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I.

E N 21007
FELIX B. CRDENAS
UGEL N 09-HUAURA

PROGRAMACIN ANUAL
REA: EDUCACION PARA EL TRABAJO
2015

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1
UGEL
: N 09 Huaura
1.2
Institucin Educativa
: N21007 Flix B. Crdenas
1.3
rea Curricular
: Educacin para el Trabajo
1.4
Opcin Ocupacional
: Confeccin Textil
1.5
Ciclo
: VI
1.6
Grado
: Primero A
1.7
Horas Semanales
: 05 H.
1.8
Profesora
: Lic. Diana Daz Daz
II. PRESENTACIN:
La presente programacin anual, tiene como propsito desarrollar en las alumnas, sus aptitudes e intereses vocacionales
mediante la formulacin de proyectos productivos de la opcin ocupacional de Confeccin Textil, considerando los procesos de:
estudio de mercado, diseo del bien o servicio, ejecucin del proyecto, comercializacin y evaluacin de la produccin. Cada
proyecto se desarrollar en un periodo Trimestre) y se orienta a desarrollar las competencias de gestin de procesos y
ejecucin de procesos; as mismo desarrollaremos temas orientadas a desarrollar la competencia de comprensin y aplicacin
de tecnologas.
III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
DESARROLLO EN EL AREA
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos
conocimientos y maneja tecnologa que le permite insertarse
al mundo productivo.
Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar
desafos diversos, en contextos reales o plausibles, desde
una perspectiva intercultural.
Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el
manejo sostenible de los recursos.
Actan demostrando seguridad y cuidado de s mismo,
valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstancias.
IV.

Disea prototipos con diversos materiales dndole un buen


acabado para su presentacin, tomando en cuenta los
recursos de las zonas para procesarlos y/o
comercializarlos.
Utilizan el lenguaje matemtico familiarizndose y
relacionando la expresin oral su forma simblica en el
desarrollo de diversos proyectos de la especialidad.
Valora el medio ambiente y su relacin con el desarrollo
tecnolgico teniendo conciencia ambiental para lograr una
mejor calidad de vida.
Muestra seguridad y perseverancia en el desarrollo de sus
proyectos valorando y demostrando sus aprendizajes como
parte de su proceso formativo.

ORGANIZACIN DEL AREA CON RUTAS DE APRENDIZAJE:


COMPETENCIA
CAPACIDADES
Gestiona procesos de estudio de Realiza los procesos de estudio de mercado para la
mercado, diseo, planificacin de
produccin de bienes sencillos, de diversa opciones
la produccin de bienes y servicios
ocupacionales.
GESTIN DE PROCESOS
de la opcin ocupacional de Organiza y ejecuta procesos de diseo, planificacin y
Confeccin Textil.
comercializacin de bienes de diversa opciones
ocupacionales.
Realiza procesos bsicos de control de calidad.
EJECUCIN DE
Ejecuta procesos bsicos para la Interpreta croquis y especificaciones tcnicas para la
PROCESOS
produccin de bienes y prestacin
produccin de proyectos sencillos.
de servicios de la opcin Selecciona materiales e insumos para la produccin
ocupacional de Confeccin textil,
de proyectos sencillos considerando las
considerando las normas de
especificaciones y dibujos de taller.

Realiza
tareas y operaciones con herramientas para la
seguridad y control de calidad,
produccin de proyectos sencillos considerando las
mediante proyectos sencillos.

normas de seguridad y control de calidad.

COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS

Comprende y aplica elementos y


procesos bsicos del diseo,
principios
tecnolgicos
de
estructuras, maquinas simples y
herramientas informticas que se
utilizan para la produccin de un
bien o servicio.
Comprende y analiza las
caractersticas del mercado local,
regional y nacional y
habilidades y actitudes
emprendedor.

V. TEMAS TRANSVERSALES:
DENOMINACION TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.
Educacin para la vida y el xito personal.

Educacin en valores o formacin tica.

las
del

Diferencia los campos de aplicacin empresarial, los


procesos generales y los elementos bsicos del
diseo.
Aplica tcnicas y procedimientos de dibujo geomtrico,
bocetos y croquis.
Comprende las caractersticas del mercado de
consumo local, el mercado laboral y las
caractersticas del emprendedor.
Identifica y aplica los principios tecnolgicos de los
materiales, de estructuras en la produccin de
bienes.

DESARROLLO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES


La I.E desarrolla diversas actividades integrando a las
diferentes reas para cumplir el plan de trabajo de gestin
de riesgo.
Elaboran sus proyectos productivos que les permita
desarrollar sus capacidades emprendedoras insertndose
en el mundo laboral.
Los alumnos realizan campaas de sensibilizacin sobre la
importancia de poner en prctica de valores tomando en
cuenta las fechas cvicas del calendario escolar.

VI. VALORES Y ACTITUDES:


VALORES

Respeto

Responsabilidad

ACTITUDES
Actitud frente al rea
Comportamiento
A las normas de convivencia. Respeta los bienes
ajenos.
Saludar en forma atenta,
corrigiendo
vocabulario
Respeta a su integridad
inapropiado.
fsica y moral de sus
A los turnos de participacin.
compaeros.
Respeta las ideas de los
dems.
Respeta la naturaleza.
Se muestra emptico con los
dems.
Respeta a la autoridad del
docente.
Presenta
sus
trabajos Conserva
tiles,
oportunamente: docentes y
herramientas, equipos y
alumnos.
mobiliarios escolares
de
la
institucin
Conserva el orden y limpieza
educativa
de los tiles escolares y del
aula.
Trabaja en equipo.
Participa en los proyectos
productivos y de innovacin.

Cronograma
M A M J J A S O N D
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

Identidad

Promueve
Se identifica activamente con
acciones de seguridad
la institucin educativa.
vial a favor de la I.E.
Elabora su proyecto de vida. Participa activamente en
las
diferentes
Promueve actividades en
actividades
que
mejora de la imagen
organiza la I.E.
institucional.
Asume
compromisos
en
bienestar de su I.E.

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

VII. CALENDARIZACIN:
TRIMESTRE
I
II
III

VIII.
IX.

INICIO
TERMINO
09 -03- 2015
05- 06- 2015
08 -06- 2015
11 - 09 -2015
14 -09- 2015
22 - 12 -2015
TOTAL
PERODO VACACIONAL: 03-08-2015 al 14-08-2015

DURACION
13 Semanas
13 Semanas
14 Semanas
40 Semanas

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

TITULO DE LA UNIDAD

FECHA INICIO -TERMINO

TIPO DE
UNIDAD

TIEMP
O

CRONOGRAMA
(Trimestre)
I

Confeccionando Cojines
Decorativos

09 -03- 2015
al
05- 06- 2015

Unidad de
Proyecto

65
horas

Confeccionando Cojines
Decorativos

08 -06- 2015
al
11 - 09 -2015

Unidad de
Proyecto

65
horas

Confeccionando Cojines
Decorativos

14 -09- 2015
al
22 - 12 -2015

Unidad de
Proyecto

65
horas

IX.

II

ORIENTACIONES METODOLGICAS:
Para desarrollar el proceso de enseanza y aprendizaje se utilizarn las siguientes estrategias y materiales educativos:
Estrategias de enseanza y aprendizaje:
Mtodo de proyectos
Estudio dirigido
Dinmicas motivacionales
Mtodo demostrativo
Tcnicas grupales
Uso de los Tics

Materiales educativos:
Materiales para dibujo.
Materiales para los proyectos.
Equipo bsico de manualidades.
Materiales para trabajo de taller.
Equipo de computo
Laptops XO
Kit de materiales tecnolgicos educativos (LEGO)

III

X.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

1.
2.
3.
4.

La evaluacin ser permanente e integral


En cada unidad didctica se evala 04 criterios de evaluacin:
Gestin de procesos.
Ejecucin de procesos.
Comprensin y aplicacin de tecnologas.
Actitud ante el rea.
La evaluacin de cada unidad didctica se planificar mediante matrices de evaluacin.
La evaluacin de los criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin.
La evaluacin de las actitudes ante el rea ser cualitativa y se realizar en una ficha de seguimiento de actitudes.

XI. BIBLIOGRAFIA:

PARA EL ALUMNO:
Guas de informacin.
Hoja de Operacin.
Revistas de cojines decorativos.
QUILLY
PARA EL DOCENTE:
Gestin Empresarial de 1
Manual para el estudiante
Diseo de 1
MED
Recursos tecnolgicos de 1
MED
Revistas especializadas de Cojines Decorativos.
QUILLY
Tecnologa del Vestido
Marina Vidal
USO DE LAS TICS:
http://www.perueduca.edu.pe/arte/archivos/manual_d_1.pdf
http://aprendohaceremprewsa.blogspot.com/2012/10/sesion-2-gestion-empresarial.html
http://www.youtube.com/watch?v=zI3GqGis1c0
Cruz Blanca, Marzo del 2015
--------------------------------Docente del rea
Lic. Diana Daz Diaz
-------------------------------------Director de la I.E
Lic. Manuel Manchego Calderon

-----------------------------------Coordinadora del Nivel


Lic. Anbal Carreo Chumbes

I.E.T. N 21007
FELIX B. CRDENAS
UGEL N 09-HUAURA

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1
Institucin Educativa
1.2
rea Curricular
1.3
Opcin Ocupacional
1.4
Componente
1.5
Grado
1.6
Horas Semanales
1.7
Horas Efectivas
1.8 Duracin
1.9
Profesor del rea

: N 21007 Flix B. Crdenas


: Educacin para el Trabajo
:Confeccin Textil
: Iniciacin Laboral
: 1 ero. A
: 04 h.
: 52 h.
: I Trimestre. ( 09 -03- 2015 al 05- 06- 2015 )
: Lic. Diana Daz Daz

II. JUSTIFICACION:
Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del 1 er. grado, capacidades e intereses vocacionales para la
ocupacin laboral en confeccin Textil, se realizar el proyecto Confeccionando sus cojines.

Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarn los procesos de investigacin de mercado, diseo, planificacin de la
produccin, Ejecucin del proyecto, venta del proyecto y evaluacin de la produccin. As mismo realizarn el manejo de
maquina industrial en costura recta considerando las normas de seguridad en su taller y su comunidad, tomando en
cuenta el control de calidad de su proyecto.
III. TEMA TRANSVERSAL:
DENOMINACION TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.

IV.

DESARROLLO EN EL AREA
La I.E desarrolla diversas actividades integrando a las
diferentes reas para cumplir el plan de trabajo de gestin
de riesgo

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

Respeto

ACTITUDES
Actitud frente al rea
Comportamiento
A las normas de convivencia. Respeta los bienes ajenos.
Muestra
disposicin y
responsabilidad
para Respeta a su integridad
fsica y moral de sus
conservar
el
medio
compaeros.
ambiente

x x x x
x x x x

Promueve acciones
Se identifica activamente con
de seguridad vial a favor
la institucin educativa.
de la I.E.
Elabora su proyecto de vida. Participa activamente en las
diferentes actividades que
Promueve actividades en
organiza la I.E.
mejora de la imagen
institucional.
Asume compromisos en
bienestar de su I.E.

x x x x
x x x x

Identidad

Saludar en forma atenta,


corrigiendo
vocabulario
inapropiado.
A los turnos de
participacin.
Respeta las ideas de los
dems.
Respeta la naturaleza.
Se muestra emptico con
los dems.
Respeta a la autoridad del
docente.
Conserva
tiles,
herramientas, equipos y
mobiliarios escolares de la
institucin educativa

Responsabilidad

Cronograma
M A M J J A S O N D
x x x x
x x x x

Presenta
sus
trabajos
oportunamente: docentes y
alumnos.
Conserva el orden y
limpieza de los tiles
escolares y del aula.
Trabaja en equipo.
Participa en los proyectos
productivos y de innovacin.

V.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos
y maneja tecnologa que le permite insertarse al mundo
productivo.
Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar
desafos diversos, en contextos reales o plausibles, desde una
perspectiva intercultural.

VII.

DESARROLLO EN EL AREA
Disea prototipos con diversos materiales dndole un buen
acabado para su presentacin, tomando en cuenta los
recursos de las zonas para procesarlos y/o comercializarlos
Utilizan el lenguaje matemtico familiarizndose y
relacionando la expresin oral su forma simblica en el
desarrollo de diversos proyectos de la especialidad.

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: (VER ANEXO)


PRESUPUESTO:

DESCRIPCIN

CANTIDAD

UNIDAD DE
MEDIDA

COSTO
UNITARIO S/.

COSTO TOTAL S/.

1
0.50
2

m.
m.
Tubinos (m)

8.00
8.00
0.90

8..00
4.00
1.80

1
2
3

Tela Polypima de color entero


Tela Polypima estampada
Hilo Tubino color de la tela

4
5
5
6

Blonda de 5 cm de ancho
2
m.
Cintas delgadas
2
m.
Blonda delgada
2
m
Napa
1
m..
Total Costo Materiales Del Proyecto

0.70
0.50
0.50
6.00

1.40
1.00
1.00
11.00
S / 31.20

VIII. MATRIZ DE EVALUACIN:


CAPACIDAD

Realiza procesos de
estudio de mercado para
la produccin de bienes
sencillos para la opcin
ocupacional
de
confeccin textil.

GESTION DE
PROCESOS

Organiza y ejecuta
procesos de diseo,
planificacin
y
comercializacin,
propios de la opcin
ocupacional confeccin
textil.

INDICADOR

Analiza las necesidades y


problemas propios de la
produccin de confeccin de
prendas, en una ficha

PESO

PUNTAJE

REACTIVOS

100 %
20

4(5)

Identifica los recursos naturales


potenciales para la actividad
productiva de confecciones del
entorno local y regional,
elaborando un inventario.

100%

20

5(4)

Formula las especificaciones


tcnicas para la confeccin de
su cojn

100 %

20

1(20)

100%

20

1(20)

Formula
diagrama
de
operaciones y procesos para la
confeccin de sus cojines
usando el programa XMIND
del laptops XO.

INSTRUMENTOS

Ficha
de
anlisis
de
necesidades

Inventario

Fichas
de
evaluacin de
especificacione
s tcnicas.
Diagrama de
operaciones y
proceso.

Formula
la
hoja
de
presupuesto de su proyecto a 100 %
realizar utilizando el programa
Calc. de las Laptops XO.
Realiza procesos de control
de calidad, considerando las
especificaciones tcnicas.

10 %

2(1)

Cuadro
progresin

Selecciona materiales e
insumos
para
la
produccin
de
proyectos sencillos, de
la opcin ocupacional
de confeccin textil,
considerando
las
especificaciones
tcnicas.

Identifica las caractersticas de


los materiales y avos que se
utiliza en la confeccin de su
proyecto en un organizador de
informacin.

10 %

2(1)

Cuadro de
progresin

Identifica las partes de la tela


a travs de un muestrario.

10 %

2(1)

Realiza las operaciones en la


confeccin de su proyecto.

30 %

6(1)

15 %

3(1)

Realiza
tareas
y
procesos bsicos de la
opcin ocupacional de
confeccin
textil,
considerando
las
normas de seguridad
de taller y control de la
calidad.

Maneja la mquina de coser


teniendo en cuenta las normas
de seguridad.
Valora la importancia de la
seguridad vial.
Realiza muestras de costuras
bsicas a mano.
Utilizando los equipos de
costura.

TOTAL
INDICADORES DE EVALUACIN

Cumple con las normas de seguridad y las indicaciones


de operatividad de los equipos en el proceso de
confeccin.

Valora aprendizajes desarrollados en el rea como


parte de su proceso formativo.

Muestra disposicin emprendedora para conservar el


medio ambiente.
Participa activamente en las diferentes actividades que
organiza la I.E.

TOTAL
IX.

Hoja
de
presupuesto

1(4)

Realiza procesos bsicos


de control de calidad.

EJECUCION
DE PROCESOS

ACTITUD
ANTE EL
AREA

20

de

Muestrario

5%

1 (1)

20 %

4(1)

100%

20

PESO
25%

Operatividad de
maquina

7
PUNTAJE

INSTRUMENTO

25%
5
25%

25%

100%

20

Ficha de
Seguimiento de
Actitudes

BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE:
Revistas especializadas de Lencera del Hogar.
QUILLY
Tecnologa del Vestido
Marina Vidal
Diseo de Modas
Revistas de lencera de cojines.
QUILLY
PARA EL ALUMNO:
Guas de informacin.
SITIOS DE INTERNET:
http://www.mailxmail.com/curso-decoracion-artesanal/haz-caramelo-facilmente
http://www.mundomanualidades.info/2014/01/almohadas-forma-corazon.html
http://www.youtube.com/watch?v=zI3GqGis1c0
Cruz Blanca, Marzo del 2015

--------------------------------Docente del rea


Lic. Diana Daz Diaz
-----------------------------------Director de la I.E
Lic. Manuel Manchego Caldern

-------------------------------------Coordinador del Nivel


Lic. Ana Paz Diaz

VII.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES DE LA UNIDAD DE PROYECTO DE 1 A DEL I TRIMESTRE:

ETAPA DEL
PROYECTO

ESTUDIO DE

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

INDICADOR DE APRENDIZAJE

Realiza
los Talleres de confeccin:
Identifica las actividades productivas
procesos
de Talleres de del entorno.
de Confeccin Textil en el entorno
estudio
de El Taller de Confeccin:
local y regional
mercado para
Caractersticas, organizacin,
la produccin
distribucin, condiciones y
de
bienes
Seguridad en el taller.
sencillos,
de
diversas
opciones
ocupacionales.

Elaboracin de
un
organizador visual sobre el
tema.
Realizacin de un listado de
empresas y talleres
de
artculos del hogar
de
Huacho.
Visita talleres de Confeccin
de la Localidad.
Organizacin del taller de
Confecciones teniendo en
cuenta sus caractersticas y
normas de seguridad.

Organiza
y
ejecuta
procesos
de
diseo,
y
planificacin de
proyectos
electrnicos

Recursos
naturales Identifica los recursos naturales
potenciales para la actividad de
potenciales para la actividad
productiva de Confeccin Textil en el
confeccin textil del entorno
entorno local y regional.
local y regional:
Valora la importancia del agua.

Realizacin una lista de los


recursos naturales que se
emplean como materiales
para la confeccin de una
prenda.
Reflexin de la importancia
del agua.

Necesidades y problemas en Analiza las necesidades y problemas


produccin
de
proyectos
en la produccin de proyectos
textiles.
textiles productos textiles en el
entorno local y regional.

Elaboracin de un cuadro de
doble entrada sobre las
necesidades y problemas de
los productos textiles de la
regin.
Elaboracin del croquis y/o
prototipo del proyecto a
emprender, con el programa
Mtpaint de la Laptop XO.
Elaboracin de moldes, del
cojn.
Ilustran en su cuaderno
diferentes modelos de cojines
decorativos.

MERCADO

DISEO DEL
BIEN

ACTIVIDAD / ESTRATEGIA

Dibujos de taller
Representa el croquis y/o prototipo del
Modelos de cojines.
proyecto electrnico.
Cojn Caramelo, huesito, Elabora moldes de los cojines.
corazn, cuadrado, para el
cuello. etc.
Moldes.

DURA
CIN

ARTICULACIN
CON OTRAS
REAS

I TRIME
1
2

3
4

5H

Formacin
ciudadana y
cvica

CTA

x
CTA

5H

Educacin.
Artstica

5
6

7
8

9
10

11
12

13

Ficha Tcnica

Elabora la Ficha Tcnica del cojn.

Realiza la hoja tcnica del


cojn.
5H

PLANIFICACIN
DE

LA

Flujo gramas de produccin.


Hoja de operaciones
Realiza la hoja de operacin y la hoja
y procesos.
de proceso del cojn.
Diagrama de
Elabora el diagrama de operaciones
operaciones y
del cojn.
procesos.

PRODUCCIN

Presupuesto
Formula el presupuesto del proyecto
Lista de materiales.
elegido.
El presupuesto por el mtodo
de porcentajes
La tierra.

Selecciona
materiales
e
insumos para la
produccin de
proyectos
sencillos
considerando
las
especificacione
s y dibujos de
taller.
Realiza tareas y
operaciones
con
herramientas

Telas para la confeccin de Conoce y Selecciona las telas de


del cojn:
acuerdo a sus caractersticas.
Caractersticas
Conoce y selecciona los avos de
Tipos
proceso y acabado final.
Avos:
Avos durante el proceso
de produccin.
Avos del producto del
acabado final.
Desastres Naturales

Equipo bsico
Clases.
Usos.

Conoce e identifica los diferentes


equipos empleados en su proyecto.
Opera los Equipos a emplear para sus

Elaboracin la hoja de
operacin y proceso del cojn.
Realizacin el Diagrama de
operaciones
del cojn
empleando
utilizando el
programa XMIND de las XO.
Elaboracin la hoja de
presupuesto con costos
reales, lista de materiales y
cuadro de determinacin de
equipos y herramientas que
se
emplean
para
la
confeccin
del cojn utilizando el
programa XMIND de las XO.
Realizan una reflexin de
conciencia ambiental ante los
problemas de contaminacin
de la tierra.
Recorta diferentes calidades
de tela
Elaboracin
de
un
organizador visual de los
materiales, caractersticas,
funcin.
Dibuja
los diferentes
materiales.
Dibuja los diversos avos de
proceso y acabado final.
Realizan una reflexin sobre
los desastres naturales.
Desarrollan las Textiletras
de: equipos y herramientas,
organizando su definicin en
mapas conceptuales.

6H

Matemtica

4H

Matemtica

2H
.
2H

CTA

2H

Matemtica

EJECUCIN DE

para la
produccin de
proyectos
sencillos.

puntadas a mano.
Puntadas a mano.

PROCESOS

Mquinas de Confecciones Maneja la mquina industrial recta.


Industriales.
Mquina Recta
Definicin, Caractersticas,
partes,
Enhebrado.

COMERCIALIZA
CIN DE LA
PRODUCCIN:

EVALUACIN
DE
PRODUCCIN.

Procesos de confeccin de
del cojn:
Corte, confeccin y
acabado.

Realiza procesos de confeccin del


cojn.

Organiza y
Presentacin
de
su Aplica formas de presentacin de
ejecuta
proyecto
(cojines
productos.
procesos de
decorativos).
diseo,
Embalaje de productos. Realiza el proceso de embalaje de
planificacin y
productos textiles
comercializaci
n de su
proyectos de su
especialidad
Realiza
los
Realiza los proceso bsicos Realiza el control de calidad de su
proceso bsicos De control de calidad
proyecto terminado.
De control de
calidad

Realizacin
de
un
organizador visual de los
diferentes
equipos
de
acuerdo a las caractersticas
y su uso.
Realizacin del manejo de
los equipos a utilizar en la
elaboracin de un muestrario
de puntadas a mano.
Dibuja la mquina recta
industrial y seala sus partes.
Realizacin prcticas de
enhebrado.
Realizacin prctica de
costura
y remallado de
diferentes formas: rectas,
curvas, inclinadas, espiral,
etc.
Realizacin el corte y la
habilitacin de la pieza.
Realizacin del armado,
unin de piezas con la
mquina.
Realizacin de los acabados
finales del modelo de
elegido.
Elaboracin de un trptico
para la presentacin de su
proyecto.
Prctica de embolsado de su
proyecto.
Realizacin de
una
exhibicin y venta de los
proyectos
confeccionados
por la semana tcnica.
Prctica del control de
calidad de su proyecto:
cojines decorativos.

x
Educ.
Artstica

x
Matemtica
22 H
CTA

x
12 H

Educ. Artistica
x

3H

Comunicaci
n

x
2H

CTA

I.E.T. N 21007
FELIX B. CRDENAS
UGEL N 09-HUAURA

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

Institucin Educativa
rea Curricular
Opciones Ocupacional
Componente
Grado y Seccin
Horas Semanales
Duracin
Horas Efectivas
Profesores del rea

: N 21007 Flix B. Crdenas


: Educacin para el Trabajo
: Confeccin Textil
: Tecnologa de Base
: 1 A
: 1 Hora.
: I Trimestre. (10 03 2014 al 06- 06- 2014)
: 13 h
: Lic. Diana Diaz Diaz.

II. JUSTIFICACION:
La unidad de aprendizaje se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos que permitan a los estudiantes e identificar
y aplicar los elementos, procesos y campos de aplicacin del diseo.
Asimismo, se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos para representar grficamente bocetos y croquis
aplicando tcnicas de dibujo a mano alzada y con instrumentos.
III.

TEMA TRANSVERSAL:
DENOMINACION TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.

DESARROLLO DE LOS TEMATRANSVERSAL


La I.E desarrolla diversas actividades integrando a las
diferentes reas para cumplir el plan de trabajo de gestin
de riesgo

IV.

VALORES Y ACTITUDES VALORES Y ACTITUDES:


VALORES

ACTITUDES
Actitud frente al rea
Comportamiento

A las normas de convivencia. Respeta los bienes ajenos.


Saludar en forma atenta,
corrigiendo
vocabulario Respeta a su integridad
inapropiado.
fsica y moral de sus
Respeto
compaeros.

A los turnos de
participacin.
Respeta las ideas de los
dems.
Respeta la naturaleza.
Se muestra emptico con
los dems.
Respeta a la autoridad del
docente.
Conserva
tiles,
Presenta
sus
trabajos
herramientas, equipos y
oportunamente: docentes y
mobiliarios escolares de la
alumnos.
institucin educativa
Conserva el orden y
Responsabilidad
limpieza de los tiles
escolares y del aula.
Trabaja en equipo.
Participa en los proyectos
productivos y de innovacin.

Promueve acciones
Se identifica activamente con
de seguridad vial a favor
la institucin educativa.
de la I.E.
Elabora su proyecto de vida. Participa activamente en las
diferentes actividades que
Promueve actividades en
Identidad
organiza la I.E.
mejora de la imagen
institucional.
Asume compromisos en
bienestar de su I.E.

Cronograma
M A M J J A S O N D
x x x
x x x x

x x x x
x x x x

x x x x
x x x x

V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos
conocimientos y maneja tecnologa que le permite
insertarse al mundo productivo.
Hace uso de saberes cientficos y matemticos para
afrontar desafos diversos, en contextos reales o
plausibles, desde una perspectiva intercultural.

DESARROLLO EN EL AREA
Disea prototipos con diversos materiales dndole un buen
acabado para su presentacin, tomando en cuenta los recursos
de las zonas para procesarlos y/o comercializarlos
Utilizan el lenguaje matemtico familiarizndose y relacionando la
expresin oral su forma simblica en el desarrollo de diversos
proyectos de la especialidad.

VI.

ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATVA:

MOMENTOS
Buen Inicio del ao
escolar.
Campaa por los
Aprendizajes
Fundamentales y la
Escuela
que
Queremos.

ACTIVIDADES
M A
Ambientacin de las aulas para una adecuada
10
acogida.
I Jornada de reflexin Pedaggica.
I simulacro de sismo (Da de la tierra)
16

II simulacro de sismo (Solidaridad)

Gestin de Riesgos

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES (VER ANEXO)


VIII.

MATRIZ DE EVALUACION:

CRONOGRAMA
J J A S

13

30

CRITERIO: COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS.


CAPACIDAD

INDICADORES DE
EVALUACIN
Analizan el diseo de los objetos
en la poca prehispnica, en
un cuadro comparativo.

Diferencia los procesos Diferencia el arte, diseo y


creatividad a travs de un
generales y elementos
cuadro comparativo.
bsicos del diseo.
Identifica los elementos bsicos
del diseo. Punto, lnea, plano
y textura de un objeto, en una
prctica.

PUNTAJE

20%

40 %

100%

Elabora un trptico tratando el

dibujos
geomtricos
considerando los tipos de lneas y
la uniformidad de trazo.

2(2)

20

4 (2)

Prueba Escrita

Practica
calificada

8
6

2(3)

Practicas
calificadas

Realiza

2(3)
30%

6
Practicas
calificadas

Realiza bocetos y croquis del


proyecto que est elaborando,
considerando las normas del
dibujo de taller.
TOTAL

IX.

INSTRUMENTO
S

4(2)

30 %

tema de la Solidaridad
e
ilustran con dibujos utilizando
los instrumentos.

REACTIVOS

40 %

TOTAL

Aplica
tcnicas
y
procedimientos de dibujo
geomtrico, bocetos y
croquis.

PESO

40 %

2(4)

100 %

20

BIBLIOGRAFIA.
PARA EL DOCENTE:
Diseo
MED
Educacin para el trabajo 1
MED
PARA EL ESTUDIANTE
Guas de informacin.
SITIOS DE INTERNET:
http://www.perueduca.edu.pe/arte/archivos/manual_d_1.pdf
http://www.slideshare.net/contactofaum/elementos-de-diseo

Cruz Blanca, Marzo del 2014

--------------------------------Docente del rea


Lic. Diana Daz Diaz

-----------------------------------Director de la I.E
Lic. Tobayzo Mogolln Morales

-------------------------------------Sub. Director del Nivel


Lic. Anbal Carreo Chumbes

VII.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES DEL I TRIMESTRE DE 1 DEL 2014:

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

INDICADOR DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD/ESTRATEGIAS

Diferencia los procesos


generales y elementos
bsicos del diseo.

Analizan el concepto de
diseo

Diseo:
Definicin, Origen y Tipos.

Diferencia el arte, diseo


,creatividad y artesana.

Relacin del diseo con la


creatividad, arte y artesana.

Analiza el diseo de los


objetos en la poca
prehispnica.

El diseo de los objetos de la


poca prehispnica.

Identifica los elementos


bsicos del diseo, formas
bidimensionales:
punto,
lnea, plano y textura.

Elementos
bsicos
del
diseo:

Punto, lnea, plano, textura.

Aplica
tcnicas
y
procedimientos
de
dibujo
geomtrico,
bocetos y croquis.

Identifica y utiliza los


instrumentos y materiales de
dibujo.

Instrumentos y materiales de
dibujo

Realiza trazos
a mano
alzada y con instrumentos

Dibujo a mano alzada

Realiza dibujos geomtricos

Dibujo
de
lneas
perpendiculares y paralelas.

Dibujo de polgonos.

Realiza bocetos y croquis.

El boceto y croquis

En equipos de trabajo dialogan y


elaboran un organizador visual
sobre la definicin del diseo,
origen y tipos del diseo.
En equipos de trabajo, dialogan y
elaboran un cuadro comparativo
relacionndolo la creatividad, arte
y artesana
Organizados en equipos observan
fotografas de productos textiles,
cermicos y metalrgicos de las
diversas culturas prehispnicas y
elaboran un cuadro comparativo.
Realizan
prcticas
de
los
elementos bsicos del diseo.
Investigan los instrumentos del
dibujo tcnico y lo organizan en un
organizador visual utilizando el
programa Xmind de la Laptop XO.
Elaboran trazos de lneas
horizontales, verticales, oblicuas y
curva a mano alzada.
Elaboran trazos de lneas
horizontales, verticales y curvas
con instrumentos.
Elaboran dibujos de figuras
geomtricas regulares e irregulares
Elaboran dibujos geomtricos
utilizando los instrumentos:
triangulo, cuadrado.
Elaboran bocetos y croquis
bidimensionales y tridimensionales.
Elabora un trptico tratando el tema
de la Solidaridad e ilustran con

TIEMP
O

CRONOGRAMA
I TRIMESTRE (Marzo-Junio)
3
5
7
9
11
4
6
8
10 12

1
2

2
1

2
2

13

x
x

x
x

1
x
x

dibujos

SESIN DE APRENDIZAJE N 1
I.DATOS INFORMATIVOS:
1
2
3
4
5

Nombre de Sesin
Grado y seccin
Duracin
Docente
Fecha

: Elaborando los trazos bsicos del polo con seguridad


: Segundo ao
: 4 h.
. Lic. Diana Diaz Diaz.
: 28 de Marzo del 2014

II. TEMA TRANSVERSAL:


DENOMINACION TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.

DESARROLLO EN EL AREA
La I.E desarrolla diversas actividades integrando a las
diferentes reas para cumplir el plan de trabajo de
gestin de riesgo

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos
conocimientos y maneja tecnologa que le permite
insertarse al mundo productivo.
Hace uso de saberes cientficos y matemticos para
afrontar desafos diversos, en contextos reales o
plausibles, desde una perspectiva intercultural.

DESARROLLO EN EL AREA

Disea prototipos con diversos materiales dndole


un buen acabado para su presentacin, tomando en
cuenta los recursos de las zonas para procesarlos
y/o comercializarlos.
Utilizan el lenguaje matemtico familiarizndose y
relacionando la expresin oral su forma simblica en
el desarrollo de diversos
proyectos de la
especialidad.

IV. ORGANIZACIN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE:


COMPETENCIA

Ejecuta
procesos
bsicos
para
la
produccin de bienes
y
prestacin
de
servicios de la opcin
ocupacional
de
Confeccin
textil,
considerando
las
normas de seguridad
y control de calidad,
mediante proyectos
sencillos.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

Realiza tareas y
operaciones de trazo
para la confeccin del
polo bsico, las

normas de seguridad

y control de calidad.

ACTITUD ANTE EL AREA


Muestra disposicin y
responsabilidad para
conservar el medio
ambiente.

Operaciones de trazo
para la confeccin del
Polo bsico:
Trazo Delantero
Trazo Espalda
Trazo de manga corta

VALORES
Respeto

INDICADORES DE
APRENDIZAJE/LOGRO

Realiza la operacin
de trazos en la
confeccin de su polo
bsico.

INDICADORES DE
EVALUACION

Realiza el proceso
de trazo de una
falda en papel de
molde y utilizando
Mtpaint
de
la
Laptop XO.

INDICADORES DE EVALUACION
Muestra disposicin emprendedora
para conservar el medio ambiente

TECNICA /
INSTRUMENTOS

Observacin
-Ficha
aplicacin
- Ficha de
cotejo

INSTRUMENTOS
Ficha de seguimiento
de actitudes

SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS
PEDAGOGICOS

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

TIEMPO

ACTIVIDADES PREVIAS: Saludos, organizacin y orientaciones a los estudiantes.


MOTIVACION

RECOJO DE
SABERES
PREVIOS

Motivacin
La docente inicia la clase mostrando un vdeo de un desfile de modas, y comenta
que las mujeres tenemos para elegir ms variedad de modelos de prendas de
vestir que los varones.
Luego, la docente realiza las siguientes interrogantes:
Qu usaban para cubrir su cuerpo nuestros antepasados?
Qu tipo de prendas de vestir les gusta?
Muy bien
Muy bien
Luego se les plantea algunas interrogantes como
Qu prendas de vestir conoces?
Los polos la usan slo las mujeres?
La toma de medidas es importante para realizar el corte de un polo?
Qu medidas son necesarias para realizar el trazo de un polo bsico?
Cules son los equipos y materiales que se utilizan para el trazado de moldes
del polo bsico?

CONFLICTO
COGNITIVO

PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACION

APLICACIN DE LO
APRENDIDO
TRANSFERENCIA A
NUEVAS
SITUACIONES

METACOGNICION

La docente realiza y explica en la pizarra el trazo delantero y espalda del


polo bsico.
En seguida, Las alumnas desarrollan sus trazos en papel de molde.
Luego, con el programa realizan un ejercicio de Asociacin utilizando Mpaiint
de la Laptop XO

En seguida realizan los trazos del polo bsico en la de medida


utilizando una cinta milimetrada, para luego pegarlo en su flder de
prctica.
Luego, Con el programa Mpaint de las Laptops XO realizan las lneas
de trazos del delantero y espalda del polo bsico en la computadora sin
utilizar medidas y luego dibujan una polo.

El alumno responde a las siguientes preguntas


Qu aprendiste hoy?

10

Humano

Pizarra, plumones,
flderes
lpiz, borrador,
cinta mtrica

20

Humano

30

Laptops XO
Programa Mpaint.

Actividad:
TRAZAR,
DIBUJAR

30

30
30

10

Qu dificultad tuviste al momento de realizar el trazo del polo bsico en el


papel de molde?
Cmo te sentiste al momento de realizar tus trazos de polo con el
Programa MPaint en la Laptops XO? Te gust?
Para qu te sirve aprender al trazar un polo bsico?
EVALUACION

V.

La docente revisa cada una de las actividades realizadas por las alumnas
(Evaluacin Final)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
5.1. PARA EL ESTUDIANTE:

Guias de informacin.

Hoja de operacin.
5.2. PARA EL DOCENTE:
Revistas de modelos de polos
QUILLY

10

Tecnologia de Tejido de punto

SENATI

Cruz Blanca , 14 de Abril del 2014