Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela:
Curso:

ECBTI
Introduccin a la Programacin

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo:
301304

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:El Aprendizaje basado en proyectos (ABPr) es
un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalan
proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Black, 1997; Harwell, 1997, Mart 2010).
Como estrategia didctica de aprendizaje, permite desarrollar aprendizaje significativo, mediante la construccin
procesual de actividades con objetivos propios encaminados a lograr un proyecto comn de mayor complejidad.
En el ABPr, los estudiantes deben involucrarse en un proceso sistemtico de investigacin, que implica toma de
decisiones en cuanto a las metas de aprendizaje, indagacin en el tema y construccin de conocimiento (Thomas,
2000). Requiere de la interaccin constante para analizar situaciones y tomar decisiones que les permitan avanzar en
desarrollo del proyecto.
Posibilita en el estudiante el desarrollo de competencias para abordar y disear soluciones a problemas reales. El
desarrollo de proyectos apunta a la combinacin positiva de aprendizaje de contenidos importantes y el desarrollo de
destrezas para gestionar el aprendizaje autnomo.
Temticas a desarrollar: Conocimientos sobre algoritmos
Nmero de semanas: 2

Fechas: Establecidas en la
Agenda

Momento de
evaluacin:Inicial

Entorno:Evaluacin y
seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:Evaluacin inicial

Actividad individual
Reconocimiento del
aula y entornos del
AVA.
Lectura del syllabus.
Revisar agenda del
curso.
Diligenciar los
acuerdos del curso.
Actualizar el perfil.
Presentarse en el foro
general del curso.
Desarrollar la

Productos acadmicosy
ponderacinde la
actividad individual
Desarrollo del cuestionario
correspondiente a la
evaluacin inicial del curso.

Actividad colaborativa*

Ponderacin: 5%

Productos acadmicosy
ponderacinde la actividad
colaborativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela:
Curso:

ECBTI
Introduccin a la Programacin

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo:
301304

evaluacin inicial,
tipo cuestionario
(Entorno de
Evaluacin y
Seguimiento).

Temticas a desarrollar: Unidad 1: Introduccin a la Programacin

Nmero de semanas:
Fechas: Establecidas en la
Momento de
Entornos:Aprendizaje
2 semanas para Prctica 1
Agenda
evaluacin:Intermedia
Prctico y Aprendizaje
2 semanas para trabajo
Colaborativo
colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:Fase 1 Corresponde a la planificacin del proyecto. En esta fase se analiza el
problema presentado y se disea su solucin mediante un algoritmo.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa

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Escuela:
Curso:
Prctica 1 que se
desarrolla en el
Entorno de
aprendizaje prctico.

ECBTI
Introduccin a la Programacin

Los especificados en la
Hoja de ruta Prctica 1

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo:
301304

Trabajo colaborativo
correspondiente a la Fase 1 que
se desarrolla en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo.

Los especificados en la Gua de

Actividades Fase 1
Ponderacin: 10%

Ponderacin 14%
1. Apropiacin de los
recursos tericos
correspondientes a
la Unidad 1
(disponibles en el
Entorno de
Conocimiento).
2. Ingresar al entorno
de Aprendizaje
Prctico.
3. Analizar la Hoja de
ruta prctica 1 y
la rbrica de
evaluacin.
4. Desarrollar las
actividades
indicadas

1. Ingresar al entorno de
aprendizaje colaborativo.
2. Analizar la Gua de
actividades Fase 1 y la
Rbrica Fase 1 dispuestas
en el foro.
3. Desarrollar las actividades
indicadas.

Temticas a desarrollar:Unidad 2: Funciones

Nmero de semanas:
2 semanas para Prctica 1
2 semanas para trabajo
colaborativo

Fechas: Establecidas en la
Agenda

Momento de
evaluacin:Intermedia

Entorno:Aprendizaje
Prcticoy Aprendizaje
Colaborativo

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Escuela:
Curso:

ECBTI
Introduccin a la Programacin

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo:
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Fase de la estrategia de aprendizaje:Fase 2 Con el base en el diseo de solucin del problema, expresado
mediante un algoritmo en la Fase 1, en la Fase 2 se desarrollar el primer prototipo funcional, en Lenguaje C++,
utilizando funciones que permitan optimizar el programa.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
Prctica 2 que se
Los especificados en la
Trabajo colaborativo
Los especificados en la Gua de
desarrolla en el
Hoja de ruta Prctica 2
correspondiente a la Fase 2 que
Actividades Fase 2
Entorno de
se desarrolla en el Entorno de
aprendizaje prctico.
Aprendizaje Colaborativo.
Ponderacin: 10%
Ponderacin 13%
1. Apropiacin de los
1. Ingresar al entorno de
recursos tericos
aprendizaje colaborativo.
correspondientes a
2. Analizar la Gua de
la Unidad 2
actividades Fase 2 y la
(disponibles en el
Rbrica Fase 2 dispuestas
Entorno de
en el foro.
Conocimiento).
3. Desarrollar las actividades
2. Ingresar al entorno
indicadas.
de Aprendizaje
.
Prctico.
3. Analizar la Hoja de
ruta prctica 2 y
la rbrica de
evaluacin.
4. Desarrollar las
actividades
indicadas

Temticas a desarrollar: Unidad 3: Arreglos

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Cdigo:
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Nmero de semanas:
Fechas: Establecidas en la
Momento de evaluacin:
Entorno: Aprendizaje
2 semanas para Prctica 1
Agenda
Intermedia
Colaborativo
2 semanas para trabajo
colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3Con base en el prototipo2 que se obtuvo en la fase anterior, se
modificar lo pertinente para lograr que el programa trabaje con una cantidad N de pacientes, que sea indicada por el
usuario final. Se desarrollarn las opciones 1, 2 y 3 del men general.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
Prctica 3 que se
Los especificados en la
Trabajo colaborativo
Los especificados en la Gua de
desarrolla en el
Hoja de ruta Prctica 3
correspondiente a la Fase 3 que
Actividades Fase 3
Entorno de aprendizaje
se desarrolla en el Entorno de
prctico.
Aprendizaje Colaborativo.
Ponderacin: 10%
Ponderacin 13%
1. Apropiacin de los
1. Ingresar al entorno de
recursos tericos
aprendizaje colaborativo.
correspondientes a
2. Analizar la Gua de
la Unidad 3
actividades Fase 3 y la
(disponibles en el
Rbrica Fase 3 dispuestas
Entorno de
en el foro.
Conocimiento).
3. Desarrollar las actividades
2. Ingresar al entorno
indicadas.
de Aprendizaje
Prctico.
3. Analizar la Hoja de
ruta prctica 3 y la
rbrica de
evaluacin.
Desarrollar las
actividades indicadas

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos
(ABPr)
Nmero de semanas: 2

Fechas: Establecidas en la Momento de evaluacin:

Agenda
Final

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase4Esta fase corresponde la ltima depuracin y entrega del programa
definitivo desarrollado en lenguaje C++.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
Aportes para el desarrollo
Trabajo colaborativo
Los especificados en la Gua de
Preparacin de
de la actividad
correspondiente a la Fase 4 que
Actividades Fase 3
aportes para la
colaborativa.
se desarrolla en el Entorno de
actividad
Aprendizaje Colaborativo.
Ponderacin: 25%
colaborativa.
1. Ingresar al entorno de
aprendizaje colaborativo.
2. Analizar la Gua de
actividades Fase 4 y la
Rbrica Fase 4 dispuestas
en el foro.
3. Desarrollar las actividades
indicadas.

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Cdigo:
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Lectura de los recursos tericos
correspondientes a cada unidad
(disponibles en el Entorno de
Conocimiento).
Preparacin de aportes para la actividad
colaborativa.

Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
El lder de cada grupo colaborativo es la
nica persona que puede hacer entrega
del producto final de la actividad dentro
de los tiempos establecidos en la agenda
del curso.

Lider: consolidar el producto final del

debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de los participantes y
que slo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar
a la persona encargada de las alertas para
La entrega del producto final de cada
que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el actividad colaborativa se realiza en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
producto a entregar.
Revisor: asegurar que el trabajo cumpla con
las normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Evaluador: asegurar que el trabajo contenga
los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre el cumplimiento de
compromisos de cada participante.
Alertas: asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en
el trabajo e informar al docente mediante
el foro, que se ha realizado en envo del
producto final.

Recomendaciones por el docente:

Ingresar a tiempo a las actividades colaborativas y realizar aportes significativos.

Interactuar con los compaeros de grupo, debatiendo los procesos que se desarrollan.
No se evaluar a los estudiantes que no realicen aportes significativos y/o que ingresen nicamente en los ltimos 3 das de las fechas
7

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Cdigo:
301304

establecidas en la agenda.
nicamente se recibe un trabajo por grupo, entregado por el lder, dentro de las fechas establecidas en la agenda.
Los productos de las actividades colaborativas se entregan en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Es responsabilidad del lder del grupo incluir en el producto final, nicamente a quienes participaron en su construccin.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio:Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio.Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301304/20151/Entorno_de_Gestion/Politica_de_plagio_en_la_UNAD.pdf