Corrientes psicolgicas:

1. ESTRUCTURALISMO: Edward Titchener (1867-1927), el discpulo

ms importante de J. B Wundt, fue el creador del estructuralismo.
Busca las estructuras de la mente (conciencia) por el mtodo de
introspeccin.
- El estudio de la experiencia consciente, la consciencia elementos
Mentales.
- Tipos de contenidos mentales: imgenes, emociones y
sensaciones. Los contenidos ms elementales o simples de la conciencia
son las sensaciones (las imgenes y la emociones se pueden descomponer
en sensaciones elementales). Se trata de lograr una especie de qumica
mental que consiga descomponer lo compuesto en lo simple (los
contenidos de conciencia complejos, en los ms elementales).
- Mtodo de la psicologa: introspeccin entrenada y
en el contexto de una situacin experimental. Se trata de
que los sujetos experimentales describan con sumo cuidado sus
sensaciones y estados mentales mientras realizan alguna tarea o atienen a
un estmulo presentado en el laboratorio. Con este mtodo el
estructuralismo lleg a sutilezas extraordinarias en la descripcin de los
tipos de contenidos mentales, as distinguieron cerca de 38.000 tipos de
sensaciones visuales y de 11.000 sensaciones auditivas.

Corrientes psicolgicas:

Entender la conducta en toda su

diversidad fue una tarea para la nueva psicologa. Los
primeros psiclogos as como los contemporneos, han
podido observar y estudiar partes relativamente reducidas
de la realidad total

2. Psicologa Funcional FUNCIONALISMO:

William James padre de la psicologa funcional.
Se deba preocupar bsicamente por las funciones
Corriente filosfica y psicolgica que considera la vida mental consciencia y el comportamiento en trminos de adaptacin activa al
ambiente por parte de la persona. Como tal, proporciona las bases
generales para el desarrollo de teoras psicolgicas que sin embargo
no facilitan por s mismas su verificacin mediante experimentos
controlados y psicologa aplicada.
El funcionalismo surgi en los Estados Unidos a finales del siglo XIX
como una alternativa al estructuralismo. Aunque el funcionalismo
nunca se convirti en una escuela formal, se construy en base a las
preocupaciones del estructuralismo por la anatoma de la mente y
condujo a enfocar la atencin sobre las funciones de la mente, y ms
tarde al conductismo.
UTILIZO: el mtodo EXPERIMENTAL, reducido a la introspeccin
(observacin sistemtica) - necesario mltiples niveles de anlisis y una
metodologa flexible, por lo que nos sirven tanto la introspeccin, como el
mtodo experimental, como el mtodo de inferir actividades mentales en
animales, locos y salvajes (el mtodo comparativo).
- John Dewey, George H. Mead, Harvey A. Carr, y especialmente James
Rowland Angell fueron los principales proponentes del funcionalismo en la
Universidad de Chicago. Otro grupo en la Universidad de Columbia, incluidos
particularmente James McKeen Cattell, Edward Thorndike, y Robert S.
Woodworth, fue tambin considerado funcionalista.

3. Psicologa Conductista o Behavorismo:

Estudia la conducta observable y medible por medio de la
extrospeccin
Corriente de la psicologa con tres niveles de organizacin
cientfica que se complementan y retroalimentan
recprocamente: el conductismo, el anlisis experimental del
comportamiento y la ingeniera del comportamiento. Esta
ltima comprende a su vez toda una gama de aplicaciones
tecnolgicas, tanto en el campo de la terapia como de la
modificacin de conducta.
Es la filosofa especial de la psicologa como ciencia del
comportamiento, entendido ste como la interaccin
histricamente construida entre el individuo y su ambiente
fsico, biolgico y social. Cubre, as, rangos cognitivos,
emotivos, sensorios y motores.
- Es la psicologa-conductual, donde se formulan las categoras,
las unidades analticas, los parmetros, los paradigmas de
investigacin, y las leyes y principios implicados en el manejo
de los datos. Cabe destacar aqu las ecuaciones que cubren
todo el espectro organsmico y situacional que est implcito o
explcito en un episodio de conducta.

4. LA GESTALT: Conocida como Psicologa de la forma, con 3 caractersticas

fundamentales: cierre, organizacin y relieve, a travs de la percepcin que abarca
la percepcin simultnea con todos los elementos.
Una corriente de la psicologa moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX,
y cuyos exponentes ms reconocidos han sido los tericos Max Wertheimer,
Wolfgang Khler, Kurt Koffka y Kurt Lewin
-La mente configura, a travs de ciertas leyes, los elementos
que llegan a ella a travs de los canales sensoriales (percepcin)
o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolucin de problemas). En nuestra
experiencia del medio ambiente, esta configuracin tiene un carcter primario por
sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos ltimos por s solos no
podra llevarnos, por tanto, a la comprensin del funcionamiento mental. Este
planteamiento se ilustra con el axioma: El todo es mayor que la suma de
sus partes, con el cual se ha identificado con mayor frecuencia a esta escuela
psicolgica.
La ley de la Prgnanz (Pregnancia), que afirma la tendencia de la
experiencia perceptiva a adoptar las formas ms simples posibles. Las partes de una
figura que tiene "buena forma", o indican una direccin o destino comn, forman con
claridad unidades autnomas en el conjunto. Esta ley permite la fcil lectura de
figuras que se interfieren formando aparentes confusiones, pero prevaleciendo sus
propiedades de buena forma o destino comn, se ven como desglosadas del
conjunto.

- El nacimiento del conductismo suele centrarse en J.B

Watson. Desde sus inicios esta corriente estuvo muy
relacionada con la psicologa experimental. Se podra decir de
hecho que si el evolucionismo de Darwin estableci una
continuidad de la gentica entre el animal y el hombre, el
conductismo proporcion una continuidad epistemolgica
entre las ciencias que estudian al animal y las que estudian al
hombre, teniendo como objetivo el estudio de su conducta.
- Los conductistas asumen tres conceptos fundamentales:
confitico, frustracin y tendencia condicionada de evitacin

5. Psicoanlisis:
Psicologa terica que se usa para la investigacin y el tratamiento de trastornos emocionales y mentales a partir de la revisin dinmica del ello, yo y sper yo.
Es una prctica teraputica fundada por el neurlogo viens Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del psicoanlisis se han desarrollado posteriormente diversas
escuelas de psicologa profunda o de orientacin dinmica y analtica. As mismo, la teora ha influido sobre muchas otras escuelas psicolgicas y de terapias no
necesariamente psicoanalticas.
- Este modelo se basa en la experiencia de Sigmund Freud en el tratamiento clnico de casos de neurosis, fobias y diversos padecimientos psquicos. Por otra,
psicoanlisis se refiere tambin a la terapia psicoanaltica misma, es decir, a un conjunto de procedimientos y tcnicas teraputicas para el tratamiento de
conflictos psquicos. Finalmente, psicoanlisis puede referirse adems al mtodo psicoanaltico: un mtodo de investigacin que ha sido aplicado ms all de la
psicologa clnica individual, al anlisis de fenmenos culturales, por ejemplo en etnologa y antropologa (entre otras disciplinas).
-Corrientemente se habla de dos tpicas freudianas: la primera en que se establece una distincin fundamental entre inconsciente, preconsciente y
consciente, y la segunda que distingue tres instancias: el ello, el yo, el supery"
- El Ello es la instancia ms antigua y original de la personalidad y la base de las otras dos. Comprende todo lo que se hereda o est presente al nacer, se presenta de
forma pura en nuestro inconsciente. Representa nuestros impulsos o pulsiones ms primitivos. Constituye, segn Freud, el motor del pensamiento y el
comportamiento humano. Opera de acuerdo con el principio del placer y desconoce las demandas de la realidad.
-El Supery es la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y ticos recibidos de la cultura. Consta de dos subsistemas: la "conciencia
moral" y el ideal del yo. La "conciencia moral" se refiere a la capacidad para la autoevaluacin, la crtica y el reproche. El ideal del yo es una autoimagen ideal que
consta de conductas aprobadas y recompensadas.
-El Yo es una parte del ello modificada por su proximidad con la realidad y surge a fin de cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello de acuerdo con
el mundo exterior, a la vez que trata de conciliarse con las exigencias del supery.
-El yo evoluciona a partir del ello y acta como un intermediario entre ste y el mundo externo. El yo sigue al principio de realidad, satisfaciendo los impulsos del ello
de una manera apropiada en el mundo externo. Utiliza el pensamiento realista caracterstico de los procesos secundarios. Como ejecutor de la personalidad, el yo
tiene que medir entre las tres fuerzas que le exigen: las del mundo de la realidad, las del ello y las del supery, el yo tiene que conservar su propia autonoma por el
mantenimiento de su organizacin integrada.
Los papeles especficos desempeados de las entidades ello, yo y supery no siempre son claros, se mezclan en demasiados niveles. La personalidad consta segn
este modelo de muchas fuerzas diversas en conflicto inevitable.