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PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
3 bsico
AO
2014
N
SESIONES
38
SEMESTRE 1
MES
EJE
UNIDAD/
CONTENIDO
Usar
software
de
presentacin
para
organizar
y
comunicar
ideas
para
diferentes
propsitos.
(OA 5)
MARZO
ABRIL
TIC
I UNIDAD
MAYO
JUNIO
DISEAR
, HACER
Y
PROBAR
II UNIDAD
JULIO
III UNIDAD
AGOSTO
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
DISEAR
, HACER
Y
PROBAR
SEPTIEMBR
E
DISEAR
, HACER
Y
PROBAR
HABILIDADES POR
DESARROLLAR
- Organizar y comunicar
informacin por medio de un
software de presentacin.
- Aplicar conocimiento tcnico
para el uso deprocesador de
texto.
- Abrir, editar, imprimir y
guardar informacin con un
procesador de texto.
Trabajar
de
forma
independiente y con otros,
conformando
equipos
de
trabajo.
Buscar
y
localizar
informacin en Internet.
- Almacenar informacin de
Internet.
- Usar Internet de forma
segura.
Trabajar
de
forma
independiente y con otros,
conformando
equipos
de
trabajo.
PROCEDIMIENT
OS DE
EVALUACIN
Evaluacin
formativa
y
observacin
permanente del
desempeo
individual en la
utilizacin
de
software y el
trabajo
en
equipo.
Evaluacin
sumativa
de
producto
desarrollado en
el
software
utilizado
Observacin
permanente del
desempeo
individual
durante
el
desarrollo
de
actividades y el
trabajo
en
equipo.
Evaluacin
sumativa
de
guas de trabajo.
Evaluacin
terica
sobre
conocimientos
adquiridos.
Observacin
permanente del
desempeo
y
progreso
individual en el
desarrollo de las
actividades
individuales y el
trabajo
en
equipo
Evaluacin
sumativa
de
guas de trabajo.
PLANIFICACIONES DE AULA
medioambientales y de
seguridad y dialogando
sobre sus resultados e
Crear diseos de objetos o
sistemas
tecnolgicos
simples
para
resolver
problemas:
- desde diversos mbitos
tecnolgicos y tpicos de
otras asignaturas
- representando sus ideas
a travs de dibujos a mano
alzada, modelos concretos
o usando TIC
- explorando y combinando
productos existentes
(OA 1)
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DISEAR,
HACER Y
PROBAR
DICIEMBRE
IV UNIDAD
Planificar la elaboracin de
un
objeto
tecnolgico,incorporando
la secuencia de acciones,
materiales,herramientas,
tcnicas y medidas de
seguridad necesarios para
lograr
el
resultado
deseado.
(OA 2)
Elaborar
un
objeto
tecnolgico para resolver
problemas, seleccionando
y demostrando dominio
de:
- tcnicas y herramientas
para medir, marcar, cortar,
plegar, unir, pegar, pintar,
entre otras.
- materiales como papeles,
cartones,
fibras,
plsticos,cermicos,
desechos, entre otros.
(OA 3)
Observacin
permanente del
desempeo
y
progreso
individual en el
desarrollo de las
actividades
individuales y el
trabajo
en
equipo.
Evaluacin
sumativa
de
objeto
tecnolgico
creado
Evaluacin
terica
sobre
conocimientos
adquiridos.
OBJETIVOS
ACTITUDINALES
ESTRATEGIA DE
ENSEANZA
experiencias prcticas, la metodologa a desarrollar ser de carcter tericoprctica.La asignatura contempla dos ejes principales, el primero es disear, hacer y
probar, que se relaciona con el proceso de creacin tecnolgica y el segundo
corresponde a uso y conocimiento de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC). Dentro de este marco nos enfocaremos en la comprensin de los
procesos tecnolgicos desarrollados por el ser humano para satisfacer necesidades y
el desarrollo de capacidades para la utilizacin de las TIC de forma prctica y
responsable. Las actividades y los recursos sugeridos valoran la diversidad en su
amplio espectro, reconocen los diferentes ritmos de aprendizaje y las caractersticas
etareas de cada grupo de estudiantes. Adicionalmente en cada actividad se considera
una aproximacin a la dimensin formativa determinada por los OAT, que se integran
y evalan clase a clase con el fin de implementar efectivamente el programa de
estudios.
PLANIFICACIONES DE AULA
PLANIFICACIONES DE AULA
CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDA
D
CONTENIDOS
A EVALUAR
INSTRUMENTO
A UTILIZAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4
TIPO DE
EVALUACIN
FECHA
PLANIFICACIONES DE AULA
10
11
12
13
14
15
16
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
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LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
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LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
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DISEO DE1CLASE N:
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Educacin
Tecnolgica
CURS
O
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SEMEST
RE
HORAS
claseObj. De la
Unidad/conten
Presentacin de la asignatura
ido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
Los alumnos:
- Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.
- Realizan preguntas e interactan aportando opiniones respecto de normas y
rutinas y la forma en la cual se implementaran.
- Demuestran disposicin positiva a respetar e implementar las normas y
rutinas de la clase.
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El profesor saluda y da la
bienvenida al ao escolar, se
presenta y expresa a los alumnos
alta motivacin y expectativas
para el trabajo que harn durante
el ao. Invita a los nios y nias a
comprometerse con el trabajo
individual y en equipo que
realizarn que los llevar a la
consecucin
de
las
metas
establecidos.Da la palabra para
que los alumnos comenten sobre
experiencias y expectativas para
10
Cierre
El
profesor
finaliza
la
recordando que a partir de la
prxima clase, se inicia
formalmente
la
primera
unidad y que deben cumplir
con todo lo acordado. (5
minutos)
inicia.
(10 minutos)
el ao que se
PLANIFICACIONES DE AULA
comportamiento, el profesor debe
guiar a los alumnos a respuestas que
favorezcan el compromiso de trabajo
y la sana convivencia.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE2CLASE N:
ASIGNATU
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PROFESOR
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Educacin
Tecnolgica
CURS
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HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD
- Aplicaciones de un software de presentacin en funciones de organizacin,
edicin y animacin.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
11
PLANIFICACIONES DE AULA
Inicio
El profesor conduce en orden a los
alumnos al laboratorio.
El trabajo en el laboratorio
dependiendo de la disponibilidad
de
computadores
se
puede
realizar
idealmente
individualmente o en parejas. Se
recomienda intencionar las duplas
de trabajo, por lo tanto tenga
presente la lista con los nombres
ya asignados a cada equipo.
Priorice
criterios
pedaggicos
para esta seleccin por ejemplo
equilibrar alumnos con mayor
dominio tecnolgico con los que
no. Haga referencia que tanto el
compaero y equipo asignado
ser el que utilizarn siempre en
laboratorio.
Seale que deben esperar las
instrucciones
para
iniciar
el
trabajo, que deben estar atentos
y observar la proyeccin que los
ayudar. Los nios y nias no
requieren llevar cuaderno ya que
esta unidad es eminentemente
prctica.
Otorgue espacio al encargado de
la sala de computacin para que
indique las reglas y normas de
uso del laboratorio y las sanciones
a quien las incumple.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Desarrollo
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
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EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE3CLASE N:
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Educacin
Tecnolgica
CURS
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HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD
- Aplicaciones de un software de presentacin en funciones de organizacin,
edicin y animacin.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
13
su
creatividad,
experimentando,
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
- Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas
entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor - Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y
crticas.
- Organizar y comunicar informacin por medio de un software de presentacin.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
- Editan contenido de presentaciones, como textos, colores, formas.
- Insertan textos e imgenes en presentaciones.
- Insertan diseos predeterminados o nuevos en presentaciones.
- Ordenan textos e imgenes segn tipo de presentacin (una investigacin, un
cuento, una publicidad).
- Abren y guardan archivos de presentacin en espacios fsicos de un
computador.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos,
recuerda
las
reglas del laboratorio de
computacin y las normas
de comportamiento. Espera
que los nios y nias se
encuentren en silencio y
ordenados para comenzar.
Se explica el objetivo de la
clase
enfatizando
que
conocern
el
uso
de
plantillas de diseo para
elaborar una presentacin,
por lo que deben estar
atentos, escuchar y seguir
las instrucciones y que no
teman en preguntar si algo
no les queda claro para que
puedan
asistirlos
inmediatamente.
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
DISEO DE4CLASE N:
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EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
Educacin
Tecnolgica
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(A)
CURS
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HORAS
FECH
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Unidad/conteni
do
I UNIDAD
- Aplicaciones de un software de presentacin en funciones de organizacin,
edicin y animacin.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
15
Cierre
El profesor seala
algunas
apreciaciones
respecto al trabajo
realizado,
realiza
preguntas como por
ejemplo
Qu
les
pareci la actividad?
Para qu podemos
utilizar el software?
Entre
otras.
(Intencione
la
seleccin para que
todos
participen),
verificando el grado
de
apropiacin
y
familiarizacin con el
programa.
El profesor se despide
y
enva
a los
alumnos
ordenadamente a la
sala de clases.
PLANIFICACIONES DE AULA
la pauta de evaluacin. Una vez
terminado el tiempo de creacin
solicite guardar el trabajo indicando
en el archivo los nombres de los
alumnos.
No olvide indicar el tiempo con el que
disponen y avisar 5 minutos antes de
tener que guardar los trabajos.
Durante el monitoreo complete la escala de apreciacin,
registre observaciones que le parezcan pertinentes y que le
permita abordar inquietudes observadas y/o promover
actitudes destacadas entre los estudiantes. Para calificar el
trabajo de los alumnos convierta en puntaje sus apreciaciones
y comprelos con la escala de notas correspondiente.
*Considere como muy importante socializar cuales son los
criterios que usted observara durante la evaluacin.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
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PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE 5CLASE N:
ASIGNATU
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Educacin
Tecnolgica
CURS
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HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir y editar
informacin Herramientas bsicas del procesador de texto y uso las opciones de
ayuda.
O. Aprendizaje
de la clase.
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin.
(OA6)
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos, recuerda las
reglas del laboratorio de
computacin
y
las
normas
de
comportamiento. Espera
que los nios estn en
silencio y ordenados para
comenzar.
Invita a los nios y nias
a recordar la actividad de
la clase anterior, y les
comenta
que
hoy
trabajarn
con
un
procesador
de textos
llamado Word que sirve
para
escribir
muchas
cosas como por ejemplo
libros, pruebas, entre
otros.
Enfatice en que deben
estar atentos, escuchar y
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Luego el docente indica que abran el
programa Word y seala que ese ser el
programa que utilizarn las prximas clases.
Indague en los conocimientos que tienen los
alumnos del programa realizando preguntas al
respecto.
Incentive
la socializacin
de
experiencias.
El profesor gua a los estudiantes para abrir el
programa
(proyecte
la
pantalla
del
computador para facilitar el proceso) los
alumnos que conocen el proceso realizan la
accin de forma autnoma y pueden colaborar
con los que no saben realizarlo.
Al abrir la pantalla los alumnos observan un
nuevo documento en blanco, el profesor los
invita a descubrir y trabajar con distintas
herramientas de Word; por ejemplo escribir un
texto breve por ejemplo una carta o un relato
de una vivencia. Luego los alumnos dirigidos
por el docentecambian el tamao de hoja (en
diseo de pgina y tamao) e insertar una
imagen asociada al texto.Ajustan el tamao de
17
Cierre
Indague en qu les ha
parecido
la
actividad?
Cmo
se
sintieron
realizarla? Si pudieron
escribir
el
texto?
(Intencione la seleccin de
respuestas para que todos
socialicen su experiencia).
Verifique el grado
de
apropiacin
y
familiarizacin
con
el
programa
realizando
preguntas
sobre
las
herramientas utilizadas por
ejemplo
con
qu
herramienta lograron pegar
una
imagen?
Cmo
alinearon el texto? etc.
El profesor seala algunas
apreciaciones respecto al
trabajo realizado. Felicita a
los nios y nias por el
trabajo.
Finalmente
seguir
las instrucciones y que
no teman en preguntar si
algo no les queda claro
para
que
puedan
asistirlos
inmediatamente.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
la imagen de acuerdo a la extensin Terminado
el
tiempo
deldocumento.
Luego
aplican
alineacin solicita
apagar
justificada del texto y finalmente guardan el correctamente los equipos
documento con un nombre que represente al luego enva a los alumnos
texto creado. Durante todo el proceso el ordenadamente a la sala
profesor muestra procesos en la proyeccin de clases.
aclarando dudas y mediando la exploracin del
software.
Durante el monitoreo complete la escala de apreciacin, registre
observaciones que le parezcan pertinente y que le permita abordar
inquietudes observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes.
Asisten al laboratorio de computacin, PC, Data show, PAUTA EVALUACION 2
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE6CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
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A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir y editar
informacin.
- Configuracin de aspectos bsicos del procesador de texto y usar las opciones
de ayuda.
- Insertar, seleccionar y editar informacin en un documento.
O. Aprendizaje
de la clase.
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin.
(OA6)
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
El
profesor
saluda
a los
alumnos, recuerda las reglas del
laboratorio de computacin y
las normas de comportamiento.
Espera que los nios estn en
silencio y ordenados para
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El profesor invita a los alumnos a
contar lo qu hace durante los fines de
semana. El profesor entrega las
instrucciones claramente: Cree un
nuevo archivo de texto - Empleando el
procesador de texto, imagine que le
18
Cierre
Verifique
el
grado
de
apropiacin
y
familiarizacin
con
el
programa
realizando
preguntas
sobre
las
herramientas utilizadas por
comenzar.
Invita a los nios y nias a
recordar la actividad de la clase
anterior,
pregunta
qu
procesador de texto estn
utilizando? Para qu se utiliza
este tipo de programas? Qu
acciones pudieron realizar con
las herramientas del programa?
Enfatice en que deben estar
atentos, escuchar y seguir las
instrucciones y que no teman
en preguntar si algo no les
queda claro para que puedan
asistirlos inmediatamente.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
cuenta a un amigo lo que hace durante ejemplo
con
qu
un fin de semana. Cuntele si sale a las herramienta
lograron
casas de sus familiares, a algn modificar el tipo de fuente?
parque, si hace deportes o juega con Cmo
cambiaron
los
amigos - Configure la fuente en Times colores de las palabras?
New Roman tamao 10 y alinee el De qu manera guardaron
texto con la opcin que le parezca el documento creado? etc.
adecuada - Destaque los nombres de
los lugares con color amarillo y los El profesor seala algunas
nombres de personas con color rojo - apreciaciones respecto al
Guarde el documento con su nombre y trabajo realizado. Felicita a
cierre el programa.
los nios y nias por el
trabajo. Finalmente enve a
Asigne el tiempo para el desarrollo de los
alumnos
la actividad, recuerde avisar a los ordenadamente a la sala de
alumnos 5 minutos antes del trmino clases.
del tiempo para que puedan guardar
sus trabajos.
*se sugiere que mantener abierta una
proyeccin con el programa y en l
escrita las instrucciones con letra clara
y legible, para no estar recordndoles
constantemente cada tarea a realizar*
Durante el monitoreo complete la escala de apreciacin, registre
observaciones que le parezcan pertinente y que le permita abordar
inquietudes observadas y/o promover actitudes destacadas entre los
estudiantes.
Asisten al laboratorio de computacin, PC, Data show, PAUTA DE
EVALUACION 2 (puede imprimir una tabla por sesin ya que seala
criterios comunes a lograr durante el desarrollo de todo tema).
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE7CLASE N:
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PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
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3 bsico
SEMEST
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HORAS
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir y editar
informacin.
- Configuracin de aspectos bsicos del procesador de texto y usar las opciones
de ayuda.
- Insertar, seleccionar y editar informacin en un documento.
O. Aprendizaje
de la clase.
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin.
(OA6)
Actitudes
Habilidades
19
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
- Aplican formato de pgina para establecer portada, encabezado y numeracin.
- Usan opciones de edicin para seleccionar, cortar, mover y pegar texto de un
documento.
- Insertan imgenes y formas prediseadas en diferentes documentos.
- Crean textos digitales, aplicando formatos de texto (tipo, estilo y efecto de
fuente).
- Abren y guardan archivos de texto en espacios fsicos de un computador.
ortogrfico del procesador) y la
rescriben de acuerdo a su
destinatario. Una vez finalizado el
trabajo, lo guardan como archivo
de texto.
Durante el monitoreo complete la escala de apreciacin, registre
observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar
inquietudes observadas y/o promover actitudes destacadas entre
los estudiantes.
Asisten al laboratorio de computacin, PC, Data show, escala de
apreciacin 2 (puede imprimir una tabla por sesin ya que seala
criterios comunes a lograr durante el desarrollo de todo tema).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 8CLASE N:
ASIGNATU
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PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
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3 bsico
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HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir y editar
informacin.
- Configuracin de aspectos bsicos del procesador de texto y usar las opciones
de ayuda.
- Insertar, seleccionar y editar informacin en un documento.
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin.
(OA6)
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente - Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor - Demostrar disposicin a trabajar en equipo,
colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Aplicar conocimiento tcnico para el uso de procesador de texto - Abrir, editar,
imprimir y guardar informacin con un procesador de texto - Trabajar de forma
independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
- Usan opciones de edicin para seleccionar, cortar, mover y pegar texto de un
documento.
- Insertan imgenes y formas prediseadas en diferentes documentos.
- Crean textos digitales, aplicando formatos de texto (tipo, estilo y efecto de
fuente).
- Abren y guardan archivos de texto en espacios fsicos de un computador.
Inicio
El
profesor
saluda
a
los
alumnos, recuerda las reglas del
laboratorio de computacin y las
normas de comportamiento.
Espera que los nios estn en
silencio
y
ordenados
para
comenzar.
Invita a los nios y nias a
recordar la actividad de la clase
anterior,
pregunta
qu
procesador de texto estn
utilizando? Para qu se utiliza
este tipo de programas? y les
comenta que hoy trabajarn con
un
procesador
de
textos
llamado Word que sirve para
escribir muchas cosas como por
ejemplo libros, pruebas, entre
otros.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los estudiantes, guiados por el docente,
usan, cortan, mueven, pegan y agregan
texto para mejorar y reordenar el
contenido de una noticia breve del diario
para presentarlo en el diario mural de la
sala de clase. Puede ser sobre deportes,
espectculos, tecnologa o de inters de
los estudiantes.
Abren el documento desde un archivo de
texto (previamente cargado en el
escritorio
por
el
docente).
Para
comenzar,
el
profesor
indica
instrucciones como: ir a la barra de
men y seleccionar la opcin archivo explorar las alternativas que este
comando ofrece - escoger la opcin abrir
- determinar la direccin del documento
que quieren recuperar y abrir el
documento.
Cierre
Verifique el grado de
apropiacin
y
familiarizacin
con
el
programa
realizando
preguntas
sobre
las
herramientas
utilizadas
por ejemplo con qu
herramienta mover el
texto?Cmo cortaron y
pegaron las imgenes?
etc.
El profesor seala algunas
apreciaciones respecto al
trabajo realizado. Felicita
a los nios y nias por el
trabajo.
Enve
a
los
alumnos ordenadamente
a la sala de clases
21
PLANIFICACIONES DE AULA
Asisten al laboratorio de computacin,PC, Data show, PAUTA DE EVALUACION
2 (puede imprimir una tabla por sesin ya que seala criterios comunes a
lograr durante el desarrollo de todo tema).
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 9
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
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3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
I UNIDAD.
- Buscadores de internet y palabras clave.
Usar internet y buscadores para localizar, extraer y almacenar informacin,
considerando la seguridad de la fuente. (OA7)
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente - Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el Profesor y
respetando los derechos de autor.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
Buscar yY localizar informacin en Internet- Localizar informacin en Internet Usar Internet de forma segura.
- Distinguen dominios y navegadores de internet - Usan palabras clave en
buscadores para localizar informacin - Usan estrategias de seguridad para
buscar informacin en internet.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
22
Cierre
Terminado el tiempo el profesor
solicita
que
cierren
el
programa y que apaguen
correctamente los equipos.
Felicite a los alumnos por el
trabajo realizado y los enva a
la sala de clases.
PLANIFICACIONES DE AULA
msica, videojuegos,
libros, etc.
pelculas,
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DSEO DE
10CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
I UNIDAD.
- Navegadores web y sus aplicaciones - Buscadores de internet y palabras clave.
Usar internet y buscadores para localizar, extraer y almacenar informacin,
considerando la seguridad de la fuente. (OA7)
- Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas
entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor-Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y
crticas.
- Buscar informacin en Internet -Localizar informacin en Internet -Almacenar
informacin de Internet -Usar Internet de forma segura -Trabajar de forma
independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
-Distinguen dominios y navegadores de internet -Usan palabras clave en
buscadores para localizar informacin -Extraen y almacenan informacin de
internet por medio del uso de favoritos e historial.
-Usan estrategias de seguridad para buscar informacin en internet.
Inicio
El profesor saluda a los alumnos,
y le solicita a los alumnos que lo
ayuden a recordar las reglas del
laboratorio y las normas de
comportamiento, pide silencio
para que se escuchen entre
ellos. Agradezca la colaboracin.
Socializa el objetivo de la clase
indicando que hoy buscarn
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
En parejas, buscan imgenes u otros
archivos de la web que muestren
diferentes lugares habitados por el
ser humano, ubicados en las
distintas
zonas
climticas
del
planeta. El profesor solicita emplear
algunas de las siguientes estrategias
de bsqueda: escribir entre comillas
las palabras de bsqueda - aadir un
signo + a la palabra clave - aadir
23
Cierre
Para finalizar, el docente
hace una lista en la pizarra
(tradicional o digital) de los
sitios web ms visitados y de
la cantidad de archivos
recolectados
por
los
estudiantes, promoviendo la
opinin y reflexin respecto
de
las
ventajas
y
las
desventajas que tiene vivir
informacin
sobre
las
distintas
zonas
climticas
y
su
poblacin
(articulacin a historia OA8), por
lo
tanto
solicita
abrir
un
buscador.
*es
recomendable
que
el
docente visite previamente las
posibles pginas que surgirn de
la bsqueda y las que l
recomiende,
a
fin
de
familiarizarse con la informacin
que obtendrn los estudiantes
durante la actividad y se prepare
para posibles preguntas que
surgen de la curiosidad natural
de los nios. De ser necesario el
profesor debe explicar algunos
conceptos claves para guiar las
actividades ejemplo tecnicismos
como
web,
dominio,
link,
buscador, etc *
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE AULA
en cada uno de estos
lugares, tomando en cuenta
los desafos de cada uno.
Terminado
el
tiempo
el
profesor solicita que cierren
el programa y que apaguen
correctamente los equipos.
Felicite a los alumnos por el
trabajo realizado y los enva
a la sala de clases.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 11
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
I UNIDAD.
- Navegadores web y sus aplicaciones - Buscadores de internet y palabras clave.
Usar internet y buscadores para localizar, extraer y almacenar informacin,
considerando la seguridad de la fuente. (OA7)
Habilidades
Indicadores de
logro
Actitudes
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
24
Cierre
El
profesor
saluda a los alumnos si aprecia
que
el
comportamiento
es
apropiado en la sala, no repita las
normas de la sala y observe la
conducta.
Luego socializa el objetivo de la
clase
indicando
que
hoy
trabajarn con un localizador
geogrfico como Google Earth,
Google Maps. Indaga en los
conocimientos
previos
que
puedan tener sobre el programa
(ascielos con un mapa o un
atlas) y comienzan a explorar su
funcionamiento.
*articulacin a historia y geografa
OA7
Los
estudiantes,
para
esto
ingresan al buscador, escriben la
URL propuesta por el profesor.
Una vez en la pgina, identificar
la barra localizadora de sitios escribir un lugar o punto de
referencia para localizar los
hemisferios,
el
crculo
del
Ecuador, los trpicos, los crculos
polares, los continentes y los
ocanos - usar marcadores para
identificar cada lugar en el mapa
o globo terrqueo virtual.
Luego
de
identificados
los
lugares,
muestran
a
sus
compaeros el lugar donde viven
en el mapa, sealando en qu
hemisferio est. Para ello, guiados
por el profesor, circulan frente a
los
computadores
de
los
compaeros
para
ver
la
localizacin que cada uno realiz
(si existe la posibilidad y todos los
alumnos
estn
de
acuerdo,
pueden ver sus casas con la vista
de calle).
PLANIFICACIONES DE AULA
A travs de preguntas el
profesor
indaga
en
la
informacin
encontrada
ye
invita a algunos alumnos a
compartirla brevemente, luego
les pregunta como encontraron
esa informacin.
Concluye preguntando sobre la
utilidad de un localizador
geogrfico y en que situacin
podran utilizarlo de forma
cotidiana.
Terminado el tiempo el profesor
solicita
que
cierren
el
programa y que apaguen
correctamente los equipos.
Felicite a los alumnos por el
trabajo realizado y los enva a
la sala de clases.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE12
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
II UNIDAD.
Objetos tecnolgicos
Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver
problemas: desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas
25
PLANIFICACIONES DE AULA
(OA1)
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver
problemas simples o aprovechar oportunidades.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
Para
finalizar
el
profesor
selecciona alumnos al azar y
los invita a socializar su
trabajo. Los alumnos comentan
el objeto que seleccionaron y
cul es la funcin que este
cumple o cual es la necesidad
que satisface.
Durante esta actividad reciben
comentarios del profesor y sus
compaeros. El profesor felicita
el trabajo realizado y se
despide.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 13
CLASE N:
26
PLANIFICACIONES DE AULA
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
3 bsico
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
II UNIDAD.
- Objetos tecnolgicos combinados.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
En conjunto con el docente los
alumnos
infieren
posibles
problemas frente a la ausencia
de estos objetos en la cultura
griega.Los alumnos comparten
sus apreciaciones. Durante
esta
actividad
reciben
comentarios del profesor y sus
compaeros.
A
partir
de
las
imgenes,
responden
preguntas
como:
cmo se relacionan estos objetos
con las actividades de los
griegos? Cmo se relacionan *seale a los alumnos como
estos objetos con las actividades tarea que busquen en internet
que realizaban cotidianamente? construcciones clsica romana
Qu necesidades satisfacan? y griegas. luego impriman y
Qu tareas facilitaban? En qu peguen en su cuaderno, eso
momentos los utilizaban?Mientras facilitar la actividad de la
los estudiantes responden, el prxima clase.
docente muestra carteles con
necesidades que se satisfacan El profesor felicita el trabajo
con los objetos presentados (los realizado y se despide.
letreros deben decir: Alimentacin
Proteccin,
Cuidado,
Ocio
y
Transporte).
Despus, profesor y alumnos
elaboran en conjunto un listado
de 10 objetos tecnolgicos de
diferentes mbitos que satisfacan
necesidades del cuerpo humano y
la realizacin de actividades
cotidianas en la cultura griega.
A partir del dialogo el profesor debe establecer si los estudiantes
logran reconocer los objetos tecnolgicos creados por los griegos y
que habra sucedido si hubiesen sido creados. Durante la
socializacin de los trabajo promueva un uso apropiado vocabulario.
Recorra la sala de clases y est atento a inquietudes o dudas del
trabajo.
Plumn y tiles personales de los alumnos para el desarrollo de la
actividad (lpiz grafito, lpices de colores, goma)
*Solicitar para la prxima clase materiales tales como pegamento
tijeras, envases de cartn, cajas de fsforos, tapas de bebidas,
entre otros.
27
PLANIFICACIONES DE AULA
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 14
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Actitudes
II UNIDAD.
Objetos tecnolgicos combinados - Materiales, herramientas, tcnicas y medidas
de seguridad para la elaboracin de un objeto.
Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver
problemas: desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas
(OA1)
Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
Habilidades
Indicadores de
logro
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Caractersticas:
- La maqueta debe tener como
mximo
30
centmetros
de
largo,20 centmetros de ancho y
10 centmetros de alto. La base
debe ser de cartn.
- La maqueta se debe hacer con
materiales de desecho (envases
de cartn, cajas de fsforos, tapas
de bebidas, entre otros).
Procedimiento:
- Sobre la base de cartn, dibujar
la
forma
del
espacio
o
construccin - Para cortar y dar
forma al material, usar tijeras
escolares - Para pegar el material,
usar pegamento lquido o cinta
adhesiva - Para acabar
la
28
Cierre
Seale que la prxima clase
tendrn algn tiempo para
terminar su maqueta y arreglar
sus detalle para luego poderla
presentar a sus compaeros.
El profesor felicita el trabajo
realizado,
refuerza
sus
expectativas y se despide.
PLANIFICACIONES DE AULA
maqueta, usar lpices de colores,
crayones o tmperas.
*Articulacin historia y geografa
OA4*
Durante el monitoreo complete la escala de apreciacin, registre
observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar
inquietudes observadas y/o promover actitudes destacadas entre
los estudiantes. Para calificar el trabajo de los alumnos convierta en
puntaje sus apreciaciones y comprelos con la escala de notas
correspondiente. *Considere como muy importante socializar cuales
son los criterios que usted observar durante la evaluacin.
Lminas con impresiones de construcciones romanas y griegas por
ejemplo, el Partenn, el coliseo, etc. Plumn y materiales de
trabajotrados de los alumnos para el desarrollo de la actividad
(lpiz grafito, cartn, tijeras, cajas de fsforos, tapas de bebida,
lpices de colores, goma, etc.)
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE15
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Actitudes
II UNIDAD.
Objetos tecnolgicos combinados - Materiales, herramientas, tcnicas y medidas
de seguridad para la elaboracin de un objeto.
Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver
problemas: desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas
(OA1)
Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
Habilidades
Indicadores de
logro
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
29
Cierre
El profesor durante los puestos
observando
los trabajos y
felicita
a
cada
grupo
personalmente.
Luego
les
indica
que
guarden
sus
trabajos,
agradece
el
compromiso y se despide.
PLANIFICACIONES DE AULA
organizacin?Qu
inconvenientes presentaran estas
construcciones a losromanos?
Para qu sirve tener una
maqueta de los espacios que
usabanlos romanos?
Finalmente, se organiza una
muestra de la maqueta en la que
losestudiantes explican los usos
que se le daba a esos espacios en
lacultura romana.
Durante el monitoreo complete la escala de apreciacin, registre
observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar
inquietudes observadas y/o promover actitudes destacadas entre
los estudiantes. Para calificar el trabajo de los alumnos convierta en
puntaje sus apreciaciones y comprelos con la escala de notas
correspondiente. *Considere como muy importante socializar cuales
son los criterios que usted observar durante la evaluacin.
Lminas con impresiones de construcciones romanas y griegas por
ejemplo, el Partenn, el coliseo, etc. Plumn y materiales de
trabajo trados de los alumnos para el desarrollo de la actividad
(lpiz grafito, cartn, tijeras, cajas de fsforos, tapas de bebida,
lpices de colores, goma, etc.)
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 16
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Actitudes
II UNIDAD.
- Etapas en la elaboracin de un producto - Importancia de organizar el trabajo
para hacer un objeto tecnolgico.
Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de
acciones, materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias
para lograr el resultado deseado.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
Habilidades
Indicadores de
logro
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
30
Cierre
Concluyen que los materiales,
se eligen dependiendo de sus
caractersticas y en la funcin
ordenados
para comenzar.
PLANIFICACIONES DE AULA
que debe cumplir el objeto.
Felicita el trabajo realizado y se
despide.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE17
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
3 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Actitudes
II UNIDAD.
- Etapas en la elaboracin de un producto - Importancia de organizar el trabajo
para hacer un objeto tecnolgico.
Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de
acciones, materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias
para lograr el resultado deseado.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y
explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
Habilidades
Indicadores de
logro
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
31
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
la gua y
actividades
1.Sealan
las
cuatro
fases
generales para elaborar un objeto
tecnolgico (diseo, planeacin y
construccin).
2. Completan la tabla con los
materiales,
herramientas,
tcnicas y medidas de seguridad
necesarias para elaborar cada
uno de los objetos que se
presentan.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
32
CREAR
PLANIFICACIONES DE AULA
SEGUNDO SEMESTRE
DISEO DE20
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Herramientas para medir, cortar y golpear (regla,tijera, martillo, sierra).
O. Aprendizaje
de la clase.
33
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
- Demostrar disposicin a trabajar y aceptar consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimientoen la creacin y diseo de
tecnologasinnovadoras.
- Aplicar tcnicas de conformacin de objetos deforma sistemtica en procesos
de elaboracinde productos.
- Trabajar de forma independiente y con otros,conformando equipos de trabajo
cuando eldesafo o la tarea lo requiera.
- Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientasespecficas (reglas,
tijeras escolares, sierra de calar manual,entre otras).
- Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformarmateriales
(medir, marcar, pegar, entre otras) - Elaboran un objeto o sistema tecnolgico, utilizando materialesy herramientas
apropiadas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE21
CLASE N:
34
PLANIFICACIONES DE AULA
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Herramientas para medir, cortar y golpear (regla,tijera, martillo, sierra).
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
35
Cierre
A partir de la elaboracin de
los teatros, los estudiantes
muestran
su
creacin
y
comentan el proceso realizado.
El profesor felicita el trabajo
realizado
y
solicita
los
materiales para la prxima
clase.
PLANIFICACIONES DE AULA
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan
pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere
calificar esta actividad.
Caja de cartn de aproximadamente, 100 cm de largo, 50 cm de
fondo y 50cm de alto,cartn forrado, cartulina,palos de maqueta de
2 cm x 40 cm,pegamento, tmperas, crayones, lpices de
colores,tijera escolar, regla graduada.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE22
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Herramientas para medir, cortar y golpear (regla,tijera, martillo, sierra).
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
36
Cierre
Los estudiantes prueban los
periscopios dentro de la sala
de clases,comentando si es
posible
extender
sus
posibilidades fsicaspor medio
de un objeto tecnolgico.El
profesor felicita el trabajo
realizado
y
solicita
los
materiales para la prxima
clase.
PLANIFICACIONES DE AULA
solapahacia afuera, pegada en la
caja.Ponen la caja boca abajo y
pegan el otro tringulo de forma
que sea el espejo a travs de la
ventana (asegrese de que los
espejosqueden en un ngulo de
45).Cierran la caja y pegan las
solapas; cuidan de no usar
demasiadopegamento. Refuerzan
la caja con cinta adhesiva.
Luego del trabajo realizado, los
estudiantes
responden
preguntassobre los materiales y
las
herramientas
empleados,
como: cules fueron las tcnicas
usadas
para
transformar
el
material?Podran
ocupar
materiales diferentes para hacer
otras tipos deperiscopios? Cmo
les result el uso de la tijera para
cortar y sacar material?
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan
pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere
calificar esta actividad.
Caja de cartn rectangular mximode 30 cm x 12 cmx 12 cm (tetra
packrectangular, caja de remedios o similar), pliego A4 de cartn
forrado, 2 espejos de 10 cm x 8 cm, pegamento y cinta adhesiva,
tijera escolar, regla graduada.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE23
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Herramientas para medir, cortar y golpear (regla,tijera, martillo).
- Materiales elaborados.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
37
Cierre
Para finalizar, los alumnos en
conjunto
con
el
docente
dialogan de situaciones en que
pueden resultar peligrosas las
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
PLANIFICACIONES DE AULA
cuales son las herramientas ms herramientas y en qu se
adecuadas
para
realizar
un deben fijar antes de usarlas.
determinado trabajo. Tambin Estableciendo
aspectos
conocen medos para utilizarlos de importante a considerar para
manera de hacer un uso seguro.
hacer un buen uso de las
Al finalizar el desarrollo de la gua herramientas Procure que ellos
permtales a los estudiantes mismos den las razones de por
explorar con sus manos, la qu evitar este tipo de
movilidad y caractersticas del conductas e intente que vayan
alambre y/o del material elegido, tomando conciencia de los
para
que
nombren
objetos riesgos. Felicite el trabajo
tecnolgicos
que
podran realizado.
construir, utilizando distintos tipos
de alambre u otros materiales.
Tenga presente recomendar la
utilizacin
de
ciertas
herramientas como la sierra o el
martillo con supervisin de un
adulto.
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan
pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere
calificar esta actividad.
Alambre, alicate, sierra manual, GUIA DE TRABAJO 3 COPIA
IMPRESA ATRAS
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE24
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
III UNIDAD.
- Planificacin del proyecto.
- Planifican el objeto tecnolgicopara resolver problemas,seleccionando las
etapas de construccin y determinacin de planes.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo,colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimientoen el diseo de objetos
tecnolgicos.
- Organizar las etapas del proceso de construccin o fabricacin.
- Trabajar de forma independiente y con otros,conformando equipos de trabajo
cuando eldesafo o la tarea lo requiera.
- Organizan las tcnicas y herramientas necesarias para transformarmateriales
(medir, marcar, pegar, entre otras).
-Disean un objeto o sistema tecnolgico, utilizando materialesy herramientas
38
PLANIFICACIONES DE AULA
apropiadas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE25
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
39
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
PLANIFICACIONES DE AULA
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Herramientas para medir, cortar y golpear (regla,tijera, martillo, sierra).
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
40
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE26
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
III UNIDAD.
- Herramientas para medir y cortar (regla, sierra).
- Usar tcnicas y herramientas paramedir, marcar, cortar, plegar,unir, pegar,
pintar, entre otras
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo,colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimientoen la creacin y diseo de
tecnologasinnovadoras.
- Usar materiales y herramientas de forma segura.
- Aplicar conocimiento tcnico para probar lacalidad de un producto.
- Trabajar de forma independiente y con otros,conformando equipos de trabajo
cuando eldesafo o la tarea lo requiera.
- Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformarmateriales
(medir, marcar, pegar, entre otras).
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos y espera que saquen
sus cuadernos, que estn en
silencio y ordenados para
comenzar.
Los alumnos conocen el
objetivo de la clase. El
profesor
muestra
una
herramienta de las que han
utilizado durante el desarrollo
de las clases por ejemplo la
sierra,
la
nombran
e
identifican su funcin.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los alumnos manipulan la herramienta
para conocer su funcionamiento y
composicin. En parejas, reciben del
docente
una
sierra
de
calar
(o
herramientautilizada durante procesos de
construccin durante la unidad)y prueban
tcnicamente su propsito de uso,
considerando lasmedidas de seguridad
necesarias para su aplicacin.Exploran
fsicamente
la
sierra,
distinguen,
enumeran y escribencon letra clara cada
una de sus partes:
41
Cierre
Para finalizar y una vez
probada la herramienta,
responden preguntas del
profesorcomo: cmo fue
la experiencia de corte con
la herramienta? Cmo se
desplaz la hoja?Cortaron
siempre en una misa
direccin? La herramienta
se acomod a su mano?
Es
adecuada
esta
herramienta
para
intervenir
este
tipo
dematerial?Pudieron
obtener
las
figuras
geomtricas? El profesor
felicita
el
trabajo
realizado.
PLANIFICACIONES DE AULA
Los
alumnos
reciben
un
tablero
contrachapado de 20 cm x 20 cm x 1,5
cm. y dibujan sobre el 4 figuras
geomtricas,
usando
regla
oescuadra.Prueban
la
herramienta
cortando las figuras, siguiendo los trazos.
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan
pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere
calificar esta actividad.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
42
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE27
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
III UNIDAD.
- Caractersticas estticas de objetos (color yformas).
- Criterios tcnicos, medioambientales y deseguridad.
- Probar y evaluar la calidad delos trabajos propios o de otros,de forma individual
o en equipos,aplicando criterios tcnicos,medioambientales y deseguridad y
dialogando sobresus resultados e ideas de mejoramiento.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo,colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimientoen la creacin y diseo de
tecnologasinnovadoras.
- Aplicar conocimiento tcnico para probar lacalidad de un producto.
- Trabajar de forma independiente y con otros,conformando equipos de trabajo
cuando eldesafo o la tarea lo requiera.
- Ponen a prueba el objeto para determinar si cumple con supropsito.
- Realizan pruebas, usando criterios tcnicos como adecuacinde materiales,
terminaciones, estructura, entre otros.
- Proponen ideas especficas para mejorar objetos tecnolgicos,de forma
individual y colaborativa.
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos y espera que saquen
sus cuadernos, que estn en
silencio y ordenados para
comenzar.
Los
alumnos
conocen
el
objetivo de la clase. Para
introducir las actividades el
profesor indaga en las prendas
de vestir que ms utilizan las
personas, conversando sobre
la necesidad que satisfacen
estos objetos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los alumnos en grupo de tres estudiantes,
analizan una prenda de vestir tales como
cotona o delantal, unsuter, zapato u otra
prenda de vestir. Exploran y prueban
lasprendas, orientados por preguntas del
docente: cules son las caractersticas de
los materiales con que esthecho?Cul
es la relacin del objeto con el entorno
natural?Es seguro el uso de estas
prendas?Estas prendas han sido elegidas
por ustedes? qu criterios se usaron para
elegirlas?
Luego completan individualmente la tabla
de prueba de la prenda,apoyndose en
internet
para
buscar
y
localizar
informacinespecfica de los productos y
los materiales con que estn hechos.
43
Cierre
A partir de las pruebas
realizadas y guiados por el
docente,
dialogan
respecto de la comodidad,
la
flexibilidad,
la
impermeabilidad
y
la
resistencia
de
las
diferentes
prendas
en
relacin con el cuerpo.
Finalmente,
discuten
crticamente
las
posibilidades de reciclar o
reutilizar las prendas que
utilizan una vez finalizada
su vida til. Felicite el
trabajo realizado.
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Prenda de vestir.
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE28
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
IV UNIDAD.
- Sistema tecnolgico..
- Elaborar un objeto tecnolgicopara resolver problemas,seleccionando y
demostrandodominio de:tcnicas y herramientas paramedir, marcar, cortar,
plegar,unir, pegar, pintar, entreotras; materiales como papeles,cartones, fibras,
plsticos,cermicos, desechos, entreotros
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo,colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin(preparacin, unin y
acabado de piezas).
- Trabajar de forma independiente y con otros,conformando equipos de trabajo
cuando eldesafo o la tarea lo requiera.
- Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientasespecficas (reglas,
tijeras escolares, sierra de calar manual,entre otras).
- Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformarmateriales
(medir, marcar, pegar, entre otras).
- Elaboran un objeto o sistema tecnolgico, utilizando materialesy herramientas
apropiadas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
44
Cierre
Por ltimo dialogan sobre las
representaciones realizadas y
se les seala que a partir del
mito que han conocido de
manera transversal en las
asignaturas de lenguaje y
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
PLANIFICACIONES DE AULA
identifican en diferentes textos, artes, realizarn las prximas
las ideas centrales de la historia clases
un
trabajo
de
seleccionando la que ms se elaboracin de un objeto
relacionan con las ideas centrales. tecnolgico.
Luego identifican en acciones que
han realizado los personajes,
caractersticas
psicolgicas
justificando
sus
opiniones.
Finalmente realizan un dibujo
alusivo la historia en su cuaderno.
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan
pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes.
RECURSOS EDUCATIVOS
POWER POINT 3
de la clase. El
profesor pregunta que es un mito
comentan
en
base
a
sus
conocimiento previos, se los invita
a revisar un mito griego.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE29
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
IV UNIDAD.
- Sistema tecnolgico.
- Elaborar un objeto tecnolgicopara resolver problemas,seleccionando y
demostrandodominio de:tcnicas y herramientas paramedir, marcar, cortar,
plegar,unir, pegar, pintar, entreotras; materiales como papeles,cartones, fibras,
plsticos,cermicos, desechos, entreotros
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo,colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin(preparacin, unin y
acabado de piezas).
- Trabajar de forma independiente y con otros,conformando equipos de trabajo
cuando eldesafo o la tarea lo requiera.
- Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientasespecficas (reglas,
tijeras escolares, sierra de calar manual,entre otras).
- Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformarmateriales
(medir, marcar, pegar, entre otras).
- Elaboran un objeto o sistema tecnolgico, utilizando materialesy herramientas
apropiadas.
45
PLANIFICACIONES DE AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE30
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Vistas principales de un objeto.
- Proceso de elaboracin de productos.
46
SEMEST
RE
HORAS
O.
Aprendizaje de
la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE AULA
- Crear diseos de objetos osistemas tecnolgicos simplespara resolver
problemas: desde diversos mbitos tecnolgicosy tpicos de otrasasignaturas,
representando sus ideas atravs de dibujos a manoalzada.
- Planificar la elaboracin de unobjeto tecnolgico, incorporandola secuencia de
acciones,materiales, herramientas,tcnicas y medidas de seguridadnecesarios
para lograr elresultado deseado.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad,experimentando,
imaginando y pensandodivergentemente.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo,colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimientoen la creacin y diseo de
tecnologas innovadoras.
- Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver
problemas simples oaprovechar oportunidades.
- Organizar el trabajo previo a la elaboracin de objetos.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lo requiera.
- Dibujan soluciones tecnolgicas por medio de bocetos ocroquis a mano alzada
o usando TIC.
- Organizan acciones necesarias para la elaboracin de objetostecnolgicos.
- Listan los materiales y las herramientas necesarias de acuerdoa cada una de
las piezas o partes del objeto que se quiereelaborar.
- Seleccionan las tcnicas necesarias para elaborar un objetotecnolgico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE31
CLASE N:
47
PLANIFICACIONES DE AULA
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
1 bsico
FECH
A
SEMEST
RE
HORAS
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Proceso de elaboracin de productos.
- Elaborar un objeto tecnolgicopara resolver problemas,seleccionando y
demostrandodominio de:
- Tcnicas y herramientas paramedir, marcar, cortar, plegar,unir, pegar, pintar,
entreotras.
- Materiales como papeles,cartones, fibras, plsticos,cermicos, desechos,
entreotros.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad,experimentando,
imaginando y pensandodivergentemente.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo,colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimientoen la creacin y diseo de
tecnologasinnovadoras.
- Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver
problemas simples oaprovechar oportunidades.
- Aplicar procesos de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado
de piezas).
- Usar materiales y herramientas de forma segura.
- Aplicar conocimiento tcnico para probar la calidad de un producto.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lo requiera.
- Usan materiales elaborados y de desecho necesarios paraconstruir o elaborar
un producto.
- Usan herramientas de medicin, marcado, trazado, unin ycorte necesarias
para elaborar un producto.
- Usan tcnicas (medir, marcar, trazar, cortar, unir, acabar)para elaborar un
objeto o un sistema tecnolgico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Los
alumnos
revisan
la Para finalizar cada grupo
planificacin realizada la clase comparte una sntesis de sus
anterior, estableciendo los ltimos reflexiones del proceso y
ajustes de ser necesario. Se producto realizado con sus
reparten los materiales para que compaeros
de
curso.
El
cada uno realice alguna tarea. En profesor felicita el trabajo
ese proceso y utilizando las realizado y recuerda que la
tcnicas que conocieron trabajan prxima
clase
harn
una
con el papel de diario y el resto muestra de este trabajo para
de materiales escogidos para luego evaluar todo el proceso.
crear su producto (disfraz). Los
alumnos miden, cortan, plegan,
doblan, arman, unen, entre otros.
Una vez terminado el proceso
conversan con su equipo sobre el
resultado obtenido estableciendo
si este producto responde a sus
expectativas.
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan
pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere
calificar esta actividad.
Diario y otros materiales determinados por cada grupo para la
realizacin de su trabajo.
PLANIFICACIONES DE AULA
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE32
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Proceso de elaboracin de productos.
- Criterios tcnicos, medioambientales y deseguridad.
- Probar y evaluar la calidadde los trabajos propios o deotros, de forma individual
o enequipos, aplicando criteriostcnicos, medioambientalesy de seguridad y
dialogandosobre sus resultados e ideas demejoramiento.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo,colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.
- Aplicar conocimiento tcnico para probar la calidad de un producto.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lo requiera.
- Explican el resultado del proceso de construccin o elaboracinde un producto.
- Prueban productos elaborados usando criterios tcnicos,medioambientales y de
seguridad.
- Proponen formas alternativas de construccin o elaboracinde un producto o
cmo podra mejorar en el futuro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
49
Cierre
Para finalizar comentan que les
pareci
esta
actividad
contando sus ancdotas en el
proceso. El profesor felicita el
trabajo y solicita materiales
para la prxima clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
PLANIFICACIONES DE AULA
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan
pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere
calificar esta actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
Disfraces realizados.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE33
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Usar internet para acceder y extraer informacin, siguiendo las indicaciones del
profesor y considerando la seguridad de la fuente.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico,y disposicin a informarse y
explorar susdiversos usos, funcionamiento y materiales.
- Demostrar un uso seguro y responsable deinternet, cumpliendo las reglas
entregadas porel profesor y respetando los derechos de autor.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lo requiera.
- Describen necesidades que satisface el objeto.
- Comparan objetos tecnolgicos similares.
- Representan grficamente bocetos de acuerdo a requerimientos tcnicos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
50
Cierre
Para finalizar los alumnos
comentan de las principales
dificultades para abordar este
trabajo.
El
profesor
les
recuerda que la prxima clase
presentaran su trabajo a los
compaeros para compartir la
informacin que conocieron.
PLANIFICACIONES DE AULA
un papelgrafo
en una pequea disertacin.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE34
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMEST
RE
HORAS
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Usar internet para acceder y extraer informacin, siguiendo las indicaciones del
profesor y considerando la seguridad de la fuente.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico,y disposicin a informarse y
explorar susdiversos usos, funcionamiento y materiales.
- Demostrar un uso seguro y responsable deinternet, cumpliendo las reglas
entregadas porel profesor y respetando los derechos de autor.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lo requiera.
- Describen necesidades que satisface el objeto.
- Comparan objetos tecnolgicos similares.
- Representan grficamente bocetos de acuerdo a requerimientos tcnicos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
51
Cierre
Para finalizar los alumnos
indican
que
objetos
les
llamaron ms la atencin de
los
que
presentaron
sus
PLANIFICACIONES DE AULA
compaeros argumentando sus
respuestas. El profesor felicita
el trabajo realizado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
52
CREAR