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competencias en
Ingeniera
Civil
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Rossana C Jaca , Adriana Pernich
Resumen - El desarrollo de las habilidades necesarias para el desempeo profesional demandado por la
sociedad pone de manifiesto la necesidad de crear las condiciones que permitan su adquisicin durante la
etapa de formacin acadmica. Este trabajo presenta un anlisis de una actividad desarrollada en la carrera de
Ingeniera Civil que pretende trabajar sobre varias competencias necesarias como el trabajo en equipo, la
creatividad, la relacin entre el modelo abstracto y el modelo real, la concrecin material de una idea y las
estrategias para su desarrollo completo. La actividad propuesta es un concurso de puentes de spaghettis, en el
que los estudiantes deben disear y construir un modelo de puente de barras. Tambin, tienen que estimar la
carga de rotura y el modelo debe ser cargado hasta el colapso. Los objetivos propuestos para las dos primeras
ediciones de este concurso fueron alcanzados por los estudiantes, que estuvieron realmente comprometidos
con la tarea y mostraron gran responsabilidad.
Palabras Clave - Creatividad, Diseo, Trabajo en Grupo, Clculo Estructural, Competencias.
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Abstract - The development of necessary skills for a professional performance required by society emphasizes
the need to create conditions that allow their incorporation during the academic stage. This paper presents an
analysis of an activity developed during the Civil Engineering career which intends to focus on several skills
needed such as capability of work in group, creativity, the relationship between the abstract model and the real
model, the realization of an idea and strategies for full development. The activity proposed is a Spaghetti
Bridge Contest, where students have to design and build a truss bridge model. They also have to estimate the
failure load, and the model must be loaded up to the collapse. The objetives proposed in the two first editions
of this contest were achieved by the students who were really committed to the task and showed great
responsibility.
Keywords - Creativity, Design, Teamwork, Structural Analysis, Competencies
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INTRODUCCIN
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Jaca, Rossana C: Departamento Ingeniera Civil, Facultad de Ingeniera, Universidad Nacional del Comahue, Buenos Aires 1400,
8300 Neuqun, Argentina. E-mail: rossana.jaca@fain.uncoma.edu.ar
Pernich, Adriana: Departamento Ingeniera Civil, Facultad de Ingeniera, Universidad Nacional del Comahue, Buenos Aires 1400,
8300 Neuqun, Argentina. E-mail: apernich@gmail.com
Note. The manuscript for this paper was submitted for review and possible publication on October 25th, 2012; accepted on December
30th, 2012. This paper is part of the Latin American and Caribbean Journal of Engineering Education, Vol. 6, No. 2, 2012.
LACCEI, ISSN 1935-0295.
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DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
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Restricciones geomtricas
Restriccin en peso de puente
Penalizacin por exceso de peso
Material
Vnculos
Carga
Luz libre
1m
Altura mxima
0.5 m
Ancho de trocha
0,15 m
Peso mximo
750 gr.
Por cada 10 gr. de sobrepeso se descuenta 0.7 gr. en el
valor de carga de rotura.
Spaghetttis unidos con pegamento de tipo epoxi dispuesto
por tramos o en toda la longitud del fideo (a criterio de los
concursantes)
Simplemente apoyado
Concentrada en la mitad de la luz del puente
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Diseo
Un aspecto a la vez interesante y desafiante est
relacionado con abordar el diseo ingenieril del
puente. Esto comprende desde proponer ideas,
plasmadas en papelitos sueltos donde se libera la
creatividad (tormenta de ideas), a la manera de
evaluar esas ideas fijndose cada grupo los criterios
que va a utilizar. Todo ello lleva a la toma de
decisiones, a manifestar e interpretar los conceptos e
ideas de la persona con la que se trabaja. Este tipo de
situaciones es muy raro que sean abordadas en las
asignaturas y suelen provocar que afloren
inseguridades en los participantes, que al perseverar
en la bsqueda y apoyndose entre ellos superan las
mismas y adquieren otra actitud para enfrentar
nuevos desafos. Una vez que seleccionan una de sus
propuestas, continan el proceso de diseo pasando
a convertirlo en un proceso retroalimentado que dura
hasta obtener el puente construido y, en ocasiones,
luego de haberse concretado el ensayo a rotura del
mismo. Durante el proceso continuo de diseo los
participantes incorporan a su formacin ideas y
criterios de diseo estructural (Torroja y Miret,
1984) tema que no se encuentra en las asignaturas
donde s se abordan los mtodos de clculo de
estructuras. Esto ayuda a que se experimenten
algunos de los aspectos comprendidos en la creacin
de artificiales (Buch, 1999) y su impacto en la
sociedad, el medio ambiente, la aplicacin
innovadora de tecnologa y en la creacin de nuevas
propuestas tecnolgicas. Estas actividades llevan a la
formacin de capacidades para expresarse, para
trabajar en equipo (aprovechando las fortalezas de
cada uno y ayudndose a superarse en las
debilidades), a aprender de forma continua
(incluyendo las propias experiencias, tanto de
aciertos como de equivocaciones), a actuar de forma
tica y responsable, a realizar abstracciones y
representar sus ideas en forma grfica, a interpretar y
manejar informacin de campo (y/o experimental), a
identificar, plantear y resolver problemas entre otras.
Tcnicas constructivas
Estas consideraciones, que raramente son incluidas
en la currculas explcitamente, se deben tener en
cuenta tanto en la etapa de armado como en la etapa
de clculo de la estructura diseada. Los aspectos
constructivos comprenden desde el adecuado
procedimiento de elaboracin de las barras, en
cuanto a la seccin, a la curvatura longitudinal, la
posicin relativa de los elementos que la forman y la
manera particular de unirlos como tambin a la
geometra particular de los extremos para efectuar
las uniones, la manera en que se realicen los
empalmes de barras, la necesidad de elaborar
estructuras provisorias que permitan realizar el
montaje final de manera acorde con las
especificaciones de los planos y memoria de clculo.
La Figura 4 muestra algunas de las estrategias
usadas por los participantes para el armado del
puente, recurriendo a estructuras adicionales, ya sea
para el montaje o para el transporte una vez
construido el puente
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Tabla 3. Calificaciones de los puentes en las ediciones 2010 y 2011 de los concursos.
2011
2010
CALIFICACIN FINAL
DISEO ORIGINAL
APROX. A LA CARGA
ESTIMADA
DISEO ORIGINAL
EXCESO
NOMBRE DEL
PUENTE
AO
CALIFICACIN
POR
[grs]
[Kg]
[Kg]
[grs]
[Kg]
[ 0 a 10]
NEW BRIDGE
660
70
60.03
60.03
5.5
0.9
9.4
1er
MEDIO PELO
765
50
52.65
52.55
4.8
3.4
0.9
9.1
2do
LA MULA EN MOTO
1025
50
58.28
270
50.18
4.6
0.8
8.4
3er
CON TUC-O
822
24
24.25
70
22.15
3.5
0.8
6.3
MMACR
PONTIS AURUM
675
27.8
34.79
34.79
10
3.2
2.7
0.9
6.8
MMD
[grs]
[Kg]
[Kg]
[grs]
[Kg]
[ 0 a 10]
SPAGUETTI DEL
ROCK
773
70
81.41
23
79.8
3.86
2.93
0.8
7.59
1er
830
95
73.99
80
68.39
3.31
2.73
0.8
6.83
2do
CONTRALMIRANTE
GAIMAN
750
120
75.69
75.69
3.66
2.21
0.7
6.57
3er
CHAPIMBAS BRIDGE
655
50
46.4
46.4
2.24
3.25
0.8
6.29
MMACR
19 DIAS Y 500
NOCHES
921
61.9
125.65
171
113.68
10
5.50
0.00
6.50
MMD
(Premios: 1er, 2do, 3ro, MMACR: Mencin por Mejor Aproximacin a la Carga de Rotura MMD: Mencin por Mejor Diseo)
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CONCLUSIONES
AGRADECIMIENTOS
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