INACAP

ASIGNATURA:InglsII

DESCRIPCINDELAASIGNATURA:
InglsIIesunaasignaturalectivatransversal,impartidaeningls,delreaFormativaparalaEmpleabilidad,delreadelconocimientoIdiomas,centradaendesarrollarlacapacidad
comunicativadelalumnoenelidiomaingls,tantoensituacioneslaboralescomosociales,conunenfoquelxicogramaticalaunnivelintroductorio.Seprivilegianestrategiasmetodolgicas
centradasenlacomprensinaudiovisual,lacualestimulaunniveldeproduccinoralrudimentariogenerandounasuavetransicinalnivelsiguiente.Estaasignaturaseofreceendos
modalidadesdeaprendizaje:100%presencialeIntegrado,esdecir,50%presencialy50%online.

COMPETENCIAS:
COMPETENCIA:
Transversal

COMPETENCIAGENERICA

INDICADORDEDESARROLLO
Comunica en ingls a un nivel introductorio, para desenvolverse en situaciones sociales y
comunicaeningls,deformaelemental,sobresmismoylaspersonasqueconoce,siempre
queelinterlocutorestdispuestoacooperar,alcanzandoelnivelA1deldominiodelinglsde
acuerdoalMarcoComnEuropeo.
NIVELDEDOMINIO
Trabajacolaborativamenteaportandodemaneraresponsableycomproometidaallogrodelos
objetivoscomunes,teniendocomofuentalaretroalimentacinylaautoevaluacin.

Trabajoenequipo

72HORAS

UNIDADESDEAPRENDIZAJE:

1 OutandAbout

HORAS
8

2 Shopping

10

3 AWide,WideWorld

4 BusyLives

10

5 LookingBack

10

6 FabulousFood

10

7 TelephoneSkills

10

EVALUACIN:

ESPECIALISTATCNICO:AndrewJSheehan

ESPECIALISTAPEDAGGICO:CarmenvalosQuero

UNIDADESDEAPRENDIZAJE
1.OutandAbout
APRENDIZAJESESPERADOS
1.1.
Interactaconsusparesafinde
intercambiarinformacinsobrelas
estacionesdelaoylosdeportes
correspondientes.

8Horas
CRITERIOSDEEVALUACION
1.1.1.
Describesuestacinfavoritadelao,incluyendocaractersticasclimticasde
Chileydeotrospases,demododeprepararseparainteractuarenun
ambienteglobal.
1.1.2.
Conversaenuncontextosocialsobrelafrecuenciaenquepractica
deportes/actividadfsicaenlasdiversasestacionesdelao.
1.1.3.
Opinasobresusgustosyaversionesafindedesarrollarlacapacidad
comunicativaensituacionessocialesreferidasalosdeportes.
1.1.4.
Participaenformaactivaenlosespaciosdeencuentrodelequipo,
compartiendolainformacin,losconocimientosylasexperiencias.

1.2.Intercambiainformacinafinde
describirelvestuario,mediante
expresionesdegustosyaversiones,
intersyagradoporlacomunicacin,
enelcontextodesocializacinentre
pares.

1.2.1.
Describe,enformaoralyescrita,elvestuariodelaspersonasdesugrupo,
segncolorytipodeprenda,afindeclasificarlocomoformalesoinformales.
1.2.2.
Formulapreguntasacercadelaropasegnelclima,demododemantener
vivaunaconversacin.
1.2.3.
Comunicainformacinsobrelosdeportes,lasestacionesdelao,ylaropade
temporadas,enelcontextodeunainteraccinsocialinformal.

CONTENIDOS
Weather:(basicset)windy,rainy,sunny,foggy,cloudy,snowyhot,warm,
humid,cold,damp

Seasons:Winter,Spring,Summer,Fall/Autumn
IhatefallIlovespringandotherpossibleexpressionsalike

Monthsoftheyear

Sportingactivitieswithplay,do,andgo:(playfootball,playvolleyball,play
tennis,playgolf,playbasketballgojogging,gorunning,gofishing,go
hunting,dojudo,dokarate,dopilates,doaerobics)

Frequencyadverbsinquestionsandstatements:Howoftendoyou...?Inever
goswimmingIalwaysdoyogaIoftenplaysoccer

Feelings:happy,sad,angry,disappointed,incold/hotweather.
Feelinggood(inaseason):Ifeelontopoftheworld!,Itmademyday!
Feelingbad:Ifeelabitdowninthedumps,I'msickandtiredof...
Clothingandclothingaccessories,forworkandforleisure

Clothesdescriptionswithcolours

StatementsandYes/Noquestionsaboutwhatpeoplearewearing(present
continuous)Whatareyouwearingtoday?I'mwearingabluejacketandgray
jeans.

Seasonsandweather

Monthsoftheyear

Frequencyadverbs

Useof:That'sgreat!That'stoobad!

ACTIVIDADES
Actividadesmnimas
Actividad1:Discriminainformacinapartirdeaudicioneseninglssobrelosdeportes,lasestacionesdelao,ylavestimenta.
Actividad2:Intercambiainformacinoralsobrelosdeportesylavestimenta,congustosyaversiones,enjuegosderolesydepares.
Actividad3:RegistradatosdeltiempoclimticoenChileypasesdehablainglesaintercambiadosoralmente,entrabajogrupal.
Actividad4:RegistravocabularionuevodelaunidadenelCuadernodeVocabulario

2.Shopping
APRENDIZAJESESPERADOS
2.1.
Interactasocialmenteenelcontexto
decomprayventadeartculosde
vestir,utilizandoestrategias
conversacionalesparaganartiempoy

10Horas
CRITERIOSDEEVALUACION
2.1.1.
Expresadeseodeadquirirunaprendaderopa,medianteelusodelxico
presentadoenlaunidad,afindeefectuarunacompraficticia.

CONTENIDOS
Pairsofclothingtemsusuallyworntogether:suitandtie,jeansandaT
shirt,skirtandablouse,etc.

Pluralnouns(withnosingularforms)e.g.jeans,pants

mostrarinters.

2.1.2.
Identificaprendasdevestiryaccesoriosafindeclasificarlosenartculosque
seexpresanenpares(apairof)ylosqueno.
2.1.3.
Solicitaelpreciodeuntemenbasealasnuevasexpresionesdelejanao
cercanadeunobjeto,ensituacionesficticiasdecompra.
2.1.4.
Interactaconsusparesenlacompra/ventaderopayaccesorios,en
situacionescomunicativas.
2.1.5.
Colabora,reconociendosusaciertosydebilidades,enlaconsecucinde
tareascomunesdelgrupo,estimulandoellogrodeobjetivoscomunes.

Useofpluralverbswithpluralnouns

Usethephraseapairofforitemsthatcomeinpairs:apairofearrings,apair
ofshoes,apairofgloves,apairofsocks

Colors+clothingitem:ablueshirt,awhitejacket,aredsweater,andother
colorsfordifferentclothingitems:,brown,green,gray,pink,orangein
light/darkcolors

Useof:liketo,needto,wantto,needto,havetoe.gIneedapairofbrown
bootsIhavetogotoschoolwithauniform,Iliketoseemynewshoes

This,thesethat,those
Howmuchisthis/Howmucharethese
Howmuchisthat/Howmucharethose

Pairsofclothes
Groupingclothingitemsinpairs

Pluralnounswithnosingularforms

Describingclotheswithcolors

Askandanswerquestionsaboutprices,inastorepurchasingsituation

Locatingobjectsasbeingcloseorfarfromthespeaker

Usestocreatetimeforthinking:Uh,um,let'ssee,letmethink

Usessoundstoshowinterest:uhhuh,oh

ACTIVIDADES
Actividadesmnimas
Actividad1:Discriminainformacinapartirdeaudicioneseninglssobreartculosyprendasdevestir.
Actividad2:Intercambiainformacinoralenelcontextodeunatransaccincomercialdeprendasdevestir,enjuegoderolesytrabajodepares/grupal.
Actividad3:Registradatosconseguidosoralmente,sobrepreciodeprendasdevestir,enelcontextodeunacompraficticia,enjuegoderolesytrabajodepares/grupal.
Actividad4:RegistravocabularionuevodelaunidadenelCuadernodeVocabulario

3.AWide,WideWorld
APRENDIZAJESESPERADOS
3.1.Intercambiainformacinsobre
lugaresdeinterstursticosysus
caractersticas,conusodeestrategias
comunicativasparaexpresaratencino
inters.

8Horas
CRITERIOSDEEVALUACION
3.1.1.Expresaactividadesdeintersdeacuerdoasuestilodevidaenuna
situacinsocial
3.1.2.
IntercambiainformacintursticadeChileyotraspartesdelmundo,
incluyendodatosgeogrficosydelpaisaje.afindecompartirsus
impresionesenrelacinalosviajes.
3.1.3.
Comunica,enformaoralyescrita,informacintursticadelugaresenChiley
elmundoyactividadesdeinters,afindedarsugerenciasasuspares.
3.1.4.
Participadeformaactivaenlosespaciosdeencuentrodelequipo,
compartiendolainformacin,losconocimientosylasexperiencias.

CONTENIDOS
Modalcan:Whatcanyoudothere?YoucangotothemuseumsYoucan'tgo
onMondays,becausetheycloseonMondays

Travelling
Natural/physicallandscapefeaturesinatravelguide

Usesliketogiveexamples

UsesYes,because...+reasonwhy

UsestheexpressionHaveyoueverbeento...?Yes,Ihave.No,Ihaven'tI
havebeento(places)

Showsattentionorinterestusing:Uhuhandoh!

DoyoulikeMexicanfoodlike'tacos'or'burritos'?No,it'stoospicyWhere
canyougetMexicanfoodaroundhere?

Travelling
Modalcanforpossibleactivities
Landscapefeatures
Haveyoueverbeento...?(chunk)
Planswithgoingto(chunk)

ACTIVIDADES
Actividadesmnimas
Actividad1:Discriminainformacinapartirdeaudicioneseninglssobreactividadesdeltiempolibre.
Actividad2:Intercambiainformacinoralsobresusactividadesfavoritasdeltiempolibre,enjuegosderolesytrabajodepares/grupal.
Actividad3:Escribeunadescripcindesufindesemanaideal,entrabajodepares/grupal.
Actividad4:RegistravocabularionuevodelaunidadenelCuadernodeVocabulario.

4.BusyLives
APRENDIZAJESESPERADOS
4.1.Intercambiainformacinconsus
paressobreactividadespersonalesdel
pasadoreciente,ensituaciones
sociales.

10Horas
CRITERIOSDEEVALUACION
4.1.1.
Relataactividadesdelpasadoreciente,demaneraoraloescrita,afindedar
aconocerlainformacinasuspares.
4.1.2.
Interacta,enformaoralyescrita,sobrehechosyeventospersonalesyde
otrosefectuadosenelpasadoreciente,enunasituacinsocial.
4.1.3.
Participaenformaactivaenlosespaciosdeencuentrodelequipo,
compartiendolainformacin,losconocimientosylasexperiencias.

ACTIVIDADES
Actividadesmnimas

CONTENIDOS
Fixedexpressionsoftime:yesterday,lastnight,lastweekend,etc.

Wordorder

SimplePastwithregularandirregularverbs

Useofquestionsinthepast:DidyouwatchTVlastnigh?Didyouchatwith
manyfriendsovertheweekend

UseofWHwords+simplepastverbs

Tensemarkers

Useyoudid?Toshowinterestsurpriseorthatyouarelistening

Before,after,whenandthen

Expressions:Howwasyourweekend?Didyougoanywhere?Disyourelax'
Didyourelaxwithfriends?Itookiteasy!

Actividad1:Discriminainformacinapartirdeaudicioneseninglssobreactuacionesdepersonasenelpasadoreciente.
Actividad2:Intercambiainformacinoralsobrehechosyeventosdelpasadorecienteocurridosensuvidaoficticios,enjuegosderolesytrabajodepares/grupal.
Actividad3:Escribeunadescripcindeunfindesemanavividooficticio,'soado',entrabajodepares/grupal.
Actividad4:RegistravocabularionuevodelaunidadenelCuadernodeVocabulario.

5.LookingBack
APRENDIZAJESESPERADOS
5.1.
Intercambiainformacin,oralyescrita,
sobrepersonasyhechosdelpasado,
entresuspares.

10Horas
CRITERIOSDEEVALUACION
5.1.1.Opinaacercadegentefamosaenpocaspasadas,consus
compaeros.
5.1.2.
Expresaopininsobrehechospersonalesdeltiempopasadoydelpresente,a
findecompararlos.
5.1.3.
Comunica,enformaoralyescrita,recuerdosdesuvidaydeotros,
incluyendosuevaluacindelaactuacindepersonajesdelpasado.

CONTENIDOS
Famouspeoplefromthepast

Affirmativeandnegativestatementswiththepasttenseofbe

Yesnoquestionsandshortanswers

Adjectivestodescribefeelings

Expressionswithgoandget

Waysoflifeinthepast:comparatives(better,worse:easier/moredifficult,
etc.)

UseofthecontrastManyyearsago...Now...

Useofsoandbecause

QuestionswithWherewereyouin...?Iamthinkingof...

Feelings

Comparatives
Reasons

WHquestionswiththepastofbe

Facts,eventsandimportantpeopleinthepast

ACTIVIDADES
Actividadesmnimas
Actividad1:Discriminainformacinapartirdeaudicioneseninglssobrepersonasyhechosdelpasado.
Actividad2:Intercambiainformacinoralsobrepersonasyhechosdelpasado,enjuegosderolesytrabajodepares/grupal.
Actividad3:Escribeunabrevereseadepersonasyhechosdelpasadol,entrabajodepares/grupal.
Actividad4:RegistravocabularionuevodelaunidadenelCuadernodeVocabulario.

6.FabulousFood
APRENDIZAJESESPERADOS
6.1.
Intercambiaopinionessobrelacomida
yloshbitosalimenticios,en
situacionessociales.

10Horas
CRITERIOSDEEVALUACION
6.1.1.
Identificaexpresionesrelacionadasconlacomidasegnlosgrupos
alimenticios.
6.1.2.
Interactaconsusparessobresushbitosalimenticiosafindeconocerlosy
clasificarloscomopositivosynegativosparalasalud.
6.1.3.
Intercambiainformacinafindeconocerlasopinionesdesuspares,mediante
expresionespositivasonegativassobrelosrestoranes.

6.2.Formulainvitacionesacomeren
casaoenunrestorn,medianteeluso
deexpresionesdecortesa,en
situacionessociales.

6.2.1.
Formulacortsmenteinvitacinficticiaacenarasucasaorestorn,mediante
usodechunksycolocacionesapropiados.
6.2.2.
Respondepreguntasdesusparesafindecomentarsusplatosyrecetas
favoritasylosingredientes.
6.2.3.
Interactaconelmeseroafindesolicitarunpedidoenunasituacinficticia
deunacenaenunrestorn.

CONTENIDOS
Foodvocabulary

Containers

Utensils

Quantities

Healthyfoodvs.unhealthyfood

Thefoodinfastfoodrestaurnatandthefoodathome

Eatingfruitandvegetablesinsteadofgreasyfoodandrichfoodisquite
healthy
Iprefereatingvegetablesfastfoodhelpsyougainweight

Positiveandnegativeadjectivesforrestaurants
Agoodrestauranthasaniceatmosphere,livemusic,excellentfoodlow
pricesgoodservice,wonderfuldesserts
Abadrestaurantisnoisyhasalowserviceexpensiveetc.
UseWouldyoulike(to)...?AndI'dliketo
Myfavoriterecipeis...
Howmuch...doyouuse?Howmany...arenecessary?

Some/any
Alotof,muchandmany

Iloveseafood,pasta,grilledchicken,friedfish,steamedvegetables,amixed
greensalad

I'mavegetarian

Areyoureadeytoorder?MayIseethemenu?Whatwouldyoulikefor
dessert?Thebill,please

DemonstratesattentionbysayingRightandIknow

ACTIVIDADES
Actividadesmnimas
Actividad1:Discriminainformacinapartirdeaudicioneseninglssobreactividadsocialenunrestaurantycomidas.
Actividad2:Intercambiainformacinoralactuandoenunasituacincomunicativadeformularunpedidoenunrestorn,enjuegosderolesytrabajodepares/grupal.
Actividad3:Escribeunbrevemendeunrestorndecomidatradicional/comidarpida.
Actividad4:RegistravocabularionuevodelaunidadenelCuadernodeVocabulario,porejemploverbosconlaspalabrasqueseusanacontinuacin:Dowhat?Gowhere?

7.TelephoneSkills
APRENDIZAJESESPERADOS

10Horas
CRITERIOSDEEVALUACION

CONTENIDOS

7.1.
Interactasocialmenteatravsde
llamadastelefnicas,medianteeluso
deexpresionesidiomticascomunes
quedenotancortesa.

7.1.1.Demuestramanejodellamadastelefnicas,conintercambiode
informacinyregistrodemensajesficticios.
7.1.2.
Formulayaceptainvitacionestelefnicasficticias,medianteelusodelas
formaslingsticasdelaunidad,enunasituacinsocial.
7.1.3.
Colabora,reconociendosusaciertosydebilidades,enlaconsecucindetareas
comunesdelgrupo,estimulandoellogrodeobjetivoscomunes.

Useexpressions:Hello,thisis...CanIspeakwith...?
CanItalkto...?Who'scalling?I'msorrybuts/heisnothererightnow.
Pleasegivehim/hermyphonenumber/themessagePleasetellhertocallme
backI'llgivehim/herthemessage
Doyouwant...?Wouldyoulike...?Sure,I'dreallyliketo...I'dloveto...I'd
liketo,butIhaveto/needto(work/study)

Telephoneexpressionsto:
getinformationive
giveinformation
give/takeamessage

Invitations
Excusestoinvitations

ACTIVIDADES
Actividadesmnimas
Actividad1:Discriminainformacinapartirdeaudicionesdellamadastelefnicas.
Actividad2:Intercambiainformacinmediantellamadatelefnicaficticia,actuandodeespaldasasuinterlocutor,enjuegosderolesytrabajodepares.
Actividad3:Escribeunallamadatelefnica,utilizandolasnuevasexpresionesdelaunidad,paraqueseadramatizada,entrabajogrupal.
Actividad4:RegistravocabulariodellamadastelefnicasdelaunidadenelCuadernodeVocabulario.

ESTRATEGIASMETODOLGICAS

Unidadaprendizaje1:Outandabout:PresentacinoexposicinoralSolucindeejerciciosyproblemasJuegoderoles
Unidadaprendizaje2:Shopping:PresentacinoexposicinoralSolucindeejerciciosyproblemasJuegoderoles
Unidadaprendizaje3:Awideworld:PresentacinoexposicinoralSolucindeejerciciosyproblemasJuegoderoles
Unidadaprendizaje4:Busylife:PresentacinoexposicinoralSolucindeejerciciosyproblemasJuegoderoles
Unidadaprendizaje5:Lookingback:PresentacinoexposicinoralSolucindeejerciciosyproblemasJuegoderoles
Unidadaprendizaje6:Fabulousfood:PresentacinoexposicinoralSolucindeejerciciosyproblemasJuegoderoles
Unidadaprendizaje7:Telephoneskills:PresentacinoexposicinoralSolucindeejerciciosyproblemasJuegoderoles

Equipamientoasociadoatodaslasunidades:EquipodeaudioTouchstone1ClassAudioCD

SISTEMADEEVALUACIN

Acontinuacinseencontrarnorientacionesasociadasatrespropsitosevaluativos:Evaluacindiagnstica,EvaluacinformativayEvaluacinsumativa.Losdosprimerosson
elementossugeridosquecontribuirnamejorarlosresultadosdeaprendizajeyaquepermitirqueeldocenteconozcaelavancerealdelosalumnosendistintosmomentosdela
asignatura.Laevaluacinsumativaesdecarcterobligatorioydeberealizarsesegnloqueseestipulaenesteprograma.
Evaluacindiagnstica(ED)
Sesugierequealiniciodelaasignaturaserealiceunaevaluacindiagnsticaquepermitaconoceryvalorarlosconocimientosy/odesempeospreviosdelalumno.Laevaluacin
consideralaaplicacindeuninstrumentoadefinirporeldocenteylavaloracinporcentualdeacuerdoaunindicadordelogrodefinido(serecomiendaconsiderarel60%delogro
comoindicador).Lainformacinrecogidalepermitirtomardecisionesrelacionadasconlaplanificacin,lasestrategiasmetodolgicasydeevaluacindelassesionesdeaula.

EvaluacinFormativa(EF)
Unidadde
Aprendizaje

N
Evaluaciones

Criteriosdeevaluacin

EF1

1.1.1
Describesuestacinfavoritadelao,incluyendo
caractersticasclimticasdeChileydeotrospases,de
mododeprepararseparainteractuarenunambienteglobal.

EF2

EF3

1.1.4
Participaenformaactivaenlosespaciosdeencuentrodel
equipo,compartiendolainformacin,losconocimientosy
lasexperiencias.

2.1.2
Identificaprendasdevestiryaccesoriosafindeclasificarlos
enartculosqueseexpresanenpares(apairof)ylosque
no.

2.1.5
Colabora,reconociendosusaciertosydebilidades,enla
consecucindetareascomunesdelgrupo,estimulandoel
logrodeobjetivoscomunes.

3.1.1
Expresaactividadesdeintersdeacuerdoasuestilode
vidaenunasituacinsocial.

3.1.4
Participadeformaactivaenlosespaciosdeencuentrodel
equipo,compartiendolainformacin,losconocimientosylas
experiencias.

Instancia
evaluativa

Instrumentos
deevaluacin

Evidencias
sugeridas

Juegoderoles

Pautadecotejo

Representacinde
rolesenbaseala
situacinplanteada

Trabajo
colaborativo

Pautadecotejo

Autoevaluaciny/o
coevaluacindecada
integrantedelgrupo

Juegoderoles

Pautadecotejo

Representacinde
rolesenbaseala
situacinplanteada

Juegoderoles

Pautadecotejo

Representacinde
rolesenbaseala
situacinplanteada

45

EF4

4.1.1
Relataactividadesdelpasadoreciente,demaneraoralo
escrita,afindedaraconocerlainformacinasuspares.

4.1.3
Participaenformaactivaenlosespaciosdeencuentrodel
equipo,compartiendolainformacin,losconocimientosylas
experiencias.

5.1.1
Opinaacercadegentefamosaenpocaspasadas,consus
compaeros.

EF5

6.1.1
Identificaexpresionesrelacionadasconlacomidasegnlos
gruposalimenticios.

Trabajo
colaborativo

Pautadecotejo

TotaldeEF
sugeridas

Autoevaluaciny/o
coevaluacindecada
integrantedelgrupo

EvaluacinSumativa(ES)
Presencial:100%Presencial
Unidadde
Aprendizaje

N
Evaluaciones

ES1

Criteriosdeevaluacin

Instancia
evaluativa

Instrumentosde
evaluacin

Evidencias
sugeridas

%Parcial

Juegoderoles

Rbrica

Representacin
derolesenbase
alasituacin
planteada

10%

Juegoderoles

Rbrica

Representacin
derolesenbase
alasituacin
planteada

10%

Presentacino
Exposicinoral

Rbrica

Presentacinoral
conrecursosde
apoyo

15%

Pruebatipo
test

Pruebamixta
(audioescrita)

Respuestadel
alumno

%
Total

1.1.2
Conversaenuncontextosocialsobrelafrecuencia
enquepracticadeportes/actividadfsicaenlas
diversasestacionesdelao.

1.1.3
Opinasobresusgustosyaversionesafinde
desarrollarlacapacidadcomunicativaen
situacionessocialesreferidasalosdeportes.

1.2.1
Describe,enformaoralyescrita,elvestuariode
laspersonasdesugrupo,segncolorytipode
prenda,afindeclasificarlocomoformaleso
informales.

1.2.2
Formulapreguntasacercadelaropasegnel
clima,demododemantenervivauna
conversacin.

1.2.3

ES2

Comunicainformacinsobrelosdeportes,las
estacionesdelao,ylaropadetemporadas,enel
contextodeunainteraccinsocialinformal.
2.1.1
Expresadeseodeadquirirunaprendaderopa,
medianteelusodelxicopresentadoenlaunidad,
afindeefectuarunacompraficticia.

2.1.3
Solicitaelpreciodeuntemenbasealasnuevas
expresionesdelejanaocercanadeunobjeto,en
situacionesficticiasdecompra.

2.1.4
Interactaconsusparesenlacompra/ventade
ropayaccesorios,ensituacionescomunicativas.

ES3

3.1.2
IntercambiainformacintursticadeChileyotras
partesdelmundo,incluyendodatosgeogrficosy
delpaisaje.afindecompartirsusimpresionesen
relacinalosviajes.

3.1.3
Comunica,enformaoralyescrita,informacin
tursticadelugaresenChileyelmundoy
actividadesdeinters,afindedarsugerenciasa
suspares.

45

ES4

4.1.2
Interacta,enformaoralyescrita,sobrehechosy
eventospersonalesydeotrosefectuadosenel
pasadoreciente,enunasituacinsocial.

5.1.2
Expresaopininsobrehechospersonalesdel
tiempopasadoydelpresente,afinde
compararlos.

5.1.3
Comunica,enformaoralyescrita,recuerdosde
suvidaydeotros,incluyendosuevaluacindela
actuacindepersonajesdelpasado.

ES5

6.1.2
Interactaconsusparessobresushbitos
alimenticiosafindeconocerlosyclasificarloscomo
positivosynegativosparalasalud.

6.1.3
Intercambiainformacinafindeconocerlas
opinionesdesuspares,medianteexpresiones
positivasonegativassobrelosrestoranes.

75%
15%


6.2.1
Formulacortsmenteinvitacinficticiaacenarasu
casaorestorn,medianteusodechunksy
colocacionesapropiados.

Juegoderoles

Rbrica

Representacin
derolesenbase
alasituacin
planteada

15%

Juegoderoles

Rbrica

Representacin
derolesenbase
alasituacin
planteada

15%

6.2.2
Respondepreguntasdesusparesafinde
comentarsusplatosyrecetasfavoritasylos
ingredientes.

6.2.3
Interactaconelmeseroafindesolicitarun
pedidoenunasituacinficticiadeunacenaenun
restorn.

ES6

7.1.1
Demuestramanejodellamadastelefnicas,con
intercambiodeinformacinyregistrodemensajes
ficticios.

7.1.2
Formulayaceptainvitacionestelefnicasficticias,
medianteelusodelasformaslingsticasdela
unidad,enunasituacinsocial.

7.1.3
Colabora,reconociendosusaciertosydebilidades,
enlaconsecucindetareascomunesdelgrupo,
estimulandoellogrodeobjetivoscomunes.

TotaldeES
mnimas
obligatorias

Porcentajeparaevaluacionesestablecidasporeldocentedeaula

20%
Examen

25%

InglsIntegradoblended50%F2F50%online

Unidadde
Aprendizaje

N
Evaluaciones

ES1

Criteriosdeevaluacin

Instancia
evaluativa

Instrumentosde
evaluacin

Evidencias
sugeridas

%Parcial

Juegoderoles

Rbrica

Representacin
derolesenbase
alasituacin
planteada

5%

Juegoderoles

Rbrica

Representacin
derolesenbase
alasituacin
planteada

5%

Pruebatipo
tests(online)

Selccinmultiple

Respuestadel
alumno

5%

1.1.2
Conversaenuncontextosocialsobrelafrecuencia
enquepracticadeportes/actividadfsicaenlas
diversasestacionesdelao.

1.1.3
Opinasobresusgustosyaversionesafinde
desarrollarlacapacidadcomunicativaen
situacionessocialesreferidasalosdeportes.

1.2.1
Describe,enformaoralyescrita,elvestuariode
laspersonasdesugrupo,segncolorytipode
prenda,afindeclasificarlocomoformaleso
informales.

1.2.2
Formulapreguntasacercadelaropasegnel
clima,demododemantenervivauna
conversacin.

1.2.3

ES2

Comunicainformacinsobrelosdeportes,las
estacionesdelao,ylaropadetemporadas,enel
contextodeunainteraccinsocialinformal.
2.1.1
Expresadeseodeadquirirunaprendaderopa,
medianteelusodelxicopresentadoenlaunidad,
afindeefectuarunacompraficticia.

2.1.3
Solicitaelpreciodeuntemenbasealasnuevas
expresionesdelejanaocercanadeunobjeto,en
situacionesficticiasdecompra.

2.1.4
Interactaconsusparesenlacompra/ventade
ropayaccesorios,ensituacionescomunicativas.

12

ES3

Promediodeevaluacionesunidades1y2online
componenttests

%
Total

ES4

3.1.2
IntercambiainformacintursticadeChileyotras
partesdelmundo,incluyendodatosgeogrficosy
delpaisaje.afindecompartirsusimpresionesen
relacinalosviajes.

3.1.3
Comunica,enformaoralyescrita,informacin
tursticadelugaresenChileyelmundoy
actividadesdeinters,afindedarsugerenciasa
suspares.

Presentacino
Exposicinoral

Rbrica

Presentacinoral
conrecursosde
apoyo

5%

Pruebatipo
tests(online)

Selccinmultiple

Respuestadel
alumno

10%

34

ES5

Promediodeevaluacionesunidades3y4online
componenttests

45

ES6

4.1.2
Interacta,enformaoralyescrita,sobrehechosy
eventospersonalesydeotrosefectuadosenel
pasadoreciente,enunasituacinsocial.

75%

5.1.2
Expresaopininsobrehechospersonalesdel
tiempopasadoydelpresente,afinde
compararlos.

Pruebatipo
test

Pruebamixta
(audioescrita)

Respuestadel
alumno

10%

Juegoderoles

Rbrica

Representacin
derolesenbase
alasituacin
planteada

10%

testsonline

seleccinmltiple

respuestadel
alumno

15%

Juegoderoles

Rbrica

Representacin
derolesenbase
alasituacin
planteada

15%

5.1.3
Comunica,enformaoralyescrita,recuerdosde
suvidaydeotros,incluyendosuevaluacindela
actuacindepersonajesdelpasado.

ES7

6.1.2
Interactaconsusparessobresushbitos
alimenticiosafindeconocerlosyclasificarloscomo
positivosynegativosparalasalud.

6.1.3
Intercambiainformacinafindeconocerlas
opinionesdesuspares,medianteexpresiones
positivasonegativassobrelosrestoranes.

6.2.1
Formulacortsmenteinvitacinficticiaacenarasu
casaorestorn,medianteusodechunksy
colocacionesapropiados.

6.2.2
Respondepreguntasdesusparesafinde
comentarsusplatosyrecetasfavoritasylos
ingredientes.

6.2.3
Interactaconelmeseroafindesolicitarun
pedidoenunasituacinficticiadeunacenaenun
restorn.

56

ES8

Promedioevaluacionesunidades5y6online
componenttests.

ES9

7.1.1
Demuestramanejodellamadastelefnicas,con
intercambiodeinformacinyregistrodemensajes
ficticios.

7.1.2
Formulayaceptainvitacionestelefnicasficticias,
medianteelusodelasformaslingsticasdela
unidad,enunasituacinsocial.

7.1.3
Colabora,reconociendosusaciertosydebilidades,
enlaconsecucindetareascomunesdelgrupo,
estimulandoellogrodeobjetivoscomunes.

TotaldeES
mnimas
obligatorias

Porcentajeparaevaluacionesestablecidasporeldocentedeaula

20%
Examen

BIBLIOGRAFADELAASIGNATURA

25%

BibliografiaObligatoria
Ttulo

Autor

Ao ISBN/ISSN

Editorial

WordReference.com:onlinelanguagedictionaries.Disponibleen:http://www.wordreference.com/

WordReference.com

Pgina
web

Touchstone:englishlanguageteaching.Disponibleen:
http://www.cambridge.org/us/esl/touchstone/student/index.html

Cambridge

Pgina
web

CambridgeDictionariesonline.Disponibleen:http://dictionary.cambridge.org/es/

Cambridge
UniversityPress

Pgina
web

DiccionarioCambridgePocket:englishspanish/espaolingls

Cambridge
UniversityPress

Cambridge
2008 9788483234761 University
Press

Libro

ElementaryPodcasts.Disponibleen:http://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementarypodcasts

BritishCouncil

Pgina
web

Touchstone1:teacher'sedition

McCarthy,Michael

Cambridge
2005 9780521666091 University
Press

Libro

Touchstone1DVD

Gitzy,Andrew

Cambridge
2008 9780521696678 University
Press

Multimedia

Touchstone:1Bstudentsbook

McCarthy,Michael

Cambridge
2005 9780521601313 University
Press

Libro

Autor

Ao ISBN/ISSN

McCarthy,Michael

Cambridge
2006 9780521601337 University
Press

6MinuteEnglish.Disponibleen:
BBC
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/general/sixminute/2014/04/140424_6min_sober.shtml

Fuente Nombre Tipode

Recurso Material
Pgina

Digital
web

BibliografiaSugerida:
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Editorial

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