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MBITO: ESTUDIO
1.Anlisis de textos
2.Lectura comprensiva
3.Formas de expresin oral
4.Vocabulario: variedad y riqueza
5.Clasicacin de oraciones por la intencin del hablante
6.Estructura de la oracin
7.El verbo
8.Ortografa
9.El sustantivo
10.El pronombre
11.La preposicin
12.El prrafo
13.Clasicacin de oraciones por su estructura
14.La expresin y el contexto
15.Las chas

MBITO: LITERATURA

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1.El cuento y la novela.


2.Poesa y prosa
3.El teatro
4.Literatura medieval
5.Literatura espaola del renacimiento
6.Formas de composicin literaria
7.El romanticismo
8.El realismo
9.El modernismo
10.La novela hispanoamericana contempornea

MBITO: PARTICIPACIN CIUDADANA


1.Medios de difusin masiva

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2.Redaccin de documentos
3.Lengua y comunicacin

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MBITO: ESTUDIO

1.Anlisis de textos
A.- Menciona los nombres de las partes externas de un libro

B.- Escribe E o S si las partes internas son de entrada o de salida


Eplogo
Advertencia
Portada
Apndice
ndice

Bibliografa
Guardas
Introduccin
Colofn
Prlogo

C.- Dena las siguientes partes.


Colofn
Apndice
Eplogo
Prlogo
Introduccin

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D.- Menciona ejemplos de los diferentes tipos de textos.


Literarios
Periodsticos
Cientcos
De divulgacin
E.- Explica el propsito de cada tipo de texto
Literarios
Periodsticos
Cientcos
De divulgacin

2.Lectura comprensiva
A.- Expresa con escasas palabras el asunto central de cada prrafo. No hagas un resumen
Di de qu trata.
La clula es la unidad mnima que forma a los seres vivos. Consta de tres partes: membrana, citoplasma
y ncleo. Como, por lo general, su tamao es microscpico, se utilizan la micra y el angstrom para
dimensionarla.
Asunto central

El citoplasma es la sustancia que se encuentra entre la membrana y el ncleo y en l se encuentran los


organelos celulares. Es de consistencia viscosa e incolora y posee compuestos inorgnicos.

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Asunto central

Los organismos que pueblan el mundo son numerosos y diversos. Algunos estn formados por una sola
clula, como la amiba (unicelulares); otros, la mayora, tienen muchas clulas (pluricelulares).
Asunto central

B.- Los prrafos que a continuacin te ofrecemos estn formados por varias oraciones.
Escribe sobre la lnea la oracin que contenga la idea principal.
Existen diferentes grados de especializacin; pero sta es ms avanzada en los organismos que poseen
rganos y sistemas ms complicados. Si comparamos un grillo con un perro resulta obvio que el perro
presenta un ms alto nivel de especializacin.
Oracin principal

La nutricin es un proceso que tiene la nalidad de reponer la energa. Para lograr este propsito
se requiere ingerir alimentos. stos contienen sustancias tiles llamadas nutrientes. Las clulas los
consumen y logar crecer y madurar.
Oracin principal

La esporulacin es una forma de divisin celular. Primero, el ncleo se fragmenta. Despus, el citoplasma
rodea cada nuevo ncleo. Es decir, se forman las esporas. A partir de cada una se desarrollar un nuevo
individuo.

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Oracin principal

C.- Lee el fragmento y redacta un resumen que contenga las ideas ms importantes.
La experimentacin
Uno de los mtodos que nos permite obtener conocimientos cientcos es la experimentacin, la cual
es necesario que se realice varias veces para tener resultados con el menor riesgo de errores.
Experimentar consiste en producir y probar un fenmeno determinado. La experimentacin se puede
realizar en nuestra casa, en el jardn, en el campo, en el saln de clases y en el laboratorio escolar.
Mediante este mtodo algunos fenmenos se repiten en condiciones controladas, las cuales no son las
naturales, pero, gracias a esto, se pueden comprobar las observaciones realizadas. Tambin se pueden
cambiarlas condiciones del fenmenos y de esta forma podemos observar sus variaciones.
El experimento cientco es una de las formas ms ricas de la experiencia humana, ya que se observa,
se controlan ciertos factores con base en supuestos tericos y, cuando es necesario, se utilizan la
medicin y la estadstica, que son la recopilacin y agrupamiento con arreglo a un orden de datos
numricos sobre fenmenos naturales.
Resumen

D.- Elabora en una hoja de mquina un cuadro sinptico con la siguiente informacin.
El medio ambiente est constituido por dos tipos de factores: los biticos y los abiticos.
Dentro de los factores biticos encontramos a todos los seres vivos, entre los que podemos
mencionar:
Organismos productores: organismos fotosintticos que convierten la energa luminosa en energa
alimenticia aprovechable por ellos mismos y por otros organismos.

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Organismos consumidores: comprende los organismos microscpicos como los protozoarios hasta los
animales de mayor tamao que se encuentran en el medio. A los que se nutren de vegetales, se les
identica como consumidores primarios o herbvoros. Mientras que los organismos que se alimentan
de animales herbvoros se les da el nombre de consumidores secundarios.
Pueden existir otros consumidores dependiendo del tamao de la cadena alimenticia.
Organismos reductores o descomponedores: comprenden hongos y bacterias, los cuales desdoblan
los compuestos orgnicos de organismos muertos.
Los factores abiticos pueden ser clasicados en dos categoras: qumicos (agua, aire, suelo), fsicos
(luz, calor, presin).
E.- Redacta una parfrasis que interprete o explique el siguiente texto.
Todos los pueblos del globo se enorgullecen de contar con ancestros gloriosos. Las picas nacionales
forjan prosapia, hidalgua de sangre y herldica fabulosa, de orgenes mticos incontrovertibles.
Parfrasis

3.Formas de expresin oral


A.- Contesta con brevedad
Qu es el debate?

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Cundo conviene organizar uno?

Cuntos ponentes tienen que participar?

Qu funcin desempea el moderador?

De cuntas partes consta?

B.- Da una breve explicacin de cada una de sus partes.


1.2.3.4.5.Qu es una mesa redonda?

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Cuntos ponentes pueden participar?

En qu se diferencia el debate?

Quin da el uso de la palabra y controla los tiempos?

4.Vocabulario: variedad y riqueza


A.- Frente a cada palabra escribe su sinnimo y su antnimo correspondientes. Selecciona
las respuestas de las que aparecen en el recuadro. Consulta tu diccionario! Recuerda que
tu vocabulario se enriquecer en la medida que domines la sinonimia y la antonimia.
medroso
bizarro
anorxico
sibarita
modesto
Palabras
yerno
astuto
abyecto
glotn
bisoo
audaz
esotrico
suntuoso

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soberbio
ingenuo
taimado
egosta
lntropo

frtil
estril
evidente
oculto
veterano

Sinnimos

ruin
perpetuo
novicio
momentneo
noble
Antnimos

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transitorio
altruista
B.- Escribe frente a cada palabra la diferencia semntica que hay entre ellas. Observa el
ejercicio resuelto.
Homfonos
abrasar
abrazar
arrollo
arroyo
cause
cauce
call
cay
has
haz
rallar
rayar
losa
loza
bidente
vidente
meses
meces
grabar
gravar
reses
reces
tubo
tuvo
siervo
ciervo
sebo
cebo
tasa
taza
sumo
zumo

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Signicado
Convertir en brasas, quemar.
Rodear con los brazos.

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C.- Escribe en los espacios de la derecha un enunciado que incluya la palabra de la izquierda,
de manera que se manieste con claridad el uso de los homnimos. Observa el ejercicio
resuelto.
Homnimos
vino
vino
saco
saco
casa
casa
nada
nada
bote
bote
pesa
pesa
libra
libra
libro
libro
sal
sal
peca
peca

Enunciados
Ayer no vino el profesor.
Bebi un vaso de vino.

5.Clasicacin de oraciones por la intencin del hablante


A.- Redacta tres oraciones de cada clase.
Declarativas

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Interrogativas

Exclamativas

Imperativas

6.Estructura de la oracin
A.- Separa los sujetos de los predicados y escrbelos sobre las lneas.
Las quimeras aparecan con las fauces abiertas.
El rey tena cisnes en el estanque.
Cantaba el verbo del porvenir.
El zapatero critica mis endecaslabos.
Mi vecino fana su comida con una caja de msica.
Ayer llev ores a la tumba.
Crecen las ruinas junto a los sembrados.
Los atletas obtienen medallas para gloria de su pas.

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Rezaba a los dioses con frenes.


La raza ms antigua obsequiaba el templo lo mejor de sus cosechas.
Sujetos

Predicados

Oraciones que contienen sujeto morfolgico

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7.El verbo
A.- Localiza diez verbos conjugados y escrbelos en el cuadro de texto.
Pero es difcil arrancar a una aldea en masa del sitio en que parece estar sujeta con amarras. All
siguieron sus habitantes mientras les quedaron comestibles de los usados en verano, y hasta probaron
a alimentarse recogiendo nueces en la selva; pero unas sombras de brillantes ojos les observaban,
pasando ante ellos aun en mitad del da; y cuando retrocedan corriendo hasta las paredes de sus
chozas, notaban que los troncos de los rboles, por delante de los cuales haban pasado haca menos
de cinco minutos, tenan la corteza arrancada a tiras, y aparecan llenos de seales, hechas, como a
cincel, por alguna enorme garra.

B.- En el mismo fragmento localiza verbos no conjugados y clasifcalos.


Innitivos

Gerundios

Participios

C.- Vuelve a leer las diez oraciones del Tema 6 y localiza los complementos verbales que
se te piden.

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Objeto Directo (8)

Objeto Indirecto (3)

Objeto Circunstancial (5)

D.- Conjuga el verbo dibujar en todos sus modos, tiempos y personas.


Modo indicativo

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Presente

Pretrito

Futuro

Copretrito

Pospretrito

Antepresente

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Antepretrito

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Antefuturo

Antecopretrito

Presente

Pretrito

Futuro

Antepresente

Antepretrito

Antefuturo

Antepospretrito

Modo Subjuntivo

Modo Imperativo
Presente

E.- Analiza los verbos que aparecen subrayados y determina sus accidentes. Observa el
ejercicio resuelto.

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La ciudad entera acudi para contemplar, sorprendida, al Gigante. Porque gigante era aquella gura
de seis metros de altura; ya que se le llam as desde el primer da, a pesar de que el maestro le haba
dado el ttulo de David, al que todos suponen pequeo. De este modo rompi la imaginacin de Miguel
ngel todas las tradiciones que le estorbaban: haban visto mentalmente al David, al hroe adolescente,
que en la mano derecha tiene dispuesta la piedra mientras que con la izquierda se quita la honda del
hombro. Un atleta desnudo, esto era la gura, todo fuerza e inocencia: pero, a pesar de la mirada
alerta y aguda que advierte al enemigo con ojos de cazador, la boca pequea bajo la pronunciada nariz
revela un rictus de piedad. No haba en la estatua nada del clasicismo de la antigedad, pero la fama
del portento recorri velozmente Italia: se deca que superaba todo lo antiguo.
Invitados para que diesen su consejo acerca de la colocacin, acudieron tambin los grandes artistas
de Florencia, contemplando sorprendidos al gigante. Mas, aunque alabaron la obra, sintieron envidia:
Lippi, Credi, Perugino, los camaradas de juventud del maestro: una falange de enemigos. Se decidi
erigir la estatua frente a la Seora, como eterna advertencia. El transporte requiri cuatro das y
mucha maquinaria, y todas las noches los partidiarios de los dems artistas trataban de atentar contra
el mrmol, protegido ecazmente por la guardia de la ciudad. Grande fue el acontecimiento de su
colocacin denitiva; pasados varios decenios, an se contaba: tantos aos despus de la colocacin
del Gigante.
Verbos
acudi
era
haba dado
suponen
estorbaban
tiene
haba
recorri
deca
diesen
sintieron

Modo
Indicativo

Tiempo
Pretrito

Persona
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F.- Localiza en este mismo fragmento otros verbos conjugados en:


Presente

Pretrito

Antecopretrito

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Copretrito

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8.Ortografa
A.- Ordena con criterio alfabtico las siguientes palabras. Escribe en la lnea de la izquierda
el nmero 1 a la que debe encabezar la lista, el 2 a la que merece estar en segundo lugar
y, as sucesivamente hasta el nmero 20.
trigo
trapecio
tropelas
tren
trceps
trapeador
tropel

trenecillo
tripas
tropiezo
trapo
trenza
tribal
trago

trepadora
troquel
trozo
trapacera
tribu
trepar

B.- Clasica las siguientes palabras en agudas, graves o esdrjulas. Escribe A, G o E sobre
la lnea.
ocano
escuela
corredor
general
botines
parcelas
pared

destruyelo
edicio
reloj
calle
trigal
astrnomo
ventana

talud
cortina
Jacob
vrtice
caminar
huerto
jardnes

C.- Escribe bajo el texto las palabras cuyo acento (tilde) se ha suprimido. Aplica lo que has
aprendido acerca de la acentuacin.

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Es un poderoso dia de verano en Misiones, con todo el sol, el calor y la calma que puede deparar la
estacin. La naturaleza, plenamente abierta, se siente satisfecha de si.

Como el sol, el calor y la calma ambiente, el padre abre tambin su corazn a la naturaleza.

- Ten cuidado, chiquito dice a su hijo abreviando en esa frase todas las observaciones del caso y que
su hijo comprende perfectamente.

-Si papa- responde la criatura mientras coge la escopeta y carga de cartuchos los bolsillos de su camisa,
que cierra con cuidado.

1.- Vuelve a la hora de almorzar- observa aun el padre.


2.- Si papa- repite el chico.

Equilibra la escopeta en la mano, sonre a su padre, lo besa en la cabeza y parte.

Su padre lo sigue un rato con los ojos y vuelve a su quehacer de ese dia, feliz con la alegria de su
pequeo.

Sabe que su hijo, educado desde su mas tierna infancia en el habito y la precaucion del peligro, puede
manejar un fusil y cazar no importa que. Aunque es muy alto para su edad, no tiene sino trece aos. Y

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pareceria tener menos, a juzgar por la pureza de sus ojos azules, frescos aun de sorpresa infantil.

No necesita el padre levantar los ojos de su quehacer para seguir con la mente la marcha de su hijo.
Ha cruzado la picada roja y se encamina rectamente al monte a travs del abra de espartillo.

Para cazar en el monte caza de pelo se requiere mas paciencia de la que su cachorro puede rendir.
Despues de atravesar esa isla de monte, su hijo costeara la linde de cactus hasta el bao, en procura
de palomas, tucanes o tal cual casal de garzas, como las que su amigo Juan ha descubierto das
anteriores.

Solo ahora, el padre esboza una sonrisa al recuerdo de la pasin cinegtica de las dos criaturas. Cazan
solo a veces un yacutoro, un surucua-menos aun- y regresan triunfales, Juan a su rancho con el fusil
de nueve milmetros que el le ha regalado, y su hijo a la meseta con la gran escopeta Saint-Etienne,
calibre 16, cudruple cierre y polvora blanca.

El fue lo mismo. A los trece aos hubiera dado la vida por poseer una escopeta. Su hijo, de aquella
edad, la posee ahora- y el padre sonre.

No es fcil, sin embargo, para un padre viudo, sin otra fe ni esperanza que la vida de su hijo, educarlo
como la ha hecho el, libre en su corto radio de accin, seguro de sus pequeos pies y manos desde
que tenia cuatro aos, consciente de la inmensidad de ciertos peligros y de la escasez de sus propias
fuerzas.

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Ese padre ha debido luchar frecuentemente contra lo que el considera su egosmo. Tan fcilmente una
criatura calcula mal, sienta un pie en el vacio y se pierde un hijo!

D.- Escribe la letra que hace falta para que la palabra quede escrita correctamente. Aplica
las reglas.
C, S o Z
zur___ir
a___ir
pertene___er
to___er
anoche___er
renun___iar
reveren___iar
exta___iar
fragan___ia
no___ivo
exten___ivo
abra___ivo
baje___a
duque___a
grande___a
almiranta___go
ra___go
man___a
templan___a
horten___ia

CoS
reputa___in
repara___in
comi___in
detona___in
pose___in
devalua___in
compa___in
difama___in
diputa___in
compul___in
corona___in
contu___in
depre___in
contrata___in
consterna___in
dimen___in
disper___in
consigna___in
excur___in
impre___in

BoV
cona___ilidad
ci___ilidad
mo___ilidad
absor___er
mo___er
ha___er
inscri___ir
ser___ir
her___ir
exhi___ir
octa___o
lleva___a
sla___a
ra___e
v___ora
carn___oro
___eleta
___ialidad
___isagra
com___ati___idad

E.- Reescribe las oraciones y coloca los signos de puntuacin en los lugares adecuados.
1.- Serenidad es el nombre de una de las obras de Amado Nervo

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2.- An no he obtenido mi carnet de identidad

3.- El temor o cualquier estado negativo de la mente es un gran enemigo del hombre la fe o un estado
mental positivo es uno de nuestro mejores aliados

4.-Londres la ciudad de la eterna niebla es una de las capitales ms importantes de Europa

5.- Cuando Coln descubri Amrica 1492 reinaban en Espaa los Reyes Catlicos Fernando e
Isabel

6.- La conjuncin pero deber colocarse despus de viaje

7.-Aj Cmo que lo dieron de baja

8.- S Seor

9.- Un espaol al salir a la calle en la ciudad de Mxico tiene que decidir entre abordar un camin en
un mnibus o la guagua de Puerto Rico y cuba o llamar a un ruletero

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10.- Tena los ojos grandes y brillantes las cejas rectas la nariz bien delineada y los labios gruesos el
valo de su rostro para decirlo de una buena vez era armonioso pero no atractivo

11.- En su vida realiz muchas actividades diferentes trabaj como agricultor en su juventud realiz
estudios aunque no se gradu de nada en la Universidad y en forma autodidctica emprendi exitosos
viajes de estudio y de investigacin en n desde los puntos de vista laboral escolar y profesional su
vida fue un ejemplo

12.- No atin con la excusa no hallo el pretexto y en lugar de contestar No puedo ir tomo el sombrero
y voy a la esta

13.- El Atila del Sur llamaba a Emiliano Zapata

14.- Cul es la diferencia entre un diplomtico y una dama Cuando el diplomtico dice s quiere decir
tal vez si dice tal vez quiere decir no Pero si dice no ya no es un diplomtico Si una dama dice no quiere
decir tal vez si dice tal vez quiere decir s Mas si dice s no es una dama

F.- Escribe la abreviatura de cada palabra o expresin.


afectisimo
atento
cuenta
Compaia
prximo pasado
remitente
cada uno
sin nombre

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General
volumen
nmero
Estado
telfono
Arquitecto
Colonia
despes de Cristo

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profesor
Secretara

nacional
pgina

G.- Escribe el signicado de las siguientes siglas y acrnimos


BID
CELAM
CIDH
COI
FIB
ANDA
ONU
OEA
UNESCO
IMSS
ISSSTE
INFONAVIT
SEMARNAT

9.El sustantivo
A.- Analiza las palabras subrayadas en el siguiente.
Y una noche en que caa de lo alto la lluvia blanca de plumillas cristalizadas, en la columnata del palacio
haba festn y la luz de las araas rea alegre sobre los mrmoles, sobre el oro y sobre las tnicas de
los mandarines de las viejas porcelanas. Y se aplaudan hasta la locura los brindis del profesorado que
expresaban sus deseos con elaborada retrica, con unos renados movimientos, mientras que en las
copas cristalinas herva el champaa con su burbujeo luminoso y fugaz. Noche de invierno, noche de
esta! Y el infeliz, cubierto de nieve, cerca del estanque, daba vueltas al manubrio para calentarse,
tembloroso y aterido, insultado por el cierzo, bajo la blancura implacable y helada en la noche sombra,
haciendo resonar entre los rboles sin hojas unos sonidos encantadores; y se qued muerto pensando
en que nacera el sol del da venidero y con l, el ideal y en que el arte no vestira pantalones sino
vestuario de llamas o de oro. Hasta que el da siguiente lo hallaron el rey y su servidumbre como un
gorrin que mata el hielo con unas sonrisas amargas en los labios. Semanas, meses, pasaron antes
de que
Sustantivos concretos

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Sustantivos abstractos

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Sustantivos colectivos

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Artculos denidos

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Artculos indenidos

B.- Reexiona sobre los adjetivos subrayados y clasifcalos.


Hay deseos que se ahogan en nuestra alma peregrina.
Me ofende esa carcajada tuya.
No tengo ningn inters mezquino al pretender esa concesin.
Fue en cierto viaje cuando conoci tu nca.
En diez ocasiones se ha presentado ese grave problema.
Sucedi en aquellas vacaciones que pas en su casa.
Se durmi entre mis brazos fatigados.
Algn da comprenders mis sinceras recomendaciones.
En ese momento omos tu voz melodiosa.
La gran responsabilidad es vuestra.
Varias veces hemos odo aquella meloda.
Mi primer salario fue doble.
Un hombre culto no comete tantos errores.
Calicativos

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Posesivos

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Demostrativos

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Indenidos

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Numerales

10.El pronombre
A.- Responde con brevedad.
Da una denicin de pronombre

Qu funcin desempea el pronombre en el contexto?

Menciona las clases de pronombres que conoces

Qu son las formas pronominales?

Escribe las formas pronominales que se derivan de cada pronombre personal

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Cmo diferencias un pronombre de un adjetivo cuando son las mismas palabras?

B.- Localiza pronombres


correspondientes.

en

los

siguientes

ejemplos.

Escrbelos

en

las

Las anteriores eran vuestras; hoy son mas.


Le compr stos porque no me j que aquellos eran mejores.
Te traje este libro porque no encontr otro.
No encontr a ninguno. Todos haban salido.
El tuyo es ms caro que el mo.
Entrgaselo a cualquiera.
Ante nosotros aparece el castillo.
Yo soy un pobre ciudadano del campo.
ngel y t fastidironlo mucho.
Desanos, a l y a m, mucha suerte.

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Personales

Posesivos

Demostrativos

Indenidos

Proclticos

Enclticos

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lneas

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C.- Observa las palabras que aparecen en negritas. Coloca en la columna correspondiente
los adjetivos y los pronombres.
Adjetivo

Oracin

Pronombre

Tiene derecho a que nuestra alma le dedique sus


mejores facultades. La nuestra es ms novedosa.
Es tuyo, te lo has ganado. El libro tuyo es ms
nuevo.
Quiero leer ese libro. Le todos los libros, menos
se.
Ayer compr los tres. Solamente consegu tres
ejemplares
Lo pintamos entre varios. He comprado varios
cuadros.
El pastel es para m. Escucha bien mi opinin.
Eso cualquiera lo hace. Lo dise un arquitecto
cualquiera.
Asistieron los profesores todos. No todos acudieron
al llamado.
Los criterios suyos fueron aceptados. Rechazaron a
todos los suyos.
Maana visitar aquel edicio. Entr en todos los
edicios menos en aqul.
D.- Escribe las formas pronominales que aparecen en los siguientes ejemplos.

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Lo que me duele no es vivir.

Les reconocieron el esfuerzo que realizaron.

Por su conducta la reprendieron.

Lo que dice no te interesa nada.

Las ideas que nos expres fueron muy valiosas.

Tus palabras le afectaron mucho.

No les concedas muchas atenciones.

El vigilante las sorprendi dormidas.

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El examen los puso de mal humor.

Cuando volvi en s de su sorpresa.

11.La preposicin
A.- Contesta con brevedad.
Escribe las 18 preposiciones en orden alfabtico.

Cul es de uso poco frecuente?

Anota cinco frases prepositivas.

Cules son las contracciones?

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Por qu a estas partculas se les menciona junto con las preposiciones?

Cules elementos las componen?

B.- Escribe la preposicin que complete correctamente la expresin.


a)

Quedamos ___ que asistiramos al evento.

b)

Ya es hora de sentarse __ la mesa.

c)

Opin __ base ___ la noticia que se public.

d)

Tomaremos acuerdos ___ estas bases.

e)

De acuerdo ___ las estadsticas es ms frecuente.

12.El prrafo
A.- Analiza la siguiente lectura y contesta el ejercicio.
El verso y la prosa
Nuestra comunicacin de pensamientos, sentimientos y acciones la podemos transmitir mediante
dos formas: redactamos en prosa o escribimos en verso.

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Aunque a muchos les parezca una exageracin, la totalidad escribimos en prosa. Ustedes
mismos lo podrn conrmar en sus personas.
Ir un poco ms all. La falta de hbitos de lectura en nuestro pas nos crea fobias como la
aversin al verso. Pensamos que los poetas estn o son locos, y no pueden ser personas normales.
Por consiguiente, deducimos que lo mejor es no tener ninguna relacin con esas personas. Si lo
leemos creemos que -, tal vez se nos contagie su locura. Y concluimos: nosotros deseamos seguir
siendo normales.
Sin embargo, permtanme demostrar lo contrario, los poetas no estn ni son locos. Simple y
sencillamente, poseen el don de contar sus historias de una manera diferente. Quizs esta diferencia
consista en que escribir en verso es un poquito ms difcil que en prosa, porque comunicar en verso
supone estudiar y practicar tcnicas que no se usan cuando transmitimos nuestras ideas a rengln
seguido.
Lo comprobaremos en seguida. De momento, olvidmonos de las tcnicas. Solamente leamos
sin prejuicios, con el mismo inters que si fuera prosa. Con esta actitud, tan atractivo ser leer en prosa
como leer verso.
Ejercicio
Cuntos prrafos tiene? (Numralos)

En qu te basaste para decidirlo?

Qu es un prrafo?

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Cules son las funciones que puede desempear un prrafo?

Escribiendo slo los nmeros, di la funcin que desempea cada prrafo


Funciones

Prrafos

13.Clasicacin de oraciones por su estructura


A.- Escudria el siguiente fragmento y extrae de l tres oraciones simples y tres compuestas
(si identicas los verbos se te facilitar contestar con acierto).
Los jefes no chistaron. El caballo de Macas trep con gran esfuerzo sobre estos peascos. Los hombres
gritaron y lo siguieron como venados por entre las rocas. Hombres y bestias parecan un solo ser
cuando avanzaban sudorosos. Slo un muchacho perdi pisada y rod hasta el fondo del abismo.
Los dems aparecieron en brevsimos instantes en la cumbre. Derribaron trincheras y acuchillaban
soldados. Demetrio lazaba las ametralladoras y tiraba de ellas cual si fueran toros bravos. Aquello no
poda durar. La desigualdad numrica era su mayor desventaja. Nosotros aprovechamos el desconcierto
y con rapidez nos echamos sobre las posiciones. Ah, qu buen soldado es su jefe!
Oraciones simples

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Oraciones compuestas

B.- Escribe sobre la lnea un nexo que enlace ambas oraciones y se forme una compuesta.
Despus, anota una c o una s si la unin de las oraciones se dio por coordinacin o por
subordinacin.
Nexos: pero, por tanto, ni, que, cuando, porque, y, donde, aunque, o, sino.
Enunciados

CoS

Nexo

____ No trabajas ____ das oportunidad a otros.


____ Iremos de paseo ____ terminemos esta actividad.
____ Lleg muy asustado ____ dijo muchas incongruencias.
____ La pelcula ____ vimos no me agrad.
____ Compr muchos boletos ____ no obtuvo premio alguno.
____ No asisti a la reunin ____ su quebrantada salud se lo
impidi.
____ No logr acreditar el examen ____ estudi con entusiasmo.
____ El edicio ____ visitamos ayer se derrumb.
____ Se excedi en sus inasistencias; ____, perdi su derecho a
examen.
____ Encontr sus tiles ____ los haba dejado.

14.La expresin y el contexto


A.- Observa las expresiones connotativas que aparecen en negritas y escrbelas dndoles
un sentido denotativo.

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Ya sabes que me choca que me hables as!

Hay comida para que reviente el que quiera.

Dijo una bola de mentiras.

Qu machito es su jefe!

Nos dej con la boca abierta.

Lo que pasa es que t eres un rajn.

Lo sorprendi la chota.

El malhechor ya est en chirona.

El negocio le permiti ganar mucha lana.

Se le apareci el chamuco.

B.- Los siguientes ejemplos contienen algunas frases con sentido connotativo. Localzalas

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y convirtelas en expresiones denotativas.


a) Gano poco sueldo pero estiro los centavos para que duren ms.
b) Le dio un calenturn padre que lo mantuvo privado toda la noche.
c) Lo acus ante la autoridad para que deje de hacer traques y entre al aro.
d) Se puso bravo; pero yo ya estaba bien enchilado y muy galln lo zarande.
e) No dejes que te cocoreen; ensales los dientes.
Frases con sentido connotativo

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Conversin al sentido denotativo

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15.Las chas
A.-Elige tres libros de entre tus textos de secundaria y elabora una cha bibliogrca de
cada uno.
De un autor

De dos autores

De ms de dos autores

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MBITO: LITERATURA

1.El cuento y la novela.


A.- Escribe sobre la lnea de la izquierda una N o una C si la aseveracin corresponde a la
Novela o al Cuento.
Es un relato breve.
Este subgnero no tiene lmites.
Tradicionalmente se transmite de manera oral.
Algunos de sus subgneros son: de aventura, policaca, de accin, negra, psicolgica,
entre otros.
Suele tener una extensin y complejidad amplia.
Tiene pocos personajes.
Posee trama nico.
Este subgnero se caracteriza por la libertad.
Solan contar con un n didctico y moralizador.
Su nal es inesperado, sorpresivo.
Puede contener desde dilogos con clara intencin dramtica o teatral hasta
fragmentos lricos o descriptivos.
Su nal se presiente con anticipacin.
B.- Dene los elementos de la estructura de la Novela.

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Planteamiento:

Nudo:

Desenlace:

2.Poesa y prosa
C.- Analiza el siguiente poema y y resuelve el ejercicio.
Cultivo una rosa blanca
en junio como en enero,
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca
el corazn con que vivo,
cardos ni ortiga cultivo;
cultivo una rosa blanca.
Jos Mart
Cuba
Ejercicio
Cuntos versos son?

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Cuntas estrofas?

Cmo llamaras a cada estrofa?

Cuntas slabas poticas tiene cada verso?

Cuntas slabas gramaticales tiene el primer verso?

Y el quinto verso?

Cul verso tiene dos sinalefas?

Cules versos no contienen ninguna sinalefa?

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Cules versos riman con el primero?

Cmo es la rima?

D.- Escribe sobre la lnea de la izquierda C o M si la imagen literaria empleada es comparacin


o metfora.
Oh bella Galatea, ms suave que los claveles que trunc la aurora!
Recordaba sus ojos de cielo.
Las lucirnagas abran y cerraban sus mil prpados.
blanca ms que las plumas de aquel ave
El faro apacible de la noche plateaba con su luz el bosque.
igual en pompa al pjaro que grave su manto azul de tantos ojos dora
El maguey lanzaba a los aires su plumero.
El oro brilla en la noche como una llama ardiente.
Los cactus emergan como grandes candelabros fantasmales.
Los torrentes entraban en furiosa cabalgata por los tajos.
E.- Interpreta con lenguaje recto el sentido gurado de las siguientes expresiones.
Un nido es una or cuyo perfume entra por los odos.

El cielo sangraba herido por los ltimos rayos del sol.

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Se ha marchitado el lirio de la fe.

El peso de los aos abate su espalda.

Es mi llanto abrazadora lava de este volcn que me devora.

Viva prisionero en la tenebrosa crcel de los vicios.

El nio era la misma piel del diablo.

A lo lejos serpenteaba la sinuosa carretera.

El naranjo luca ocho esferas de oro entre sus ramas.

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El astro que empurpura las lejanas.

3.El teatro
Escribe el nombre del autor de las siguientes obras
Otelo
Entremeses
El avaro
El s de las nias
Hamlet
Amor es ms laberinto
Romeo y Julieta
Tartufo
Fuenteovejuna
A.- Marca con una X las especies literarias que se reeren al teatro.
melodrama
cuento
fbula
comedia
parbola
drama

entrems
soneto
madrigal
tragedia
novela
oda

tragicomedia
leyenda
farsa
epopeya
pera
zarzuela

B.- Dene las siguientes formas teatrales.


Tragedia

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Comedia

Drama

Farsa

Melodrama

4.Literatura medieval
A.- Busca informacin acerca de estos conceptos.
pica

Feudo

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Juglares

B.- Menciona cinco obras pertenecientes a los cantares de gesta.

C.- Responde a las siguientes cuestiones relativas al Poema del Cid.


Con qu otro nombre se le conoce a esta obra?

Quin es el autor?

En qu poca aparece?

A qu grupo pertenece?

Cul es el nombre del hroe?

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Contra quin combata?

Qu signica Mio Cid?

Quines lo bautizaron as?

Quin era el rey al cual serva?

Da el nombre de sus familiares ms allegados (esposa, hijas y yernos)

Cules son las partes en las que est dividido el libro?

5.Literatura espaola del renacimiento


A.- Investiga los siguientes datos

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Qu es el Renacimiento?

Cmo se manifest en el aspecto cultural?

Cules siglos comprende?

En qu pas se inici?

Cul es la etapa anterior?

Qu diferencia hay entre sta y el Renacimiento?

Puedes mencionar algunos hombres del Renacimiento y la actividad en la que destacaron?


Nombres

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Actividad

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B.- Menciona los tipos de novela ms importantes del Renacimiento y el asunto que
desarrollaron.
Novela

Asunto

C.- Lee y analiza los poemas que a continuacin te presentamos y resuelve el ejercicio.
Poema 1
Al que ingrato me deja, busco amante;
al que amante me sigue, dejo ingrata;
constante adoro a quien mi amor maltrata;
maltrato a quien mi amor busca constante.
Al que trato de amor, hallo diamante,
y soy diamante al que de amor me trata;
triunfante quiero ver al que me mata,
y mato a quien me quiere ver triunfante.
Si a ste pago, padece mi deseo;
si ruego a aqul, mi pundonor enojo,
de entrambos modos infeliz me veo.
Pero yo, por mejor partido, escojo
de quien no quiero, ser violento empleo,
que de quien no me quiere, vil despojo.

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Poema 2
Cubrir los bellos ojos
con la mano que ya me tiene muerto,
cautela fue por cierto;
que ans doblar pensasteis mis enojos.
Pero de tal cautela
harto mayor ha sido el bien que el dao;
que el resplandor extrao
del sol se puede ver mientras se cela.
As que, aunque pensasteis
cubrir nuestra beldad, nica, inmensa,
yo os perdono la ofensa,
pues cubiertos, mejor verlos dejasteis.
Ejercicio
Cuntas slabas tienen los versos del primer poema?

Cuntos versos tiene?

Cuntas estrofas lo forman?

Qu nombre recibe por su mtrica y por su extensin?

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Cunto miden los versos del segundo poema?

Son iguales todos los versos?

Qu asunto desarrolla?

Cmo calicas su extensin?

Qu nombre recibe por su mtrica y su asunto?

En qu se diferencian los dos poemas?

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En qu se parecen?

Qu es un soneto?

Dene lo que es un madrigal

D.- Contesta con brevedad.


Quines fueron los poetas espaoles ms destacados del Renacimiento?

Cul de ellos vivi en Mxico?

A quienes tomaron como modelo?

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Cunto medan los versos tradicionales espaoles?

Cmo era la mtrica que copiaron?

Quin es considerado el mejor sonetista?

Quin nos leg bellos madrigales?

Quin es el iniciador de esta tendencia italianizante?

6.Formas de composicin literaria


A.- Contesta brevemente:
Qu es una narracin?

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Cul categora gramatical abunda en las narraciones?

Qu es una descripcin?

Cul categora gramatical abunda en las descripciones?

Menciona algunos tipos de descripcin.

Cul signo auxiliar es indispensable en la redaccin de dilogos?

Cuntas clases de dilogos hay? Mencinalos y defnelos.

B.- Relaciona:

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a) La prosopopeya

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b) La etopeya

c) El retrato

Describe el aspecto moral y psicolgico de una persona.


Consiste en describir a una persona que incluya tanto sus rasgos fsicos o corporales
como los morales y psicolgicos.
Describe las cualidades y defectos de una persona. Atiende solo la parte corporal.
C.- Toma como modelo al profesor que ms admiras y redacta tres descripciones de l.
Prosopografa:

Etopeya:

Retrato:

Redacta una breve narracin:

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Redacta dos pequeos dilogos:


Dilogo directo:

Dilogo indirecto:

7.El romanticismo
A.- Marca con una X las caractersticas, los autores y las obras literarias que pertenezcan
a esta poca.
Caractersticas
Antepone la razn al sentimiento.
El sentimiento predomina sobre la razn.
Se cultiva la prosa, cuento y novela.
Escogen al cisne como smbolo.
Rompe con las normas.
Crean personajes sencillos y humildes.
Describen la realidad.
Buscan libertad y luchan por ella.
Destacan las costumbres y el lenguaje de un lugar.
Exaltan la muerte y se suicidan.
Autores
Gustavo Adolfo Bcquer
Juan Valera

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Benito Prez Galds


Lord Byron
ngel del Campo, Micrs
Alejandro Pushkin
Emilio Rabasa
Ignacio M. Altamirano
Manuel Acua
Honorato de Balzac
Obras Literarias
Pepita Jimnez
Marianela
Rimas
El sombrero de tres picos
Don Juan Tenorio
El Zarco
Suave Patria
Musa Callejera
Nocturno a Rosario
Azul
B.- Lee los siguientes fragmentos y marca con una X cules te parecen romnticos.
_____ Decimos: Nuestra tierra, porque
en ella se arman nuestras hondas
races. Nuestra tierra es la infancia para
siempre grabada en el recuerdo. La que
nos dio palabras y sonrisas para el viaje
del mundo.
_____ Vamos al alba, amor mo: ella nos dar
su beso; yo ser grande y t rica, puesto
que nos amaremos.
_____ Hace ya diez aos que recorro el
mundo, He vivido poco! Me he
cansado mucho! Quien vive de prisa, no
vive de veras: quien no hecha races no
puede dar frutos.

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_____ Yo soy tu dueo y tu presa. Partamos.


Ya muere el sol. Mi corcel es la Alegra,
el tuyo se llama amor

_____ Por los picos de la sierra el sol derrama


en la tierra su torrente abrazador. Y se
derriten las perlas en las adelfas del ro,
del argentado roco y en los naranjos en
or.
_____ Todo hoy en torno slo ruinas envuelve;
pero t, or hermosa, fulgor y aroma
expandes donde impera la muerte

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_____ Que el viento gemebundo, la caa que


suspira, los aromas que esparcen en
tus aires su olor, digan, con cuntos
se oyen, contmplese o respira: Aqu
amaron los dos!
_____ Que es mi barco mi tesoro, que es mi
Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el
viento; mi nica patria, la mar.

_____ T no me ves; envuelto entre la sombra


bajo de ti estoy yo. Y menos tus miradas
llegar pueden al fondo de mi triste
corazn.
_____ En dulce charla de sobremesa, mientras
devoro fresa tras fresa, y abajo ronca
tu perro Bob, te har el retrato de la
duquesa que adora a veces el Duque
de Job

8.El realismo
A.- Escribe sobre las lneas las caractersticas que distinguen esta poca. Decdete por una
de las dos opciones.
Comprende la primera o segunda mitad del siglo XIX?

Los autores viven en el ensueo o de asientan bien en la realidad?

Los escritores se basan en la observacin o utilizan la imaginacin para crear sus obras?

El sentimiento los inunda o se apegan a la razn?

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Gustan de lo extico o se esfuerzan por hablar de su entorno inmediato?

Sus producciones son de inters universal o ms bien son de carcter regional?

Los personajes de sus relatos son sencillos y humildes o son aristcratas y distinguidos?

Hubo abundante produccin potica y teatral o se cultivaron ms el cuento y la novela?

Los autores abordan temas actuales y reales o recrean sucesos de la Edad Media?

Describen escenarios elegantes y renados o retratan ambientes cotidianos?

B.- Haz una lista de autores realistas tomando los nombres de los que se te dan a continuacin.
Investiga su nombre completo y escribe su nacionalidad
Daro
Valera
Santos Chocano
Lugones
Mart
Prez Galds
Gutirrez Njera
Alarcn

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Dickens
Gonzlez Martnez
Lpez Velarde
Azuela
Flaubert
Vasconcelos
Tolstoi
Cortzar

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Payno
Rabasa
Vargas Llosa
Garca Mrquez
Delgado
Fuentes
Micrs
M. L. Guzmn

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Daz Mirn
Nervo
Autores del realismo

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Rulfo
Lpez Portillo

J. R. Romero
Balzac

Nacionalidad

C.- Lee los fragmentos que te presentamos y di cules ofrecen caractersticas que los sitan
dentro del Realismo. Marca con una X los que escojas.
_____ Esta costumbre de acariciar la sbana con la mejilla la haba conservado desde la niez.
Una mujer seca, delgada, fra, ceremoniosa, la obligaba a acostarse todas las noches antes
de tener sueo. Apagaba la luz y se iba. Anita lloraba sobre la almohada, despus saltaba
del lecho; pero no se atreva a andar en la oscuridad, y pegada a la cama segua llorando,
rendida as, de bruces, como ahora, acariciando con el rostro la sbana, que mojaba con
lgrimas tambin. Aquella blandura de los colchones era todo lo maternal con que ella
poda contar; no haba ms suavidad para la pobre nia.
_____ La reina Mab, en su carro hecho de una sola perla, tirado por cuatro colepteros de petos
dorados y alas de pedrera, caminando sobre un rayo de sol, se col por la ventana de una
buhardilla donde estaban cuatro hombres acos, barbudos e impertinentes, lamentndose
como unos desdichados.
_____ Habitaba cerca del Olimpo un stiro, t era el viejo rey de su selva. Los dioses le haban
dicho: Goza, el bosque es tuyo; s un feliz bribn, persigue ninfas y toca tu auta. El stiro
se diverta.
_____ Es una pobre vieja, fea y reumtica. A las cinco de la maana , con mucho sueo todava,
la sacude en su lecho una tos pertinaz y escandalosa que parece hacerle arrojar hasta las
entraas. La oigo liar un petate y despus abrir la llave de la pileta donde comienza a rer el
agua; entra de puntillas y toma de su mueble el gasto, arrastrando sus chanclas de Jess,
claudicando baja las escaleras cuando empiezan a llamar a la primera misa y a alborotar
los gallos del vecindario.
_____ Haba en una ciudad inmensa y brillante un rey muy poderoso, que tena trajes
caprichosos y ricos, esclavas desnudas, blancas y negras, caballos de largas crines, armas
amantsimas, galgos rpidos y monteros con cuernos de bronce, que llenaban el viento
con sus fanfarrias. Era un rey poeta? No amigo mo: era el Rey Burgus.

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_____ A veces, cuando regreso, tarareando un pedazo de zarzuela y sonriente, se me oprime


el corazn al mirarla en su rincn hecha bola, durmiendo. Entro de puntillas para que no
despierte, pero tiene el odo muy delicado y me oye en el acto. Es bien triste la suerte de
las criadas! Le pago cuatro pesos al mes y eso no con puntualidad. En cambio, si dejo
olvidado un libro en cualquier parte y no lo encuentro, oh, eso es seguro!, le hecho la culpa
de la prdida; a ella que hace muchos meses no se ha tomado ni un aller.

9.El modernismo
A.- Selecciona la respuesta correcta de las tres opciones que te damos y escrbela sobre la
lnea.
Continente en el que se origin el Modernismo: Amrica, Asia, frica.

Su ubicacin histrica: siglos XVI y XVII; XVII y XVII; XIX y XX.

Obra literaria cuya aparicin marca su inicio: Azul, La amada inmvil, Desolacin.

Los autores ms sobresalientes son: europeos, asiticos, americanos.

Tipo de vocabulario que emplean: coloquial, estndar, elegante.

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Ave que representa este movimiento: bho, cisne, cndor.

Palabras que introdujeron en sus poemas: anglicismos y galicismos; helenismos y arcasmos;


nahuatlismos y americanismos.

Gnero literario que ms se cultiv: teatro, poesa narraciones.

Poeta que se considera su iniciador: Amado Nervo, Santos Chocano, Rubn Daro.

Preocupacin siempre presente en los autores modernistas: temtica original; apego a las normas
poticas; armona y sonoridad.

B.- Marca con una X los autores modernistas que aparezcan en la lista.
Juan Valera
Manuel Gutirrez Njera
Jos Asuncin Silva
Emilio Rabasa
Juan de Dios Peza
Amado Nervo
Enrique Gonzlez Martnez
Victor Hugo
Guillermo Prieto
Benito Prez Galds

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Rubn Daro
Mario Vargas Llosa
ngel de Campo, Micrs
Leopoldo Lugones
Jos Zorrilla
Jos Santos Chocano
Ramn Lpez Velarde
Len Tolstoi
Gustavo A. Bcquer
Manuel Acua

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C.- Analiza los siguientes fragmentos y marca con una X los que renan las caractersticas
del Modernismo.
_____ La princesa est triste Qu tendr la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
Que se ha perdido la risa, que se ha perdido el color.
La princesa est plida en su silla de oro;
Est mudo el teclado de su clave sonoro,
Y en un vaso olvidada, se desmaya una or.
_____ Voces de muerte sonaron
cerca se Guadalquivir.
Voces antiguas que cercan
voz de clavel varonil.
Les clav sobre las botas
mordiscos de jabal.
En la lucha daba saltos
jabonados de delfn.
_____ Mi corazn ansa
Llorar, llorar con amoroso llanto,
Con llanto de tristeza y alegra.
Cmo temo alma ma,
Que al n consigas lo que anhelabas tanto!
_____ Surgi enorme la luna en la enramada;
las hojas agravaban un siglo,
y una araa en la punta de su hilo,
teja sobre el astro, hipnotizada.
_____ Mi duquesa, la que me adora,
No tiene humos de gran seora:
Es la grieta de Paul de Knock,
No baila Boston, y desconoce
De las carreras el alto goce,
Y los placeres de ve o clock.
_____ Y llorars cuando la muda huesa
guarde mis restos? Dmelo otra vez;
empero si te aige gran promesa,
calla, no quiero verte padecer.
_____ En los claros domingos de mi pueblo, es costumbre
que en la Plaza descubran las gentiles cabezas
las mozas, y sus ojos reejan dulcedumbre
y la banda en el kiosko toca las lnguidas piezas.

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_____ Yambamb, yambamb!


Replica el congo solongo,
Replica el negro bien negro;
Congo solongo del Songo
Baila yamb sobre un pie.
_____ Ya en la mitad de mis das espigo
Esta verdad con frescura or:
La vida es oro y dulzura de trigo,
Es breve el odio e inmenso el amor.
_____ Te recuerdo cmo eras en el ltimo otoo.
Eras la boina gris y el corazn en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepsculo.
Y las hojas caan en el agua de tu alma.

10.La novela hispanoamericana contempornea


A.- Marca con una X los asuntos que conforman la temtica que abordan los escritores de
esta corriente literaria.
Exaltacin de la naturaleza.

El desigual reparto de la riqueza.

Describen lugares exticos y


narran hechos legendarios.

El idealismo que busca el bien y la


verdad.
Las heroicas hazaas de los
guerreros.

Los malestares sociales.

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Temas loscos.

La bsqueda de la justicia social.

Bsqueda de Dios desconocido.

El cultivo de los grandes valores


humanos.

La inestable democracia.

La necesidad de cambio.

La efmera alegra de vivir.

La defensa del solar patrio contra


las inuencias extranjeras.

Los despticos regmenes


militares.

Crtica hacia las dictaduras.

El enigma de la muerte.

El ocio, la mendicidad y el latrocinio.

El amor en su manifestacin ms
intensa.

Censura hacia las injusticias.

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B.- Menciona por lo menos tres autores y tres novelas de la revolucin Mexicana.
Novelas

Autores

C.- Da el nombre de los autores de las siguientes novelas contemporneas.


Novelas

Autores

Rayuela
Pedro Pramo
La regin ms transparente
La ciudad y los perros
Cien aos de soledad
D.- Contesta brevemente.
Qu signica hispanoamericana?

Qu quiere decir contempornea?

A cul grupo humano de nuestro pas se intenta redimir en la novela de la Revolucin?

Cul se considera la primera novela de la revolucin?

A qu se llama vanguardismo?

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Cul autor contemporneo fue premiado con el Novel de Literatura?

Qu es el Realismo Mgico?

Cul autor utiliza con acierto y frecuencia esta tendencia (el realismo mgico)?

Cul novela destaca de entre todas de las de esta poca?

Qu es Macondo?

MBITO: PARTICIPACIN CIUDADANA

1.Medios de difusin masiva


A.- Contesta con brevedad.

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Por qu se les llama as?

Menciona los tres ms importantes

Cul es el ms penetrante?

Cul es el ms popular?

Cul es el llamado cuarto poder?

Menciona otros medios no masivos

Da el nombre de cinco artculos periodsticos

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Cul es el ms completo?

Cul debe ser breve, interesante, objetivo, veraz y oportuno?

Cul permite que el periodista haga comentarios personales?

Cul reeja la postura ideolgica de la empresa editorial?

Cul no es propiamente un artculo periodstico?

Cul se publica sin rma del autor?

Cul es el resultado de una investigacin?

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2.Redaccin de documentos
A.- Dene cada documento.
Instructivo

Vale

Recibo

Carta

B.- Redacta los documentos que se te piden.


Instructivo (puedes copiar alguno)

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Vale (busca uno que te sirva de modelo)

Recibo

C.- Responde con brevedad lo referente a las cartas.


Qu signica c.c.p.?

En qu tipo de cartas se emplea?

Qu es la anterma?

Por qu recibe ese nombre?

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Qu son los anexos?

Dnde aparece el responsable del mecanograado?

Qu es el membrete?

Qu signica rotular un sobre?

Redacta un vocativo

Menciona cinco elementos que slo aparecen en las cartas comerciales u ociales.

3.Lengua y comunicacin
A.- Contesta con brevedad.
En qu consiste el lenguaje mmico?

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En qu consiste el lenguaje pictogrco?

Cul es el lenguaje ms usual?

Qu es un cdigo?

Qu es el habla?

Qu diferencia hay entre lengua y habla?

B.- Resuelve ejercicios y realiza actividades.


Menciona tres cdigos empleados en el lenguaje oral

Da el nombre de otros cdigos que conozcas.

Utiliza tus manos para expresar, de manera no verbal, ideas que denoten negacin, xito, derrota,
detenerse, ruego, silencio, calma, asco. Haz seales equivalentes a las expresiones vete!, de prisa!,
ven!

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Escribe otros conceptos o mensajes que pueden ser expresados con lenguaje mmico.

En una hoja con breves trazos haz un diagrama que contenga los elementos del circuito del habla.
Menciona algunos grupos indgenas de Mxico que todava utilizan su lengua autctona para
comunicarse.

C.- Completa el siguiente cuadro con la informacin que falta, para localizar las regiones
donde se hablan algunas lenguas indgenas.
Lenguas indgenas

Regin

Tarahumara y yaqui
Central
Mixteco, zapoteco y mazateco
Pennsula de Yucatn

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