PLANIFICACIN ANUAL Ao 2015

Escuela: E.P.E.T. N 15
Asignatura: Historia
Curso: 2 1
Docente: Gabriela Paris

Fundamentacin:
Los cambios en el mundo nos interpelan y sorprenden
cotidianamente. La velocidad y la escala de las transformaciones
ocurridas en las ltimas dcadas han producido mutaciones tan
profundas en todos los rdenes de la vida social, que parecen
erosionarse los vnculos con la herencia cultural acumulada por
generaciones anteriores. Por eso, a los jvenes les cuesta relacionar
la realidad presente con los procesos pasados mientras que, para
muchos, el futuro es una construccin que no los incluye.
Los rasgos de estas transformaciones son variados. Sin
embargo, a cada momento se agudizan las contradicciones, ya que
los modelos econmicos vigentes y el escenario poltico mundial no
conducen a que los avances cientfico-tecnolgicos redunden en
mejoras manifiestas para la mayora de la poblacin, si no se
modifican los mecanismos actuales de distribucin social de la
riqueza, que incrementan cada vez ms las desigualdades entre los
hombres, las sociedades y las regiones del planeta, configurndose
como uno de los signos ms preocupantes de estos tiempos.
Para abordar los desafos de un mundo de riquezas y
desigualdades, globalizado y fracturado al mismo tiempo, es
necesario que los ciudadanos y ciudadanas participemos en la
discusin, elaboracin y ejecucin de propuestas alternativas. Para
eso necesitamos analizar, explicar y comprender el mundo social en
que vivimos.

Objetivo general:

Interpretar situaciones del presente, a partir de conocer

procesos que han vivido otros hombres y mujeres en el
transcurso de la historia creando sociedades diferentes a la
actual, y percibindose a s mismos como sujetos sociales con
potencialidades para intervenir en el mundo.

Objetivos especficos:

Discernir las claves conceptuales que permitan comprender el

trnsito de la Antigedad al Medioevo y de este a la
Modernidad, en el marco de la sociedad occidental.
Establecer las diferencias existentes entre el rgimen feudal y
el rgimen laboral actual.
Comprensin
de
conceptos:
absolutismo,
monarqua
parlamentaria, barroco.
Comprender los procesos de formacin de los Estados
modernos, tanto en lo poltico, econmico y social como en lo
cultural y religioso.
Advertir la significacin del progreso cientfico y tecnolgico en
relacin con la expansin ultramarina europea, en especial en lo
concerniente al descubrimiento de Amrica.
Analizar las transformaciones territoriales del mapa poltico
americano.
Propender al desarrollo de la idea de tolerancia ante lo diverso y
frente a puntos de vista diferentes.
Desarrollar competencias en el manejo de cartografa histrica.
Desarrollar la lectura comprensiva y analtica de fuentes
histricas y de bibliografa.
Familiarizar a los alumnos con tcnicas de investigacin y
adquirir el hbito de la consulta bibliogrfica en la biblioteca
escolar.

Metodologa:
Los contenidos se presentan desde una ptica globalizadora a
partir de conceptos o temas inclusores que necesitan su posterior
reorganizacin y especificacin en el aula.
Se proponen contenidos referidos al conocimiento de las formas
de vida de las sociedades en el pasado y en el presente, reconociendo
posibles relaciones. Asimismo se busca iniciar a los alumnos en el
anlisis del proceso histrico en forma articulada, identificando los

cambios y las permanencias, como as tambin las acciones de

distintos actores sociales.
Adems, se incluye la aproximacin a la construccin de
nociones temporales y a la forma en que se elabora el conocimiento
histrico a partir de interrogar distintos testimonios y fuentes.
Contenidos conceptuales:

Europa en el Siglo XIV: Cada del Imperio Romano de Occidente.

Perodo de Transicin. Alta Edad Media, conformacin y
consolidacin del modelo feudal. La funcin social, poltica y
econmica de la Iglesia. El trnsito de una economa medieval a
una economa moderna. La Reforma Protestante, importancia.
La renovacin intelectual y artstica. El Humanismo. El
Renacimiento. Los adelantos cientficos. La renovacin poltica:
los Estados Nacionales.

Encuentro entre Europa y Amrica (s. XV y XVI): Europa en

busca de nuevas rutas. Llegada de Coln a Amrica. La
conquista espaola en Amrica. La mentalidad del conquistador
y el conquistado. La colonizacin, la toma de posesin de las
tierras. La poltica indgena de los espaoles. La poltica
econmica de los espaoles en Amrica. El comercio entre
Espaa y Amrica.

Ordenamiento econmico, poltico y social del espacio colonial

hispnico (s. XVII y XVIII): Las reformas borbnicas. El Virreinato
del Ro de la Plata: una necesidad estratgica. El origen del
Capitalismo. El desarrollo industrial en Inglaterra y la bsqueda
de nuevos mercados. Revolucin industrial. Ilustracin y
pensamiento revolucionario. Revolucin francesa. El avance del
poder napolenico. La cada de la monarqua borbnica en
Espaa y sus consecuencias.

Contenidos Procedimentales:

Representacin grfica de lnea de tiempo para toda la materia.

Interpretacin del espacio geogrfico a partir de material
cartogrfico especfico.
Anlisis de una sociedad a partir de sus expresiones artsticas.
Anlisis de mapas histricos.
Dilogo.
Registro en la carpeta.
Confeccin de mapas.
Resolucin de cuestionarios orales y escritos.
Elaboracin de cuestionarios orales y escritos.

Anlisis de documentos.
Observacin de videos y resolucin de guas.
Lectura comprensiva de textos.
Tcnicas grupales.
Trabajo en equipos.
Resolucin de problemas.
Informes.
Elaboracin de cuadros sinpticos.

Contenidos Actitudinales:

Desarrollo de una actitud crtica fundamentada.

Desarrollo de una actitud de respeto hacia los documentos
histricos.
Elaboracin de juicio crtico y valoracin sobre la evolucin de
estos perodos.
Reconocimiento del respeto y los derechos civiles durante la
poca.
Fortalecimiento de los saberes significativos actuales, en
comparacin con los documentos de la poca.
Valorar la introduccin de los derechos sociales en evolucin de
la historia de la humanidad.
Reconocimiento de las ventajas y las limitaciones de los
modelos econmicos adoptados para cada momento histrico.
Capacidad para justificar el respeto por los derechos humanos y
su vigencia en la actualidad.
Valoracin de la utilizacin de un vocabulario especfico.
Respeto y tolerancia por distintas creencias religiosas.
Superacin de estereotipos discriminatorios por motivos
tnicos, religiosos o culturales.
Valoracin de la confrontacin de opiniones y el debate
fundamentado.

Evaluacin:

Procesual.
Dialogada.
Conceptual.
Escrita.
Participacin en clase.
Correccin de carpetas.
Clases especiales.
Trabajos de investigacin.
Trabajos prcticos.

Elaboracin de cartografa.

Recursos:
Pizarrn.
Mapas.
Libros.
Cuadernillos.
Lminas.
Videos.
Can proyector.
Netbooks.

Bibliografa:

Historia. La poca moderna en Europa y Amrica. Serie

Confluencias. Secundaria. Editorial Estrada.
Una historia para pensar. Moderna y contempornea. A. Rizzi y
B. Raiter. Editorial Kapelusz, 2010.
Ciencias Sociales para pensar. Sociedades en la prehistoria, en
la antigedad y en el medioevo. Territorios del mundo actual. S.
Vzquez de Fernndez y otros. Editorial Kapelusz, 2011.
Desde fines del medioevo hasta fines de la modernidad. S.
Vzquez de Fernndez. Editorial Kapelusz, 2009.