Cuaderno Alumno2014 2

Subcomit de Orientacin Educativa de la COMIPEMS
Mdulos de Orientacin Educativa en Apoyo al Concurso de ingreso a la Educacin Media

Superior.
Lic. Ricardo Ravindranat Torres Mariscal
Coordinador Mdulos de Orientacin Educativa
Coordinacin general e idea original
Lic. Ricardo Ravindranat Torres Mariscal
Investigacin e Informacin
Pedagoga Adriana Hernndez Fierro
Lic. Ana Isabel Lpez Santiago
Lic. Dulce Nayeli Olavarra Romero
Lic. Erika Aurora Gutirrez Figueroa
Lic. Elizabeth Hernndez Hernndez
Pedagoga Elizabeth Ledezma Olgun
Psic. Fabiola Garca Frola
Lic. Jos Alfredo Hernndez Velzquez
Soc. Julio Corts Castillo
Lic. Laura Asai Snchez
Pedagoga Liliana Jacqueline Ramrez Medina
Psic. Margarita Mesita Colorado
Psic. Maria del Carmen Flores Olvera
Tc. en Cont. Maribel Rodrguez Balderas
Pedagoga Nancy Astrid Prez Fernndez
Asesoras Tcnico Pedaggico
Lic. Araceli Soto Jurez
Psic. Ibet Liliana Miranda Garfias
Coordinacin de equipo de trabajo
Lic. Araceli Soto Jurez
Psic. Ibet Liliana Miranda Garfias
Apoyo informtico e Ilustracin
Psic. Fabiola Garca Frola
Agradecemos a la Lic. S. Guadalupe Guzmn Santiago, por las aportaciones realizadas al
documento en materia de correccin de estilo y contenido
Primera edicin: 2012

Segunda edicin: 2013
D. R. Mdulos de Orientacin Educativa
Impreso y hecho en Mxico
Contenido
Presentacin ------------------------------------------------------------------------------------------------- 7
Iconos --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9
Gua visual ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 10
Proyecto de vida -------------------------------------------------------------------------------------------- 11
Estableciendo metas a largo, mediano y corto plazos----------------------------------- 19
Intereses y aptitudes vocacionales -------------------------------------------------------------------- 27
Toma de decisiones ---------------------------------------------------------------------------------------- 59
Opciones educativas del Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior --- 63
Definiendo criterios y analizando las opciones educativas---------------------------- 73
Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior ---------------------------------------------- 81
Publicacin de la convocatoria --------------------------------------------------------------- 83
Pre-registro
Registro --------------------------------------------------------------------------------------------- 91
Preparacin para el examen ------------------------------------------------------------------- 92
Presentacin del examen ---------------------------------------------------------------------- 93
Resultados y otras opciones educativas -------------------------------------------------------------- 99
Calificacin del examen ------------------------------------------------------------------------ 101
Asignacin de lugares --------------------------------------------------------------------------- 102
Publicacin de resultados ---------------------------------------------------------------------- 107
Otras opciones educativas --------------------------------------------------------------------- 110
Solicitud de registro ---------------------------------------------------------------------------------------- 117
Anexo: Fichas tcnicas Nivel Medio Superior--------------- ----------------------------------------- 133
Presentacin
Estas a punto de concluir la educacin secundaria y a pasar al siguiente nivel educativo y si en tu decisin
est, presentars el examen que organiza la Comisin Metropolitana de Instituciones Pblicas de
Educacin Media Superior (COMIPEMS). Es por ello que los Mdulos de Orientacin Educativa (MOE)
han elaborado este cuaderno de trabajo para apoyarte en todo este proceso. Los MOE son espacios que
abren sus puertas, de enero a agosto, en diferentes puntos del Distrito Federal, en apoyo al Concurso de
Ingreso a la Educacin Media Superior (CIEMS) que organiza la Comisin Metropolitana de Instituciones
Pblicas de Educacin Media Superior (COMIPEMS) dentro de la Zona Metropolitana, con el objetivo de
informar, por medio de una atencin personalizada, a los orientadores educativos, padres de familia, y a
ti, acerca de los procedimientos a seguir durante el concurso.
En este cuaderno de trabajo se propone que trabajes junto con tu profesor seis temas, a lo
largo de 9 sesiones, una por semana con duracin de 50 minutos, donde:
Sesin 1 y 2
Sesin 3 y 4
Sesin 5 y 6
Sesin 7
Sesin 8
Sesin 9
Proyecto de vida.
Comprenders la importancia de elaborar un proyecto de vida para definir tu futuro,
mediante el autoconocimiento y la elaboracin de metas personales a largo, mediano y
corto plazo, principalmente en el rea acadmica.
Intereses y Aptitudes vocacionales.
Identificars tus intereses y aptitudes y los relacionars con las carreras tcnicas, salidas
ocupacionales, opciones tcnicas y capacitaciones para el trabajo que ofrecen las
instituciones que participan dentro del CIEMS que organiza la COMIPEMS, por medio de
la resolucin de un Inventario de intereses y aptitudes, as como diferentes actividades.
Toma de decisiones.
Tomars decisiones en relacin a las opciones educativas que mejor cubran tus
necesidades y que ofrece el Concurso de Ingreso, se profundizar en los factores que
intervienen en la eleccin, esto para tener una visin general sobre los diversos aspectos
que son convenientes trabajar en el proceso de decisin.
CIEMS: etapa de pre-registro, registro y presentacin del examen.
Reconocers e identificars los pasos del Concurso de Ingreso a la Educacin Media
Superior, para que lleves este proceso sin contratiempos y los concluyas exitosamente.
CIEMS: etapa de resultados y otras opciones educativas.
Conocers y comprenders paso a paso los procedimientos para la calificacin del
examen y asignacin de lugares, sabrs dnde buscar tu resultado y cmo interpretarlo,
tendrs informacin de otras opciones educativas para cursar la educacin media
superior adems de alternativas de capacitacin para el trabajo.
Llenado de solicitud.
Conocers la forma correcta de llenar la solicitud de registro a travs de diversas
actividades que te permitirn hacer una distincin de los errores ms comunes en el
llenado; as como la importancia de leer la documentacin bsica del CIEMS.
En la seccin de anexos encontrars un catlogo de fichas tcnicas, en las que se proporciona

informacin clara y precisa de las carreras tcnicas, salidas ocupacionales y opciones tcnicas que
ofrecen las instituciones que participan en el CIEMS.
Debes tener presente que la eleccin de una escuela de nivel medio superior no es una
situacin tan simple como podra parecer, debido a que existen mltiples factores que intervienen en
ella. Algunos de estos son tus intereses y aptitudes, tu ambiente familiar o los medios econmicos.
Considerando lo anterior, es que en las fichas tcnicas se te brinda una descripcin breve de las
actividades que se llevan a cabo en cada una de las carreras, adems se mencionan algunos de los
intereses y/o aptitudes deseables para dichas carreras, esto para que evales cules posees y cules
podras desarrollar. As mismo, se adjunta un apartado referido al campo laboral al que podrs acceder
al terminar tus estudios, y las posibles carreras y planteles en la educacin superior que puedes
considerar para continuar tus estudios.
Al finalizar el curso-taller, se espera que conozcas de manera clara y precisa las etapas que
integran el Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior, as mismo, elabores tu listado de
opciones educativas por las que concursars tomando en cuenta tu proyecto de vida, tus intereses y
aptitudes, as como el mayor nmero de factores que intervienen.
Si requieres mayor informacin acerca del contenido de este material o de los trmites y
procedimientos que debes seguir para participar en el concurso. Puedes acudir a los Mdulos de
Orientacin Educativa, a partir del mes de enero y hasta el mes de agosto. Las direcciones las podrs
localizar en las ltimas pginas del instructivo del Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior de
la Zona Metropolitana de la Ciudad de Mxico o en la pgina de internet www.comipems.org.mx.
Te invitamos a comprometerte junto con tu profesor a realizar todas las actividades que se
indiquen. Esperamos que este material sea de utilidad y te facilite todo este proceso que estars a punto
de enfrentar.
Iconos
Los siguientes iconos te permitirn identificar cada uno de los elementos que estructuran el cuaderno de
trabajo.
Tema
Objetivo particular
Justificacin
Actividad
Conclusin
Actividad en casa
Referencias
Anexos
Gua visual
Para facilitar la lectura y comprensin de este material; la siguiente gua visual, muestra los temas que
integran el cuaderno de trabajo:
TEMA 1.
PROYECTO DE VIDA
Sesiones 1 y 2
Comprenders la importancia de
elaborar un proyecto de vida y
como establecer metas personales,
principalmente en el rea
acadmica.
1. Proyecto de vida.
1.1. Estableciendo metas a largo,
mediano y corto plazo.
TEMA 6.
SOLICITUD DE REGISTRO
Sesin 9
Aprenders a llenar la solicitud de
registro de manera adecuada.
6. Solicitud de registro.
TEMA 5.
RESULTADOS Y OTRAS OPCIONES
EDUCATIVAS
Sesin 8
Conocers como se califica, dnde
consultar tu resultado y otras
opciones educativas.
5. Resultados.
5.1. Calificacin del examen.
5.2. Asignacin de lugares.
5.3. Publicacin de resultados.
5.4. Otras opciones educativas.
10
TEMA 2.
INTERESES Y APTITUDES
VOCACIONALES
Sesiones 3 y 4
Identificars tus intereses y

aptitudes y los relacionars con la
oferta educativa del CIEMS.
2. Intereses y Aptitudes
vocacionales.
TEMA 3.
TOMA DE DECISIONES
Sesiones 5 y 6
Elegirs tus opciones educativas,
analizando los factores internos y
externos que intervienen.
3. Toma de decisiones.
3.1. Opciones Educativas del
CIEMS.
3.2. Definiendo criterios y
analizando la oferta educativa.
TEMA 4.
CONCURSO DE INGRESO A LA
EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Sesin 7
Identificars los pasos que
comprende el CIEMS.
4. CIEMS.
4.1. Publicacin de la convocatoria.
4.2. Pre-registro.
4.3 Registro.
4.4. Preparacin para el examen.
4.5. Presentacin del examen.
Sesin 1
Proyecto de vida
Sientes que nadie te entiende? Piensas que tus paps no te dejan hacer todo lo que quieres? Tu
cuerpo est cambiando mucho y muy rpido? No te preocupes, todo eso es seal de que ests entrando
a una nueva etapa de tu vida llamada adolescencia.
S, esta etapa puede ser confusa y un poco rara por tantos cambios que se te presentan,
tambin es aqu cuando empiezas a tomar grandes decisiones. Esa necesidad que tienes de que los
dems ya no te digan todo lo que tienes que hacer es parte del desarrollo de tu autonoma. Tambin,
aqu es cuando empiezas a formar tu propia identidad, eligiendo la manera de vestirte, la msica que
escuchas, tu forma de pensar, escuchando la opinin de tu familia y tus amigos, todo eso va a definir el
tipo de persona que sers.
Asimismo te empezars a preguntar qu hacer con tu futuro Qu es lo que quieres lograr?
Qu te gustara tener? En qu escuela vas a estudiar? Cmo te gustara ser de grande? en fin, estas
preguntas son necesarias porque, aunque cuentes con la ayuda de tus familiares y amigos, al final t eres
el responsable de planear tu futuro, y para tener un buen plan que est de acuerdo con lo que quieres y
con lo que esperas tienes que analizar varias cosas de ti mismo. Tambin aprender a distinguir cules son
tus habilidades y cules tus reas a mejorar, por ejemplo, saber qu materias te gustan ms, cules se te
hacen ms difciles y cules te aburren. De esta manera te ser ms fcil definir tus metas y cmo las
puedes alcanzar.
El proyecto de vida sirve para eso, para tener ms claros tus objetivos, saber en cunto tiempo
los quieres lograr y analices qu probabilidades tienes de alcanzarlos, pero, aunque es de gran ayuda, no
sirve de nada si slo se queda en el papel. Para que un proyecto de vida tenga efecto es necesario que te
comprometas con l y lo tomes en serio.
Para elaborar un proyecto de vida primero tienes que pensar en cules van a ser tus metas a
seguir. Una meta es una frase que va a describir lo que quieres lograr, por ejemplo: Voy a aprobar todas
mis materias. Es importante que sepas que una meta tiene que ser realista, debes de tener
probabilidades de lograrla, por ejemplo Ganar la lotera y volverme millonario, no es una meta realista
ya que hay pocas probabilidades que suceda y adems no depende de ti el poder lograrlo. Una meta
debe depender de tu esfuerzo para llevarla a cabo.
Adems de ser realistas, de ser congruente con tus principios, valores, creencias personales y
depender de ti, es necesario que fijes un tiempo para cumplirlas, esto para organizarlas a largo, mediano
y corto plazo. Se recomienda que empieces por las metas a largo plazo porque de esas van a depender
las de mediano y corto, por ejemplo, si tu meta a largo plazo es entrar a una institucin de nivel medio
superior, tu meta de mediano plazo puede ser aprobar el ao escolar, y para esto una meta de corto
plazo es estudiar para tus prximos exmenes.
Sabiendo esto, a continuacin se presentan varias actividades que te ayudarn a elaborar tu
proyecto de vida dentro del rea acadmica.
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Actividad 1: Mis intereses y habilidades.

Objetivo especfico: identificars tus habilidades e intereses y aprenders a distinguirlos a travs
del llenado del crculo de preguntas.
Instrucciones:
1. Responde el cuestionario de evaluacin diagnstica que aparece al final de esta sesin.
2. Responde en el Crculo de preguntas, utilizado smbolos, dibujos o palabras (puedes utilizar las
tres formas) las siguientes preguntas:
a) Qu quiero hacer en mi vida? (metas)
b) Por qu lo quiero hacer? (intereses)
c) Con qu cuento para lograrlo? (habilidades)
d) Qu voy hacer para logarlo?
Crculo de preguntas
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Actividad 2: Mis cualidades.

Objetivo especfico: establecers una relacin entre tus logros y las cualidades que te
permitieron alcanzarlos mediante la elaboracin de un dibujo.
Instrucciones:
1.- Dibuja dentro del recuadro Mi rbol de cualidades un rbol con cinco frutos y cinco races. En
los frutos escribe lo que consideres que haya sido hasta ahora un logro importante en tu vida; en
las races coloca las cualidades que te hayan permitido llegar a ese logro. Esto te servir para
conocer los recursos con los que dispones para lograr tus metas.
Mi rbol de cualidades
15
Actividad 3: Bosquejando mi proyecto de vida.

Objetivo especfico: conocers la influencia que tus conductas y actitudes tiene en diversas reas
de tu vida y as comenzar a establecer tu proyecto de vida. Esto a travs del llenado de un mapa
conceptual.
Instrucciones:
1.- Observa el siguiente mapa conceptual. Como podrs darte cuenta este contiene algunas reas
importantes para bosquejar tu proyecto de vida, as como los nmeros uno y dos en cada una de
las reas.
2.- Responde en cada rama de las reas las siguientes preguntas:
En el nmero 1 Lo qu quiero y necesito?
En el nmero 2 Lo qu he hecho para conseguirlo?
Puedes guiarte con el siguiente ejemplo:
Mi familia
16
Pasar ms tiempo con mi familia.
Pasar menos tiempo en Internet para

cenar con mi familia.
Conclusin
En esta sesin identificaste tus intereses por ciertas cosas y las habilidades que tienes o no
has desarrollado; recuerda que para desarrollar una habilidad por algo de tu inters,
debes practicar ms tiempo para desarrollarla.
Tambin recordaste aquellas cualidades que te han permitido lograr cosas importantes en tu
vida y que te pueden ayudar a lograr ms cosas en el futuro, estos factores que identificaste, son lo que
te ayudaran a elaborar tu proyecto de vida.
Evaluacin diagnstica
Nombre de la secundaria: ________________________________________ Fecha ___________
Delegacin o municipio de la escuela: _________________________________________________
Instrucciones: Marca con una X la opcin segn creas conveniente.
Tipo de secundaria: General____ Tcnica____ Diurna____ Particular ____Otra (especifica) ____
1. 1. Tienes claro qu vas a hacer al concluir la secundaria?
Si___
Parcialmente___
No___
2. Sabes qu y en dnde vas a estudiar despus de la secundaria?

Si___
Parcialmente___
No___
3. Sabes qu es el Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior (CIEMS)?

Si___
Parcialmente___
No___
4. Sabes qu es COMIPEMS?
Si___
Parcialmente___
No___
5. Sabes qu instituciones integran la COMIPEMS?

Si___
Parcialmente___
No___
6. Conoces las modalidades de bachillerato que ofrece el CIEMS?

Si___
Parcialmente___
No___
7. Sabes a qu modalidad pertenece la escuela de tu inters?

Si___
Parcialmente___
No___
8. Sabes cules son las etapas del CIEMS?

Si___
Parcialmente___
No___
9. Marca la documentacin que crees necesitar para registrarte en el concurso

a)
b)
c)
-Instructivo
Solicitud de Registro
-Acta de Nacimiento
-Hoja de Datos generales
-Comprobante credencial
-Formato de depsito
-Formato de depsito bancario
-Gua de estudio
bancario
-C.U.R.P
-Acta de nacimiento
-Solicitud de registro
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10. Si tuvieras que llenar en este momento la solicitud de registro sabras cmo hacerlo
adecuadamente?
Si___
Parcialmente___
No___
11. Conoces alguna opcin educativa alterna al concurso?
Si___
Parcialmente___
No___
12. Sabes qu es un proyecto de vida?
Si___
Parcialmente___
13. Identificas tus intereses y aptitudes?
Si___
Parcialmente___
No___
No___
14. Cuentas con las herramientas necesarias para elegir tus opciones educativas?
Si___
Parcialmente___
No___
15. Qu esperas aprender en el curso-taller?
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Sesin 2
Estableciendo metas a largo, mediano y corto plazos
En la sesin anterior identificaste tus intereses, habilidades, logros y necesidades. Ahora retomars todo
eso para plantear las metas que te ayudarn a tomar una decisin, a continuacin te presentamos las
caractersticas que debe tener una meta, as como algunos ejemplos para definirlas:
Ejemplo: Estudiar la carrera de mecnica y me titular en tres aos
M
E
T
Caractersticas de las metas:

Establecer una forma de saber si
Medibles
se logr o no y en qu grado se
cumpli
Ser clara, precisa y estar
Especficas
Caractersticas
de las metas:
redactada
en sentido positivo
Tiempo oportuno
Establecer fecha de inicio y de

termino
Alcanzables y
realistas
Ser factible y realista, de

acuerdo con el tiempo y los
recursos (intereses, habilidades,
capacidades y destrezas propias)
que se tienen para alcanzarla
As debe definirse:
Me titular como mecnico en
el 2017
Estudiar mecnica despus de
la secundaria
Entrar a estudiar mecnica en
agosto de 2014 y me titular en
julio de 2017
Me interesa y tengo la
habilidad de armar motores por
lo que estudiar mecnica
Actividad 1: Definiendo mis metas.

Objetivo especfico: establecers, tus metas a largo, mediano y corto plazos, de acuerdo con tus
logros, habilidades, intereses y necesidades que identificaste en la sesin anterior mediante el
llenado de un cuadro de metas.
Instrucciones:
1.- Elije dos reas de tu proyecto de vida (trabajado en la actividad 3 de la sesin anterior) y escribe
dentro del cuadro Definiendo mis metas dos metas a largo plazo y las que se desprendan a
mediano y corto plazo.
2.- Considera estos tiempos para redactar tus metas:
Meta a largo plazo
Meta a mediano plazo
Meta a corto plazo
1 ao
Meses
Semanas o das
19
Definiendo mis metas

Metas a largo plazo
(un ao)
Voy a correr la carrera
Runners de 5 km, en
Diciembre de 2014
1.
2.
20
Metas a mediano plazo

(meses)
Inscribirme a la carrera
Runners en
Septiembre de 2014
Voy a correr 3 km en
julio de 2014
Metas a corto plazo

(semanas o das)
Esta semana voy a
investigar los requisitos
de inscripcin para
carreras de 5 km
Voy a realizar una
caminata de 2 km, tres
veces por semana
Actividad 2: Mi historia acadmica.

Objetivo especfico: identificars los aspectos que influyen en tu desempeo acadmico,
mediante la resolucin de un cuestionario.
Instrucciones:
1.- Responde las siguientes preguntas.
Cuestionario mi historia acadmica
a) Qu es para ti aprender?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Como estudiante cmo te consideras?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Cmo describes tu rendimiento acadmico en la secundaria?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) Cunto tiempo al da le dedicas a realizar tus tareas?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
e) Cunto tiempo estudias para un examen?
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
f) Qu dificultades has tenido con tus materias?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
g) Qu has hecho para resolver dichas dificultades?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
h) Cmo te visualizas en un ao en el rea acadmica?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
21
Actividad 3: Mis metas acadmicas.

Objetivo especfico: establecers tus metas a largo, mediano y corto plazo en el rea acadmica,
mediante el llenado del cuadro mis metas acadmicas.
Instrucciones:
1.- Una vez que planteaste tus metas a largo, mediano y corto plazo, y tomando en cuenta el
cuestionario anterior, establece en el siguiente cuadro tus metas acadmicas, considerando las
fechas que te den la oportunidad de alcanzarlas. Por ejemplo, si quieres pasar un examen de una
materia determinada, no estudies un da antes, mejor hazlo semanas antes.
2.- Revisa el siguiente ejemplo para tener ms claro lo que hars en el ejercicio.
Mis metas acadmicas
Laura est cursando el tercero de secundaria y quiere quedarse en su primera opcin del examen
COMIPEMS. Se enlistan, a continuacin, sus metas:
Metas a largo
plazo
Fecha
Metas a mediano
plazo
Prepararme para
el examen de
ingreso al nivel
medio superior
Quedarme en mi
primera opcin
del examen
COMIPEMS
Fecha
Abril de
2014
Julio de
2014
Terminar la
secundaria
satisfactoriamente
Julio de
2014
Metas a corto
plazo
Desarrollar
ejercicios de las
materias que ms
se me dificultan
Cuando me
entreguen m gua
de estudios,
desarrollar el
temario
Estudiar con mis
compaeros,
haciendo un
crculo de estudio
Cumplir con
tareas de la
escuela
Estudiar para
pasar mis
exmenes
22
Fecha
Una hora
todos los
das
A partir
del mes de
Marzo
Todos los
sbados de
Marzo a
Junio
Todos los
das hasta
que
termine el
ao
escolar
Todos los
das
repasar 10
minutos
Mis metas acadmicas

Metas a largo
plazo
1.
Fecha
Metas a mediano
plazo
Fecha
Metas a corto
plazo
Fecha
2.
Es importante cumplir estas metas ya que determinarn parte de tu futuro una vez que concluyas la
secundaria. Recuerda que para lograr los objetivos que te propones en la vida es indispensable el
compromiso contigo mismo y la constancia. Para llegar a cumplir las metas de largo plazo, primero debes
lograr las de corto y despus las de mediano, toma en cuenta tus intereses y tus habilidades para que te
visualices a futuro.
Conclusin
Al elaborar tu proyecto de vida tendrs ms herramientas para afrontar adecuadamente
los cambios por venir, entre ellos, la transicin de la secundaria a la educacin media
superior. Recuerda que una meta tiene ciertas caractersticas que se deben tomar en cuenta a la hora de
plantearlas y as poder alcanzarlas.
23
Actividad en casa: Mis actividades favoritas.

Objetivo especfico: identificars qu son los intereses y aptitudes por medio del repaso de
tus actividades favoritas.
Instrucciones:
1.- En el siguiente cuadro, menciona mximo 3 actividades que te guste realizar ya sea en tu casa,
en la escuela o algn pasatiempo que tengas.
2.- En el apartado de intereses responde a la pregunta
Por qu me gusta la actividad?
3.- En el apartado de aptitudes responde a la pregunta:
Qu habilidades o conocimientos necesito para realizar la actividad?
Ejemplo:
Actividades
Ir al Karaoke
Actividades
Intereses
Me gusta cantar
Intereses
Aptitudes
Afinacin
Aptitudes
Nota
Puedes considerar la
opinin de tu familia o
amistades para identificar
tus aptitudes.
24
Referencias
Arjona, S. E., Crespo, C. D., Maceda, B., Romero, M. D., Gaspar, G., & Martnez, N. (2003).
Navegandoporla@dolescencia.unam.mx: en busca de respuestas. Mxico: UNAM.
Casares, D., & Silceo, A. (1995). Planeacin de vida y carrera: vitalidad personal y organizacional,
desarrollo humano y crisis de madurez, asertividad y administracin del tiempo. Mxico:
Limusa.
Cervantes, V. L. (2001). El abc de los mapas mentales para emprendedores. Mxico: Asociacin de
Educadores Iberoamericanos.
Crespo, C. D., Olvera, G., & Ros, T. (2002). Eligiendo mi carrera: un proyecto de vida. Mxico: UNAM.
Cuenca, E., Rangel, B., & Rangel, M. (2004). Psicologa. Mxico: Cengage Learning.
Galvn, A. M., & Ramrez, O. (2007). Taller para favorecer la toma de decisiones en la eleccin de carrera
con alumnos del Centro de Orientacin Educativa (COE) en el Colegio de Ciencias y
Humanidades. Tesis para obtener el ttulo de Licenciado en Psicologa Educativa. Mxico: UPN.
Irigoyen, A. J. B., Gutirrez, C., Salcido, F. Y., Moroyoqui, M. I., Woolfolk, O. G., & Pacheco, S. H. (2010).
Orientacin educativa IV. (2 ed.). Mxico: Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.
Pardo, I. (2005). Jvenes construyendo su proyecto de vida. (2 ed.). Colombia: Cooperativa Editorial
Magisterio.
Pimienta, J. H. (2007). Metodologa constructivista. Gua para la planeacin docente. Mxico: Pearson
educacin.
Rodrguez, C. (2013). Proyecto de vida: Quin determina las coordenadas de avance de cada uno de mis
pasos? Manual del alumno. Recuperado de: http://www.evaluacion.unam.mx/publicaci.htm
Sambrano, J. (2000). PNL para todos: el modelo de la excelencia. Mxico: Alfa omega.
25
Sesin 3
Intereses y Aptitudes Vocacionales
La Educacin Media Superior, es un proceso de formacin importante para todo estudiante, pues en este
periodo se empiezan a perfilar los intereses con respecto a una profesin, por lo cual, la eleccin de una
escuela que se adecue a los planes y metas que se tienen en el proyecto de vida con respecto al rea
profesional, es de vital importancia.
Para lograr identificar qu tipo de ocupacin o carrera deseas desempear, es importante tomar en
cuenta los rasgos personales, es decir, aquellas destrezas y conocimientos que cada persona tiene para
desarrollar una o varias actividades; conocer los requisitos, caractersticas, actividades y campo laboral
de las diferentes carreras. As como de las instituciones educativas que imparten este tipo de estudios;
finalizando con el proceso de adaptacin de los rasgos personales con respecto a las actividades
laborales a desempear.
A lo largo de este cuaderno de trabajo, tendrs la oportunidad de trabajar con informacin acerca de las
opciones educativas del nivel medio superior, este te permitir conocer las posibilidades que tienes para
elegir, mientras que en las sesiones 3 y 4 identificars tus rasgos personales como (intereses y aptitudes),
mediante la realizacin del Inventario de Intereses y Aptitudes de Herrera y Montes, adems de diversas
actividades que te ayuden a valorar las habilidades y motivaciones con las que cuentas para
desempearte en determinadas carreras tcnicas, salidas ocupacionales, opciones tcnicas o
capacitaciones para el trabajo, segn tus necesidades. Todos estos elementos, son importantes para la
eleccin vocacional.
Puedes entender por intereses y aptitudes vocacionales:
Esquema 1.- Intereses y aptitudes vocacionales
Intereses
vocacionales
Preferencias que se
tienen por realizar
actividades
correspondientes al
campo ocupacional
y profesional
Aptitudes
vocacionales
Conjunto de
hbilidades
necesarias para
adquirir un
conocimiento o
desempear tareas
especficas del
campo ocupacional
y profesional
Aspectos personales
Actividad 1: Inventario de Intereses y Aptitudes de Herrera y Montes.

Objetivo especfico: profundizars sobre tus intereses y aptitudes mediante la resolucin del
Inventario de Intereses y Aptitudes de Herrera y Montes.
Instrucciones:
1.- Localiza los cuestionarios de intereses y aptitudes con sus respectivas hojas de respuestas.
2.- Contesta con la mayor sinceridad posible, ya que la finalidad es obtener resultados confiables.
29
Cuestionario de Intereses
3.- Debes responder segn tus preferencias sin importar que tan bueno o malo seas para las
actividades que se te enuncian
4.- Lee cada pregunta y anota en la hoja de respuestas el nmero que consideres conforme a la
siguiente escala:
4 Significa me gusta mucho.
3 Significa me gusta algo o en parte.
2 Significa me es indiferente, pues ni me gusta ni me disgusta.
1 Significa me desagrada algo o en parte.
0 Significa me desagrada mucho o totalmente.
5.- La hoja de respuestas se llena de izquierda a derecha (de manera horizontal); cada recuadro
tiene un nmero en la parte inferior izquierda que seala el nmero de pregunta
correspondiente.
Qu tanto te gustara?
1. Atender y cuidar enfermos.
2. Intervenir activamente en las discusiones de clase.
3. Escribir cuentos, crnicas o artculos.
4. Dibujar y pintar.
5. Cantar en un coro estudiantil.
6. Llevar en orden tus libros y cuadernos.
7. Conocer y estudiar la estructura de las plantas y de los animales.
8. Resolver cuestiones matemticas.
9. Armar y desarmar objetos mecnicos.
10. Salir de excursin.
11. Proteger a los muchachos menores del grupo.
12. Ser jefe de grupo.
13. Leer obras literarias.
14. Moldear con barro, plastilina o cualquier otro material.
15. Escuchar msica clsica.
16. Ordenar y clasificar los libros de una biblioteca.
17. Hacer experimentos en un laboratorio.
18. Resolver problemas de aritmtica.
19. Manejar herramientas y maquinaria.
20. Pertenecer a un club de exploradores.
21. Ser miembro de una sociedad de ayuda y asistencia.
22. Dirigir la campaa poltica de un candidato estudiantil.
23. Hacer versos para una publicacin.
24. Encargarte del decorado del lugar para un festival.
25. Aprender a tocar un instrumento musical.
26. Aprender a escribir a mquina y en taquigrafa.
27. Investigar el origen de las costumbres de los pueblos.
28. Llevar las cuentas de una institucin.
29. Construir objetos o muebles.
30. Trabajar al aire libre, fuera de la ciudad.
31. Ensear a leer a los analfabetos.
32. Hacer propaganda para la difusin de una idea.
33. Representar un papel en una obra de teatro.
30
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Idear y mostrar el escudo de un club o sociedad.

Ser miembro de una asociacin musical.
Ayudar a calificar pruebas.
Estudiar y entender las causas de los movimientos sociales.
Explicar a otros cmo resolver problemas de matemticas.
Reparar las instalaciones elctricas, de gas o de plomera en tu casa.
Sembrar en una granja, durante las vacaciones.
Ayudar a tus compaeros en sus dificultades y preocupaciones.
Leer biografas de polticos eminentes.
Participar en un concurso de oratoria.
Disear el vestuario para una funcin teatral.
Leer biografas de msicos eminentes.
Encargarte del archivo y los documentos de una sociedad.
Leer revistas y libros cientficos.
Participar en concursos de matemticas.
Proyectar y dirigir alguna construccin.
Atender animales en un rancho durante las vacaciones.
Qu tanto te gustara trabajar como?

51. Funcionario al servicio de las clases humildes.
52. Experto en relaciones sociales de una gran empresa.
53. Escritor en un peridico o empresa editorial.
54. Dibujante profesional en una empresa.
55. Concertista en una sinfnica.
56. Tcnico organizador de oficinas.
57. Investigador en un laboratorio.
58. Experto calculista en una institucin.
59. Perito mecnico en un taller.
60. Tcnico, con actividades fuera de la ciudad.
6.- Despus de resolver todas las preguntas, suma los nmeros de cada columna (de manera vertical)
y anota el resultado en el apartado suma.
7.- Convierte los resultados de cada columna a porcentajes, de acuerdo a la escala ubicada en la
parte inferior de la hoja de respuestas.
8.- En la grfica del Perfil de intereses rellena con lpices de colores cada columna desde el 0 hasta
la lnea del porcentaje obtenido.
31
Cuestionario de Intereses
Hoja de Respuestas
Alumno:________________________________________________________
Apellido paterno
Materno
Nombre (s)
Edad____
S. S.
E. P.
V.
Grupo_____
A. P.
Ms.
Fecha_____
Og.
Ct.
Cl.
M. C.
A. L.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Suma
%
24=100%
23=96%
22=92%
21=88%
20=83%
19=79%
18=75%
17=71%
16=67%
15=63%
14=58%
13=54%
12=50%
32
11=46%
10=42%
9=38%
8=33%
7=29%
6=25%
5=21%
4=17%
3=13%
2=8%
1=4%
0=0%
S. S.= SERVICIO SOCIAL

E. P.= EJECUTIVA PERSUASIVA
V.= VERBAL
A. P.= ARTSTICO PLSTICA
Ms.= MUSICAL
Og.= ORGANIZACIN
Ct.= CIENTFICA
Cl.= CLCULO
M. C.= MECNICO CONSTRUCTIVA
A. L.= TRABAJO AL AIRE LIBRE
Perfil de Intereses
Grfica
1
10
100
100
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
S. S.
E. P.
V.
A. P.
Ms.
Og.
Ct.
Cl.
M. C.
A. L.
9.- Lee la explicacin del tipo de inters correspondiente y comprala con las barras de tu perfil de
intereses.
reas de Inters
Servicio social (S. S.). Preferencia por participar Organizacin (Og.). Preferencia por actividades
en actividades directamente relacionadas con que requieren orden y sistematizacin.
el bienestar de las personas.
Cientfica (Ct.). Gusto por conocer o investigar
Ejecutivo persuasiva (E. P.). Gusto por planear, fenmenos, las causas que los provocan y los
organizar o dirigir actividades de personas o principios que los explican.
agrupaciones.
Clculo (Cl.). Gusto por resolver problemas de
Verbal (V.). Gusto por la lectura de obras tipo cuantitativo, donde se utilizan las
diversas y satisfaccin al expresarse operaciones matemticas.
verbalmente o por escrito.
Mecnico constructiva (M. C.). Atraccin por
Artstico plstica (A. P.). Gusto por conocer o armar, conocer o descubrir mecanismos
realizar actividades creativas, como dibujo, mediante los cuales funciona un aparato, as
pintura, escultura, modelado, etc.
como proyectar y construir objetos diversos.
Musical (Ms.). Gusto por la ejecucin, estudio Trabajo al aire libre (A. L.). Gusto por realizar
o composicin de msica.
actividades en lugares abiertos, apartados de
los conglomerados urbanos.
33
Interpretacin:
Cada barra de este perfil representa un tipo de inters caracterstico y la altura corresponde al grado de
inters que se tenga. Este perfil se divide en cuatro partes con lneas ms oscuras, las cuales se explican a
continuacin:
0 al 25%: cualquier barra de tu perfil que se ubique en este rango significa FALTA DE
MOTIVACIN; es decir, que no ests interesado en esas actividades. Esto se asocia regularmente
con actividades o experiencias pasadas que no fueron agradables en su momento y que ahora no
te motivan lo suficiente para llevarlas a cabo.
25 al 50%: se refiere a los INTERESES COMUNES que cualquier persona puede tener. Son todas las
actividades en las que probablemente an no identificas el grado de preferencia, porque nunca
las has experimentado, o si lo hiciste, no tuvieron la fuerza suficiente para llamar la atencin; sin
embargo, estn presentes (ni te gustan ni te disgustan).
50 al 75%: INTERESES SUBPROFESIONALES; en este rango se incluyen las actividades que te
llaman la atencin, que te gustan y pueden ser diversas; aqu podran estar tus pasatiempos y
todas las actividades que desearas realizar, probablemente como una profesin.
75 al 100%: este rango se refiere a tus INTERESES PROFESIONALES; es decir, las actividades que
son de tu preferencia y podras considerarlas como inclinacin hacia determinadas carreras.
10.- De acuerdo a los resultados de la grfica, identifica los tres intereses ms altos y los antalos de
mayor a menor porcentaje
Mis principales intereses son:
Porcentaje___________________ inters__________________________
Cuestionario de Aptitudes
11.- Lee cada pregunta y anota en la hoja de respuestas en el nmero que consideres conforme a la
siguiente escala:
4 Significa considero ser muy competente.
3 Significa considero ser competente.
2 Significa considero ser medianamente competente.
1 Significa considero ser muy poco competente.
0 Significa considero ser incompetente.
12.- La hoja de respuestas se llena de izquierda a derecha (de manera horizontal); cada recuadro
tiene un nmero en la parte inferior izquierda que seala el nmero de pregunta
correspondiente.
Qu tan apto te consideras para?
1. Tratar y hablar con sensibilidad a las personas.
2. Ser jefe competente de un grupo, equipo o sociedad.
3. Expresarte con facilidad en clase o al platicar con tus amigos.
4. Dibujar casas, objetos, figuras humanas, etctera.
5. Cantar en grupo.
6. Llevar en forma correcta y ordenada los apuntes de clase.
7. Entender principios y experimentos de biologa.
8. Ejecutar con rapidez y exactitud operaciones aritmticas.
9. Armar y componer objetos mecnicos como chapas, timbres, etctera.
10. Actividades que requieren destreza manual.
11. Ser miembro activo y til en un club o sociedad.
34
Recuerda que
Una aptitud es el
conjunto de
caractersticas que
necesitas para adquirir un
conocimiento o
desempear tareas
especficas.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
Organizar y dirigir festivales, encuentros deportivos, excursiones o campaas sociales.

Redactar composiciones o artculos periodsticos.
Pintar paisajes.
Tocar un instrumento musical.
Ordenar y clasificar debidamente documentos en una oficina.
Entender principios y experimentos de fsica.
Resolver problemas de aritmtica.
Desarmar, armar y componer objetos complicados.
Manejar con habilidad herramientas de carpintera.
Colaborar con otros para el bien de la comunidad.
Convencer a otros para que hagan lo que crees que deben hacer.
Componer versos serios o jocosos.
Decorar artsticamente un saln, corredor, escenario o patio para un festival.
Distinguir cuando alguien desentona en las canciones o piezas musicales.
Redactar y contestar correctamente oficios y cartas.
Entender principios y experimentos de qumica.
Resolver rompecabezas numricos.
Resolver rompecabezas de alambre o de madera.
Manejar con facilidad herramientas mecnicas, como pinzas, llave de tuercas, etctera.
Escuchar a otros con paciencia, y comprender su punto de vista.
Dar rdenes a otros, con seguridad y naturalidad.
Escribir cuentos o historietas.
Modelar con barro o plastilina o grabar madera.
Entonar correctamente las canciones de moda.
Anotar y manejar con exactitud y rapidez nombres, nmeros y otros datos.
Entender principios y hechos econmicos y sociales.
Resolver problemas de lgebra.
Armar y componer muebles.
Manejar con habilidad pequeas piezas y herramientas, como agujas, manecillas, joyas, piezas
de relojera, etctera.
Conversar en las reuniones y fiestas con acierto y naturalidad.
Dirigir a un grupo o equipo en situaciones difciles o peligrosas.
Distinguir y apreciar la buena literatura.
Distinguir y apreciar la buena pintura.
Distinguir y apreciar la buena msica.
Encargarse de recibir, anotar y dar recados sin olvidar detalles importantes.
Entender las causas que determinan los acontecimientos histricos.
Resolver problemas de geometra.
Aprender el funcionamiento de ciertos mecanismos complicados como motores, relojes,
bombas, etctera.
Hacer trazos geomtricos con la ayuda de las escuadras, la regla T y el comps.
Actuar con desinters.
Corregir a los dems sin ofenderlos.
Exponer juicios pblicamente, sin preocupacin por la crtica.
Colaborar en la elaboracin de un libro sobre el arte en la arquitectura.
Dirigir un conjunto musical.
Colaborar en el desarrollo de mtodos ms eficientes en el trabajo.
Realizar investigaciones cientficas con la finalidad de buscar la verdad.
Ensear a resolver problemas de matemticas.
Inducir a las personas a obtener resultados prcticos.
35
60. Participar en un concurso de modelismo de coches, aviones, barcos, etctera.

13.- Despus de resolver todas las preguntas, suma los nmeros de cada columna y anota el
resultado en el apartado suma
14.- Convierte los resultados de cada columna a porcentajes, de acuerdo a la escala ubicada en la
parte inferior de la hoja de respuestas.
15.- En la grfica del Perfil de Aptitudes rellena con lpices de colores cada columna desde el 0
hasta la lnea del porcentaje obtenido.
Cuestionario de Aptitudes
Hoja de Respuestas
Alumno:________________________________________________________
Apellido paterno
Materno
Nombre (s)
Edad____
S. S.
E. P.
V.
Grupo_____
A. P.
Ms.
Fecha_____
Og.
Ct.
Cl.
M. C.
D.M.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Suma
%
24=100%
23=96%
22=92%
21=88%
20=83%
19=79%
18=75%
17=71%
16=67%
15=63%
14=58%
13=54%
12=50%
36
11=46%
10=42%
9=38%
8=33%
7=29%
6=25%
5=21%
4=17%
3=13%
2=8%
1=4%
0=0%
S. S.= SERVICIO SOCIAL

E. P.= EJECUTIVA PERSUASIVA
V.= VERBAL
A. P.= ARTSTICO PLSTICA
Ms.= MUSICAL
Og.= ORGANIZACIN
Ct.= CIENTFICA
Cl.= CLCULO
M. C.= MECNICO CONSTRUCTIVA
D. M.= DESTREZA MANUAL
Perfil de Aptitudes
Grfica
1
10
100
100
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
S. S.
E. P.
V.
A. P.
Ms.
Og.
Ct.
Cl.
M. C.
D. M.
16.- Lee la explicacin del tipo de aptitud correspondiente y comprala con las barras de tu perfil de
aptitudes.
37
rea de aptitudes
Servicio social (S. S.). Habilidad para Cientfica (Ct.). Aptitud para captar, analizar y
comprender problemas humanos, tratar a comprender; curiosidad innata, inters por
personas y persuadirlas para que hagan lo ms conocer hechos, causas y los factores que
adecuado ante situaciones sociales.
intervienen.
Actitud
de
observacin,
pensamiento profundo y analtico, espritu de
Ejecutivo persuasiva (E. P.). Capacidad por investigador, experimentador, verificador.
organizar, planear, dirigir, supervisar y dar Necesidad de comprobar cosas y fenmenos,
rdenes a otros; iniciativa, confianza en s de obtener respuestas irrefutables y
mismo, ambicin de progreso, habilidad para comprobables. Gusto por usar aparatos y por
dominar en situaciones sociales y en relaciones trabajar en laboratorios.
de persona a persona; habilidad para
convencer y disuadir.
Clculo (Cl.). Habilidad para obtener el
resultado de la combinacin de varias
Verbal (V.). Habilidad para comprender y cantidades numricas y para hacer clculos.
expresarse correctamente, definir y emplear las Inclinacin por los procesos matemticos y las
palabras precisas, habilidad por la lectura, operaciones abstractas.
capacidad para comunicarse verbalmente y por
escrito. Conocimiento del lenguaje, origen y Mecnico constructiva (M. C.). Habilidad para
significado de los vocablos. Inclinacin para analizar formas en dos y tres dimensiones.
descubrir los estilos literarios.
Capacidad de percibir los elementos y partes
Artstico plstica (A. P.). Habilidad para que componen volmenes y estructuras.
apreciar la forma, el color, el volumen, la Comprensin y habilidad en la manipulacin de
proporcin de los objetos. Gusto por la pintura, los objetivos. Inclinacin por armar, ensamblar,
el dibujo, la escultura y los objetos artsticos; empalmar, unir y combinar piezas para
por hacer trabajos decorativos y restaurar producir movimiento.
obras de arte.
Destreza manual (D. M.). Capacidad para
Musical (Ms.). Habilidad para captar y discutir realizar trabajos con las manos. Pericia con los
los sonidos en sus diversas tonalidades a fin de dedos,
habilidad
para
movimientos
poder reproducir o crear. Sensibilidad y coordinados, delicados y precisos. Aptitud para
destreza para tocar instrumentos musicales.
realizar labores manuales, dibujar, tocar un
instrumento. Pericia en el manejo de
Organizacin (Og.). Capacidad para organizar y herramientas.
distribuir; ordenar por jerarqua, por el lugar
que les corresponde y por prioridad. Habilidad
para crear sistemas, estructurar y armar
programas. Pensamiento sistemtico, claro y
ordenado.
Interpretacin
Cada columna del perfil representa un tipo de aptitud, y la altura de la barra corresponde al grado
de esa aptitud. Este perfil se encuentra dividido con cuatro lneas ms oscuras; a continuacin se
explican estas divisiones:
0 al 25%: corresponde a la FALTA DE PRCTICA; en este rubro se encuentran todas las
actividades que no has experimentado, y por lo tanto desconoces si tienes la habilidad.
38
25 al 50%: se refiere a tus APTITUDES COMUNES; segn tu apreciacin, no tienes

desarrollada esa habilidad, por lo tanto es necesario practicar ms para dominarla.
50 al 75%: aqu se encuentran tus APTITUDES NORMALES; tienes desarrollada esa habilidad
pero no lo suficiente para dominarla.
75 al 100%: en este rango estn tus APTITUDES DESARROLLADAS, las cuales dominas,
segn tu apreciacin.
17.- De acuerdo a los resultados de la grfica, identifica las tres aptitudes ms altas y las
antalas de mayor a menor porcentaje
Porcentaje_________ Aptitud_______________________________
El Inventario de Intereses y Aptitudes de Herrera y Montes, al igual que el resto de las actividades
de las sesiones 3 y 4, NO son definitivos, es decir, que los resultados arrojados son nicamente un
parmetro para que comiences a trabajar sobre los rasgos de personales que ejercen mayor
impacto en tu toma de decisiones. Al igual que la identidad, los intereses y aptitudes
vocacionales, estn en constante desarrollo.
Actividad en casa: Una vez que obtuviste tus resultados del inventario, dirgete al
mapa profesiogrfico que se encuentra en la siguiente sesin e identifica las carreras
tcnicas, opciones tcnicas, salidas ocupacionales y /o capacitaciones para el trabajo
que corresponden a los tres intereses y/o aptitudes en los que obtuviste un
porcentaje ms alto. Una vez realizado esto, dirgete al apartado Fichas tcnicas Nivel Medio
Superior y haz una lectura de las que ms le interesaron. Finalmente debers copiar en tu
cuaderno aquellas que ms llamaron tu atencin, ya que dicha informacin la necesitars para
trabajar durante la sesin 4.
39
Sesin 4
Intereses y Aptitudes Vocacionales
En la sesin anterior identificaste tus intereses y aptitudes vocacionales, ahora bien, en este apartado
trabajars con ellos. Comenzando con la reflexin y relacin de las diferentes opciones que tienes para
desarrollarte dentro del campo formativo-laboral propio de las instituciones que conforman a la
COMIPEMS, con respecto a tus intereses y aptitudes ms desarrollados segn el Inventario de Herrera y
Montes.
Actividad 1: Integracin de intereses y aptitudes.
Objetivo especfico: comparars los intereses y aptitudes obtenidos en el Inventario de Intereses
y Aptitudes de Herrera y Montes por medio de una grfica.
Instrucciones:
1.- Grafica tus intereses y aptitudes en la columna correspondiente segn los porcentajes obtenidos
en el Inventario de Intereses y Aptitudes de Herrera y Montes.
a) La ltima columna del perfil de intereses la escala 10 se denomina Trabajo al Aire Libre y en el
de aptitudes corresponde a Destreza Manual.
Integracin de intereses y aptitudes
1
10
SS
SS
EP
EP
AP
AP
Ms
Ms
Og
Og
Ct
Ct
Cl
Cl
MC
MC
AL
DM
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
I= Perfil de intereses
A= Perfil de aptitudes
41
2.- Resuelve las siguientes preguntas:

a) Qu intereses y aptitudes de la misma rea se encuentran en porcentajes similares?
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) Segn los porcentajes, qu intereses y aptitudes de la misma rea difieren en mayor medida?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Si tus intereses y aptitudes ms altos corresponden a una misma rea, por ejemplo servicio
social, significa que puedes considerar en primer lugar desempear actividades propias de esta
rea. En cambio, si tus intereses y aptitudes de una misma rea se encuentran muy distantes,
por ejemplo, en clculo se obtiene 83% en inters y 33% en aptitud, significa que debes estudiar
ms para desarrollar esta aptitud. En cambio, si obtienes en el rea verbal 75% de aptitud y tu
inters se encuentra en 25%, considera investigar ms sobre las actividades relacionadas con
esta aptitud, puede que encuentres alguna que sea de tu inters
3.- Con base en tus resultados de la integracin de intereses y aptitudes, localiza en el mapa
profesiogrfico que aparece a continuacin, las carreras tcnicas, salidas ocupacionales,
opciones tcnicas y/o capacitaciones para el trabajo, que pertenecen a las instituciones
educativas de la COMIPEMS, y que ms te interesan.
Enlstalas en el siguiente apartado.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
MAPA PROFESIOGRFICO
Musical
Ms.
Carreras Tcnicas
En el concurso de la COMIPEMS
no se ofertan carreras relacionadas
a esta Aptitud y/o Inters. Consuta
la convocatoria de los CEDART
pertenecientes al Instituto Nacional
de Bellas Artes.
Ms informacin en:
www.bellasartes.gob.mx
42
Servicio Social
S. S.
Salidas Ocupacionales
Carreras Tcnicas
Alimentos y Bebidas.
Comunicacin
Cosmetologa.
Diettica.
Enfermera
General/Enfermera.
Gericultura.
Hospitalidad Turstica.
Optometra.
Preparacin de Alimentos y
Bebidas.
Puericultura.
Seguridad e Higiene y
Proteccin Civil.
Servicios de Hospedaje.
Terapia Respiratoria.
Trabajo Social.
Turismo.
Auxiliar Bibliotecario.
Auxiliar de Cocina.
Auxiliar de Reclutamiento.
Conserjera y Operacin de
Telfonos.
Recepcionista de Hotel.
Al estudiar una opcin
tcnica, una salida
ocupacional o una
capacitacin para el
trabajo, NO se te
certifica como tcnico
Opciones Tcnicas
Agencia de Viajes y Hotelera.
Auxiliar Nutrilogo.
Ofrece ttulo y cdula

profesional
Capacitacin para el
Trabajo
Auxiliar Educativo en el Campo
de la Intervencin.
Higiene y Salud Comunitaria
43
Ejecutivo Persuasiva
E. P.
Carreras Tcnicas
Administracin.
Administracin de Empresas
Tursticas.
Administracin de Recursos
Humanos.
Asistente Directivo.
Comercio Internacional.
Comunicacin.
Desarrollo Organizacional.
Gericultura.
Logstica.
Medios de Comunicacin.
Mercadotecnia.
Procesos de Gestin
Administrativa.
Procesos Industriales.
Produccin
Industrial/Productividad
Industrial.
Puericultura.
Secretariado Ejecutivo Bilinge
Seguridad e Higiene y Proteccin
Civil.
Servicios Bancarios.
Trabajo Social.
Turismo.
Ventas.
Conserjera y Operacin de
Telfonos.
Higienista del Trabajo.
Jefe de Piso.
tcnica, una salida
ocupacional o una
capacitacin para el
trabajo, NO se te
Capacitacin para el
Trabajo
de la Intervencin.
Higiene y Salud Comunitaria

profesional
44
Verbal
V.
Carreras Tcnicas
Comunicacin.
Medios de Comunicacin.
Mercadotecnia.
Secretariado Ejecutivo Bilinge.
Ventas.

profesional
tcnica, una salida
ocupacional o una
capacitacin para el
trabajo, NO se te
Auxiliar de Archivos y
Registros.
Cajero de Restaurante.
Jefe de Piso.
Capacitacin para el
Trabajo

de la Intervencin.
Higiene y Salud Comunitaria.
Traductor de Ingls.
45
Artstico Plstica
A. P.
Carreras Tcnicas
Arquitectura.
Diseo de Modas.
Diseo Decorativo.
Diseo Grfico Digital.
Diseo Industrial.
Expresin Grfica Digital.
Sistema de Impresin Offset y
Serigrafa.

tcnica, una salida
ocupacional o una
capacitacin para el
trabajo, NO se te
Animador 2D.
Auxiliar de Diseador
Publicitario.
Constructor de Maquetas.
Dibujante de Planos
Arquitectnicos.
Diseador de Pginas Web.
Editor de Imgenes.
Opciones Tcnicas
profesional
Auxiliar Fotgrafo Laboratorista y
Prensa.
Auxiliar Musegrafo Restaurador
46
Organizacin
Og.
Carreras Tcnicas
Administracin.
Tursticas.
Biotecnologa en Alimentos.
Consejera y Operacin de
Telfonos
Contabilidad.
Contadura.
Desarrollo Organizacional
Diseo Asistido por Computadora
Gastronoma.
Informtica.
Logstica.
Mercadotecnia.
Bebidas.
Procesos de Gestin
Administrativa.
Produccin
Industrial/Productividad Industrial.
Programacin.
Programador de Software.
Puericultura.
Secretariado Ejecutivo Bilinge.
Seguridad e Higiene y Proteccin
Civil.
Sistemas Digitales.
Trabajo Social.
Turismo.
Ventas.

tcnica, una salida
ocupacional o una
capacitacin para el
trabajo, NO se te
Auditor Nocturno.
Auxiliar Administrador de Base
de Datos.
Auxiliar de Archivos y Registros.
Auxiliar de Auditoria.
Auxiliar de Contabilidad.
Auxiliar de Impuestos.
Auditor Nocturno
Auxiliar de Nmina.
Opciones Tcnicas
Agencia de Viajes y Hotelera.
Auxiliar Bancario.
Capacitacin para el
Trabajo
Contabilidad.
Traductor de Ingles.

profesional
47
Cientfica
Ct.
Carreras Tcnicas
Agropecuario.
Alimentos.
Apicultura.
Asistente y Protesista Dental.
Biotecnologa.
Conservacin del Medio
Ambiente.
Cosmetologa.
Diagnstico y Mejoramiento
Ambiental.
Diettica.
Ecologa.
Enfermera General/Enfermera.
Horticultura.
Instrumentacin Dental.
Laboratorista Clnico/Laboratorio
Clnico.
Laboratorista Qumico.
Metalurgia.
Metrologa y Control de Calidad.
Optometra.
Procesamiento Industrial de
Alimentos.
Produccin Industrial de
Alimentos/Tcnico en Alimentos.
Produccin y Transformacin de
Productos Acucolas.
Prtesis y Asistente Dental.
Qumica Industrial.
Radiologa e Imagen.

profesional
48
Al estudiar una
opcin tcnica, una
salida ocupacional o
una capacitacin para
el trabajo, NO se te
Auxiliar de Laboratorista en
Control de Calidad.
Auxiliar de Metrologa.
Opciones Tcnicas
Auxiliar Laboratorista Qumico.
Auxiliar Nutrilogo.
Histopatologa.
Capacitacin para el
Trabajo
Control de Calidad.
Clculo
Cl.
Carreras Tcnicas
Administracin.
Aeronutica.
Alimentos.
Arquitectura.
Automatizacin y Control
Elctrico Industrial.
Autotrfica.
Biotecnologa.
Computacin.
Conservacin del Medio
Ambiente.
Construccin.
Contabilidad.
Contadura.
Diagnstico y Mejoramiento
Ambiental.
Dibujo Asistido por
Computadora.
Diettica.
Diseo de Modas.
Ecologa.
Edificacin.
Electricidad.
Electricidad Industrial.
Electromecnica Industrial.
Electrnica.
Enfermera General/
Enfermera.
Industria del Vestido.
Informtica.
Instalaciones y Mantenimiento
Elctrico.
Logstica.
Mantenimiento de Motores y
Planeadores.
Transformacin de Plsticos/
Plsticos

tcnica, una salida
ocupacional o una
capacitacin para el
trabajo, NO se te
Auditor Nocturno.
Auxiliar Administrador de Base
de Datos.
Auxiliar de Auditoria.
Auxiliar de Impuestos.
Control de Calidad.
Opciones Tcnicas
Auxiliar Bancario.
Auxiliar en Dibujo Arquitectnico.
Auxiliar Nutrilogo.
Computacin.

profesional
49
Clculo
Cl.
Carreras Tcnicas
Mantenimiento de Sistemas
Electrnicos.
Mantenimiento en Sistemas
Automticos.
Mantenimiento Industrial.
Manufactura Asistida por
Computadora.
Manufactura del Vestido.
Mquinas con Sistemas
Automatizados.
Mquinas de Combustin Interna.
Mquinas Herramienta.
Mecatrnica.
Metalmecnica.
Metalurgia.
Procesamiento Industrial de
Alimentos.
Procesos de Gestin
Administrativa.
Procesos Industriales.
Produccin Industrial de
Alimentos/Tcnico en Alimentos.
Programacin.
Programador de Software.
Qumica Industrial.
Redes de Computo.
Refrigeracin y Climatizacin.
Sistemas Automotrices.
Sistemas Constructivos Asistidos
por Computadora.
Sistemas de Control Elctrico.
Sistemas Digitales.
Sistemas Electrnicos de
Aviacin.
Sistemas Mecnicos Industriales.
Soldadura Industrial.
Soporte y Mantenimiento de
Equipo de Cmputo.
Telecomunicaciones.
50

tcnica, una salida
ocupacional o una
capacitacin para el
trabajo, NO se te
Auxiliar de Nmina.
Dibujante de Estructura.
Dibujante de Instalaciones.
Dibujante de Planos
Arquitectnicos.
Programador de Pginas Web.
Programador de Sistemas de
Cmputo.
Capacitacin para el
Trabajo
Contabilidad.
Informtica.

profesional
Mecnico Constructiva
M. C.
Carreras Tcnicas
Aeronutica.
Autotrfica.
Computacin.
Construccin.
Dibujo Asistido por
Computadora.
Diseo Industrial.
Edificacin.
Electricidad.
Electrnica.
Escenotecnia.
Informtica.
Elctrico.
Laministera y Recubrimiento de
Aeronaves.
Mantenimiento Automotriz.
Mantenimiento de Equipo y
Sistemas.
Planeadores.
Electrnico.
Automticos.
Computadora.
Automatizados.
Publicitario.
Programador de Pginas Web.
Programador de Sistemas de
Cmputo.

tcnica, una salida
ocupacional o una
capacitacin para el
trabajo, NO se te
Opciones Tcnicas
Auxiliar Musegrafo Restaurador.
Histopatologa.
Capacitacin para el
Trabajo
Informtica.

profesional
CONTINA, EN LA SIGUIENTE PGINA
51
Mecnico Constructiva
M. C.
Carreras Tcnicas
Mquinas de Combustin Interna.
Mecnica Industrial.
Mecatrnica
Medios de Comunicacin
Metalmecnica.
Produccin de Prendas de Vestir.
Redes de Computo.
Serigrafa.
Sistemas Constructivos Asistidos
por Computadora.
Sistemas Digitales.
Aviacin.
Equipo de Cmputo.
Telecomunicaciones.
Transformacin de
Plsticos/Plsticos.

profesional
52
Trabajo al aire Libre

A. L.
Carreras Tcnicas
Tursticas.
Agropecuario.
Apicultura.
Biotecnologa.
Conservacin del Medio Ambiente.
Ecologa.
Horticultura.
Produccin y Transformacin de
Productos Acucolas.

profesional
53
Destreza Manual
D. M.
Carreras Tcnicas
Aeronutica.
Alimentos y Bebidas.
Apicultura.
Arquitectura.
Autotrfica.
Construccin.
Cosmetologa.
Dibujo Asistido por
Computadora.
Diseo Asistido por
Computadora.
Diseo de Modas.
Diseo Decorativo.
Diseo Industrial.
Edificacin.
Electricidad.
Electrnica.
Escenotecnia.
Gastronoma.
Elctrico.
Laboratorista Clnico/Laboratorio
Clnico.
Laministera y Recubrimiento de
Aeronaves.
Mantenimiento Automotriz.
Mantenimiento de Equipo y
Sistemas.
Animador 2D.
Auxiliar de Cocina.
Publicitario.
Control de Calidad.

tcnica, una salida
ocupacional o una
capacitacin para el
trabajo, NO se te
Opciones Tcnicas
Auxiliar Fotgrafo Laboratorista y
Prensa.
Auxiliar Musegrafo Restaurador.
Computacin
Capacitacin para el
Trabajo
Informtica.

profesional
CONTINA EN LA SIGUIENTE PGINA
54
Destreza Manual
D. M.
Carreras Tcnicas
Planeadores.
Electrnicos.
Automticos
Computadora.
Automatizados.
Mecnica Industrial.
Mecatrnica.
Metalmecnica.
Metalurgia.
Optometra
Bebidas.
Produccin de Prendas de Vestir.
Radiologa e Imagen.
Serigrafa.
Aviacin.
Equipo de Cmputo.
Telecomunicaciones.
Transformacin de
Plsticos/Plsticos.

tcnica, una salida
ocupacional o una
capacitacin para el
trabajo, NO se te
Dibujante de Estructuras.
Dibujante de Instalaciones.
Dibujante de Planos
Arquitectnicos.
Editor de Imgenes.
Opciones Tcnicas
Aplicaciones Web y Bases de

Datos.
Sistemas Computacionales
Desarrollo de Software.

profesional
55
Actividad 2: Trabajando mis intereses y aptitudes.

Objetivo especfico: relacionars tus intereses y aptitudes con las carreras tcnicas, salidas
ocupacionales, opciones tcnicas y capacitaciones para el trabajo de la COMIPEMS, por medio
de las Fichas Tcnicas Nivel Medio Superior (pg. 133).
Instrucciones:
1. Con la informacin que copiaste de las Fichas Tcnicas Nivel Medio Superior respecto a las
carreras tcnicas, salidas ocupacionales, opciones tcnicas y capacitaciones para el trabajo
(actividad de tarea sesin 3), resuelve las siguientes cuestiones.
a) Hay alguna carrera que te interese y no este considerada dentro de tus intereses y aptitudes?
Cul?
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) De las carreras que te interesan, qu aptitudes necesitas trabajar para desarrollarlas?
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. En equipos de 5 a 6 personas copien en hojas blancas o recicladas el siguiente cuadro:
Carrera
Actividad
Intereses y
Aptitudes
Puesto y/o
Lugar de Trabajo
Planteles en que
se oferta
3. Anoten en el cuadro las carreras tcnicas, salidas, opciones y/o capacitaciones, que obtuvieron
en el listado de la actividad 1 (sesin 4), eligiendo al menos dos por cada integrante. Comparte y
discute con tus compaeros la informacin que obtuviste de las fichas tcnicas.
Ejemplo:
Carrera
Mecatrnica
Actividad
Dar mantenimiento a las
partes electrnicas de las
mquinas.
Intereses y
Aptitudes
Destreza
manual, Clculo
Puesto y/o
Planteles en
Lugar de Trabajo que se oferta
Empresas
CONALEP,
pblicas
y CETIS,CBT
y
privadas
CECYTEM
Conclusin:
Es importante identificar tus intereses en relacin a tus actividades cotidianas para
valorar sobre que reas de conocimientos se empiezan a perfilar, as como las aptitudes con las que
cuentas y las que necesitas desarrollar para poder desempear alguna ocupacin en especial, lo que te
permite evaluar la compatibilidad entre los rasgos vocacionales de tu personalidad, con las diferentes
carreras tcnicas, salidas ocupacionales, opciones tcnicas y capacitaciones para el trabajo
correspondientes a las instituciones educativas que conforman a la COMIPEMS.
Una vez que se crea este vnculo, en la siguiente sesin, conocers la oferta educativa de la
COMIPEMS, y practicars las estrategas para la toma de decisiones.
56
Referencias
Bonelli, A. (2006). La orientacin vocacional como proceso: teora, tcnica y prctica. Buenos Aires:
Bonum.
Cortada de Kohan, N. (2008). El profesor y la orientacin vocacional. Mxico: Trillas.
Crespo, A. C., Olvera, C. G., & Ros, C. T. (2010). Eligiendo mi carrera. Un proyecto de vida. Mxico:
UNAM.
Herrera y Montes, L. (1957). La orientacin educativa y vocacional en la segunda enseanza. Mxico:
SEP.
Mdulos de Orientacin Educativa (2012). COMIPEMS para principiantes, cuaderno de trabajo del
profesor. Mxico: COMIPEMS.
Rodrguez, M. L. (1995). Educacin para la carrera y diseo curricular: teora y prctica de programas de
educacin para el trabajo. Barcelona: Universidad de Barcelona.
57
Sesin 5
Toma de decisiones
A lo largo de la vida, todos nos enfrentamos a diversas situaciones en las cuales nos vemos obligados a
elegir, es decir, nos encontramos en la necesidad constante de tomar decisiones en diversos contextos,
ya sea en lo laboral, social, acadmico, etctera. A este proceso, que consiste en hacer una eleccin
entre diversas opciones, se le conoce como toma de decisiones. Este acto requiere una conciencia clara
de la finalidad que pretendes alcanzar.
Al tomar una decisin, es necesario comprender y analizar el problema para darle solucin; en
algunos casos, por ser tan simple y cotidiano, se realiza de forma automtica y se soluciona rpidamente
y sin ningn razonamiento complejo o profundo. Sin embargo, existen otros casos en los cuales las
consecuencias de una mala o buena eleccin pueden tener repercusiones en la vida.
Un ejemplo de esto, es el proceso de toma de decisiones que hars para el Concurso de Ingreso
a la Educacin Media Superior. Para hacer una eleccin vocacional, es necesario que conozcas tus
aptitudes, habilidades, intereses, ambiciones, recursos y limitaciones. Adems de saber los
requerimientos, ventajas y desventajas de las opciones educativas, analizarlos y contar con los
elementos necesarios para elegir la mejor opcin educativa.
A partir de esto, podrs derivar algunos factores que establecern los criterios que te guiarn a
elegir la opcin que ms se ajuste a tus necesidades; estos factores se pueden catalogar como factores
externos e internos.
Dentro de los externos se pueden considerar las caractersticas de las opciones educativas
(modalidades de bachillerato, carreras tcnicas, salidas ocupacionales, capacitaciones para el trabajo,
opciones tcnicas, certificacin, costos, etc.), ubicacin, tiempo de traslado, opiniones y expectativas de
tus padres o tutores. Los factores internos se refieren a tus expectativas personales, intereses y
habilidades.
Por otra parte, algo que no debes perder de vista, es que todo proceso de decisin puede ir
acompaado de incertidumbre y riesgo, pues por mucho que se analicen los elementos de una decisin,
nunca se tendr la certeza absoluta de que todo saldr como se espera; es por eso, que se debe tener el
mayor nmero de alternativas y caminos posibles.
As mismo, con el apoyo de tus padres y profesores, debes reflexionar acerca de los criterios
que tomars en cuenta para elegir la escuela donde estudiars el siguiente nivel educativo, a fin de
consensar los factores externos e internos que favorecern una eleccin acorde a tus necesidades. A
partir de esto podrs realizar una toma responsable de decisiones, en la cual ests consciente de la
decisin tomada y aceptes sus consecuencias.
Por tanto, para enfrentar la difcil tarea de tomar una decisin o resolver un problema, se te
recomienda establecer una estrategia o serie de pasos que sirvan de gua y faciliten el reconocimiento de
los elementos que se deben tomar en cuenta durante el proceso.
El siguiente procedimiento te propone una serie de pasos para la toma de decisiones, con
respecto al Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior.
61
Esquema 1.- Procedimiento para la toma de decisiones del Concurso de Ingreso a la Educacin Media
Superior
Paso 1: identificar las opciones

educativas del Concurso de
Ingreso
Paso 2: recopilar informacin
sobre tus intereses, aptitudes,
expectativas personales y las
opciones educativas
Paso 3: analizar ventajas y
desventajas de cada opcin
educativa mediante una serie
de criterios (factores internos y
externos) para considerarla o
descartarla
Paso 4: considerar otras
alternativas educativas que
puedan satisfacer los criterios
del aspirante
Paso 5: jerarquizar en grado de
preferencia las opciones
resultantes del procedimiento
Actividad 1: El hermano de Laura.

Objetivo especfico: reflexionars sobre la importancia de tomar decisiones con responsabilidad,
mediante la resolucin de preguntas y exposicin por parte de tu profesor.
Instrucciones:
1.- Escucha la lectura que tu profesor har sobre la siguiente historia:
El hermano de Laura
El ao pasado, Luis, quien es hermano mayor de Laura, particip en el Concurso de Ingreso a la
Educacin Media Superior y fue asignado a una escuela que no quera. l, actualmente ya no est
estudiando y espera el prximo concurso. Pero, por qu ya no est estudiando? pues resulta que Luis
decidi dejar la escuela porque el plantel de bachillerato tecnolgico al que fue asignado, segn su
solicitud, no fue de su agrado.
Y cmo fue que pas esto? cuando Luis llen su solicitud para el concurso, l slo puso cinco
opciones educativas, de las cuales, cuatro planteles eran de alta demanda y la quinta solo la puso de
relleno. Luis no estaba seguro ni de la ubicacin de los planteles, ni de qu tipo de bachillerato
ofrecan. Tampoco consult con sus padres o profesores, ni se inform sobre cmo tomar una buena
decisin.
Al final, su puntaje no alcanz para sus cuatro primeras opciones educativas, pero si para la
62
quinta y fue asignado a esa opcin, la cual, le quedaba muy lejos de su casa y tena una carrera tcnica
que no le gustaba.
Ahora, Laura, quien est prxima a participar en el concurso, no quiere pasar por lo mismo que
le sucedi a su hermano, ya que a travs de l, se dio cuenta de las graves consecuencias de no afrontar
con responsabilidad su proceso de toma de decisiones; as que ella est decidida a tomar en su manos su
futuro con compromiso y responsabilidad.
2.- Responde las siguientes preguntas:
a) Cmo te sientes cuando alguien elige por ti y por qu?
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Cmo te sentiras si estuvieras en el lugar de Luis y por qu?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Qu haras para evitar que te pase lo que le sucedi a Luis?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) Qu le aconsejaras a Laura para que elija correctamente sus opciones educativas?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Las opciones educativas del Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior

Para ti, que participars en el Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior, es muy importante
que conozcas e identifiques las caractersticas de las modalidades de bachillerato y las opciones
educativas que se ofrecen, para que puedas hacer una adecuada eleccin de stas en congruencia con
tus necesidades.
El Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior es organizado por la Comisin
Metropolitana de Instituciones Pblicas de Educacin Media Superior (COMIPEMS), dicha comisin est
conformada por nueve instituciones educativas:
Colegio de Bachilleres (Colbach)

Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica (Conalep)
Direccin General del Bachillerato (DGB)
Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria (DGETA)
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI)
Instituto Politcnico Nacional (IPN)
Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico (SE)
Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM)
Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM)
63
Estas instituciones ofrecen educacin de nivel medio superior de carcter pblico, tanto en el
Distrito Federal como en 22 municipios conurbados del Estado de Mxico (rea metropolitana) y se
ofertan tres modalidades de bachillerato:
1.- Educacin profesional tcnica
Ofrece educacin de carcter especializado en un gran nmero de carreras o profesiones a nivel
tcnico, al mismo tiempo se cursan materias propeduticas que te permiten continuar tus
estudios a nivel superior. Se dice que es especializado porque las materias tecnolgicas tienen
mayor carga curricular que las propeduticas.
Al concluir los estudios se obtiene el certificado de profesional tcnico bachiller y carta de
pasante (realizando servicio social); posteriormente, una vez cubiertos los requisitos
correspondientes que marca la institucin, se obtiene ttulo y cdula de la especialidad que se
curs. Cabe mencionar, que al concluir el primer ao, se te certifica como tcnico auxiliar y al
concluir el segundo ao, como tcnico bsico.
2.- Bachillerato general
Ofrece educacin de carcter general en diversas reas, materias y disciplinas, a las cuales se da
igual importancia en el plan de estudios, brindndote preparacin para ingresar posteriormente
a la educacin superior (por ello se dice que tiene un carcter propedutico o preparatorio).
En algunas instituciones, el plan de estudios incluye salidas ocupacionales, opciones tcnicas y
capacitaciones para el trabajo, que proporcionan formacin para el mbito laboral en diversas
reas. Cabe recalcar que no son carreras tcnicas, ya que no ofrecen el mismo nivel de formacin
que stas, ni la misma certificacin (ttulo y cdula).
Al concluir los estudios obtienes certificado de bachillerato.
3.- Bachillerato tecnolgico
Esta modalidad es bivalente, ya que se estudia el bachillerato y al mismo tiempo una carrera a
nivel tcnico.
Las materias propeduticas que se cursan, son las mismas que en el bachillerato general, por lo
que al concluir, podrs continuar con tus estudios a nivel superior.
El plan de estudios incluye materias tecnolgicas que se cursan junto con las propeduticas, y te
preparan para ser tcnico de nivel medio superior en algunas de las carreras que ofrece esta
modalidad de bachillerato.
Al concluir los estudios, obtienes el certificado de bachillerato y carta de pasante (realizando
servicio social). Una vez cubiertos los requisitos correspondientes que marca la institucin,
obtienes tambin el ttulo y la cdula profesional de la carrera que se curs.
64
Esquema 1.- Modalidades de bachillerato que ofrece el Concurso de Ingreso a la Educacin Media
Superior y sus caractersticas principales
Educacin
Profesional
Tcnica
Caracterstica: educacin
especializada en diversas
carreras profesionales a
nivel tcnico
Certificacin: certificado
de profesional tcnico
bachiller, carta de pasante,
ttulo y cdula profesional
Bachillerato
General
Bachillerato
Tecnolgico
Caracterstica: es
propedutico
de bachillerato
Caracterstica: es
bivalente, es decir,
propedutico con
formacin tcnica
de bachillerato, carta de
pasante, ttulo y cdula
profesional
A continuacin se muestran las instituciones que integran a la COMIPEMS y las modalidades de

bachillerato que ofertan.
La modalidad de educacin profesional tcnica la ofertan las siguientes instituciones:
Institucin
Informacin adicional
Colegio Nacional de Educacin

Profesional Tcnica (Conalep)
Secretara de Educacin del

Gobierno del Estado de Mxico
(SE):
Colegio de Educacin
Profesional Tcnica del
Estado de Mxico
(Conalep)
Adems de Bachillerato, ofrece

carreras a nivel tcnico en diversas
reas
La carrera tcnica con bachillerato,
se elige desde llenado de la solicitud
de registro al CIEMS
Se otorga certificacin a medida que
se concluyen los aos acadmicos:
primer ao, tcnico auxiliar; segundo
ao, tcnico bsico
65
La modalidad de bachillerato general la ofertan las siguientes instituciones:

Institucin
Colegio de Bachilleres
(Colbach)
Direccin General del
Bachillerato (DGB):
Centros de Estudios de
Bachillerato (CEB)
Secretaria de Educacin del
Gobierno del Estado de
Mxico (SE):
del Estado de Mxico
(Cobaem)
Preparatorias Oficiales
y Anexas a Escuelas
Normales
Universidad Autnoma del

Estado de Mxico (UAEM):
Escuela Preparatoria
Plantel Texcoco
Universidad Nacional
Autnoma de Mxico
(UNAM):
Escuela Nacional
Preparatoria (ENP)
Colegio de Ciencias y
Humanidades (CCH)
Ofrece salidas ocupacionales que se

cursan obligatoriamente
Ofrece capacitaciones para el trabajo

que se cursan obligatoriamente
Cobaem:
Ofrece capacitaciones para el trabajo
que son de carcter obligatorio
Preparatorias Oficiales y Anexas a Escuelas
Normales:
Ofrecen programas de asesora
psicopedaggica que permiten tener
comunicacin permanente con los
padres de familia e informar de los
avances acadmicos de los alumnos.
Los planteles anexos a las Escuelas
Normales no tienen ninguna relacin
administrativa o acadmica con stas
Ofrece las actividades complementarias
de servicio comunitario,
computacin intermedia, as como
talleres de educacin artstica, deporte y
recreacin
66
Ofrecen opciones tcnicas de carcter

opcional
Para ingresar se requiere un promedio
mnimo de 7.0 en el certificado de
secundaria
El plan de estudios en ENP es anual
El plan de estudios en CCH es
semestral
El pase a nivel superior es
reglamentado
La modalidad de bachillerato tecnolgico la ofertan las siguientes instituciones:
Institucin
Direccin General de
Educacin Tecnolgica
Agropecuaria (DGETA):
Centro de Bachillerato
Tecnolgico
Agropecuario (CBTA)
Ofrece carreras tcnicas agropecuarias

La carrera tcnica se elige a partir del
segundo semestre, con base en el
desempeo acadmico del alumno y al
cupo disponible de la carrera
Direccin General de
Educacin Tecnolgica
Industrial (DGETI):
Tecnolgico Industrial y
de Servicios (CBTIS)
Centro de Estudios
Tecnolgicos Industrial
y de Servicios (CETIS)
Ofrecen carreras a nivel tcnico en

diversas reas
La carrera tcnica se elige a partir del
segundo semestre, con base en el
desempeo acadmico del alumno y al
cupo disponible de la carrera
Instituto Politcnico Nacional

(IPN):
Centro de Estudios
Cientficos y
Tecnolgicos (CECYT)
Centro de Estudios
Tecnolgicos (CET)
Secretara de Educacin del

Gobierno del Estado de
Mxico (SE):
Tecnolgico (CBT)
Colegio de Estudios
Cientficos y
Tecnolgicos del Estado
de Mxico
(CECYTEM)
Ofrecen carreras a nivel tcnico; los

CECYT se dividen en tres reas de
conocimiento, y de eso depende qu
carreras se ofrecen en cada plantel
Para ingresar se requiere un promedio
mnimo de 7.0 en el certificado de
secundaria
La carrera tcnica se eligen a partir del
tercer semestre, con base en los
lineamientos del plantel
No hay pase directo al nivel superior;
para ello es necesario presentar examen
de admisin
Ofrecen carreras a nivel tcnico en
diversas reas
La carrera tcnica se elige desde el
llenado de la solicitud de registro al
Concurso de Ingreso
67
Esquema 2. Modalidades de Bachillerato e instituciones que las ofrecen
Educacin
Profesional
Tcnica
Colegio Nacional de Educacin Profesional

Tcnica (Conalep)
Secretaria de Educacin del Gobierno del
Estado de Mxico: Colegio de Educacin
Profesional Tcnica del Estado de Mxico
(Conalep)
Bachillerato
General
Bachillerato
Tecnolgico

Direccin General del Bachillerato: Centros de
Estudios de Bachillerato (CEB)
Estado de Mxico: Colegio de Bachilleres del
Estado de Mxico (Cobaem), Preparatorias
Oficiales y Anexas a Escuelas Normales
Universidad Autnoma del Estado de Mxico:
Escuela Preparatoria Plantel Texcoco
Universidad Nacional Autnoma de Mxico:
Escuela Nacional Preparatoria (ENP), Colegio
de Ciencias y Humanidades (CCH)
Direccin General de Educacin Tecnolgica

Agropecuaria: Centros de Bachillerato
Tecnolgico Agropecuario (CBTA)
Direccin General de Educacin Tecnolgica
Industrial: Centros de Bachillerato
Tecnolgico, Industrial y de Servicios (CBTIS);
Centros de Estudios Tecnolgicos, Industrial y
de Servicios (CETIS)
Instituto Politcnico Nacional: Centros de
Estudios Cientficos y Tecnolgicos (CECYT),
Centro de Estudios Tecnolgicos (CET)
Estado de Mxico: Colegios de Estudios
Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico
(CECYTEM), Centros de Bachillerato
Tecnolgico (CBT)
Actividad 2: Identificando las modalidades de bachillerato y las instituciones educativas.

Objetivo especfico: identificars las caractersticas de las modalidades de bachillerato ofrecidas
en el Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior, as como las instituciones que las
brindan, mediante la exposicin de tu profesor y la resolucin de una relacin de columnas.
Instrucciones:
1.- Forma equipo con tus compaeros de acuerdo a las indicaciones de tu profesor.
2.- Relaciona las columnas con una lnea utilizando un color diferente para cada modalidad de
bachillerato en el siguiente orden: primero la modalidad con las caractersticas que le
correspondan y despus con las instituciones que la imparten. Tambin, ilumina con el mismo
color los recuadros que relacionaste (disctelo y resulvelo junto con tu equipo).
68
MODALIDAD:
CARACTERSTICA:
INSTITUCIONES:
Colegio Nacional de Educacin

Profesional Tcnica (Conalep)
Direccin General del Bachillerato

(DGB):
Centros de Estudios de Bachillerato (CEB)
EDUCACIN
PROFESIONAL
TCNICA
Ofrece educacin de
carcter general o
propedutico
Direccin General de Educacin

Tecnolgica Agropecuaria (DGETA):
Centros de Bachillerato Tecnolgico
Agropecuario (CBTA)
Direccin General de Educacin

Tecnolgica Industrial (DGETI):
Centros de Bachillerato Tecnolgico,
Industrial y de Servicios (CBTIS)
Centros de Estudios Tecnolgicos, Industrial
y de Servicios (CETIS)
BACHILLERATO
GENERAL
BACHILLERATO
TECNOLGICO
Ofrece educacin de
carcter bivalente, ya
que se estudia el
bachillerato
propedutico al mismo
tiempo que una carrera
tcnica
Instituto Politcnico Nacional (IPN):

Centros de Estudios Cientficos y
Tecnolgicos (CECYT)
Centro de Estudios Tecnolgicos (CET)

Estado de Mxico (SE):
Colegio de Bachilleres del Estado de
Mxico (Cobaem)
Preparatorias Oficiales y Anexas a Escuelas
Normales

Estado de Mxico (SE):
Colegio de Educacin Profesional Tcnica
del Estado de Mxico (Conalep)
Adems de
Bachillerato, Ofrece
educacin de carcter
especializado en
diversas carreras o
profesiones tcnicas
Secretaria de Educacin del Gobierno

del Estado de Mxico (SE):
Colegios de Estudios Cientficos y
Tecnolgicos del Estado de Mxico
(CECYTEM)
Centros de Bachillerato Tecnolgico (CBT)
Universidad Autnoma del Estado de

Mxico (UAEM):
Escuela Preparatoria Plantel Texcoco
Universidad Nacional Autnoma de

Mxico (UNAM):
Escuela Nacional Preparatoria (ENP)
Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH)
69
En esta sesin conociste la importancia de tomar decisiones siguiendo un proceso, el cual te ayudar a
hacerlo consciente y responsablemente, adems de conocer y aplicar los pasos que necesitas seguir para
lograrlo. En esta sesin trabajaste los pasos 1 y 2 que consisten en identificar la oferta educativa del
Concurso de Ingreso, as como en recopilar informacin sobre tus intereses, aptitudes, expectativas y de
las opciones educativas que integran la COMIPEMS.
Actividad en casa: Investigando mis opciones educativas.

Objetivo especfico: conocers qu planteles ofrecen la carrera tcnica, opcin tcnica,
salida ocupacional y/o capacitacin para el trabajo que sean de tu inters, as como
informacin especfica acerca de stas y otras opciones educativas que desees considerar,
mediante una investigacin.
Instrucciones:
1.- Consigue el instructivo del Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior 2013 con algn
conocido o descrgalo de la pgina www.comipems.org.mx en el Men principal, en la seccin
Materiales del concurso, tal como se muestra en la siguiente imagen:
2.- Retoma el listado de las carreras tcnicas, opciones tcnicas, salidas ocupacionales y
capacitaciones para el trabajo del ejercicio 1 de la sesin 4 de tu cuaderno de trabajo y busca en
el instructivo los planteles donde se imparten.
Para el caso de opciones tcnicas (UNAM: ENP y CCH), capacitaciones para el trabajo (DGB) y
salidas ocupacionales (Colbach), puedes llamar por telfono (en el instructivo puedes encontrar
los nmeros telefnicos) o en las siguientes pginas electrnicas:
http://dgenp.unam.mx/optec/
http://www.cch.unam.mx/academica/opcionestecnicas
http://www.cbachilleres.edu.mx/cbportal/index.php/component/content/article/208
http://www.dgb.sep.gob.mx/
70
3.- Por cada plantel que te interese, llena una ficha de informacin como la que se encuentra en la
siguiente pgina. Para esta actividad slo llena la seccin ficha del plantel, ya que la seccin
evaluacin del plantel (preguntas) se resolver posteriormente. Observa el ejemplo.
Solo llenar esta seccin
FICHA DEL PLANTEL

Plantel:
EVALUACIN DEL PLANTEL

Esta opcin educativa es apropiada para
la profesin o labor que quiero desempear
a futuro? (confrontar con mi criterio A)
Modalidad de bachillerato:
Carrera tcnica/opcin tcnica/salida
ocupacional/capacitacin para el trabajo :
Domicilio:
Delegacin:
Telfono:
Desde mi casa me queda (marca una opcin):
Cerca
Lejos
Ni cerca, ni lejos
Esta opcin educativa me permitir llevar

a cabo los planes que tengo al concluir mi
bachillerato? (confrontar con mi criterio B)
La modalidad de bachillerato de esta
opcin educativa, considerando sus
caractersticas, satisfacen mis necesidades
y expectativas? (confrontar con mi criterio
C)
Esta opcin educativa, en cuanto a
distancia, me resulta conveniente?
(confrontar con mi criterio D)
Total de palomitas:
Para esta actividad puedes contemplar opciones educativas que no se hayan derivado de las actividades
anteriores, pero que sean de tu inters; si es el caso, elabora sus respectivas fichas del plantel.
71
FICHA DEL PLANTEL

Plantel:

C)
Domicilio:
Delegacin:
Telfono:
Cerca
Lejos
Ni cerca, ni lejos
FICHA DEL PLANTEL
Total de palomitas:

Plantel:

C)
Domicilio:
Delegacin:
Telfono:
Cerca
72
Lejos
Ni cerca, ni lejos
Total de palomitas:
Sesin 6
Definiendo criterios y analizando las opciones educativas
Anteriormente se mencion que al proceso de elegir entre diferentes opciones se le conoce como toma
de decisiones. Para ello, fue necesario que conocieras tus aptitudes, habilidades, intereses, recursos y
limitaciones, adems, de identificar los requerimientos, caractersticas, ventajas y desventajas de la
opcin educativa.
Con todo esto se han abordado los pasos 1 y 2 del procedimiento de toma de decisiones. Por lo
que a partir de esta sesin se abordarn los pasos restantes, los cuales ataen al anlisis de las ventajas y
desventajas de cada opcin educativa considerando algunos criterios con el fin de hacer una eleccin
adecuada. Tambin, conocers y valorars otras opciones de la oferta educativa para ampliar las
posibilidades de asignacin en un plantel de tu agrado.
Actividad 1: Definiendo mis criterios.
Objetivo especfico: analizars tus factores internos y externos para definir los criterios que
influirn en la eleccin de opciones educativas, a travs de un cuestionario.
Instrucciones:
1.- Responde con bolgrafo color rojo a los planteamientos del cuadro Mis criterios.
MIS CRITERIOS
Criterio A
A qu te quieres dedicar en el mbito profesional y/o laboral?
Criterio B
Al terminar mi bachillerato deseo (subraya una opcin):
Ingresar a estudios
superiores
Integrarme pronto
al sector laboral
Ambas, estudiar y trabajar
Criterio C
Las modalidades de bachillerato que son de mi inters o cubren mis necesidades
acadmicas, tomando en cuenta sus caractersticas, son (puedes marcar ms de una
opcin):
Educacin profesional
tcnica
Bachillerato General
Bachillerato tecnolgico
Criterio D
En cuanto a distancia, prefiero que el plantel se encuentre:
Cerca
Lejos
No importa
Actividad 2: Analizando las opciones educativas.

Objetivo especfico: evaluars cada una las opciones educativas que investigaste en la actividad
en casa, a fin de identificar que tanto se ajustan a tus criterios de decisin, mediante el anlisis
de las caractersticas de la opcin educativa con respecto a dichos criterios.
Instrucciones:
1.- Responde las preguntas de la seccin evaluacin del plantel; en caso de que tu respuesta sea
afirmativa, califica con una palomita () en la casilla derecha, y en caso contrario, califica con un
tache ().
73
2.- Una vez resueltas las cuatro preguntas, realiza la suma del total de palomitas como se muestra en
el ejemplo:
Suma
FICHA DEL PLANTEL
Plantel: CETIS 10
Modalidad de bachillerato: bachillerato tecnolgico

bachillerato? (confrontar con mi criterio
B)

gericultura
Domicilio:
Rosa Blanca y Tiziano, No. 223
Col. Alfonso XIII
C.P. 01460
Delegacin: lvaro Obregn
Telfono: 55931714
Cerca
Lejos

la profesin o labor que quiero
desempear a futuro? (confrontar con mi
criterio A)

C)
Ni cerca, ni lejos
Total de palomitas:
3.- Ya que terminaste de evaluar tus opciones educativas, dependiendo del resultado de cada
plantel, antalos segn corresponda en los siguientes cuadros:
Planteles con
Planteles con
74
Planteles con
Planteles con
4.- Los resultados de la suma que obtengas para los planteles evaluados podrs interpretarlos por
medio de la siguiente escala:
4= Esta opcin es muy aceptable: al cubrir la totalidad de los criterios que se establecieron, tiene
que SER CONSIDERADA como una opcin en tu listado de opciones educativas en la solicitud de
registro al Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior.
3= Esta opcin es aceptable: al cubrir la mayor parte de los criterios que se establecieron, PUEDE
SER CONSIDERADA como una opcin en tu listado de opciones educativas en la solicitud de
2= Esta opcin es poco aceptable: al cubrir solo la mitad de los criterios que se establecieron,
PUEDE O NO PUEDE SER CONSIDERADA como una opcin en tu listado de opciones educativas en
la solicitud de registro al Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior, puede ser
reconsiderada como alternativa, siempre y cuando as lo hayas analizado y decidido junto con tus
padres o tutores.
1= Esta opcin no es aceptable: al slo cubrir un criterio de los cuatro, NO ES RECOMENDABLE
QUE SEA CONSIDERADA como una opcin en el listado de opciones educativas en la solicitud de
Toma en cuenta que estos resultados no son algo definitivo, solo son una referencia para que
puedas tomar tus decisiones con respecto a las opciones educativas, finalmente la decisin es tuya y de
tus padres.
Recomendaciones:
a) Recuerda que todo proceso de decisin lleva a la par un determinado e impredecible elemento de
incertidumbre y de riesgo, por lo que es recomendable tener el mayor nmero de opciones
educativas posibles que se ajusten a tus necesidades. Si posteriormente optas por agregar otras
opciones educativas, se te recomienda aplicar el procedimiento sugerido en esta sesin.
b) Si no concluiste la evaluacin del total de tus opciones educativas, es importante que lo termines
posteriormente en casa, ya que se retomarn ms adelante.
75
c) Verifica las caractersticas de las opciones educativas que hasta el momento hayan cumplido con
tus criterios, ya que si la mayora o todas son de alta demanda (esto puedes verificarlo en el
instructivo, los planteles de alta demanda estn sombreados con gris, tal como se muestra en la
imagen de abajo), se aconseja integrar otras que no lo sean y que se ajusten a tus necesidades.
d) Junto con tus padres, visita las opciones educativas que derivaron de esta sesin a fin de recabar
informacin complementaria que puede ser de importancia en tu eleccin de planteles. Para ello,
utiliza el siguiente cuadro informacin adicional del plantel para cada una de las opciones
educativas.
e) Con tus padres o tutores, lee el documento carta a los padres, con la finalidad de que tambin
participen en esta actividad y hacerlos conscientes de la importancia de llevarla a cabo, para lo
cual debern firmarla de enterados.
76
Nombre del plantel:

Cules son los costos de inscripcin?
Se usa uniforme?
Cul es su costo aproximado?
Si el plantel ofrece carrera tcnica, cul es el
costo aproximado de los materiales utilizados y
con qu frecuencia se piden?
Se ofrece algn tipo de beca?
Cules son los requisitos y cul es el monto
aproximado?
Cunto tiempo hago en trasladarme de mi casa al
plantel?
Cul es costo total en pasaje de ida y vuelta?
Cmo son las instalaciones del plantel?
Son de mi agrado?
Es de mi agrado la zona donde est ubicado el
plantel?
Nombre del plantel:

Cules son los costos de inscripcin?
Se usa uniforme?
Cul es su costo aproximado?
Si el plantel ofrece carrera tcnica, cul es el
costo aproximado de los materiales utilizados y
con qu frecuencia se piden?
Se ofrece algn tipo de beca?
Cules son los requisitos y cul es el monto
aproximado?
Cunto tiempo hago en trasladarme de mi casa al
plantel?
Cul es costo total en pasaje de ida y vuelta?
Cmo son las instalaciones del plantel?
Son de mi agrado?
Es de mi agrado la zona donde est ubicado el
plantel?
77
CARTA A LOS PADRES
Seor padre, madre de familia o tutor:

El motivo de esta carta, es para invitarlo a ser parte del proceso de toma de decisiones que su
hijo(a) __________________________________________________ est realizando como parte de las
actividades de Orientacin Educativa, y que tienen el propsito de ayudarlo a hacer una buena eleccin
entre las diferentes opciones de bachillerato que se ofertan en el Concurso de Ingreso a la Educacin
Media Superior de la Zona Metropolitana de la Ciudad de Mxico.
La opinin, la participacin y el apoyo de los padres o tutores en la toma de decisiones del
aspirante de secundaria es de gran relevancia para su futuro acadmico, por lo que se reitera la
invitacin a que, en conjunto, revisen las actividades que ha desarrollado en este cuaderno de trabajo
sobre el tema toma de decisiones (sesiones 5 y 6) y conozca las opciones educativas del Concurso de
Ingreso, as como el procedimiento que sigue el aspirante para elegir stas.
Por ltimo, le pedimos su apoyo para llevar a cabo la recomendacin de visitar las opciones
educativas que su hijo(a) ha manifestado, con base al trabajo realizado por l (ella) a lo largo de esta
sesin 6, como las que ms se ajustan a sus intereses, aptitudes y expectativas; esto con el objeto de
recabar informacin acerca de la ubicacin, distancia, costos, instalaciones, etctera y as constatar que
las opciones educativas seleccionadas son las ms adecuados a las necesidades de usted y su hijo(a). Por
lo anterior, no es recomendable dejar de realizar la visita a los planteles, ya que las consecuencias
podran ser desfavorables en caso de que su hijo(a) sea asignado en el Concurso de Ingreso a una opcin
educativa que es desconocida y por lo tanto que podra no ser de su agrado, llevndolo a la desercin y
prdida del ao escolar; as que le sugerimos hacer las visitas.
Sin ms por el momento, agradecemos su atencin.
____________________________________________
Nombre y firma de enterado del padre, madre o tutor
78
Conclusin
Tomar decisiones es algo a lo largo de la vida enfrenta todo ser humano. Algunas
decisiones complejas requieren de un mtodo o proceso de anlisis ms elaborado, esto
para tener mayores posibilidades de tomar la mejor decisin. Para hacer una eleccin, especficamente
en el mbito acadmico, es importante reconocer los factores externos, tales como: las caractersticas de
los tipos de bachillerato, instituciones, planteles, carreras tcnicas, costos, ubicacin, seguridad en la
zona del plantel, tiempo de traslado, rutas de acceso y expectativas de los familiares.
En cuanto a los factores internos, estn las metas acadmicas, los intereses, gustos, aptitudes y
expectativas propias; y establecer as, los criterios que guiarn la decisin.
Consensar los factores externos con los internos favorecer una eleccin acorde a tus necesidades y
probablemente se reduzca el riesgo de tomar una decisin inadecuada o enfrentarte a la desercin
escolar. Sin embargo, tambin es importante saber que una decisin es un riesgo, y que no se puede
tener la certeza de que todo saldr como se plane; por eso debemos estar dispuestos a enfrentar las
consecuencias de ella.
Referencias
Castellanos, J., & Castellanos, A. (2004). Orientacin educativa 2. Mxico: Brevia.
Comisin Metropolitana de Instituciones Pblicas de Educacin Media Superior (2013). Concurso de
Ingreso a la Educacin Media Superior de la Zona Metropolitana de la Ciudad de Mxico.
Mxico: COMIPEMS.
Gutirrez, B., & Ibez, O. (2010). Propuesta del bloque temtico para el espacio educativo orientacin y
tutora III, el adolescente, la toma de decisiones y su futuro. Tesis para obtener el ttulo de
Licenciado en Psicologa. Mxico: UNAM.
Monroy, O. (2011). Orientacin II, Competencias que preparan para la vida. Mxico: xodo.
Pea, D. (2007). Propuesta de un Taller de Orientacin Vocacional a travs del autoconcepto en
estudiantes de secundaria y CCH. Informe Profesional de Servicio Social para obtener el ttulo
de Licenciado en Psicologa. Mxico: UNAM.
Rivero, S., Alarcn, D.,-Loaiza, M. (2010). Orientacin juvenil y profesional I. Mxico: xodo.
Rosas, O. (2011). Orientacin educativa: Quinto ao de Preparatoria. Mxico: UNAM.
Snchez, P. (2001). Y el ao que viene, Qu? La orientacin Acadmica y profesional desde la Primaria a
Bachillerato. Espaa: Cisspraxis.
Velzquez, A., & Velzquez, M. (1997). Orientacin educativa. Mxico: Santillana.
79
Sesin 7
Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior
El Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior se ha realizado desde hace 17 aos. Lo organiza la
Comisin Metropolitana de Instituciones Pblicas de Educacin Media Superior (COMIPEMS). Fue
establecido para que los interesados como t, en estudiar este nivel educativo, tuvieran la oportunidad
de ingresar a alguna de las instituciones pblicas, mediante la presentacin de un solo examen, sin
necesidad de presentar uno diferente para cada institucin, ya que eso implicaba mayor desgaste
econmico y emocional. Adems de que no permita que los aspirantes conocieran todas las opciones
para realizar sus estudios.
Como en este concurso participan miles de aspirantes, a lo largo de l se llevan a cabo una
serie de pasos, los cuales se deben tomar en cuenta para realizar los trmites correspondientes sin
contratiempos y concluirlos exitosamente cada paso.
1.- Publicacin de la convocatoria
Con la convocatoria inicia el Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior, sta se publica el
segundo o tercer domingo de enero en los diarios de mayor circulacin en la zona metropolitana y en
www.comipems.org.mx y en www.sep.gob.mx.
En este concurso participan cuatro tipos de aspirantes:
1.- Locales: los que, como t, estn cursando el tercer grado de secundaria en la zona metropolitana.
2.- Forneos: los que estudian fuera de la zona metropolitana.
3.- Egresados: los que ya tienen certificado de secundaria, sin importar la modalidad o el lugar donde
se hayan estudiado.
4.- INEA: los que estudian en el Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos (dentro o fuera de
la zona metropolitana).
2.- Pre-registro
En el obtienes los documentos necesarios para participar en el Concurso de Ingreso a la Educacin Media
Superior. Los documentos que debes recibir como aspirante local son:
1.- Solicitud de registro
2.- Hoja de datos generales
3.- Instructivo
4.- Formato para el depsito bancario
Se te entregarn en la escuela, por lo que debes estar atento y acercarte a tu tutor u
orientador, para que te informen acerca de cmo y cundo se te entregarn. Es requisito indispensable
para recibir la documentacin, que no adeudes materias de 1 ni de 2 grado.
83
84
1.- Solicitud de registro
2.- Hoja de datos generales
4.- Formato de depsito bancario
3. Instructivo
Puedes realizar el pre-registro va Internet, este trmite no es obligatorio, es opcional. Sin

embargo, al realizarlo tienes varias ventajas, tales como:
Verificas y vlidas tus

datos, as al momento de
hacer el registro
disminuyen las
probabilidades de error
Tienes la posibilidad de
capturar un correo
electrnico o un nmero
de telfono celular, al que
llegar tu resultado
El da del registro la
atencin ser ms rpida,
ya que slo validars tus
datos y se te tomar una
fotografa, para entregarte
el comprobante-credencial
La informacin capturada
puede ser modificada
cuantas veces quieras,
siempre y cuando respetes
el perodo establecido en
la convocatoria
85
Pasos para realizar el Pre-Registro Va Internet

Debes tener a la mano tu Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), una boleta o la credencial de
la escuela donde aparece la Clave del Centro de Trabajo (CCT), el cdigo postal de tu domicilio y la
lista de las opciones educativas que te interesan (con las claves que tienen en el instructivo).
1
Ingresa a la pgina www.comipems.org.mx y da clic en: pre-registro va Internet
Pre-registro
Va Internet
2013
2
Clic en: pre-registrarme
86
3
Clic en: NO
4
Clic en: Aspirante LOCAL
5
Ingresa la Clave del Centro de Trabajo y la CURP, despus da clic en: continuar
87
6
Ingresar los datos generales que se te piden
7
S deseas recibir el resultado va correo electrnico o celular, da clic en: S
8
Cuando has terminado de capturar tus datos, da clic en: Guardar y capturar opciones
educativas
88
9
Ingresa la clave de seis dgitos de cada opcin educativa elegida
(las claves se encuentran en tu Instructivo) y automticamente
aparecer el nombre de la escuela y s es de alta demanda.
Las opciones deben ser colocadas en orden de preferencia, siendo
la No. 1, la primera opcin para estudiar y as sucesivamente.
Clave de la opcin
Plantel Especialidad
420
000
10
Verifica que la clave corresponda al nombre de la opcin educativa que deseas, en caso de no
ser as, se elimina con . Para mover las opciones de posicin, utiliza
opcin a la posicin deseada.
Una vez ingresada las opciones dar clic en: Terminar Pre-registro
, arrastrando la
11
Y por ltimo IMPRIME la solicitud de registro dando clic en: Imprimir
Recuerda que
Una vez iniciado el
trmite de preregistro va internet,
se debe concluir del
mismo modo.
89
Solicitud de impresa
Debes entregar est solicitud impresa (definitiva) al momento que hagas el registro, es decir,
sustituir a la solicitud que se te entrego en la escuela secundaria. Debe tener fotografa, firma del
director y el sello de la escuela.
El folio de la solicitud de Pre-registro slo es til hasta que realices el trmite de registro,
despus de esto, el folio que debes tomar en cuenta es el del comprobantecredencial.
90
3.- Registro
En el todos los aspirantes, sin excepcin, deben acudir personalmente al Centro de Registro que les
corresponde segn la delegacin o municipio en que est ubicada la secundaria donde estudian. En
el caso de las delegaciones o municipios donde exista ms de un Centro de Registro, podrs acudir al
que prefieras; las direcciones las puedes consultar en el instructivo del Concurso,
www.comipems.org.mx y en los Mdulos de Orientacin Educativa.
Asimismo, en la convocatoria aparecer un calendario para hacer este trmite; debes
acudir el da que te corresponda, segn la letra inicial de tu primer apellido con los siguientes
documentos:
1.- Solicitud de registro llena, con sello (cancelando parcialmente la fotografa) y firma del
director de la escuela. Puede ser la que se te entrego en la escuela o la obtenida en el preregistro va Internet.
2.- Hoja de datos generales.
3.- Clave nica de Registro de Poblacin (slo para cotejar tus datos).
4.- Comprobante de depsito bancario original, sellado por el banco y con tu nombre.
Al finalizar tu Registro recibirs:
a) Comprobante-Credencial: es el que te identifica como aspirante registrado en el concurso y lo
debes presentar para realizar el examen de ingreso.
Antes de firmar este documento, debes verificar que tus datos personales sean correctos y
que tus opciones educativas aparezcan en el orden que lo deseas; de no ser as debes
informrselo al capturista para que lo corrija de inmediato. Las correcciones a este
documento solo se harn el mismo da que te toca hacer tu registro.
HORA, FECHA Y SEDE
OPCIONES
DATOS
FOLIO
FOTOGRAFA
CROQUIS DE
LA SEDE DE
APLICACIN
Recuerda que
Debes anotar el nmero de
folio del ComprobanteCredencial y sacar copia
del mismo. En caso de
prdida lo puedes
recuperar en
www.comipems.org.mx o
en los MOE
91
b) Gua de examen: se te entregar una gua de estudio de acuerdo a tu primera opcin, si sta
pertenece a la UNAM, se te dar la gua UNAM y si pertenece a alguna de las otras
instituciones se te entregar la gua CENEVAL.
4.- Preparacin para el examen
El examen que presentars est basado en los planes y programas de estudio de educacin
secundaria, por lo tanto evala conocimientos y habilidades que has adquirido de manera regular a
lo largo de estos tres aos. Se compone de 128 preguntas y cuentas con 3 horas para responderlo
por completo, est diseado en varias versiones, por lo que no se puede copiar. Es fundamental que
te prepares de la mejor manera.
Esquema 1.- Preparacin para el examen
Trabaja con la Gua UNAM o CENEVAL, desarrolla el temario

y resuelve la evaluacin prctica
Planea sesiones de estudio, dedicndole tiempo a las materias

que se te dificulten ms
Auxiliate de apuntes, resmenes, cuadros sinpticos, libros de

texto y asesorias de tus profesores
92
5.- Presentacin del examen

En la presentacin del examen se pueden considerar dos momentos: antes, durante y al finalizar el
examen, por lo cual se sugiere tomar en cuenta algunas recomendaciones, tales como las que se
muestran a continuacin.
Esquema 2.- Presentacin del examen
Durante
Antes
1.- Localiza la sede

2.- Lleva lpiz del 2 ,
goma, sacapuntas, reloj y
comprobante-credencial
1.- Lee atentamente las

preguntas
2.- Marca slo una
respuesta
3.- En caso de que te
equivoques, borra con
cuidado y bien
4.- Responde todo el
examen
5.- Administra las 3 horas
de duracin
6.- Pospone las preguntas
dificiles para el final
7.- No maltrates la hoja de
respuestas
Al finalizar
Recoje el comprobantecredencial y asegurarte

de que el aplicador lo
haya firmado al reverso
No se permitir la entrada al examen con

ningn objeto que no se mencione
El examen se te aplicar nicamente en el da, hora y sede que se indica en el comprobantecredencial
93
94
Esquema 3.- Concurso de Ingreso
Concurso de ingreso
Convocatoria
2do o 3er domingo de enero en los peridicos

de mayor circulacin,
www.comipems.org.com y www.sep.gob.mx
Recibes de la secundaria: solicitud de

registro, hoja de datos generales, instructivo y
formato de dposito bancario
Pre-registro
Por va Internet, este trmite es opcional y se
puede realizar en www.comipems.org.mx
Registro
Es obligatorio asistir al Centro de Registro

personalmemte con la solicitud de registro
(llenada, sellada y firmada por el director),
hoja de datos generales, CURP y
comprobante de dposito bancario (sellado y
con nombre)
Recibes comprobante-credencial y gua

UNAM o CENEVAL
Examen
Se te aplicar unicamente en el da, sede y

hora que indica el comprobante - credencial
Lleva lpiz del 21/2, goma, sacapuntas, reloj y

comprobante-credencial
Actividad 1: Crucigrama.
Objetivo especfico: identificars los puntos relevantes de los pasos del Concurso de Ingreso
a la Educacin Media Superior y sabrs qu materiales requiere cada paso, esto a travs de la
exposicin por parte del profesor y de la resolucin de un crucigrama.
Instrucciones:
1.- Responde el siguiente crucigrama con base en la exposicin de tu profesor.
Horizontales
1.- Se publica en peridicos, en www.comipems.org.mx y en www.sep.gob.mx en enero.
2.- Trmite opcional para los aspirantes locales y puede hacerse va internet.
3.- Lugar donde se aplica el examen de ingreso.
4.- Documento que recibes al finalizar tu registro.
5.- Gua que dan cuando la primera opcin no pertenece a la UNAM.
6.- Trmite obligatorio y personal para todos los aspirantes.
Verticales
1.- Lugar al que debes ir a realizar el registro.
2.- Gua que dan cuando la primera opcin es Escuela Nacional Preparatoria o Colegio de Ciencias
y Humanidades.
3.- Adems de llenar a mano, porqu otra va se puede llenar la solicitud de registro.
4.- Documento que se debe llevar al registro adems de los que se entregaron en la secundaria.
5.- Comprobante que va sellado por el banco y con el nombre del aspirante.
95
Actividad 2: Relacin de columnas.

Objetivo especfico: reforzars los pasos del Concurso de Ingreso a la Educacin Media
Superior y recordars algunos materiales necesarios para este proceso, esto por medio de
una relacin de columnas.
Instrucciones:
1.- Relaciona ambas columnas con lneas de diferentes colores.
Consta de 128 preguntas y

dura 3 horas
Folio
Puedes ver la convocatoria y

recuperar documentos
extraviados
Registro
Es el nmero que debes

anotar de tu comprobantecredencial
www.comipems.org.mx
El da del examen llevas el

comprobantecredencial
y
Examen
Trmite obligatorio
Va Internet
Otra forma de llenar tu

solicitud de registro
Lpiz del 2 , goma,
sacapuntas y reloj
Cada uno de los pasos del Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior son
importantes, debes de cumplirlos en tiempo y forma para que desde que se publica la convocatoria
hasta la presentacin del examen no tengas ningn tipo de dificultades.
96
Mi calendario para el Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior
Nombre
Actividad/Trmite
Fecha para realizarlo
Lugar
Llenar mi hoja de datos generales
Da
Mes
Llenar mi Solicitud de Registro a mano o va Internet
Da
Mes
Hacer el depsito bancario
Da
Mes
Banco
Mi Registro
Da
Mes
Centro de Registro
Mi examen
Da
Mes
Sede
Publicacin de Resultados
Da
Mes
Puntaje
Asignacin
Inscripcin
Da
Mes
Direccin
Usa este calendario para anotar las fechas en las que debes realizar tus trmites y actividades, en la columna Fecha para realizarlo anota el da y el mes en que
hars esa actividad. En la columna Lugar anota direcciones en caso de la sede y Centro de Registro y Banco.
En la columna de Puntaje, anota el nmero de aciertos que obtuviste en el examen, en Asignacin, anota la opcin educativa en la que ests asignado y anota la
fecha y la direccin a la que debes ir a inscribirte a tu nueva escuela
97
Conclusin
Conocer cada paso del Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior logra que tu
transcurso por el mismo tenga resultados an ms satisfactorios, pues el saber de
trmites, fechas y lugares da como resultado la reduccin drstica de contratiempos que podran
surgir durante cada paso y dan lugar a que tu proceso concluya de una manera correcta.
Referencias
Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A. C. (2013). Gua del Examen Nacional de
Ingreso a la Educacin Media Superior. Mxico: CENEVAL.
Mxico: COMIPEMS.
Universidad Nacional Autnoma de Mxico (2013). Gua 2013 para preparar el examen de seleccin
para ingresar a la Educacin Media Superior. (1era Ed.). Mxico: UNAM.
98
Sesin 8
Resultados y otras opciones educativas
Aproximadamente, durante las dos ltimas semanas de Julio, la COMIPEMS publica los resultados del
Concurso de Ingreso; es importante que tanto tus padres como t, tengan claro el procedimiento de
asignacin de lugares, as como la forma de consulta e interpretacin del resultado.
Como ya se haba hecho mencin en las sesiones anteriores, por mucho que se analicen todos
los factores que intervienen en la toma de decisiones, nunca se contar con la plena certeza de que se
obtendr el resultado esperado, por tal motivo es fundamental contar con informacin de otras
alternativas por las que se podra optar, en caso de no obtener un resultado favorable.
En esta sesin se describir el proceso de calificacin de examen, el procedimiento de asignacin
de lugares, la forma de interpretar los resultados, alternativas de opciones educativas de nivel medio
superior y opciones de capacitacin para el trabajo.
Calificacin del examen
La hoja de respuestas es leda y calificada por un lector ptico, el cual slo capta las marcas de grafito del
lpiz nmero 2 , cuando identifica que hay dos o ms marcas en un mismo rengln de respuesta, sta
se invalida.
El resultado del examen equivale al nmero de aciertos que obtuviste en el examen; el mximo
puntaje posible es de 128 puntos y desde ste ao no hay un mnimo de aciertos para ser asignado, por
lo tanto todos los aspirantes a Educacin Media Superior que terminaron la secundaria y tengan su
certificado en las fechas especificadas en la convocatoria, tendrn un lugar en alguna Institucin
Educativa.
Actividad 1: Calificacin del examen.
Objetivo especfico: conocers el proceso de calificacin del examen y comprenders como se
obtienen los resultados, esto por medio de la exposicin de tu profesor y de la resolucin de un
esquema.
Instrucciones:
1.- Con base en la exposicin de tu profesor, responde las siguientes preguntas, colocando la
respuesta adentro del cada cuadro.
___________
Quin o qu
califica el examen?
_____________
En qu situacion
se invalida una
pregunta?
___________
Qu determina el
resultado de tu
examen?
101
Es importante que recuerdes los puntos anteriores, pues puedes prevenir que te se invalide
una respuesta y sea un acierto menos en tu resultado, ahora ya sabes que si te equivocas debes borrar
muy bien, por otra parte recuerda llevar dos lpices del nmero 2 pues esa medida es la nica que el
lector ptico reconoce.
Asignacin de lugares
Una vez calificados los exmenes, el sistema genera informacin que se incorpora a una base de datos y
a un programa de cmputo que la procesa e incluye lo siguiente:
Nombre y folio
del aspirante
Opciones
educativas que
participan en el
concurso,
lugares
disponibles y
sus requisitos
Promedio
general de la
secundaria
102
Puntaje
obtenido en el
examen
Base de datos
para la
asignacin de
lugares
Opciones
educativas en
orden de
preferencia
Una vez integrada la base de datos, el sistema descarta a los aspirantes con las siguientes
caractersticas:
No presentaron el
examen
Adeudan materias de la
secundaria
Aspirantes INEA y
forneos que no
presentaron el
certificado
Fueron dados de baja

en el examen
103
Posteriormente, el sistema ordena a todos los aspirantes de acuerdo al puntaje obtenido, es

decir, de mayor a menor. Y sigue una serie de pasos que se explican en el siguiente esquema:
El sistema toma a los

aspirantes de mayor puntaje
(128 aciertos)
Si
Se le asigna esa opcin

educativa y a est se le resta un
lugar del total disponible
No
Verifica que la opcin tenga

lugar disponible y que el
aspirante cumpla con los
requisitos de la opcin
(promedio y puntaje)
Identifica la primera opcin

educativa del aspirante
Se repite el procedimiento
hasta que se le encuentra lugar
en alguna de las opciones que
eligi
Si no hay lugar disponible o no
cumple con los requisitos para
ninguna de sus opciones se le
asigna la clave CDO
Cuando se concluye el procedimiento con los aspirantes de 128 aciertos, se contina con los de
127 y as sucesivamente.
En caso de que la opcin educativa tenga un lugar disponible y dos aspirantes (o ms) tengan el
mismo nmero de aciertos, elijan la misma opcin educativa y cumplan con los requisitos de sta,
se le asignar el lugar a todos los que cumplan con lo estipulado en el apartado 8.4 del instructivo.
104
Quienes no hayan obtenido un lugar en alguna de las opciones que eligieron, encontrarn en la
Gaceta Electrnica de Resultados alguna de las siguientes claves:
No present: el aspirante no hizo el examen
N/P
S/C
CDO
B/I
Sin certificado: el aspirante adeuda materias.

El aspirante INEA o forneo no present su certificado de secundaria en la
fecha y lugar establecidos en la convocatoria
Con derecho a otra opcin: el aspirante no obtuvo el puntaje suficiente

para las opciones educativas solicitadas o no fue asignado porque su
promedio fue menor a 7.0 en el certificado de secundaria y eligieron slo
opciones de UNAM o IPN
Baja por irregularidad: el aspirante fue dado de baja por suplantar,

falsificar, sustentar, interferir en los procesos, o destruir materiales del
concurso, etctera
Actividad 2: Simulacro de asignacin.

Objetivo especfico: comprenders el proceso de asignacin de lugares del Concurso de Ingreso
por medio de la exposicin de tu profesor y de la realizacin de un simulacro.
Instrucciones:
1.- Tras la exposicin de tu profesor, observa el nombre y las opciones educativas de cada aspirante
de la Tabla 1.
105
Tabla 1.- Datos de los aspirantes

Nombre del Aspirante
Opcin 1
Opcin 2
Opcin 3
ENP Plantel 6
ENP Plantel 6
CECYT 13
CECYT 13
COLBACH 20 Del Valle

CECYT 13
ENP Plantel 6
Figueroa Robles, Antonio
ENP Plantel 6
COLBACH 20 Del
Valle
Castro Hernndez, Susana
ENP Plantel 6
CECYT 13
Arellano Robles, Sandra
ENP Plantel 6
CECYT 13
CONALEP Tlalpan. Alimentos y

bebidas
Landin Morales, Manuel
CONALEP Tlalpan.
Alimentos y
bebidas
CETIS 10
CONALEP Tlalpan.
Administracin
Cruz Snchez, Carlos

Lpez Aranda, Paola
Alans Contreras, Leslie
2.- Observa los datos que se muestran en la Tabla 2.

Tabla 2.- Planteles, lugares disponibles y requisitos de cada opcin educativa
Escuelas
Lugares disponibles
ENP Plantel 6
CECYT 13
CONALEP Tlalpan. Alimentos y bebidas
CONALEP Tlalpan. Administracin
CETIS 10
1
1
2
1
2
2
Requisitos
Promedio mnimo de 7.0
Promedio mnimo de 7.0
1.- En la Tabla 3, identifica al aspirante que quedara descartado del Concurso de Ingreso y anota en
la columna de Aspirante descartado, la clave que le corresponde.
2.- En la columna Mayor a Menor, enumera a los aspirantes tomando en cuenta los aciertos, siendo
el nmero 1 el de mayor puntaje.
3.- En la columna Promedio general de secundaria, anota el signo de # al aspirante que tenga
promedio de secundaria menor a 7.0.
4.- Localiza al aspirante de mayor puntaje y en la Tabla 1 revisa cul es su primera opcin educativa.
Despus verifica en la Tabla 2, si en esa opcin hay cupo e identifica si el aspirante cumple con
los requisitos de la institucin.
5.- Si hay cupo en el plantel y cumple con los requisitos, asgnale el lugar y escribe el nombre de
dicha opcin en la columna Asignacin de la Tabla 3.
6.- Resta un lugar a la opcin educativa que se asign.
7.- En la columna Nmero de Opcin, anota 1, 2, 3, segn el nmero de opcin en la que le fue
asignado.
Si algn aspirante no rene los requisitos en su primera opcin, se repite el proceso anterior con
su segunda opcin y as sucesivamente hasta agotar sus opciones. Si no cumple con los requisitos
para ninguna de sus opciones su resultado ser: CDO (con derecho a otra opcin).
8.- Lleva a cabo el procedimiento anterior con cada uno de los aspirantes y as completa la Tabla 3.
Recuerda que
106
UNAM e IPN establecen

como requisito para
ingresar en alguno de sus
planteles, tener promedio
general mnimo de 7.0
Tabla 3.- Asignacin

Nombre del
Aspirante
Cruz Snchez,
Carlos
Lpez Aranda,
Paola
Alans Contreras,
Leslie
Figueroa Robles,
Antonio
Castro Hernndez,
Susana
Arellano Robles,
Sandra
Landin Morales,
Manuel
Aspirante
descartado
Aciertos
o
puntaje
Mayor a
menor
Promedio
general de
secundaria
112
7.5
95
ADEUDA
MATERIAS
99
7.3
110
8.0
30
7.9
77
8.2
87
Asignacin
Nmero
de opcin
6.7
Publicacin de resultados
Una vez concluida la calificacin y asignacin de lugares, la COMIPEMS publica los resultados que los
aspirantes obtuvieron en el examen para el Ingreso a la Educacin Media Superior en la Gaceta
Electrnica de Resultados, esta cuenta con los siguientes datos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Lista de concursantes por nmero de folio.

Puntaje obtenido en el examen.
Clave de la opcin en la que fueron aceptados.
Los datos de cada opcin educativa: clave de la institucin, plantel, especialidad o semestre,
direccin y telfono.
Descripcin del procedimiento de inscripcin de cada institucin.
Lista de opciones educativas que tienen lugares disponibles y para los aspirantes con derecho a
otra opcin (CDO), as como la descripcin para llevar a cabo el trmite correspondiente.
Informacin acerca de otras opciones educativas para cursar la educacin media superior.
Orientacin adicional sobre el concurso, as como los domicilios de los Mdulos de Orientacin
Educativa, horarios y nmeros telefnicos para atender a los interesados.
La gaceta electrnica de resultados estar disponible en www.comipems.org.mx como archivo

PDF y en ella se podrs consultar tu resultado.
La fecha de publicacin de resultados se dar a conocer en la convocatoria y en el instructivo del
Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior. Los resultados podrn consultarse en:
www.comipems.org.mx y www.sep.gob.mx
Mdulos de Orientacin Educativa
Va telefnica: 36-00-45-66
107
Para consultar tu resultado va Internet, sigue estos pasos:

1.- Ten a la mano el nmero de folio del comprobante credencial y la CURP.
2.- Ingresa a www.comipems.org.mx o www.sep.gob.mx
3.- Da clic en: Consulta aqu tu resultado individual del proceso de asignacin. Se abrir una nueva
ventana en la que se te pedir ingresar el nmero de folio y la CURP.
4.- Imprime la hoja de asignacin junto con los trmites y requisitos de inscripcin de la institucin a
la que fuiste asignado.
Ejemplo del resultado en la pgina de Internet
108
Esquema 1.- Publicacin de resultados
Gaceta
Electrnica de
Resultados
El puntaje
obtenido en el
examen
NP
S/C
CDO
B/I
Descarga PDF
www.comipems.org.mx
www.sep.gob.mx
Mdulos de Orientacin Educativa
Telfono: 36004566
Concursantes por nmero de folio

Clave de la opcin asignada
Para CDO, lista de opciones
disponibles
Informacin de opciones con sistema
abierto y/o a distancia
Descripcion de trmites de
inscripcin
Ubicacin y horarios de los Mdulos
de Orientacin Educativa
No Present
Sin Certificado
Con Derecho a otra Opcin
Baja por Irregularidad
Folio del
comprobante credencial y
CURP
109
Otras opciones educativas

Para los aspirantes que por cualquier razn no hayan sido asignados, o que no hayan participado en el
Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior, algunas instituciones ofrecen opciones para
continuar con los estudios de nivel medio superior, ya sea en sistema abierto o a distancia.
Caractersticas generales de los estudios de nivel medio superior en sistema abierto y a distancia:
Se basa en el estudio independiente, con el apoyo de asesores, por lo que el aspirante es el
principal responsable de su propio aprendizaje, y avanza al ritmo, capacidad, inters y
posibilidades propias.
El estudiante tiene acceso a la educacin sin la necesidad de presentarse fsicamente en la
institucin educativa todos los das.
El horario de estudio es flexible; el estudiante organiza su tiempo para el estudio.
Es posible combinar los estudios con otra actividad.
Certificacin de estudios con validez oficial.
No hay lmite de edad.
Es posible concluir estos estudios en menos de tres aos, de acuerdo con el avance del aspirante.
Instituciones que ofrecen estos servicios
1
COLBACH-SEAD
(Colegio de
Bachilleres)
2
PREPARATORIA
ABIERTA
(Direccin General
de Bachillerato)
3
IPN-SEA
(Instituto Politcnico
Nacional)
110
Bachillerato general
Modalidad mixta
Planteles: 1 El Rosario, 2 Cien Metros, 3 Iztacalco, 4 Culhuacn y 5 Satlite.
Es requisito asistir a la pltica de induccin (sbados a las 8:45am)
Ms informacin: www.cbachilleres.edu.mx
Modalidad virtual (a distancia)
Inscripcin: sin presentar examen de admisin.
Se imparte a travs de la pgina www.bachilleratosead.net
Ms informacin: www.bachilleratosead.net
Inscripciones todo el ao
Modalidad abierta
Requisito: realizar pre-registro en lnea para asistir a una pltica informativa.
Sin lmite de edad.
Ms informacin: www.dgb.sep.gob.mx y www.prepaenlinea.sep.gob.mx
Modalidad a distancia
Se imparte a travs de la pgina: www.prepaenlinea.sep.gob.mx
Pre-inscripciones: disponibles slo hasta que se cubra el cupo mximo de aspirantes.
Ms informacin: www.dgb.sep.gob.mx y www.prepaenlinea.sep.gob.mx
*Imparte la modalidad no escolarizada para estudiantes con discapacidad auditiva, visual,
motriz o intelectual.
Se ofrecen ocho carreras tcnicas.
Modalidad semi-presencial
Inscripcin: aprobar el examen de admisin.
Acreditar el curso propedutico para la modalidad a distancia.
Ms informacin: www.ipn.mx y www.polivirtual.ipn.mx
La convocatoria se publica en febrero
4
DGETA-SAETA
(Direccin General
de Educacin
Tecnolgica
Agropecuaria)
Bachillerato tecnolgico agropecuario

Modalidad abierta
Asesoras sabatinas.
Edad mnima de para ingresar: 18 aos.
Ms informacin: www.cbta35.edu.mx
La convocatoria se publica en agosto
5
DGETI-SAETI
(Direccin General
de Educacin
Tecnolgica
Industrial)
Modalidad semi-presencial
Se ofrecen 18 carreras tcnicas.
Para cursar la especialidad de Enfermera es indispensable laborar en el sector salud.
Ms informacin: www.dgeti.sep.gob.mx
*Algunos planteles aceptan personas con discapacidad visual, auditiva y motriz.
Inscripciones en enero, abril, julio y octubre
6
B@DI
(Bachillerato Digital
de la Ciudad de
Mxico)
7
UNIVERSIDAD
DIGITAL DEL
ESTADO DE
MXICO
Requisito: radicar en el Distrito Federal.
Ms informacin: www.ead.df.gob.mx
La convocatoria se publica en marzo
Bachillerato General a Distancia por Competencias

Requisito: aprobar el curso de habilidades bsicas del modelo en lnea.
Se oferta en los municipios de Chimalhuacn, Ecatepec, Tlalnepantla, Atizapn y Valle de
Chalco.
Ms informacin: www.edomex.mx/edudistancia
La convocatoria se publica en el mes de mayo.
Bachillerato a Distancia del Estado de Mxico
Requisito: aprobar el curso propedutico que incluye estrategias de aprendizaje a distancia,
lectura y redaccin, y matemticas.
Se oferta en los municipios de Ecatepec, Tlalnepantla y Chimalhuacn.
Ms informacin en: www.edomex.gob.mx/edudistancia
La convocatoria se publica en mayo y julio
Existen otras opciones para continuar con los estudios de nivel medio superior en modalidad
escolarizada en instituciones que no forman parte de la COMIPEMS, como las preparatorias del Gobierno
del Distrito Federal y la preparatoria agrcola de la Universidad Autnoma de Chapingo:
111
8
SISTEMA DE
BACHILLERATO
DEL GDF
(Instituto de
Educacin media
Superior del DF)
Modalidad escolarizada y semi-escolarizada
Requisito: radicar en el Distrito Federal, realizar un registro a travs del sitio web.
Asignacin de lugares y turno por medio de un sorteo.
Ms informacin: www.iems.df.gob.mx
Modalidad semiescolarizada
Se contar con un nmero de lugares de acuerdo a la disponibilidad del plantel
La convocatoria se publica en mayo
9
UNIVERSIDAD
AUTNMA DE
CHAPINGO
(Preparatoria
Agrcola)
Bachillerato Tecnolgico
Requisito: obtener una ficha por Internet para hacer el registro
Inscripcin: aprobar el examen de admisin.
Ms informacin: http://portal.chapingo.mx
Inscripciones en enero
Bachilleratos especializados
Estas instituciones ofrecen una educacin especfica en algunas reas de estudio, detallando en Artes,
Humanidades, Disciplinas Civiles y Armamento, formacin de Enfermera, como en la SEDENA, SEMAR,
INBA o la Cruz Roja Mexicana, slo que no participan en el concurso, publicando su convocatoria en
tiempos similares de la de COMIPEMS:
10
SEDENA
(Secretaria de la
Defensa Nacional)
11
SEMAR
(Secretaria de
Marina)
12
CEDART
(Instituto Nacional de
Bellas Artes)
Bachillerato especializado en disciplinas militares

Inscripcin: aprobar los exmenes fsico, psicolgico, mdico y de conocimientos.
Ms informacin: www.sedena.gob.mx
Sabas que
Bachillerato especializado en disciplinas navales

Inscripcin: aprobar los exmenes fsico, acadmico, mdico y psicolgico.
Requisito: realiza pre-registro en lnea entre los meses de febrero a mayo.
Ms informacin en: www.semar.gob.mx
Centros de Educacin Artstica (CEDART)

Bachillerato especializado en arte y humanidades
Inscripcin: aprobar el examen de conocimientos generales, la evaluacin psicomtrica y
entrevista.
Requisito: asistir al curso de seleccin de competencias acadmicas y aptitudes artsticas.
Ms informacin: www.bellasartes.gob.mx
La convocatoria se publica en abril
13
CRUZ ROJA
MEXICANA
(Escuela de
Enfermera)
112
Si te inscribes en el
examen COMIPEMS
tambin puedes participar
en los Bachilleratos
especializados
Tcnico Profesional en Enfermera Quirrgica

Requisitos: edad entre 16 aos y 25 aos, estatura mnima 1.50 m
*Esta institucin maneja costos adicionales.
*No ofrece bachillerato, nicamente especializacin en enfermera.
Ms informacin: www.cruzrojamexicana.org.mx
La convocatoria se publica en mayo
Los Centros de Capacitacin para el Trabajo Industrial (CECATI) y el Instituto de Capacitacin y

Adiestramiento para el Trabajo Industrial (ICATI) ofrecen cursos especializados en distintas reas:
14
DGCFT-CECATI
(Direccin General
de Centros de
Formacin para el
Trabajo)
Cursos de capacitacin para el trabajo.

Ofrece 61 especialidades y al concluir se obtiene diploma o constancia expedido por la SEP.
Horarios y costos accesibles.
Requisito: edad mnima de 15 aos.
Ms informacin en: www.dgcft.sems.gob.mx
15
ICATI-EDAYO
(Instituto de
Capacitacin y
Adiestramiento para
el Trabajo
Industrial)
Cursos de capacitacin en 20 especialidades.

Se imparte en 42 Escuelas de Artes y Oficios (EDAYO) ubicadas en 38 municipios
Requisito: edad mnima 14 aos.
Al concluir se obtiene diploma expedido por la SEP.
Ms informacin: http://www.edomex.gob.mx/icati
Inscripciones en enero, febrero, julio y agosto
Nota:
Los CECATI y
EDAYO no
ofrecen estudios
de Bachillerato,
slo capacitacin
para el trabajo
Actividad 3: Analizando otras opciones.

Objetivo especfico: analizars otras opciones alternativas educativas a las que puede inscribirse
en caso de no obtener el resultado esperado, esto por medio de un ejercicio.
Instrucciones:
1.- Imagina que obtuviste un resultado desagradable y pregntate qu alternativa educativa
tendras si tu resultado fuera CDO, NP o S/C?
2.- En la siguiente tabla, en la columna llamada OPCIONES (N), coloca el nmero que corresponde a
la institucin que fue de tu inters del tema otras opciones educativas.
3.- En la columna llamada Por qu te agradara estudiar en esta escuela? explica la razn de tu
eleccin.
CLAVES
OPCIONES (N)
POR QU TE AGRADARA ESTUDIAR EN ESTA ESCUELA?
SC
CDO
NP
Recuerda que existen muchos factores para la asignacin de lugares incluso algunos que no
dependen de ti, por tal motivo, aunque lleves a cabo un proceso para la toma de decisiones, nunca
tendrs la certeza absoluta de que saldrn como esperas. Ante esto es importante que tengas en mente
diversas opciones que se adapten a tus necesidades e intereses.
113
Conclusin
El Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior cuenta con diferentes periodos, en
los cuales tendrs que efectuar un conjunto de trmites en tiempo y forma, para evitar contratiempos.
Las sesiones trabajadas contribuyen a que tengas un panorama ms amplio del desarrollo del concurso.
Asimismo, dispones de una serie de sugerencias, que pueden ayudarte a conseguir un resultado ptimo.
Finalmente, aunque se espera que tengas un buen desempeo en el examen, es conveniente
que conozcas y considerares otras opciones educativas, en caso de que el resultado no sea el esperado;
de ah la importancia de conocer dichas opciones.
Actividad para casa: Preparar la documentacin bsica para el llenado de la solicitud.

Objetivo especfico: Recabars la informacin bsica que ocupars para el llenado de la
solicitud de registro.
1. Para la siguiente clase, lleva copia de los siguientes documentos: CURP, comprobante de
domicilio (reciente), credencial de la escuela o boleta de evaluacin, acta de nacimiento.
2. Completa los cuadros como los que a continuacin se presentan, retomando las opciones
educativas que trabajaste en la actividad de casa investigando mis opciones educativas que
aparece en la pg. 72 de tu cuaderno de trabajo y consultando el Captulo II, Directorio de
opciones educativas, del Instructivo 2013.
Opciones educativas con 4 palomitas
114
Clave de la opcin
Plantel
Especialidad
Clave de la opcin
Plantel
Especialidad
Opciones educativas con 1 palomita
Clave de la opcin
Plantel
Especialidad
Clave de la opcin
Plantel
Especialidad
Referencias
Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A. C. (2013). Gua del Examen Nacional de
Ingreso a la Educacin Media Superior. Mxico: CENEVAL.
Mxico: COMIPEMS.
Gaceta de Resultados Electrnica (2012). Las instituciones de la Comipems ofrecen a todos los aspirantes
las siguientes alternativas para cursar y acreditar la educacin media superior. Recuperado de
htpp://www.comipems.org.mx
Mdulos de Orientacin Educativa (2012). COMIPEMS para principiantes, cuaderno de trabajo del
profesor. Mxico: COMIPEMS.
Universidad Nacional Autnoma de Mxico (2013). Gua 2013 para preparar el examen de seleccin para
ingresar a la Educacin Media Superior. (1era Ed.). Mxico: UNAM.
115
Sesin 9
Solicitud de registro
La solicitud de Registro es el documento con el que solicitas participar en el Concurso de Ingreso a la
Educacin Media Superior en las opciones educativas de tu inters. Ten en cuenta que la omisin de
algn dato, sello o firma en este documento dar lugar a que tu solicitud no sea aceptada de inmediato
en el centro de registro, teniendo que reiniciar el trmite.
Actividad 1: Frases clave en la solicitud de registro.
Objetivo especfico: identificars las frases clave que vienen en tu solicitud de registro con el fin
de comprender la importancia de llevarlas a cabo.
Instrucciones:
1.- De la siguiente solicitud de registro, subraya con el color de tu preferencia las frases que el
profesor te indique.
119
120
Sabias qu
El director de tu escuela
est obligado a firmar tu
solicitud de registro con
el nmero de opciones
que tu elijas, incluso si
colocas slo una
121
Actividad 2: Llenado de la solicitud de registro.

Objetivo especfico: aprenders la manera adecuada de llenar la solicitud de registro, a travs de
un ensayo conducido por tu profesor; esto te permitir hacer los ajustes y cambios pertinentes a
fin de asentar correctamente los datos en la solicitud original.
Instrucciones:
1.- En tu solicitud de registro que utilizaste en la actividad anterior, lee las siguientes indicaciones:
Leer cuidadosamente la solicitud antes de escribir sobre ella.
Utilizar bolgrafo o mquina de escribir.
Escribir legiblemente, con letra mayscula, de molde.
No usar abreviaturas.
Anotar en los recuadros en blanco los datos que se solicitan.
2.- En la parte superior derecha de tu solicitud, aparece un recuadro en el cual pegars una
fotografa reciente y de tamao infantil. Esta deber tener el sello de la escuela abarcando parte
de la fotografa y parte de la solicitud, para as, cancelarla parcialmente.
Caractersticas de la fotografa:
A color o blanco y negro
En papel mate
Cara descubierta
Sin maquillaje ni piercings
Ropa en tonos claros
Sello
3.- Coloca de izquierda a derecha tu CURP, sin dejar ningn espacio.
4.- En el rubro de SEXO, coloca una X en la letra M si eres mujer, o en la letra H si eres hombre.
5.- En el recuadro de FECHA DE NACIMIENTO, anota los dos ltimos dgitos del ao en el que
naciste; si el mes tiene un slo dgito, debes anteponer un cero al principio y aplica la misma
regla para el da.
6.- En ENTIDAD FEDERATIVA DE NACIMIENTO, escribe el nombre del estado de la Repblica que
aparece en tu acta de nacimiento (Distrito Federal, Estado de Mxico, Hidalgo, Quertaro, etc.).
En caso de haber nacido en el extranjero, coloca las letras NE (Nacionalidad Extranjera).
122
7.- Coloca tu nombre completo; empezando por el apellido paterno, seguido apellido materno y
nombre (s).
8.- En DOMICILIO, anota el nombre de la calle, nmero exterior y nmero interior. Si la direccin es
demasiado larga debes ajustarte al recuadro asignado, ya que no se permiten las
abreviaturas (manzana, lote, casa, edificio, departamento, interior, etc.).
Sabas que
9.- En COLONIA O LOCALIDAD y CDIGO POSTAL, escribe el nombre completo de tu

colonia y el cdigo postal de la zona en que vives. Un nmero por recuadro.
Se pueden escribir
abreviaturas, slo si as
vienen en los documentos
oficiales. Por ejemplo:
CTM, Gustavo A.
Madero.
10.- En el recuadro de DELEGACIN O MUNICIPIO, anota el nombre de la delegacin (si vives en el

Distrito Federal) o el municipio (si vives en el Estado de Mxico), como NAUCALPAN DE JUREZ,
GUSTAVO A. MADERO, ATIZAPN DE ZARAGOZA, etc.
11.- Coloca el nombre del Estado de la repblica en donde actualmente vives, como ESTADO DE
MXICO, DISTRITO FEDERAL, VERACRUZ, etc.
12.- Escribe un nmero telefnico local, anteponiendo el 55, clave Lada para la zona metropolitana
en el recuadro de NM. TELEFNICO CON LADA. En caso de no tener un nmero fijo, anota
alguno donde se te pueda dejar informacin importante. No se pueden colocar nmeros de
telfonos mviles.
13.- Debes anotar el nombre completo de la escuela. No es necesario que coloques la palabra
secundaria y/o tcnica o similar. Ejemplo: ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NMERO 95
Francisco Villa. En este caso se coloca nicamente el nombre.
123
14.- La CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO (CCT) aparece en el frente de la boleta de evaluacin,
debajo del nombre de la escuela, o bien en la credencial; escribe una letra o dgito en cada
casilla.
15.- En la ltima parte de esa cara de la solicitud, debe aparecer el nombre completo del director de
la escuela secundaria y su firma.
16.- Antes de continuar con el llenado de la solicitud, considera los siguientes aspectos:
1) La primera opcin que coloques debe ser la que cubra tus expectativas o intereses
vocacionales.
2) Ninguna institucin es mejor que otra, esto depende de los intereses que tengas.
3) Puedes anotar todas las opciones de alta demanda que quieras, sin embargo, es
importante incluir opciones de baja demanda para tener ms probabilidades de ser
asignado.
124
4) Slo anota las opciones en las que ests dispuesto a inscribirte.

5) En la lista de opciones educativas, puedes combinar los planteles de las diversas
instituciones.
6) Conoce los requisitos particulares de algunas instituciones, tal como IPN y UNAM que
requieren mnimo 7.0 de promedio en el certificado de secundaria para ingresar.
17.- Para un correcto llenado del cuadro 1 de la solicitud de registro, ubica el captulo II del
Instructivo, el Directorio de opciones educativas.
18.- La informacin contenida en los cuadros se desglosa en las siguientes columnas:
Modalidad: el nmero que aparece distingue las tres formas de la educacin media
superior:
1. Educacin Tcnica Profesional
2. Bachillerato General
3. Bachillerato Tecnolgico
Institucin: aparece el nombre de las instituciones que integran la COMIPEMS.
Nombre del plantel.
Domicilio: indica la ubicacin del plantel.
Clave de la opcin: los tres primeros dgitos indican la institucin a la que pertenece el
plantel y el resto a la especialidad (en caso de no tener, los ltimos tres dgitos sern
cero).
rea. En el caso de los planteles del IPN se distinguen tres reas de formacin: Ciencias
FsicoMatemticas (FM), Ciencias Medico-Biolgicas (MB) y Ciencias EconmicoAdministrativas (EA).
Especialidad: se mencionan las diversas especialidades que se ofrecen en los planteles
participantes.
Aspirantes/Lugar disponible: presenta el nmero de aspirantes que concursan por cada
lugar disponible que tiene el plantel.
La pantalla gris que aparece en algunas opciones educativas indica que son de alta
demanda.
Ejemplo de Directorio de Opciones Educativas de la delegacin Gustavo A. Madero
Modalidad
Institucin
Plantel
Clave de la opcin
Domicilio
rea*
Plantel
I.P.N
UNAM
CONALEP
CECyT NM. 1
GONZALO
VZQUEZ
VELA
RAMA
DE INGENIERA
Y
CIENCIAS
FSICO
MATEMTICAS
AV.510 nm.
1000 esq. Av. del
Puerto de Palos,
Col. Ejidos de
Aragn.
CP 07480.
ESCUELA
NACIONAL
PREPARATORIA
PLANTEL NM.
3 JUSTO
SIERRA.
CONALEP
GUSTAVO
A.MADERO
Eduardo Molina
num.1577,
Col.
Salvador
Daz
Mirn
CP 07400.
Carretera
Tenayuca
Chalmita
s/n
Unidad Infonavit,
Arbolillo
II,
Col.Cuautepec
Barrio Bajo, CP
07280.
Especialidades
Especialidad
FM
Aspirantes/
lugar
disponible
Tcnico en construccin.
Tcnico en procesos
industriales.
Tcnico en sistemas de
control elctrico.
Tcnico en sistemas
digitales.
01
100
05
000
09
306
Contadura
09
316
Informtica
09
322
Optometra
6.1
125
19.- En la parte posterior de la solicitud de registro, en el Cuadro 1, coloca tus opciones por orden de
preferencia, junto con las claves de la opcin. En esta parte, se puedes usar letras minsculas y los
planteles educativos se pueden abreviar de la siguiente forma:
CBT
CBTA
CBTIS
CCH
CEB
Centros de Estudios Tecnolgicos,

Industrial y de Servicios
COBAEM
Colegio de Bachilleres del Estado de

Mxico
Colbach
CONALEP
Colegio Nacional
Profesional Tcnica

Agropecuario
Centros de Bachillerato Tecnolgico,
Industrial y de Servicios
Colegio de Ciencias y Humanidades

Centro de Estudios de Bachillerato
CECyT
Centros de Estudios Cientficos y

Tecnolgico
CECYTEM
Colegio de Estudios Cientficos y

Tecnolgicos del Estado de Mxico
CET
CETIS
Centro de Estudios Tecnolgicos
ENP
PREP. OFICIAL
PREP. PLANTEL
TEXCOCO
Ejemplo del llenado de la solicitud de la parte posterior:
126
de
Educacin
Escuela Nacional Preparatoria
Preparatorias Oficiales y Anexas a

Escuelas Normales
Escuela
Texcoco
Preparatoria
Plantel
20.- Si tienes preferencia por el turno vespertino, tacha esa opcin.
21.- En FIRMA DEL ASPIRANTE, pon nicamente tu nombre completo y en el destinado para el
TUTOR, tu madre, padre o tutor deben poner su nombre completo y su firma.
Actividad 3: Aciertos y errores en la solicitud.

Objetivo especfico: identificars, mediante la presentacin de un ejemplo de solicitud llena, los
aciertos y errores que pueden suscitarse, esto te ayudar a disminuir los errores ms frecuentes.
Instrucciones:
1.- Observa la siguiente solicitud de registro.
2.- Identifica y encierra en un crculo con un color de tu preferencia, los 8 errores que aparecen en la
siguiente solicitud de registro.
3.- Responde el cuestionario de evaluacin final que aparece a partir de la pgina 130, al concluir el
ejercicio.
127
128
Lee cuidadosamente esta solicitud antes de llenarla

Utiliza bolgrafo o mquina de escribir
Escribe legiblemente con letra mayscula de molde
No uses abreviaturas
Anota en los recuadros en blanco los datos que te solicitan
Anota slo las opciones en las que ests dispuesto a inscribirte y ordnalas de mayor a menor grado de preferencia
(considera las recomendaciones de las pginas 18 y 19 del INSTRUCTIVO)
Para aumentar la probabilidad de ser asignado en alguna opcin, anota el mayor nmero de opciones de tu preferencia
Hago constar que las opciones educativas arriba sealadas son las que se solicitan en el orden de preferencia establecidas, y
que he ledo y acepto los trminos en los que se plantean las bases, procedimientos y dems actividades establecidas en la
Convocatoria e instructivo del Concurso de Ingreso 2013
129
Conclusin
Esta serie de actividades te permitieron tener una idea clara del llenado de la solicitud,
que es un elemento fundamental para la realizacin ptima del trmite de Registro; pero sobre todo es
la culminacin de los conocimientos adquiridos a lo largo del Curso-Taller.
Durante estas sesiones, este Cuaderno de Trabajo te sirvi para plantearte un proyecto de vida,
identificar tus intereses y aptitudes.
Asimismo, conociste la oferta educativa del Concurso de Ingreso a la Educacin Media
Superior, lo cual te proporcion los elementos necesarios para elaborar una lista preliminar de tus
opciones educativas, con lo que se pretende reducir la probabilidad de obtener un resultado
desfavorable (CDO, S/C, etc.) generado por colocar opciones no viables.
Por otro lado, es pertinente recordarte la importancia de aplicar las herramientas y elementos
que adquiriste durante el Curso-Taller en el momento en que inicie el proceso del Concurso de Ingreso,
esto suceder en enero, con la publicacin de la convocatoria, la cual podrs consultar en:
El portal de COMIPEMS www.comipems.org.mx
Los diarios de mayor circulacin en la Zona Metropolitana
Los Mdulos de Orientacin Educativa en apoyo al Concurso
Va telefnica: Mdulos de Orientacin Educativa: 36-00-45-66
Es importante que conserves el nmero de folio que se te proporciona en el momento del
registro, pues te identifica a lo largo del concurso; en el caso de extraviar el comprobante credencial,
puedes realizar una reposicin va Internet y presentarte al examen sin ningn problema, adems de
consultar tu resultado en la gaceta electrnica.
Para ampliar la informacin de la oferta educativa de nivel medio superior, asiste a la ExpoOrienta 2014 (las fechas se le harn llegar al director de tu escuela secundaria, o las podrs consultar en
la pgina www.comipems.org.mx) donde podrs tener un mayor acercamiento a las instituciones
educativas de tu inters.
Se espera que el Curso-Taller sea la base para una adecuada toma de decisiones y te encamine
en el cumplimiento de tus objetivos acadmicos. Se reitera, finalmente, que el objetivo principal es que
tu participacin en el Concurso se lleve a cabo sin contratiempos, de una manera clara y sencilla.
Evaluacin Final
Nombre de la secundaria: ________________________________________ Fecha ___________
Delegacin o municipio de la escuela: _________________________________________________
Instrucciones: Marca con una X la opcin segn creas conveniente.
Tipo de secundaria: General____ Tcnica____ Diurna____Particular____Otra (especifica) ____
1. 1. Tienes claro qu vas a hacer al concluir la secundaria?
Si___
Parcialmente___
No___
2. Sabes qu y en dnde vas a estudiar despus de la secundaria?

Si___
Parcialmente___
No___
3. Sabes qu es el Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior (CIEMS)?

Si___
Parcialmente___
No___
4. Sabes qu es COMIPEMS?
Si___
Parcialmente___
130
No___
5. Sabes qu instituciones integran la COMIPEMS?

Si___
Parcialmente___
No___
6. Conoces las modalidades de bachillerato que ofrece el CIEMS?

Si___
Parcialmente___
No___
7. Sabes a qu modalidad pertenece la escuela de tu inters?
Si___
Parcialmente___
No___
8. Sabes cules son las etapas del CIEMS?
Si___
Parcialmente___
No___
9. Marca la documentacin que crees necesitar para registrarte en el concurso
a)
b)
c)
-Instructivo
-Acta de Nacimiento
-Hoja de Datos generales
-Comprobante credencial
-Formato de depsito
-Formato de depsito bancario
-Gua de estudio
bancario
-C.U.R.P
-Acta de nacimiento
-Solicitud de registro
10. Si tuvieras que llenar en este momento la solicitud de registro sabras cmo hacerlo
adecuadamente?
Si___
Parcialmente___
No___
11. Conoces alguna opcin educativa alterna al concurso?
Si___
Parcialmente___
No___
12. Sabes qu es un proyecto de vida?
Si___
Parcialmente___
No___
13. Identificas tus intereses y aptitudes?
Si___
Parcialmente___
No___
14. Cuentas ahora con las herramientas necesarias para elegir tus opciones educativas?
Si___
Parcialmente___
No___
15. El curso-taller cubri tus expectativas? Por qu?
Referencias
Mxico: COMIPEMS.
Gracias por tu participacin!
131
FICHAS TCNICAS NIVEL MEDIO

SUPERIOR
NDICE DE OFERTA EDUCATIVA NIVEL MEDIO SUPERIOR
Opciones Educativa 6
CARRERAS TCNICAS
Administracin 11
-Administracin de empresas tursticas
Administracin de recursos humanos 12
-Aeronutica
Agroindustrias 13
-Agropecuario
Alimentos 14
-Alimentos y bebidas
Apicultura 15
-Arquitectura
Asistente directivo 16
-Asistente y protesista dental
Automatizacin y control elctrico
industrial 17
Autotrnica 18
-Biotecnologa
Biotecnologa en alimentos 19
-Comercio internacional
Computacin 20
-Comunicacin
Conservacin del medio ambiente 21
-Construccin
Contabilidad 22
-Contadura
Control de calidad23
-Cosmetologa
Desarrollo organizacional24
-Diagnstico y mejoramiento ambiental
Dibujo asistido por computadora25
-Diettica
Diseo asistido por computadora26
-Diseo decorativo
Diseo de modas27
-Diseo grfico digital
Diseo industrial28
-Ecologa
Edificacin29
-Electricidad
Electricidad industrial30
-Electromecnica industrial
Electrnica31
-Enfermera general/Enfermera
Escenotcnia32
-Expresin grfica digital
Gastronoma33
-Gericultura
Horticultura34
-Hospitalidad turstica
Industria del vestido35
-Informtica
Instalaciones y mantenimiento elctrico 36
Instrumentacin dental37
-Laboratorista clnico/Laboratorio clnico
Laboratorista qumico38
-Laministera y recubrimiento
de aeronaves
Logstica39
-Mantenimiento automotriz
Mantenimiento de equipo y sistemas40
-Mantenimiento de motores y planeadores
Mantenimiento de sistemas electrnicos41
-Mantenimiento en sistemas automticos
Mantenimiento industrial42
-Manufactura asistida por computadora
Manufactura del vestido43
-Mquinas con sistemas automatizados
Mquinas de combustin interna44
-Mquinas y herramienta
Mecnica industrial45
-Mecatrnica
Medios de comunicacin46
-Mercadotecnia
Metalmecnica47
-Metalurgia
Metrologa y control de calidad48
-Optometra
Preparacin de alimentos y bebidas49
-Procesamiento industrial de alimentos
Procesos de gestin administrativa50
-Produccin Industrial/Productividad Industrial
Produccin de prendas de vestir 51
-Proceso industriales
Produccin industrial de alimentos/Tcnico en
alimentos 52
-Produccin y transformacin
de productos acucolas
Programacin 53
-Programador de software
Prtesis y asistente dental 54
-Puericultura
Qumica industrial 55
-Radiologa e imagen
Redes de cmputo56
-Refrigeracin y climatizacin
Secretario ejecutivo bilinge 57
-Seguridad e higiene y proteccin civil
Servicios bancarios 58
-Servicios de hospedaje
Sistema de impresin offset y serigrafa 59
-Sistemas automotrices
Sistemas constructivos asistidos por
computadora 60
-Sistemas de control elctrico
Sistemas digitales 61
-Sistemas electrnicos de aviacin
Sistemas mecnicos industriales 62
-Soldadura industrial
Soporte y mantenimiento de equipo de
cmputo 63
-Telecomunicaciones
Terapia respiratoria 64
-Trabajo social
Transformacin de plsticos/plsticos 65
-Turismo
Ventas 66
SALIDAS OCUPACIONALES
Animador 2D 69
-Auditor nocturno
Auxiliar administrador de base de datos 70
-Auxiliar bibliotecario
Auxiliar de archivo y registro 71
-Auxiliar de auditoria
Auxiliar de cocina 72
-Auxiliar de contabilidad
Auxiliar diseador publicitario 73
-Auxiliar de impuestos
Auxiliar de laboratorista
en control de calidad 74
-Auxiliar de metrologa
Auxiliar de nmina 75
-Auxiliar de reclutamiento
Cajero de restaurante76
-Conserjera y operador de telfonos
Constructor de maquetas 77
-Dibujante de estructuras
Dibujante de instalaciones 78
-Dibujante de planos arquitectnicos
Diseador de pginas web 79
-Editor de imgenes
Higienista del trabajo 80
-Jefe de piso
Programador de pginas web 81
-Programador de sistemas de cmputo
Recepcionista de hotel 82
OPCIONES TCNICAS
Agencia de Viajes y Hotelera85
-Auxiliar bancario
Auxiliar en contabilidad 86
-Auxiliar en dibujo arquitectnico
Auxiliar fotgrafo laboratorista y prensa 87
-Auxiliar laboratorista qumico
Auxiliar musegrafo restaurador 88
-Auxiliar nutrilogo
Computacin89
-Histopatologa
CAPACITACIONES PARA EL TRABAJO
Auxiliar educativo en el campo de la
intervencin93
-Contabilidad
Dibujante arquitectnico de
construccin94
-Higiene y salud comunitaria
Informtica95
Laboratorista qumico96
-Traductor de ingls
Listado de abreviaturas utilizadas en las fichas
tcnicas97
Opciones Educativas
A continuacin se te presentan las fichas tcnicas de las carreras que se ofrecen en el
bachillerato tecnolgico y profesional tcnico, as como las salidas ocupacionales, opciones
tcnicas y capacitaciones para el trabajo que oferta el bachillerato general por parte de las
instituciones de Educacin Media Superior que participan en el CIEMS. Las fichas contienen
informacin general de las carreras que servir de apoyo en la toma de decisiones. Se encuentran
estructuradas de acuerdo a los siguientes rubros:
Nombre de la carrera, salida ocupacional, opcin tcnica y capacitacin para el trabajo.

Algunas de las carreras que se mencionan son similares, aunque se impartan en diferentes
instituciones, por lo que se colocaron las actividades generales que comparten entre s, sin
embargo, pueden variar de una institucin a otra. Por ejemplo, hay una sola ficha tcnica
de la carrera de Administracin, aun cuando se imparte en diversas instituciones
(CONALEP, IPN, CBT y DGETA). Es por ello que aunque en la ficha tcnica se realice una
descripcin general de las actividades, se tome en cuenta que estas pueden variar de una
institucin a otra. Por lo que se recomienda posterior a esta lectura, hacer una revisin de
la carrera especficamente en la pgina electrnica la institucin de su preferencia.
Actividades. Describen de manera general lo que se realiza en cada una de las carreras.
Intereses y aptitudes. Deseables para el perfil de ingreso en los aspirantes.
Campo de trabajo y/o lugar de insercin. Lugares o puestos en los que los aspirantes se
pueden desempear laboralmente una vez concluido el nivel medio superior.
Carreras relacionadas a Nivel Superior. En este rubro se mencionan las licenciaturas,

ingenieras y/o carreras de tcnico superior universitario que se pueden cursar a nivel
superior en el caso de quienes deseen continuar sus estudios. stas se relacionan con las
de nivel medio superior por la similitud en los campos de formacin, sin embargo, la
clasificacin que se maneja no es restrictiva y cabe la posibilidad de considerar algunas
ms que no estn incluidas en este apartado. Es importante mencionar que dichas
carreras sirven como un apoyo profesiogrfico para ampliar el conocimiento de la oferta
educativa. Adicional al nombre de la carrera se colocaron las siglas de las instituciones que
la ofrecen. Cabe sealar que nicamente se tomaron en cuenta instituciones pblicas que
brindan estudios de nivel superior dentro de la zona metropolitana. Al finalizar encontrar
un listado con el significado de las abreviaturas de las instituciones que la ofrecen.
Opciones Educativas
Estructura de las Fichas
Las carreras estn distribuidas en orden alfabtico, descritas de manera sencilla para una
fcil lectura:
Estructura de la
ficha tcnica.
DISEO INDUSTRIAL
1
Actividades
2 y construir objetos en forma bi y tridimensional.
Representar
Desarrollar proyectos de diseo y prototipo en plsticos, cermica, metales y

madera.
Identificar y resolver problemas de diseo.

Intereses y Aptitudes
3
Mecnico constructiva, Destreza manual, Artstico plstica.
Campo de trabajo y/o lugar de insercin
Micro, pequea y mediana industria de objetos sencillos4artesanales e industriales.
Diseador independiente.
Productor intermedio en lneas de mueblera mdica, sanitaria.
Industria del juguete, recreativa y en grandes almacenes.

Carreras relacionadas a Nivel Superior
5
Lic. en Diseo: INBA
Lic. en Diseo Industrial: UAEM, UNAM.
Ing. en Produccin Grfica: UT.

Institucin/Plantel
1. Nombre de la
carrera tcnica,
salida
ocupacional,
opcin tcnica y
capacitacin para
el trabajo.
DISEO INDUSTRIAL
DISEO INDUSTRIAL
2. Descripcin de las
Actividades
actividades que podr
Representar y construir objetos en forma bi y tridimensional.
Desarrollar proyectos de diseo y prototipo en plsticos, cermica,
realizar el egresado de
metales y madera.
DISEO INDUSTRIAL
esta carrera.
Actividades
Desarrollar proyectos de diseo y prototipo en plsticos, cer
metales y madera.
Micro,3.pequea
y mediana industria
Los intereses
y/o de objetos sencillos artesanales

e industriales.
aptitudes con los que
se espera
cuenten
los
Productor
intermedio
en lneas
de mueblera mdica, Mecnico
sanitaria. constructiva, Destreza manual, Artstico plstica.
aspirantes.
Industria
del juguete, recreativa y en grandes almacenes.
Micro, pequea y mediana industria de objetos sencillos artesa
Lic. en Diseo: INBA
e industriales.
6
Opciones Educativas
DISEO INDUSTRIAL
Actividades
metales y madera.
DISEO INDUSTRIAL
4. Algunos puestos o
Actividades
lugares
donde
Representar y construir
objetos en forma
bi y tridimensional.
Desarrollar proyectospodran
de diseo laborar
y prototipoalen plsticos, ce
Micro, pequea y mediana industria de objetos sencillos artesanales
metales y madera. concluir la carrera.
e industriales.
Productor intermedio en lneas de mueblera mdica, sanitaria. Intereses y Aptitudes
Lic. en Diseo: INBA
Micro, pequea y mediana industria de objetos sencillos arte
5.Lic.Ninguna
en Diseo Industrial:
UAEM,
e industriales.
institucin
de UNAM.
Nivel Medio Superior es de
Productor intermedio en lneas de mueblera mdica, sanitaria
carcter terminal, y en
este apartado se sealan
Lic. en Diseo: INBA
las carreras en las que
podran
ingresar
para
continuar sus estudios. As

como las abreviaturas del
nombre de las instituciones
que imparten esa carrera.
DISEO INDUSTRIAL
Actividades
6. Finalmente se presenta
Representar
y construir objetos e
el logo de la Institucin
(Ejemplo: DGETI)
y plantel
Desarrollar
proyectos
de diseo y
(Ejemplo: CETIS) donde
metales
y madera.
se ofrece la carrera.
Identificar y resolver problemas d
Mecnico constructiva, Destreza manual, A
Micro, pequea y mediana indust
e industriales.
Productor intermedio en lneas de
Industria del juguete, recreativa y
Lic. en Diseo: INBA
Lic. en Diseo Industrial: UAEM, U
CARRERAS
TCNICAS
ADMINSTRACIN DE EMPRESAS TURSTICAS

Actividades
Analizar y evaluar la oferta del mercado turstico nacional e internacional
(alojamientos, restaurantes, transportes, etc.).
Analizar oportunidades del mercado y empresas de la competencia del
mbito turstico.
Evaluar la calidad de productos y servicios ofrecidos.
Seleccionar, negociar y establecer contratos con proveedores de servicios
tursticos.
Investigar y disear nuevos productos tursticos.
Colaborar en la estrategia, promocin y ventas de nuevos paquetes
tursticos.
Ejecutivo persuasiva, Trabajo al aire libre.
Administracin de centros recreativos y holsticos.
Auxiliar en la industria de alimentos y bebidas.
Asistente de agencias de viajes.
Gua de turistas y museos.
ADMINISTRACIN
Actividades
Elaborar, procesar y gestionar la documentacin administrativa interna y
externa de una empresa.
Integrar, controlar y actualizar los expedientes de la empresa de manera
fsica y/o electrnica.
Atender al cliente de manera personalizada o a distancia.
Administrar almacenes e inventarios de productos y materiales, as como
adquirir los bienes o servicios que se requieran.
Manejar software administrativo y contable que requieran las empresas
para realizar sus trmites administrativos.
Realizar el control de los movimientos del personal en cuanto a salarios,
deducciones y prestaciones.
Ejecutivo persuasiva, Clculo, Organizacin.
Ejecutivo de compras y analista de costos y productividad.
Auxiliar administrativo.
Ejecutivo en el rea de planeacin estratgica.

Lic. en Turismo: IPN, UAEM.
Lic. en Administracin y Gestin de PYMES: UP.
Lic. en Gastronoma: TES.
Ing. en Negocios y Gestin Empresarial: UT.
T.S.U. en Administracin rea de Recursos Humanos: UT.
Institucin/Plantel

Lic. en Administracin: IPN, TES, UAEM, UAM, UNAM, UMB, UP.
Lic. en Administracin de Empresas Agropecuarias: UACh
Lic. en Administracin Industrial: IPN.
Lic. en Administracin y Desarrollo Empresarial: IPN.
Lic. en Negocios Empresariales: IPN, UAEM, UP.
Ing. en Administracin: IT.
Ing. en Gestin Empresarial: IT, TES, UMB.
Institucin/Plantel
11
12
ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS
Actividades
Elaborar y gestionar a la informacin administrativa de la organizacin.
Integrar el capital humano a la organizacin.
Asistir en el control y evaluacin del desempeo del capital humano de la
organizacin.
Controlar los procesos y servicios de higiene y seguridad del capital
humano en la organizacin.
Determinar las remuneraciones al capital humano de la organizacin.
Ejecutivo persuasiva, Organizacin.
Auxiliar de informacin interna y externa.
Auxiliar de control de personal.
Asistente de gerente de recursos humanos.
Servicios de administracin de negocios.
Auxiliar de personal
Lic. en Administracin: IPN, TES, UAEM, UAM, UMB, UNAM, UP.
Lic. en Psicologa: IPN, UAEM, UAM, UNAM.
Lic. en Psicologa Industrial: UMB.
Ing. en Gestin Empresarial: IT, TES, UMB.
Institucin/Plantel
AERONUTICA
Actividades
Interpretar dibujos para disear y construir diagramas de aeronaves.
Manejar y aplicar instrucciones del manual para resolver situaciones de
conflicto en una nave.
Aplicar programas de mantenimiento a la estructura y sistemas de la
aeronave.
Organizar y gestionar sistemas y servicios de navegacin.
Auxiliar en la operacin de aeronaves.
Clculo, Mecnico constructiva, Destreza manual.
Tcnico en mantenimiento aeronutico.
Asistente de direccin de aeronutica civil.
Asesor de comercializacin, sistemas, equipos y partes aeronuticas.
Auxiliar de reparacin y mantenimiento de aviones.
Ing. en Aeronutica: IPN.
Ing. en Sistemas Automotrices: IPN.
Ing. Mecnica Automotriz: UP.
Ing. Mecnica Elctrica: UNAM.
Ing. Mecnica Electrnica: UP.
Institucin/Plantel
AGROINDUSTRIAS
Actividades
Desarrollar y ejecutar proyectos productivos y sustentables del rea de
frutas, hortalizas y carnes para
problemas de la produccin
agroindustrial.
Identificar reas fsicas y organizacionales de una empresa, la estructura
general de un proyecto, las medidas de seguridad e higiene en el
desarrollo de procesos alimenticios, especies vegetales susceptibles de
industrializarse, lneas de produccin y caractersticas de la carne para
su transformacin.
Determinar anlisis sensoriales, fsicos y qumicos en materia prima,
destino de la produccin.
Aplicar mtodos de conservacin en procesos agroindustriales en frutas,
hortalizas, lcteos y carne, utilizando la maquinaria, equipo necesario y
bitcoras de produccin.
Formular y evaluar proyectos, utilizando normas tcnicas de
competencia laboral para el desarrollo productivo y econmico de su
entorno y del sector rural.
Cientfica, Trabajo al aire libre.
Tcnico en Agroindustrias o asistente en lneas de procesos.
Empacador de conservas alimenticias.
Supervisor de sanidad o asistente de control de calidad.
Etiquetador y envasador de productos en conserva.
Qumica en Alimentos: UNAM.
Ing. Agroindustrial: UACh.
Ing. en Alimentos: IPN, UAM.
Ing. en Industrias Alimentarias: IT.
Ing. en Innovacin Alimenticia: UMB.
Institucin/Plantel
AGROPECUARIO
Actividades
Identificar y aplicar mtodos de investigacin utilizados en el sector
agropecuario y forestal para elaborar proyectos y programas productivos
Preparar la superficie de acuerdo con las especificaciones tcnicas para el
establecimiento de cultivos.
Operar el tractor agrcola en la superficie cultivable.
Disear las instalaciones para la produccin ganadera.
Seleccionar los hatos ganaderos (conjunto de reses, vacas, etc.) y aplicar
mtodos de reproduccin natural e inseminacin artificial.
Elaborar productos lcteos y procesar carne de bovino y porcino de
acuerdo con las normas y requerimientos de productividad y sanidad.
Tcnico agropecuario o tcnico inseminador.
Asesor rural o jefe de cuadrilla.
Consultor tcnico o verificador de calidad de productos agropecuarios.
Promotor o auxiliar de plantas procesadoras de alimentos.
Lic. en Agronoma en Horticultura Protegida: UACh.
Lic. en Planificacin para el Desarrollo Agropecuario: UACh.
Lic. en Produccin animal: UAM.
Ing. Agrcola: UNAM.
Ing. Agroecologa: UACh.
Ing. Agrnomo: UACh.
Ing. Agrnomo especialista en Zootecnia: UACh.
Ing. Agrnomo especialista en Fitotecnia: UACh.
Ing. Agrnomo especialista en suelos: UACh.
Ing. Forestal: UACh.
Ing. en Irrigacin: UACh.
Ing. en Restauracin Forestal: UACh.

Institucin/Plantel
13
14
ALIMENTOS
Actividades
Preparar y acondicionar los insumos para el proceso industrial de
alimentos de acuerdo a las normas establecidas.
Realizar los anlisis fisicoqumicos, microbiolgicos y sensoriales antes,
durante y despus del proceso de los alimentos.
Manejar el equipo de laboratorio y la preparacin de soluciones de
acuerdo a normas sanitarias nacionales e internacionales para el anlisis
de los alimentos.
Procesar frutas, verduras, cereales, leches, carnes y sus derivados, de
acuerdo a las normas para mantener la calidad nutricional de los mismos.
Cientfica, Clculo, Destreza manual.
Tcnico en alimentos.
Auxiliar en anlisis de alimentos.
Auxiliar de procesos en frutas verduras y cereales.
Supervisor de sanidad.
Ing. en Industrias Alimentarias IT.
Institucin/Plantel
ALIMENTOS Y BEBIDAS
Actividades
Pre-elaborar alimentos, utilizando tcnicas culinarias acorde a las
normas higinicas de manejo de alimentos.
Tener limpio y a disposicin equipo y utensilios de trabajo en las reas de
produccin y servicio.
Crear figuras en frutas y verduras utilizando tcnicas de corte para la
decoracin de platillos y mesas acordes a la frmula de restauracin.
Elaborar bebidas y ccteles empleando tcnicas de preparacin y
dosificacin de ingredientes.
Asegurar las condiciones de alimentos empleando procesos de
conservacin y caractersticas organolpticas para consumo cuidando
procesos de almacenaje, traslado y temperaturas.
Integrar mens tanto formales como informales mediante la composicin
de grupos de platos y caractersticas satisfactorias para el cliente.
Destreza manual, Servicio social.
Tcnico en alimentos y bebidas.
Cocinero.
Camarero.
Repostero, pastelero.
Barman.
Ing. en Alimentos: IPN, UAM, UNAM.
Institucin/Plantel
APICULTURA
Actividades
Conocer, identificar y clasificar los diferentes tipos de abejas.
Identificar y cultivar especies vegetales de inters apcola.
Diagnosticar enfermedades y plagas dentro del apiario.
Elaborar y ejecutar programas sanitarios para la buena conservacin del
apiario.
Realizar una correcta recoleccin de los distintos productos y
subproductos de la colmena (miel, jalea real, polen, apitoxina, propleos,
cera, etc.).
Ubicar, instalar y mantener apiarios dentro de zonas con mayor floracin.
Cientfica, Trabajo al aire libre, Destreza manual.
Criador y fertilizador de reinas (abejas).
Consultor tcnico apiario.
Asesor tcnico del sector apiario.
Investigador para el uso correcto de los derivados de la miel.
Lic. en Planificacin para el Desarrollo Agropecuario: UNAM.
Ing. Agrnomo: UACh.
Institucin/Plantel
ARQUITECTURA
Actividades
Elaborar bocetos arquitectnicos.

Desarrollar planos empleando instrumentos de dibujo y software.
Construir maquetas arquitectnicas fijas y desmontables.
Verificar los procesos constructivos de obra en gabinete y campo.
Verificar sistemas ecolgicos y estructura urbana.
Clculo, Artstico plstica, Destreza manual.
Auxiliares y tcnicos en construccin y arquitectura.
Servicios de arquitectura del paisaje y urbanismo.
Comercio al por mayor de maquinaria y equipo para la construccin y la
minera.
Comercio al por menor de otros artculos para la decoracin de
interiores.
Laboratorio de pruebas.
Lic. en Arquitectura: IT, TES, UAM, UMB.
Lic. en Planeacin Territorial: UAM.
Arquitectura: UNAM.
Arquitectura del Paisaje: UNAM.
Urbanista: UNAM.
Ing. en Arquitectura: IPN.
Ing. Civil: IPN, IT, TES, UAM, UMB, UNAM.
Ing. Constructor Militar: SEDENA.
Ing. Topogrfica y Fotogramtrica: IPN.
Institucin/Plantel
15
16
ASISTENTE DIRECTIVO
Actividades
Manejar la agenda de trabajo as como planear, dirigir y controlar las
actividades del directivo.
Elaborar y gestionar documentacin administrativa, mercantil y contable.
Elaborar informes administrativos de la organizacin empleando equipos
mecnicos, elctricos y electrnicos para el desarrollo de actividades.
Aplicar el proceso administrativo para coadyuvar a la efectividad
productiva de la organizacin.
Calcular elementos de costo de produccin, para obtener el valor de
productos y realizar procedimientos financieros para datos e informacin
que coadyuve a la toma de decisiones de la organizacin.
Administrar el sistema de recursos humanos mediante el control del
proceso de reclutamiento, seleccin, contratacin, induccin y desarrollo
del personal establecido por la empresa.
Organizacin, Ejecutivo persuasiva, Verbal.
Asistente de direccin.
Auxiliar en reas de recursos humanos o sistemas de calidad.
Apoyo de contabilidad y finanzas.
Auxiliar en reas de outsourcings.
Lic. en Administracin: IPN, TES, UAEM, UAM, UMB, UNAM, UP.
Lic. en Logstica: UAEM.
Ing. en Logstica: IT, TES.
Ing. en Logstica y Distribucin: UMB.
Institucin/Plantel
ASISTENTE Y PROTESISTA DENTAL

Actividades
Tomar radiografas intra-orales siguiendo tcnicas y procedimientos para
obtener diagnsticos.
Orientar y capacitar a la comunidad en odontologa preventiva.
Elaborar y reparar prtesis parciales y totales, fijas y removibles
mediante tcnicas y procedimientos de laboratorio dental.
Elaborar aparatos de ortodoncia y ortopedia dental de acuerdo con las
tcnicas, procedimientos e instrucciones del odontlogo especialista.
Destreza manual, Mecnico constructiva, Cientfica.
Protesista dental.
Asistente dental.
Asesor odontlogo.
Auxiliar de odontologa.
Lic. en Estomatologa: UAM.
Lic. en Odontologa: IPN.
Cirujano Dentista: SEDENA, UNAM.
Institucin/Plantel
AUTOMATIZACIN Y CONTROL ELCTRICO INDUSTRIAL

Actividades
Aplicar instrumentos de medicin de parmetros elctricos y fsicos en
equipos y sistemas industriales para obtener mediciones precisas.
Construir fuentes de alimentacin electrnica, aplicando las propiedades
de los circuitos elctricos y elementos semiconductores, para dar
solucin a las necesidades de alimentacin elctrica los dispositivos
electrnicos.
Supervisar problemas de operacin y control de motores elctricos de
corriente directa y alterna.
Conectar los diferentes diagramas para el control de motores elctricos
trifsicos de induccin jaula de ardilla de acuerdo a catlogos de
fabricante y normas.
Construir circuitos de combinacin y secuencia digital con circuitos
integrados electrnicos, para solucionar necesidades de control en los
dispositivos elctricos.
Disear programas de mantenimiento elctrico industrial, bajo normas y
polticas de la empresa.
AUTOMATIZACIN Y CONTROL ELCTRICO INDUSTRIAL (continuacin)

Ing. Binica: IPN.
Ing. Elctrica: IPN, UAM.
Ing. Elctrica electrnica: UNAM.
Ing. en Control y Automatizacin: IPN.
Ing. en Electromecnica: IT, TES.
Ing. en Electrnica: IT, TES, UAM.
Ing. en Sistemas Electrnicos Industriales: UACM.
Ing. Mecnica Automotriz: UT.
Ing. Robtica Industrial: IPN.
T.S.U. Mantenimiento rea Industrial: TES, UT.
Institucin/Plantel
Tcnico electricista.
Auxiliar automotriz.
Elctrico.
Mecnico.
Contina
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18
AUTOTRNICA
Actividades
Identificar dispositivos de medicin y comunicaciones, as como los
puntos de prueba de vehculos automotrices.
Realizar los servicios de lubricacin, afinacin, carburacin y verificacin
de emisiones de gases contaminantes de vehculos automotrices a
gasolina y a disel.
Realizar el servicio a sensores (elementos por medio de cuales se
alimenta con informacin al sistema del auto) y actuadores (dispositivos
con capacidad de transformar una magnitud elctrica en una fuerza
fsica) presentes en los sistemas automotrices, considerando su tipo y sus
especificaciones tcnicas.
Mecnico constructiva, Clculo, Destreza manual.
Mecnico, supervisor o auxiliar en talleres automotrices o agencias.
Encargado o supervisor en departamentos de ventas.
Jefe de negocio o auxiliar en agencias de equipos automotrices, elctricos
o electrnicos.
Instructor o supervisor en reas de mantenimiento de vehculos
industriales.
Ing. Aeronutica: IPN.
Ing. en Mecatrnica: IT, IPN, TES, UNAM, UT, UP.
Ing. en Mecnica Automotriz: UT.
Ing. en Mecnica Elctrica: UNAM.
Ing. en Mecnica Electrnica: UP.
Ing. Mecnica Agrcola: UACh.
Institucin/Plantel
BIOTECNOLOGA
Actividades
Estudiar las plantas y animales para su explotacin, as como su
transformacin en productos alimenticios.
Innovar y evaluar procesos y productos biotecnolgicos mediante
tcnicas de anlisis.
Disear modelos biolgicos para obtener productos mediante el uso de
los componentes de la biodiversidad, por ejemplo productos alimenticios
fermentados.
Desarrollar procesos biotecnolgicos para la produccin a escala
industrial en forma rentable y sustentable.
Evaluar organismos lite o mejorados por biotecnologa para su
aplicacin en un proceso de generacin de bienes o servicios que incluya
la conservacin de los recursos naturales.
Cientfica, Trabajo al aire libre, Clculo.
Analista de control y calidad.
Asesor de biotecnologa.
Tcnico en ecologa.
Trabajador en viveros o invernaderos.
Auxiliar en procesos alimenticios.
Operador de mquinas en la fabricacin de lcteos.
Lic. en Qumica Industrial: UNAM.
Ing. en Biotecnologa: IPN, UT.
Ing. en Qumica Industrial: IPN.
Ing. en Qumica Petrolera: IPN.
Ing. Petrolera: IPN, UNAM.
Institucin/Plantel
BIOTECNOLOGA EN ALIMENTOS
Actividades
Supervisar el control de calidad en alimentos.
Instrumentar la biotecnologa en proyectos agropecuarios y
agroindustriales.
Identificar normas de seguridad e higiene alimentaria.
Manejar mtodos de conservacin de alimentos.
Llevar a cabo la produccin de alimentos y materias primas.
Cientfica, Calculo, Organizacin.
Laboratorista de cerveza.
Operador de mquinas en elaboracin de leche y lcteos.
Ayudante en la fabricacin de alimentos, bebidas y productos de tabaco.
Auxiliar en procesos alimenticios.
Asistente de investigador en el rea agropecuaria.
Cultivo de productos alimenticios en invernadero.
Lic. en Comercio Internacional en Productos Agropecuarios: UACh.
Institucin/Plantel
COMERCIO INTERNACIONAL
Actividades
Realizar actividades administrativas.
Supervisar mercadeo y mercancas.
Calcular Impuestos.
Cotizar empaques, envos y fletes.
Aplicar regmenes legales.
Clculo, Organizacin, Ejecutivo persuasiva.
Asistente de importaciones y logstica.
Auxiliar de facturacin y captura.
Tramitador en agencia aduanal.
Ejecutivo de notas de revisin en aduanas.
Lic. en Comercio Internacional: IPN, UAEM.
Lic. en Negocios Internacionales: IPN, UAEM, UP.
Lic. en Relaciones Comerciales: IPN.
Lic. en Relaciones Econmicas Internacionales: UAEM.
Institucin/Plantel
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COMPUTACIN
Actividades
Solucionar problemas de hardware y software.
Instalar componentes de cmputo.
Dar mantenimiento preventivo y correctivo.
Construir y manejar redes de cmputo.
Clculo, Mecnico constructiva.
Soporte tcnico a impresoras.
Encargado de atencin a redes de impresoras.
Soporte tcnico telefnico a cajeros automticos.
Capturista.
Asistente de programador.
Lic. en Ciencias de la Computacin: UNAM.
Lic. en Ciencias de la Informtica: IPN.
Lic. en Informtica Administrativa y Financiera: UMB.
Lic. en Tecnologa: UNAM.
Lic. en Tecnologa y Sistemas de Informacin: UAM.
Ing. en Computacin e Informtica: SEDENA.
Ing. en Computacin: IPN, UAEM, UAM, UNAM.
Ing. en Comunicaciones y Electrnica: IPN, SEDENA.
Ing. en Informtica: IPN, IT, TES, UMB, UP.
Ing. en Sistemas Computacionales: IPN, IT, TES.
Ing. en Software: UACM, UP.
T.S.U. en TIC rea Sistemas Informticos: UT.
T.S.U. en TIC rea de Redes y Telecomunicaciones: UT.
Institucin/Plantel
COMUNICACIN
Actividades
Identificar la estructura literaria de la prensa.
Aplicar informacin editorial y visual en los medios de produccin.
Generar reportes editoriales propiciando la participacin social.
Disear e implementar acciones para generar produccin radiofnica
comercial y cultural.
Elaborar guiones para televisin.
Verbal, Ejecutivo persuasiva, Servicio social.
Televisin.
Peridico.
Radio.
Empresas publicitarias y electrnicas.
Diseador de imagen.
Lic. en Ciencias de la Comunicacin: UAM, UNAM.
Lic. Comunicacin: UNAM.
Lic. en Comunicacin y Cultura: UACM.
Lic. en Comunicacin y Periodismo: UNAM.
Lic. en Comunicacin Social: UAM.
T.S.U. Comunicaciones: SEDENA.
Institucin/Plantel
CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

Actividades
Evaluar y determinar el impacto de emisiones y desechos en aire, agua y
suelo.
Aplicar tcnicas para el manejo y uso ptimo del agua dulce y de mar.
Manejar la basura y su toxicologa conforme a los controles ecolgicos.
Instrumentar acciones para proteger y conservar el medio ambiente.
Operar sistemas para el tratamiento de agua residual.
Cientfica, Trabajo al aire libre, Clculo.
Laboratorios de investigacin.
Secretaria del medio ambiente, recursos naturales y pesca.
Zoolgicos.
Laboratorios de diagnstico ambiental.
Plantas de aguas residuales.
Instituto Nacional de Ecologa.
Lic. en Ciencias Ambientales y Cambios Climticos: UACM.
Ing. Ambiental: IPN, IT, TES, UAM.
Ing. en Sistemas Ambientales: IPN.
Institucin/Plantel
CONSTRUCCIN
Actividades
Realizar dibujos de planos arquitectnicos con equipo bsico y software.
Supervisar obras de construccin de casa habitacin.
Supervisar las instalaciones de casa habitacin.
Realizar levantamientos y trazos topogrficos.
Determinar costo y elabora presupuesto de obra.
Mecnico constructiva, Destreza manual, Clculo.
Dibujante de planos por computadora.
Tcnico en construccin de mantenimiento y acabados.
Plomeros, fontaneros e instaladores de tuberas.
Auxiliar de Topografa.
Arquitectura: UNAM.
Institucin/Plantel
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CONTABILIDAD
Actividades
Registrar operaciones contables de empresas comerciales y de servicios.
Operar los procesos contables dentro de un sistema electrnico.
Registrar operaciones contables de una entidad fabril.
Determinar las contribuciones fiscales de personas fsicas y morales
Asistir en actividades de auditora de una entidad.
Clculo, Organizacin.
Auxiliar de contabilidad.
Servicios de auditora.
Despachos contables.
Departamento de contabilidad en empresas.
Lic. en Administracin: TES, UAEM, UAM, UMB, UNAM, UP.
Lic. en Contadura: TES, UAEM, UMB, UNAM.
Lic. en Contadura Pblica: TES.
Contador Pblico: IPN.
Ing. Financiera: UP.
Ing. Financiera y Fiscal: UT.
T.S.U. en Contadura: UT.
Institucin/Plantel
CONTADURA
Actividades
Calcular el pago de impuestos.
Determinar el monto de aportaciones del obrero-patronal.
Elaborar nminas.
Manejar documentos administrativos, contables y legales de una
organizacin.
Revisar estados financieros.
Servicios de auditoria.
Institucin/Plantel
CONTROL DE CALIDAD
Actividades
Analizar los procesos de manufactura.
Manejar instrumentos de medicin.
Aplicar tcnicas de supervisin.
Evaluar procesos y productos.
Programar inspecciones de control de calidad.
Manufactura y produccin.
Supervisin de procesos de produccin
Coordinacin de equipos de trabajo
Industria
Ing. Industrial y de Sistemas: UP.
Ing. en Procesos y Operaciones Industriales: UT.
T.S.U. Procesos Industriales rea Manufactura: VT
Institucin/Plantel
COSMETOLOGA
Actividades
Realizar procedimientos de masoterapia para remodelar y reafirmar con
producto especfico.
Realizar servicios de sanacin por agua (SPA).
Aplicar tcnicas para realizar exfoliacin, envolturas y masajes con
piedras calientes.
Desarrollar tcnicas de simetra, relajacin y armona.
Realizar tratamientos estticos faciales, corporales y capilares.
Servicio social, Destreza manual.
Centros de sanacin por agua (SPA).
Clnicas de belleza.
Clubs deportivos.
Industria cosmtica.
Servicios independientes.
Escuelas y Centros de capacitacin.
Televisin, teatro y cinematografa.
Firmas cosmticas.
Lic. en Acupuntura Humana y Rehabilitatoria: UNEVE.
Lic. en Quiroprctica: UNEVE.
Institucin/Plantel
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DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Actividades
Operar proyectos para el desarrollo de la organizacin.
Aplicar estrategias mercadolgicas y de ventas.
Operar sistemas de mejora continua.
Contribuir en el desarrollo de la organizacin mediante la aplicacin de
habilidades directivas y la administracin estratgica.
Organizacin, Ejecutivo persuasiva.
Asistente de gerente.
Analista de estudios de mercado y administracin.
Intermediario de comercio al por mayor de productos.
Lic. en Administracin y Gestin de Pymes: UPVM.
Institucin/Plantel
DIAGNSTICO Y MEJORAMIENTO AMBIENTAL

Actividades
Operar equipos de cmputo e instrumentos para el monitoreo
ambiental.
Realizar observaciones meteorolgicas.
Manejar informacin en mapas y diagramas meteorolgicos.
Participar activamente en los programas de control y mejoramiento
ambiental.
Cientfica, Clculo.
Consultora en medio ambiente, preservacin de la calidad del aire, agua
y suelo.
Regulacin y fomento de actividades para mejorar y preservar el
ambiente.
Lic. en Ciencias de la Tierra: UNAM.
Ing. Geofsica: UNAM.
Ing. Geolgica: UNAM
Ing. Geomtica: UNAM.
Ing. Hidrologa: UAM.
Institucin/Plantel
DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA

Actividades
Elaborar y supervisar dibujos, croquis y planos.
Desarrollar procesos productivos del diseo para la industria de la
construccin.
Destreza manual, Mecnico constructiva, Clculo.
Auxiliar y tcnicos en construccin y arquitectura.
Auxiliar de supervisin de edificacin.
Desarrollo de proyectos arquitectnicos en planos.
Arquitectura: UNAM.
Arquitectura Paisajista: UNAM.
Institucin/Plantel
DIETTICA
Actividades
Disear planes de alimentacin segn las necesidades presentadas.
Elaborar programas de educacin en salud alimentaria.
Disear planes alimentarios en las diferentes etapas de la vida,
enfermedades crnicas y en diferentes patologas.
Manejar servicios de alimentos aplicando la normatividad.
Participar en campaas de salud preventiva.
Servicio social, Cientfica.
Servicios de comedor en empresas e instituciones, escuelas, guarderas y
asilos.
Orfanatos y otras residencias de asistencia social.
Consultorios de nutrilogos y dietistas.
Hospitales generales y de especialidades mdicas.
Lic. en Nutricin: IPN, UMB.
Lic. en Nutricin Humana: UAM.
Lic. en Nutricin y Salud: UACM.
Institucin/Plantel
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DISEO ASISTIDO POR COMPUTADORA
Actividades
Distinguir diferentes tipos de publicidad y contenido.
Visualizar espacios apropiados para dar a conocer informacin.
Desarrollar publicidad de un producto.
Llevar a cabo la implementacin de proyectos.
Destreza manual, Organizacin.
Asistente de diseador.
Ilustrador.
Editor de imgenes digitales.
Agencias de publicidad.
Televisin, peridico y cinematografa.
Creacin de escenografa para el teatro.
Diseador de imagen.
Empresas electrnicas.
Industria editorial.
Casas de cultura.
Museos.
Lic. en Artes Visuales: UNAM.
Lic. en Diseo: INBA.
Lic. en Diseo de la Comunicacin Grfica: UAM.
Lic. en Diseo Grfico: UAM, UNAM.
Lic. en Diseo y Comunicacin Visual: UNAM.
Ing. en Comunicacin Multimedia: UNEVE.
T.S.U. Procesos Industriales rea Artes Grficas: UT.
Institucin/Plantel
DISEO DECORATIVO
Actividades
Trazar planos decorativos, detectar problemas de espacio y proponer
soluciones creativas e innovadoras.
Realizar perspectivas y maquetas de interiores.
Dibujar y disear ambientes decorativos.
Aplicar tcnicas de color.
Optimizar recursos materiales y econmicos.
Destreza manual, Artstico plstica.
Programas televisivos.
Cinematografa.
Galeras decorativas.
Teatro.
Museos.
Lic. en Diseo de la Comunicacin Grfica: UAM
Lic. en Diseo y Comunicacin Visual: UNAM
Institucin/Plantel
DISEO DE MODAS
Actividades
Disear colecciones de modas.
Confeccionar prendas de vestir.
Realizar patrones, graduar y modelar las prendas de vestir.
Elaborar figurines de modas de manera digital.
Modelar prendas de vestir.
Destreza manual, Artstico plstica, Clculo.
Diseo de moda y otros diseos especializados.
Industria textil.
Industria del vestido.
Casas de modas.
Sastreras.
Modelista en la fabricacin de prendas de vestir.
Lic. en Diseo: INBA
Lic. en Arte y Diseo: UNAM.
Institucin/Plantel
DISEO GRFICO DIGITAL

Actividades
Ilustrar y digitalizar ideas y conceptos para conformar mensajes visuales.
Producir elementos grficos digitales fijos y animados para la
comunicacin visual.
Integrar fotografa, video y sonido para el diseo multimedia.
Disear y construir objetos en 3D para la comunicacin visual.
Disear ambientes multimedia y prepara originales para proyectos
grficos
Artstico plstica, Destreza manual.
Pintores y dibujantes artsticos (ilustradores) .
Fotgrafos.
Servicios de postproduccin y otros servicios para la industria flmica y

del video.
Auxiliar de diseador grfico.
Edicin de revistas y otras publicaciones peridicas.
Institucin/Plantel
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DISEO INDUSTRIAL
Actividades
metales y madera.
Micro, pequea y mediana industria de objetos sencillos artesanales e
industriales.
Autoempleo.
Institucin/Plantel
ECOLOGA
Actividades
Identificar los principales factores causales de la contaminacin.
Participar en el diseo y aplicacin de estrategias encaminadas a resolver
problemas ambientales.
Elaborar y participar en programas y/o proyectos de investigacin sobre
educacin ambiental y crear futuros escenarios ecolgicos.
Manejar las tecnologas de informacin y comunicacin TICS.
Determinar parmetros fsicos, qumicos y biolgicos en muestras de
agua, aire y suelo.
Trabajo al aire libre, Cientfica, Clculo.
Zoolgicos.
Laboratorios de diagnstico ambiental.
Laboratorios de investigacin.
Secretara del medio ambiente.
Instituto Nacional de Ecologa.
Tratamiento de aguas residuales.
Institucin/Plantel
EDIFICACIN
Actividades
Describir materiales para la edificacin y elaborar dibujos por
computadora.
Reconocer procedimientos constructivos.
Dibujar planos arquitectnicos y aplicar tcnicas para su creacin.
Aplicar mtodos topogrficos y realizar modelos fsicos y a escala.
Sistematizar, administrar y gestionar proyectos de edificacin.
Supervisor, inspector y similares en la construccin, instalacin,
mantenimiento y acabado.
Auxiliar de topografa.
Arquitectura: UNAM.
Urbanismo: UNAM.
Ing. en Topogrfica y Fotogramtrica: IPN.
Institucin/Plantel
ELECTRICIDAD
Actividades
Instalar el sistema elctrico en la industria de la construccin, respetando
los aspectos de higiene, seguridad y proteccin ambiental.
Instalar sistemas de iluminacin de interiores y exteriores.
Instalar y verificar el funcionamiento correcto de motores elctricos,
empleando sistemas de control y cableado.
Proporcionar mantenimiento a mquinas elctricas rotatorias y a
circuitos de control.
Diagnosticar y corregir fallas de ensambles elctricos y electrnicos.
reas de instalacin elctrica del tipo residencial.
Industria de la construccin y mantenimiento elctrico en el sector
comercial e industrial.
Talleres de reparacin, constructoras, dependencias gubernamentales,
industria automotriz, hoteles, hospitales e iniciativa privada.
Autoempleo.
Ing. Elctrica: IPN, IT, UAM.
Ing. Elctrica Electrnica: UNAM.
Ing. Electromecnica: TES, IT.
Ing. Electrnica: IT, TES, UAM.
Ing. Electrnica y Comunicaciones Navales: SEMAR.
Ing. en Energa: UAM.
T.S.U. Mantenimiento rea Industrial: UT.
Institucin/Plantel
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ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
Actividades
Identificar las caractersticas tcnicas de las instalaciones y sistemas
elctricos e interpretar planos y diagramas.
Ejecutar y supervisar instalaciones elctricas residenciales, comerciales e
industriales.
Planificar el mantenimiento a equipos y sistemas elctricos, electrnicos
y electromecnicos.
Realizar trabajos de mantenimiento preventivo y correctivo de mquinas
elctricas, dispositivos de control y sistemas elctricos industriales.
Estimar costos, mediante el desarrollo de clculos aplicables a los
trabajos de instalacin y mantenimiento de sistemas y equipos elctricos.
Electricista en sistema y mantenimiento de maquinaria.
Fbricas de equipo y aparatos de distribucin de energa elctrica.
Comercio al por mayor de otra maquinaria y equipo de uso general.
Industrias manufactureras.
Transmisin y distribucin de energa elctrica.
Institucin/Plantel
ELECTROMECNICA INDUSTRIAL
Actividades
Identificar y manejar tcnicas de maquinaria, equipo y componentes
electromecnicos e interpretacin de planos y diagramas.
Representar grficamente la estructura de maquinaria, equipo y
componentes electromecnicos, empleando el dibujo asistido por
computadora.
Diagnosticar fallas en maquinaria, equipos y sistemas electromecnicos.
Mantener plantas de emergencia, subestaciones elctricas, sistemas
hidrulicos y neumticos acoplados a procesos industriales.
Mantener sistemas de refrigeracin y aire acondicionado presentes en el
entorno.
Clculo, Destreza manual, Mecnico constructiva.
Operador de mquinas y herramientas.
Construccin de obras de ingeniera civil.
Edificacin de naves y plantas industriales.
Fabricacin de tornillos, tuercas, remaches y similares.
Tcnico en refrigeracin, aire acondicionado y calefaccin.
Ing. Elctrica electronica: UNAM.
Ing. en Sistemas Energticos: UACM.
T.S.U. Mantenimiento en rea Industrial: UT.
Institucin/Plantel
ELECTRNICA
Actividades
Instalar sistemas elctricos, residenciales, automotrices y de control
industrial.
Implementar circuitos de control electrnico y digitales.
Instalar y reparar equipo de audio.
Instalar equipos de radiocomunicacin y reparar receptores de televisin
a color.
Implementar y operar sistemas de control en microprocesadores.
Departamentos y reas de diseo.
Mantenimiento y soporte de sistemas electrnicos y de
telecomunicaciones.
Autoempleo.
Ing. en Sistemas Energticos: UACM.
T.S.U. Mantenimiento en rea Industrial: UT.
Institucin/Plantel
ENFERMERA GENERAL /ENFERMERA

Actividades
Realizar acciones de enfermera comunitaria y propedutica en el
usuario, familia y comunidad.
Elaborar plan de cuidados en las patologas mdico quirrgico.
Realizar acciones de gestin y administracin en enfermera.
Proporcionar cuidados de enfermera en situaciones crticas, de urgencia,
con riesgo o en crisis vital.
Realizar investigacin y acciones de educacin para la salud, proteccin
contra enfermedades, as como la prevencin de adicciones, riesgos y
daos para la salud.
Servicio social, Cientfica, Clculo.
Centros comunitarios de salud.
Unidades de medicina familiar.
Hospitales generales y de especialidad.
Centros de desarrollo infantil.
Escuelas, asilos y fbricas.
Servicios Independientes.
Lic. en Enfermera: IPN, UAEM, UAM, UMB, UNAM, SEDENA.
Lic. en Enfermera y Obstetricia: Escuela de Enfermera Centro Mdico
Siglo XXI, Escuela de Enfermera de la Secretaria de Salud DF., INC, INNSZ,
IPN, UNAM.
Lic. en Gerontologa: UNEVE.
Lic. en Promocin de la Salud: UACM.
Lic. en Terapia Fsica: CRDIF.
Lic. en Terapia Fsica y Rehabilitacin: HIMFG.
Mdico Cirujano: UNAM.
Mdico Cirujano Militar: SEDENA.
Mdico Cirujano y Homepata: IPN.
Mdico Cirujano y Partero: IPN.
Institucin/Plantel
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ESCENOTECNIA
Actividades
Montar y operar los sistemas de iluminacin y audio.
Planear y organizar el montaje de la produccin.
Manejar equipo de alta tecnologa en video, audio e iluminacin.
Realizar la caracterizacin de los personajes.
Coordinar durante la funcin la sucesin de todos los eventos tcnicos.
Mecnico constructiva, Destreza manual.
Televisin.
Teatro.
Cinematografa.
Locaciones de eventos pblicos.
Espacios musicales.
Lic. en Arte y Patrimonio Cultural: UACM.
Lic. en Escenografa: ENAT.
Institucin/Plantel
EXPRESIN GRFICA DIGITAL

Actividades
Aplicar color con tcnicas de composicin en elementos de comunicacin
visual.
Aplicar la tipografa en logotipo y cartel, de acuerdo a su composicin.
Manejar la simbologa del dibujo de ingeniera en 2D y 3D.
Desarrollar pginas web mediante la integracin de diversas
herramientas informticas.
Animar imgenes digitales utilizando el software de animacin
bidimensional.
Artstico plstica, Mecnico constructiva, Destreza manual.
Ilustrador.
Creacin de escenografa para el teatro.
Diseador de imagen.
Casas de cultura.
Museos.
Arquitectura: UNAM.
T.S.U. en Procesos Industriales rea Artes Grficas: UT.
Contina
EXPRESIN GRFICA DIGITAL (Continuacin)

Institucin/Plantel
GERICULTURA
Actividades
Participar activamente en la prevencin, curacin y rehabilitacin fsica o
mental para proporcionar una mejor calidad de vida del anciano sano o
enfermo.
Participar con el equipo de salud en el examen fsico, recoleccin de
muestras para laboratorio, curaciones, administracin de medicamentos,
higiene, alimentacin asistida, etc.
Aplicar tratamientos de terapia ocupacional, recreativa, manualidades,
deportes y juego.
Aplicar tratamiento de terapia fsica, masaje, ejercicios activos y pasivos,
e hidroterapia.
Realizar cuidados especiales en pacientes con diversas enfermedades.
Servicio social, Ejecutivo persuasiva.
Asilos.
Casas de asistencia.
Clnicas.
Casas de descanso del adulto mayor.
Lic. en Enfermera: IPN, SEDENA, UAEM, UAM, UMB, UNAM.
Lic. en Gerontologa: UNEVE.
Lic. en Terapia Ocupacional: INR, CRDIF.
Lic. en Terapia Fsica y Rehabilitacin: HIMFG.
Institucin/Plantel
GASTRONOMIA
Actividades
Manipular equipos de produccin y utensilios de cocina.
Dominar idiomas y software especializado en el rea gastronmica.
Conocer e interpretar recetas estndar y complementarias.
Elaborar mens, platillos y bebidas.
Manejar la planeacin, organizacin, control y direccin de servicios de
alimentos.
Destreza Manual, Organizacin.
Auxiliar de cocina.
Restaurantes.
Cafeteras.
Escuelas de gastronoma.
Autoempleo.
Institucin/Plantel
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HORTICULTURA
Actividades
Identificar y relacionar las caractersticas del suelo, clima y su influencia
en las plantas.
Reproducir plantas hortcolas aplicando diferentes tcnicas.
Producir, procesar y comercializar productos y cultivos hortcolas.
Formular y evaluar proyectos utilizando tcnicas de competencia para el
desarrollo productivo y econmico.
Trabajo al aire libre, Cientfica.
Auxiliar de Laboratorios de suelos y estaciones meteorolgicas.
Auxiliar o encargado de Invernaderos, viveros y produccin de plantas.
Auxiliar de buffet de asesoras y procesos productivos.
Asesor de Manejo integral de plagas y enfermedades.
Vendedor, encargado o auxiliar de mercados, centros de acopio,
almacenes de productos hortcolas, bodegas y centros comerciales.
Lic. en Agronoma en Horticultura Protegida: UACh.
Institucin/Plantel
HOSPITALIDAD TURSTICA
Actividades
Atender al husped/cliente en su arribo, durante su estancia y a su
partida.
Vender servicios y productos tursticos empleando procedimientos
mercadotcnicos.
Integrar comits de trabajo empleando la logstica administrativa para la
atencin a grupos, convenciones y comercializar tiempos compartidos.
Formular proyectos en el sector turstico que favorezcan el equilibrio
ecolgico y la preservacin del medio ambiente con una visin
sustentable.
Comunicar informacin personal, profesional y de la vida cotidiana en
diversos idiomas.
Servicio social, Organizacin, Ejecutivo persuasiva.
Agencias de viajes.
Industria turstica.
Hoteles.
Restaurantes.
Museos.
Zonas arqueolgicas.
Lic. en Relaciones Internacionales: COLMEX, UNAM.
Institucin/Plantel
INDUSTRIA DEL VESTIDO

Actividades
Elaborar los patrones y graduaciones en base a los cuadros de tallas y
determinar el costo de la fabricacin de las prendas de vestir.
Determinar mediante el anlisis fsico-qumico de los gneros textiles el
tipo de fibra con el que se harn las prendas, de acuerdo a su aplicacin
final.
Realizar el trazo, tendido y corte de las prendas y clasificar las telas.
Aplicar mtodos de diseo mediante la asistencia de tecnologa de
vanguardia para la elaboracin de bocetos, combinacin de colores y
formas geomtricas de las prendas de vestir.
Elaborar muestrarios especficos de acuerdo a la temporada, proporcin
anatmica, la aplicacin del color en el diseo y sus combinaciones.
Industria textil.
Industria del vestido.
Casas de modas.
Sastreras.
Autoempleo.
Ing. Textil: IPN.
Institucin/Plantel
INFORMTICA
Actividades
Elaborar pginas web con animaciones interactivas de aplicacin general
y especfica, en un ambiente multimedia (imgenes, video, sonido y
msica).
Ensamblar equipos de cmputo y verificar que los componentes en la
instalacin funcionen segn las especificaciones del fabricante.
Clasificar y aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y
software.
Disear, instalar, operar y administrar redes de rea local.
Disear macroinstrucciones mediante la suite de Office, as como
interfaces interactivas centradas en el usuario por medio de principios y
estndares de accesibilidad.
Codificar, recuperar, analizar y gestionar sistemas de informacin.
Clculo, Organizacin, Mecnico constructiva.
Tcnico en informtica.
Programador.
Instalador.
Soporte tcnico informtico.
Contina
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INFORMTICA (Continuacin)
Lic. en Ciencias de la Informacin: IPN.
Lic. en Computacin: UAM.
Lic. en Informtica: TES, UNAM, UMB.
Lic. en Informtica Administrativa: UAEM.
Lic. en Tecnologa: UNAM.
Lic. en Tecnologa y Ciencias de Informacin: UAM.
Ing. en Informtica: IPN, IT, TES, UMB,UP.
Ing. en Software: UACM.
T.S.U. TIC rea de Sistemas Informticos: UT.
Institucin/Plantel
INSTALACIONES Y MANTENIMIENTO ELCTRICO

Actividades
Desarrollar e interpretar planos y diagramas.
Verificar la operacin de las instalaciones y sistemas elctricos, mediante
el uso de instrumentos de medicin de magnitudes elctricas.
Realizar instalaciones elctricas residenciales, comerciales e industriales,
aplicando los procedimientos tcnicos, herramientas y equipos
requeridos.
Operar elementos de control de sistemas y equipos elctricos,
empleando circuitos analgicos y digitales.
Empresas pblicas y privadas del ramo.
Empresas de transporte pblico y privado.
Ing. Electromecnica: IT, TES.
Institucin/Plantel
INSTRUMENTACIN DENTAL
Actividades
Desempear actividades clnico-odontolgicas.
Manejar el Instrumental, material y equipo odontolgico.
Elaborar aparatos protsicos adecuados al tratamiento establecido por el
cirujano dentista.
Realizar funciones de tcnico dental en los laboratorios.
LABORATORISTA CLNICO/ LABORATORIO CLNICO

Actividades
Analizar la estructura y el funcionamiento celular, de tejidos, rganos,
aparatos y sistemas del cuerpo humano para aplicar las tcnicas y
procedimientos en el laboratorio clnico.
Realizar los procedimientos y tcnicas para la obtencin de los diferentes
tipos de muestras biolgicas.
Aplicar los procedimientos y tcnicas para el manejo de reactivos,
materiales y equipos de laboratorio clnico con base a las normas oficiales
mexicanas.
Aplicar tcnicas para el diagnstico bacteriolgico, inmunolgico,
hematolgico, parasitolgico; tcnicas cualitativas y cuantitativas para la
valoracin clnica y metablica del paciente.
Aplicar los procedimientos de biotica en la relacin de tcnico
laboratorista clnico y el paciente.
Auxiliar de laboratorio.
Recolector de muestras para laboratorio.
Tomador de muestras de sangre
Auxiliar en microbiologa.
Tcnico laboratorista.
Tcnico parasitlogo.
Tcnico en banco de sangre.
Qumico Bacterilogo y Parasitlogo: IPN.
Qumica Farmacutico Biolgica: UAM, UNAM.
Ing. Biomdica: IPN.
Institucin/Plantel
Cientfica, Mecnico constructiva, Destreza manual.
Tcnico dental.
Asistente dental.
Vendedor en depsito dental.
Cirujano Dentista: SEDENA, UNAM.
Institucin/Plantel
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38
LABORATORISTA QUMICO
Actividades
Identificar los principios de calidad, seguridad e higiene para la
manipulacin y operacin de equipos, materiales, preparacin de
soluciones, muestras y reactivos de laboratorio para realizar anlisis
qumicos.
Identificar las caractersticas de los microorganismos, para su cultivo,
aislamiento y destruccin.
Ejecutar mtodos de anlisis cualitativos y cuantitativos qumicos y
microbiolgicos con base en las normas.
Realizar anlisis fsico-qumico a muestras diversas.
Aplicar mtodos analticos e interpretar los resultados.
Auxiliar de coordinador o responsable de laboratorio industrial.
Ayudantes, peones y similares en la fabricacin de alimentos, bebidas y
productos de tabaco.
Trabajador en la elaboracin de sustancias y compuestos qumicos.
Auxiliar de laboratorista qumico.
Ing. Biomdica: IPN.
Institucin/Plantel
LAMINISTERA Y RECUBRIMIENTO DE AERONAVES

Actividades
Identificar y evaluar daos en las estructuras de las aeronaves.
Realizar la reparacin y mantenimiento de estructuras metlicas y de
materiales compuestos de las aeronaves.
Llevar a cabo el aseguramiento de calidad y analizar planos, diagramas y
documentacin tcnica.
Realizar el mantenimiento mecnico, electrnico y elctrico de las
aeronaves.
Efectuar el mantenimiento de control y prevencin de corrosin de las
aeronaves.
Destreza manual, Mecnico constructiva.
Auxiliar de mantenimiento de aeronaves.
Empresas aeronuticas.
Empresas productoras de piezas y equipos aeronuticos.
Aeropuertos o hangares.
Lic. en Diseo Industrial: UAM, UNAM.
Ing. en Metalurgia y Materiales: IPN.
Ing. Industrial: IPN, IT, TES, UAEM, UAM, UNAM, UP.
Ing. Mecnica: IPN, IT, SEDENA, TES, UAM, UNAM.
Ing. Metalrgica: UAM.
Ing. Qumica Metalrgica: UNAM.
T.S.U. en Mecatrnica rea Automatizacin: UT.
Institucin/Plantel
LOGSTICA
Actividades
Planificar y supervisar el proceso de suministro de bienes.
Apoyar en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de
forma manual y electrnica.
Organizar el transporte de mercancas.
Proveer servicio y atencin al cliente sobre los movimientos de logstica.
Organizar los costos de la cadena logstica (distribucin, almacenaje y
transportacin).
Organizacin, Ejecutivo persuasiva, Clculo.
Elaborador de proyectos de compras.
Empleado almacenista.
Empleado de control de almacn e inventarios.
Auxiliar de aprovisionamiento.
Auxiliar de trmites aduaneros.
Auxiliar de trfico.
Ing. en Sistemas de Transporte Urbano: UACM.
Ing. en Transporte: IPN, UAEM.
Institucin/Plantel
MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ
Actividades
Mantener los sistemas elctricos y electrnicos del automvil.
Mantener los sistemas de control electrnico del motor de combustin
interna.
Mantener el sistema de transmisin del automvil.
Mantener los sistemas de suspensin, direccin y frenos del automvil.
Ayudante de electromecnico automotriz.
Ayudante de mecnico automotriz.
Ensamblador de transmisin de motores y tractores.
Armador de suspensiones.
Institucin/Plantel
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MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y SISTEMAS
Actividades
Instalar equipos de cmputo e implementar instalaciones elctricas.
Utilizar las herramientas de software para el mantenimiento y
configuracin de un equipo de cmputo.
Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de software (sistema
operativo que controla una computadora) y hardware (componentes
fsicos de la computadora).
Instalar, administrar y preservar una red LAN (conexin de una o varias
computadoras).
Auxiliar de mantenimiento de equipos de cmputo.
Tcnico de Instalacin y soporte.
Centros de cmputo.
Empresas elctricas.
Lic. en Ciencias de la Computacin: UAM, UNAM.
Ing. en Computacin: IPN, UAM, UAEM, UNAM.
Ing. en Sistemas Electrnicos y de Telecomunicaciones: UACM.
T.S.U. TIC rea en Sistemas Informticos: UT.
Institucin/Plantel
MANTENIMIENTO DE MOTORES Y PLANEADORES

Actividades
Identificar y diagnosticar fallas en sistemas o equipos de control de vuelo
en aeronaves.
Realizar el mantenimiento y reparacin de partes y estructuras de
aeronaves y/o aviones.
Realizar el mantenimiento de los motores recprocos, turborreactores,
hlices, turbo hlices y turbo eje.
Realizar el mantenimiento de los sistemas hidrulico, elctrico y de
combustible.
Realizar el mantenimiento de cabinas y sistemas de navegacin.
Supervisor o auxiliar de mantenimiento y reparacin de aviones.
Tcnico o auxiliar en produccin de piezas y equipos de aviacin.
Auxiliar en departamentos de venta de equipos de aeronuticos.
Operador o tcnico en reas de mantenimiento en hangares.
Ing. Mecatrnica: IPN, IT, TES, UNAM, UP, UT.
Institucin/Plantel
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTRNICOS

Actividades
Operar e instalar sistemas electrnicos y de cableado estructurados,
mediante el uso de microprocesadores, micro-controladores e interfases.
Ofrecer servicios de instalacin, operacin, mantenimiento y mejora de
maquinaria y equipo electrnico, aplicando las normas tcnicas vigentes
y estndares de calidad.
Operar circuitos electrnicos bsicos, analgicos, digitales y
controladores electrnicos bsicos presentes en diversos sistemas.
Diagnosticar fallas y realizar trabajos de mantenimiento predictivo,
preventivo y correctivo en sistemas electrnicos.
Actualizar la estructura y funciones de los sistemas electrnicos,
incorporando nuevas tecnologas.
Tcnico en electrnica.
Tcnico en electromecnica.
Tcnico en mantenimiento.
Tcnico Instalador.
Ing. en Mantenimiento Industrial: UT.
Ing. Robtica Industrial: IPN.
T.SU. Mantenimiento rea Industrial: UT.
Institucin/Plantel
MANTENIMIENTO EN SISTEMAS AUTOMTICOS

Actividades
Manejar circuitos elctricos y electrnicos.
Desarrollar planos y diagramas e instalar sistemas automticos.
Actualizar los circuitos controladores de sistemas automticos.
Operar y diagnosticar fallas en sistemas automticos.
Planear y realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de sistemas
automticos.
Clculo, Mecnico constructiva, Destreza Manual.
Trabajador en mantenimiento industrial.
Ayudante en la fabricacin de productos elctricos y electrnicos.
Encargado, supervisor e inspector de mantenimiento mecnico e
industrial.
Institucin/Plantel
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MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Actividades
Realizar programas para mantenimiento preventivo de instalaciones
elctricas, industriales y de maquinaria.
Elaborar programas a fin de establecer parmetros de calidad a partir de
normas establecidas.
Manejar equipo de soldadura.
Manipular sistemas de control y automatizacin, sistemas de neumtica
e hidrulica.
Dar mantenimiento a equipos de refrigeracin y are acondicionado.
Auxiliar de mantenimiento industrial.
Auxiliar de mantenimiento.
Cmara Nacional de la Industria de la Transformacin.
Cmara Nacional de la Industria del Hierro.
Empresas pblicas y privadas del ramo.
Institucin/Plantel
MANUFACTURA ASISTIDA POR COMPUTADORA

Actividades
Seleccionar e instalar maquinaria para la manufactura de una pieza
mecnica que la industria requiera.
Seleccionar e instalar sistemas electro neumticos que utilicen sistemas
de control lgico programable y microchips.
Manejar herramientas CAD (diseo asistido por computadora) /CAM
(fabricacin asistida por computadora) y CAE (software) para elaborar
piezas.
Utilizar los criterios de diseo basados en normas para manufacturar
mquinas robticas.
Dar mantenimiento elctrico y mecnico a mquinas convencionales.
Elaborar piezas en mquinas convencionales (torno y fresadora).
Auxiliar de mecnico aparatista.
Auxiliar en el rea de mantenimiento.
Lic. en Diseo industrial: UAEM, UAM, UNAM.
Ing. en Tecnologas de Manufactura: UP.
Ing. Textil: IPN.
T.S.U. en Mecatrnica rea Sistemas de Manufactura Flexible: UT.
Institucin/Plantel
MANUFACTURA DEL VESTIDO

Actividades
Trazar, confeccionar, transformar, aplicar los principios bsicos del diseo
y utilizar diversos materiales para elaborar prendas.
Utilizar y clasificar las mquinas de coser industriales, para la confeccin
de prendas bsicas.
Organizar, analizar y clasificar los diferentes procesos de corte.
Supervisar los procesos de produccin industrial y de control de calidad
en la industria del vestido.
Destreza manual, Clculo, Mecnico constructiva.
Auxiliar de diseo.
Auxiliar de trazo.
Auxiliar en transformacin de patronaje.
Auxiliar en taller de produccin.
Ing. Textil: IPN.
Institucin/Plantel
MQUINAS CON SISTEMAS AUTOMATIZADOS

Actividades
Programar, instalar y reparar sistemas y piezas de la maquinaria utilizada
en la industria.
Interpretar planos mecnicos y diagramas elctricos, neumticos e
hidrulicos.
Seleccionar y manejar sistemas neumticos, hidrulicos, controladores
lgicos programables y de control y automatizacin.
Elaborar piezas mecnicas bajo normas especficas, mediante mquinas
convencionales y de CNC (control numrico por computadora).
Tcnico en sistemas automatizados.
Industria metal-mecnica.
Ingeniera automotriz.
Industria alimentaria.
Industria farmacutica.
Ing. Binica: IPN.
Ing. en Electromecnica: IT, TES.
Ing. en Robtica Industrial: IPN.
Institucin/Plantel
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MQUINAS DE COMBUSTIN INTERNA
Actividades
Reparar el motor a gasolina y arreglar el sistema de control de emisin de
gases contaminantes.
Afinar el motor a gasolina con carburador y reparar sistema de inyeccin.
Arreglar el motor disel y sistema de embrague.
Reparar el sistema de transmisin manual y automtica.
Reparar el sistema de frenado bsico, ABS (sistema antibloqueo de
ruedas) y elctrico.
Mecnico constructiva, Clculo.
Tcnico de motores de combustin interna.
Auxiliar de mecnico.
Institucin/Plantel
MQUINAS Y HERRAMIENTA
Actividades
Utilizar las herramientas de corte, montaje, medicin y trazo para
elaborar piezas metlicas.
Maquinar materiales ferrosos, no ferrosos y plsticos.
Manufacturar piezas mecnicas en equipos de torno y fresadora
convencionales y de control numrico computarizado.
Manufacturar piezas en cepillo y rectificadora.
Cortador de metales.
Operador de mquinas de esmeriles, torno de metal, mquina fresadora
de metales, mquina rectificadora de metal, mquina cepilladora de
metales o de mquinas herramienta automtica de mando numrico.
Lic. en Diseo Industrial: UAEM, UAM, UNAM.
Ing. de Minas y Metalrgica: UNAM.
Ing. en Materiales: TES.
Institucin/Plantel
MECNICA INDUSTRIAL
Actividades
Soldar y ajustar piezas mecnicas.
Maquinar piezas mecnicas en taladro, torno, fresadora, rectificadora y
cepillo.
Maquinar piezas mecnicas por CNC (Control numrico por

computadora).
Dar mantenimiento a sistemas de transmisin de potencia que permiten
el movimiento de un automvil.
Industria paraestatal.
Servicios pblicos.
Comercio y fomento industrial.
Instituciones educativas.
Industria de la transformacin.
Empresas comerciales y de servicios.
Institucin/Plantel
MECATRNICA
Actividades
Realizar lectura y manejo de herramientas e instrumentos de medicin.
Diagnosticar y dar mantenimiento a los circuitos elctricos y electrnicos
de sistemas automatizados.
Dibujar y elaborar planos y diagramas de tipo mecatrnico.
Elaborar piezas mecnicas con torno, fresa convencional, de control
numrico y por medio de CAD (diseo asistido por computadora) /CAM
(fabricacin asistida por computadora).
Operar sistemas mecatrnicos y automatizar procesos por medio de PLC
(controlador lgico programable).
Ayudante de tcnico en electrnica.
Ajustador electrnico.
Reparador de equipo electrnico.
Ajustador de mquina de mecanismo numrico de control.
Ajustador de equipo electrnico de maquinaria.
T.S.U. en Mecatrnica rea Sistema de Manufactura Flexible: UT.
Institucin/Plantel
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MEDIOS DE COMUNICACIN
Actividades
Redactar gneros periodsticos, informativos y guiones para medios de
comunicacin.
Registrar y capturar imagen fija y en movimiento, realizar encuadres,
movimientos y desplazamientos de cmara, crear ambientes utilizando
tcnicas de iluminacin.
Apoyar en la produccin de programas televisivos y radiofnicos, as
como editar los programas diseados.
Operar equipo de audio.
Verbal, Ejecutivo persuasiva, Destreza manual.
Ayudante de camargrafo.
Tcnico de luz y sonido.
Tcnico de radiodifusin y grabacin audiovisual.
Guionista.
Periodista
Operador de audio y video.
Operador de aparatos de estudio de radio y televisin.
Lic. en Ciencias de la Comunicacin: UAM, UNAM.
Lic. en Comunicacin: UNAM.
Lic. en Comunicacin Social: UAM.
Lic. en Comunicacin y Cultura: UACM.
T.S.U. en Comunicaciones: SEDENA.
Institucin/Plantel
MERCADOTCNIA
Actividades
Aplicar diferentes tcnicas para reunir y analizar informacin en la
investigacin de distintos mercados.
Elaborar nuevos productos o prototipos de servicio de acuerdo las
necesidades del consumidor.
Implementar estrategias de venta y determinar precios y promociones.
Planear los circuitos de distribucin, logstica y venta de los productos.
Desarrollar campaas publicitarias de un producto y/o servicio de
acuerdo las necesidades de una empresa.
Organizacin, Ejecutivo persuasiva, Verbal.
Asistente de mercadotecnia.
Empresas del sector industrial, comercial y de servicios.
Lic .en Administracin y Desarrollo Empresarial: IPN.
T.S.U. en Desarrollo de Negocios rea Mercadotecnia: UT.
Institucin/Plantel
METALMECNICA
Actividades
Dibujar e interpretar planos de piezas metlicas en forma convencional o
por computadora.
Aplicar procesos de soldadura en piezas ferrosas y no ferrosas de acuerdo
a especificaciones tcnicas.
Fabricar piezas metlicas usando tcnicas y procedimientos de fundicin.
Aplicar tratamientos trmicos en materiales metlicos de acuerdo a
especificaciones y normas.
Realiza ajustes con herramientas de corte de acuerdo a rdenes de
trabajo, normas y requerimientos de produccin.
Tcnico en CNC (control numrico computarizado).
Tornero convencional o en CNC.
Programador en CNC.
Operador de molino.
Tcnico de calidad y auditor.
Supervisor o almacenista.
Operador de cableado.
Institucin/Plantel
METALURGIA
Actividades
Interpretar tablas, grficas, planos, diagramas y textos con smbolos
matemticos y cientficos.
Disear y construir modelos industriales para la obtencin de piezas
metlicas considerando los requerimientos de la industria.
Elaborar piezas mediante el uso de tcnicas estadsticas y software.
Supervisar y verificar las propiedades de los metales, minerales y
aleaciones en el proceso de fusin con base a las normas vigentes.
Realizar moldes para el vaciado de los metales.
Tcnico en soldadura
Auxiliar de supervisin de control de calidad
Empresas metalrgicas
Industria metal-mecnica
Industria siderrgica
Empresas de extraccin de metal
Ing. Metalurgica: UAM.
Institucin/Plantel
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METROLOGA Y CONTROL DE CALIDAD
Actividades
Inspeccionar el control de calidad en los procesos de produccin.
Asesorar en materia de instrumentos de metrologa para su calibracin y
mantenimiento.
Operar y programar mquinas de CNC (control numrico computarizado).
Realizar pruebas necesarias para verificar las propiedades fsicas de los
distintos materiales utilizados en la industria metal-mecnica.
Manejar el software de AutoCAD en 2D para elaborar planos mecnicos.
Manejar las tcnicas de operacin de las mquinas-herramientas.
Tcnico de calidad.
Tcnico metrlogo.
Tcnico metrlogo de calibracin.
Ing. en Mecnica Elctrica: UNAM.
Ing. Mecnica: IPN, IT, SEDENA, TES, UAM y UNAM.
Institucin/Plantel
OPTOMETRA
Actividades
Detectar anormalidades del sistema ocular mediante la exploracin.
Detectar patologas oculares de acuerdo con las manifestaciones clnicas
y la exploracin fsica para determinar el estado de salud ocular.
Elaborar lentes oftlmicos (armazn y de contacto).
Organizar un establecimiento ptico.
Cientfica, Destreza manual, Servicio social.
Tcnico optometrista.
Tcnico en aparatos de diagnstico y tratamiento mdico.
Auxiliar en reas de produccin o ventas.
Asistente en clnicas oftalmolgicas.
Lic. en Optometra: IPN, UNAM.
Institucin/Plantel
PREPARACIN DE ALIMENTOS Y BEBIDAS

Actividades
Preparar bases culinarias.
Preparar entradas, sopas y platos fuertes.
Servir alimentos y bebidas.
Preparar bebidas y cocteles.
Preparar productos de panadera y repostera.
Servicio social, Organizacin, Destreza manual.
Garrotero.
Trabajador en la elaboracin de comidas.
Cantinero, mesero y camarero.
Trabajador en la elaboracin de pan y repostera.
Institucin/Plantel
PROCESAMIENTO INDUSTRIAL DE ALIMENTOS

Actividades
Preparar y acondicionar los insumos para el proceso industrial de
alimentos de acuerdo a las normas establecidas.
Realizar los anlisis fsicos, qumicos, organolpticos y microbiolgicos,
durante y despus del proceso de los alimentos.
Manejar equipo de laboratorio y operar la maquinaria para el anlisis de
los alimentos.
Procesar frutas, hortalizas, aceites, cereales, leches, carnes y sus
derivados, de acuerdo a las normas de operacin establecidas.
Controlar la calidad de los procesos y productos de acuerdo con
estndares establecidos y requerimientos del cliente.
Cientfica, Clculo.
Ayudante o pen en la fabricacin de alimentos, bebidas y productos de
tabaco.
Trabajador en la elaboracin de productos lcteos, carne, pescado y sus
derivados, frutas y verduras.
Qumico en alimentos: UNAM.
Institucin/Plantel
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PROCESOS DE GESTIN ADMINISTRATIVA
Actividades
Registrar e interpretar operaciones contables y financieras.
Registrar, analizar e interpretar en relacin costo, volumen y utilidad.
Ofrecer y vender los productos y servicios de la organizacin al cliente.
Apoyar en el proceso administrativo de la produccin.
Apoyar en el establecimiento y desarrollo del proceso administrativo en
organizaciones pblicas y privadas.
Ejecutivo persuasiva, Organizacin, Clculo.
Gestor de cobranza.
Auxiliar de costos.
Auxiliar contable
Auxiliar de recursos humanos.
Auxiliar en ventas, atencin y servicio al cliente.
Lic. en Administracin: TES, UAEM, UAM, UMB, UNAM y UP.
Lic. en Administracin y Gestin de PYMES: UP
T.S.U. Administracin rea Recursos Humanos: UT.
Institucin/Plantel
PRODUCCIN INDUSTRIAL / PRODUCTIVIDAD INDUSTRIAL

Actividades
Verificar la seguridad e higiene en el mbito laboral.
Auxiliar en la mejora de procesos productivos.
Controlar inventarios de produccin industrial.
Inspeccionar la calidad en la produccin industrial.
Elaborar proyectos de produccin industrial.
Ejecutivo persuasiva, Organizacin.
Encargado de seguridad del trabajo.
Supervisor de seguridad industrial.
Jefe de departamento de seguridad industrial.
Ing. en Procesos y Operaciones Industriales: UT
T.S.U. Procesos Industriales rea Manufactura: UT.
T.S.U. Tecnologas de la Produccin: UT.
Institucin/Plantel
PRODUCCIN DE PRENDAS DE VESTIR

Actividades
Confeccionar prendas de vestir en serie.
Cortar en serie prendas de vestir.
Supervisar la confeccin y la calidad de prendas de vestir.
Asistir en la planeacin de la produccin de prendas de vestir.
Operador de mquinas de coser, bordar y cortar.
Supervisor de costureras.
Supervisor de control de calidad.
Ing. Textil: IPN
Institucin/Plantel
PROCESOS INDUSTRIALES
Actividades
Mejorar mtodos de trabajo en beneficio de los procesos de
manufactura.
Diagnosticar las fallas en mquinas y herramientas.
Dar mantenimiento a la maquinaria industrial.
Controlar procedimientos en una produccin industrial.
Clculo, Destreza manual.
Supervisor de produccin.
Supervisor de mantenimiento mecnico.
Inspector de control de calidad.
Ing. Industrial: IT, IPN, TES, UAEM, UAM, UNAM, UP.
Ing. en Procesos y Operaciones Industriales: UT.
Institucin/Plantel
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PRODUCCIN INDUSTRIAL DE ALIMENTOS / TCNICO EN ALIMENTOS
Actividades
Realizar anlisis fsicos, qumicos y microbiolgicos.
Procesar alimentos crnicos y lcteos de calidad.
Procesar alimentos a partir de frutas y cereales de calidad.
Cientfica, Clculo.
Ayudante en la fabricacin de alimentos, bebidas y productos de tabaco.
Auxiliar en la elaboracin de productos de carne, pescado y derivados,
productos lcteos, productos a base de frutas y verduras y pan, tortilla,
repostera y otros productos de cereales y harinas.
Ing. en Alimentos: UAM, IPN.
Institucin/Plantel
PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN DE PRODUCTOS ACUCOLAS

Actividades
Manejar el acondicionamiento de instalaciones acucola y el control del
agua de cultivo, tomando en cuenta los diversos factores que interfieren
en ello.
Realizar el cultivo de organismos acucolas de acuerdo a su especie
acutica.
Manejar tcnicas de alimentacin de organismos acucolas, en funcin de
su importancia para el desarrollo y crecimiento de los mismos.
Realizar los anlisis fsico-qumico y microbiolgico de los alimentos
acucolas procesados para obtener productos de calidad que cumplan
con las leyes, normas y reglamentos aplicables.
Analista de programas de desarrollo rural.
Elaborador de proyectos de bienestar social.
Organizador de cooperativas.
Criador de ostras.
Criador de crustceos.
Ing. en Alimentos: UAM, IPN.
Institucin/Plantel
PROGRAMACIN
Actividades
Desarrollar aplicaciones de software y pginas web utilizando los
conceptos de la programacin orientada a objetos.
Aplicar metodologas para el desarrollo de software.

Explotar informacin de bases de datos a travs de lenguajes de
manipulacin de datos.
Evaluar el impacto de las aplicaciones de software automatizando
pruebas en el cdigo desarrollado.
Analizar y disear soluciones a travs de cmputo distribuido.
Desarrollar algoritmos de seguridad para implementacin en los sistemas
de informacin.
Desarrollador de software, web y multimedia.
Analista de sistemas y programas de cmputo.
Programador de sistemas de cmputo y aplicaciones.
Administrador de sistemas.
Diseador y administrador de bases de datos.
Lic. en Informtica: TES, UMB, UNAM.
Lic. Tecnologa: UNAM.
Lic. Tecnologa y Sistemas de la Informacin: UT.
Institucin/Plantel
PROGRAMADOR DE SOFTWARE
Actividades
Resolver problemas mediante el uso de operaciones y procesos
aritmticos, geomtricos y algebraicos.
Desarrollar software.
Analizar, disear e implementar sistemas de informacin generales y
particulares.
Desarrollador de software, web y multimedia.
Analista de sistemas y programas de cmputo.
Programador de sistemas de cmputo y aplicaciones.
Administrador de sistemas.
Diseador y administrador de bases de datos.
Institucin/Plantel
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PRTESIS Y ASISTENTE DENTAL
Actividades
Realizar asistencia odontolgica.
Elaborar prtesis dentales fijas y removibles.
Elaborar aparatos de ortodoncia y ortopedia dento-facial.
Destreza manual, Mecnico constructiva, Cientfica.
Asistente de clnica dental.
Protesista dental.
Cirujano dentista: UNAM, SEDENA.
Institucin/Plantel
PUERICULTURA
Actividades
Promover el crecimiento y desarrollo fsico del nio.
Detectar la normalidad de aparatos y sistemas del infante aplicando
conocimientos de anatoma y fisiologa.
Aplicar acciones educativas y asistenciales para la atencin a nios.
Aplicar estimulacin ldica y temprana al infante.
Servicio social, Ejecutivo persuasiva, Destreza manual.
Trabajador en cuidados personales y asistenciales.
Auxiliar de guardera.
Ayudante de educadora.
Lic. en Educacin: UAEM.
Lic. en Educacin Especial (Auditiva y Lenguaje, Atencin Intelectual,
Motriz, Visual): ENE, ENEEM.
Lic. en Educacin Preescolar: Escuela Normal de Atizapn de Zaragoza,
Escuela Normal de Cuautitln Izcalli, Escuela Normal de Los Reyes
Acaquilpan, Escuela Normal de Tecmac, Escuela Normal No. 3 de
Nezahualcyotl, ENMJN, UDP.
Lic. en Educacin Primaria: BENM, Escuela Normal de Chalco, Escuela
Normal de Coacalco, Escuela Normal de Ecatepec, Escuela Normal de Los
Reyes Acaquilpan.
Institucin/Plantel
QUMICA INDUSTRIAL
Actividades
Mejorar la calidad de productos derivados del petrleo, aceites, grasas
vegetales comestibles, etc.
Aplicar tcnicas y procedimientos en la produccin de productos
qumicos.
Determinar las propiedades fsicas, qumicas y biolgicas de materiales.
Interpretar resultados y decidir el uso de un material en un proceso
determinado.
Cientfica, Clculo.
Analista ayudante qumico en la Industria.
Analista de materia prima.
Muestrero de laboratorio.
Analista de procesos industriales.
Laboratorista de productos qumicos.
Qumica: UNAM.
Ing. en Qumica: TES, UAM, UMB.
Ing. en Qumica Petrolera: IPN.
Ing. Petrolera: IPN, UNAM.
Institucin/Plantel
RADIOLOGA E IMAGEN
Actividades
Manipular y aplicar factores de exposicin de radiaciones ionizantes de
equipos de rayos X.
Tomar imgenes de estudios simples conforme a la solicitud del mdico
tratante.
Tomar imgenes con calidad diagnostica con resonancia magntica y/o
ultrasonido.
Destreza manual, Cientfica.
Tcnico en ultrasonido y radiologa en laboratorios mdicos.
Lic. en Enfermera y Obstetricia: Escuela de Enfermera Centro Mdico
Nacional Siglo XXI, Escuela de Enfermera de la Secretara de Salud del
Distrito Federal, Instituto Nacional de Cardiologa, INNSZ, IPN, UNAM.
Ing. Biomdica: IPN, UAM.
Institucin/Plantel
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REDES DE CMPUTO
Actividades
Operar y programar sistemas de redes de rea local de acuerdo a
polticas definidas por una empresa particular.
Configurar sistemas operativos para redes de acuerdo a manuales de
procedimientos.
Resolver y diagnosticar fallas y problemas de instalacin para un sistema
operativo o una aplicacin de acuerdo a necesidades.
Corregir la conectividad del hardware y software de una red de acuerdo a
mapas de conectividad.
Clculo, Mecnico constructiva.
Profesor en escuelas de computacin.
Instalador de redes en empresas.
rea de sistemas.
Institucin/Plantel
REFRIGERACION Y CLIMATIZACIN
Actividades
Auxiliar en la instalacin y mantenimiento de sistemas de aire
acondicionado.
Reparacin y actualizacin de sistemas de refrigeracin y climatizacin.

Mecnico constructiva, Clculo, Destreza manual.
Ayudante de instalador de sistemas de aire acondicionado.
Ayudante de mecnico de refrigeracin.
Mecnico de refrigeracin.
Institucin/Plantel
SECRETARIADO EJECUTIVO BILINGE

Actividades
Tomar notas utilizando taquigrafa.
Digitalizar documentos de oficina en espaol o ingls con tcnicas
mecanogrficas.
Manejar correspondencia de oficina.
Coordinar reuniones ejecutivas y sociales.
Organizacin, Verbal, Ejecutivo Persuasiva.
Secretaria.
Capturista de datos.
Recepcionista.
Lic. en Educacin Secundaria (Especialidad Lengua Extranjera Ingls):
ENSM, Escuela Normal No. 4 de Nezahualcyotl, Escuela Normal de
Atizapn de Zaragoza.
Lic. Enseanza de Ingls: UNAM.
T.S.U. Administracin rea Recursos Humanos: UT.
Institucin/Plantel
SEGURIDAD E HIGIENE Y PROTECCION CIVIL

Actividades
Inspeccionar, evaluar y verificar diversas reas para eliminar riesgos.
Aplicar tcnicas para el control y la prevencin de riesgos.
Prevenir riesgos en el transporte, almacenamiento y etiquetado de
sustancias qumicas.
Verificar el cumplimiento de la normatividad.
Organizacin, Ejecutivo persuasiva, Servicio social.
Especialista en seguridad e higiene y salud pblica.
Tcnico en seguridad e higiene.
Bombero.
Lic. en Proteccin Civil y Gestin de Riegos: UACM.
Lic. en Seguridad Ciudadana: UAEM.
Institucin/Plantel
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SERVICIOS BANCARIOS
Actividades
Manejar legislacin que regula el sistema financiero y bancario.
Realizar estrategias de promocin, ventas y negocios dirigidas al cliente.
Realizar operaciones bancarias, comerciales y financieras de acuerdo a
las necesidades del cliente.
Resolver el cierre de operaciones empleando sistemas y mtodos
normalizados.
Clculo, Organizacin, Ejecutivo persuasiva.
Intermediario en la venta de servicios y productos financieros.
Asistente financiero.
Asistente bancario.
Lic. en Contadura: TES, UAEM, UMB, UNAM, UT.
Ing. Financiera Fiscal: UT.
T.S.U. Contadura: UT.
Institucin/Plantel
SERVICIOS DE HOSPEDAJE
Actividades
Atender a huspedes en recepcin y reas pblicas.
Coordinar eventos, hacer reservaciones de grupos y convenciones.
Coordinar la limpieza de habitaciones y reas pblicas.
Registrar y atender al husped.
Organizacin, Servicio social, Ejecutivo persuasiva.
Agente de reservaciones.
Coordinador de eventos, supervisor de hoteles y restaurantes.
Promotor turstico.
Asistente de relaciones pblicas.
Institucin/Plantel
SISTEMA DE IMPRESIN OFFSET Y SERIGRAFIA

Actividades
Realizar trabajos y controlar equipos de la industria en artes grficas.
Adecuar archivos digitales offset y serigrafa para su reproduccin en
offset y serigrafa.
Aplicar acabados editoriales apegndose a normas de seguridad de
higiene y de proteccin al medio ambiente.
Elaborar la matriz impresora realizando una seleccin de puntos,
distintos tipos de letra, y grficos en general.
Artstico plstica, Destreza manual, Mecnico constructiva.
Operadores de mquinas para la impresin y encuadernacin.
Impresores y fotograbadores.
Coordinadores y jefes de rea en produccin manufacturera.
Institucin/Plantel
SISTEMAS AUTOMOTRICES
Actividades
Manejar e interpretar manuales de los sistemas automotrices.
Diagnosticar y reparar fallas en sistemas mecnicos y elctricos.
Manejar software automotriz.
Reparar los sistemas de direccin y de suspensin, con base en
especificaciones y manual del fabricante.
Ejecutar procedimientos de mantenimiento.
Mecnico automotriz.
Armador de suspensiones.
Ensamblador de motores.
Ing. Mecnica Agrcola: UACh.
Ing. Mecnica Automotriz: UT.
Institucin/Plantel
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SISTEMAS CONSTRUCTIVOS ASISTIDOS POR COMPUTADORA
Actividades
Contrastar experimentalmente o matemticamente las propiedades
fsicas de los objetos que lo rodean.
Realizar supervisin de obras.
Analizar las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico
y valorar las acciones humanas de impacto ambiental.
Realizar instalaciones de gas, hidrosanitarias y elctricas.
Dibujar planos de elementos arquitectnicos.

Mecnico constructiva, Clculo.
Dibujante de planos por computadora.
Supervisin y control de calidad de obra de casa-habitacin (obra negra,
obra blanca, instalaciones).
Lic. en Planeacin territorial: UAM.
Arquitectura: UNAM.
Urbanista: UNAM.
Institucin/Plantel
SISTEMAS DE CONTROL ELCTRICO

Actividades
Construir circuitos y diagramas con componentes electrnicos bsicos
para el desarrollo de circuitos como: fuentes de alimentacin de CD y
osciladores bsicos.
Construir circuitos resistivos, en corriente continua, con base en las
normas vigentes.
Adaptar los diferentes tipos de sensores utilizados en la industria.
Aplicar las estrategias y habilidades del proceso administrativo, la
seguridad industrial y manuales de procedimientos.
Construir circuitos y diagramas, lgicos para el desarrollo y solucin de
problemas como: candados electrnicos, alarmas.
Electricista.
Probador de tableros de control.
Electricista de mantenimiento.
Electricista de sistema.
Institucin/Plantel
SISTEMAS DIGITALES
Actividades
Disear y operar circuitos de control digital.
Proporcionar mantenimiento preventivo, emergente y correctivo a
equipo de electrnica y de computacin.
Disear, programar y construir equipo basado en microprocesadores y
componentes digitales, para control e instrumentacin electrnica.
Usar paquetes computacionales de grficas y simuladores actualizados
para la elaboracin y diseo de diagramas y circuitos analgicos y
digitales.
Organizacin, Clculo, Mecnico constructiva.
Tcnico en sistemas digitales.
Diseador de componentes digitales.
Jefe de mantenimiento.
Ing. en Comunicaciones y Electrnica: IPN.
Ing. en Sistemas y Comunicaciones: UAEM.
Institucin/Plantel
SISTEMAS ELECTRNICOS DE AVIACIN

Actividades
Reparar y mantener los componentes y equipos de los sistemas elctricos
de una aeronave.
Manejar equipos de diagnstico y reparacin, herramientas,
instrumentos y especificaciones tcnicas de los manuales del fabricante.
Crear programas especificando el manejo de las actividades establecidas
en el programa maestro y el programa de mantenimiento preventivo.
Tcnico en mantenimiento y reparacin aeronutica.
Ing. Mecnica elctrica: UNAM
Ing. Mecnica electrnica: UP.
Institucin/Plantel
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SISTEMAS MECNICOS INDUSTRIALES
Actividades
Soldar en placas metlicas de acuerdo a normas, especificaciones y
manuales.
Maquinar con fresadora y rectificadora piezas mecnicas de acuerdo a
normas y especificaciones.
Operar sistemas neumticos y electro neumticos de acuerdo a normas y
especificaciones.
Mantener mquinas de enfriamiento domsticas y comerciales en
servicio de acuerdo a normas y especificaciones.
Moldeador y tornero.
Mecnicos ajustador, instalador de mantenimiento.
Ensamblador.
Ingeniera Mecatrnica: IPN, IT, TES, UNAM, UP, UT.
T.S.U. Mecatrnica rea Automatizacin: UT.
T.S.U. Mecatrnica rea de Sistemas de Manufactura: UT.
Institucin/Plantel
SOLDADURA INDUSTRIAL
Actividades
Controlar las variables que intervienen en los procesos de soldadura y
corte de metales.
Realizar pruebas a metales puros y aleaciones, identificando sus
propiedades, a fin de establecer las tcnicas de soldadura ms
adecuadas.
Aplicar ensayos en metales como: tensin, compresin, doblez, dureza e
impacto para determinar las propiedades y calificar las soldaduras.
Jefe de taller de soldadura.
Soldador de Industria.
Ing. Metalurgica: UAM.
Institucin/Plantel
SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE CMPUTO

Actividades
Realizar operaciones de soporte y mantenimiento a equipo de cmputo
de manera presencial y a distancia.
Instalar redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organizacin.( Red
LAN es la interconexin de una o varias computadoras y perifricos).
Ensamblar y configurar equipos de cmputo de acuerdo a los
requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante.
Mantener el equipo de cmputo software realizando mantenimiento
preventivo y correctivo.
Auxiliar de informtica.
Analista de mantenimiento y computacin electrnica.
Ing. en Sistemas Inteligentes: UAEM.
Ing. en Telecomunicaciones: UNAM.
Ing. en Telecomunicaciones, Sistemas y Electrnica: UNAM.
Ing. Tecnologas de la Informacin: UP.
Ing. Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones: IT, TES, UMB, UT.
Ing. Telemtica: IPN.
T.S.U. TIC rea Redes y Telecomunicaciones: UT.
T.S.U. TIC rea Sistemas Informticos: UT.
Institucin/Plantel
TELECOMUNICACIONES
Actividades
Diagnosticar circuitos elctricos utilizados en los equipos de
telecomunicaciones.
Instalar y proporcionar mantenimiento a equipo de telecomunicaciones
como: microondas, telefona y digital de acuerdo a los estndares y
especificaciones del fabricante.
Ayudante tcnico en telecomunicaciones.
Instalador de equipo de telecomunicaciones.
Operador de microondas.
Instalador de antena.
Reparador de central telefnica.
Ing. en Sistemas Inteligentes: UAEM.
Ing. en Telecomunicaciones: UNAM.
Ing. en Telecomunicaciones, Sistemas y Electrnica: UNAM.
Ing. Tecnologas de la Informacin: UP.
Ing. Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones: IT, TES, UMB, UT.
Ing. Telemtica: IPN.
T.S.U. TIC rea Redes y Telecomunicaciones: UT.
T.S.U. TIC rea Sistemas Informticos: UT.
Institucin/Plantel
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TERAPIA RESPIRATORIA
Actividades
Interpretar el estado de salud respiratoria del paciente de acuerdo al
diagnstico mdico.
Orientar en la prevencin de alteraciones y/o exacerbaciones
relacionadas con enfermedades respiratorias.
Asistir y Rehabilitar al paciente con enfermedades respiratorias mediante
tcnicas de terapia como: aerosolterapia y oxigenoterapia, drenaje
postural y percusin torcica.
Cientfica, Servicio social, Destreza manual.
Terapista respiratorio.
Auxiliares en enfermera y paramdicos.
Hospitales generales del sector pblico y privado.
Servicios de enfermera a domicilio.
Lic. en Fisioterapia: UNAM.
Lic. en Terapia Fsica y Rehabilitacin: INR, HIMFG.
Institucin/Plantel
TRABAJO SOCIAL
Actividades
Investigar, elaborar y difundir programas y servicios sociales como:
orientar a la poblacin acerca de salud fsica, mental y desarrollo
humano etc.
Intervenir en la atencin de grupos en reas sociales y de humanidades.
Realizar promocin social comunitaria.
Apoyar en la intervencin individualizada.
Servicio social, Ejecutivo persuasiva, Organizacin.
Trabajador social.
Tcnico en investigacin social.
Encuestador y entrevistador.
Asilos, hospitales psiquitricos, asociaciones civiles.
Lic. en Sociologa: UAM, UNAM.
Lic. en Trabajo Social: IPN, UAEM, UNAM.
Institucin/Plantel
TRANSFORMACIN DE PLSTICOS/PLSTICOS
Actividades
Preparar, medir, formular y mezclar compuestos y propiedades para el
moldeo.
Preparar maquinaria y equipo para elaborar plsticos mediante el
proceso de inyeccin.
Elaborar piezas plsticas por medio del proceso de extrusin (prensado y
moldeado).
Manejar diferentes instrumentos de medicin, mecnicos y elctricos.
Disear y aplicar programas de mantenimiento a maquinaria y equipo.
Tcnico de inyeccin de plsticos.
Operador de maquinaria de procesos de plstico.
Mezclador de colores.
Auxiliar de control de calidad.
Ing. Tecnologas de la Manufactura: UP.
T.S.U. Procesos Industriales rea Manufactura: UT.
Institucin/Plantel
TURISMO
Actividades
Realizar procedimientos especficos que aplican las empresas tursticas
en cada uno de sus departamentos.
Ofrecer el servicio al husped y comensal, bloquear y reservar
habitaciones.
Efectuar cotizaciones, reservaciones y paquetes de viaje.
Planear, organizar y llevar seguimiento de eventos sociales y de negocios.
Organizar y difundir los atractivos de la oferta turstica.
Organizacin, Servicio social, Ejecutiva persuasiva.
Agente de viajes.
Promotor y vendedor turstico.
Supervisor de hoteles, centros recreativos, parques acuticos, etc.
Institucin/Plantel
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VENTAS
Actividades
Vender productos y/o servicios.
Auxiliar en la investigacin de las necesidades del cliente.
Tcnico en el diseo de estrategias para el estudio del mercado.
Consultor en publicidad de un producto.
Aplicar estrategias de venta.
Ejecutivo persuasiva, Organizacin, Verbal.
Encuestador.
Codificador.
Auxiliar en administracin, mercadotecnia, comercializacin y comercio
exterior.
Consultores en publicidad.
Agente de ventas.
Lic. en Comercio Internacional: IPN, UAEM.
Lic. en Relaciones Comerciales: IPN.
Lic. en Relaciones Econmicas Internacionales: UAEM.
Institucin/Plantel
SALIDAS
OCUPACIONALES
ANIMADOR 2D
Actividades
Crear y programar pelculas.
Manejar animaciones graficas web.
Desarrollar productos audiovisuales multimedia.
Crear storyBoard (conjunto de ilustraciones mostradas en secuencia con
el objetivo de servir de gua).
Empresas de produccin audiovisuales.
Cine, tv, video.
Publicidad.
Lic. en Cinematografa: CCC.
Ingeniera en Comunicacin Multimedia: UNEVE.
T.S.U. Procesos Industriales rea Artes Grficas: TES, UT.
Institucin/Plantel
AUDITOR NOCTURNO
Actividades
Supervisar corte de cajas.
Supervisar el cobro de tarifas autorizadas.
Detectar errores de cuentas.
Elaborar reportes de ingresos netos.
Calculo, Organizacin.
Hoteles.
Bancos.
Empresas del sector pblico y privado.
Auxiliar contable.
Lic. en Contadura: TES, UAEM, UNAM, UMB.
Institucin/Plantel
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AUXILIAR ADMINSTRADOR DE BASE DE DATOS

Actividades
Crear y administrar base de datos.
Configurar y administrar gestores de base de datos.
Crear tablas para insercin de datos.
Respaldar y recuperar documentos.
Organizacin, Clculo.
Recursos humanos.
Bancos.
Empresas del sector pblico y privado.
Sector gubernamental.

Institucin/Plantel
AUXILIAR BIBLIOTECARIO
Actividades
Generar lista de adquisiciones.
Incorporar registros a catlogos de forma manual.
Ordenar documentos.
Levantar inventarios.
Organizacin, Servicio social, Verbal.
Bibliotecas.
Centro de informacin y documentacin.
Lic. en Archivonoma: ENBA.
Lic. en Bibliotecologa y Estudios de la Informacin: UNAM.
Lic. en Biblioteconoma: ENBA.
Institucin/Plantel
AUXILIAR DE ARCHIVO Y REGISTROS

Actividades
Desarrollar archivos y documentos.
Elaborar informacin escrita.
Recopilar informacin.
Corregir errores en documentos.
Organizacin, Verbal.
Auxiliar de archivos y registros.
Auxiliar de reclutamiento.
Auxiliar de auditoria.
Lic. en Archivonoma: ENBA.
Lic. en Bibliotecologa y estudios de la Informacin: UNAM.
Lic. en Biblioteconoma: ENBA.
AUXILIAR DE AUDITORA
Actividades
Recopilar y procesar informacin.
Elaborar informes.
Registrar la informacin.
Verificar la informacin.
Organizacin, Clculo.
Auxiliar de auditoria.
Auxiliar de reclutamiento.
Auxiliar de archivos y registros.
Lic. en Contadura: TES, UAEM, UNAM, UMB.
Institucin/Plantel
Institucin/Plantel
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AUXILIAR DE COCINA
Actividades
Disponer la materia prima, equipo y utensilios de cocina.
Higienizar, pelar y cortar frutas y verduras.
Emplear trminos culinarios.
Identificar los procedimientos para hidratar, pre-cocer y descongelar
alimentos.
Identificar la temperatura para la conservacin de alimentos.
Destreza manual, Servicio social.
Restaurantes.
Cafeteras.
Autoempleo.
Institucin/Plantel
AUXILIAR DE CONTABILIDAD
Actividades
Preparar la documentacin soporte de las transacciones econmicas.
Controlar las entradas y salidas de mercanca del almacn.
Capturar y registrar los datos de plizas en forma electrnica.
Utilizar frmulas matemticas para la obtencin de estados financieros.
Realizar la conciliacin de los movimientos bancarios, de acuerdo con los
registros contables.
Auxiliar contable.
Institucin/Plantel
AUXILIAR DISEADOR PUBLICITARIO

Actividades
Aplicar conocimientos en informtica.
Desarrollar bocetos y la identidad grfica del negocio.
Determinar los requisitos, caractersticas tcnicas y presupuesto
producto grfico.
Disear y corregir elementos grficos.
Recopilar informacin para el desarrollo de plataformas de diseo.
Ilustrador.
Diseador de imagen.
Casas de cultura.
Museos.
Institucin/Plantel
AUXILIAR DE IMPUESTOS
Actividades
Elaborar declaraciones del Impuesto Sobre la Renta (ISR).
Determinar montos de ingresos acumulables y deducciones autorizadas.
Elaborar declaraciones del Impuesto al Valor Agregado (IVA).
Identificar tasas de IVA aplicables a los actos o actividades gravables.
Elaborar declaraciones manuales y electrnicas.
Servicios de contabilidad y auditora.
Institucin/Plantel
del
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AUXILIAR DE LABORATORISTA EN CONTROL DE CALIDAD

Actividades
Realizar anlisis fsicos generales y especficos a muestras comerciales.
Realizar anlisis cualitativos.
Conservar y preservar las muestras.
Elaborar informes de resultados.
Manejar material de laboratorio y verificar sus condiciones de acuerdo a
la normatividad.
Clculo, Cientfica, Destreza manual.
Auxiliar de laboratorio.
Recolector de muestras.
Institucin/Plantel
AUXILIAR DE METROLOGA
Actividades
Seleccionar los materiales y herramientas de acuerdo con los protocolos
establecidos por los laboratorios de qumica y fsica.
Programar la secuencia de actividades para el mantenimiento de los
materiales y equipos de laboratorio.
Revisar la disponibilidad de reactivos, instrumentos y materiales.
Realizar el mantenimiento preventivo a los equipos.
Clculo, Cientfica, Destreza manual.
Auxiliar de laboratorista.
Laboratorios clnicos y escolares.
Lic. en Fsica: UAM.
Fsica: UNAM.
Qumico Farmacutico Industrial: IPN.
Ing. Qumica Industrial: IPN.
Institucin/Plantel
AUXILIAR DE NMINA
Actividades
Gestionar el pago de sueldos y salarios del personal.
Registrar los clculos de las cuotas obreropatronales de manera manual
o electrnica.
Revisar registros del trabajador de acuerdo con las disposiciones legales.
Solicitar recursos al rea de finanzas.
Elaborar la liquidacin de las cuotas.
Auxiliar de personal.
Auxiliar de informacin interna y externa.
Institucin/Plantel
AUXILIAR DE RECLUTAMIENTO
Actividades
Promover puestos vacantes y reclutamiento de campo.
Verificar perfil del puesto.
Preseleccionar candidatos.
Integrar cartera de posibles candidatos.
Evaluar el proceso de reclutamiento de personal.
Servicio social, Organizacin, Ejecutivo persuasiva.
Auxiliar de recursos humanos.
Auxiliar de personal.
Bolsas de trabajo.
Lic. en Psicologa Industrial: UMB.
Lic. en Trabajo Social: IPN, UAEM, UNAM.
T.S.U. en Administracin rea Recursos Humanos: UT.
Institucin/Plantel
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CAJERO DE RESTAURANTE
Actividades
Cobrar los consumos de los comensales.
Elaborar reporte de ventas de alimentos y bebidas.
Realizar corte de caja.
Clculo, Servicio social, Organizacin.
Cajero de restaurantes o tiendas departamentales.
Institucin/Plantel
CONSERJERA Y OPERACIN DE TELFONOS

Actividades
Manejar la entrada y salida del husped.
Atender las peticiones y servicios de mensajera, transportacin
entretenimiento del husped.
Proporcionar el servicio de telfonos.
Servicio social, Organizacin.
Botones o bellboy.
Recepcionista.
Telefonista.
Institucin/Plantel
CONSTRUCTOR DE MAQUETAS
Actividades
Construir maquetas de volumen y de detalle con diferentes materiales.
Aplicar el color y la ambientacin a maquetas.
Dibujar perspectivas con uno y dos puntos de fuga de una casa
habitacin.
Elaborar proyectos utilizando el software AutoCAD.
Destreza manual, Artstico plstica, Mecnico constructiva.
Constructor de maquetas.
Dibujante.
Auxiliar en constructoras o despachos con proyectos arquitectnicos.
Arquitectura: IT, TES, UAM, UMB, UNAM.
Urbanista: UNAM.
Ing. Arquitecto: IPN.
Institucin/Plantel
DIBUJANTE DE ESTRUCTURAS
Actividades
Interpretar planos estructurales de una casa habitacin.
Identificar y revisar los materiales de construccin y escalas de acuerdo a
la simbologa y sistemas de medicin.
Dibujar planos estructurales.
Elaborar planos y croquis con AutoCAD.
Dibujante.
Auxiliar en constructoras o despachos de diseo estructural.
Urbanista: UNAM.
Institucin/Plantel
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DIBUJANTE DE INSTALACIONES
Actividades
Interpretar planos de instalaciones bsicas de una casa habitacin.
Identificar y reconocer materiales de construccin y simbologa de los
planos de instalaciones.
Utilizar escalas y acotaciones de acuerdo con los sistemas de medicin
correspondientes.
Dibujar planos de instalaciones bsicas (hidrulicas, sanitarias, de gas y
elctricas) de una casa habitacin.
Dibujante.
Despachos de proyectos arquitectnicos y de instalaciones especializadas
y de gestin.
Arquitectura del paisaje: UNAM.
Urbanista: UNAM.
Institucin/Plantel
DIBUJANTE DE PLANOS ARQUITECTNICOS

Actividades
Interpretar y dibujar plantas arquitectnicas, fachadas y cortes, de
manera bidimensional de una casa habitacin.
Identificar y reconocer materiales de construccin, convenciones y
simbologa del plano arquitectnico.
Revisar escalas y acotaciones de acuerdo al sistema de medicin
correspondiente, escalas: natural, ampliada, reducida y sistemas de
unidades: ingls, internacional, conversin de unidades.
Clculo, Artstico plstica, Destreza manual.
Auxiliar en construccin.
Auxiliar en arquitectura.
Urbanista: UNAM.
Institucin/Plantel
DISEADOR DE PGINAS WEB

Actividades
Planear, disear, desarrollar y montar una pgina web.
Planear y disear el maquetado a partir de los requerimientos del cliente.
Desarrollar una pgina web con lenguaje HTML integrando hojas de
estilo.
Realizar el montaje de la pgina en un servidor pblico o privado.
Artstico plstica, Organizacin, Destreza manual.
Auxiliar de diseador de pginas web.
Auxiliar de programador de pginas web.
Institucin/Plantel
EDITOR DE IMGENES
Actividades
Tomar, digitalizar, editar, corregir y montar imgenes fotogrficas
digitales.
Configurar los equipos y aplicaciones informticas en procesos de
digitalizacin y tratamiento digital de imgenes.
Digitalizar y realizar el tratamiento y fotomontaje de imgenes mediante
aplicaciones informticas.
Capturista (digitalizando fotos).
Institucin/Plantel
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HIGIENISTA DEL TRABAJO

Actividades
Detectar los riesgos por agentes fsicos, qumicos y biolgicos.
Detectar las condiciones peligrosas mecnicas, elctricas y ergonmicas.
Detectar el sistema de comunicacin de riesgos, por seales y simbologa
para materiales peligrosos.
Verificar las condiciones de seguridad e higiene en un centro de trabajo.
Elaborar informes de verificacin.
Ejecutivo persuasiva.
Auxiliar de coordinador de salud ocupacional.
Empresas pblicas y privadas.
Escuelas.
Proteccin civil.
Lic. en Proteccin Civil y Gestin de Riesgos: UACM.
Lic. en Seguridad Ciudadana: UAEM.
Institucin/Plantel
JEFE DE PISO
Actividades
Preparar el equipo de operacin para la atencin al comensal (montaje
del rea de servicio y mesas).
Supervisar personal, instalaciones y equipo de operacin, identificar el
stock del equipo y suministros.
Elaborar la comanda y chequeo de consumo; elaborar el reporte de
anomalas.
Aplicar el cuchareo y verificar el servicio con higiene y seguridad.
Ejecutivo persuasiva, Destreza manual.
Atencin a comensales.
Coordinacin de los servicios de alimentos y bebidas.
Operador de restaurantes y cafeteras.
Institucin/Plantel
PROGRAMADOR DE PAGINAS WEB

Actividades
Disear, programar pginas web dinmicas para cualquier rea laboral,
escolar y personal.
Montar y publicar un sitio web.
Instalar y configurar pruebas de tecnologa en desarrollo web, con la
lgica de programacin y el manejo de base de datos en MySQL. (es un
sistema de gestin de bases de datos).
Auxiliar de diseo en pginas web.
Institucin/Plantel
PROGRAMADOR DE SISTEMAS DE CMPUTO

Actividades
Analizar los fundamentos bsicos de la programacin orientada a objetos
y desarrollar modelos de solucin.
Crear y administrar base de datos.
Modelar y desarrollar soluciones informticas mediante la creacin de
sistemas informticos con conexin a base de datos.
Realizar el modelado de sistemas de informacin mediante el uso de
diagramas y elementos que conforman el lenguaje de modelado
unificado (UML).
Auxiliar en analista en sistemas.
Auxiliar en programador.
Auxiliar de administradores de sistemas.
Auxiliar de diseadores y administradores de base de datos.
Institucin/Plantel
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RECEPCIONISTA DE HOTEL
Actividades
Proporcionar informacin acerca de tarifas, servicios del establecimiento
y polticas de reservacin.
Preparar la asignacin de habitaciones.
Registrar las reservaciones mediante el llenado de los formatos
correspondientes.
Elaborar el pronstico de ocupacin.
Organizacin, Servicio Social.
Recepcionista de hoteles.
Cajero de centrales de autobuses o aeropuertos.
Institucin/Plantel
OPCIONES
TCNICAS
AUXILIAR BANCARIO
Actividades
Manejar informacin financiera.
Realizar anlisis financieros.
Generar estados financieros.
Bancos.
Agencia de seguros.
Asistente contable financiero.
AGENCIA DE VIAJES Y HOTELERIA

Actividades
Realizar reservacin de cuartos, registro de huspedes y atencin a
clientes.
Producir alimentos y bebidas.
Administrar el control de documentos y funciones.
Organizacin, Servicio social.
Agencia de viajes.
Hoteles.
rea de administracin en empresas.
Institucin/Plantel

Institucin/Plantel
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AUXILIAR DE CONTABILIDAD
Actividades
Manejar paquetera contable y administrativa.
Redactar informes financieros.
Manejar elementos de contabilidad industrial y comercial.
Realizar prcticas comerciales y fiscales.
Aplicar clculo mercantil.
Auxiliar contable.
Ing. Financiera y Fiscal: UT
Institucin/Plantel
AUXILIAR EN DIBUJO ARQUITECTNICO

Actividades
Desarrollar tcnicas de dibujo arquitectnico.
Realizar dibujos de planos arquitectnicos y perspectivas.
Disear planos de instalaciones, acabados y estructurales.
Elaborar maquetas.
Dibujo asistido por computadora.
Auxiliar en arquitectura.
Auxiliar de supervisin de edificacin.
Lic. en Arquitectura: IT, TES, UMB.
Lic. en Urbanismo: UNAM.
Arquitecto: UAM, UNAM.
Arquitecto Paisajista: UNAM.
Institucin/Plantel
AUXILIAR FOTGRAFO LABORATORISTA Y PRENSA

Actividades
Aplicar fundamentos de fotografa.
Realizar prcticas en laboratorios fotogrficos.
Desarrollar tcnicas de fotoreproduccin.
Desarrollar tcnicas especiales de laboratorio.
Desarrollar tcnicas de fotoacabado.
Estudios fotogrficos.
Auxiliar de fotgrafo.
Peridicos, revistas y editoriales.
Autoempleo.
Lic. en Ciencias dela Comunicacin: UAM, UNAM.
Lic. en Comunicacin: UNAM.
Diseo y Produccin Grfica: UAM.
Institucin/Plantel
AUXILIAR LABORATORISTA QUMICO

Actividades
Aplicar conocimientos de seguridad e higiene industrial.
Realizar operaciones bsicas de laboratorio.
Manejar residuos peligrosos.
Manejar instrumentacin de laboratorio.
Realizar mantenimiento al equipo de laboratorio.
Laboratorios de sustancias y compuestos qumicos.
Auxiliar de laboratorista qumico.
Fbricas de materias primas para la industria farmacutica.
Servicios de mediacin a zonas daadas por materiales o residuos
peligrosos.
Lic. en Farmacia: UNAM.
Lic. en Qumica: UAM.
Lic. en Qumico Frmaco Bilogo: UAM.
Qumica: UNAM.
Qumica Farmacutico Biolgica: UNAM.
Qumico Farmacutico Industrial: IPN.
Ing. en Qumica: TES, UAM, UBM UNAM.
Ing. Qumica Industrial: IPN.
Ing. Qumica Petrolera: IPN.
Institucin/Plantel
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AUXILIAR MUSEGRAFO RESTAURADOR

Actividades
Aplicar conocimientos de legislacin y conservacin del patrimonio
cultural.
Realizar investigacin bibliogrfica.
Desarrollar tcnicas de conservacin preventiva.
Desarrollar tcnicas de restauracin.
Desarrollar talleres de museografa.
Museos.
Galeras de arte.
Tiendas de antigedades.
Zonas arqueolgicas.
Casas de cultura.
Lic. en Arqueologa: ENAH.
Lic. en Artes Plsticas: UNAM
Lic. en Restauracin: INAH.
Institucin/Plantel
AUXILIAR NUTRILOGO
Actividades
Brindar orientacin alimentaria.
Elaborar y conservar alimentos.
Manejar conocimientos matemticos y estadsticos.
Aplicar conocimientos de qumica de los alimentos.
Cientfica, Clculo, Servicio social.
Servicios de comedor en empresas e instituciones, escuelas, guarderas y
asilos.
Orfanatos y otras residencias de asistencia social.
Consultorios de nutrilogos y dietistas.
Lic. en Nutricin: IPN, UMB.
Lic. en Promocin de la Salud: UACM
Institucin/Plantel
COMPUTACIN
Actividades
Verificar el funcionamiento de los sistemas operativos de quipos de
cmputo.
Utilizar las diferentes tcnicas de programacin.
Dar mantenimiento preventivo y correctivo menor para computadoras
personales.
Clculo, Destreza Manual.
Auxiliar en computacin.
Lic. en Informtica Administrativa: UAEM.
Lic. en Informtica Administrativa y Financiera: UMB.
Institucin/Plantel
HISTOPATOLOGA
Actividades
Obtener material histolgico (tejidos de seres vivos).
Manejar y procesar muestras del cuerpo humano con la tcnica
histolgica (biopsia, abiopsia, necrocirugia, etc.).
Utilizar tcnicas de tincin para diferenciar en los tejidos las estructuras o
sustancias.
Cientfica, Destreza manual.
Auxiliar en laboratorios de patologa.
Auxiliar histotecnlogo.
Mdico Cirujano: UNAM.
Mdico Cirujano Militar: SEDENA, SEMAR.
Mdico Cirujano y Homepata: IPN.
Mdico Cirujano y Partero: IPN.
Institucin/Plantel
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CAPACITACIONES
PARA EL
TRABAJO
AUXILIAR EDUCATIVO EN EL CAMPO DE LA INTERVENCIN

Actividades
Analizar el sistema educativo nacional.
Elaborar propuestas educativas.
Aplicar la metodologa para realizar la intervencin.
Realizar intervencin educativa en el nivel bsico.
Servicio social, Ejecutivo persuasiva, Verbal.
Prefectura en escuelas.
Bibliotecas.
Laboratorios.
Informtica.
Ingls.
Educacin Bsica o Educacin Media Superior.
Lic. en Educacin Preescolar: ENMJN, UDP.
Lic. en Educacin Primaria: BENM, EN.
Lic. en Educacin Secundaria: CAMDF, CAMEM, EN, ENSM.
Lic. en Educacin: UAEM.
Lic. en Pedagoga: ENSM, UNAM, UPN.
Institucin/Plantel
CONTABILIDAD
Actividades
Aplicar las normas de informacin financiera, en el manejo del
proceso contable.
Gestionar los procesos empresariales para el registro contable de
las operaciones y elaborar los estados financieros.
Registrar operaciones especiales, en moneda extranjera, calcular
inters, operaciones de crdito y cobranza, emplear equipo y
software contable y administrativo.
Sector industrial y de servicios, pblico o privado: escuelas,
constructoras, fbricas, centros comerciales, hospitales,
inmobiliarias y tiendas de autoservicio.
Autoempleo.
Contador pblico: IPN.
Institucin/Plantel
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DIBUJANTE ARQUITECTNICO DE CONSTRUCCIN

Actividades
Elaborar, proponer y disear propuestas grficas y bocetos, para
transmitir o difundir un mensaje visual al pblico.
Utilizar programas vectoriales para la elaboracin de propuestas
grficas.
Construir y desarrollar dibujos en 2D y su aplicacin en 3D.
Elaborar planos de construccin.
Utilizar herramientas de cmputo para la elaboracin de dibujo de
planos.
Agencia de Publicidad.
Despacho de diseo.
Despacho de Arquitectos o Ingenieros.
Constructoras.
Empresas de servicios publicitarios y promocionales
Empresas de rotulacin e impresin digital.
Autoempleo.
Lic. en Arquitectura: IT, TES, UMB.
Lic. en Planeacin Territorial: UAM
Lic. en Urbanismo: UNAM.
Arquitecto: UAM, UNAM.
Arquitecto Paisajista: UNAM
Institucin/Plantel
HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA

Actividades
Promover una cultura de autocuidado y resolver favorablemente
problemas de tendencia sanitaria en el contexto de la sociedad
donde se desarrolla.
Ejecutar programas de accin para mejorar la salud comunitaria,
considerando elementos: tnicos, ticos, legales, humansticos,
tcnicos, cientficos y metodolgicos.
Organizar y capacitar a la comunidad para el cuidado de la salud,
para prevenir enfermedades, evitar riesgos y atender desde su
mbito de responsabilidad problemas de salud entre los grupos
ms desprotegidos socialmente.
Servicio social, Ejecutivo persuasiva.
Unidades de salud rural y urbana.
Sector salud.
Lic. en Educacin para la Salud: UAEM.
Lic. en Nutricin: UMB.
Lic. en Promocin de la Salud: UACM.
Lic. en Salud Pblica y Urgencias Mdicas: SEDENA.
Institucin/Plantel
INFORMTICA
Actividades
Analizar los requerimientos de procesamiento y sistematizacin
de informacin considerando los requisitos del usuario.
Disear y desarrollar proyectos de tecnologa de informacin,
generando alternativas de solucin.
Implementar proyectos de software para la automatizacin de
procesos de organizacin.
Dar mantenimiento a software y/o tecnologa de informacin y
asistencia a usuarios, aplicando estndares y soporte tcnico para
conservar el desempeo de tales recursos.
Administrar reas de tecnologas de informacin, de acuerdo a las
polticas y estndares de operacin y gestin informtica.
Clculo, Destreza manual, Organizacin.
Instalador de software.
Tcnico en informtica.
Administrador de pginas web.
Programador de informacin.
Autoempleo.
INFORMTICA (Continuacin)
Institucin/Plantel
Contina
95
96
LABORATORISTA QUMICO
Actividades
Realizar operaciones con soluciones bsicas de laboratorio.
Identificar microorganismos con base en tcnicas microbiolgicas
para diagnstico clnico y fluidos corporales de inters clnico.
Analizar sangre con base en tcnicas inmunohematolgicas,
qumica clnicas y pruebas especiales.
Auxiliar laboratorista qumico.
Control de calidad en laboratorios.
Auxiliar en banco de sangre.
Ing. en Qumica: TES, UAM, UMB, UNAM.
Institucin/Plantel
TRADUCTOR DE INGLES
Actividades
Traducir y analizar textos tcnicos del campo industrial y de
servicios.
Elaborar y evaluar proyectos de traduccin.
Crear y actualizar glosarios para traduccin.
Investigar la incidencia de la cultura en la comunicacin y la
incidencia en la traduccin.
Verbal, Organizacin.
Servicios de traduccin e interpretacin.
Periodismo.
Medios masivos de comunicacin.
Editoriales
Lic. en Educacin Secundaria (Especialidad Lengua Extranjera
Ingls): ENMS, Escuela Normal No. 4 de Nezahualcyotl, Escuela
Normal de Atizapn de Zaragoza.
Lic. en Enseanza de Ingls: UNAM.
Lic. en Lengua y Literaturas Modernas: UNAM.
Institucin/Plantel
LISTADO DE ABREVIATURAS UTILIZADAS EN LAS FICHAS TCNICAS

INSTITUCIN
BENM
CAMEM
CAMDF
CCC
CICO
CIDE
CRDIF
BENEMERITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS

CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO DEL ESTADO DE MXICO
CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO EN EL D.F.
CENTRO DE CAPACITACION CINEMATOGRAFICA
CENTRO DE INVESTIGACIN COREOGRFICA
CENTRO DE INVESTIGACIN Y DOCENCIA ECONMICAS
CENTRO DE REHABILITACIN DEL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA
COLMEX
INNSZ
COLEGIO DE MXICO
INSTITUTO NACIONAL DE CIENCIAS MDICAS Y NUTRICIN SALVADOR ZUBIRN
ENAH
ENAT
ENBA
ENCRyM
ENDF
ENEO
ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGA E HISTORIA

ESCUELA NACIONAL DE ARTE TEATRAL
ESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMA Y ARCHIVONOMA
ESCUELA NACIONAL DE CONSERVACION, RESTAURACIN Y MUSEOGRAFA
ESCUELA NACIONAL DE DANZA FOLKLRICA
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERA Y OBSTETRICIA
ENED
ENE
ENPEG
ENMJN
ENE
EN
ENSM
ESEF
HIMFG
ENS
ESCUELA NACIONAL DE ENTRENADORES DEPORTIVOS

ESCUELA NACIONAL DE ESPECIALIZACIN
ESCUELA NACIONAL DE PINTURA, ESCULTURA Y GRABADO "LA ESMERALDA"
ESCUELA NACIONAL PARA MAESTRAS DE JARDINES DE NIOS
ESCUELA NOMAL DE ESPECIALIZACION
ESCUELA NORMAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MXICO
ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACION FISICA
ESCUELA SUPERIOR DE TERAPIA FISICA- HOSPITAL INFANTIL DE MEXICO FEDERICO
GMEZ
ESUELA NORMAL SUPERIOR
ING.
INBA
INGENIERA
INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTES
INR
IPN
INSTITUTO NACIONAL DE REHABILITACIN

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
IT
LIC.
INSTITUTO TECNOLGICO
LICENCIATURA
SEDENA
SEMAR
TSU
TIC
SECRETARIA DE LA DEFENSA NACIONAL

SECRETARIA DE MARINA ARMADA DE MEXICO
TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIONES
97
TES
UDP
UACh
UACM
UAEM
UAM
UNEVE
UMB
UNAM
UPN
UP
UT
TECNOLGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES

UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL DE TLALNEPANTLA
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHAPINGO
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE LA CIUDAD DE MXICO
UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO
UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA
UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC
UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DEL BICENTENARIO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTMOMA DE MXICO
UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL
UNIVERSIDAD POLITCNICA
UNIVERSIDAD TECNOLGICA
98
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Cuaderno Alumno2014 2

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En la seccin de anexos encontrars un catlogo de fichas tcnicas, en las que se proporciona

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