COLEGIO LVARO COVARRUBIAS ARLEGUI

LENGUAJE Y COMUNICACIN
PROFESORA LETICIA SEPLVEDA S.
NIVEL: PRIMERO MEDIO

EVALUACIN DE CONTENIDOS
LENGUAJE
Nombre: __________________________________ Curso: ____________Fecha:
______________
Puntaje ideal: ________________Puntaje obtenido: ________________Nota:
________________
Objetivo:
1.- Reconocer elementos no verbales y paraverbales de la comunicacin
2.- Distinguir rasgos particulares de los textos dramticos

INSTRUCCIONES:
Lea atentamente cada uno de los enunciados antes de responder.
Utilice en el desarrollo de su prueba, slo lpiz azul o negro.
No utilice corrector, de esta manera, ante cualquier duda, la respuesta
no podr ser debatida.
Revise completamente su prueba antes de entregarla.
TEM I. RESPUESTA ALTERNATIVA
Encierra en un crculo la respuesta correcta. 1pto c/u

Texto 1

Escena VII
LUISA
ARGANTE
LUISA
ARGANTE
LUISA
ARGANTE
LUISA
ARGANTE
LUISA
ARGANTE
LUISA
ARGANTE

Pap!
Yo te ensear a mentir.
(Echndose a los pies de su padre). Perdn, pap, perdn. Mi hermana
me rog que no os dijera nada; pero yo os contar todo.
Primero te tengo que azotar por haberme mentido; despus, ya veremos.
Perdn, pap!
No.
No me azotes papato!
Ahora lo vers.
Por Dios, pap.
(Sujetndola para zurrarle) Vamos, vamos!
Me habis herido...! Me muero! (Cae hacindose la muerta).
Qu es esto...? Luisa...! Dios mo! Luisa, hija ma...! Ah, desventurado,
que acabas de matar a tu hija! Qu has hecho miserable? Maldita
disciplina...! Hija ma, Luisa!

Molire

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1. La expresin pap!, empleada en el fragmento anterior emplea

elementos paraverbales de:
a. Ritmo.
b. nfasis.
c. Pausa.
d. Entonacin.
2. El subrayado que se emple para destacar el ttulo de la obra citada
corresponde a un elemento:
a. Paraverbal de nfasis.
b. Paraverbal de entonacin.
c. Proxmico.
d. Kinsico.
3. A partir de lo ledo se puede afirmar que Molire es un:
a. Dramaturgo.
b. Hablante lrico.
c. Narrador.
d. Personaje.
4. Las frases entre parntesis corresponde a un elemento del lenguaje
dramtico llamado:
a. Aparte.
b. Acotacin.
c. Escena.
d. Acto
5. El elemento no verbal empleado en el fragmento anterior (descrito
entre parntesis) es:
I. Kinsico corporal.
II. Proxmico.
III. Kinsico facial
La respuesta es:
a. Slo I
b. Slo II
c. I y II
d. II y III
6. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera a partir del texto
dramtico ledo?
a. Hay intencin comunicativa en los interlocutores.
b. Los interlocutores estn realizando un dilogo.
c. El canal empleado es la fuerza para tener respuesta.
d. No hay intencin comunicativa.
7. El mejor sinnimo para la palabra zurra empleada en el
fragmento anterior, de acuerdo al contexto es:
a. Paliza.
b. Curtido.

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c. Ria.
d. Bullicio.

ITEM II. TERMINOS PAREADOS

Identifique el tipo de lenguaje empleado y anote el nmero que corresponda:
1pto c/u
1 elementos paraverbales de puntuacin.
2 elementos paraverbales de entonacin.
3 elementos no verbales proxmico.
4 elementos no verbales kinsico.
5 elementos parabervales de nfasis
a. ________ El cruzamiento de brazos frente al pecho para indicar enfado a
alguien con quien se habla.
b. ________ Comas para indicar pausa en una carta escrita a una amiga.
c. ________ Acercarse al interlocutor cuando se habla como un gesto de
confianza.
d. ________ Exclamar ante una buena noticia indicando complacencia al
interlocutor.
e. ________ Empuar la mano en forma amenazante a una persona que no ha
ofendido, indicando un profundo enojo.
f. ________
Encoger los hombros indicando ignorancia a una persona nos
pregunta por una calle que no conocemos.
g. ________ Mirar de reojo a quien nos habla para indicar desconfianza y
molestia ante lo que nos dice.
h. ________ Hablar en forma susurrante a un amigo porque le queremos
comunicar un secreto.
i. ________
Esquivar la mirada para demostrar molestia ante un persona que
nos saluda y que nos es desagradable, para que se d cuenta.
j. ________
Texto escrito en una prueba en el cual el profesor usa subrayado
para destacar el ttulo de libros mencionados.
k. ________ Mostrar el pulgar hacia arriba como afirmacin a una amiga que
nos pregunta si iremos al paseo del curso.
l. ________
Sonrer mostrando a un compaero que estamos complacidos con
el presente de
cumpleaos que nos ha trado.
m. ________ Destacar con negrita un texto en Word para un trabajo a
presentar, con lo cual se quiere destacar su importancia al
destinatario.
n. ________ Un tono de voz firme y claro, para explicar a un compaero qu se
espera de l en un trabajo de grupo en el que no coopera.
. ________ En una obra dramtica aparecen signos de interrogacin para
indicar que se debe leer como pregunta (al actor).

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o. ________
sorpresa.
p. ________
q. ________
r. ________
s. ________
t. ________
u. ________

Alzar las cejas ante una historia que nos cuentan para indicar
Leemos un relato en el cual el autor anota entre parntesis, como
un dato anexo, el apodo de un personaje.
Hablar destacando con el tono de voz lo importante que es un
amigo para nosotros.
Batir el dedo ndice al profesor cuando pasa lista para indicarle
que el alumno mencionado est ausente.
Puntos suspensivos al final de un mensaje enviado a un amigo
para indicar que no ha terminado de contarle todo lo que quiere.
Dar la mano a un amigo y golpear su espalda al saludarlo.
Jos dice a Pablo, dnde leste esto?