UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

COLEGIO DE LITERATURA DRAMTICA Y TEATRO

FUNDAMENTOS DE DISEO Y PRODUCCIN 1

PRIMER SEMESTRE
TEMARIO QUE PRESENTA: ESC. ARIS PRETELIN-ESTVES
SERIACIN: OBLIGATORIA
ASIGNATURA SUBSECUENTE: FUNDAMENTOS DE DISEO Y PRODUCCIN 2
OBJETIVOS:
Comprender la concepcin, evolucin y caractersticas del uso del espacio y elementos
escenogrficos de la cultura occidental. Entender la importancia de la relacin entre
escena y audiencia: mbito escnico, como complemento vital en la construccin
escenogrfica.
Comprender el papel, diferencias e importancia del dise o escnico y escenografa en
la creacin de propuestas escnicas actuales.
Conocer y experimentar con la configuraci n y manipulacin del espacio en relacin
con el fenmeno escnico (dinmica del espacio y ldica espacial) elementos clave para
determinar la naturaleza de la escenografa.
Entender la relacin arquitectura-objeto escnico-cuerpo como principio de composicin
escenogrfica; lo que conllevar a entender a la escenografa ms que como una
delimitacin espacial, apoyo o decorado, como un componente vital del fenmeno
escnico: elemento activo- performtico y detonador dentro de la escena.
Comenzar a comprender, de manera pr ctica, el fenmeno escnico desde la visin de
la produccin: administracin, materializacin y logstica.

MDULO I
La Puesta en Escena: fenmeno multidisciplinario
Arte Teatral y su ubicacin dentro de las Artes Escnicas.
Produccin Teatral- Organigrama bsico de una produccin teatral. Definicin de Produccin.
Perfil de un productor
Definicin de Escenografa y sus diferencias entre Diseo Escnico: Set, Costume,
Lighting, Sound and Media Designer
a) Papel del Escengrafo dentro de una Produccin Teatral. Papel de un Diseador Escnico.
b) Papel de la Escenografa en las Artes Escnicas. Introduccin a la Escenografa del Siglo XXI.
Introduccin al Diseo Escnico del siglo XXI
c) Perfil de un Escengrafo: Escengrafos trascendentes. Perfil de un Diseador Escnico:
Diseadores escnicos trascendentes.-Introduccin.

MODULO II
El mbito Escnico. Organizacin de los espacios: espacio teatral, espacio escnico, espacio
ficcional y escenogrfico. Importancia de la mirada de la audiencia.
Configuracin y manipulacin del espacio. Relacin arquitectura-objeto escnico-cuerpo.
a) Dinmica del espacio: Reconocimiento Hptico, Proxmico y Kinsico del Espacio.
b) Ldica Espacial:Re-interpretacin y Puesta en movimiento. Ficcin-evocacin: Transformacin
del objeto, cuerpo, sonido: Performatividad de los elementos escenogrficos..
c) El espacio como detonador: Estudio y Exploracin del espacio cotidiano para su reinterpretacin y puesta en movimiento:
Factores de estudio del espacio: Fsico, Sensorial, Asociativo.

MDULO III
a) Evolucin del mbito escnico, espacio teatral y escenogrfico y sus caractersticas
artsticas-estticas.
MDULO IV
a) Proyecto creacin escnica en espacio-especfico : A partir de las herramientas
obtenidas en el mdulo I y II; los alumnos generarn un recorrido en el que utilizarn un
espacio de la facultad como detonador para generar un ejercicio parateatral en donde
experimentarn la relacin arquitectura-objeto escnico-cuerpo para la construccin de un
mbito escnico cruzando el espacio y su potencial dramtico y el contexto revisado en el
mdulo III.
1. Grecia Antigua.
2. Roma Antigua.
3. Medioevo.
Exploracin: 16 de octubre
4. Siglo de Oro Espaol.5. Isabelino.6. Renacimiento Italiano.Exploracin: 6 de noviembre
7. Barroco Francs. Diseo de 1600 a principios del siglo XVIII. 8. Neoclsico: La Influencia de la Scena per Angolo en el Diseo del siglo XVIII9. Romanticismo: Boulevard. Dioramas y Panoramas. Influencia de la fotografa y el cine.Exploracin: 27 de noviembre
RETROALIMENTACIN Y ASESORAS PARA PROYECTO: 20, 27 DE NOVIEMBRE; 3 Y 4 DE
DICIEMBRE.
EXMEN FINAL: PRESENTACIN DE PROYECTO CREACIN ESCNICA EN ESPACIOESPECFICO Y ENTREGA DE CARPETA DE TRABAJO: 5 DE DICIEMBRE 2015.
RETROALIMENTACIN FINAL Y ENTREGA DE CALIFICACIONES: 10 DE DICIEMBRE 2015.

CONSIDERACIONES DE LA CLASE:

EL PROYECTO DE CREACIN ESCNICA EN ESPACIO-ESPECFICO CORRESPONDE

AL 70% DE LA CALIFICACIN FINAL. EL 30% RESTANTE CORRESPONDE A LOS

EJERCICIOS, TAREAS Y EXPERIMENTACIONES EN CLASE Y FUERA DE ELLA. LOS
ALUMNOS DEBERN ENTENDER QUE EL PROYECTO FINAL SER TRABAJADO
DURANTE MS DE LA MITAD DEL SEMESTRE, AS QUE NO SOLAMENTE SE EVALA EL
DA DEL EXMEN, SE EVALA TODO EL PROCESO.

TODOS LOS EJERCICIOS, INCLUYENDO LA PRCTICA FINAL, CONSIDERAN UNA

PEQUEA INVERSIN POR PARTE DEL ALUMNO EN VESTUARIO, OBJETOS,
MAQUILLAJE, LUCES, QUE SIEMPRE PODRN ADAPTARSE AL PRESUPUESTO QUE EL
ALUMNO CONSIDERE, SIN EMBARGO DEBER TENER CONSCIENTE QUE TENDR QUE
COMPRAR ALGUNOS MATERIALES O IMPRESIONES.

LA ASISTENCIA A LA RETROALIMENTACIN FINAL ES REQUISITO INDISPENSABLE PARA

LA FIRMA DE ACTAS CORRESPONDIENTE. DE NO ASISTIR SIN JUSTIFICACIN
ACEPTABLE, EL ALUMNO OBTENDR CALIFICACIN REPROBATORIA.

EL 80% DE ASISTENCIAS (3 faltas) ES REQUISITO INDISPENSABLE PARA LA

PRESENTACIN DEL EXMEN FINAL. NO PRESENTARSE O NO PRESENTAR EL EXAMEN
FINAL IMPLICA LA REPROBACIN INMEDIATA. LA CUARTA FALTA NO JUSTIFICADA
REPRESENTA BAJA INMEDIATA.

DESPUS DE 10 MINUTOS, NO SE PERMITIR LA ENTRADA A LA CLASE. LA CLASE

COMIENZA A LAS 10:00 Y TERMINA A LAS 12:00

CLASE QUE SE PIERDE, CLASE QUE SE REPONE. NO HABR PERMISOS ESPECIALES

PARA FALTAS GRUPALES A MENOS DE QUE SEA UNA PETICIN DIRECTA DE LA
COORDINACIN DEL COLEGIO.

EL COMPROMISO, LA RESPONSABILIDAD Y EL TRABAJO CONSTANTE SON REQUISITOS

INDISPENSABLES PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LA MATERIA.

LA CLASE CONSIDERA FILMOGRAFA ESPECFICA QUE LOS ALUMNOS DEBERN VER.

DADO EL TIEMPO DE LA CLASE, SE GENERAR UN SISTEMA DE VIDEOTECA EN EL
CUAL, LA ASISTENTE DE CLASE PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS COPIAS DE LAS
PELCULAS QUE SE DEBERN VER A LO LARGO DEL SEMESTRE. STAS COPIAS
DEBERN CIRCULAR POR TODO EL GRUPO Y DEPENDER DE LA RESPONSABILIDAD
DE LOS ALUMNOS SU BUEN DESARROLLO. EL CD PERDIDO O ENTREGADO A
DESTIEMPO IMPLICAR UNA MULTA DE GRUPO QUE SE OCUPAR PARA REPONER EL

CD -EN CASO DE PRDIDA- Y EN CASO DE MULTA POR RETRASO, LO RECABADO

SERVIR PAR APOYAR AL GRUPO CON COPIAS, MATERIAL O IMPRESIONES.

LA CLASE CONSIDERA INDISPENSABLE EL ACCESO DEL ALUMNO A INTERNET. SE

ABRIR UN GRUPO DE FACEBOOK EN DONDE SE SUBIR TODO EL MATERIAL

GENERADO EN LA CLASE O AQUL MATERIAL RECOPILADO FUERA DE CLASE. ES
IMPORTANTE QUE TODOS LOS ALUMNOS ESTN AL TANTO DE LA INFORMACIN QUE
SE VIERTE EN EL GRUPO.

DEBIDO A LA DINMICA DE LA CLASE, ES NECESARIO QUE TODOS LOS ALUMNOS

CUENTEN CON UNA CMARA FOTOGRFICA DIGITAL (CELULAR, IPAD, TABLET, ETC)
PARA LA REALIZACIN DE EJERCICIOS DE CLASE Y BITCORAS. NO ES NECESARIO
COMPRAR UNA CMARA PROFESIONAL.

SER NECESARIO QUE POR EQUIPOS, LOS ALUMNOS ADQUIERAN UNA MEMORIA USB
DE 4GB QUE SERVIR NICAMENTE PARA LA ENTREGA DE CARPETAS Y TRABAJOS DE
LA CLASE.

MATERIAL- PRIMER SEMESTRE:

Cabe destacar que el material que se le pide al alumno puede ser semi profesional y no
requiere ser nuevo. En lo que a telas, cartnes, madera, etcrespecta, puede ser material
reciclable. Debido a que hay materiales que se utilizarn el segundo semestre, se
recomendarn materiales de calidad, sin embargo su compra queda a criterio del alumno.

- Block de dibujo de 60x40 o cartulinas bristol blancas o rotafolio blanco

Lpices de colores, crayones, plumones, acuarelas, acrlicos (no es necesario comprarlos an)
Cajas de cartn o cartn corrugado

Maquillaje (no ser necesario comprar maquillaje teatral profesional)

Papeles varios (diferentes texturas, colores, tamaos).

Palos de escoba o bastones de madera

Resorte blanco o negro de 2 a 5
Tijeras y Cutter o exacto.
Masking tape
Gaffer o cinta para ductos
Pritt
Revistas varias (de preferencia de arte, moda, fotografa), Peridico.
Ropa vieja y Telas varias (no es necesario comprar, puede ser ropa usada, que ya no les sirva,
etc)

Kit de costura: hilo, aguja

Mecates, cordones, estambre
Lmparas de mano, cuarzos, lmparas de escritorio, etc
Extensiones.

BIBLIOGRAFA BSICA:
MCKINLEY AND BUTTERWORTH, The Cambridge Introduction to Scenography. CAMBRIDGE,
LONDRES, INGLATERRA, 2009
COLLINS, NISBET, Theatre and Performance Design: A reader in Scenography. ROUTLEDGE,
LONDRES, INGLATERRA, 2010
BREYER, Gastn, La escena presente: teora y metodologa del diseo escenogrfico.
INFINITO, BUENOS AIRES,ARGENTINA, 2005.
BREYER, Gastn, Teatro: El mbito escnico. CENTRO EDITOR DE AMRICA LATINA,
UNIVERSIDAD DE TEXAS, USA, 1968.
BROCKETT, MITCHELL, HARDBERGER, Making the scene. A history of stage design and
technology in Europe and the United States, TOBIN THEATRE ARTS FUND, TEXAS, USA, 2010.
BROCKETT, Oscar, History of the theatre, ALLYN AND BACON, INC. BOSTON, USA., 1974.
CRUCIANI, Fabrizio, Arquitectura Teatral GACETA, MXICO, 1994.
PARKER, Jack Horace, Breve Historia del teatro Espaol, ANDREA, MXICO, 1964.

SAINT-VICTOR, Paul de, Las dos cartulas: Historia del teatro griego y de las grandes pocas
del arte teatral, ATENEO, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1952.
SIMONSON, Lee, The art of scenic design: a pictorial analysis of stage design and its relation to
theatrical production, HARPER, NUEVA YORK, USA, 1950.
PAVLOVSKY, KESSELMAN, Espacios y creatividad, GALERNA, BUENOS AIRES,
ARGENTINA, 2007.
PEARSONS, Mike, Site-Specific Performance, PALGRAVE MACMILLAN, INGLATERRA, 2010.
REID Payne Darwin, Scenographic Imagination, SOUTHERN ILLINOIS UNIVERSITY, 1993.
RUELAS, Enrique, Historia del Arte Escnico. ESCENOLOGA, MXICO, 2013.
GONZLEZ, Xchitl, Manual Prctico de Diseo escenogrfico. PASO DE GATO, MXICO,
2015.
ARNHEIM, Rudolph, El pensamiento visual, PAIDOS, IBRICA, ESPAA, 1986.
Hay algunos otros textos que se ocupan en la clase que se irn proporcionando al alumno a
medida que pase el semestre. Tambin pueden complementar con la bibliografa del programa
oficial.