PROMOCIN DEL BIENESTAR

PREVENCIN DE VIOLENCIA Y MALESTAR

Flix Lpez Snchez

(Carpintero, Lzaro, Soriano y Amaia)
Catedrtico de Psicologa de la Sexualidad.
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

FACTORES A PROMOCIONAR
Personalidad Valores y Juicio

-Autoestima:
.General
.Profesional

-Autoeficacia
-Lugar control
interno.

-Concepto
del mundo,
vida y
ser humano:
.Biofilo
.Creencia en
recursos humanos
.Realismo

-Juicio moral:
.Convencional
.Postconvenc.

-Valores:
-Humor +

.Tolerancia
.Igualdad.
.Fraternidad.

Afectos

-Empata:
.mental
.afectiva

.Autoregulacin emocional
.Expresin
.Control
.Uso social

Habilidades

-Habilidades
sociales:
.Comunicacin
.Afrontamiento
.R. de conflictos.
-Habilidades
profesionales:
.colaboracin.
.entusiasmo.
.trabajo.

Programa de prevencin de las

agresiones sexuales de los
adolescentes.

SEXUALIDAD

AGRESIONES

DELITOS CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL:

Uso de la fuerza fsica, amenaza o engao planificado
cualquier forma de coercin o engao que busque doblegar
la voluntad de otra persona- para imponer determinadas
actividades sexuales.
DELITO CONTRA LA LIBERTAD
-Menores= menos de 18 aos.
-Edad de consentimiento= 13 aos.

Abuso
Acoso
Coercin
Violacin

Importancia del consentimiento informado, entre 13 y

18 aos..
Conductas: contacto, otras que se imponen, como exhibirse,
Uso de menores en pornografa, menores en prostitucin.

LOS MENORES PUEDEN SER VCTIMAS O AGRESORES

CONCEPTO DE ABUSO
ADULTO

MENOR
con asimetra de edad

ACTIVIDAD
SEXUAL
-Contacto

MENOR
CON
COERCIN

-No contacto

MENOR

-Explotacin

CUNTOS ABUSADORES Y AGRESORES MENORES

DE MENORES HAY?:
SOLO PODEMOS HACER INFERENCIAS:
VCTIMAS:

-10% de chicos y 20 % de chicas sufren abusos.

AGRESORES:
-EL 60% cometen la primera agresin siendo menores.

-Responsables del 20% de violaciones.

INCIDENCIA DE ESTOS DELITOS:
-Se denuncian pocos.
- AUMENTAN ESTE DELITO ENTRE LOS
MENORES?: posible efecto de drogas y
pseudoliberacin sexual.

CREENCIAS ERRNEAS SOBRE LOS AGRESORES

ADOLESCENTES:

NO TIENEN SOLUCIN

1.-Han sido vctimas de abusos sexuales.

2.-Sern agresores toda la vida: quin lo hace una vez no
paran.
3.- No tienen tratamiento posible.

4.- Son todos iguales: en cuanto causa y patrn de

conducta.
5.- Tienen una parafilia.
6.- Lo nico que funciona con ellos es la crcel.

QU MENORES COMETEN AGRESIONES SEXUALES?

-Varones.
-Vctimas de abusos sexuales.
-Poca capacidad de autocontrol.
-Baja empata.

MILTICAUSAL
DIVERSIDAD DE
TIPOS

-Falta de habilidades sociales.

-Conceptos machistas/discriminatorios/instrumentalizador/
explotador.
-Falta de valores ticos.
-Ambientes de violencia.

ES IMPORTANTE CONOCER
LA CAUSA/S CONCRETA/S

-Sadismo/agresividad que instrumentaliza la sexualidad.

-Pedfilos.

60% empiezan siendo menores

PERO NO HAY UNA TIPOLOGIA: hay agresores
con muchos recursos activos o activables.

ALGUNOS OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA:

-Completar/adaptar el programa general (DBPyS) a los
agresores sexuales.
ADOLESCENTES INFRACTORES
-Visin positiva de la sexualidad y ayudar a vivirla bien.
-Adquisicin de valores ticos.
-Concienciar la gravedad de la agresin sexual: Delito
contra la libertad.
-Deshacer distorsiones cognitivas.

-Concienciar del curso autodestructivo que suponen.

-Aprender autocontrol y otras habilidades.
-Ayudarles a ponerse en el lugar de la vctima.
-Reconocer la agresin/Responsabilidad.

CONTENIDOS
Agresiones sexuales

Sexualidad

-Concepto
-Posibilidades
positivas.

lo que te
PIERDES

Conocer
Pensar
Informaciones
PensaMientos.

Sentir

Emociones:
Empata.
Autocontrol

Conductas
-Agresiones
-Stop.
-Reconocimiento.
-Reparacin.

CONTENIDOS
1.- La sexualidad, en positivo.Lo que se pierden.

La sexualidad en el reino la libertad, el placer y bienestar.

2.- Un reino sin libertad: los abusos y las agresiones
sexuales como camino hacia la autodestruccin y el dao a
los dems.

3.- De las distorsiones al pensamiento inteligente y sabio.

4.- Las emociones negativas como riesgo.
5.- Del corazn de piedra al buen corazn: la empata.

6.- Anlisis de la situacin de agresin. Stop a la agresin.

7.- El camino hacia el bienestar sexual e interpersonal.

METODOLOGA:
-Individual o en pequeo grupo. Primero en grupo y ltimo
tema de forma individual.
-Saber que estamos en un terreno entre terapia y
educacin, que bascular dependiendo de cmo se use.
Es de hecho muy implicativo, a medida que se avanza.
-Se trabaja preferentemente con:
.Casos.

.Testimonios.
.Anlisis de situaciones.

-Se empieza y acaba con un planteamiento positivo.

-Cinco bloques preventivos el VI de terpia.
-Contenidos transversales (pg. 25): (a) relajacin, (b)
reconocimiento-perdn-compromiso, (c) la reincidencia.

ARREPENTIMIENTO, COMPROMISO, PERDON Y

REPARACIN:
-Arrepentimiento-compromiso: actividades de toma de
conciencia de dao o clausura (TEXTO PG. 50).
-Perdn y reparacin: al final, con aceptacin de
vctima, con reparacin directa o in directa.

EL PROBLEMA DE LA REINCIDENCIA:
-Fallos parciales, en parte de la cadena: analizar y
reforzar.
-Al inicio del tratamiento: reforzar motivacin y
tratamiento
-Al final:
-Castigo social.
-Apartarle temporalmente de la terapia hasta que
la pida.
-No repetir el programa sin cambios.
-Posibilidad de otro terapeuta.
-Mejor en terapia individual.

ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES:

1.- Introduccin para el educador.

- Objetivos especficos de la unidad.
- Contenidos de la unidad.
2.- Introduccin para los participantes en el programa.
3.- Actividades:

-Objetivos.
-Material.
-Instrucciones.

1.- LA SEXUALIDAD EN POSITIVO. (pg.225)

-Objetivo bsico: adquirir una visin positiva y aprender a
vivirla, sin violencia (propiedad del cuerpo e intimidad), etc.

-Sexualidad, NUEVA VISIN: MAPA DE PLACER con

capitalidad y zonas tursticas privilegiadas
Pasado

Profesional

Genitalidad

Todo el cuerpo y afectos.

Procreacin

Posibilidades.

Matrimonio

Libre decisin.

Entre hetero

Todos.

MODELO BIOGRFICO PROFESIONAL

SI

NO
-sus creencias
-sus opiniones
-su modelo
-su punto de vista
personal
-sus emociones

Profesional
MEDIADOR

-sus conocimientos
-su evaluacin
-su ayuda
(con inteligencia
emocional)

-su vida
-su historia
-el presente
-su decisin

Biografa
del
CLIENTE

BIENESTAR:
-personal
-social

ALGUNAS ACTIVIDADES SOBRE SEXUALIDAD:

1.1.-Para perder el miedo a hablar.
-Listados de palabras populares y tcnicas sobre:
.Genitales masculinos.
.Genitales femeninos.
.Coito.
-Prioridad de la comunicacin.

-Primera crtica a lenguaje agresivo, sexista o soez.

1.2.- Anlisis de casos sobre diferentes funciones de la
sexualidad: masturbacin, paracoital, coital consentida y
sin riesgo, coital con riesgo,para tener hijos, acoso y
violacin (pg.248-48).

1.3.- Sexo seguro.(Casos 251-253, 257)

Casos de 1.2.- USOS DE LA SEXUALIDAD:

-A Josefa (15 aos) le gusta marturbarse:

(Masturbarse)
-Federico y Mamel (17 y 18): Sexualidad satisfactoria
para ambos, y segura. (Consentimiento, tica del placer
compartido, tica de los riesgo, etc.) (Placer)
-Lorenzo (18)... fuerza y viola a chicas de su edad
(Violacin)
-Manuel (16)... Abusa de menores (asimetra de edad)

-Pablo y Juana (24 y 23) Deciden tener un hijo:

Fecundicad.
-Joaquina (18) sufre un acoso sexual.
-Marcela y Alfredo (16 y 17). Enamorados, son coitar.

2.- REINO SIN LIBERTAD: LAS AGRESIONES

SEXUALES.
-Objetivos: conocimientos, toma de conciencia, posibilidad
de rehacer la vida.
-Temas:
.Conceptos: agresiones.
.Prevalencia.
.Estrategias de los agresores.

.Reaccin de las vctimas.

.Consecuencias para agresor y vctimas.
-Ventajas de dejar de agredir.
-Derechos y leyes (ltima actividad).

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EJEMPLOS DE ACTIVIDADES de 2.
2.1:- Colocar en los cuatro cuadrantes (Crculo de
Bienestar-Malestar -ver siguiente) las siguientes conductas
(Pg.266).
-Decir razones.
-Indicar consecuencias cuando hay:
.Vctima.
.Agresor.
-Qu deberan hacer la vctima y el agresor?.

2.- Anlisis y valoracin de las estrategias de los

agresores (pg.268).
3.- Derechos sexuales ( 269): Mi cuerpo es mo, Tu
cuerpo es tuyo.

BIENESTAR

Egosmo

Pro-social

PERSONAL

SOCIAL
Autodestructivo

Antisocial

MALESTAR

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Ejemplo de 2.1.-EN QU CUADRANTE?

-Besos consentidos.
-Chico de 16 amenaza y fuerza a una chica de 17 a
coito anal.
-Dos lesbianas de 16...Consentido

-Chico 17 y chica 16, coito consentido y seguro.

-Chico 13 frota pene sobre chica de 6.
-Chico amenaza con navaja a mujer de 25: sexo oral.
-Chica de 17 con chica de 12, que consiente.
-Chico sdico sexual...
-Chica monitora de campamento... Acoso a chico de 13.
- Chica de 6 se masturba.

3.- LAS DISTORSIONES. De la mala cabeza al

pensamiento inteligente (Pg.271).
Objetivos: Conocer, analizar, rechazar, detener...
Temas bsicos:
-Ideas machistas y sexistas (pg.273).
-Distorsiones cognitivas.(275, 281-cuestionario-,
283 -mitos-285 distorsiones-) Anlisis o discusin
a tres)
-Cambiando, rechazando, deteniendo el mal
pensamiento.Autoinstrucciones (pg.286)

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3.1.-IDEAS SOBRE EL HOMBRE Y LA MUJER:

HOMBRE

MUJER

-Tiene la autoridad

-Debe obedecer.

-Puede usar el poder/fuerza

-Debe someterse.

-Es activo (tiene la iniciativa) -Debe ser pasiva.

-Su pulsin sexual es fuerte

-Deseo sexual bajo.

-Difcil el control

-Fcil control.

-Autoestima si domina

-Autoestima si consiente.

-Siempre debe decir S.

-No fuera de la pareja.

-Un NO de ella es un fracaso.-S dentro de la pareja.

PROPIETARIO: es ma

SOY SUYA

3.2.-MITOS Y DISTORSIONES:
1.- Las chicas dicen NO cuando quieren decir S.
2.- Todas las chicas quieren lo mismo (que se la metan).

3.- Si una chica no dice claramente NO, es que S.

4.- Las chicas en realidad siempre quieren, lo que pasa
es que se hacen las estrechas.
5.-El hombre es superior a las mujeres y debe
demostrar esa superioridad.
6.-A las mujeres, lo mejor es demostrar que se las
domina, es lo que quieren en el fondo.
7.- Lo nico importante en sexualidad es follar.

8.- Hablan de violacin, pero las mujeres es lo que

quieren, ser violadas. Es su fantasa ms fuerte.

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9.- Las chicas sienten placer, disfrutan cuando se las

fuerza.

10.- El hombre necesita follar, si no lo consigue est

prdido.
11.- Una mujer que acepta ser besada y acariciada, no
pede decir NO a lo dems.

12.- Cuando un varn se pone caliente, no hay quin le

pare.
13.- Cuando una mujer es violada es que se lo merece,
lo provoca, es una fresca u otras cosas.

14.- Si una mujer tiene relaciones con varios hombres

no puede dcirme que NO.
15.- Un hombre que recibe un No y se aguanta, no es
un verdadero hombre.

16.- Muchas mujeres son provocadoras y calientapollas,

no pueden quejarse de que se las viole.
17.- Si una mujer excita a un hombre, debe aceptar las
consecuencias.
18.- Si un hombre se gasta dinero con una mujer, ella no
puede decir NO.
19.- Todo es legtimo con tal de llevarse al huerto a una
mujer.
20.- Si una mujer bebe o toma drogas, el hombre tienen
derecho a aprovecharse de la situacin.
21.- Si un chico gasta tiempo con una chica, tiene
derecho a presionarla para tener relaciones.
22.- Si una mujer tiene relaciones con muchos hombres,
no puede quejarse de que la violen, no puede decir NO.
23. Las prostitutas no pueden quejarse de ser violadas.

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24.- Las casadas y las que tienen pareja no pueden decir

NO a su pareja.

25.- Si uno bebe no debe ser responsabilizado de lo que

hace, por ejemplo de presionar o violar a una chica.
26.- Se es ms hombre si se impone una conducta sexual
que si se respeta un NO.

27.- Las vctimas tambin tienen parte de la culpa.

28.- Los hombres tienen el derecho a presionar una y
otra vez hasta que cedan.
29.- Se puede engaar o hacer promesas que no se
piensan cumplir para doblegar a las chicas.
(Preguntas en pgina 29)

PREGUNTAS SOBRE FALSAS CREENCIAS (continuacin

3.2)
1.- Cul comparten ms los chicos?.

2.- Qu tender a pasar si un hombre piensa as?.

3.- Qu piensan en realidad las chicas?.
4.- Tarea a dos: preguntar y dar razones de su
falsedad
5.- Discusin a tres con las ms resistentes.

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3.3.-RACIONALIZACIONES MS FRECUENTES

Lneas frecuentes de razonamiento:

1.- Negar los sucedido.
2.- Negar que fuera una agresin.
3.- Culpar a la vctima.
4.- Declararse inocente (por bebida, droga, etc.).
5.- Es lo que me hicieron a mi.

CONOCES PERSONAS QUE RAZONEN AS?

Y TU, COMO RAZONAS?.

3.4.-OTRAS ACTIVIDADES: Fantasa

-Descripciones de fantasas con violencia (288).Anlisis
de casos:

-Mauricio, 16 aos: de violacin de una chica de

11.
-Lorenzo de 17: violacin de un chico.

-Fantasa aceptable: Condiciones:

.Sin violencia.
.Con consentimiento.

.Con persona de tu edad.

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3.5.-CONOCER LOS PENSAMIENTOS PROPIOS

Pensamientos generales sobre:

MUNDO

VIDA

SER HUMANO

MUJER

SEXUALIDAD

Antes de la agresin

Durante

Despus de la A.

Pensamientos
Fantasa
Personas posibles

Ideas
Fantasa

Razonamientos

Valoracin tica

Idem

Idem

CRITICANDO Y DETENIENDO LAS MALAS

FANTASAS Y PENSAMIENTOS (continuacin 3.5)
-Crtica de pensamientos peligrosos porque pueden:
-Motivar la conducta.

-Planificar la conducta.
-Legitimar la conducta.
-Construccin de de mantras y/o autoinstrucciones.
-Pldoras de buenas ideas sobre ) (Pg291).
-el mundo,
-la vida,
-las mujeres y

-la sexualidad.

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4.- SENTIMIENTOS NEGATIVOS COMO RIESGOS

-Objetivos: conocerse, evaluarse y autocontrolar las
emociones negativas asociadas a las agresiones:
-Contenidos:
-Reconocer y expresar las emociones.
-Emociones que entraan riesgo de agresin sexual:
Hostilidad hacia los dems o hacia las mujeres, deseo sin
control, impotencia ante impulso agresivo, soledad,
frustracin, placer en causar dao, etc.
-Autoevaluacin de cambios fisiolgicos y las
amociones antes, durante, despus.
-Los buenos sentimientos.

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES:
4.1.- Expresar y entender emociones.(297).
4.2.- Emociones que entraan riesgo (298-99): Casos:
-Resentimiento
-Hostilidad a los hombres.
-Sadismo haca mujeres.
-Descontrol del deseo/excitacin.

-Agresividad cuando bebe.

Indicar los sentimientos de los personajes y su
posible efecto en las conductas.
Tu tienes estos sentimientos?.
Necesidad de ser dueo: autocontrol: mantras.

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4.3.- Mis emociones en la agresin:

Previas

Inmediatamente

Durante

Despus

antes

4.4.- Los buenos sentimientos:

-Mejor momento de la vida. Y sentimientos
asociados.

-Personas de las que se tienen buenos recuerdos.

-Mi momento actual y mis sentimientos ms
positivos.
-Frases a repetirse (304).
-Construir una fantasa con buenos sentimientos.

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5.-LAS CONDUCTAS DE RIESGO

-Objetivos: Reconocer las conductas de riesgo, analizarlas,

aprender a tomar decisiones para evitarlas, controlarlas,

pararlas.
Hacer lo que queremos, pero respetando a los dems.
-Contenidos:
-Conducta de riesgo: precede, impulsa, es parte de la conducta
agresiva: manejo de pornografa infantil, consumir alcohol o drogas, ir
a parques solitarios, planificar la agresin.
-Descubrir los antecedentes y valorar la conducta.

-Radiografa de pensamientos, sentimientos y conductas.

-Evitar y parar las conductas.
-Historias de buenas relaciones amorosas.

COMPRENDER LA INTERACCIN:

DESEOS

FANTASAS
IDEAS
PLANES

SENTIMIENTOS

EMOCIONES

CONDUCTAS
de agresin

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CONDUCTAS DE RIESGO:
-Comprar y consumir pornografa (ms infantil).

-Consumir alcohol o drogas.

-Ir a espectculos sexuales.
-Observar a menores o a posibles vctimas, como tales.

-Ir a parques solitarios busando...

-Buscar quedarse slo con posible vctima.
-Llevar a posibles vctimas a lugares solitarios.
-Seguir a posibles vctimas.
-Esconderse para ver/sorprender a posibles vctimas.
-Fantasear/planificar la agresin.

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES:
5.1.- Casos con conductas de riesgo (310-311).
5.2.- Radiografa de tu conducta de agresin sexual.
ANTES

DURANTE

DESPUS

conductas en
situacin
previa

cmo y qu

reaccin

CUADRO COMPLETO: pensamientos, sentimientos y

conductas
5.3.- Aprendiendo el autocontrol (programa general).

5.4.- Cuenta cuatro experiencias sexuales placenteras y

consentidas.

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6.- EL BUEN CORAZN: LA EMPATA.

-Objetivos: ponerse en el punto de vista de las vctimas,
movilizar los buenos sentimientos, ser empticos.

6.1.- He sido yo vctima?

6.2-Testimonios de las vctimas (318-319)

Consecuencias para las vctimas.

6.3.-Una pelcula como ejemplo (Acusados de Kaplan)

7.-EL MOMENTO DE LA VERDAD: Hechos y

consecuencias:
7.1-Radiografa de una (ltima(?)) agresin
tuya. (322):
PENSAMINETOS, SENTIMIENTOS Y CONDUCTAS.
7.2-Preguntas de las vctimas.
7.3.-Mi cuerpo es mo-Tu cuerpo es tuyo.
7.4-Asumir la responsabilad:
Reconocimiento, compromiso, perdn y reparacin.

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TEXTO (ledo despacio y con solemnidad):

Yo,.........................(nombre y apellidos)........................despus
de haber reconocido que...................................(descripcin breve del
delito).....................................y haber tomado conciencia de los daos
y sufrimientos que he causado, vulnerando adems normas y valores
bsicos,
ME ARREPIENTO de haberlo hecho, sabindome y
sintindome responsable y
ME COMPROMETO ANTE MI MISMOY ANTE LOS AQU
PRESENTES a no volverlo a hacer.

A partir de ahora NO VOLVER: a agredir sexualmente a otras

personas, respetando su libertad y dignidad.
sta nueva manera de comportarme ser MEJOR PARA M
MISMO, Y ME HAR MS DIGNO Y MEJOR CIUDADANO.

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