ACADEMIAS DOCENTES JESS MARA (NIVEL PLANTEL)

FECHA 6 AL 10 DE JULIO DE 2015 8:00 A 15:00 HORAS

Objetivo: Desarrollo de proyectos de trabajo colegiado 2015-2016, secuencias didcticas,
instrumentos de evaluacin y materiales didcticos.

ACTIVIDADES A REALIZAR POR LOS INTEGRANTES DE LAS DIFERENTES

ACADEMIAS:
1. Calendario Escolar
a. Calendario Escolar 2015-2016 SEP
b. Calendario Escolar Semestre Agosto-Diciembre 2015 CECyTEA
PROPUESTA

c. Calendario Escolar 2015-2016 IEA

PENDIENTE

d. Inicio del semestre 17 de agosto

1er. Parcial 22 de septiembre
2do. Parcial 23 de octubre
3er. Parcial 8 de diciembre

Reuniones acadmicas locales y Consejo Tcnico

28-29 de agosto
29-30 de octubre
10-11 de diciembre

2. Programa de Estudios
a. ACUERDO 653
3. Secuencias Didcticas por academia local.
a. Observaciones de las secuencias didcticas
ASPECTO

OBSERVACIONES

Objetivos de la
Secuencia

Son pocos los docentes que enuncian el objetivo de la sesin, es importante

dar a conocer este aspecto a los alumnos, enfatizando cules son las
competencias disciplinares, genricas y profesionales a desarrollar, explicar la
dinmica de clase y los mecanismos de evaluacin.

Temporalidad

No se establecen tiempos para cada actividad, ni para cada fase de la

secuencia, se sugiere planear por sesin de 50 minutos.

Es importante mantener alineamiento entre la secuencia didctica y lo

Seguimiento de
desarrollado en el aula, se ha detectado que existe discrepancia entre lo
actividades
planeado y lo ejecutado.

Es necesario planear y desarrollar las tres fases de la secuencia en cada sesin

de clase: apertura, desarrollo y cierre, por ello se recomienda planear cada
sesin
Es necesario considerar instrumentos de evaluacin que permitan
retroalimentar los aprendizajes logrados, desarrollar actividades de sntesis
que permitan al alumno formular conclusiones y favorecer el pensamiento
crtico y analtico. Alinear los criterios de evaluacin y ponderaciones entre
secuencia y contrato escolar.

Fases de la
Secuencia

Evaluacin

Instrumentos y
materiales
didcticos

Considerar los recursos que se implementarn, ampliar los recursos de

pizarrn, cuaderno y guas, incluir materiales didcticos atractivos e
innovadores, que favorezcan el desarrollo de competencias, aunque por falta
de equipo no se tenga el recurso tecnolgico para todas las sesiones.

Transversalidad

Programar proyectos integradores que fortalezcan el desarrollo de

competencias del MCC.

b. Lista de cotejo para evaluar una secuencia didctica

Nota: Las secuencias son responsabilidad de cada uno de los
docentes, las deber entregarlas impresas y firmadas junto con su
lista de cotejo.
4. Contratos Escolares
5. Cronogramas de Temas