balzac.
El mundo narrado se compone del espacio, el tiempo y los personajes. En todo
relato encontramos la historia (el contenido, significado), el discurso (el significante) y
el acto de enunciacin que est a cargo de un ente ficticio denominado narrador.
La dimensin espacial implica una seleccin y se construye a travs de la
descripcin. El espacio es la cuidad francesa Paris y el relato se configura en los
siguientes lugares: pensin Vauquer en la calle Santa Genoveva, la casa de la
vizcondesa de Beausant, la de la condesa Anastasia de Reastaud y la casa de Delfina de
Nuncigen. La historia se desarrolla en el siglo XIX, en el ao 1819. Los personajes son:
los inquilinos de la pensin: Eugenio de Rastinac (personaje principal), papa Goriot,
Vautrin, la seora Vauquer, la seora Couture y Victorina Taillafer, seorita
Michonneau, seor Poiret, Cristobal y Silvia; y los personajes pertenecientes a las clases
sociales altas Delfina de Nuncigen, vizcondesa de Beauseant y Anastasia de Restaud.
Al presentar acontecimientos siempre se lo hace a partir de un punto de vista,
una forma especfica de ver las cosas. Este punto de vista involucra una seleccin de la
informacin narrativa. No es lo mismo quien narra que el punto de vista desde el que se
narra. El narrador presenta un punto de vista y el discurso de los personajes puede
presentar otro. Por ejemplo en la descripcin de la pensin y de Paris se los relaciona
con el color amarillo, esto tiene una connotacin valorativa. Otro ejemplo son los
monlogos de Vautrin, en los que declara que no se es nadie si no se tiene dinero.
En el caso de Pap Goriot el narrador, la voz que organiza el mundo que narra,
es de tipo heterodiegetico, porque narra los acontecimientos desde fuera del mundo
narrado, en tercera persona. Este narrador omnisciente, tiene mucha libertad. Percibe
acciones simultneas que ocurren en diferentes lugares y tiene acceso a los
pensamientos de los personajes.
5) Resear las diferencias entre epopeya y novela segn Bajtn.
La epopeya es un gnero concluido hace mucho tiempo atrs, su proceso de
formacin no puede documentarse histricamente, adems, es un gnero envejecido al
igual que la tragedia. Poseen estructuras fijas poco maleables, son gneros mucho ms
antiguos que el libro y la escritura y su naturaleza originaria es oral.

La novela, en cambio, es ms joven que la escritura y el libro, y est adaptada a

otra forma de recepcin que es la lectura. No posee cnones.
La dificultad que tiene la teora de la novela es que su objeto de estudio es un
gnero totalmente diferente a los dems y el nico en proceso de formacin frente a los
gneros acabados de la antigedad. Nacido en otro tiempo, en consonancia con la
historia universal, lucha para imponer su dominio dentro de la literatura.
La gran literatura, la de los grupos sociales dominantes, constituye un todo
orgnico organizado jerrquicamente dentro del cual los gneros se complementan
armoniosamente. La novela se encuentra excluida de este todo orgnico, en
contradiccin con los dems gneros que s forman parte de l. Asimismo, la novela es
una parodia de aquellos gneros. Nace de la parodia, es su caracterstica autocritica.
Bajtin destaca tres particularidades principales de la novela:
1. Comportamiento multilinge, que involucra la coexistencia de dialectos
territoriales, dialectos y jergas sociales y profesionales, de una lengua
literaria, de diferentes pocas de la historia de la lengua, etc.
2. La transformacin radical de las coordenadas temporales.
3. Una zona nueva de contacto mximo con el presente en su inacabamiento.
En comparacin, la epopeya presenta los siguientes tres rasgos constitutivos:
1. Su objeto es el pasado pico nacional, el pasado absoluto. Este es el
pasado heroico, el de los comienzos y de las cimas, de los primeros y los
mejores, un pasado que es inaccesible. El discurso pico esta infinitamente
alejado del discurso contemporneo.
2. Su fuente es la leyenda nacional. El discurso pico solo est dado como
leyenda sagrada e irrefutable, implica la misma apreciacin para todos y una
actitud de respeto.
3. La distancia pica absoluta separa el tiempo presente del tiempo del aeda
(del autor y de sus auditores). El mundo pico, acabado y concluido, no
puede ser transformado ni ofrecer una interpretacin nueva y diferente.

6) Destacar los sealamientos de Bajtin respecto a las teoras de los

gneros en El problema de los gneros discursivos.
Segn Bajtn los gneros discursivos son tipos temticos, composicionales y
estilsticos de enunciados determinados y relativamente estables. Para explicar esta
definicin, el autor afirma que las diversas esferas de la actividad humana estn todas
relacionadas con el uso de la lengua. El uso de la lengua se lleva a cabo en forma de
enunciados, orales o escritos, concretos y singulares que pertenecen a los participantes
de una u otra esfera.
El enunciado es la unidad de la comunicacin e interaccin discursiva en el
medio social, que vara segn la esfera de uso, que responde a distintos tipos. Estos
enunciados reflejan las condiciones especficas y el objeto de cada una de las esferas por
su contenido temtico, por su estilo verbal, que se basa en la seleccin de los recursos
lxicos y gramaticales, y por su composicin o estructuracin. El contenido temtico, el
estilo y la composicin estn vinculados en la totalidad del enunciado y se determinan
por la especificidad de una esfera de la comunicacin. Cada enunciado por separado es
individual, pero cada esfera del uso de la lengua elabora sus tipos relativamente estables
de enunciados, a los que Bajtn denomina gneros discursivos.
Los gneros discursivos poseen una gran riqueza y diversidad porque las
posibilidades de la actividad humana son inagotables y porque cada esfera tiene un
repertorio de gneros discursivos que se diferencia y crece a medida que se desarrolla y
complica la esfera misma. Cul es el problema de los gneros discursivos? Bajtn
plantea que el problema de los gneros discursivos parte de su extrema heterogeneidad.
La diversidad de los gneros discursivos es tan grande que no hay ni puede
haber un solo enfoque para su estudio. El autor afirma que la diversidad funcional
convierte los rasgos comunes de los gneros discursivos en algo abstracto y vaco de
significado. Por todo esto propone destacar, en primer lugar, la distincin entre gneros
discursivos primarios o simples y secundarios o complejos.
Los gneros primarios o simples implican la comunicacin discursiva inmediata,
como por ejemplo la conversacin. Los gneros discursivos secundarios o complejos,
que incluyen novelas, dramas, investigaciones cientficas de toda clase, gneros
periodsticos, entre otros, surgen en condiciones de la comunicacin cultural ms
compleja, relativamente ms desarrollada y organizada. En su produccin los gneros

complejos absorben y reelaboran diversos gneros primarios simples. Los gneros

primarios que forman parte de los complejos se transforman dentro de ellos y as
pierden su relacin inmediata con la realidad y con los enunciados reales de otros. Por
ejemplo un dilogo cotidiano dentro de una novela conserva su forma y su importancia
cotidiana slo como parte del contenido de la novela, participa de la realidad slo a
travs de la novela, como acontecimiento artstico y no como suceso de la vida
cotidiana. La totalidad de la novela y la rplica del dilogo ambos son enunciados, pero
a diferencia del dilogo, la novela es un enunciado secundario, complejo.