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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa:
1B
Arte
1.4. Profesora:
Lolita Lavado
1.6. Fecha:
26-10-13
1.7. Duracin:
90 minutos
- INICIO: 9:15 am
TRMINO: 11:05 am
ARTE
REA
COMPETENCIA
Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones, forma de
ver el mundo,
utilizando las tcnicas
del arte plstico,
visual, corporal,
dramtico y musical,
para estructurar mejor
sus representaciones y
volcar creativamente
y con placer su mundo
interno.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
Descubre y
experimenta
diferentes formas
de crear cosas
utilizando
materiales tales
como papel de
orgami, que se
pueden combinar y
ser utilizados en
hojas de papel o
con material
moldeable.
Origami
ACTITUD
Es responsable con sus materiales y/o
actividades.
Cumple con sus tareas y/o actividades en
los plazos que la profesora establezca.
INDICADORES
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Gua de
Observacin
FASES DEL
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
RECURSOS
Voz
Motivacin
nias.
Escuchan con atencin el cuento El conejo que
y exploracin
Impresos
De qu trato el cuento?
INICIO
20
nuevas aventuras?
Papel
Problematizacin
tu caso?
Dialogan sobre sus respuestas y descubren el
tema: Recreando nuestra historia a travs de
origami.
Construccin
del conocimiento
PROCESO
Transferencia
Papel
Origami
Goma
Tijera
60
SALIDA
Evaluacin
- Qu aprendiste el da de hoy?
Papel
lpiz
V. BIBLIOGRAFIA /WEBGRAFIA
.
Profesor (a) Asistente
Aponte Cabana Cintia Mayra
.
Profesor (a) Asistente
Lolita Lavado
.
Jefe (a) de la prctica
Luis Vallejo Alva
10
Anexo 01
El conejo que quera encontrar un tesoro
En un pueblo muy pero muy lejano donde solo habitaban gatos y ratones; viva un conejito
muy curioso, l era tan pero tan curioso que siempre quiso saber que haba ms all de las
orillas del mar al cual siempre sola ir a visitar.
Este conejito era muy aventurero por lo que siempre se meta en problemas, l tena un
amiguito que se llamaba Silvestre, ellos cuando se reunan siempre se contaban historias de
piratas y tesoros, lo cual despertaba an ms la curiosidad del conejito por saber que haba
ms all de las orillas del mar.
El conejito un da decidi viajar en busca de los grandes tesoros que le contaban sus amigos
fue entonces que decidi ir en busca de su mejor amigo Silvestre y le dijo: amigo que te parece
si construimos una lancha y viajamos en busca de nuevas aventuras enfrentndonos con los
piratas y quitndoles su tesoro para as poder quedar como los hroes de nuestro pueblo.
Su amigo Silvestre tena mucho miedo porque pensaba que en el mar haba monstruos
inmensos con grandes dientes y que los piratas tenan espadas muy filudas asi que le dijo a su
amigo el conejito que no deban ir porque era muy peligroso, pero el lo convenci fue asi que
construyeron un bote y viajaron por todo el mundo en busca de muchas aventuras.
Anexo 02
Pasos para hacer un barco en origami.
Papiroflexia: conejo
Material necesario:
Pues ya tienes tu cabeza de conejo. Ahora puedes dibujarle los ojos, la nariz y la boca.
EL ORIGAMI
1. Definicin:
Origami
es
la
con
diferentes
dobleces
formas.
de
Ranas,
5. Origami en el mundo. Fueron los moros los que llevaron el origami a Europa
entre los siglos 9 y 12, ellos slo utilizaban el origami para crear figuras
geomtricas ya que su religin les prohiba hacer figuras de animales. Por
supuesto con la colonizacin de Amrica este arte se fue expandiendo por el
mundo y hoy es tan popular con nios como con adultos.
Ya para el siglo 17 el arte de doblar papel en Japn era una forma de
entretenimiento de la poblacin en general, fue entonces cuando las diferentes
corrientes del origami fueron surgiendo.
6. Tipos de Origami. As el da de hoy hay desde origami muy estricto en el cual
no se permiten hacer cortes ya que la figura se debe de lograr con slo dobleces
de una nica hoja de papel, hasta origami ms flexible en el que se permiten
cortes pero no pegamentos. Diferentes corrientes tienen diferentes reglas para
la formacin de figuras estticas a partir de papel.
7. Clasificacin del Origami. Algunos autores clasifican el arte de doblar papel
segn la poca en la que fueron desarrolladas las diferentes tcnicas, otros, han
llegado a clasificar 80 tipos diferentes de origami segn la tcnica utilizada o
el tipo de papel que usamos, algunos de los ms conocidos y memorables son:
movimiento,
como
ranas
que
brincan,
aviones
de
papel,juegos,
Rompecabezas de origami
un mdulo)
Origami compuesto (en el cual el modelo final est compuesto por dos o
permite dobleces mas orgnicos y curvos que permaneces as una vez que el
papel se seca)
Kirigami (es el origami que permite que se realicen cortes en el papel, bien
de la palabra kiru que significa cortar, es con esta tcnica que se hacen los
copos de nieve de papel y las figuras de nios tomados de la mano que todos
conocemos)
WEBGRAFA
http://www.misrespuestas.com/que-es-el-origami.html
http://www.sectormatematica.cl/origami/hisorig.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Origami
http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/origami/qu_es
_origami.html
http://manualidades.about.com/od/material/a/Origami-Historia-Y-Tipos.htm
http://cuidadoinfantil.net/importancia-de-la-practica-de-origami.html
Expresin artstica
vivencias, sentimientos,
Apreciacin artstica
manifestaciones artstico-
B. Desarrollo:
Se da la construccin del aprendizaje y la aplicacin del mismo, siendo as
est la parte ms importante de todo el proceso.
Todo lo que se plantea tiene que ser a travs de diferentes medios y formas:
situaciones (exposiciones, textos escritos, grficos, videos, etc.), acciones,
juegos de acuerdo al nivel del pensamiento del nio y coherentes con los
principios el enfoque.
En esta parte se da tambin la aplicacin de lo aprendido: Segn Ausubel,
solo se puede decir que se dio un nuevo aprendizaje, cuando se es capaz de
aplicar eso que se aprendi.
Los estudiantes toman conciencia de la utilidad de sus aprendizajes al
aplicarlos, as se afianza el nuevo conocimiento aprendido. Se puede dar una
aplicacin dirigida y de una autnoma.
Lo que hace el nio es aplicar lo que conoce a travs de un producto. Este
producto tiene relacin con la intencin pedaggica.
Es por eso es que en mi sesin de aprendizaje los alumnos con la informacin
que les brinde la profesora sobre el tema a tratar en este caso informacin
acerca de los pasos para elaborar objetos de origami cul es su importancia
y con ese conocimiento ellos elaboran en origami el conejo y el barco que fue
la finalidad de nuestra sesin.
C. Cierre:
El nio reflexiona sobre su aprendizaje (recuerda lo que hizo) permitiendo
que refuerce y consolide el aprendizaje.
La reflexin sobre el aprendizaje o meta cognicin permite el desarrollo de
la autoconciencia del estudiante, de su equipo de trabajo y del aula en su
conjunto.