INDICADORES DE

EVALUACIN

Reconocer que los textos escritos Distinguen

entre
transmiten un mensaje y que se pueden imagen y texto
asociar a una imagen
escrito.
(OA 1)
Indican qu mensaje
transmite un texto
familiar;
por
ejemplo,
salida
de
emergencia
no
botar papeles al
suelo, etc.

INICIO
(20 minutos) Los nios se ubican en semicrculo,
frente a la docente. La docente recuerda las
normas bsicas de convivencia.
Se da inicio a la clase con preguntas en relacin a
algunas sealticas presentes en la sala, como
son: salida de emergencia, no botar papeles al
selo. Qu es lo que vemos en las imgenes?
Qu nos indican? se recogen los comentarios y
aportes de los alumnos. Se determina de manera
consensuada que indica la imagen y que dice
el texto. Se invita a comentar cual es el
significado del texto e imagen, y como de
manera activa o cual es el uso que le damos en
lo cotidiano. Ej. salida de emergencia, Qu
significa? Cundo la usamos?

Consultora Neoventus

SEMANA 1 / CLASE 1 / 2hrs. Ped.

OBJETIVO DE LA CLASE

HABILIDADES

CONCEPTOS CLAVE

Comunicar
y
comparar en forma
oral el propsito
comunicativo de un
texto

Intencionalidad un
texto
relacin
imagen Texto.
Interpretacin
y
significado de un
texto

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
(50 minutos) Se invita a los nios a observar y buscar dentro de
la sala de clases textos/imgenes que tengan alguna significancia
para ellos .Los alumnos indican los textos/imgenes, los cuales
son ubicados ( por la docente) en sector central del semicrculo.
Ejemplo rincn lector, calendario, respetar al compaero, comer
comida saludable, Trabajar compartiendo materiales. Entre
otros. La docente presenta uno a uno los textos / imgenes e
invita a que los alumnos puedan expresar tres elementos claves
de lo observado; Cul o que es la imagen Qu nos dice la
imagen? Qu nos dice el texto? Se determina en conjunto si la
prediccin realizada est acorde con lo que indica la imagen, y
significado del texto. Se comentan los aportes y se verifica la
prediccin. Se divide al grupo curso en grupos de 5 alumnos,
cada uno recibir una imagen , en la cual se presentarn
acciones, tales como, no pelear, lugar peligroso, amistad, ropa y
mochilas colgadas, no contaminar, cuidar vida silvestre. Se
indicar a cada grupo que deben presentar el concepto y el
posible texto que podran colocar a su imagen. Aquellos grupos
que puedan escribir el texto podrn incluirlo. Terminada la
accin, cada grupo presentar al grupo curso su trabajo, y se
evaluar el trabajo realizado.

RECURSOS

PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS

Sealticas
Evaluacin formativa.
Imgenes
Co-evaluacin.
con textos
Imgenes
sin textos.
Plumones
Gua
de
Aprendizaje

CIERRE
(20 minutos) Se realiza con preguntas como: Qu se
hemos aprendido?, Qu fue lo ms fcil de aprender y lo
ms difcil?, Qu podras concluir respecto a los temas a
esta imagen( la docente presenta una imagen de las ya
trabajadas).Y esta otra( una nueva), la cual le presenta
un texto que no se ajusta a lo que me quiere decir la
imagen ejemplo Signo PARE. Y en el centro dice mam.
Se invita a que los alumnos indiquen si el texto se ajusta
a la imagen. Se concluye la experiencia pidiendo a los
alumnos que den otro posible ejemplo