Portafolio de Trabajo de Alumno.

Portafolio de
Evidencias.
Profra. Gladis
Oxte Beza.
1 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

PROFRA. GLADIS OXTE BEZA.
EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS
El docente recuperar una muestra de los trabajos de sus alumnos

como evidencia de su prctica de enseanza.
El expediente de evidencia, es una carpeta docente.
Una seleccin o coleccin de trabajos o producciones recuperados por el docente que

muestran los logros de aprendizaje de los estudiantes y los procesos de planeacin,
conduccin o evaluacin de la enseanza, realizando en un tiempo determinado.(ciclo
escolar).
TIPO DE TRABAJOS PUEDE CONTENER
Ensayos, series de problemas resueltos, trabajos artsticos, exmenes, tareas extra clases,
proyectos especficos, trabajos colectivos, comentarios de las lecturas que realiza, reflexiones,
reportes de lectura, esquemas, cuadros informativos, mapas, grficas, ejercicios realizados en
clase, todos aquellos instrumentos que estn enfocados a situaciones de aprendizaje en
contextos reales.
De acuerdo con la GUIA PARA LA ELABORACIN DEL EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE

ENSEANZA se solicita:
Identificar DOS situaciones de aprendizaje.
De cada una de ellas presentar las evidencias de DOS alumnos uno de BAJO Y OTRO DE ALTO
DESEMPEO.
Digitalizarlas de acuerdo a los requisitos tcnicos
IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA PARA LAS EVIDENCIAS QUE SE ELEGIRN.
Cuando subas tus evidencias te pedirn que escribas una descripcin breve de cada una de ellas,
sta deber contener.
Tema, ttulo del trabajo
Situacin de aprendizaje
Fecha de elaboracin
Grado, edad y gnero del alumno
Este cuadernillo tiene como objetivo ser una gua para las evidencias que podemos reunir en la
carpeta de trabajo del nio, basado en los libros de texto del nio, libro del maestra de espaol y
desafos matemticos y en plan y programas 2011.
Se divide en bloque, leccin, aprendizaje esperado y la actividad que se puede realizar o la que
sugiere los libros de texto y un espacio de observaciones para escribir fecha en que se realiz o
dificultades que se presentaron durante el desarrollo de la actividad.
Espero que sea de utilidad para hacer el trabajo docente ms organizado y lograr los aprendizajes
esperados en nuestros alumnos.
Profra. Gladis Oxte Beza.

Bloque 1
ESPAOL
ESPAOL
LECCION
1. Nuevos
amigos.
PROPSITO.
Que los alumnos:
Utilicen la escritura como medio
para registrar informacin, anotar
los nombres de los compaeros
2. El lugar
donde
vivo.
Reconozcan la escritura como un

medio para registrar informacin,
al escribir los datos de su
domicilio.
3. Qu te
gusta
ms?
Comparen palabras semejantes

en sonido, pero diferentes en
significado, divirtindose
mediante el juego del lenguaje
Identifica la relacin sonorogrfica de palabras semejantes,
mediante el reconocimiento de
las letras que cambian y las hace
diferentes.
Escriban expresiones semejantes
a las que leyeron, mediante la
modificacin de algunas palabras
en el uso de la rima.
Identifiquen y usen sustantivos
comunes y adjetivos calificativos
al escribir expresiones
descriptivas.
Utilicen estrategias de
comprensin lectora para
identificar la escritura de la
leyenda y su contenido
Identifiquen el orden de las
palabras en una oracin como un
elemento indispensable para que
la idea que expresa pueda
entenderse.
4. En qu
son
diferentes
?
5. Terminan
igual?
6. Sustantivo
sy
adjetivos.
7. Una
leyenda
africana
8. Las
oraciones
EVIDENCIA
Escribe dos nombres
que inicien y dos que
terminen
Conocimiento sobre las
letras iniciales y finales
de las palabras
Dibuja el lugar donde
vive y escribe su
direccin, revisa el uso
de maysculas en
nombres propios.
Escribe y dibuja la
comparacin que ms le
gust, escribe sobre lo
que represent.
Enlista palabras y les
cambia una o dos letras
en cada palabra para
formar otra.
Identifica rimas y
cambia palabras para
completar oraciones.
Escribe sustantivos
apoyado de imgenes y
escribe expresiones
para describir.
Dibuja sobre la leyenda
que se le ley escribe
cinco oraciones sobre el
tema.
Ordena palabras para
formar oraciones
coherentes que inicien
con mayscula y
terminan con punto

OBSERVACIONES
9. El sujeto
de la
oracin
10.Cmo son
los
sujetos?
11.La cigarra
y la
hormiga
12.Palabras
desconoci
das de la
fbula
13.Qu
ocurri e
la fbula?
Mejore su comprensin lectora al

identificar los distintos sujetos
que aparecen en las oraciones
Aplique lo que han aprendido
sobre el sujeto y los adjetivos al
completar una serie de
oraciones.
Utilicen algunas estrategias de
comprensin lectora previas a la
lectura de la fbula
Analicen el significado de algunas
palabras y expresiones con
apoyo del diccionario o con base
en el contexto de la fbula, para
mejorar su comprensin lectora.
Identifiquen el inicio, el final y la
moraleja de la fbula leda.
14.Las
opiniones
Analiza situaciones narradas en

la fbula y expresa sus opiniones
en forma justificada.
15.Estn
bien
escritas
las
palabras
de la
fbula?
16.Canek dijo
Conozcan la forma correcta en

que se deben de escribir algunas
palabras con h, partiendo de
sus dudas al respecto.
17.Las
palabras
de Canek
18.Da de
tianguis
Reconozcan el valor sonoro

convencional de la k y su
empleo en palabras del espaol.
Lean oraciones que describen
partes de a historia y las
completen con verbos
adecuados.
Planifica revisa y corrigen
prrafos del cuento a partir de
imgenes.
19.El plan de
la
escritura
del cuento
Comprendan un texto breve

mediante el anlisis de las
expresiones que contiene
final.
Localiza el sujeto en
oraciones que se le
plantean
Escribe oraciones al
describir imgenes.
Identifica adjetivos,
sustantivos, sujeto.
Dibuja sobre la fbula
que se le ley escribe
cinco oraciones sobre el
tema.
Diccionario. Escribe el
significado de: cierzo,
diligente
Distingue las partes de

la fbula y las encierra
de colores que se le
indican.
Despus de discutir sus
opiniones sobre las
fbulas escribe su
concusin.
Enlista palabras con h,
busca en diversas
fuentes
Dibuja sobre la lectura

Slo los hombres
lloran y escribe cinco
oraciones sobre el tema.
Enlista palabras con k,
busca en diversas
fuentes
Dibuja sobre la lectura
Da de tianguis y
escribe cinco oraciones
sobre el tema
Escribe oraciones breves
sobre las imgenes del
cuento, redacta un
prrafo a partir de la

20.El cuento
terminado
Escuchen y participan en la
lectura de la versin final del
cuento y la copien para mostrarla
a sus familiares
oracin breve.
Redacta el cuento para
formar una antologa
con las de los
compaeros.

MATEMTICAS
MATEMTICAS
LECCIN
INTENCION DIDCTICA
EVIDENCIA
Que los alumnos:

1. Comparaci
n de precios
2. La rifa
Se den cuenta de que cualquier

nmero de tres cifras es mayor que
cualquier otro de dos cifras y que
entre dos nmeros de tres cifras, es
mayor el que empieza con la cifra
mayor.
Reflexionen sobre las caractersticas
de las cifras que forman un nmero.
Ordena nmeros de
manera ascendente y
descendiente.
Adivina nmeros despus

de leer pistas para
descubrirlo.
Realiza ejercicio
comparando nmeros
usando los signos de
mayor que, menor que e
igual.
3. El costo de
los juguetes
Aplique estrategias para comparar

nmeros, tales como observar que si
dos nmeros comienzan con la
misma cifra entonces se tendr que
comparar la siguiente cifra para
saber cul es mayor.
4. Cuntos
frijoles hay
en la bolsa?
Agrupen elementos para realizar el

conteo de una coleccin numerosa y que
descubran agrupamientos con un
nmero igual de elementos, que son
prcticos para determinar un total.
Registra la cantidad de
elementos que reuni en
los diversos agrupamientos
que realiz.
5. Quin tuvo
menos?
Que los alumnos asocien los signos

ms y menos con la idea de avanzar
y retroceder, respectivamente.
Planteen y resuelvan problemas de
adicin y sustraccin comparando y
completando cantidades.
Completa operaciones de
suma y resta escribiendo
los signos que faltan.
Escribe problemas y pega
tarjetas en las que este el
resultado del
planteamiento.
Escribe resultados de
clculos mentales que le
plantean.
6. Quin
tiene ms
puntos?
7. Juego con
aros
8. Los tazos
9. Lo mo, lo
tuyo y lo
nuestro
10. La fiesta
11. El da del
nio
12. Figuras
iguales
13. Figuras
diferentes
Utilicen o desarrollen procedimientos

mentales para resolver clculos con
dgitos o sumas de la forma 10 ms
un dgito.
Busquen maneras de sumar
mentalmente varias veces 10 o
varias veces 2, de manera que
facilite el clculo.
Complementen mentalmente sumas
y vinculen el proceso con las restas
asociadas a ellas
Usen la suma iterada como paso
previo a la multiplicacin
Expresen sumas de sumandos iguales

con la idea de completar o acercarse lo
ms posible a una cantidad dada.
Construyan figuras compuestas a partir
de la descripcin verbal de stas.
Construyan figuras compuestas y las
comparen.
Descompone nmeros que

se le indican, en notacin
desarrollada.
Calcula sumas y restas
para obtener de resultado
el nmero que se le indica.
Resuelve situaciones
escolares como organizar
materiales que se
repartirn.
Reparte diferentes cantidades
apoyndose de dibujos.
Construye una figura que se
le indica y pega el tangram.
Arma figuras siguiendo
indicaciones con el tangram y

OBSERVACIONES
14. Cunto
tiempo?
Busquen recursos para medir y comparar

la duracin de diversas actividades
15. Qu
sucedi?
Busquen argumentos para determinar el

orden en que se realiza un conjunto de
actividades mostradas a travs de
dibujos
compara con un compaero

Realiza un reloj de arena y
registra el tiempo que tarda
en realizar actividades
Organiza secuencias de
actividades
EXPLORACION DE LA
NATURALEZA
LALA
SOCIEDAD
EXPLORACINY DE
NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
BLOQUE 1: Mi vida diaria.
LECCIN
1. He cambiado
APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe cambios fsicos de su
persona y los relaciona con el
proceso de desarrollo de los
seres humanos.
2. A quin me
parezco
Compara sus caractersticas

fsicas con las de sus
hermanos, padres y abuelos
para reconocer cules son
heredadas.
Explica que sus sentidos le
permiten relacionarse con su
alrededor y practica acciones
para cuidarlos.
Describe su alimentacin con
base en los tres grupos de
alimentos del Plato del Bien
Comer, sus horarios de comida
y el consumo de agua simple
3. El cuidado
de mi cuerpo
4. Mi
alimentacin
EVIDENCIA
Pega fotos o dibujos de
cmo era en primero y
cmo es ahora y escribe
cules fueron sus
cambios.
Consigue fotografas de
su familia y seala con
una flecha los rasgos que
los hacen parecidos.
Escribe en un cartel los
cuidados que debe tener
para cuidar sus sentidos
y expone
Dibuja su plato favorito y
revisa si tiene alimentos
de los tres grupos del
Plato del Bien Comer.

OBSERVACIONES
5. Mi regreso a
la escuela
6. Mis
recorridos en
el lugar
donde vivo
7. El lugar
donde vivo
est en
Mxico.
8. La defensa
del Castillo
de
Chapultepec.
potable.
Identifica cambios en su vida
escolar y los compara con el
ao anterior.
Representa en croquis,
recorridos de lugares cercanos
con smbolos propios.
Reconoce que el lugar donde

vive se encuentra en una
entidad de Mxico.
Identifica cmo y por qu se
celebra la defensa del Castillo
de Chapultepec y valora su
importancia para los
mexicanos.
Identifica y dibuja los

cambios que noto en su
escuela
Realiza un croquis del
recorrido que hace de su
casa a la escuela,
intercambia y seala los
smbolos que se
utilizaron
Investiga el significado
del nombre del pas y de
la entidad.
Realiza una investigacin
sobre el tema en cartel
para exponer.

FORMACIN CVICA Y TICA.

FORMACIN CVICA Y TICA
BLOQUE 1: Nias y nios que crecen y se cuidan.
LECCIN
Un vistazo a mi
historia..
Familias diversas
Aprendo a cuidarme
Una alimentacin
correcta
Personas con
discapacidad
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Distingue cambios
personales que se han
presentado durante sus
aos de vida.
Reconoce la importancia
de pertenecer a una
familia con
caractersticas culturales
propias, valiosas como
las de otras familias.
Cuida su alimentacin
para preservar la salud,
prevenir enfermedades y
riesgos, y contribuye a la
creacin de entornos
seguros y saludables.
Cuida su alimentacin
para preservar la salud,
prevenir enfermedades y
riesgos, y contribuye a la
creacin de entornos
seguros y saludables.
Identifica y valora las
caractersticas fsicas de
las personas que le
rodean.
EVIDENCIA
Pega fotos o
dibujos de cmo
era en primero y
cmo es ahora y
escribe cules
fueron sus
cambios
Consigue
fotografas de su
familia y escribe
porqu es
valiosa su
familia.
Realiza un dibujo
sobre los
cuidados para
evitar
accidentes.
Realiza un
anuncio de un
alimento
nutritivo
Investiga los
tipos de
discapacidad.

OBSERVACIONES
Noviembre- Diciembre.
Bloque 2
ESPAOL
ESPAOL
LECCIN
1. Una nia
muy bonita
2. Causas y
consecuenci
as
3. Las
descripcion
es
4. Me parezco
a
5. La leyenda
de los
volcanes
6. Cmo
suena la
c?
7. Los
personajes
de la
leyenda
8. Lo que se
comunica
con
palabras
9. Los
tepehuas
PROPSITO.
Que los nios:
Identifiquen las ideas
principales del cuento para
lograr la comprensin global del
texto, como una estrategia de
lectura.
Mejoren su comprensin lectora
al establecer relaciones de
causa- consecuencia en los
sucesos de un cuento
Desarrollen habilidades para
escribir descripciones a partir
del contenido y la identificacin
de los personajes del cuento.
Apliquen lo que han aprendido y
se describan a s mismos en
comparacin con sus familiares,
expresndolo por escrito
Apliquen estrategias de lectura
para mejorar su comprensin
del texto.
Reconozcan el uso de la letra c
de acuerdo con el sonido que
representa
Identifica las partes de un texto
y desarrollen ideas ordenadas
sobre su contenido.
Formulen oraciones para ofrecer
informacin. Narren la leyenda
que leyeron respetando tanto
las partes que la integran como
el orden de los sucesos
para comprender un texto
informativo
EVIDENCIA
Hace dibujo de la lectura
y escribe cinco
oraciones sobre lo que
ley.
Completa cuadro sobre
causas y consecuencias
del cuento.
Realiza descripciones de
imgenes utilizando
adjetivos calificativos.
Dibuja su familia y
describe cmo son los
integrantes.
y escribe cinco
ley.
Enlista palabras con c
fuerte y c suave
Enlista el nombre de los
personajes de la
leyenda usando
maysculas
Escribe oraciones para
narrar una leyenda

y escribe cinco
ley.
10.Las
Utilicen el diccionario como
OBSERVACIONES
palabras del
texto
informativo
11.Los
instructivos
12.La versin
final del
instructivo
del tambor
13.Un animal
curioso
14.Realidad o
fantasa
15.Crucigrama
de animales
16.Hagamos
un cartel
17.La leyenda
del maz
18.Palabras en
la leyenda
19.Los signos
de
puntuacin
20.Para buscar
respuestas
recurso para lograr la

comprensin de significados de
palabras
Identifica las partes de un
instructivo como base para
escribir uno
Revisen, corrijan los borradores
y escriban en limpio el
instructivo
Identifiquen las ideas
principales de un mito para
lograr la comprensin global del
texto.
Identifiquen los elementos
fantsticos que se presentan
como reales en el mito, los
cuales reflejan la cosmovisin
de la comunidad donde se
origin.
Apliquen sus habilidades
lectoras para inferir a qu
animales se refieren las
definiciones y resuelvan as el
crucigrama
Planeen, escriban, revisen,
corrijan y publiquen un cartel
para promover en sus lectores
la proteccin de las lagartijas
para comprender una leyenda
Utilicen el contexto o se basen

en la consulta del diccionario
para conocer el significado de
palabras y aseguren la
comprensin lectora.
Reconozcan y utilicen diferentes
signos de puntuacin al escribir
oraciones para satisfacer
diversas intenciones
comunicativas.
Investiguen informacin en
diversas fuentes y planifiquen la
exposicin de un tema
significado de palabras
del texto
Distingue las partes de
un instructivo con
colores.
Hace un instructivo para
hacer un tambor

y escribe cinco
ley.
Hace cartel sobre lo que
platica el mito y explica
que comprendi
Resuelve un crucigrama
leyendo descripciones
Realiza cartel y expone.

Revisa que tenga todos
los datos.
y escribe cinco
ley.
del texto
Escribe preguntas sobre

el tema.
Elabora un cartel para

exponer la informacin
obtenida de su
investigacin


MATEMTICAS
MATEMTICAS
LECCIN
El chapuln
El paracadas
Cmo
supiste?
El nmero
perdido
El ms rpido
De muchas
formas
Qu debo
hacer?
Cul es la
diferencia?
Adivina,
adivinador
INTENCION DIDCTICA
Que los alumnos:
Que los alumnos usen el clculo
mental al tener que anticipar el
resultado de sumarle o restarle
una cantidad a un nmero dado.
Que los alumnos usen la sucesin
de 100 en 100 en forma
ascendente y descendente.
Que los alumnos identifiquen la
regularidad en sucesiones de
figuras con progresin aritmtica
al tener que encontrar un
trmino faltante o el siguiente.
Que los alumnos identifiquen la
regularidad de sucesiones
numricas y la usen al resolver
problemas
Que los alumnos afiancen
algunas tcnicas para calcular
mentalmente resultados de
sumas con nmeros de dos
cifras, mediante la resolucin de
problemas ledos por el docente.
Que los alumnos analicen
diferentes maneras de expresar
nmeros para facilitar su suma.
Que los alumnos reflexionen
sobre la manera de relacionar los
datos para resolver problemas de
complemento o de diferencia y
cmo representar por escrito la
relacin
Que los alumnos concluyan que
una resta sirve para calcular la
diferencia entre dos cantidades
Que los alumnos reflexionen
sobre las caractersticas de las
figuras geomtricas
EVIDENCIA
Realiza ejercicios de
clculo mental, escribe
resultados en una hoja.
Realiza sucesiones en
una hoja como la que
viene en el tablero
Realiza patrones dentro
de sucesiones y
colorea.
Completa series en una

hoja de mquina.
Realiza ejercicios de
clculo mental, escribe
resultados en una hoja.
Realiza cuadros con

diferentes sumas que
den el mismo resultado
Resuelve problemas de
razonamiento con
situaciones de
cotidianas.
razonamiento con
situaciones de
cotidianas.
Escribe adivinanzas en
tarjetas, intercambia y
dibuja lo que se indica.

OBSERVACIONES
Nos la
llevamos!
Que los alumnos describan

oralmente las caractersticas de
una figura geomtrica.
Escribe las
caractersticas de
figuras geomtricas, usa
trminos como: lados,
caras, vrtices.
EXPLORACION DE LA
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

BLOQUE 2: Exploramos la naturaleza.
LECCIN
EVIDENCIA
Qu hay en el
cielo
Describe y registra algunas

caractersticas que percibe
del Sol, las estrellas y la
Luna, como forma, color,
lejana, brillo, cambio de
posicin, visible en el da o
la noche, emisin de luz y
calor
Distingue diferencias entre
montaas y llanuras, as
como entre ros, lagos y
mares.
Hace un cuadro
informativo con dibujos
y la informacin de lo
que aprendi
Cmo son las

montaas, las
llanuras, los
ros, los lagos
y los mares
Cmo cambia
el agua
Cmo son los

lugares donde
viven plantas
y animales
silvestres.
Identifica los estados fsicos

del agua en la naturaleza y
los relaciona con los
cambios ocasionados por el
fro y el calor.
Describe, tomando en
cuenta el fro, el calor, la
abundancia o la escasez de
agua, las caractersticas de
los lugares donde viven
Dibuja el lugar donde

vie y representa las
montaas, llanuras,
ros, mares y lagos que
existen.
Hace un cuadro
que aprendi
Hace un cuadro
que aprendi

OBSERVACIONES
plantas y animales
silvestres.
Cmo son
plantas y
animales del
medio
acutico y
terrestre
El inicio de la
revolucin
mexicana y la
participacin
del pueblo.
Identifica diferencias y
semejanzas entre plantas y
animales del medio acutico
y terrestre.
Investiga un animal y
una planta de su
inters y expone la
informacin
Reconoce cmo y por qu se

celebra el inicio de la
Revolucin
Mexicana y valora la
importancia de la
participacin del pueblo.
Hace dibujo y escribe

su conclusin acerca
de la importancia de la
Revolucin

BLOQUE 2: Mis responsabilidades y mis lmites.
LECCIN
APRENDIZAJES
EVIDENCIA
ESPERADOS
1. Mi sentir y el
sentir de los
dems son
importantes.
Reconoce las diversas

manifestaciones
de
sus
emociones,
su
influencia y posibles
efectos
en
otras
personas.
Realiza dibujos
de caritas con
emociones
diferentes y
explica que
significan
2. Mi agenda
personal
Realiza
tareas
conforme a tiempos o
acuerdos predefinidos.
Escribe una
agenda
personal para

OBSERVACIONES
3. Para ser justos.
4. Siempre
tomamos
decisiones
5. Una distribucin
justa.
Reflexiona sobre la
distribucin justa de
un bien o una
responsabilidad entre
los integrantes de un
grupo.
Definir de manera
responsable
actividades con las
que puedes mejorar tu
desempeo en la
escuela y la
colaboracin en tu
casa.
Reflexiona sobre la
distribucin justa de
un bien o una
responsabilidad entre
los integrantes de un
grupo.
distribuir su
tiempo.
Responde
preguntas
sobre una
anlisis de
casos sobre la
justicia.
Escribe las
razones que
tiene para ser
responsable
con las tareas
que le
corresponden
Escribe una
propuesta para
ser justo en
una situacin
del grupo.

Enero-Febrero.
Bloque 3
ESPAOL
ESPAOL
LECCIN
PROPSITO.
1. Las coplas
Que los nios:

Disfruten la lectura de coplas y
conozcan sus caractersticas
2. La rima de
las coplas
3. Un buen
observado
r
4. El sujeto
de la
oracin
5. Dos
mapaches
Identifiquen la estructura de las

coplas y sus caractersticas
Desarrollen habilidades para
escribir coplas tomando como
modelo alguna que leyeron
Identifiquen la funcin del sujeto
y el orden de las palabras en una
oracin como elementos que
permiten comprender los textos
escritos y ledos.
para comprender y disfrutar un
juego e palabras.
EVIDENCIA
desconocidas.
Escribe coplas y subraya
las rimas
Inventa coplas y
subraya las rimas
Subraya el sujeto en las
coplas que escribi

y escribe cinco
ley.
Realiza dibujos de los
trabalenguas que ley
6. El
trabalengua
s en otra
lengua y en
espaol
Identifica similitudes y
diferencias en la escritura de un
trabalenguas en huave y en
espaol
7. Rima en
los
trabalengu
as
8. Dos
mapaches,
no
tlacuaches
9. Ropa
usada que
vendaaan!
Identifica los sustantivos que

riman en los trabalenguas que
lea.
Inventa trabalenguas,
subraya los sustantivos.
Profundicen en el anlisis del

significado del juego de palabras.
Escribe un trabalenguas
que le digan en casa.
Lean una cancin infantil, la

disfruten y apliquen estrategias
de comprensin lectora.

y escribe cinco
ley.
Realiza un dibujo de lo
que ley
10.Un oficio
muy
antiguo
Relacionen dos textos de distinto

tipo sobre un mismo tema,
mediante la aplicacin de
estrategias para mejorar su

OBSERVACIONES
11.Las
palabras
de la
cancin
12.Mi pregn
13.Mi pueblo
se lama
San
Agustn
14.Los
significado
s del texto
15.Las
palabras
de mi
pueblo se
llama San
Agustn
16.Expresione
s de
tiempo,
parecidas
y
contrarias
17.El
caminante
18.Qu deca
la carta?
19.Vamos a
analizar el
cuento
20.Los verbos
del cuento
comprensin lectora.
Identifiquen la funcin de los
sustantivos, adjetivos y verbos
para la mejor comprensin
lectora.
Escriban un pregon y muestren
su creatividad para actuar como
ropavejero
Empleen diversas estrategias de

lectura para comprender un texto
informativo.
Analicen el significado del texto y
de sus ilustraciones
Enlista sustantivos,
verbos y adjetivos
Inventa un pregon del

ropavejero y escribe
utilizando rima,
adjetivos, maysculas y
signos de admiracin.
y escribe cinco
ley.
Enlista palabras de sus
hallazgos en la lectura.
Reconozcan similitudes en la
relacin sonoro-grfica de letras
en palabras que contienen
diptongos o las letras v y qu
a partir de la separacin silbica.
Enlista palabras con las

letras v y qu
Identifiquen el uso de palabras

sinnimas y antnimas como
recurso para la comunicacin
Enlisa sinnimos y
antnimos
Comprendan la idea global y las

ideas principales de un cuento,
aplicando estrategias para
disfrutar de su lectura.
Identifiquen la estructura de la
carta y escriban una imaginaria,
retomando el sentido del cuento
que leyeron.
Identifiquen el orden de los
sucesos del cuento, las
caractersticas de los personajes
y las partes que componen la
estructura del texto: inicio,
desarrollo y final
Identifiquen que la narracin del
cuento se realiza mediante el uso
de verbos en e pasado.

y escribe cinco
ley
Realiza una carta para
un familiar.
Identifica las partes del

cuento, resaltndolas
con un color.
Cambia verbos del

pasad a futuro


MATEMTICAS
MATEMTICAS
LECCIN
26.Las
semillas
27.Matatena
28.Cuntas
naranjas?
29.Tablas de
colores
30.Cul es el
nmero?
31.La tienda
de
juguetes
32.Juego
mental
33.La
ferretera
34.Futboliche
INTENCION DIDCTICA
Que los alumnos:
Adviertan el valor de las cifras
segn el tipo de agrupamiento
que representan (unidades,
decenas y centenas)
Calculen el valor de una
coleccin, considerando el valor
asignado a cada uno de sus
elementos.
Determinen el orden de nmeros
de tres cifras a partir de su
composicin en sumandos.
Comparen y ordenen nmeros de

tres cifras a partir de las
regularidades observadas en la
serie numrica o en el lugar que
ocupan las cifras en los nmeros
Mediante el juego, realicen
clculos de sumas y restas en los
que sea necesario determinar la
cantidad de elementos que haba
en una coleccin antes de tener
una transformacin
Recurran a operaciones inversas
para resolver problemas donde
sea necesario determinar la
cantidad de elementos que tena
una coleccin antes de que
aumentara o disminuyera.
Realicen mentalmente sumas de
nmeros con dos dgitos.
Analicen y comprendan el
algoritmo convencional para
sumar nmeros de dos cifras.
Resuelvan sumas de nmeros de
dos cifras utilizando el algoritmo
convencional
EVIDENCIA
Acomoda nmeros
de menor a mayor
dependiendo del valor
posicional.
Pinta crculos para
formar nmeros que se
le indican. Colores
acordes al libro
Realiza ejercicios para el
uso de nmeros de tres
cifras.
Mayor que menor que,
notacin desarrollada
Realiza ejercicios para el
uso de nmeros de tres
cifras.
Mayor que menor que,
notacin desarrollada
Resuelven problemas en
lo que involucren
distintos significados de
una misma operacin
razonamiento de
situaciones cotidianas.
Escribe resultados de
clculos mentales.
Resuelve operaciones de
suma en una hoja de
mquina.
suma para reafirmar el
algoritmo

OBSERVACIONES
35. Lanzamient
o de
costalitos
36. Cuntas
veces?
Resuelvan problemas donde sea

necesario agrupar y sumar varios
sumandos iguales y despus sumar
los resultados obtenidos.
Utilicen sumas repetidas para
resolver problemas de multiplicacin
y que identifiquen la multiplicacin
que corresponda a cada suma
iterada.
Hace un cuadro para

registrar resultados del
juego de sumar costalitos.
razonamiento de
situaciones cotidianas
EXPLORACION DE LA
EXPLORACIN
LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
NATURALEZA
Y LADESOCIEDAD
BLOQUE 3:.
LECCIN
EVIDENCIA
El campo y la
ciudad.
Distingue semejanzas y
diferencias entre las plantas
y animales,
viviendas, construcciones y
actividades del campo y de
la ciudad.
Representen en dibujos
o dramatizaciones las
caractersticas
distintivas del campo y
la ciudad, presentes en
el lugar donde vive.
La historia mi
comunidad
Identifica cambios en su
comunidad a travs del
tiempo.
Investiga cmo era su

comunidad y realiza un
dibujo para exponer.
Costumbres,
fiestas y
tradiciones de
mi comunidad
y del pas
La migracin
Compara costumbres y
tradiciones de su comunidad
con las de otras
comunidades de Mxico.
Realiza un cartel sobre

las fiestas de su
comunidad y expone
Reconoce que en su
Investiga una persona

OBSERVACIONES
en mi
comunidad.
El da de la
Bandera
Nacional
comunidad existen
personas provenientes de
diferentes lugares y otras
que se van a vivir a
distintas ciudades,
municipios, entidades o
pases.
que haya emigrado de

otro lugar, escribe su
historia y expone.
Reconoce cmo y por qu se

celebra el Da de la Bandera
Nacional y valora su
importancia para los
mexicanos.
Realiza dibujos sobre el

da de la bandera.


BLOQUE 3: Todos necesitamos de todos.
LECCIN
APRENDIZAJES
EVIDENCIA
ESPERADOS
1. De fiesta en mi
comunidad
2. Todos merecemos
respeto
3. La vida es verde
4. Diversidad en mi
comunidad.
5. Los compaeros
de otra escuela
Describe
manifestaciones
culturales y aprecia las
tradiciones
y
costumbres del lugar
donde vive.
Convive
respetuosamente con
personas que tienen
distintas formas de ser
y
vivir,
sin
menospreciar
ni
relegar a quienes no
las comparten.
Propone acciones
individuales y
colectivas para el
cuidado y la
conservacin del
ambiente en la
escuela
Describe
manifestaciones
culturales y aprecia las
tradiciones
y
costumbres del lugar
donde vive.
Examina situaciones
cotidianas en las que
se dan tratos
Realiza un
cartel sobre las
fiestas de su
comunidad y
expone
Realiza un
cartel para
exponer sobre
que hacer para
impedir la
discriminacin.
Realiza un
cartel con
dibujos de las
plantas que hay
en el lugar
donde vive.
Escribe un
cartel sobre las
actitudes
necesarias para
la convivencia
entre personas
de diversas
localidades.
Escribe un
cuento en el
que se imagina

OBSERVACIONES
discriminatorios.
que se va a
otra escuela.

Marzo- Abril.
Bloque 4
ESPAOL
ESPAOL
LECCION
1. Las
mentiras
2. Mentiras y
verdades
3. Las
palabras y
su
escritura
4. Las
oraciones
que
decimos y
escribimos
5. El mundo
al revs
6. Palabras
que
significan
lo opuesto
7. Cmo
sera tu
mundo al
revs?
8. Femenino
o
masculino,
singular o
plural
9. Oficios de
un oficiero
PROPSITO.
Que los alumnos:
Se divertirn leyendo un texto
rimado y analicen las mentiras o
disparates que plantea y
reconozca la intencin con la que
fueron escritos.
Escriban palabras que
transformen el sentido de las
oraciones que presentan
mentiras en verdades.
Recuerda cmo se escriben
diminutivos y aumentativos en
nombres comunes para aprobar
la relacin sonorogrfica.
Utilicen oraciones ordenadas
coherentemente al escribir una
descripcin
Interpretan la idea global del

poema y disfruten de su lectura
Identifiquen y reflexionen acerca

del uso de los antnimos al leer y
escribir textos.
Escriban un poema sencillo,
tomando como base el poema
ledo para que expresen cmo
sera su mundo al revs
Reconozcan la concordancia de
gnero y nmero que debe de
existir entre artculos, sustantivos
y adjetivos para que los textos
escritos sean claros.
Desarrollen estrategias de lectura
para comprender y divertirse al
EVIDENCIA
y escribe cinco
ley
Completa oraciones
Enlista palabras en
aumentativo y
diminutivo
Lee oraciones
desordenadas y las
escribe de manera
coherente.
y escribe cinco
ley
Completa oraciones
usando personajes
graciosos y empleando
la rima
Escribe un poema
sencillo
Clasifica palabras de
acuerdo al gnero y
nmero las ordena.

OBSERVACIONES
10.Los oficios
y los
disparates
11.Caricatura
s de los
disparates
12.Invitacin
a la
exposicin
13.Los tres
deseos
14.Expresione
s y su
significado
15.Era un
sueo!
16.La
puntuaci
n del
minicuent
o
17.Sapo tiene
miedo
18.Cmo es
un ser
horripilant
e?
19.Los
dilogos
de los
personajes
20.Vamos a
representa
r el cuento
al leerlo!
leer un texto con versos

disparatadas
Escriban un cartel que tenga un
mensaje principal y a quien lo
emite.
Planifiquen y elaboren una
caricatura para presentarla a sus
familiares en una exposicin
Usen el lenguaje formal y las
expresiones de cortesa para
realizar una invitacin de manera
oral.
Reflexionen sobre el contenido de
un cuento al utilizar estrategias
de comprensin lectora
Reconozcan en un texto narrativo
el uso de guiones para hacer
comentarios y los utilicen para
escribir adecuadamente..
Escriban palabras para completar
una historia inventada
Utilicen los signos de puntuacin
necesarios para dar claridad a
una narracin escrita.
Identifiquen la idea global y las

ideas principales de un cuento
como estrategias de comprensin
para disfrutarlo.
Desarrollen sus habilidades de
expresin oral, mediante la
descripcin de personajes
imaginarios en forma precisa y
clara
Identifiquen la funcin de los
signos de interrogacin,
admiracin y guion largo para
mejorar su comprensin lectora y
la escritura de textos.
Utilicen los guiones largos, los
signos de interrogacin y de
admiracin para realizar una
lectura dramatizada
que desconoce.
Elige un oficio y escribe
un cartel para anunciar
lo que sabe
Elabora una caricatura
sobre el mismo y el
oficio que le gustara.
Elabora una invitacin

y escribe cinco
ley
Escribe dilogos
empleando guiones.
Inventa un cuento a
partir de imgenes
Escribe un texto en
limpio cuidando el uso
de maysculas y de
signos de puntuacin
y escribe cinco
ley
Realiza dibujos de
personajes imaginarios
Escribe oraciones
exclamativas
Escribe un guion sobre

una representacin


MATEMTICAS
MATEMTICAS
LECCIN
37.Basta!
38.Cmo se
escribe?
39.Lotera de
nmeros
40.Figuras de
colores
41.Cul
sigue o
falta?
42.Quin es
ms
rpido?
43.Cmo lo
hizo?
44.La feria
45.Mosaicos
46.Trajes
47.La huerta
INTENCION DIDCTICA
Que los alumnos:
Se den cuenta de que las reglas
orales y las reglas escritas para
escribir nmeros con cifras
tienen diferencias.
Identifiquen entre varios nmeros
la manera de escribir en cifras un
nmero dado oralmente
Reafirmen las reglas de la
escritura numrica y las
relacionen con la expresin oral
de las cantidades.
Identifiquen y describan patrones
de sucesiones de figuras
compuestas por forma y colores.
Identifiquen patrones de
sucesiones de figuras
compuestas y las completen.
Recurran a descomposiciones
aditivas y resultados
memorizados para realizar restas
mentalmente.
Utilicen la descomposicin aditiva
de cantidades y resultados
memorizados para resolver
problemas de suma y resta.
Resuelvan problemas de
proporcionalidad simple y directa
entre dos magnitudes, mediante
diversos procedimientos.
Usen la suma de sumandos
iguales o la multiplicacin para
hallar el nmero total de
elementos de un arreglo
rectangular.
Usen la multiplicacin como una
forma de resolver problemas que
implican arreglos rectangulares.
Distingan cundo sustituir la
EVIDENCIA
Escribe el nombre de
nmeros desde 101 a
999.
Escribe el nombre de los
nmeros de acuerdo a
los que se le indican.
Escribe nmeros de
acuerdo a tarjetas con
nombres de nmeros.
Completa patrones con
figuras geomtricas.
figuras geomtricas.
restas de nmeros de
tres cifras.
Realiza notacin
desarrollada y
descomposicin de
nmeros.
Completa tabla de
proporcionalidad con
situaciones simples.
Cuenta cuadritos para
saber cuntos hay en
total en el arreglo
rectangular
Completa tabla para
realizar arreglos
rectangulares.

OBSERVACIONES
suma por la multiplicacin.

48.Cul
eliges?
Distingan cundo un problema es

aditivo y cundo se puede
sustituir la adicin por una
multiplicacin
razonamiento de
situaciones cotidianas
figuras geomtricas.

EXPLORACIN DE LA
BLOQUE 4: Los trabajos y los servicios del lugar donde
vivo.
LECCIN
La naturaleza
y su
importancia en
la vida
cotidiana
EVIDENCIA
Reconoce la importancia de
la
naturaleza
para
la
satisfaccin de necesidades
bsicas, como alimentacin,
vestido y vivienda.
Identifica algn
problema ambiental
ocasionado por
fbricas, talleres o
industrias del lugar
donde vive y realiza un
dibujo
Dibuja los transportes
que utiliza y explica
para qu los usa
Dibuja los transportes
que hay en el lugar
donde vive y los que
trasladan a las
personas y los que
llevan productos.
Ilustra como utiliza los
servicios pblicos del
lugar donde vive.
Productos del
Describe la elaboracin de
campo y de las
productos cotidianos del
industrias
campo y la industria.
El comercio y
Reconoce la importancia del
los transportes comercio y los transportes
para el intercambio de
productos y la comunicacin
de su comunidad con otros
lugares.
Los
Describe los servicios
servicios
pblicos que hay en el lugar
pblicos.
donde vive y sus principales
beneficios.
El uso
Describe los usos de la
eficiente de la
electricidad en su
electricidad en
comunidad y practica
la vida diaria.
acciones para su uso
eficiente y la prevencin de
accidentes.
Los trabajos
Distingue cambios y
de hoy y ayer
permanencias en los
trabajos de las personas de
su comunidad en el presente
y en el pasado.
Hace una lista de

acciones que permitan
reducir la cantidad de
electricidad que usan
Investiga un oficio o
profesin que ya haya
desaparecido de la
comunidad

OBSERVACIONES
La
expropiacin
petrolera.
Reconoce cmo y por

qu se celebra la
expropiacin petrolera y
valora su importancia para
los mexicanos
Realiza investigacin
sobre el da de la
bandera.


BLOQUE 4:
LECCIN
APRENDIZAJES
EVIDENCIA
ESPERADOS
Reglas
partes
en
todas
Valora la funcin de
las reglas y propone
algunas que mejoren
la convivencia.
Elabora un dibujo
en el que se vea
porqu es
importante que
se respeten las
reglas.
Diccionario:
busca palabras
que descubri y
anota sus
significado
Los derechos de las

Identifica
sus
nias y los nios
derechos
y
los
relaciona
con
la
satisfaccin de sus
necesidades bsicas.
Elige una
Funciones de las Describe las funciones
persona que
autoridades
de autoridades que
ejerza
autoridad
trabajan en contextos
e investiga sus
cercanos, y explica
funciones.
cmo contribuye su
trabajo al bienestar
colectivo
Las reglas: acuerdos Vigila que las reglas y Escribe las reglas
para todos
acuerdos se apliquen que se siguen en
un juego
para contribuir a la
formacin
de
un
ambiente
democrtico.
Escribe dos
El
reglamento
Vigila que las
reglas del
escolar
reglas y acuerdos se
apliquen
para reglamento de la
contribuir
a
la escuela y escribe
su importancia.
formacin
de
un
ambiente
democrtico.

OBSERVACIONES

Mayo-Junio-Julio.
Bloque 5
ESPAOL
ESPAOL
LECCION
1. La leyenda
de fuego
2. Vamos a
investigar
3. El orden
de los
sucesos de
la leyenda
4. Palabras
con h
5. El sol
6. La sangre
es un mar
inmenso
7. Palabras
del poema
8. Revisin y
correccin
de mi
poema
9. Buen viaje
PROPSITO.
Que los alumnos:
Relacionen la idea global de
contenido de a leyenda con
informacin especfica que se
proporciona sobre el tema.
Investiguen acerca de un tema,
mediante la consulta asistida de
fuentes impresas o electrnicas
para satisfacer necesidades de
informacin.
Ordenen los sucesos de la
leyenda a partir de la
comprensin de la trama de la
historia que se narra
Identifiquen palabras que se
escriben con h y las utilicen en
textos en los que cuiden la
ortografa de estas palabras.
Usen estrategias de comprensin
en un texto informativo, para
obtener datos acerca de un
tema.
Interpreten y disfruten el
contenido de un poema y
expresen las emociones que les
provoca su lectura
Escriban el primer borrador de un
poema, a partir de un prstamo
a la poesa y del uso de
sinnimos.
Revisen y corrijan el poema que
escribieron, hasta tener la
versin final de su texto para
socializarlo.
Disfruten la lectura de un poema
y analicen el significado de sus
versos, para comprenderlo mejor
y expresar las emociones que les
EVIDENCIA
desconocidas.
Investiga qu es un
marsupio, realiza cartel
y expone.
Organiza una sucesin,

con imgenes
Enlista palabras con h

y escribe cinco
ley
y escribe cinco
ley
Inventa poemas,
buscando palabras
Realiza el poema final

corregido.

y escribe cinco
ley

OBSERVACIONES
10.Los
transporte
s
11.Vamos a
hacer un
barquito
de papel!
12.Los verbos
en las
instruccion
es
13.Descubre
los
significado
s
14.Un poema
breve
15.Mi poema
16.Los datos
del autor
17.El ratn y
los vientos
18.Vientos?
A volar!
19.Palabras
para
comparar
20.Juegos y
deportes
con el
viento
hace sentir.
Identifiquen y clasifiquen las
palabras de un campo semntico
y las utilicen al escribir un texto
breve.
Comprendan y sigan los pasos de
un instructivo para elaborar un
barco de papel
Escribe palabras de un
campo semntico que
se le indique.
Escribe un instructivo
para armar un barquito
Identifiquen la forma verbal que

se utiliza comnmente en los
instructivos y el sentido que sta
tiene
Conozcan los significados de
como preparacin para la lectura
de un poema.
Subraya los verbos en

su instructivo, revisa
que estn e imperativo
Disfruten la lectura de un poema

breve a partir de la comprensin
de su contenido

y escribe cinco
ley
Escribe un poema para
elaborar una antologa
Escriban poemas breves,

tomando como modelo uno, para
formar una antologa con todos
los elaborados por el grupo
Reconozcan la importancia de
conocer los datos de la vida de
los escritores para comprender
mejor sus textos.
Empleen diferentes estrategias
de lectura para comprender la
idea global de un cuento y se
diviertan al leerlo.
Escriban oraciones utilizando
palabras que contengan el sonido
/b/ y decidan usar b o v para
escribirlo correctamente
Reconozcan algunas frases
comparativas y su funcin
mediante el anlisis de una
noticia, para que las utilicen al
escribir.
Escribe textos utilizando palabras
compuestas.
Investiga que significa:

propiedad y de
derecho de propiedad
Escribe una biografa de

un poeta

y escribe cinco
ley
Enlisa palabras con b y
v.
Escribe una noticia,

resalta las partes de la
noticia.
Combina palabras para

formar otras.


MATEMTICAS
MATEMTICAS
LECCIN
49.Paquetes
de galletas
50.El ms
ahorrador
51.Guerra de
cartas!
52.Nmeros
equivocad
os
53.Dinero n
cheques
54.Y todo
mentalme
nte
55.Juguemos
Basta
numrico
56.Reparto de
canicas
57.Bolsas de
dulces
58.Maratn
INTENCION DIDCTICA
Que los alumnos:
Utilicen la descomposicin en
cienes, dieces y unos para
comparar nmeros y realizar
clculos.
Escriban nmeros con base en la
reagrupacin de las unidades,
decenas y centenas
Relacionen la escritura
desglosada de nmeros en
centenas, decenas y unidades, o
semidesglosada con su escritura
sinttica o agrupada.
Analicen y establezcan algunas
regularidades en la escritura
numrica de nmeros hasta el
1000.
Asocien el aumento o la
disminucin en las centenas al
completar sucesiones de 100 en
100.
Usen diversas estrategias, como
el producto memorizado de
algunos dgitos, sumas reiteradas
u otras que les permitan resolver
mentalmente problemas.
Construyan estrategias de
clculo mental para ganar un
juego que implica resolver
productos de dos dgitos
Resuelvan problemas de divisin
que impliquen reparto sin aplicar
el algoritmo.
Resuelvan problemas de divisin
que impliquen agrupamientos,
sin usar el algoritmo
convencional
Identifiquen y utilicen el
EVIDENCIA
Realiza dibujos para
representar cantidades
de tres cifras.
Representa cantidades
dibujado dinero.
Realiza notacin
desarrollada y pinta
bolitas para formar
nmeros.
Completa series
numricas
razonamiento
Completa las tablas de

multiplicar para reforzar
su aprendizaje
Completa cuadro de
basta numrico.
razonamiento de reparto
usando imgenes para
apoyarse.
Dibuja objetos en
bolsitas que se le
indican para resolver
repartos.
Realiza un calendario

OBSERVACIONES
del ao
calendario para localizar fechas

relevantes.
59.Nuestro
calendario
Comprendan la duracin de una

semana un mes, a partir de
diferentes actividades que
realizan y de la informacin que
proporciona un calendario.
con las fechas

importantes del mes
que le toco
Contesta preguntas
sobre las fechas del ao,
cuantos das, cuntas
semanas, etc.
EXPLORACION DE LA

BLOQUE 5: Juntos mejoramos nuestra vida.
LECCIN
Prevencin de
accidentes
Prevencin de
desastres
Cuidado de la
naturaleza
Proyecto:
Mejoremos el
lugar donde
vivimos
El da
internacional
del trabajo.
EVIDENCIA
Escribe algunas
recomendaciones para
prevenir quemaduras
con objetos o lquidos
calientes.
Investiga el significado
de las seales de
seguridad.
Escribe una propuesta
para realizar una
accin para cuidar la
naturaleza.
Realiza trpticos para
dar a conocer su
investigacin y sus
propuestas para
solucionar el problema.
Realiza una
investigacin, sobre
por qu es importante

OBSERVACIONES
celebrar el da
internacional del
trabajo.
No tengo el plan ni la planeacin del 5 bimestre y en el libro no aparece el apje esperado, se los
debo para cuando este en la escuela. las


BLOQUE 5: Nias y nios que crecen y se cuidan.
LECCIN
APRENDIZAJES
EVIDENCIA
ESPERADOS
Todas las opiniones

habrn de ser
escuchadas
Nosotros nos
educamos para la
paz
La participacin
infantil
Un grano de arena
para la salud de
todos: las vacunas
Consultas y
votaciones
Identifica los conflictos

que surgen de las
diferencias de opinin
Rechazar la violencia
como una forma de
solucionar los
conflictos.
Participar con una

actitud solidaria y
cooperativa en
acciones que
promueven el
bienestar personal y
colectivo
Participar en
actividades que
promueven el
bienestar personal y
colectivo.
Participar en la toma
de decisiones grupales
mediante consultas o
votaciones
Explica un caso
de inters y
uno de opinin
que le haya
ocurrido con su
familia.
Escribe un
anlisis de
casos sobre
algn conflicto
y cmo
solucionarlo.
Escribe un
anlisis de
casos sobre la
participacin
Hace un cartel
sobre el
beneficio de las
vacunas.
Contesta
preguntas
sobre la
actividad.

OBSERVACIONES

Portafolio de Trabajo de Alumno.

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1 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

El docente recuperar una muestra de los trabajos de sus alumnos

El expediente de evidencia, es una carpeta docente.

Una seleccin o coleccin de trabajos o producciones recuperados por el docente que

TIPO DE TRABAJOS PUEDE CONTENER

De acuerdo con la GUIA PARA LA ELABORACIN DEL EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE

Profra. Gladis Oxte Beza.

Reconozcan la escritura como un

Comparen palabras semejantes

4 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

Mejore su comprensin lectora al

Analiza situaciones narradas en

Conozcan la forma correcta en

Reconozcan el valor sonoro

Comprendan un texto breve

Distingue las partes de

Dibuja sobre la lectura

5 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

6 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

Que los alumnos:

Se den cuenta de que cualquier

Adivina nmeros despus

Aplique estrategias para comparar

Agrupen elementos para realizar el

Que los alumnos asocien los signos

Utilicen o desarrollen procedimientos

Expresen sumas de sumandos iguales

Descompone nmeros que

7 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

Busquen recursos para medir y comparar

Busquen argumentos para determinar el

compara con un compaero

Compara sus caractersticas

8 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

Reconoce que el lugar donde

Identifica y dibuja los

9 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA.

10 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

Hace dibujo de la lectura

recurso para lograr la

Utilicen el contexto o se basen

Hace dibujo de la lectura

Realiza cartel y expone.

Escribe preguntas sobre

Elabora un cartel para

13 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

14 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

Completa series en una

Realiza cuadros con

15 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

Que los alumnos describan

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Describe y registra algunas

Cmo son las

Cmo son los

Identifica los estados fsicos

Dibuja el lugar donde

16 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. SEGUNDO GRADO

Reconoce cmo y por qu se

Hace dibujo y escribe

FORMACIN CVICA Y TICA.

FORMACIN CVICA Y TICA