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Profundizacin del
tema a presentar
0.5 PUNTOS
1.5. PUNTOS
2.5. PUNTOS
PUNTAJE
Construccin del
escrito
Vinculacin del
escrito con los
insumos
recomendados
Cumplimiento en la
entrega del escrito
En el escrito no se observa el
uso de los insumos
recomendados para la
elaboracin del mismo. (la
resolucin del caso, las
funciones sustantivas del
promotor y la revisin del
esquema respecto a la relacin
con las distintas figuras
educativas).
La entrega del trabajo no
respet los tiempos y
lineamientos de entrega. El
autor no entreg el trabajo.
PUNTAJE TOTAL
1. Normalidad mnima
escolar
2. Mejora del
aprendizaje de los
estudiantes
2 PUNTOS
No identifica ni el diagnstico ni
las metas establecidas,
tampoco la situacin en la que
se encuentra el plantel, por lo
que no puede relacionar las
funciones que debe
desempear como Promotor de
las TIC para el logro para el
logro de la normalidad mnima
No identifica ni el diagnstico ni
las metas establecidas,
tampoco la situacin en la que
se encuentra el plantel, por lo
que no puede relacionar las
funciones que debe
desempear como Promotor de
las TIC para la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
3.5. PUNTOS
Identifica de manera imprecisa
algunos aspectos del
diagnstico de la escuela y
algunas metas establecidas con
relacin a la situacin que
guarda el plantel y relaciona
algunas de las funciones que
debe desempear como
Promotor de las TIC para el
logro de la normalidad mnima
Identifica de manera imprecisa
algunos aspectos del
diagnstico de la escuela y
algunas metas establecidas con
relacin a la situacin que
guarda el plantel y relaciona
algunas de las funciones que
debe desempear como
Promotor de las TIC para la
5 PUNTOS
Identifica claramente a partir
del diagnstico de la escuela
y las metas establecidas, la
situacin en la que se
encuentra el plantel y
relaciona las funciones que
debe desempear como
Promotor de las TIC para el
logro de la normalidad
mnima
Identifica claramente a partir
del diagnstico de la escuela
y las metas establecidas, la
situacin en la que se
encuentra el plantel y
relaciona las funciones que
debe desempear como
Promotor de las TIC para la
mejora de los aprendizajes
PUNTAJE
3. Rezago y
abandono escolar
No identifica ni el diagnstico ni
las metas establecidas,
tampoco la situacin en la que
se encuentra el plantel, por lo
que no puede relacionar las
funciones que debe
desempear como Promotor de
las TIC para proponer medidas
de solucin mediante el uso de
las TIC al rezago y el abandono
escolar.
4. Convivencia
escolar
No identifica ni el diagnstico ni
las metas establecidas,
tampoco la situacin en la que
se encuentra el plantel, por lo
que no puede relacionar las
funciones que debe
desempear como Promotor de
las TIC para proponer medidas
adecuadas para la mejora de la
convivencia escolar.
de los estudiantes.
PUNTAJE TOTAL
Finalidades y
alcances de la
estrategia didctica
UN PUNTO
La estrategia didctica no es
viable ni pertinente para que se
desarrolle en la escuela.
DOS PUNTOS
La estrategia didctica es poco
viable y poco pertinente para
que se desarrolle en la escuela.
La estrategia didctica no se
elabor con el diagnstico ni
con las metas establecidas en la
Ruta de Mejora del plantel.
La estrategia didctica se
elabor parcialmente con el
diagnstico y las metas
establecidas en la Ruta de
Mejora del plantel.
La estrategia didctica es algo
confusa con relacin a las
funciones como Promotor de las
TIC.
La estrategia didctica est
TRES PUNTOS
La estrategia didctica es
bastante viable y pertinente
para que se desarrolle en la
escuela.
La estrategia didctica se
elabor
totalmente
de
acuerdo con el diagnstico y
las metas establecidas en la
Ruta de Mejora del plantel.
La
estrategia
didctica
establece claramente las
funciones como Promotor de
las TIC.
La estrategia didctica est
PUNTAJE
Construccin del
estrategia didctica
Calidad de la
estrategia didctica
ordenamiento de la propuesta.
Vinculacin del
escrito con los
insumos
recomendados
Cumplimiento en la
entrega del escrito
En la propuesta de estrategia
didctica no se observa el uso
de los insumos recomendados
para la elaboracin de la
misma.
La entrega de la estrategia
didctica no se entreg
En la propuesta de estrategia
didctica se observa
medianamente el uso de los
insumos recomendados para la
elaboracin de la misma.
La entrega de la estrategia
didctica no respet los tiempos
y lineamientos acordados
previamente, por lo que el
participante solicit prrroga
para la entrega de la misma.
y ordenamiento de la
propuesta.
En la propuesta de estrategia
didctica se observa
claramente el uso de los
insumos recomendados para
la elaboracin de la misma.
La entrega de la estrategia
didctica respet los tiempos
y lineamientos acordados
previamente.
PUNTAJE TOTAL
Puntaje mximo: 30 puntos