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La resistencia es lgica o psicolgica? Argumente.

Fundamentalmente la resistencia es psicolgica, por lo general las personas no tienen argumentos


de valor para justificar su resistencia a algo, a veces manifiestan resistencia a los cambios o
mejoras solo por ser solidarios o seguidores de un supuesto lder.
Con frecuencia las personas que muestran resistencia al cambio, a nuevas tendencias o a nuevos
parmetros en las organizaciones, se ven afectadas en su interior al pensar que la estructura del
cambio lo puede dejar fuera del mercado laboral o de la nueva base funcional que tendr la
organizacin. Entre las principales causas de la resistencia estn: el miedo, la incertidumbre, la
ignorancia, el desconocimiento, la fuerza de la costumbre, no tener capacidad de renuncia, la
comodidad, la falta de visin del futuro, no querer esforzarse, los resentimientos, la envidia la
venganza.
La incorporacin de nuevas tareas a su rea laboral representa para el empleado en resistencia un
abandono de su zona de comodidad factor que puede representar una amenaza para la calidad de
vida en su trabajo. En conclusin las personas que oponen resistencia en el fondo no tienen claro
porque lo hacen lo que constituye un factor psicolgico.
Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
En qu segmento de la figura 1.6 se encuentra usted de la resistencia al cambio? Puede
transformarse?
Por lo general me considero tendiente abiertamente a los cambios. Durante la mayor parte de mi
vida laboral me he caracterizado por asumir los cambios como un reto personal y profesional, lo
que gracias a Dios se ha convertido en xitos y buenos resultados para mi vida. Claro est
siempre se corren riesgos, a veces me equivoco, pero quien no arriesga no gana.
Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
Aplique creativamente el modelo de las 7S a su organizacin.
Para este estudio aplicar mi funcin como docente en una universidad privada de Guatemala.

Valores compartidos
Bajo este modelo ubico al coordinador general, la coordinadora de la carrera, colegas docentes,
estudiantes y por supuesto me incluyo yo. Con quienes formamos un equipo de trabajo que da
direccin, sentido y la identidad a la institucin. Entre los valores utilizados se encuentran: la
responsabilidad, en el sentido que cada uno asuma y cumpla su funcin con total responsabilidad;
la puntualidad, todos debemos esforzarnos por cumplir al mximo con los compromisos y tiempos
establecidos en las actividades.
Estrategia
En esta parte se encuentran los procesos de formacin de los estudiantes, los EPS que deben
realizar, lo que se convierte directamente en la carta de presentacin de la universidad, si logramos
un buen perfil de los egresados, es la mejor publicidad que podemos utilizar. En el medio tenemos
mucha competencia con universidades privadas y la estatal, por consiguiente debemos buscar
buenas estrategias para atraer la atencin de nuevos estudiantes, para que la institucin se
mantenga en constante crecimiento.

Estructura
Este elemento est directamente relacinalo con el primero (valores compartidos). La estructura
de toda organizacin es proporcional a los elementos organizativos de la misma. Debe funcionar
de forma correcta la coordinacin y dividir las tareas en actividades de trabajo, se debe delegar la
autoridad, proporcionar los recursos y priorizar los aspectos que permitan el xito y calidad.
Tmese en cuenta que la estructura es el entramado, disposicin y ubicacin de los puestos de
trabajo, que orienta y busca el cumplimiento de la misin.
Apenas estamos empezando (segundo ao de trabajo en el medio), lo que hace necesario
implantar y concebir una estructura funcional, de futuro y comprometida con la calidad de nuestro
producto (estudiantes).
Sistema
Ac se incluyen los mecanismos facilitadores para los procesos, tales como:

a. Los procesos de la coordinacin general, que trabaja con los coordinadores de carrera
para alcanzar sus pretensiones e intenciones.
b. Procesos, polticas, procedimientos y prcticas que se ejecutan.
c.

La definicin de expectativas.

d. Evaluacin del desempeo y/o avance.

Staf
Como este elemento comprende los criterios para mantener la salud y vitalidad del recurso humano
y el desarrollo del equipo de direccin. Debe considerarse:
a. La capacidad del coordinador general para adquirir, socializar y desarrollar los recursos.
b. El proceso las fortalezas de la universidad son perpetuadas en el tiempo por medio de la
evaluacin continua y el desarrollo del liderazgo y talento del coordinador.
Habilidades
Dentro de las habilidades se incluyen:
a. La capacidad de la universidad para ser competitiva.
b. Alcance de los objetivos estratgicos.
c. Permanecer vigente aunque las circunstancias sean adversas.
Estilo
Bajo este aspecto se encuentra el compromiso de todo el equipo de trabajo para garantizar los
principios y valores.
Est en juego el liderazgo de la coordinacin general y el desempeo de los colaboradores de tal
forma que se proyecte la mejor imagen ante el pblico usuario.

Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
Exponga cuatro preguntas principales para el posicionamiento estratgico de cada uno de los
cuadrantes en la matriz DAFO.
1. Maximizacin de fortalezas/ maximizacin de oportunidades
Si se potencia al mximo la fortaleza, cunto permitir aprovechar cada una de las oportunidades
para poder cumplir la misin trazada?
Las oportunidades que nos ofrece el medio deben ser aprovechas lo antes posible; sabemos que
stas son ajenas a la voluntad interna de la organizacin y de la misma manera que se presentan,
en cualquier momento pueden desaparecer por tal motivo se debe planear para el
aprovechamiento inmediato de las stas.

2. Maximizacin de fortalezas / minimizacin de amenazas


Si se potencia al mximo cada una de las fortalezas, cunto cada una de ellas permitir atenuar
los efectos de cada una de las amenazas?
Se potencia al mximo cada una de las fortalezas para minimizar cada una de las amenazas.

3. Minimizacin debilidades / maximizacin oportunidades


Si se supera totalmente cada una de las debilidades, cunto se podr aprovechar cada una de las
oportunidades?
Frente al cuanto se debe tener en cuenta el tiempo y el impacto empresarial, no podemos fijar
nuestras esperanzas de xito en el buen resultado del aprovechamiento de alguna oportunidad, ya
hemos establecido que stas son dinmicas y pasajeras y los resultados de su explotacin no
siempre sern los mismos incluso la oportunidad puede desaparecer por accin de la misma
dinmica del medio.
4. Minimizacin debilidades / minimizacin amenazas
Si se supera cada una de las debilidades, cunto se podr atenuar los efectos de cada una de las
amenazas?

Se debe realizar un anlisis de impacto suponiendo que cada amenaza nos afectar directamente
y crear planes de contingencia y planes de choque proactivos y reactivos que nos permitan atenuar
o minimizar el impacto negativo de dichas amenazas. No se debe esperar que la amenaza nos
afecte para poder actuar, es mejor actuar antes, es decir prevenir.
Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
Qu diferencias existen entre los cuatro cuadrantes de la matriz DAFO?
Las debilidades son inherentes a la propia organizacin, partiendo de un buen anlisis de causas
que potencian nuestras debilidades internas podemos subsanarlas adecuadamente.
Las fortalezas son propias y aunque son nuestros principales referentes de xito debemos ser
estratgicos en la forma de preservarlos y potencializarlos porque una fortaleza que se abandona
se puede convertir fcilmente en una debilidad.
Las amenazas van ms lejos del propio alcance de la empresa y se debe tener en cuenta el
comportamiento externo del sector, para crear contingencias frente a las amenazas se debe ser
mucho ms creativo y considerar alianzas que nos puedan ayudar a minimizar variables que no
dependen directamente de nosotros.
Las oportunidades pueden manifestarse en el entorno, sin que se pueda influir sobre ellas, pero si
se pueden y deben aprovechar, si se actual en esa direccin, posibilitando el cumplimiento de la
misin.
En conclusin las amenazas y oportunidades son externas, mientras que las fortalezas y
debilidades son internas.

Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
Cul es la definicin de Problema Estratgico General y de Solucin Estratgica General?
El problema estratgico general, es aquella situacin polmica que de no ser resuelta por la
organizacin puede dar al traste con el cumplimiento de la misin.
La solucin estratgica general, es la solucin a aquella situacin polmica que de no ser
resuelta por la organizacin puede dar al traste con el cumplimiento de la misin.
Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
Por qu decimos que la Direccin Estratgica se complementa con la Direccin por Objetivos y
Resultados. Argumntelo con un ejemplo en su radio de accin?
La direccin estratgica plantea el direccionamiento estratgico de toda la empresa como un solo
sistema del cual se deben considerar cada una de sus variables y por ste motivo puede ser difcil
controlar y medir el cumplimiento de los objetivos trazados a nivel global; la direccin estratgica se
puede apoyar de otros elementos como la direccin por objetivos y resultados en la cual desde
direcciones medias se puede establecer objetivos especficos sobre reas puntuales y de sta
manera llevar un control ms detallado.

Ejemplo
La alta direccin de una organizacin define que todos los productos deben obtener acreditacin
de alta calidad. Dicho objetivo se puede controlar desde la direccin de cada departamento
colocando como objetivos precisos la capacitacin de los colaboradores y el mejoramiento en su
calidad. Estos objetivos claros pueden ayudar de forma directa al objetivo general de la alta
direccin.
Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
En ltima instancia, el control es un medio o un fin? Exponga sus puntos de vista al respecto.
El control es un medio para controlar como y de qu forma se est llegando a un fin.
El control es un medio, no un fin en s mismo. Todo control se inserta en una actividad o tarea que
debe apoyar. Para hacer ms racionales y efectivos los sistemas de control, se emplean en el
mundo contemporneo, un grupo de tcnicas.
La falta de control, es la ausencia de alguno de estos elementos independientemente de cuantos
papeles, oficinas, computadoras, informes o tablas que se disponga.
Es claro anotar que todos estos cambios e implementacin de controles deben ser planeados y
controlados.

Pregunta 9
Correcta
Punta 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
ATENCIN: ESTA PREGUNTA ES DE RESPUESTA OBLIGATORIA, EN CASO DE NO
RESPONDERLA NO TENDR ACCESO AL EXAMEN
Valore cun estimulantes han sido estos ejercicios para promover su reflexin y aprendizaje en la
presente asignatura.
Coloque una puntuacin, en una escala de 1 a 5, donde 1 sera el valor mnimo (nada
estimulantes) y 5 el valor mximo (muy estimulantes).
Seleccione una:
a. 1 - Nada estimulantes

b. 2
c. 3
d. 4
e. 5 - Muy estimulantes
Gracias por completar este cuestionario. Su opinin es de gran ayuda para mejorar la formacin
que recibe.