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DE COLOMBIA
MINISTERIO DE E
DUCACIN
NACIONAL
DECRETO 1965
11 SEP 2013
"Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la
Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar"
EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA DE COLOMBIA,
en uso de sus atribuciones constitucionales y legales, y en particular las previstas, en el
artculo 189 Numeral 11 de la Constitucin Poltica, en el artculo 43 de la Ley 489 de 1998
y en desarrollo de la Ley 1620 de 2013 y,
CONSIDERANDO
Que la Ley 1620 de 2013, cre el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin
para el ejercicio de los Derechos Humanos, la educacin para la sexualidad y la prevencin y
mitigacin de la violencia escolar.
Que la misma Ley establece como herramientas de dicho Sistema: i) el Sistema de
Informacin Unificado de Convivencia Escolar y ii) la Ruta de Atencin Integral para la
Convivencia Escolar y sus protocolos de atencin.
Que el Gobierno Nacional reconoce que uno de los retos que tiene el pas, est en la
formacin para el ejercicio activo de la ciudadanla y de los derechos humanos, a travs
de una poltica. que promueva y fortalezca la convivencia escolar, precisando que cada
experiencia que los estudiantes vivan en los establecimientos educativos, es definitiva para el
desarrollo de su personalidad y marcar sus formas de desarrollar y construir su proyecto de
vida; y que de la satisfaccin que cada nio y joven alcance y del sentido que, a travs del
aprendizaje, le d a su vida, depende no slo su bienestar sino la prosperidad colectiva.
Por lo anterior, se requiere de un desarrollo normativo que permita fijar la conformacin y
funcionamiento del Sistema de Informacin Unificado y establecer las pautas mnimas sobre
cmo aplicar la Ruta de Atencin Integral para la Convivencia Escolar y sus protocolos, para
prevenir y mitigar las situaciones que afecten la 'ccnvlvencia escolar y el ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos.
Que adicionalmente, se requiere regular la conformacin, organizacin y funcionamiento del
Comit Nacional de Convivencia Escolar; de los comits municipales, distritales y
departamentales de convivencia escolar y de los comits escolares de convivencia.
Que finalmente, es necesario articular las entidades y personas que conforman el Sistema
Nacional de Convivencia Escolar, la familia y la sociedad, de tal forma que se creen las
condiciones necesarias que permitan contribuir a la promocin y fortalecimiento de la
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Hoja N. 2
Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y
la
Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar"
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Hoja N. 3
Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de
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la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar"
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Hoja N. 4
Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formacin para el Ejerciciode los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y
la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar"
resultados por parte del ICFES, sobre su designacin como integrante del Comit
Nacional de Convivencia para la anualidad siguiente.
3. El perodo de los representantes de que trata el presente pargrafo transitorio, iniciar
cuando reciban la comunicacin sealada en el numeral anterior y estar vigente
hasta el treinta y uno (31) de diciembre de 2013.
Artculo 7. Sesiones. El Comit Nacional de Convivencia Escolar sesionar ordinariamente
al menos una (1) vez cada seis (6) meses. Las sesiones extraordinarias sern convocadas
por el Presidente del Comit Nacional de Convivencia Escolar, cuando las circunstancias lo
exijan o por solicitud de cualquiera de los integrantes del mismo.
Pargrafo. Las sesiones del Comit Nacional de Convivencia Escolar podrn ser
presenciales o virtuales, siempre y cuando en este ltimo caso, se garantice la participacin
de todos los integrantes en las deliberaciones y votaciones que se adelanten en las
respectivas sesiones.
Artculo 8. Citacin para sesionar. La Secretara Tcnica enviar citacin a los integrantes
del Comit Nacional de Convivencia Escolar, para que asistan a las sesiones ordinarias con
una antelacin no inferior a diez (1 O) das a la fecha de celebracin de las mismas,
acompaada de la informacin y documentacin necesaria, que ser tratada en la respectiva
sesin.
Cuando el Presidente del Comit Nacional de Convivencia Escolar convoque a sesiones
extraordinarias, la Secretara Tcnica citar de inmediato y por el medio ms expedito a los
integrantes del Comit y les har llegar la informacin y documentacin necesaria, que ser
tratada en la respectiva sesin.
Pargrafo. El Comit Nacional de Convivencia Escolar, cuando lo considere necesario para
el cumplimiento de sus objetivos y funciones, podr invitar a miembros de la comunidad
educativa, funcionarios o representantes de las entidades pblicas o privadas, o personas
expertas y otras personas naturales o jurdicas, cuyo aporte pueda ser de utilidad. Los
invitados tendrn voz pero no voto dentro de las respectivas sesiones.
Artculo 9. Qurum decisorio. El Comit Nacional de Convivencia Escolar podr sesionar
con la asistencia de la mitad ms uno de sus miembros. Las decisiones se adoptarn por la
mayora de los miembros que asisten a la sesin del Comit y sern de obligatorio
cumplimiento para todos sus integrantes.
Pargrafo. La participacin de los integrantes en las sesiones del Comit Nacional de
Convivencia podr hacerse de manera presencial o virtual. En este ltimo evento, el
integrante deber informar al Presidente del Comit, quien analizar la viabilidad de que su
participacin sea virtual e informar de su decisin a travs de la Secretara Tcnica.
En caso de ser autorizado, el respectivo integrante deber participar tanto en las
deliberaciones como en las votaciones que se realicen en la sesin.
Artculo 1 O. Actas. De todas las sesiones que adelante el Comit Nacional de Convivencia
Escolar se deber elaborar un acta, la cual deber contener como mnimo lo siguiente:
1. Lugar, fecha y hora en la cual se efecto la reunin.
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Hoja N. 5
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2. Registro de los miembros del Comit que asistieron a la sesin, precisando en cada
caso la entidad o sector que representan y verificacin del qurum.
3. Registro de los miembros del Comit que presentaron excusa debidamente justificada
para no asistir a la sesin.
4. Indicacin de los medios utilizados para comunicar la citacin a los miembros del
Comit.
5. Sntesis de los temas tratados en la reunin, as como de las acciones, medidas
recomendaciones, conceptos adoptados y sentido de las votaciones.
6. Firma del Presidente del Comit y del Secretario Tcnico, una vez haya sido aprobada
por los asistentes.
Pargrafo. El Comit Nacional de Convivencia Escolar deber garantizar el derecho a la
intimidad y a la confidencialidad de los datos personales que sean tratados en el marco de
las actuaciones que ste adelante, conforme a lo dispuesto en la Constitucin Poltica, los
tratados internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Ley estatutaria 1581 de 2012, en el
Decreto 1377 de 2013 y dems normas aplicables a la materia.
Artculo 11. Acciones o decisiones. El Comit Nacional de Convivencia Escolar armonizar y
articular las polticas, estrategias y programas y emitir los lineamientos relacionados con la
promocin y fortalecimiento de la formacin para la ciudadana, el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos, y la prevencin y mitigacin de la violencia escolar y el
embarazo en la adolescencia de los estudiantes de los niveles educativos de preescolar,
bsica y media. Lo anterior, a partir de las estadsticas e indicadores que arroje el Sistema
de Informacin Unificado de Convivencia Escolar, de los resultados de la evaluacin de
competencias ciudadanas que realizan las pruebas SABER, y otras fuentes de informacin
que se consideren pertinentes.
Artculo 12. Conflictos de Inters y Causales de Impedimento y Recusacin. Cuando en las
actuaciones adelantadas por parte del Comit Nacional de Convivencia Escolar se presenten
conflictos de inters o causales de impedimento o recusacin, respecto de los integrantes
que ostenten la calidad de servidores pblicos, los mismos se tramitarn conforme a lo
establecido en los artculos 11 y 12 de la Ley 1437 de 2011.
CAPTULO 11 ..
DE LOS COMITS MUNICIPALES, DISTRITALES Y DEPARTAMENTALES DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
Artculo 13. Plazo para la conformacin de los Comits Municipales, Distrtales y
Departamentales de Convivencia Escolar. De conformidad con el artculo 9 de la Ley 1620
de
2013, los consejos territoriales de poltica social debern constituir los comits municipales,
distritales y departamentales de convivencia escolar en un plazo no mayor a seis (6) meses,
contados a partir de la entrada en vigencia del presente Decreto.
Artculo 14. Eleccin del Presidente. El presidente del comit municipal, distrital o
departamental de convivencia escolar ser elegido en los trminos fijados en el acto de
conformacin de los respectivos comits.
Artculo 15. Secretara Tcnica. Los comits municipales, distritales y departamentales de
convivencia escolar tendrn una secretara tcnica, .que ser establecida en los trminos
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Hoja N. 6
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y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar''
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Hoja N. 7
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Hoja N. 8
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Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad
.y la
Prevencin y Mitigacin de la Violencia
Escolar"
recusacin, respecto de los integrantes que ostenten la calidad de servidores pblicos, los
mismos se tramitarn conforme a lo establecido en los artculos 11 y 12 de la Ley 1437 de
2011.
CAPTULO 111
DE LOS COMITS ESCOLARES DE CONVIVENCIA
Artculo 22. Conformacin de los Comits Escolares de Convivencia. Todas las instituciones
educativas y centros educativos oficiales y no oficiales del pas debern conformar el comit
escolar de convivencia, encargado de apoyar la labor de promocin y seguimiento a la
convivencia escolar, a la educacin para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos, as como del desarrollo y aplicacin del manual de convivencia y de la
prevencin y mitigacin de la violencia escolar.
El respectivo consejo directivo de las referidas instituciones y centros educativos dispondr
de un plazo no mayor a seis {6) meses, contados a partir de la publicacin del presente
Decreto, para conformar el comit escolar de convivencia y elaborar su reglamento, el cual
deber hacer parte integral del manual de convivencia.
Pargrafo 1. Para el caso de los centros educativos, el director ser el presidente del comit
escolar de convivencia. En ausencia del director, presidir el docente que lidera procesos o
estrategias de convivencia y que hace parte del respectivo comit..
Pargrafo 2. Para el caso de los centros educativos donde no se cuenta con los integrantes
para conformar el comit escolar de convivencia, ste ser integrado como mnimo por el
representante de los docentes, el presidente del consejo de padres de familia y el
representante de los estudiantes. En este caso, el docente ser quien presida el comit.
Artculo 23. Sesiones. El comit escolar de convivencia sesionar como mnimo una vez
cada dos {2) meses.
Las sesiones extraordinarias sern convocadas por el presidente del comit escolar de
convivencia, cuando las circunstancias lo exijan o por solicitud de cualquiera de los
integrantes del mismo.
Artculo 24. Qurum decisorio. El qurum decisorio del comit escolar de convivencia ser
el establecido en su reglamento. En cualquier caso, este comit no podr sesionar sin
la presencia del presidente.
Artculo 25. Actas. De todas las sesiones que adelante el comit escolar de convivencia se
deber elaborar un acta, la cual deber contener como mnimo los requisitos establecidos en
el artculo 1 O del presente Decreto.
Pargrafo. El comit escolar de convivencia deber garantizar el derecho a la intimidad y a
la confidencialidad de los datos personales que sean tratados en el marco de las actuaciones
que ste adelante, conforme a lo dispuesto en la Constitucin Poltica, los tratados
internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Ley estatutaria 1581 de 2012, en el Decreto
1377 de 2013 y dems normas aplicables a la materia.
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y Mitigacin de la Violencia
yPrevencin
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yPrevencin
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y Mitigacin de la Violencia
Escolar''
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Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de
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Artculo 33. Operacin del Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar. Para
la operacin del Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar la Mesa Tcnica
deber garantizar lo siguiente:
1. La identificacin, registro y seguimiento de las situaciones de tipo 11 y 111 de las que
trata el artculo 40 del presente Decreto.
2. Que todas las entidades involucradas en la atencin de las situaciones tipo 111, a las
que se refiere el numeral 3 del artculo 40 del presente Decreto, cuenten con un
acceso oportuno que permita el registro y seguimiento de las acciones adelantadas
frente a dichas situaciones.
3. El derecho a la intimidad, la confidencialidad y la proteccin de datos personales de
las personas involucradas, de acuerdo con los parmetros de proteccin fijados en la
Constitucin Poltica, en los tratados internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la
Ley estatutaria 1581 de 2012, en el Decreto 1377 de 2013 y dems normas aplicables
a la materia.
Artculo
34. Informacin para el reporte al Sistema de Informacin Unificado de
Convivencia Escolar. Para garantizar la identificacin, registro y seguimiento, de las
situaciones de tipo 11 y 111 de las que trata el artculo 40 del presente Decreto, el Sistema de
Informacin deber, sin perjuicio de la informacin adicional que sea identificada como
necesaria en su proceso de diseo, contener como mnimo los siguientes datos:
1. Lugar, fecha y forma en que fue reportado el caso a las entidades que conforman el
Sistema Nacional de Convivencia Escolar, {verbal o escrita).
2. Entidad del Sistema Nacional de Convivencia Escolar que asumi el conocimiento del
caso.
3. Identificacin y datos generales de las partes involucradas.
4. Descripcin de los hechos que incluya condiciones de tiempo, modo y lugar.
5. Acciones y medidas de atencin adoptadas por las entidades del Sistema Nacional de
Convivencia Escolar frente a las situaciones reportadas.
6. Seguimientos programados y realizados, al caso concreto, por parte de las entidades
que integran el Sistema Nacional de Convivencia Escolar.
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CAPTULO 11
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Artculo 35. Garanta de Derechos y aplicacin de Principios. En todas las acciones que se
realicen en el marco de los diversos componentes de la Ruta de Atencin Integral para la
Convivencia Escolar, debe garantizarse la aplicacin de los principios de proteccin integral,
incluyendo el derecho a no ser revictimizado; el inters superior de los nios, las nias y los
adolescentes; la prevalencia de los derechos; la corresponsabilidad; la exigibilidad de los
derechos; la perspectiva de gnero y los derechos de los nios, las nias y los adolescentes
de los grupos tnicos, como se definen en los artculos 7 al 13 de la Ley 1098 de 2006. As
mismo, se deber garantizar el principio de proporcionalidad en las medidas adoptadas en
las situaciones que afecten la convivencia, y la proteccin de datos contenida en la
Constitucin, los tratados internacionales y la Ly 1581 de 2012.
Artculo 36. Acciones del Componente de Promocin. Se consideran acciones de promocin
las polticas institucionales que se concentran en el fomento de la convivencia y en el
mejoramiento del clima escolar, con el fin de generar un entorno para el ejercicio real y
efectivo de los derechos humanos, sexuales y reproductivos en los trminos establecidos en
la Ley 1620 de 2013. En virtud del componente de promocin, las entidades que integran el
Sistema Nacional de Convivencia Escolar debern adelantar las siguientes acciones:
1. Por parte del Comit Nacional de Convivencia Escolar.
a. Promover la puesta en marcha y el cumplimiento de la Ruta de Atencin Integral por
parte de cada una de las instancias del Sistema Nacional de Convivencia Escolar.
b. Disear y divulgar las estrategias que permitan a los comits municipales, distritales y
departamentales de convivencia escolar la implementacin de los lineamientos
consignados en este Decreto, en relacin con el ajuste de los manuales de
convivencia y el desarrollo de proyectos pedaggicos en competencias ciudadanas y
formacin para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.
c. Coordinar la armonizacin y articulacin de polticas e irnplernentacln de planes,
programas y acciones relacionadas con la promocin, ejercicio y garanta de los
derechos sexuales y reproductivos, con la Comisin Nacional lntersectorial para la
Promocin de los Derechos Sexuales y Reproductivos.
d. Promover y liderar estrategias y acciones de comunicacin, vinculando a los medios
nacionales, que fomenten la convivencia escolar, contribuyan a la prevencin y
mitigacin de la violencia en el mbito escolar y promuevan el desarrollo progresivo de
las competencias frente al ejercicio de la sexualidad y la realizacin de proyectos de
vida.
2. Por parte de los comits municipales,
escolar.
a.
distritales y departamentales
de convivencia
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Hoja N.13
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Hoja N. 15
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Hoja N. 16
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Hoja N.17
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Pargrafo. La aplicacin de los protocolos tendr lugar frente a las situaciones que se
presenten de estudiantes hacia otros miembros de la comunidad educativa, o de otros
miembros de la comunidad educativa hacia estudiantes.
Artculo 42. De los protocolos para la atencin de Situaciones Tipo l. Los protocolos de los
establecimientos educativos para la atencin de las situaciones tipo 1, a que se refiere el
numeral 1 del artculo 40 del presente Decreto, debern desarrollar como mnimo el siguiente
procedimiento:
pedaggica para que stas expongan sus puntos de vista y busquen la reparacin de
los daos causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliacin dentro de
un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo.
2. Fijar la forma de solucin de manera imparcial, equitativa y justa, encaminada a
buscar la reparacin de los daos causados, el restablecimiento de los derechos y la
reconciliacin dentro de un clima de relaciones constructivas en el grupo involucrado o
en el establecimiento educativo. De esta actuacin se dejar constancia.
3. Realizar seguimiento del caso y de los compromisos a fin de verificar si la solucin fue
efectiva o si se requiere acudir a los protocolos consagrados en los artculos 43 y 44
del presente Decreto.
Pargrafo. Los estudiantes que hayan sido capacitados como mediadores o conciliadores
escolares podrn participar en el manejo de estos casos en los trminos fijados en el manual
de convivencia.
Artculo 43. De los protocolos para la atencin de Situaciones Tipo//. Los protocolos de los
establecimientos educativos para la atencin de las sltuaciones tipo 11, a que se refiere el
numeral 2 del artculo 40 del presente Decreto, debern desarrollar como mnimo el siguiente
procedimiento:
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Hoja N. 18
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Hoja N. 19
Contnuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad
y fa Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar"
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Pese a que una situacin se haya puesto en conocimiento de las autoridades
competentes, el comit escolar de convivencia adoptar, de manera inmediata, las
medidas propias del establecimiento educativo, tendientes a proteger dentro del
mbito de sus competencias a la vctima, a quien se le atribuye la agresin y a las
personas que hayan informado o hagan parte de la situacin presentada, actuacin de
la cual se dejar constancia.
7. El presidente del comit escolar de convivencia reportar la informacin del caso al
aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Informacin
Unificado de Convivencia Escolar.
8. Los casos sometidos a este protocolo sern objeto de seguimiento por parte del
comit escolar de convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del
comit municipal, distrital o departamental de convivencia escolar que ejerza
jurisdiccin sobre el establecimiento educativo en el cual se present el hecho.
Artculo 45. Activacin de los protocolos de otras entidades. Las autoridades que reciban por
competencia las situaciones reportadas por los comits escolares de convivencia debern
cumplir con lo siguiente:
1. Adelantar la actuacin e imponer de inmediato las medidas de verificacin, prevencin
o de restablecimiento de derechos de las partes involucradas en la situacin reportada
a que hubiere lugar, acorde con las facultades que para tal efecto les confiera la
Constitucin y la ley, y conforme a los protocolos internos o procedimientos que para
el efecto tengan implementados las respectivas entidades.
2. Realizar el reporte en el aplicativo que para el efecto se haya implementado en el
Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar.
3. Realizar el seguimiento a la situacin puesta bajo su conocimiento hasta que se logre
el restablecimiento de los derechos de los involucrados.
En aquellos lugares en donde no exista Polica de Infancia y Adolencencia para la atencin
de las situaciones tipo 111, de que trata el numeral 3 del artculo 40 de este Decreto, las
mismas sern reportadas o puestas en conocimiento ante la Polica de Vigilancia.
Frente a las situaciones que requieran atencin en salud se deber acudir al prestador del
servicio de salud ms cercano, el cual en ningn caso podr abstenerse de prestar el
servicio, conforme a lo dispuesto en el artculo 27 de la Ley 1098 de 2006, en el Ttulo 111
"Atencin Preferente y Diferencial para la Infancia y la Adolescencia" de la Ley 1438 de 2011
y sus normas concordantes.
En los municipios en donde no haya Defensor de Familia, las funciones que la Ley 1098 de
2006 le atribuye sern cumplidas por el Comisario de Familia. En ausencia de este ltimo,
las funciones asignadas al Defensor y al Comisario de Familia correspondern al Inspector
de Polica, de conformidad con lo establecido en el Decreto 4807 de 2007, o la norma que
lo
modifique, sustituya o derogue.
En los municipios en donde exista Defensora de Familia y Comisara de Familia o Comisara
de Familia e Inspeccin de Polica, cualquiera de estas autoridades competentes asumir a
prevencin, el conocimiento del caso de inobservancia, amenaza o vulneracin; verificar
inmediatamente el estado de derechos; proteger al nio, nia o adolescente a travs de una
medida provisional, si es del caso, y a la primera hora hbil siguiente remitir las diligencias a
la autoridad competente.
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stos se superarn
conforme a lo establecido en el artculo 39 de la Ley 1437 de 2011. Las actuaciones
administrativas
de las autoridades debern desarrollarse
acorde con los principios
Constitucionales y los consagrados en el artculo 3 de la Ley 1437 de 2011.
Pargrafo 3. Cuando la Polica Nacional tenga conocimiento de las situaciones tipo 111 de
que trata el numeral 3 del artculo 40 del presente Decreto, deber informar a las autoridades
administrativas competentes, de acuerdo con lo dispuesto en el Decreto 4840 de 2007, con
el fin de que stas adopten las medidas de restablecimiento de derechos a que haya lugar.
De esta actuacin se deber dejar constancia.
Artculo 46. Garanta del restablecimiento de derechos. Lo dispuesto en los artculos 41, 42,
43 y 44 del presente Decreto se aplicar sin perjuicio de las competencias que le
corresponden a las autoridades administrativas frente al restablecimiento de derechos de lo
nios, nias y adolescentes, en el marco de la Ley 1098 de 2006.
Artculo 47. Informes o Quejas. Cualquiera de las partes involucradas en una situacin que
afecte la convivencia escolar, o los padres o madres de familia o acudientes, o cualquier otra
persona, pueden informar o presentar queja ante la secretara de educacin municipal,
distrital o departamental, a la que pertenezca el establecimiento educativo donde se gener
la situacin; sobre los casos en los cuales las autoridades educativas o los funcionarios
responsables no adelanten las acciones pertinentes, no adopten las medidas necesarias o
stas sean desproporcionadas, o apliquen el protocolo equivocado respecto de situaciones
que afecten la convivencia escolar y el ejercicios de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos. Recibida la informacin o la queja la entidad adelantar las acciones a que
hubiere lugar e informar a las autoridades que se requieran a fin de verificar y solucionar de
fondo la situacin informada.
Artculo 48. Acciones del componente de seguimiento. El componente de seguimiento se
centrar en el registro y seguimiento de las situaciones de tipo 11 y 111 de que trata el artculo
40 del presente Decreto a travs del Sistema de Informacin Unificado de Convivencia
Escolar.
Sin perjuicio de lo anterior, los comits escolares de convivencia harn seguimiento y
evaluacin de las acciones para la promocin y fortalecimiento de la formacin para la
ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos; para la
prevencin y mitigacin de la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia; y para la
atencin de las situaciones que afectan la convivencia escolar, los derechos humanos,
sexuales y reproductivos.
TTULO V
DEL RECONOCIMIENTO
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Hoja N. 21
Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y
la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar"
DECRETO NMERO
1965
Hoja N. 22
Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formacin para el Ejerciciode los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y
la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar"
Las entidades territoriales podrn adelantar las gestiones necesarias y las alianzas
estratgicas a travs de convenios interadministrativos con las instituciones de educacin
superior, tendientes a lograr que estudiantes de ltimo semestre de las carreras de
psicologa, psiquiatra y programas afines, realicen sus prcticas de orientacin escolar en
los establecimientos educativos, de manera que contribuyan a fortalecer la convivencia
escolar, a prevenir y mitigar la violencia escolar; y apoyen la formacin para el ejercicio de
los derechos humanos, sexuales y reproductivos, y la educacin para la sexualidad.
Artculo 53. Participacin de la Familia. La familia como ncleo fundamental de la sociedad
es parte esencial del fortalecimiento de la formacin para la ciudadana y el ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos, tiene un papel central en la prevencin y
mitigacin de la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia, y le asisten todos los
deberes, obligaciones y funciones consagradas en el artculo 7 de la Ley 115 de 1994, en el
artculo 39 de la Ley 1098 de 2006, en la Ley 1404 de 2010, en el artculo 3 del Decreto 1860
de 1994, en el Decreto 1286 de 2005, en el artculo 15 del Decreto 1290 de 2009 y dems
normas concordantes.
Artculo 54. Participacin de la Sociedad. La sociedad deber contribuir al fortalecimiento de
la formacin para la ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos de los estudiantes, y en la prevencin y mitigacin de la violencia escolar y el
embarazo en la adolescencia, en cumplimiento de lo establecido en el artculo 42 de la
Constitucin Poltica. En virtud de ello, las organizaciones de la sociedad civil, las
asociaciones, las empresas, el comercio organizado, los gremios econmicos y dems
personas jurdicas, as como las personas naturales debern cumplir con las obligaciones
establecidas en el artculo 8 de la Ley 115 de 1994, en el artculo 40 de la Ley 1098 de 2006,
y dems normas reglamentarias y concordantes.
Artculo 55. Participacin honoraria de los miembros de los Comits Nacional, Territorial y
Escolar de Convivencia. Los miembros del Comit Nacional de Convivencia Escolar; de los
comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar; y del comit
escolar 'de convivencia de los establecimientos educativos, no percibirn honorarios por su
participacin en el mismo.
Artculo 56. Vigencias y Derogatorias.- El presente Decreto rige a partir de su publicacin y
deroga todas las normas que le sean contrarias.
PUBLIQUESEYCMPLASE
11 SEP 2013
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DECRETO NMERO
1965
Hoja N. 23
Continuacin del Decreto "Por et cual se reglamenta ta Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formacin para el Ejerciciode los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y
la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar''
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LA MINISTRA DE CULTURA,
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