FUNDACIN DE ESTUDIOS SUPERIORES

MONSEOR ABRAHAM ESCUDERO MONTOYA

FUNDES
Aprobada segn Resolucin 1495 del Ministerio de Educacin Nacional, reformada segn Resolucin 5607 de
Julio 12 de 2011

Cdigo ante el ICFES 2741 NIT. 809.008.799-7

PRESENTACIN DE ANTEPROYECTOS
DE INVESTIGACIN

VERSIN: 1.0
CDIGO: FPAI-01

Anteproyectos

FECHA: 12/07/2014

Fecha de elaboracin:
1. INFORMACIN DEL ANTE PROYECTO
1.1. Ttulo del proyecto, Autores (Nombres y apellidos completos), Correo Electrnico
Diseo y aplicacin de estrategias de aprendizaje para nios con dficit de atencin de la
institucin educativa tcnica sumapaz, sede santa clara, jornada tarde.
Alejandra Bernal Valverde
-alejitabernal21@gmail.com
Pablo Emilio Hernndez Garca - emiliotosco@hotmail.com
1.2. Resumen General (150 palabras)

1.3. Formulacin del problema (Max 500 palabras)

En la actualidad el trastorno por dficit de atencin es cada da ms frecuente, es un trastorno
caracterizado por el bajo rendimiento de los nios y los padres de los nios que lo presentan
no le hacen el debido seguimiento y apoyo que ellos necesitan. Con frecuencia estos nios son
rechazados, tildados de cansones y distrados tanto entorno escolar como en su entorno
familiar.
Normalmente cuando los nios no tienen una conducta adecuada y no rinden un area escolar
los padres no se preocupan por investigar el porqu de la dificultad de sus hijos y como los
pueden ayudar sino que por el contrario los maltratan y los castigan.
Se evidencia tambin que en los colegios los docentes no llevan procedimiento adecuado a
pesar de que hay muchas formas y habilidades con las cuales se pueden manejar a los nios,
1.4. Justificacin (social y acadmica, Max. 2 Paginas)

Carrera 7 No. 10-37 tels:(098)2485862 2488787 Fax: ext. 301-Espinal Tolima

www.fundes.edu.co
correo-e:
fundes@fundes.edu.co

1.4.1 Antecedentes ( Max 2 Paginas)

Brito y Trinidad (2006), mediante un estudio de naturaleza descriptiva

investigaron la evaluacin de nios y nias con dficit de atencin con o sin
hiperactividad, llegando a la conclusin de que los procedimientos para el
diagnstico del trastorno son adecuados, ya que cuentan con instrumentos

efectivos para su realizacin.

Guzmn y Amparo (2006) realizaron un estudio descriptivo en el que
analizaron la evaluacin del trastorno por dficit de atencin en nios y
nias de 5 a 13 aos tratados en el hospital infantil Dr. Robert Reid Cabral y
llegaron a la conclusin de que el procedimiento utilizado para el
diagnstico cumple con las normas establecidas, ya que realizan el
procedimiento de manera sistemtica en los pasos requeridos.

1.5 Hiptesis

Los nios obtendrn mayor aprendizaje con la aplicacin de dichas estrategias.

Los nios no presentan ninguna modificacin en la calificacin de aprendizaje
Los nios presentan bajo rendiiento de aprendizaje con la aplicacin de dichas
estrategias.

1.6 Objetivos
1.6.1. Objetivo general
Disear y aplicar estrategias de aprendizaje a nios con dficit de atencin de los grados
segundo de la institucin educativa tcnica sumapaz, sede santa clara jornada tarde. En melgar
Tolima.
1.6. 2. Objetivos especficos
Identificar los nios que presentan dficit de atencin.
Disear estrategias de aprendizaje para nios con dficit de atencin.
Aplicar estrategias de aprendizaje para nios con dficit de atencin.

1.7 Propuesta Metodolgica (Tipo de Investigacin, Enfoque, instrumentos, poblacin,

Muestra, ficha tcnica del instrumento y procedimiento e implementacin metodolgica)

1.8 Marco Referencial

1.8.1. Marco Terico (Acercamiento, dialogo de autores, Max. 2 paginas)

1.8.2 Marco Conceptual (Conceptos, definiciones)

1.8.3 Marco Legal (Si aplica para el proyecto.

3. RECURSOS Y CRONOGRAMA DEL PROYECTO

ACTIVIDAD
F
DISEO DE LA
PROPUESTA
CONSTRUCCIN
METODOLGICA DE
LA PROPUESTA
BUSQUEDA
BIBLIOGRFICA
(TERICOS)
ELABORACIN DEL

MES SEMANA
M J J A S

RESPONSABLE
O

D
ESTUDIANTE
ESTUDIANTE
ESTUDIANTE
ESTUDIANTE

3. RECURSOS Y CRONOGRAMA DEL PROYECTO

MARCO
CONCEPTUAL
ENTREGA
ANTEPROYECTO

ESTUDIANTE

4. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Libros, artculos de revistas, documentos,
Describa los contenidos relevantes relacionados
otras fuentes escritas.
con el trabajo de la investigacin

5. WEB GRAFA (Identifique URL (localizador uniforme de recurso, direccin nica que
identifica una pgina) web)
Direccin electrnica

Indique importancia y aporte para la

investigacin

6. ANEXOS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES