Mejoramiento y Ampliacion de La I.E. Cumbico, Distrito de Magdalena, Provincia de Cajamarca, Cajamarca

SGPI
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO

MAGDALENA, PROVINCIA DE CAJAMARCA - CAJAMARCA
INDICE
I) RESUMEN EJECUTIVO
II) ASPECTOS GENERALES
2.1)
NOMBRE DEL PROYECTO
2.2)
UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA
2.3) PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS
BENEFICIARIOS
2.4)
MARCO DE REFERENCIA
III) IDENTIFICACIN
3.1)
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL
3.2) DEFINICIN DEL PROBLEMA: CAUSAS Y EFECTOS
3.3) OBJETIVO DEL PROYECTO: MEDIOS Y FINES
3.4) ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
IV) FORMULACIN Y EVALUACIN
4.1)
4.2)
4.3)
4.4)
4.5)
4.6)
4.7)
4.8)
4.9)
4.10)
4.11)
4.12)
4.13)
4.14)
HORIZONTE DEL PROYECTO

ANALISI DE LA DEMANDA
ANLISIS DE LA OFERTA
BALANCE OFERTA DEMANDA SIN PROYECTO
PLANTEAMIENTO TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS (DESCRIPCION
TECNICA)
COSTOS
EVALUACION SOCIAL
ANALISIS DE SENSIBILIDAD
SOSTENIBILIDAD
ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL
ORGANIZACIN Y GESTIN
PLAN DE IMPLEMENTACIN
SELECCIN DE ALTERNATIVA
MATRIZ DE MARCO LOGICO
V) CONCLUSIN Y RECOMENDACIONES.
ANEXOS
FOTOGRAFIA
PLANOS / CROQUIS
DOCUMENTOS VARIOS
I.
RESUMEN EJECUTIVO
A.
NOMBRE
DEL
PROYECTO
DE
INVERSIN
PBLICA
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO
POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA, PROVINCIA DE CAJAMARCA CAJAMARCA
B.
OBJETIVO DEL PROYECTO
El objetivo del proyecto es: Adecuada prestacin del servicio educativo a la
poblacin escolar de la I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico - Magdalena,
Provincia de Cajamarca - Cajamarca.
C.
BALANCE OFERTA Y DEMANDA DEL PIP
Tomaremos especial inters al Balance Oferta-Demanda con proyecto, en la que
podemos apreciar que el proyecto reduce la brecha de dficit, abasteciendo la
demanda de la poblacin estudiantil casi en un 100% durante la vida til del proyecto.
CUADRO N 24: Balance Oferta - Demanda Con Proyecto
FUENTE: Nminas de matrcula I.E.N82072 del Centro Poblado de Cumbico

ELABORACION: Propia.
D.
DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP

PROYECTO ALTERNATIVO 01: Mejoramiento de la I.E. N 82072 del Centro
Poblado de Cumbico, Distrito de Magdalena con diseo tcnico y normativo, con
plataforma de concreto simple.
La Alternativa plantea la construccin de un aula, construccin de auditorio, con
sala de computo, biblioteca sala de profesores, zona de recreacin, patio y
plataforma deportiva de concreto simple que implican la construccin de vigas,
losas aligeradas, muros y tabiques de albailera, cielo rasos, cobertura en techo con
teja andina, carpintera metlica, adems de la implementacin de mobiliario.
E.
COSTOS DEL PIP

CUADRO N 12: Costo de Inversin Alternativa 1.
ELABORACIN: Propia.
F.
BENEFICIOS DEL PIP
Los beneficios del proyecto se ven en tres momentos:
Reduccin de los niveles de analfabetismo de la poblacin de la

provincia de Cajamarca.
Atencin educativa regular a 110 alumnos en el presente ao.
Contar con las condiciones mnimas de seguridad.
Contar con una poblacin incentivada a contribuir con el

mejoramiento y conservacin de la institucin educativa.
a)
Beneficios con proyecto
Cubrir eficientemente la demanda de la poblacin estudiantil y la

demanda proyectada en el horizonte del proyecto a 110 alumnos de la
institucin educativa.
Contrarrestar los posibles niveles de migracin escolar.
Brindar a los alumnos, docentes y personal administrativo una
infraestructura adecuada y acorde con las necesidades actuales en bien de la
educacin inicial.
b)
Contribuir en la reduccin de los niveles de analfabetismo de la

poblacin del Centro Poblado de Cumbico - Magdalena, Provincia de
Cajamarca.
Contar con las condiciones de seguridad, y salubridad para la
poblacin educativa.
Contar con infraestructura que incentive el deporte y la sana
recreacin de los nios.
Beneficios incrementales
G.
Garantizar la permanencia de la poblacin escolar, y atraer a

poblacin escolar de sectores aledaos, al contar con un mejor servicio
educativo, motivado por la mejora y construccin de infraestructura adecuada.
Tambin con la infraestructura proyectada, se garantizar una mejor
seguridad, reduciendo el riesgo de sufrir accidentes o enfermedades.
Con la implementacin de materiales educativos y computadores, se
contribuir plenamente con el desarrollo del capital humano, para lograr el
desarrollo econmico y social de la Provincia de Cajamarca.
RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL
La evaluacin durante la ejecucin del proyecto ser de forma permanente, es decir,

que se evaluar al inicio, donde se medir con indicadores de efectos, tambin se
tendr nfasis en los indicadores de resultados en el proceso de implementacin,
finalmente la evaluacin social del proyecto medir los indicadores de impacto
posterior a la implementacin del mismo.
Para el proyecto, hemos identificado algunos indicadores de efecto, resultados e
impacto; que tendremos presente para realizar la evaluacin social del proyecto, en
tal sentido se pone de nfasis que el presente proyecto genera externalidades positivas
significativas que hacen viable el proyecto desde el punto de vista social.
H.
SOSTENIBILIDAD DEL PIP
La Municipalidad Provincial de Cajamarca, cuenta con la disponibilidad presupuestal

para llevar adelante la ejecucin del presente proyecto de inversin pblica, adems
la Gerencia de Infraestructura, posee la capacidad tcnica que garantiza la correcta
ejecucin del proyecto.
La operacin est garantizada por el sector educacin, y el mantenimiento
permanente de la infraestructura, a cargo de los beneficiarios directos del proyecto,
mediante aportes por concepto de APAFA y participacin de los padres de familia de
la Institucin Educativa tal como lo demuestran en el Acta de Compromiso firmada

por ellos; as como del sector educacin.
I.
IMPACTO AMBIENTAL
La ejecucin del proyecto no genera impacto ambiental negativo permanente, puesto
que las intervenciones no alteraran los componentes del ecosistema como el medio
fsico natural, biolgico y social, sin embargo influir temporalmente, durante la
ejecucin del proyecto, especficamente durante el procesos constructivo (Polvo,
ruido, etc.). Adems en el Medio Social se generar un efecto positivo temporalmente
largo al mejorar el Bienestar en la poblacin.
J.
ORGANIZACIN Y GESTIN
La ejecucin de la obra se realizar en la modalidad de contrata, teniendo como
Inversin Intangible la Elaboracin de Expediente Tcnico y la Supervisin y
liquidacin de la obra.
La Operacin y mantenimiento del proyecto estar a cargo del sector educacin y la
APAFA de la Institucin Educativa N 82072, Distrito de Magdalena,
respectivamente. Es importante mencionar que existe un Acta de compromiso y un
Plan de Mantenimiento debidamente firmados por los representantes de la APAFA y
Directora de la Institucin, para la operacin y mantenimiento respectivos.
K.
PLAN DE IMPLEMENTACIN
El Plan de Implementacin del proyecto se ejecutar mediante el cronograma de

ejecucin de metas Fsico y Financiero que se presenta a continuacin:
SGPI
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA, PROVINCIA DE CAJAMARCA CAJAMARCA
CUADRO N 40: Cronograma
ELABORACION: Propia

SGPI
L. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES:
Para la ejecucin del presente proyecto, se eligi la alternativa N 01 por
requerir una menor inversin, cuyo presupuesto referencial asciende a la suma de:
S/. 1307,154.80 (A precios Privados), mientras que el presupuesto de la
alternativa N 02, asciende a la suma S/. 1428,954.45 (A precios privados), y
realizando un balance entre las dos alternativas propuestas encontramos que con la
primera alternativa se tendra un ahorro en la inversin en S/. 121,799.65 nuevos
soles.
Se trabajar con la alternativa 01, por ser la que menor Ratio C/E presenta.
Las obras proyectadas en la alternativa 01: considera el Mejoramiento de la I.E.
N 82072 del Centro Poblado de Cumbico, Distrito de Magdalena con diseo
tcnico y normativo, con plataforma de concreto simple. La Alternativa plantea
la construccin de un aula, construccin de auditorio, con sala de computo,
biblioteca sala de profesores, zona de recreacin, patio y plataforma deportiva de
concreto simple que implican la construccin de vigas, losas aligeradas, muros y
tabiques de albailera, cielo rasos, cobertura en techo con teja andina, carpintera
metlica, adems de la implementacin de mobiliario., las mismas que luego de
efectuado el flujo de costos presentan un menor costo VACT.
RECOMENDACIONES:
Se sugiere considerar la ejecucin del presente proyecto al ms breve plazo

dado las necesidades e importancia que ofrece.
Iniciar los trabajos preferentemente en poca de vacaciones escolares y

antes de iniciar la ejecucin del proyecto, la Directora de la I.E. N 82072 del
Centro Poblado de Cumbico, conjuntamente con su APAFA, debern realizar las
coordinaciones respectivas para trasladar a los alumnos a otros ambientes fuera de
la institucin.
La Direccin de la I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico, no debe

matricular ms alumnos de lo que la norma del Ministerio de Educacin estipula
(1.60m2 por alumno y un mximo de 26 alumnos por aula
SGPI
M.
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA, PROVINCIA DE CAJAMARCA - CAJAMARCA
CUADRO N 41 MARCO LGICO

Q.
MEDIOS
O.
N.
S.
FIN
OBJ
ETIV
OS
P.
U.
T.
MEJ
OR
APR
OVE
CH
AMI
ENT
O
DEL
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END
IZAJ
E
DE
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DE
LA
I.E.
N
8207
2
DEL
CEN
TRO
POB
LAD
O
DE
CU
MBI
CO
R.
SUPUESTOS
INDICADORES
ALUMNOS
EGRESANTES DE
ESTA INSTITUCIN
EDUCATIVA
DESTACAN EN EL
RENDIMIENTO
ESCOLAR EN EL
NIVEL PRIMARIO
EN AL AO 2015.
V.
ESTAD
W.
X.
--------------------
SGPI
Q.
MEDIOS
O.
N.
Y.
PROPSITO
Z.
OBJ
ETIV
OS
Y
FC
IL
ACC
ESO
A
LA
EDU
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RES
DE
CAL
IDA
D.
POB
LAC
ION
ESC
OLA
R
DE
LA
I.E.
N
8207
P.
R.
SUPUESTOS
INDICADORES
AC. 26 ALUMNOS DE
LA IE N 82072 DEL
CENTRO POBLADO
DE
CUMBICO,
RECIBEN AL 2013
EL SERVICIO DE
EDUCACIN
INICIAL CON LOS
ESTNDARES DE
CALIDAD
ESTABLECIDOS
AD.
DOCUM
AE.
LA
SGPI
Q.
MEDIOS
O.
N.
OBJ
ETIV
OS
2
DEL
CEN
TRO
POB
LAD
O
DE
CU
MBI
CO,
AA. ADE
CU
AD
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ENT
E
ATE
NDI
DA.
AB.
AY.
ACTI
AF.
COMPONENTES
AG.
AH. 1.ADE
CU
AD
AY
SUF
ICIE
1.
AZ.
CONSTRUCCION DE AULAS
P.
R.
SUPUESTOS
INDICADORES
POR EL MINEDU.
AL. AL FINALIZAR EL
1ER.
AO
DE
EJECUCIN
DEL
PROYECTO, EL 95%
DE LOS ALUMNOS
DE LA I.E.N82072
CUENTAN
CON
AMBIENTES
BA. S/. 429,505.06
AQ.
REUNIO
AW.
MUNICIPAL
BB.
BJ.
CUMPLIMIE
SGPI
Q.
MEDIOS
O.
VIDADES
N.
BN.
OBJ
ETIV
OS
R.
SUPUESTOS
INDICADORES
2.
BO. S/. 78,030.57
CONSTRUCCIO N DE PLATAFORMA
DEPORTIVA.
BS.
3.
CONSTRUCCION DE TRIBUNAS
BX.
P.
4.
CANAL DE EVACUACION DE LLUVIA
CC.
5.
AREA DE ZONA RECREATIVA
CH.
6.
CONSTRUCCION DE MURO DE
CONTENCION CICLOPIO
CM. 7.
EQU
IPA
MIE
NTO
Y
MO
BILI
ARI
O
BT.
S/. 104,157.76
BY. S/. 75,913.42

CD. S/. 115,227.64
CI.
S/. 44,780.13
CN. S/. 7,865.00

BC.
BD.
INFOR
BK.
COMPROMI
BE.
BF.
ACTA
BL.
DISPONIBIL
SGPI
Q.
MEDIOS
O.
N.
OBJ
ETIV
OS
P.
R.
SUPUESTOS
INDICADORES
BG.
CR. 8.
ACC
ION
ES
DE
CS. S/. 4,000.00
BH.
RESOL
CT.
COMPR
SGPI
Q.
MEDIOS
O.
N.
CW.
DB.
DG.
DL.
DQ.
OBJ
ETIV
OS
MIT
IGA
CIO
N
DE
IMP
ACT
O
AM
BIE
NTA
L
9.
FLE
TE
10.
GAS
TOS
GEN
ERA
LES
11.
UTI
LID
AD
12.
EXP
EDI
ENT
ES
TEN
ICO
S
13.
SUP
ERV
ISIO
P.
R.
SUPUESTOS
INDICADORES
CX. S/. 30,357.60
DC. S/. 304,680.25
DH. S/. 44,491.86
DM. S/. 30,975.23
DR. S/. 37,170.28
CY.
DD.
DI.
DN.
DS.
SGPI
Q.
MEDIOS
O.
N.
DZ.
OBJ
ETIV
OS
NY
LIQ
UID
ACI
ON
DE
OBR
A
DV. PRE
SUP
UES
TO
TOT
AL
ELABORACION: Propia
P.
R.
SUPUESTOS
INDICADORES
DW.
S/.
1,307,154.80
DX.
SGPI
II.
2.1
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA,

PROVINCIA DE CAJAMARCA - CAJAMARCA
ASPECTOS GENERALES
EA.
Nombre del proyecto
EB.
EC.
MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DE
LA I. E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO,
DISTRITO DE MAGDALENA, PROVINCIA DE
CAJAMARCA, CAJAMARCA
ED.
EE.
CUADRO N 01: Ubicacin.

EF.
D
EG.
Cajamarca.
EH.
P
EI. Cajamarca.
EJ.
D
EL.
L
EK.
Magdalena
EM.
Centro
Poblado Cumbico
EN.
EO.
Costa ( )
Sierra ( X )
Selva (
EP.
EQ.
ER.
ES.
ET.
CUADRO N 02: Cdigos.

EU.
Cdigo
EV.
0439
422
EW.
2700 m. s.
n. m.
ELABORACION: Propia
EX.
0600

SGPI
Cdigo
EY.
UGEL Cajamarca
EZ.
FUENTE
: Nminas
ELABORACIN:
01
de Matricula
Propia
FA.
FB.
Localizacin
FC.
FD.
El
proyecto
se
el Centro Poblado de Cumbico, en el distrito de
provincia y departamento de Cajamarca.
FE.
CAJAMARCA
FF.
FG.
FH.
FI.
FJ.
FK.
FL.
FM.
FN.
FO.
FP.
FQ.
FR.
FS.
FT.
FU.
FV.
FW.
FX.
FY.
FZ.
GA.
GB.
GC.
GD.
GE.
GF.
localiza en
Magdalena
SGPI

GG.
GH.
GI.
GJ.
GK.
GL.
GM.
GN.
GO.
GP.
GQ.
UBICACIN PROYECTO: Institucin Educativa N 82072 del Centro Poblado de Cumbico, Distrito de
GR.
GS.
GT.
GU.
GV.
GW.
2.2
Magdalena
Unidad Formuladora y Ejecutora.

GX.
2.2.1 Unidad Formuladora (UF).
GY.
La Municipalidad Provincial de Cajamarca cuenta a la fecha con 03
unidades formuladoras registradas en el banco de proyectos del Ministerio de
Economa y Finanzas, siendo la Unidad Formuladora de la Gerencia de Infraestructura
la que cuenta con profesionales capacitados y con experiencia en el diseo de estudios
de Pre Inversin en el Sector Educacin, por lo que la UF definida para este estudio es:
GZ.
HA.
CUADRO N 03: Datos de la UF

HB.
SE
HD.
PL
HF.
N
HH.
PE
HJ.
E
HL.
TE
HN.
PE
HP.
HQ.
2.2.2
ELABORACION: Propia
Unidad Ejecutora (UE).
HC.Gobierno Local
HE. Municipalidad
Provincial de
Cajamarca
HG.
Gerencia de
Infraestructura
HI. Ing. C. Rosa Mori

Quiroz/Eco. Walter
Cruz
Diaz/B.Ing.Agric.
Javier Obeso
Valdez
HK.
Rosita_amel
@yahoo.com
HM.
944918679
HO.
Eco. Jess
Salvador Carmona
Mantilla.
SGPI

HR.
De acuerdo a la Ley de Presupuesto Pblico, Ley 28411, la Unidad
Ejecutora se crea a propuesta del titular del pliego y con autorizacin de la Direccin
Nacional de Presupuesto Pblico (DNPP), bajo el cumplimiento de determinadas
especificaciones.
HS.
La Direccin General de Presupuesto Pblico Ex DNPP, reconoce
como Unidad Ejecutora para la Provincia de Cajamarca a: 01-300549: Municipalidad
Provincial de Cajamarca.
HT.
En este Sentido en el marco de la Legislacin vigente proponemos
como UE:
HU.
HV.
CUADRO N 04: Datos de la UE.
HW.
SECTOR
HX.Gobier
nos
Locales
HY. PLIEGO
HZ. Munici
palidad
Provinc
ial de
Cajama
rca
IA. NOMBR
IB. Gerenc
E DEL
ia de
AREA
Infraest
TECNIC
ructura.
A
ENCAR
GADA
DE LA
GESTIO
N DEL
PIP
IC. PERSONA RESPONSABLE DEL AREA TECNICA
ENCARGADA DE LA GESTION DEL PIP
ID. NOMBR
E
IE. Ing.
ngel
Rubn
Salda
a
Quiroz
IF. CARGO
IG. Gerent
e de
Infraest
ructura.
IH. DIRECC
IN
II. Alame
da de

SGPI
los
Incas
S/N
Qhapac
an
IJ. TELFO
IK. RMP :
NOS
#03825
22,
(076)
363626
IL.
ELABORACION: Propia
IM.
IN.
IO.
IP.
IQ.
Competencia de la Gerencia:
IR.
IS.
La Gerencia tiene la funcin de promover, monitorear, supervisar y
ejecutar obras de infraestructura urbana o rural, acorde con los Planes y programas de
Desarrollo Concertado1.
IT.
IU.
Capacidad de la Gerencia:
IV.
Cuenta con experiencia en la ejecucin de proyectos y obras
diversas, adems de equipo logstico necesario para concretar la ejecucin del presente
proyecto a fin de mejorar la calidad de vida de la poblacin estudiantil.
IW.
Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios
IX.
IY. CUADRO N 05: Matriz de Involucrados
2.3
IZ.
JA.
JB.
Grupo de
Problemas
Involucrados
JE.
Percibidos
Direccin
JC.
Intereses
JF.
Deficiente
Estrategias
JG.JH.
Impulsar y
JD.
Acuerdos y Compromisos
JI.
JJ.
P
Regional de
Educacin
JK.
Cajamarca
DRE
JL.
JM.
JN.
Municipalidad
JO.
JP.
Baja calidad en
JQ.JU.
JR.
JV.
Garantizar
Disear y
ejecutar
1 Reglamento de Organizacin y Funciones de la MPC, Artculo 89, Pg. 56
JW.
JX.
A
JY.
SGPI

Provincial de
Proyectos de
Cajamarca
Inversin
JZ.
C
Pblica.
JS.
JT.
KB.
Docentes de la
I.E. N 82072
del Centro
Poblado
KG.
KH.
KI.
KJ.
APAFA
KO.
KP.
KQ.
KC.
Deficiente
infraestructura y
equipamiento de la
I.E N 82072 del
Centro Poblado de
Cumbico, para
brindar un adecuado
servicio a la
poblacin
estudiantil.
KK.
Deficiencia en el
aprendizaje de sus
hijos e inseguridad
por las malas
condiciones de la
infraestructura y
equipamiento de la
I.E N 82072 del
Centro Poblado de
Cumbico
KA.
5.
KD.
KE.
KF.
Mejorar la
Participacin
Proporcionar a los responsables del
Infraestructura y
activa en el
diseo y ejecucin del PIP toda la
equipamiento de la
diseo y
informacin y apoyo que se requiera,
I.E. N 82072 del
ejecucin del
siempre que las solicitudes estn en
Centro Poblado de
PIP.
facultad de la IE.
KL.
KM.
KN.
Generar confort y
Participacin
Colaborar financieramente en los
calidad para sus
activa en el
procesos de mantenimiento de la
hijos.
diseo y
infraestructura que se intervenga con el
ejecucin del
PIP.
Cumbico.
PIP.
ELABORACION: Propia
KR.
2.4
Marco de Referencia
KS.
2.4.1
Antecedentes del PIP

KT.
KU.
La I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico fue creada el 12
de julio de 1940 en el distrito de Magdalena, en el Centro Poblado de Cumbico con la
Resolucin de Creacin N 2143, por mutuo acuerdo tanto de las autoridades como de
los pobladores de la zona funcionando primero en una vivienda, de uno de los
pobladores de la zona, para luego empezar con la construccin del local escolar con
material de adobe, dicha construccin fue realizada por los pobladores sin ninguna
ayuda de las autoridades de aquel entonces, luego de construido el local los moradores
del casero solicitaron el apoyo de la Direccin Regional de Educacin para
proporcionarles un profesor, el cual brinde la enseanza a los nios de la zona.
KV.
KW.
Anteriormente en dicha Institucin Educativa se intervino en el ao
2008 por la Municipalidad Distrital de Magdalena el cual se encuentra viable y
ejecutado, dicho proyecto se encuentra con el Cdigo Snip 52290 denominado
CONSTRUCCION, MEJORAMIENTO INSTITUCION EDUCATIVA N 82072 CUMBICO,
DISTRITO DE MAGDALENA - CAJAMARCA CAJAMARCA.
KX.
SGPI

KY.
Actualmente (ao 2013) la I.E. N 82072 del Centro Poblado de
Cumbico, cuenta con 6 aulas en buenas condiciones, mientras 1 aula de material adobe,
con techos de teja, cielo raso de carrizo y empaste de yeso, que en pocas de lluvia
genera filtraciones y desprendimiento de yeso, por ello la Institucin Educativa
constantemente viene uniendo esfuerzo junto con la APAFA para resanar los daos; no
cuentan con una infraestructura adecuada (patio, plataforma y zona de recreacin) para
el desarrollo fsico motriz debida de los nios, y 08 personas encargadas de la
enseanza de los nios de dicho Centro Poblado de Cumbico siete de ellos incluidos el
director encargados del aprendizaje continuo de los nios del Colegio N 82072,; con
estos recursos la Institucin en mencin brinda el servicio de educacin primaria en dos
turnos (Turno Maana y Tarde) con siete aulas con 110 alumnos en su totalidad con un
promedio de 16 alumnos por aula (52 varones y 58 mujeres cuyas edades fluctan entre
06 y 11 aos de edad)- del Distrito de la Magdalena, (Centro Poblado de Cumbico, y
otros centros poblados y caseros aledaos).
KZ.
LA.
LB.
LC.
SGPI

2.4.2
Base Legal normativa.

LD.
LE.
Contexto Internacional
LF.
El Per es pas Parte del Acuerdo Mundial en la Cumbre de
Setiembre del 2000, y suscribe los Objetivos de Desarrollo del Milenio:
LG.
LH.
Objetivo N 2: Lograr la Enseanza Primaria Universal
LI.
LJ.
Sobre este compromiso es fundamental trabajar en Cobertura y
Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria.
LK.
LL.
Contexto Nacional
LM.
Ley N 27293: Ley del SNIP Modificada por las Leyes N 28522 y 28802 y por el
DL N 1005.
LN.
Ley orgnica de Municipalidades N 27972 en el Ttulo V, Captulo I y II, Articulo
N 82, donde los Gobiernos Municipales en materia de EDUCACIN, CULTURA,
DEPORTE Y RECREACIN, las Municipalidades tienen como competencias y
funciones especficas compartidas con el Gobierno Nacional y Regional las
siguientes funciones: Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales
educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado
y al presupuesto que se le asigne.
LO.
Normas Tcnicas para el diseo de locales escolares de Educacin Bsica Regular
Nivel Primario (2012)
LP.
Normas para el Proceso de Racionalizacin de Plazas de Personal Docente y
Administrativo en las Instituciones Educativas Pblicas de la Educacin Bsica y
Tcnico Productiva aprobadas mediante Decreto Supremo N 005-2011-ED
LQ.
LR.
LS.
Contexto Local:
LT.
En concordancia con el Plan de desarrollo Concertado de la
Provincia de Cajamarca, en el tema de educacin el Objetivo es establecer medidas
inmediatas para romper la inercia actual y enfrentar la crisis, precisando las
responsabilidades del Estado, la sociedad y el magisterio. Esta propuesta de Pacto
Social, construida con los aportes del magisterio, el sector educacin, los partidos
polticos y la sociedad, atiende slo algunos de los problemas urgentes, seleccionados
por ser factibles a enfrentar en el corto plazo y que, adecuadamente abordados, son
detonantes de cambios gravitantes para la educacin nacional2
LU.
LV.
2 Plan de Desarrollo Concertado de la MPC.
SGPI

LW.
LX.
Clasificacin Funcional.
LY.
En concordancia con el Anexo SNIP 01, segn Clasificador
Funcional Programtico y el Clasificador de Responsabilidad Funcional, el proyecto se ubica
en la siguiente cadena o estructura funcional programtica:
LZ.
MA.
CUADRO N 06: Clasificacin Funcional

MC.
MD.
GRUPO
ME.
MF.
MB.
MH.
MG.
MK.
ML.
MJ.
FUENTE: Anexo SNIP N 01 y N 04

ELABORACION: Propia
MM.
MN.
MO.
MP.
MQ.
MR.
MS.
MT.
MU.
MV.
MW.
MX.
MY.
MZ.
NA.
NB.
3 Anexo SNIP N 1
MI.
SGPI

NC.
ND.
NE.
NF.
NG.
NH.
NI.
NJ.
NK.
NL.
NM.
NN.
NO.
NP.
NQ.
NR.
NS.
NT.
NU.
NV.
NW.
SGPI

NX.
NY.
III.
IDENTIFICACIN
NZ.
3.1.
Diagnstico de la Situacin actual
OA.
3.1.1.
rea de Influencia y rea de Estudio
OB.
OC.
rea de Influencia:
OD.
OE.
La I.E.N82072 del Centro Poblado de Cumbico, est ubicada en el
distrito de Magdalena, y cuya rea de influencia (Nivel Educativo primario en zona
rural), comprende una distancia mxima de radio de influencia de 1.5 km, de acuerdo
a Normas Tcnicas para el Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular Nivel primario dadas por el Ministerio de Educacin, sin embargo en nuestro caso
existen alumnos que no estn dentro del radio de influencia.
OF.
OG.
Entre las caractersticas del rea de estudio; La zona de
intervencin del proyecto, est ubicada en el casero del Centro Poblado de Cumbico
que cuenta con una poblacin de 320 pobladores, mientras que en el distrito
encontramos una poblacin de alrededor de los 9191 habitantes, el distrito de
Magdalena.
OH.
OI.
Por otro lado las viviendas ubicadas dentro del rea de estudio son
en su mayora de adobe, 01 a 02 pisos con techos de teja de 02 pisos.
OJ.
OK.
La Institucin Educativa, no presenta peligros de carcter Socio
Natural (Deslizamientos, incendios).
OL.
OM.
ON.
OO.
OP.
OQ.
OR.
OS.
OT.
OU.
OV.
OW.
OX.
OY.
OZ.
PA.
PB.
PC.
PD.
PE.
PF.
PG.
PH.
SGPI

PI.
PJ.
PK.
PL.
PM.
3.1.2.
Servicios en los que intervendr el Proyecto.

PN.
Servicio de Educacin Bsica Regular a Nivel primario.
PO.
PP.
PQ.
PR.
Descripcin de la Oferta del Servicio en la Situacin Actual:

PS.
CUADRO N 07: Infraestructura Fsica Inicial
PT.
PU.
PV.
PW.
FUENTE: I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico

ELABORACION: Propia
PX.
A continuacin se describe cada uno de los ambientes con las que
cuenta actualmente la Institucin Educativa N 82072 del Centro Poblado de
Cumbico:
SGPI

PY.
PZ.
QA.
QB.
QC.
a. Espacios Interiores.
QD.
a.1.
Funcin Pedaggica.
QE.
La I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico, cuenta con 07
aulas pedaggicas, donde imparten enseanza a alumnos de 06 a 11 aos.
Debemos precisar que por el nmero de alumnos, las secciones funcionan de
la siguiente manera: 1, 2, 3, 5, 6 un aula, 4 dos aulas, la cual una es de
adobe la cual se encuentra en mal estado.
QF.
- Aula de 1, 2, 3, 5, 6. Tienen un rea promedio de 43.38 m2. La
edificacin es de adobe, con una estructura de techo de madera y
cobertura de teja andina, en mal estado de conservacin y en tiempo de
invierno sufre filtraciones de agua. En buen estado.
QG.
- Aula de 4. Tiene un rea promedio de 42.71 m2. La edificacin presenta
una estructura de adobe, la losa aligerada presenta filtraciones de agua. El
piso es de cemento con ocre de color rojo. En mal estado.
QH.
QI.
QJ.
QK.
QL.
QM.
QN.
QO.
QP.
QQ.
QR.
QS.
QT.
QU.
QV.
a.2.
Funcin Complementaria.
QW.
QX.
Los ambientes complementarios con los que cuenta la I.E. son:
auditorio, sala de cmputo, biblioteca, sala de profesores, zona de recreacin,
patio, plataforma.
QY.
Zona de Recreacin: Tendr un rea aprox. de 118.91 m2 el cual no
existe para el desarrollo fsico motriz del alumnado.
SGPI

Patio: Tendr un rea aprox. de 181.03 m2 el cual no existe.

Plataforma: Tendr un rea aprox. 650.97 m2 el cual no existe, siendo de
utilidad para promover el deporte en la juventud del maana.
QZ.
RA.
a.3.
Funcin Administrativa.
RB.
Sala de Profesores: Tendr un rea aprox. de 23.84 m2 el cual no existe
para las reuniones debidas de los profesores para la coordinacin previa de
mtodos de enseanzas debidas.
Sala de Computo: Tendr un rea aprox. de 51.20 el cual no existe,
siendo necesario la construccin inmediata siendo de necesidad para las 15
computadoras donadas segn el Oficio N 34-2011-DEL-D-DE LA-I.E.N 82072-C/M
Biblioteca: Tendr un rea aprox. de 51.21 m2 el cual se encuentra en
condiciones inadecuadas, teniendo la necesidad de mejorarlo para el
aprendizaje del alumnado.
Auditorio: Tendr un rea aprox. de 125.94 m2 el cual no existe; siendo
necesario la construccin inmediata.
RC.
RD.
Involucrados en el Proyecto.
3.1.3.
RE.
RF.
La APAFA, est conformada por padres de familia de los alumnos
de la I.E. N 82072, elegidos en asamblea general, y cada padre de familia aporta por
el concepto de APAFA.
RG.
RH.
El Ministerio de Educacin, el ministerio de educacin es un
involucrado directo del proyecto, pues ve la necesidad de mejor los niveles de
enseanza de la poblacin escolar en esta zona, priorizando la construccin de nuevas
aulas que ayuden en mejorar los servicios de los educandos.
RI.
RJ.
La Municipalidad Provincial de Cajamarca, en su afn de
contribuir en el desarrollo de la educacin es que ve prioritario la intervencin en esta
institucin educativa, a fin de mejorar los servicios prestados en la actualidad, los
cuales no son los ptimos.
RK.
RL.
Caractersticas Socio Demogrficas de la
Poblacin rea de influencia
RM.
RN.
Segn las nminas de matrcula 2013, los alumnos de la I.E. N
82072 proceden en su totalidad del Centro Poblado de Cumbico, en el distrito de
Magdalena.
RO.
RP.
SGPI

RQ.
RR.
RS.
RT.
RU.
RV.
RW.
RX.
Caractersticas Socio Demogrficas del rea de influencia:
RY.
Cuadro N 08: Poblacin Total Poblacin rea de Influencia

RZ.
SA.
SB.
SC.
FUENTE: INEI Censos de Poblacin y Vivienda 2007

ELABORACION: Propia
SD.
La poblacin afectada est conformada por los nios en edad
escolar, nivel primario que residen en el Centro Poblado de Cumbico y alrededores.
SE.
SF.
SG.
La Poblacin Objetivo del proyecto considera a los estudiantes de la
I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico; cuya poblacin estudiantil segn las
nminas de matrcula 2013, son 110 alumnos, distribuidos en 7 aulas, de la siguiente
manera:
SI.
SH.
CUADRO N 09: Poblacin objetivo
SJ.

SGPI
SK.
SL.
FUENTE: Nminas de Matricula 2012 de la I.E. N11 82072

ELABORACIN: Propia.
SM.
SN.
La zona afectada, se considera al casero de Pampas de Capan y
aledaos en el distrito de la Magdalena, la mayora de alumnos matriculados en la I.E.
N 82072 del Centro Poblado de Cumbico.
SO.
SP.
SQ.
SR.
Actividad principal de la poblacin
SS.
4
ST.
La poblacin del distrito de la Asuncion y especificamente del
Centro Poblado de Cumbico, se caracteriza por tener una economa basada en la
agricultura y la ganaderia, dichas actividades en su mayoria son para autocosumo y lo
poco que le queda lo comercializan, por tal razon su econbomia es de subsistencia
razon por la cual los ingresos que perciben son muy bajos.
SU.
SV.
Salud
SW.
Al respecto de dice que : La desnutricin crnica, la carencia de
programas efectivos de salud que aseguren la sobrevivencia de la primera infancia en
las zonas y sectores mas vulnerables del pas y la limitada cobertura de la educacion
incial, son grandes barreras para garantizar un buen inicio en la vida de 3 millones de
nios menores de 05 aos5
SX.
SY.
CUADRO N 10: Establecimiento de Puesto de Salud
SZ.
4 Perfil Socio demogrfico Cajamarca Censo Nacional 2007: XI de poblacin y VI de vivienda.

5 Proyecto Educativo Nacional al 2011. Pg. 51
SGPI

TA.

SGPI
3.2.
Definicin del problema: Causas y Efectos

TB.
3.2.1. Problema Central.
TC.
TD.
Del anlisis del diagnstico realizado, se desprende que la
educacin impartida en la Institucin Educativa carece de una infraestructura
adecuada, materiales y equipos acorde con la modernidad, lo cual repercute en la
calidad de la enseanza; por tal motivo, el problema central identificado en la
Institucin educativa N 82072 del Centro Poblado de Cumbico es el siguiente:
TE.
TF.
TG.
TH.
POBLACION ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 82072

DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO, INADECUADAMENTE
ATENDIDA.
3.2.2. Causas
TI.
TJ.
Los factores identificados para definir el problema central,
son denominados causas, las cuales se subdividen en Directa e Indirectas. Estos
aquejan a la Institucin Educativa y son diversos, en este sentido se han
identificado las siguientes:
TK.
Mal estado de conservacin de los ambientes existentes.
Deficiente equipamiento escolar e insuficiente mobiliario escolar.
Infraestructura supero su vida til (Techos y pisos deteriorados).
Infraestructura inadecuada e inexistente.
TL.
TM.
Agrupar y jerarquizar causas:
TN.
a. Causas Directas:
TO.
Mal estado de conservacin de ambientes existentes: Los ambientes que han
sido construidos estn en mal estado y son inadecuados para la poblacin
estudiantil existente.
TP.
Deficiente equipamiento escolar e insuficiente mobiliario escolar: El
material educativo con el que cuenta la Institucin Educativa es insuficiente.
TQ.
b. Causas Indirectas:
TR.
Infraestructura educativa super su vida til: Las infraestructuras del
Colegio 82072, estn en mal estado, situacin que genera deterioro del cielo
raso al producirse filtraciones de agua en tiempos de lluvia y deteriora los

SGPI
tiles de los alumnos que asisten a la Institucin educativa N 821311 Pampas

de Capan.
TS.
Inexistentes espacios exteriores (Patio de formacin, rea de juegos, entre
otros): El patio de formacin presenta pisos deteriorados y carece de cobertura
de techo de gradero, lo que provoca que los nios estn propensos a sufrir
enfermedades a la piel; y el rea de juegos est completamente descuidado con
juegos en mal estado y que no son adecuados para nios de 6 a 11 aos que
asisten a la institucin educativa en mencin.
TT.
Efectos
3.2.3.
TU.
TV.
Definido el Problema Central a resolver; es precisamente a
partir de ste que se han identificado algunas consecuencias actuales y futuras que
originaran no solucionarlo. Estos constituyen los EFECTOS del problema, que
puede ser Directos e Indirectos.
TW.
Riesgo en las condiciones de habitabilidad.
Incomodidad en alumnos y docentes en el aprestamiento escolar.
Riesgo de sufrir accidentes.
Disminucin en los niveles de aprendizaje.
TX.
a.
Efectos Directos
Riesgo de las condiciones de habitabilidad.
Incomodidad en alumnos y docentes en el aprestamiento escolar.

TY.
b.
Efectos Indirectos
Riesgo de sufrir accidentes.
Disminucin en los niveles de aprendizaje.
TZ.
UA.
Estos EFECTOS
DIRECTOS E INDIRECTOS
identificados, se produciran si el problema persiste, generando el siguiente Efecto
Final:
UB.
UC.
REDUCIDO
LOGRO DEL APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE LA I.E. N 82072
UD.
UE.
Y DIFICULTAD DEL ACCESO A LA EDUCACIN PRIMARIA SIN LOS
ESTANDARES DE CALIDAD
UF.
3.2.4. rbol de Problemas, Causas y Efectos
SGPI

UG.
En el grfico adjunto, se muestra las Causas y Efectos que han
permitido elaborar el rbol de Problemas o Causa-Efecto, en funcin al Problema
planteado:
UH.
UI.
UJ.
UK.
GRFICO N 01: rbol de Causas y Efectos

UL.
UM.
RBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

UN.
UO.
REDUCIDO
LOGRO DEL APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE LA I.E N 82072 Y DIFICULTAD
UP.
DEL ACCESO A LA EDUCACION PRIMARIA SIN LOS ESTADANDARES DE CALIDAD
Final
UQ.
UR.
US.
Riesgo de sufrir
UT.
accidente
UU.
E
F
E
C
Indirectos
UV.
Disminucin en los niveles de

aprendizaje
O
S
UW.
Directos UX.
UY.
UZ.
VA.
VB.
VC.
VD.
VE.
Alumnos en condicin de peligro

e inadecuada habitabilidad
Problema
POBLACION ESCOLAR DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO,

INADECUADAMENTE ATENDIDA.
Central
C
A
U
S
A
S
Indirectas
Deficiente e insuficiente
Material educativo
Mal estado de
conservacin de
ambientes de clases
VF.
VG.
VH.
Directas
VI.
Incomodidad en alumnos y
docentes en el aprestamiento
escolar
Infraestructu
ra
inadecuada e
inexistente
Infraestructura educativa
super su vida til
Inexistentes espacios
exteriores
Deficiente equipamiento escolar e insuficiente

mobiliario escolar
VJ.
VK.
3.3.
Objetivo del Proyecto: Medios y Fines

VL.
PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
VM.
Poblacin escolar de la
Poblacin escolar de la
VN.
Institucin Educativa N 82072
Institucin Educativa
VO.
del Centro Poblado de Cumbico
N 82072 del Centro Poblado
VP.
inadecuadamente atendida.
de Cumbico,
adecuadamente
VQ. atendida.
VR.
VS.
VT.
VU.
Objetivo Central o propsito del Proyecto:
VV.
El Objetivo Central del proyecto consiste en dar solucin al
problema central identificado: Poblacin escolar de la Institucin educativa N
82072 del Centro Poblado de Cumbico, adecuadamente atendida.
VW.
VX.
Objetivo General.
VY.
VZ.
El objetivo general identificado es Facilidad de acceso a la
Educacin Primaria, sustentados en los supuestos que el egresado tenga un
educacin suficiente y oportuna, y por ende, mejorara su calidad de vida. Este objetivo
general est relacionado con el Fin ltimo del rbol de objetivos.
WA.
WB.
Objetivos Especficos.
WC.
WD.
Del rbol de Objetivos, se han identificado 03 objetivos especficos o
medios fundamentales:
WE.
1. Infraestructura en buen estado.
2. Ambientes internos mejorados.
3. Adecuado y suficiente material educativo.
WF.
3.3.1. Anlisis de Medios del Proyecto:
WG.
Los Medios para lograr los fines son:
WH.
WI.
Medios de Primer Nivel:
WJ.
Ambientes existentes en buen estado.
Adecuado equipamiento y suficiente mobiliario escolar
WK.
WL.
WM.
WN.
Medios Fundamentales:
Infraestructura en buen estado.
Infraestructura suficiente y adecuada.
Adecuado y suficiente material educativo.
WO.
3.3.2. Anlisis de Fines del Proyecto:
WP.
WQ.
Fines Directos:
WR.
Adecuadas condiciones de habitabilidad.
Satisfaccin en alumnos y docentes para el aprestamiento escolar.
WS.
WT.
Fines Indirectos:
WU.
Mitigacin del riesgo de sufrir accidentes.
Mejores niveles de aprendizaje.
WV.
WW.
Fin ltimo:
WX.
WY.
Mejor aprovechamiento del aprendizaje de los alumnos
de la I.E N 82072 de educacin primario y fcil acceso a la Educacin
Primaria con los estndares de calidad.
WZ.
3.3.3. rbol de Objetivos, Medios Fines.
XA.
En el siguiente grfico se muestra el rbol de Objetivos o
Medios y Fines.
XB.
XC.
XD.
XE.
XF.
XG.
XH.
XI.
XJ.
XK.
XL.
XM.
XN.
XO.
XP.
XQ.
XR.
XS.
GRFICO N 02: rbol de Objetivos, Medios Fines.

XT.
RBOL DE MEDIOS Y FINES
XU.
XV.
MEJOR APROVECHAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE LA I.E. N 821311,

XW. PAMPAS DE CAPAN DE EDUCACION PRIMARIA Y FCIL ACCESO A LA EDUCACIN
SECUNDARIA CON LOS ESTNDARES DE CALIDAD.
XX.
XY.
XZ.
Mejores niveles de
aprendizaje
MitigacinYA.
de riesgo de
sufrir accidentes
YB.
Final
F
IN
E
Indirectos
YC.
YD.
Directos YE.
YF.
YG.
YH.
YI.
YJ.
YK.
YL.
YM.
M
E
DE PRIMERYN.
NIVEL
DI
YO.
YP.
FUNDAMENTALES
O
S
Alumnos fuera de peligro y adecuadas

condiciones de habitabilidad
OBJETIVO
CENTRAL
Satisfaccin en alumnos y
docentes para el aprestamiento
escolar
POBLACION ESCOLAR DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE

AGOCUCHO,
ADECUADAMENTE ATENDIDA.
Eficiente y suficiente
material educativo
Ambientes existentes en
buen estado
Adecuada y suficiente
infraestructura
Infraestructura
educativa no supera su
vida til.
Adecuado equipamiento escolar y

suficiente mobiliario escolar
YQ.
3.4.
Alternativas de Solucin:
3.4.1. rbol de Medios Fundamentales y Acciones Propuestas.
YR.
Observamos el rbol de objetivos, que nos ser til para definir las
acciones para cada Medio Fundamental, lo cual nos permitir obtener las Alternativas de
solucin al problema identificado.
YS.
YT. RBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES
Medio Fundamental 1
YW.
Adecuada y suficiente
YX.
infraestructura.
YY.
YZ.
ZA.
Accin 1.1 ZC.

Construccin de aula,
ZD.
sala de cmputo,
ZE.
auditorio
YU.
YV.
Medio Fundamental 2
Infraestructura educativa
no supera su vida til.
Medio Fundamental 3
Inexistentes espacios
exteriores
ZB. Accin 2.1
Accin 3.1
Construccin zona de
recreacin, patio y
plataforma deportiva
Construccin de la
biblioteca.
ZF.
ZG.
ZH.
ZI.
ZJ.
ZK.
ZL.
ZM.
ZN.
ZO.
ZP.
ZQ.
ZR.
Medio Fundamental 4
Adecuado
equipamiento escolar y
suficiente mobiliario
escolar
ALTERNATIVA N 01
ZS.
ZT.
ZU.
ZV.
ZW.
ZX.
ZY.
ZZ.
Accin 3.1
Construccin zona de
recreacin, patio y plataforma
deportiva con geo sinttico
ALTERNATIVA N 02
Accin 4.1
Mobiliario y
equipamiento
SGPI

AAA. Clasificacin de los medios fundamentales como

imprescindibles o no imprescindibles
AAB. Como se aprecia en el grfico anterior se tienen seis
medios fundamentales, los cuales los clasificamos como
medios fundamentales imprescindibles, porque son necesarios
para alcanzar el objetivo del proyecto.
AAC.
3.4.2.
Anlisis de interrelacin de los medios fundamentales
AAD.
Los medios fundamentales 1, 2, 3 y 4 son complementarios,
porque para lograr los objetivos trazados, es conveniente llevarlos a cabo
conjuntamente.
AAE.
3.4.3.
Planteamiento de acciones
AAF.
El planteamiento de las acciones para cada medio
fundamental se detalla a continuacin:
AAH.
AAG.
CUADRO N 11: Medios Fundamentales y acciones
AAI.
AAJ.
MEDIO
AAK.
AAM.
AAO.
AAP.
MF1:
ACCIONES
Alternativ
a1
Accin 1.1: Construccin de aula, sala de

cmputo, auditorio
AAQ.
AAR.
MF2:
AAS.
AAT.
AAU.
Accin 2.1: Construccin de la infraestructura

de la I.E
AAN.
Alt
SGPI

AAV.
AAX.
MF3
AAY.:
Accin 3.1: Construccin zona de recreacin,
patio y plataforma deportiva.
AAZ.
Accin 3.2: Construccin zona de recreacin,
patio y plataforma deportiva geo sinttico
AAW.
ABA.
ABC.
MF4:
Accin 4.1: Mobiliario y equipamiento
ABD.
ABB.
ABE.
Elaboracin: Propia
ABF.
ABG. ALTERNATIVA DE SOLUCION 1: Mejoramiento de

la I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico con diseo
tcnico y normativo, aula 01, auditorio, sala de computo,
biblioteca, sala de profesores, zona de recreacin, patio,
plataforma de concreto simple, implementacin e
inmobiliario.
ABH.
ABI.
ABJ.
ABK.
ABL.
ABM.
ABN.
ABO.
ABP.
ABQ.
CUADRO N 12: ALTERNATIVA DE SOLUCION 1
SGPI

ABR.
ABS.
ABT.
ABU. ALTENATIVO DE SOLUCION 2: Mejoramiento de

la I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico con diseo
tcnico y normativo, aula 01, auditorio, sala de computo,
biblioteca, sala de profesores, zona de recreacin, patio,
plataforma con geo sinttico, implementacin e inmobiliario.
ABV.
CUADRO N 13: ALTERNATIVA DE SOLUCION 2
ABW.
ABX.
ABY.
SGPI
ABZ.
ACA.
ACB.
ACC.
ACD.
ACE.
ACF.
ACG.
ACH.
ACI.
ACJ.
ACK.
ACL.
ACM.
ACN.
ACO.
ACP.


SGPI
ACQ.
ACR.
ACS.
ACT.
ACU.
IV.
FORMULACIN Y EVALUACION
4.1.
Horizonte del Proyecto:
ACV.
ACW.
Horizonte del Proyecto: 10 aos
ACX.
Inversin : 1 ao.
ACY.
Unidad de Medida
: Anual
ACZ.
4.2.
Anlisis de la Demanda:
ADA.
4.2.1. Determinacin del servicio educativo: El servicio ofrecido por la institucin

educativa es la prestacin del Servicio Educativo a Nivel primario de 1 a 6 grado
ADB.
ADC.
Unidad de Medida del Servicio: N de Alumnos Atendidos.
ADD.
4.2.2.
Determinacin de la Poblacin Demandante Efectiva.

ADE.
a) rea de Influencia del Proyecto:
ADF.
Considerando el radio de influencia de la I.E. N 82072 del
Centro Poblado de Cumbico (1,5 Km a la redonda), indicamos que no existen
Instituciones Educativas de nivel primario en la zona de influencia del proyecto,
por lo tanto nuestra poblacin de influencia es la poblacin total del Centro
Poblado de Cumbico.
ADG.
ADH.
ADI.
Distritos
ADK.
Cajamarca
ADM.
Magdalena
ADO.
ADP.
ADQ.
CUADRO N 14: Poblacin Total.
ADJ.
Poblacin Total 2012
ADL.
215,549 hab.
ADN.
9, 191 hab.
Fuente: INEI-Censos Nacionales 2007: XI de poblacin y VI de vivienda.

INEI-Censos Nacionales 1993: IX de Poblacin y IV de Vivienda.
Elaboracin: Propia
ADR.
ADS.
4.2.3. Poblacin Referencial

ADT.
La poblacin vinculada al Proyecto de Inversin Pblica; es
la Poblacin en edad escolar primaria (de 06 a 11 aos de edad) del distrito de
Magdalena, y especficamente del Centro Poblado de Cumbico.

SGPI
ADU.
4.2.4. Poblacin Demandante Potencial.
ADV.
La poblacin demandante potencial para la Institucin
Educativa I.E. N82072 del Centro Poblado de Cumbico es la poblacin.
ADW.
4.2.5. Poblacin Demandante Efectiva.
ADX.
Es la poblacin demandante potencial que busca el servicio de
educacin primaria en la I.E N 82072, al 2013 los datos de matrcula registran 110
alumnos.
ADY.
4.2.6. Poblacin Objetivo.
ADZ.
AEA.
Poblacin Objetivo
AEB.
AEC.
La Poblacin Objetivo est conformada por los estudiantes de
la Institucin Educativa N82072 del Centro Poblado de Cumbico, Distrito de
Magdalena, Provincia de Cajamarca, cuyas edades estn comprendidas de 06 a 11
aos. Para el presente ao segn las nminas de matrcula 2013, esta poblacin
alcanza a 110 alumnos, distribuidos en siete aulas, segn se resume en el cuadro
siguiente:
AED.
AEE.
CUADRO N 15: Poblacin Objetivo
AEF.
AEG.
AEH.
AEI.
AEJ.
FUENTE: Nminas de Matricula 2013.

4.2.7. Demanda Proyectada

AEK.
AEL.
Para la estimacin de la demanda de la poblacin escolar al
ao 2023, se ha determinado el crecimiento vegetativo con el promedio simple de la
tasa interanual de los ltimos 5 aos, para cada uno de los grados del nivel inicial,
cuyos resultados se muestran en el siguiente cuadro.
AEM.
AEN.
CUADRO N 16: Tasa de Crecimiento Vegetativo (T.C.V)
SGPI

AEO.
AEP.
AEQ.
FUENTE: Nminas de Matriculas de la I.E. N 82072

ELABORACION: Propia
AER.
*La T.C.V o tasa promedio se ha calculado a partir del
promedio simple y cmo podemos apreciar, tiene una tendencia negativa, -0.31%;
lo cual significa que la poblacin estudiantil est disminuyendo por factores como:
Migracin por inadecuada atencin, inadecuada infraestructura, entre otros, cabe
resaltar que la tasa de crecimiento es demasiado negativo debido a que si podemos
apreciar que entre los 5 aos de estudio de la poblacin estudiantil aumenta y
disminuye de manera considerable, y por tal razn la tasa positiva del 4.92% en el
ao 2012; se redujo a -14.06% en el ao del 2013, por lo cual tomando el promedio
es una tasa de -0.31% de los ltimos 5 aos; en este sentido se considerar una
poblacin constante para lo cual se trabajar con una TCP= 0%, teniendo en cuenta
las consideraciones indicadas en el cuadro N 15, para la proyeccin de la demanda
de la poblacin educativa.
AES.
AET.
CUADRO N 17: Proyeccin de Demanda, por turno, grado,

aula y seccin.
AEU.
AEV.
AEW.
AEX.
FUENTE: Nminas de matriculas

ELABORACION: Propia
AEY.
Obtenemos una poblacin constante, en consecuencia no se
construirn ms aulas; pero si se construirn ambientes complementarios.
AEZ.
4.3. Anlisis de la Oferta:
AFA.
4.3.1. Oferta Actual
SGPI

AFB.
La Oferta Actual est conformada por la infraestructura fsica
del plantel, plana docente, administrativos, y gestin educativa.
AFC.
AFD.
AFE.
AFF.
AFG.
AFH.
AFI.
AFJ.
AFK.
AFL.
AFM.
AFN.
AFO.
AFP.
a.
Infraestructura fsica del plantel y alumnos atendidos.
AFQ.
AFR.
AFS.
CUADRO N 18: OFERTA EN LA SITUCION ACTUAL (Ao

2013)
(Infraestructura fsica y alumnos atendidos / Turno Maana y
Tarde)
SGPI

AFT.
AFU.
AFV.
ELABORACIN: Propia.
b.
Nmero de Turnos:
AFW.
El servicio educativo se brinda en un turno: maana.
AFX.
c.
Personal del Centro Educativo
AFY.
En este aspecto, se indica que el centro educativo dispone de
una aceptable oferta docente, distribuida como se indica:
01 Directora
06 Profesores
AFZ.
4.3.2.
Oferta Real
AGA.
AGB.
Teniendo en cuenta el ndice de Ocupacin, el mismo que ha
sido fijado en un mnimo de 1.60 m por alumno por el Ministerio de Educacin, la
cantidad mxima y mnima de alumnos por aula para cada uno de los niveles
educacionales, se ha determinado la oferta real de la Institucin Educativa a
intervenir, cuyos resultados se muestran en el cuadro siguiente:
AGC.
SGPI

AGD.
CUADRO N 19: Oferta Real (ndice de ocupacin es

1.60m2)
AGE.
AGF.
AGG.
AGH.
Comparando la Oferta Real y la Oferta en la Situacin Actual,
para obtener la Oferta optimizada se consider reubicar los alumnos en diferentes
aulas a las habitadas actualmente.
AGI.
AGJ.
4.3.3. Oferta Sin Proyecto

AGK.
Segn el anlisis, la Oferta en la Situacin Sin Proyecto,
se oferta aulas inadecuadas las cuales estn sobre pobladas y no se cuenta con ms
espacio para construir otras aulas.
a.)
Segn nmero de alumnos:
AGL.
CUADRO N 20: Oferta sin Proyecto segn nmero de alumnos
AGM.
AGN.
AGO.
AGP.
AGQ.
AGR.
AGS.
AGT.
AGU.
CUADRO N 21: Oferta sin proyecto de espacios exteriores
SGPI

AGV.
AGW.
AGX.
AGY.
AGZ.
4.3.4.
ELABORACION: Propia
Oferta Optimizada: Igual a la oferta Real.

AHA.
4.3.5. Oferta Con Proyecto:

AHB.
AHC.
La oferta con proyecto nos permite, hacer una redistribucin
y/rediseo que permita ajustarse a las especificaciones tcnico pedaggicas y
brindar un servicio educativo de calidad para los alumnos de la I.E. N 82072 del
Centro Poblado, Distrito de Magdalena Provincia de Cajamarca.
AHD.
AHE.
El proyecto presenta dos alternativas, que pasamos a
desarrollar:
AHF.
a) Alternativa 01:
AHG.
AHH.
CUADRO N 22: Oferta con Proyecto Alternativa 1.
AHI.
AHJ.
ELABORACIN: Propia.
AHK.
4.4.
Balance Oferta - Demanda sin Proyecto.

AHL.
AHM.
El balance oferta demanda se determina a partir de la
demanda del servicio en nmero de alumnos y la capacidad con que cuenta la institucin
educativa.
AHN.
AHO.
4.4.1 Dficit o Brecha
AHP.
El local de la I.E., cuenta con ambientes adecuados para aulas
de clase, sin embargo estn deteriorados, por lo que se ha considerado que la
poblacin en el horizonte del proyecto no aumentar, sino que se mantendr
constante o disminuir en todo el horizonte del proyecto.
AHQ.
En el presupuesto adems se consideran los costos de
operacin y mantenimiento a 10 aos con proyecto y los costos sin
SGPI

proyecto, de tal manera que se aprecian los costos incremntales en 10 aos y

poder obtener el valor actual real.
AHR.
AHS.
De esta manera la propuesta pretende reducir y
desaparecer la brecha haciendo ptima la utilizacin del proyecto.
AHT.
AHU.
AHV.
AHW.
AHX.
CUADRO N 23: Balance Oferta Demanda rea del Aula
AHY.
AHZ.
AIA.
AIB.
Segn los cuadros y grficos respectivos se corroboran el
dficit de ambientes para aulas los cuales consideramos cero pues la infraestructura
existente es inadecuada, por estar en mal estado, en consecuencia es necesaria la
intervencin.
AIC.
AID.
4.4.2. Balance Oferta Demanda con Proyecto.
AIE.
El balance oferta demanda con proyecto para las dos
alternativas, se puede apreciar que el proyecto no necesariamente ha reducido la
brecha de dficit de aulas, pero si el dficit de otros componentes de infraestructura,
adems, mejora la atencin y el servicio brindado a la poblacin estudiantil casi en
100% durante la vida til del proyecto.
AIG.
AIF.
CUADRO N 24: Balance Oferta Demanda Con Proyecto

SGPI
AIH.
AII.
AIJ.
4.5.
Planteamiento Tcnico de las Alternativas (Descripcin Tcnica)

AIK.
AIL.
PROYECTO ALTERNATIVO 01: Mejoramiento de la
I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico, Distrito de Magdalena con diseo
tcnico y normativo, con plataforma de concreto simple.
AIM.
AIN.
La Alternativa plantea la construccin de un aula,
construccin de auditorio, con sala de computo, biblioteca sala de profesores, zona de
recreacin, patio y plataforma deportiva de concreto simple que implican la
construccin de vigas, losas aligeradas, muros y tabiques de albailera, cielo rasos,
cobertura en techo con teja andina, carpintera metlica, adems de la implementacin
de mobiliario.
AIO.
AIP.
PROYECTO ALTERNATIVO 02: Mejoramiento de la
I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico, Distrito de Magdalena con diseo
tcnico y normativo, con plataforma con geo sinttico.
AIQ.
AIR.
La Alternativa plantea la construccin de un aula,
construccin de auditorio, con sala de computo, biblioteca sala de profesores, zona de
recreacin, patio y plataforma deportiva con geo sinttico que implican la
construccin de vigas, losas aligeradas, muros y tabiques de albailera, cielo rasos,
cobertura en techo con teja andina, carpintera metlica, adems de la implementacin
de mobiliario.
AIS.
AIT.
El presupuesto referencial del proyecto, ha sido estructurado
por el tipo de obras y actividades; a continuacin se muestran los costos privados y
sociales para las alternativas 01 y 02.
AIU.
AIV.
AIW.
AIX.
AIY.
AIZ.
SGPI

AJA.
AJB.
AJC.
AJD.
AJE.
AJF.
AJG.
AJH.
AJI.
AJJ.
AJK.
AJL.
AJM.
AJN.
AJO.
AJP.
AJQ.
AJR.
AJS.
AJT.
AJU.
4.6 Costos
4.6.1. Costos de la Inversin
AJV.
4.6.1.1. Alternativa 01:
AJW.
AJX.
CUADRO N 25: Costo de Inversin Alternativa 1.

SGPI
AJY.
AJZ.
AKA.
ELABORACIN: Propia.

SGPI
4.6.1.2. Alternativa 02:

AKB.
AKC.
ALY.
CUADRO N 26: Costos Inversin Alternativa 2

AKD.
AKE.
AKF.
AKG.
AKH.
AKI.
AKJ.
AKK.
AKL.
AKM.
AKN.
AKO.
AKP.
AKQ.
AKR.
AKS.
AKT.
AKU.
AKV.
AKW.
AKX.
AKY.
AKZ.
ALA.
ALB.
ALC.
ALD.
ALE.
ALF.
ALG.
ALH.
ALI.
ALJ.
ALK.
ALL.
ALM.
ALN.
ALO.
ALP.
ALQ.
ALR.
ALS.
ALT.
ALU.
ALV.
ALW.
ALX.
ELABORACION: Propia
ALZ.
SGPI

4.6.2. Costos de Operacin y Mantenimiento.

AMA.
4.6.2.1. Costos en la situacin Sin Proyecto
AMB.
AMC.
Los costos en situacin sin proyecto estn determinados
tanto a costos privados y sociales, que son atribuibles directamente a la
poblacin educativa, especficamente alumnos, docentes, personal de
administrativo, y padres de familia, los mismos que tienen mucho que ver con
el funcionamiento y sostenibilidad de la institucin educativa, respetando las
normas del sector educacin y las autoridades a fin de garantizar el normal
funcionamiento.
AMD.
AME.
La situacin sin proyecto est determinada por el estado
mejorado (nivel ptimo) del centro educativo, sin que stas acciones
signifiquen una alternativa de solucin del proyecto; pues lo que se pretende
en esta situacin es analizar la Institucin Educativa en mejores condiciones y
para ello se plantea el mantenimiento y operacin por cada ao, segn como
se muestra a continuacin a costos privados y sociales.
AMF.
AMG.
CUADRO N 27: Costos O y M sin Proyecto.

AMH.
AMI.
AMJ.
FUENTE: I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico

ELABORACION: Propia
SGPI

AMK.
AML.
AMM.
AMN.
AMO.
AMP.
AMQ.
AMR.
CUADRO N 28: Costos Privados y Sociales -Sin Proyecto

AMS.
AMT.
AMU.
FUENTE: I.E. N 82072

ELABORACION: Propia
AMV.
4.6.2.2. Costos en la situacin Con Proyecto

AMW.
AMX.
Para el normal funcionamiento de la institucin educativa, se
ha estimado los costos de mantenimiento y operacin por ao, la misma que
servir de referencia para todo el horizonte temporal del proyecto (10 aos),
adems, el Costo de mantenimiento estar a cargo de la APAFA de la
Institucin Educativa:
AMY.
AMZ.
Alternativa 01:
ANA.
ANB.
CUADRO N 29: Costo de O y M. Con Proyecto Alter. 1
SGPI

ANC.
AND.
ANE.

ELABORACION: Propia
ANF.
ANG.
ANH.
ANI.
ANJ.
ANK.
ANL.
CUADRO N 30: Costos Privados y Sociales Alter. 1

ANM.
ANN.

ANO.
ELABORACION: Propia
ANP.
ANQ.
Alternativa 02:
ANR.
ANS.
CUADRO N 31: Costo de O y M Con Proyecto Alter. 2

ANT.
SGPI

ANU.
ANV.
ANW.

ELABORACION: Propia
ANX.
ANY.
ANZ.
AOC.
AOD.
CUADRO N 32: Costos Privados y sociales Alter. 2

AOA.
AOB.
ELABORACION: Propia
AOE.
AOF.
4.6.3. Costos Incrementales

AOG.
Los costos incrementales del proyecto, son estimados de los
costos en situacin con proyecto menos los costos calculados en situacin
sin proyecto, en los cuadros siguientes se presentan los costos
incrementales para la alternativa 01 y 02, con costos privados y sociales
respectivamente.
SGPI
AOH.
CUADRO N 33: Costos Incrementales a Precios Sociales (Alter. 1)

AOI.
AOJ.
AOK.
AOL.
AOM.
AON.
AOO.
AOP.
AOQ.
AOR.
AOS.
AOT.
AOU.
AOV.
AOW.
SGPI
AOX.
AOY.
CUADRO N 34: Costos Incrementales a Precios Sociales (Alter. 2)

AOZ.
APA.
APB.
APC.
APD.
ELABORACIN: Propia
SGPI

4.6. EVALUACIN SOCIAL.

APE.
4.7.1. Beneficios Sociales del Proyecto.
APF.
a)
Beneficios sin proyecto
APG.
Reduccin de los niveles de analfabetismo de la poblacin del distrito

Magdalena, Provincia de Cajamarca.
Atencin educativa regular a 110 alumnos en el presente ao.
Contar con las condiciones mnimas de seguridad.
Contar con una poblacin incentivada a contribuir con el mejoramiento y

conservacin de la institucin educativa.
APH.
b)
Beneficios con proyecto
API.
Cubrir eficientemente la demanda de la poblacin estudiantil y la demanda

proyectada en el horizonte del proyecto a 110 alumnos de la institucin educativa.
Brindar a los alumnos, docentes y personal administrativo una infraestructura

adecuada y acorde con las necesidades actuales en bien de la educacin inicial.
Contribuir en la reduccin de los niveles de analfabetismo de la poblacin del

distrito de Magdalena.
Contar con las condiciones de seguridad, y salubridad para la poblacin

educativa.
APJ.
APK.
c)
Beneficios incrementales
APL.
Garantizar la permanencia de la poblacin escolar, y atraer a poblacin

escolar de sectores aledaos, al contar con un mejor servicio educativo, motivado
por la mejora y construccin de infraestructura adecuada.
Tambin con la infraestructura proyectada, se garantizar una mejor

seguridad, reduciendo el riesgo de sufrir accidentes o enfermedades.
Con la implementacin de materiales educativos, se contribuir plenamente

con el desarrollo del capital humano, para lograr el desarrollo econmico y social
del distrito de Magdalena, y por ende de la provincia de Cajamarca.
APM.
4.7.2. Costos Sociales del Proyecto
APN.
Intentamos conocer el valor que tiene para la sociedad los
recursos (Bienes y Servicios) que se emplearn en el presente proyecto.
APO.
APP.
APQ.
APR.
APS.
SGPI

APT.
APU.
APV.
CUADRO N 35: INVERSION A PRECIOS PRIVADOS Y
SOCIALES ALTERNATIVA 01
APW.
SGPI

APX.
APY.
SGPI

APZ.
AQA.
CUADRO N 36: INVERSION A PRECIOS PRIVADOS Y

SOCIALES ALTERNATIVA 02
AQB.

SGPI
AQC.
AQD.
AQE.
AQF.
ELABORACIN: Propia
4.7.3. Indicadores de rentabilidad social del proyecto.

SGPI
AQG.
AQH.
Teniendo en consideracin que en el presente proyecto, no es
posible efectuar una cuantificacin adecuada de los beneficios en trminos
monetarios, la evaluacin social se determinar con la metodologa COSTO /
EFECTIVIDAD, porque el presente ratio es el ms indicado para realizar la
evaluacin econmica del proyecto.
AQI.
AQJ.
CUADRO N 37: Resumen de la Evaluacin Social.
AQK.
AQL.
ELABORACION: Propia
AQM.
AQN.
El criterio de eleccin indica que se debe elegir aquel
proyecto con menor CE, es decir, el menor costo por beneficiario atendido. En
este caso la alternativa 1 resulta la mejor opcin ya que presenta un ratio menor de
costo efectividad.
AQO.
AQP.
COSTO / EFECTIVIDAD de la Alternativa 1, elegida es:
AQQ.
ICE (P. Sociales) = S/. 866.33
AQR.
AQS.
La evaluacin durante la ejecucin del proyecto permanente,
es decir, se evaluar al inicio, donde se medir con indicadores de efectos,
tambin se tendr nfasis en los indicadores de resultados en el proceso de
implementacin, finalmente la evaluacin social del proyecto medir los
indicadores de impacto posterior a la implementacin del mismo.
AQT.
AQU.
AQV.
AQW.

SGPI
AQX.
AQY.
AQZ.
4.7. ANALISIS DE SENSIBILIDAD
ARA.
ARB.
Contemplando algunos escenarios futuros posibles, donde
cambien o varen algunos factores que incidan en los precios de las materias primas y
algunos recursos de la inversin del proyecto. A continuacin se muestra el anlisis de
sensibilidad del ratio CE de ambas alternativas considerando variacin de la efectividad
segn el cuadro y grfico siguiente:
ARC.
CUADRO N 38: Sensibilidad del VACT y C/E ante variacin

de la Inversin
ARD.
ARE.
ARF.
ARG.
ELABORACION: Propia
ARH.
ARI.
GRAFICO N 04:
ARJ.

SGPI
ARK.
ARL.
ELABORACION: Propia
ARM.
ARN.
ARO.
ARP.
ARQ.
ARR.
GRAFICO N 05:
ARS.
ART.
ARU.
ELABORACION: Propia
ARV.
4.8. SOSTENIBILIDAD
ARW.
ARX.
La Municipalidad Provincial de Cajamarca, cuenta con la
disponibilidad presupuestal para llevar adelante la ejecucin del presente proyecto de
SGPI

inversin pblica, adems la Gerencia de Infraestructura, posee la capacidad tcnica

que garantiza la correcta ejecucin del proyecto.
ARY.
ARZ.
La operacin est garantizada por el sector educacin, y el
mantenimiento permanente de la infraestructura, estar a cargo de los beneficiarios
directos del proyecto, mediante aportes por concepto de APAFA y participacin de los
padres de familia de la Institucin Educativa tal como lo demuestran en el Acta de
Compromiso firmada por ellos.
ASA.
4.9. ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL

ASB.
ASC.
La ejecucin del proyecto no genera impacto ambiental
negativo permanente, puesto que las intervenciones no alteraran los componentes del
ecosistema como el medio fsico natural, biolgico y social, sin embargo influir
temporalmente, durante la ejecucin del proyecto, especficamente durante el procesos
constructivo (Polvo, ruido, etc).
ASD.
ASE.
En el medio Social se generar un efecto positivo permanente
al mejorar el Bienestar en la poblacin.
ASF.
ASG.
ASH.
ASI.
CUADRO N 39: Matriz de impactos
ASJ.
ASK.
ASL.
ELABORACION: Propia
SGPI

ASM.
4.10.ORGANIZACIN Y GESTION.
ASN.
ASO.
La ejecucin de la obra se realizar en la modalidad de
contrata, teniendo como Inversin Intangible la Elaboracin de Expediente Tcnico y
la Supervisin y liquidacin de la obra.
ASP.
ASQ.
La Operacin y mantenimiento del proyecto estar a cargo del
sector educacin y la APAFA de la Institucin Educativa N 82072 Centro Poblado de
Cumbico Distrito de Magdalena, Provincia de Cajamarca.
ASR.
SGPI
4.11. . PLAN DE IMPLEMENTACIN.

ASS.
La ejecucin del proyecto se realizar en una sola etapa considerando la ejecucin segn el cronograma siguiente:
AST.
ASU. CUADRO N 40: Cronograma de Avance Fsico
SGPI
ASV.
ASW.
ELABORACION: Propia
SGPI

4.12.SELECCIN DE ALTERNATIVA.
ASX.
ASY.
Segn lo analizado en los tems anteriores la mejor opcin es
la ALTERNATIVA 1:
ASZ.
ATA.
Mejoramiento de la I.E. N 82072 del Centro Poblado de
Cumbico, Distrito de Magdalena con diseo tcnico y normativo, con plataforma de
concreto simple., para el funcionamiento adecuado y seguro de La Institucin
Educativa N 82072 del Centro Poblado de Cumbico, Distrito de Magdalena,
Provincia de Cajamarca por las siguientes razones:
ATB.
Presenta un menor costo efectividad.
Brindar a los alumnos, docentes y personal administrativo una

infraestructura adecuada y acorde con las necesidades actuales en bien de la
educacin inicial.
Contar con las condiciones de seguridad, y salubridad para la poblacin

educativa.
Tener una poblacin estudiantil incentivada y motivada para acceder a

la educacin primaria y con ello mejorar el nivel de vida, progreso y desarrollo
de la zona.
ATC.
4.13.
MATRIZ DE MARCO LOGICO:

ATD.
A continuacin se presenta la matriz correspondiente a la
alternativa 1, que es la seleccionada.

ATE.
SGPI
ATF.
CUADRO N 41: MATRIZ DE MARCO LOGICO (De la alternativa seleccionada).

ATJ.
MEDIOS
ATG.
ATL.
FIN
ATH. OBJ
ETIV
OS
ATM.
MEJOR
APR
OVE
CH
AMI
ENT
O
DEL
APR
END
IZAJ
E
DE
LOS
ALU
MN
OS
DE
LA
I.E.
N
8207
2
DEL
CEN
TRO
POB
LAD
O
DE
CU
MBI
CO
Y
FC
IL
ACC
ATK.
SUPUESTOS
ATI. INDICADORES
ATN.
ALUMNOS
EGRESANTES DE
ESTA INSTITUCIN
EDUCATIVA
DESTACAN EN EL
RENDIMIENTO
ESCOLAR EN EL
NIVEL PRIMARIO
EN AL AO 2015.
ATO.
ESTAD
ATP.
ATQ.
--------------------
SGPI
ATJ.
MEDIOS
ATG.
ATR.
PROPSITO
ATH. OBJ
ETIV
OS
ESO
A
LA
EDU
CAC
IN
SEC
UN
DA
RIA
CO
N
LOS
EST
N
DA
RES
DE
CAL
IDA
D.
ATS. POB
LAC
ION
ESC
OLA
R
DE
LA
I.E.
N
8207
2
DEL
CEN
TRO
POB
LAD
O
DE
ATK.
SUPUESTOS
ATI. INDICADORES
ATW.
DOCUM
ATV.26 ALUMNOS DE
LA IE N 82072 DEL
CENTRO POBLADO
DE
CUMBICO,
RECIBEN AL 2013
EL SERVICIO DE
EDUCACIN
INICIAL CON LOS
ESTNDARES DE
CALIDAD
ESTABLECIDOS
POR EL MINEDU.
ATX.
LA
SGPI
ATJ.
MEDIOS
ATH. OBJ
ETIV
OS
ATG.
ATK.
SUPUESTOS
ATI. INDICADORES
CU
MBI
CO,
ATT.ADE
CU
AD
AM
ENT
E
ATE
NDI
DA.
ATU.
AUR.
ACTIVIDADES
ATY.
COMPONENTES
ATZ.
AUA.
1.ADE
CU
AD
AY
SUF
1.
AUS.
CONSTRUCCION DE AULAS
AVG.
AUJ.
REUNIO
AUP.
MUNICIPAL
AUU.
AVC.
CUMPLIMIE
2.
CONSTRUCCIO N DE PLATAFORMA
DEPORTIVA.
AVL.
AUE.
AL
FINALIZAR
EL
1ER.
AO
DE
EJECUCIN
DEL
PROYECTO, EL 95%
DE LOS ALUMNOS
DE LA I.E.N82072
CUENTAN
CON
AUT. S/. 429,505.06
3.
CONSTRUCCION DE TRIBUNAS
AVQ.
4.
CANAL DE EVACUACION DE LLUVIA
AVV.
5.
AREA DE ZONA RECREATIVA
AWA.
6.
CONSTRUCCION DE MURO DE
CONTENCION CICLOPIO
AWF.
AVH. S/. 78,030.57

AVM. S/. 104,157.76
AVR. S/. 75,913.42
AVW. S/. 115,227.64
AWB. S/. 44,780.13
AWG.S/. 7,865.00
AUV.
SGPI
ATJ.
MEDIOS
ATG.
ATH. OBJ
ETIV
OS
ATK.
SUPUESTOS
ATI. INDICADORES
7.
EQU
IPA
MIE
NTO
Y
MO
BILI
ARI
O
AUW.
INFOR
AVD.
COMPROMI
AUX.
AUY.
ACTA
AVE.
DISPONIBIL
AUZ.
AVA.
RESOL
SGPI
ATJ.
MEDIOS
ATG.
ATH. OBJ
ETIV
OS
AWK.
8.
ACC
ION
ES
DE
MIT
IGA
CIO
N
DE
IMP
ACT
O
AM
BIE
NTA
L
AWP.
9. FLETE
AWU.
10.
GAS
TOS
GEN
ERA
LES
ATK.
SUPUESTOS
ATI. INDICADORES
AWM.
COMPR
AVB.
AWL. S/. 4,000.00
AWQ.S/. 30,357.60
AWV. S/. 304,680.25
AWR.
AWW.
SGPI
ATJ.
MEDIOS
ATG.
AXS.
ATH. OBJ
ETIV
OS
AWZ.
11.
UTI
LID
AD
AXE.
12.
EXP
EDI
ENT
ES
TEN
ICO
S
AXJ.13.
SUP
ERV
ISIO
NY
LIQ
UID
ACI
ON
DE
OBR
A
AXO.
PRESUP
UES
TO
TOT
AL
ELABORACION: Propia
ATK.
SUPUESTOS
ATI. INDICADORES
AXA. S/. 44,491.86
AXF. S/. 30,975.23
AXK. S/. 37,170.28
AXP.
S/.
1,307,154.80
AXB.
AXG.
AXL.
AXQ.
SGPI

AXT.
AXV.
AXW.
AXY.
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
AXU.
4.1. CONCLUSIONES:
Para la ejecucin del presente proyecto, se eligi la alternativa N 01 por
requerir una menor inversin, cuyo presupuesto referencial asciende a la suma de:
S/. 1307,154.80 (A precios Privados), mientras que el presupuesto de la
alternativa N 02, asciende a la suma S/. 1428,954.45 (A precios privados), y
realizando un balance entre las dos alternativas propuestas encontramos que con la
primera alternativa se tendra un ahorro en la inversin en S/. 121,799.65 nuevos
soles.
Se trabajar con la alternativa 01, por ser la que menor Ratio C/E presenta.
Las obras proyectadas en la alternativa 01: considera el Mejoramiento del Servicio
de Educacin la I.E.N82072 del Centro Poblado de Cumbico, La Alternativa
plantea la construccin de un aula, construccin de auditorio, con sala de
computo, biblioteca sala de profesores, zona de recreacin, patio y plataforma
deportiva de concreto simple que implican la construccin de vigas, losas
aligeradas, muros y tabiques de albailera, cielo rasos, cobertura en techo con teja
andina, carpintera metlica, adems de la implementacin de mobiliario., adems
de la implementacin de mobiliario, las mismas que luego de efectuado el flujo de
costos presentan un menor costo VACT.
AXX.
4.2. RECOMENDACIONES:
Se sugiere considerar la ejecucin del presente proyecto al ms breve plazo
dado las necesidades e importancia que ofrece.
Iniciar los trabajos preferentemente en poca de vacaciones escolares y
antes de iniciar la ejecucin del proyecto, la Directora de la I.E. N 82072 del
Centro Poblado de Cumbico, conjuntamente con su APAFA, debern realizar las
coordinaciones respectivas para trasladar a los alumnos a otros ambientes fuera de
la institucin.
La Direccin de la I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico, no debe
matricular ms alumnos de lo que la norma del Ministerio de Educacin estipula
(1.60m2 por alumno y un mximo de 25 alumnos por aula)6.
AXZ.
AYA.
AYB.
AYC.
AYD.
AYE.
6 Normas Tcnicas para el Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular-Nivel Inicial
SGPI

AYF.

Mejoramiento y Ampliacion de La I.E. Cumbico, Distrito de Magdalena, Provincia de Cajamarca, Cajamarca

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SGPI

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO

HORIZONTE DEL PROYECTO

FUENTE: Nminas de matrcula I.E.N82072 del Centro Poblado de Cumbico

DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP

COSTOS DEL PIP

BENEFICIOS DEL PIP

Los beneficios del proyecto se ven en tres momentos:

Reduccin de los niveles de analfabetismo de la poblacin de la

Atencin educativa regular a 110 alumnos en el presente ao.

Contar con las condiciones mnimas de seguridad.

Contar con una poblacin incentivada a contribuir con el

Cubrir eficientemente la demanda de la poblacin estudiantil y la

Contribuir en la reduccin de los niveles de analfabetismo de la

Garantizar la permanencia de la poblacin escolar, y atraer a

La evaluacin durante la ejecucin del proyecto ser de forma permanente, es decir,

SOSTENIBILIDAD DEL PIP

La Municipalidad Provincial de Cajamarca, cuenta con la disponibilidad presupuestal

la Institucin Educativa tal como lo demuestran en el Acta de Compromiso firmada

El Plan de Implementacin del proyecto se ejecutar mediante el cronograma de

CUADRO N 40: Cronograma

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO

Se sugiere considerar la ejecucin del presente proyecto al ms breve plazo

Iniciar los trabajos preferentemente en poca de vacaciones escolares y

La Direccin de la I.E. N 82072 del Centro Poblado de Cumbico, no debe

CUADRO N 41 MARCO LGICO

BY. S/. 75,913.42

CN. S/. 7,865.00

CS. S/. 4,000.00

CX. S/. 30,357.60

DC. S/. 304,680.25

DH. S/. 44,491.86

DM. S/. 30,975.23

DR. S/. 37,170.28

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA,

CUADRO N 01: Ubicacin.

CUADRO N 02: Cdigos.

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA,

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA,

Unidad Formuladora y Ejecutora.

CUADRO N 03: Datos de la UF

Unidad Ejecutora (UE).

HI. Ing. C. Rosa Mori

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA,

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA,

1 Reglamento de Organizacin y Funciones de la MPC, Artculo 89, Pg. 56

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA,

Proporcionar a los responsables del

diseo y ejecucin del PIP toda la

informacin y apoyo que se requiera,

I.E. N 82072 del

siempre que las solicitudes estn en

Colaborar financieramente en los

calidad para sus

infraestructura que se intervenga con el

Antecedentes del PIP

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA,

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA,

Base Legal normativa.

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E. N 82072 DEL CENTRO POBLADO DE CUMBICO MAGDALENA,

CUADRO N 06: Clasificacin Funcional

FUENTE: Anexo SNIP N 01 y N 04

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