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Del colegio a la

Universidad

I.E.P. Regina Pacis

I.E.P. REGINA PACIS

SEMANA DE LA
VIDA ANIMAL

Mes: Noviembre

SEMANA
FORESTAL
SIEMBRA UN

BATALLA DE
TARAPACA

Lideres
en Educacin
Lideres
en Educacin

Del colegio
a la
1er Grado
de
Secundaria
1

I.E.P. Regina Pacis

CAPTULO

Del colegio a la
Universidad

ARITMTICA

Mes: Noviembre

NMEROS FRACCIONARIOS

COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

COMPETENCIAS.
Conocer una fraccin
Clasificar las fracciones
Reconocer las propiedades de una fraccin.
PREGUNTA MOTIVADORA:
Observe las graficas e identifique las fracciones que represente la parte sombreada.

R p ta . : 2
3

R p ta . : 4
8

R p ta . : 7
8

NMEROS FRACCIONARIOS
FRACCIN: Es la divisin de 2 nmeros enteros positivos, son de la forma.

f
Donde:

N
D

N: numerador
D: denominador

CLASIFICACIN DE LAS FRACCIONES


I. POR LA COMPARACIN DE SUS TRMINOS
1. Fraccin Propia: Cuando el numerador es menor que el denominador se tiene:
3 7 11 3
5 , 8 , 15 , 8

2. Fraccin Impropia: Cuando el numerador es mayor que el denominador se tiene:


8 13 7
3, 5 , 2

Las fracciones impropias originan a los nmeros mixtos.


Es decir:

8
2
2
3
3
13
3
2
5
5
7
1
3
2
2

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

I.E.P. Regina Pacis

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Universidad

Mes: Noviembre

II. POR LOS DIVISORES DE SUS TRMINOS.


1. Irreductibles.Cuando sus trminos son pesi, es decir MCD(N,D)=1.
Se tiene:
3 5
11 7
4 , 9 , 3 , 10

2. Reductibles.Cuando sus trminos no son pesi, es decir tienen factores comunes.


Se tiene:
6 12
27
64
8 , 18 , 30 , 24

Las fracciones equivalentes se originan a partir de una irreductible.


Es decir:

F r a c c i o n e s e q u iv a le n te s :

E n g e n e ra l:

4
3
4

6
8

9
12

15
20

3K
4K

Z+

III.POR SU DENOMINADOR.1. Fracciones Ordinarios: Cuando el denominador no es potencia de 10.


Es decir:

3 5
7
8
8 , 3 , 11 , 15
2. Fracciones Decimales: Cuando el denominador es potencia de 10.
Es decir:
7 13
3
10 , 100 , 1000

IV. EN GRUPOS:
1. HOMOGENEAS:
Cuando presentan denominadores iguales.
Es decir:
3 7 11
1
4,4 , 4 , 4

2. HETEROGENEAS:
Cuando presentan por lo menos un denominador diferente.
Es decir:
1 3 5
7
2 , 4 , 7 , 11

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

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Universidad

Mes: Noviembre

PROBLEMAS PARA LA CLASE.


1.

2.

Cuntas de
propias?

las siguientes fracciones son

Rpta.: .............................................................

1 2 4 5 3 7 5 13
; ; ; ; ; ; ;
2 3 5 4 2 5 9 12
Rpta.: .............................................................

9.

Cuntas de
propias?

10. Cuntas fracciones equivalentes a 6/7 tienen su


denominador de dos cifras?

Rpta.: .......................................................

las siguientes fracciones son

13 21 15 17 21 41 47 101
15 , 7 , 13 , 19 , 23 , 43 , 41 , 100

Rpta.: .............................................................
11. Cuntas fracciones equivalentes a 4/5 tienen sus
trminos; numerador y denominador de dos
cifras?

Rpta.: .............................................................
3.

Cuntas de
impropias?

las siguientes fracciones son

Rpta.: .............................................................

15 7
16 7 13 15 21 23
7 , 8 , 9 , 13 , 4 , 17 , 19 , 7

12. Cuntas fracciones con denominador 15 existen


entre 3/5 y 4/5?

Rpta.: .............................................................
4.

Cuntas de
impropias?

Rpta.: .............................................................
13. Cuntas fracciones con denominador 21 existen
entre 1/3 y 4/7?

las siguientes fracciones son

41 43 47 51 43 26 15 19
43 , 47 , 49 , 50 , 51 , 12 , 7 , 24

Rpta.: .............................................................
14. Cuntas
fracciones
irreductibles
con
denominador 30 existen entre 1/3 y 5/6?
Rpta.: .............................................................

Rpta.: .............................................................
5.

Cuntas de
reductibles?

las siguientes fracciones son

15. Cuntas
fracciones
irreductibles
denominador 21 existen entre 1/3 y 6/7?

11 45 35 101 67 156 152 247


15 , 54 , 21 , 111 , 77 , 65 , 126 ; 135

Cuntas de
irreductibles?

16. Cul es la fraccin equivalente a 5/9 cuya


diferencia de sus trminos es 36?

las siguientes fracciones son

Rpta.: .............................................................

13 15 43 45 21 47 16 23
;
;
;
;
;
;
;
25 18 7 19 12 13 15 9

17. Cul es la fraccin equivalente a 3/7 cuya suma


de su trmino es 120?

Rpta.: .............................................................
7.

Rpta.: .............................................................

Ordenar de menor a mayor las siguientes


fracciones:

18. Cuntas fracciones propias e irreductibles con


denominador 8 son mayores a 1/3?

1 2 4 7
; ; ;
2 3 5 6
Rpta.: .............................................................
8.

con

Rpta.: .............................................................

Rpta.: .............................................................
6.

Cuntas fracciones equivalentes a 5/7 tienen su


numerador de dos cifras?

Rpta.: .............................................................
19. Cuntas fracciones propias e irreductibles con
denominador 9 son mayores a 1/5?

Ordenar de mayor a menor las siguientes


fracciones.

Rpta.: .............................................................

13 11 10 12
;
;
;
15 12 11 13

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Secundaria

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20. Cuntas
fracciones equivalentes a 4/7 resultan
Universidad

Mes: Noviembre

Rpta.: .............................................................

una fraccin de la forma ab/ ba ?

TAREA DOMICILIARIA N 01
1.

Ordenar de menor a mayor las siguientes


fracciones:

D) 4
6.

1 5 4 7
; ; ;
7 4 5 3
A)
B)
C)
D)
E)

2.

7.

Ordenar de mayor a menor las siguientes


fracciones:

1 2 5 3
3; 5 ; 7; 8
A) 1/3; 3/8; 2/5; 5/7
C) 5/7; 3/8; 1/3; 2/5
E) 3/8; 1/3; 5/7; 2/5

3.

B)
E)

8.

17
20

C)

18

9.
4.

Cuntas fracciones equivalentes a 3/13 tienen


su denominador de dos cifras?
A) 4
D) 7

5.

B)
E)

B)

2
5

C)

Cul es la fraccin equivalente a


producto de trminos es 54?

A)

8
12

D)

18
27

B)

10
15

E)

16
24

C)

2/3 cuyo

6
9

5
8

C)

C)

Cul es la fraccin equivalente a 3/7 cuya


diferencia de sus trminos es 16?

A)

18
34

D)

12
28

B)

21
37

E)

16
32

C)

15
31

Cuntas fracciones propias e irreductibles con


denominador 9 son mayores que 1/2?
A) 1
D) 4

B)
E)

2
5

C)

10. Cuntas fracciones equivalentes a 6/5 resultan una

Cuntas fracciones con denominador 18 existen


entre 1/3 y 2/9?
A) 2

B)
E)

con

B) 3/8; 1/3; 2/7; 5/7


D) 1/3; 3/8; 5/7; 2/5

Cuntas fracciones equivalentes a 5/2 tienen su


numerador de dos cifras?
A) 16
D) 19

Cuntas
fracciones
irreductibles
denominador 28 existen entre 1/2 y 4/7?
A) 1
D) 4

1/7; 4/5; 5/4; 7/3


1/7; 5/4; 4/5; 7/3
1/7; 4/5; 7/3; 5/4
1/7; 7/3; 4/5; 5/4
7/3; 1/7; 4/5; 5/4

E)

fraccin de la forma ab/ ba ?

A)

B)

C)

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

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Del colegio a la
D) 4
E) 5
Universidad

Mes: Noviembre

TALLER DE APRENDIZAJE N 01
1.

Cul de las siguientes fracciones es la menor de


todas?

3 5 7 9 11
; ; ;
;
4 6 8 10 12
3
5
4
6
A)
B)
9
7
9
D) 10
E)

2.

4.
C)

7
8

A)
D)

36
63
44
77

B)
E)

45
36
54
67

C)

37
74

Cul de las siguientes fracciones es la mayor de


todas?

1 2 3 4 7
; ; ; ;
3 5 7 9 9

3.

Cul es la fraccin equivalente a 4/7 tal que


suma de sus trminos es 121?

A)

1
3

D)

4
9

5.

B)

2
5

E)

7
9

3
C) 7

Cuntas fracciones propias e irreductibles con


denominador 8 son mayores que 4/15?
A) 1
D) 4

Cuntas fracciones equivalentes a 4/9 tienen su


denominador de 2 cifras?
A) 9
B) 10
C) 11
D) 12
E) 13

6.

B)
E)

2
5

C)

Cuntas fracciones equivalentes a 4/7 resultan


una fraccin de la forma ab/ ba ?

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

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Mes: Noviembre

1er Grado de
Secundaria

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CAPTULO

ARITMTICA

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Mes: Noviembre

OPERACIONES CON FRACCIONES

COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

COMPETENCIAS.
Realizar operaciones con las fracciones
Interpretar el significado de una fraccin
Reducir y simplificar las operaciones entre fracciones
PREGUNTA MOTIVADORA:
Cuntos cuartos tiene cinco y medio?
1 11 22
5

Rpta.: 2 2 4 posee 22 cuartos


1

De una tela de 120 metros de largo se ha vendido 3 y luego 4 del resto. Cuntos metros quedan an por vender.
Resolucin:

120m
40m

40m

40m

v e n d i
Q u e d a (8 0 m )
1 (80) 20m
De lo que queda se vendi 4
entonces queda 60m.

OPERACIONES ENTRE FRACCIONES

A D IC I N

3 1 3 1 4

7 7
7
7

2 3 2x5 3x3 19

3 5
3x5
15

1
1
1 1
2 3 (2 3)
3
2
3 2

M U LT IP L IC A C I N

5 5
6
5
5
6
S U S T R A C C I N

1 2 1x5 2x2 1

2 5
2x5
10

2 5 2x5 10
x

3 7 3x7 21

4 7 4x7 28
x

5 5 5x5 25

D IV IS I N
:

11 2 11 2 9

13 13
13
13

3 5 3 7 21
x
4 7 4 5 20

6
6 1 6
5 x
11 5 55
11

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Secundaria

Lideres en Educacin

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Universidad

1.

I.E.P. Regina Pacis


PROBLEMAS PARA LA CLASE.

Realice la siguiente operacin:

9.

5 4 7 5 8 6

2 3 2 3 2 3

Simplificar:

Rpta.: .............................................................
2.

2 1

5 5

1
1

1
1

1
2

11. Hallar el valor de E:


1
E 1
1
3
3
2
2
Rpta.: .............................................................

4
4
Rpta.: .............................................................

Si se cumple:

a 3 1 1

b 5 4 2;

2
12. Cunto es 3 los de 111?

Siendo fraccin irreductible.


Determine: a+b.

Rpta.: .............................................................

Rpta.: .............................................................

Hallar el valor de A.
7 3 1
3 5
A=

23 5 4
5 7

Rpta.: .............................................................
1
3
5 3
4?
14. Cunto le falta a 4 para ser igual a

Hallar el valor de B:

3 6
B=
4 8

13. Calcular los 5 de los 9 de los 7 de 45.

Rpta.: .............................................................
6.

1
3

Rpta.: .............................................................

P 5 3 2

5.

10. Reducir:

Resolver:
1

4.

Rpta.: .......................................................

Resuelva:
3 5
E
4 4

Rpta.: .............................................................
3.

Mes: Noviembre

Rpta.: .............................................................

7 10

5 21

15. Efectuar:
10

5 3

E 2 2
5 7
3 3
Rpta.: .............................................................

Rpta.: .............................................................
7.

Efectuar:

2

3

4 3 9

9 5 25

Rpta.: .............................................................
8.

Rpta.: .............................................................
17. Cunto le falta a la siguiente expresin para ser
igual a la unidad?

Efectuar:

4 3 16

5 8 9

16. Qu fraccin de 5 es 25

Rpta.: .............................................................

1
1

1
2

1
3

Rpta.: .............................................................

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Secundaria

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Mes: Noviembre

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Secundaria

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1.

TAREA DOMICILIARIA N 02

Realice la siguiente operacin:

D) 16

1 3 4 2 4 10
A
3 5 3 5 3 5
A) 2
D) 5
2.

3
6

7.
C)

8 5

7 14

A)
D)

9
11

B)
E)

7
11

C)

8.

14
9

9.

1
10

1
5

E
1 1


1 1
3 2

4.

5.

6.

40
5

C)

27
14

D)

37
17

B)

47
14

E)

47
7

1
3

D)

5
3

B)

2
5

E)

7
2

C)

24
17

B)

12

C)

14
5

16
9

1
1
2

B)
E)

2/5
5/7

C)

3/4

C)

3
5

B) 4
E)

C)

5/6

11. Efectuar:
1

1
7

1
1
3
1

7
4 3

1 1
5 2

Rpta.: .............................................................
12. Reducir:
3 1

4 2
3
4

2
10
3
8
7
5
Hallar los
de los
de
de 56.

A) 10

60

A) 4/5
D) 6

3
2
25
3
5
Hallar los
de los
de 30

A)

E)

C)

10. Resolver:
25
100
1
A

9
16
36

Calcular el valor de A
1
A 3
1
2
1
1
4

A)

5
9

A) 1/5
D) 1/4

20

49
109

Cunto le falta a la siguiente expresin para ser


igual a la unidad?

B)
E)

B)
E)

3
2
8
3
Qu fraccin de es
?
16
7
8
A) 7
B)
D)

Calcular la decima de E, si se sabe que:

A) 50
D) 30

Si se cumple:

A) 45
D) 105

9
14

18

a
Siendo b una fraccin irreductible.
Hallar: a + b

5 2

9 3

11
9

E)

a 3 1 2

b 4 3 5

Resolver la siguiente operacin:

3.

B)
E)

Mes: Noviembre

C)

14

7 1

3 4
1 1

6 2

93

56

Rpta.: .............................................................

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Secundaria

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Universidad

Mes: Noviembre

TALLER DE APRENDIZAJE N 02
1.

Realice la siguiente operacin:

1 1 2 7

3 4 3 4
A) 1
B) 2
D) 4
E) 5

4.

2.

C)

Hallar: a b; si se cumple:

5.

a 2 3 1

b 3 4 2
A)
D)

11
22

3
7
5
Qu fraccin de
es 9 ?

A)

7
3

D)

7
27

C) 17

D)

Resolver la siguiente operacin:


3 2

4 3
E
1 1

3 4
A)
D)

15
18

B) 16
E) 19

6.

C) 17

C)

C)

13
5

1
1
1

1
2

A) 5

3.

E)

3
35

35
27

Reducir:

2
B) 12
E) 23

B)

35
9

5
3

Efectuar:
1
6
+

6
5
3
7
-

3 10

B)

E)

3
5

41

61

-2

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Secundaria

Lideres en Educacin

12

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Universidad

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Mes: Noviembre

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Secundaria

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CAPTULO

ARITMTICA

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Universidad

Mes: Noviembre

NMEROS DECIMALES I

COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

LECTURA:
TABLERO DE VALOR POSICIONAL
Nuestro sistema de numeracin es posicional, porque el valor de cada dgito depende de la posicin que ocupa en
el nmero.
Los nmeros decimales pueden escribirse empleando el principio posicional de nuestro sistema de numeracin en
el cual 10 unidades de un orden forman una unidad de orden inmediato superior, como se observa en el siguiente
tablero.

UM

PA R T E E N T E R A
C M D M UM
C
D

PA R T E D E C IM A L
m

NMEROS DECIMALES
Se obtiene al dividir los trminos de una fraccin

3 1 = 0 ,4 8 4 3 7 5
64

p a r t e e n te r a

p a r te d e c im a l

c o m a d e c im a l

CLASIFICACIN DE LOS NMEROS DECIMALES


N M E R O D E C IM A L

N M E R O D E C IM A L
EXACTO

N M E R O D E C IM A L
IN E X A C T O

D E C IM A L P E R I D IC O
PU RO

D E C IM A L P E R I D IC O
M IX T O

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

14

1.

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

NMERO DECIMAL EXACTO:


Una fraccin origina un nmero decimal exacto si
en el denominador aparecen solo factores que
son potencias de 2 de 5 de ambos.
Ejemplos:
1 1

0,25
4 22
13 13

0,104
125 53
7
7
3 0,175
40 2 x5

217
0,217217....... 0,217
999
8412
0,84128412....... 0,8412
9999
3.

NMERO DECIMAL INEXACTO PERIDICO


MIXTO: Una fraccin origina un nmero decimal
inexacto peridico mixto, si los factores primos del
denominador son potencias de 2 y/o 5 adems
de otros factores primos distintos de 2 y 5.
Ejemplos:

1
0,1666..... 0,16
6
7

15
5

44
11

148
12

505

1
0,2
5
1
0,5
2
FRACCIN GENERATRIZ: Se toma todo el
nmero decimal y se divide entre 1 seguido de
tantos ceros como cifras tiene la parte decimal.
Ejemplo:

8
10
43
0,43
100
12
1,2
10
3248
32,48
100
5841
5,841
1000
0,8

2.

Mes: Noviembre

FRACCIN GENERATRIZ: Se toma todo el


nmero decimal se le resta la parte no peridica y
luego se divide entre tantos nueves como cifras
peridicas posee el nmero seguido de tantos
ceros como cifras no peridicas posee.
Veamos:

42 4
0,4222.... 0,42
90

NMERO DECIMAL INEXACTO PERIDICO


PURO: Una fraccin origina un nmero decimal
inexacto peridico puro, si en el denominador
aparecen como factores primos a nmeros
distintos al 2 y 5.
Ejemplos:

731 73
0,73111.... 0,731
900
524 5
0,52424.... 0,524
990

1
0,333..... 0,3
3
2

0,181818..... 0,18
11
5

0,135135..... 0,135
37
8

0,07920792..... 0,0792
101

7586 75
0,758686.... 0,7586
9900

13 1
1,333..... 1,3
9

4376 437
43,7666..... 43,76
90

FRACCIN GENERATRIZ: Se toma el nmero


decimal y luego se divide entre tantas cifras 9
como cifras tiene la parte peridica.
Veamos:

5683 56
5,68383..... 5,683
990

5
0,555....... 0,5
9

78
0,7878....... 0,78
99

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

15

Del colegio a la
Universidad
1.

I.E.P. Regina Pacis


PROBLEMAS PARA LA CLASE.

Halla la fraccin generatriz de los siguientes


nmeros decimales:

D) 12
7.

A)
B)
C)
D)
2.

3.

0,2
0,32
0,125
0,3256
8.

0,12
12,45
13,126
908,0001

D)
4.

9.

D)
5.

7
0,ab
15

^
0, 24
^
0, 036
0, ^
2781

Rpta.: .............................................................
11. Hallar a sabiendo que:

9 2
a,8a
2 3
Rpta.: .............................................................

^
15, 63
^
3, 018
^
17, 96

12. Efecta:
A 0,40 0,54 0,75

Rpta.: .............................................................
13. Halla la fraccin generatriz equivalente a:

A) 0,233

B) 0,56

C) 0,125

6.

12
25

10. Cul es el valor de b-a si se cumple que:

Halla la fraccin generatriz de:

D)

Calcular: a+b

Rpta.: .............................................................

A) 3,2
C)

Hallar b-a si:

0,ab

Halla la fraccin generatriz de:

B)

a
b

Rpta.: .............................................................

0,4
A)
C)

Hallar a+b si:

Rpta.: .............................................................

Halla la fraccin generatriz de:

B)

^
, 6 123

0,375

Halla la fraccin generatriz de:


A)
B)
C)
D)

Mes: Noviembre

0,15+2,3333......
Rpta.: .............................................................

^
0, 7 45

14. Sumar:

0,1 0,2 0,3 ... 0,9

Hallar la fraccin generatriz de:


Rpta.: .............................................................

A) 1,23

B) 5,76
C)

15. Efectuar:

^
7,6 23

0,69444... 0,444...

Rpta.: .............................................................

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

16

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

TAREA DOMICILIARIA N 03
1.

Si:

^
0 , ab=

8
11

6.

E 99,777... 0,222...

Calcular: a+b
A) 3
B)
D) 7
E)

2.

3.

Hallar: P
A) 16/15
D) 1

4.

9
19

C)

A) 28
D) 100

12

Efectuar:
A) 1/40
D) 3/40

7.
0,125 - 0,1
B) 3/20
E) 7/40

C)

5.

Efectua:

A) 2
D) 5

1/16
3/5

C)

1/48

3
8

10

B)
E)

15
40

C)

1/20

Efecta:

I (1,3 0,125) (2,5 6,8 5,1)


A) 16
B) 15
C) 14
D) 32
E) 21

9.

Resuelve:
C = 0,6666....x 0,2333...x0,444.....
A) 17/125
B) 28/125
C) 28/405
D) 28/990
E) 36/125

10. Si:

0,9 0,6

I
0,7 0,4

B)
E)

C)

8.
21/15

(0,625x0,3)
P
9

B)
E)

25
36

5,512121... 0,512121...

98,222... 1,777...

A) 20
D) 35

P 0,6 0,6 0,2


B) 18/15
C)
E) 14/15

B)
E)

Efectuar:

1/20

Hallar: R

A) 2/15
D) 5/24

Calcula:

C)

^ 22
0 , ab=
45

Calcular: a+b
A) 6
B)
D) 9
E)

18
12

C)

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

17

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

TALLER DE APRENDIZAJE N 03
1.

Hallar: R
A) 7/8
D) 5/8

R = 0,5 + 0,25 + 0,125


B) 3/8
C) 1
E) 1/8

4.

Efectuar:
C

A) 3
D) 4

2.

B)
E)

2
5

C)

Halla: a+b
0,225
A) 49
D) 31

B)
E)

a
b

13
27

C)

5.

29

Si:

a
(0,21 0,32).(0,4 0,6)
b

Calcula: b - a
A) 1
B)
D) 4
E)

3.

0,25 0,17

0,14

Efectuar:
E

A) 3
D) 8/3

B)
E)

0,5 0,3

0,2 0,1

7/3
3/8

6.
C)

2
5

C)

Calcula:
E 99,777... 0,222...

A) 28
D) 100

B)
E)

25
36

C)

10

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

18

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
CAPTULO
Universidad

Mes: Noviembre

LGEBRA

ECUACIONES.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

IGUALDAD
Es la relacin que establece de que dos
cantidades tienen el mismo valor.

Ejemplo:
Al resolver:

Clases de Igualdades
A.

Igualdad Absoluta o Identidad:

2x - 3 = x + 5 - 3x

Es aquella que se verifica para todo valor que se le


asigne a su variable.

2 do m ie m b ro
S ig n o ig u a l
1 er m ie m b r o

Ejemplos:

2
2
(x + 1) = x + 2x + 1

El nico valor que satisface a la ecuacin es 2


Es decir:
Si x = 2, la ecuacin se transforma en
afirmacin correcta (verdadero)
es la solucin o raz de la ecuacin
o tambin: C.S. = { 2 }

Es una igualdad que se cumple para x = 3 como


tambin se cumple para x = 0 a la vez para x = 5; x = 7; etc.
Por lo tanto estamos ante una identidad.
B. Igualdad Relativa o Ecuacin:

Ejemplos:

2x + 1 = 7
Es una igualdad que se
cumple con la condicin que x sea igual a 3.

Clasificacin de las Ecuaciones

Es una igualdad que

I.
A.

Por la Naturaleza de la Incgnita


Ecuaciones Algebraicas:
Son aquellas ecuaciones en las que slo
aparecen
expresiones algebraicas. A su vez
estas ecuaciones
pueden ser:
1. Ecuaciones Racionales:
Cuando sus incgnitas no estn afectadas de
radical. Estas a su vez pueden ser:
Ecuaciones Racionales Enteras.- (Si la ecuacin
no tiene incgnita en denominador alguno)

Ecuaciones Racionales Fraccionarias.- (es la


ecuacin que si tiene incgnita en el denominador)
Ejemplos:
5x - 2 = 18 + x ..... (Ec. R. entera)

se cumple slo si x es igual a 2 3.


ECUACIN
Es una igualdad de dos expresiones algebraicas
que se verifica o satisface slo para determinados
valores de sus variables (incgnitas).
Ejemplos:

2x + 1 = 7, se verifica slo para x = 3

5x + 7 = 2, se verifica slo para x = -1


2
x - 5x + 6 = 0, se verifica slo si x = 2 x =3

una

Comprobacin:
En la ecuacin: 2x - 3 = x + 5 - 3x
Reemplazando
x = 2: 2(2) - 3 = 2 + 5 - 3(2)
4-3=2+5-6
1 = 1 (verdadero)

Es aquella que se verifica para ciertos valores de la


variable llamada incgnita.

2
x - 5x + 6 = 0

Las soluciones o races se agrupan en un


conjunto al que llamamos: Conjunto Solucin o
C.S.

El signo igual separa en una ecuacin a un primer


miembro (el de la izquierda) de un
segundo miembro (el de la derecha).

3x 2
5 + 2 = x - 5 ... (Ec.R. entera)

2
x 1 = 2x + 1 ... (Ec.R. fraccionaria)

Resolver una ecuacin significa, hallar los


valores de x que la verifican (satisfacen).

1 1
2

x 3 x 3 ... (Ec.R. fraccionaria)

L o s
v a l o r es de x que
satisfacen a una ecuacin reciben el nombre de
soluciones o races.

2. Ecuaciones Irracionales:
Cuando la incgnita aparece afectada de un signo
radical.
Ejemplos:

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

19

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad
x 1 2 x

*)

x 2 x 2 3

Mes: Noviembre

3x 5 = 2 + 5 (3 7x)

B. Ecuaciones Literales:

B. Ecuaciones Trascendentes:

Cuando al menos, uno de sus coeficientes es


letra.

Son aquellas ecuaciones en las que aparecen


expresiones trascendentes (No algebraicas)

Ejemplos:

a xa a xa a2 1

2x - m = 2mx + 1

Ejemplos:

Log (x - 3) = 2 ... (Ec. logartmica)

cos(2x-1) = -1...(Ec. trigonomtrica)

x+7

IV. POR EL TIPO DE GRADO:

= 81 ... (Ec. exponencial)

II.

POR EL NMERO DE SOLUCIONES


A. Ecuaciones Compatibles:
Son ecuaciones que si presentan solucin:
A su vez se subdivide en :

Ecuaciones Compatibles Determinadas.Cuando el nmero de soluciones es limitado.

Ecuaciones Compatibles
Indeterminadas.-Cuando
ilimitado de soluciones.

presenta

un

ax b 0

ax 2 bx c 0
3

E c.1 er g ra d o
E c .2 d o g ra d o

2
3

er

ax bx cx d 0

E c .3 g ra d o

nmero
ECUACIONES EQUIVALENTES

Ejemplos:
*)

1
3

N DE
SO L.

FO R M A

G RADO

Dos ecuaciones con las mismas incgnitas se


llaman equivalentes si tienen las mismas races.

x 10 5x 2

Ejemplo:

Tiene como solucin: x = -3


(E.C. Determinada)

La ecuacin: 2x + 3 = 13..... (I)


y la ecuacin: x + 7 = 12 ..... (II)

*)

3(x 2) 2(x 1) x 8 ;

Son ecuaciones equivalentes ya que ambas se

Al resolver:
3x + 6 = 2x - 2 + x + 8
3x + 6 = 3x + 6
6=6

satisfacen para

x5

Teoremas de Equivalencias en las Ecuaciones


1 Si a los dos miembros de una ecuacin se le suma
o se le resta una determinada cantidad constante,
la ecuacin que obtenemos es equivalente a la
ecuacin dada.

(Significa que la igualdad se verifica para


cualquier valor de x)
\ La ecuacin tiene infinitas soluciones.
(Ec. C. Indeterminada)

Ejemplo:
Sea la ecuacin:

B. Ecuaciones Incompatibles:
Son aquellas que no tienen solucin. Tambin
son conocidas
como:
Ecuaciones
Absurdas.
Ejemplos:

1)

x + 2 = 10

su raz solucin es

x = 8

Ahora si restamos 2 miembros a miembro:


2)

*) x 1 2
*) 2x 7 2x 3

x + 2 - 2 =10 - 2

x = 8

Luego: (1) y (2) son ecuaciones equivalentes, dado


que tiene la misma raz.

III. POR EL TIPO DE COEFICIENTES


A. Ecuaciones Numricas:
Cuando los coeficientes son nmeros.
Ejemplo:

Observa:(1) x + 2 = 10
(2) x = 10 - 2,

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

20

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
(Observamos
que la equivalencia en las ecuaciones
Universidad
nos permite despejar la incgnita)

x = a b

Regla Prctica:
Podemos trasladar un trmino de un miembro al
otro con el solo cambio de signo de su coeficiente.
(Transposicin de trminos).

Sea la ecuacin:
x+b=a

Restando miembro a miembro (m.a.m.) b:

x + b - b = a - b
x = a - b

Mes: Noviembre

a x a b
a

, siendo x la incgnita.

Si a los dos miembros de una ecuacin se le


multiplica o divide por una determinada cantidad
constante diferente de cero, la ecuacin
resultante ser equivalente a la ecuacin dada.
Ejemplo:
Sea la ecuacin:

, siendo x la incgnita

Si a ambos miembros de una ecuacin se le eleva


a un determinado exponente, entonces puede
introducirse races extraas.
Ejemplo :
Sea la ecuacin:
x - 1 = 3 ..... Ec. original
elevando al cuadrado m.a.m.
(x - 1)2 = 32
x2 - 2x + 1 = 9
[ x2 - 2x - 8 = 0

Resolviendo:

x 4
x 2

Al comprobar, en la ecuacin : x 1 = 3
Para x = 4: 4 1 = 3
3 = 3 (verdadero)

x = 6

1) 5x = 30 su raz solucin es
Ahora si dividimos por 5 miembros a miembro:
2)

Al comprobar:
Para x = 2; 2 1 = 3
3 = 3 (falso)
x = 2 (Solucin extraa es rechazada)
x = 4 (Solucin aceptada)

5x 30

5
5

x = 30/5

x = 6

4 Si ambos miembros de una ecuacin se le extrae


unadeterminadaraz,laecuacinpuedeperderraces.
Ejemplo :
En la ecuacin:
3
x =1
al extraer la raz cbica m.a.m.:
x = 1 solucin
(pero se van a perder 2 soluciones o races. Estas
races sern cantidades imaginarias)

Luego: (1) y (2) son ecuaciones equivalentes.


Observa:

(1) 5x = 30
(2) x = 30/5

(observamos que la equivalencia en las


ecuaciones nos permite despejar la incgnita).
Regla Prctica:
* Si un nmero multiplica a la incgnita, podemos
trasladarlo al segundo miembro de la ecuacin
dividiendo.

Sea la ecuacin:

ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA


INCGNITA
Es aquella ecuacin que puede reducirse a la
siguiente forma general:
ax b 0

ax b
dividiendo miembro a miembro (m.a.m.) a:

Siendo:
a y b: coeficientes
x : Incgnita
Luego:
ax + b = 0
Despejando x:
ax = -b

ax b

a
a

b
a

, siendo x la incgnita

**Si un nmero divide a la incgnita, podemos


trasladarlo al segundo miembro multiplicando.

Sea la ecuacin:
x
b
a
multiplicando miembro a miembro (m.a.m.) a:

b
a

DISCUSIN DE LA SOLUCIN:
Observamos que el valor de x es decir, la solucin o
raz de la ecuacin, depende de los valores de a y b.
(1) Si: a 0, b 0; se tendr:
(2) Si: a 0, b = 0; se tendr:

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

21

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
(3) Si:
a = 0, b 0; se tendr que no hay solucin
Universidad

Mes: Noviembre

1 Se realizan las operaciones indicadas


(suprimimos signos de agrupacin, si las hay)
2 Se hace la transposicin de trminos
reuniendo en un miembro todos los trminos
que contengan a la incgnita y en el otro
miembro todas las cantidades conocidas o que
no contengan a la incgnita.
Se debe tener en cuenta que cualquier trmino
de una ecuacin se puede pasar de un
miembro a otro cambindoles de signo.
3 Se reducen trminos semejantes en cada
miembro.
4 Despejamos la incgnita.

(ecuacin incompatible)
(4) Si: a = 0, b = 0; se tendr que la solucin es un
nmero cualquiera.
(ecuacin indeterminada)
COMO RESOLVER ECUACIONES

Resolver una Ecuacin:


Significa hallar la solucin o raz de una ecuacin
es decir; el valor o los valores de las incgnitas que
satisfacen la ecuacin.

Reglas para su solucin:

PROBLEMAS PARA LA CLASE.


1.

Resolver:
A) 6x - 6 =
B) 5x - 15 =
C) 4x + 16 =

24
35
32

Rpta.: ........................................................
7.

Resolver:
8x-4+3x = 7x+x+14

Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
2.

Resolver:
8.
A) 30x - 90 =
B) 16x + 10=
C) 7x + 14 =

30
154
210

Rpta.: ........................................................
9.

Rpta.: ........................................................
3.

A)

4x 16
5
8

B)

3x 9
20
3

Rpta.: ........................................................
10. Resolver:
8x 15x 30x 51x = 53x+31x 172
Rpta.: ........................................................
11. Resolver:

Resolver:
A) 8x - 4 =
B) 2y +21 =

8 (3x+3) = x (2x+1)
4x+16
5y-9

Rpta.: ........................................................
12. Resolver:
15x 10 = 6x - (x+2) + (-x+3)

Rpta.: ........................................................
5.

Resolver:
A) 32 - 6x =
B) 10x+12 =

Rpta.: ........................................................
64 - 8x
20x+10

13. Resolver:
x 5 3x 5x (6 x) 3

Rpta.: ........................................................
6.

Resolver:
14 12x+39x 18x = 256 60x 657x

Resolver:

Rpta.: ........................................................
4.

Resolver:
3x+101 4x-33 = 108 16x-100

Rpta.: ........................................................

Resolver:

14. Resolver:
9x (5x 1) 2 8x (7x 5) 9x 0

A) 8x - 4+3x
= 7x+x+14
B) 8x+9-12x
= 4x-13-5x
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
22

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

17. Resolver:

Rpta.: ........................................................

71 5x (2x 3) 25 (3x 4) (4x 3)

15. Resolver:
3(x-4) + 6= 5(x+1) 13

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................

18. Resolver:

16. Resolver:
5(x+5) 2(x-3) = 3(x+1) + 4(2x 1)

3x 8 15 6x (3x 2) (5x 4) 29 5

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................

TAREA DOMICILIARIA N 01
1.

Resolver:
A) 4x+12 = x + 24
5.

Resolver:

B) 8x - 16 = 88

x
x x 5
2

2
12 6 4

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................

2.

Resolver:
x (2x+1)=8 (3x+3)

6.

Resolver:

Rpta.: ........................................................

3x 1
5 3x
2x
4 5
4 20
Rpta.: ........................................................

3.

Resolver:
15x 10 = 6x-(x+2) + ( x + 3)
7.

Rpta.: ........................................................

Resolver:

3(x 1)

4(x 1)
1
3

Rpta.: ........................................................
4.

Resolver:

x 2 1 x1

3
2
4

8.

Resolver:
2
x
3

Rpta.: ........................................................

1
3
1
x
2
4

Rpta.: ........................................................

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

23

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

10. Resolver:
9.

2 1
x
3 3

Resolver:
3 3
1
2 2
5
x x
4 4
3
5 5
2

3
3 1
5
x
4
5 5
4

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................

TALLER DE APRENDIZAJE N 01
1.

Resolver:

A) 1/5

B) 2/3

C) 1/7

x+3(x 1) = 6-4 (2x+3)


Rpta.: ........................................................

4.

Resolver:
x
x x 5
2

2
12 6 4

A) 13
2.

B) 14

C) 15

Resolver:
5(x 1) + 16 (2x+3) = 3(2x 7)-x
Rpta.: ........................................................

5. Resolver:
x1 x 2 x 3
x 5

2
3
4
5

3.

A) 5/7

Resolver:

B) 1/2

C)

3/5

14x (3x 2) 5x 2 (x 1) 0

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

24

Del colegio a la
Universidad

6.

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

Rpta.: ........................................................

Resolver:

CAPTULO

x (2x+1)=8 (3x+3)

LGEBRA

ECUACIONES DE 2do. GRADO


COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

ECUACIN DE SEGUNDO GRADO


(cuacin Cuadrtica)
Es aquella ecuacin cuyo primer miembro es un
polinomio de segundo grado con respecto a una
variable (Incgnita) x y el segundo miembro es igual
a cero. A la ecuacin de segundo grado se le
denomina tambin: Ecuacin Cuadrtica. Luego una
ecuacin de segundo grado con una incgnita, es
aquella que puede reducirse a la forma general:

Cuando falta algn trmino en la forma general, es


decir:
Si b = 0 ax2 + c = 0
Si c = 0 ax2 + bx = 0
Si b = c = 0
ax2 = 0

(*) La Ecuacin :
ax2 + bx + c = 0,
Es de 2 grado, porque el
mayor exponente de la incgnita es
2, entonces tendr 2 soluciones o
races.
Recuerda, una ecuacin tendr tantas races,
como lo indique el grado de la ecuacin.

ax2 bx c 0
Donde:
a
: Coeficiente del trmino cuadrtico (a 0)
b
: Coeficiente del trmino lineal
c
: Trmino independiente
x variable (Incgnita)

(*) La Ecuacin :
ax2 + bx + c = 0,
Al resolverlos se obtendr
dos soluciones :

Ejemplo 1:
De la siguiente ecuacin:
2x2 - x - 3 = 0
Comparando:
a=2
b = -1
c = -3
Ejemplo 2:
De la siguiente ecuacin de segundo grado:
(m + 3) x2 - 8x + m + 1 = 0
Comparando:
a=m+3
b = -8
c=m+1

x x1
x x2

Las soluciones o races se agrupan en un conjunto


al que llamamos: Conjunto Solucin o C.S.
C.S. = {x1, x2}
(*) La Ecuacin :
2x2 + 5x 3 = 0, Es una ecuacin de segundo
grado y se cumple cuando x toma
los valores :
x = 3
x 21
Si reemplazamos
en la ecuacin :

Clasificacin
(I) Ecuacin de segundo grado Completa.Cuando no falta ninguno de sus trminos, es decir,
tiene la forma general

1
3 0
2

1 5 3 0
2 2
3 3 0

ax2 bx c 0

0=0
Comprobado!!

(II) Ecuacin de segundo grado Incompleta.-

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

25

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad
Si reemplazamos x = 3 en la ecuacin :
2(3)2 + 5(3) 3 = 0

18 15 3 = 0
3
3 = 0

x1 1
2
x

2 3

0=0
Comprobado!!

2 Paso: Factorizando por aspa simple:


son las soluciones o races de:

(x - 3)(x - 2) = 0

2x2 5x 3 0

3 Paso: Igualando a cero cada factor:


x-3=0
x-2=0
x=3

x=2
x1 = 3

x2 = 2
C.S. = {3, 2}

Tambin podemos decir : C.S. = {x1, x2}


C.S. = {1/2, -3}
Resolucin de una Ecuacin de 2 Grado Completa

Ejemplo 3:

MTODOS :
1. Mtodo Prctico por Factorizacin
Este mtodo se emplea slo cuando la factorizacin
del polinomio de 2 grado puede efectuarse.
(se dice entonces que la ecuacin dada es
factorizable).

R e s o lv e r : x 2 + 1 0 x - 5 = 4 - x 2 - 7 x
Resolucin:
Habrs notado que para resolver una ecuacin de
2 grado simplemente se necesita tres pasos para
llegar a las soluciones o races.

x2 + 10x - 5 = 4 - x2 - 7 x
2x2 + 17x - 9 = 0
(2x - 1)(x + 9) = 0
Luego:
2x - 1 = 0
x+9=0
x1 = 1/2

x2 = -9
C.S. = {, -9}

Pasos:
(1) Se trasladan todos los trminos a un slo
miembro (para dar la forma general), dejando
el otro miembro igual a cero.
(2) Factorizar el polinomio de 2 grado, aplicando
la regla del aspa simple.
(3) Cada uno de los factores que resulta se
igualan a cero y se halla en cada igualdad el
valor de la raz.
Ejemplo 1:
Hallar las soluciones de la ecuacin:
3x2 2x + 1 = 5x x2 - 2
Resolucin:
1 Paso :Transponiendo trminos (para darle la
forma general):

2. Mtodo por la Frmula General


Cuando la factorizacin del polinomio de 2 grado
no es inmediata, es decir, es muy complicada o
simplemente no es posible aplicarla, entonces se
emplea la frmula general de resolucin.
Sea la ecuacin : ax2 + bx + c = 0
Una vez identificado los coeficientes: (a, b, c)
Se puede obtener los valores de la incgnita (x)
La frmula general esta dado por:

3x2- 2x + 1 = 5x - x2- 2

Mes: Noviembre

Ejemplo 2:
Hallar x1 y x2 de la siguiente ecuacin:
x2 5x + 6 = 0
Resolucin:
1 Paso: Se observa que la ecuacin est dada en
su forma general.

4x2 - 7x + 3 = 0

x1
x2

4x
-3
x
-1
(4x - 3)(x - 1) = 0

b2 4ac
2a

b2 4ac
2a

Ejemplo 1:
Hallar x1 y x2 de la siguiente ecuacin:
x2 4x + 1 = 0
Resolucin:
(i) Identificando los coeficientes correspondientes:
a= 1
b = -4
c= 1

3 Paso : Cada factor se iguala a cero:


4x - 3 = 0
x-1=0
x = 3/4

x=1

x =

b2 4ac
2a

Donde las dos soluciones o races son:

2 Paso :Factorizando el polinomio de 2 grado


(Aspa simple):
4x2 - 7x + 3 = 0

C.S. = {3/4, 1}

x2= 1

(ii) Reemplazando: a, b, c en la frmula:

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

26

Del colegio a la
Universidad
4 4 2 411
x
21

4 16 4
2

4 12
2

42 3
2

I.E.P. Regina Pacis

C.S. = {, -3}
(*) Empleando el mtodo Frmula General:
2x2 + 5x 3 = 0
a = 2, b = 5, c = 3

x 2 3
Separando ambas soluciones :

Luego:

x1 2 3

x2 2 3

C.S. = 2

3, 2 3

C.S. = {, -3}
Ejemplo:

5 2 4 21
2 2

R e s o lv e r : x 2 - 5 x - 3 6 = 0
Resolucin:
(*) Empleando el mtodo prctico por factorizacin:

5 25 8
4

x2 - 5x - 36 = 0

5 17
x
4

- 9
4

Luego:

5 25 24
4

5 7
4
5 7
1
x1
x1
4
2

5 7
x2
x 2 3
4

Resolucin:
Se observa que la factorizacin no es posible
aplicarla.
Aplicando la frmula general:
Identificando : a = 2, b = -5, c = 1
Reemplazando: a, b, c en la frmula:

x1

5 17
4

x2

5 17
4

C.S. =

Luego:
(x - 9)(x + 4) = 0
x-9=0

x+4=0
x1 = 9

x2 = -4
C.S. = {9, -4}

5 17 5 17
;

4
4

(*) Empleando Frmula General:


x2 - 5x - 36 = 0
Identificando:
a = 1, b = -5, c = -36

El empleo de la frmula general es para resolver


cualquier forma de una Ecuacin de 2 grado,
luego podemos decir, que si la Ecuacin es
resuelta por el mtodo de la factorizacin
entonces esta tambin se puede resolver por la
frmula general.

Ejemplo:
Resolucin:
(*) Empleando el mtodo prctico por factorizacin:
2x2 + 5x - 3 = 0

- 1
+3

5 2 41 36
21

25 144
2

5 169
2

5 13
2

R e s o lv e r : 2 x + 5 x - 3 = 0

2x
x

5 2 4 2 3
2 2

R e s o lv e r : 2 x 2 - 5 x + 1 = 0

x
x

Ejemplo 2:

Mes: Noviembre

(2x 1)(x + 3) = 0
2x - 1 = 0
x+3=0
x1 =

x2 = 3

x1

5 13
x1 9
2

x2

5 13
x2 4
2

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

27

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
C.S. = {9, -4}
Universidad

OJO:
Cuando encontramos las dos soluciones (races) :
x1 = 9 x2 = 4
No necesariamente es en ese orden, puede ser:
x1 = 4 x2 = 9

Efectuando :
2x2 - 5 = -[x2 - 2x + 5]
2

2 x - 5 = -x + 2 x - 5

Transponiendo Trminos :
2

3x 2x = 0

... Ecuacin Incompleta


Factor Comn:
x(3x - 2) = 0
Luego :
x=0

3x - 2 = 0
x=0

x = 2/3
x1 = 0
x2 =

OJO:
Se debe tener presente que toda ecuacin de 2
grado tiene dos soluciones o races.

Para resolver una Ecuacin de 2 grado


completa, el mtodo prctico y recomendable es
el de FACTORIZACIN para poder calcular sus
Races, caso contrario cuando es imposible
realizar la factorizacin en la Ecuacin, entonces
aplicar el mtodo de la Frmula General.
Resolucin de una Ecuacin de 2 Grado
Incompleta
Sabemos que una ecuacin de 2 grado incompleta
es cuando falta algunos de los trminos en la forma
general de una ecuacin y se van a presentar tres casos:

3 Caso
Si b = c = 0 La ecuacin: ax2 + bx + c = 0
se convierte en: ax2 = 0
x = 0
Su solucin es :
* Se observa que la solucin necesariamente es cero.
Este 3 caso muy poco es frecuente en las ecuaciones.

1 Caso
Si b = 0 La ecuacin: ax2 + bx + c = 0

ax2 + c = 0

se convierte en:
* Para su solucin, consiste en despejar la
variable y extraer la raz cuadrada.

Estudio de Naturaleza de las Races de una


Ecuacin de 2 Grado

ax2+ bx + c = 0

Dada la Ecuacin de 2 grado :


Sabemos que los valores de la incgnita (x) se obtiene
mediante la siguiente frmula :

Ejemplo:

R e s o lv e r : x 2 + 3 x - 1 = 3 x ( 1 - x )
Resolucin:
Efectuando :

x2+ 3x - 1 = 3x - 3x2

Transponiendo Trminos :
x2 + 3x2 - 1 = 0

... Ecuacin Incompleta


Despejando:4x2 = 1
x2 = 1/4
E x tr a y e n d o la R a z
c u a d ra d a m .a .m . :

b2 4ac
2a

Observamos que las Races de la Ecuacin depende


de la cantidad subradical : b2 4ac
La cual la representamos : = b2 4ac
donde : se le llama discriminante

4x2 - 1 = 0

Mes: Noviembre

Se establece que:
1 Si > 0, La Ecuacin tiene dos soluciones reales y
diferentes
2 Si = 0, La Ecuacin tiene dos soluciones iguales.
3 Si < 0, La Ecuacin tiene dos soluciones
Complejos conjugados.

1
4

x1 =
1
2 x 2 = -

Ejemplo:

2 Caso
Si c = 0

La ecuacin: ax2 + bx + c = 0

1.

R e s o lv e r : 2 x + 5 x - 3 = 0

Resolucin:
Analizando el discriminante (D) podemos deducir
apriori como ser la naturaleza de las races a
calcular:
De la ecuacin se tiene :
a = 2 = b2 4ac
b = 5 = (5)2 4(2)(3)

ax2+ bx = 0

se convierte en:
* Para su solucin, factorizamos (factor
comn), luego igualamos a cero cada factor.
Ejemplo:
2

R e s o lv e r : 2 x 5 = - [x ( x 2 ) + 5 ]

c = 3 = 49 ( > 0)

Resolucin:

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

28

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Entonces
las races a obtenerse sern 2 raices
Universidad
reales y diferentes.

Definamos: 1 i
i se llama unidad imaginaria

5 2 4 2 3
2 2

5 49
x
4
5 7
x
4
5 7
1
x1

4
2
5 7
x2
3
4

Mes: Noviembre

Luego:

144 144(1)

144 144

D o s s o lu c i o n e s
d ife r e n t e s

144 12i

Si las races o soluciones son nmeros


irracionales complejos estos se presentan por
pares o llamados pares conjugados.

x 1 = 21
x2= 3

Es decir: Si:

Luego decimos que se cumple en las races lo


que deducimos antes de resolver la ecuacin.

O tambin: Si:

x1 2

x2 2

P a r n m ero s
ir ra cio n a les
co n ju g a d o s

x 1 5 3 i P a r n m ero s
co m p le jo s
x 2 5 3 i co n ju g a d o s

PROBLEMAS PARA LA CLASE.


1.

2
9x + 48x + 64 = 0

Resolver las siguientes ecuaciones :


(Mtodo prctico por factorizacin)
2
A) x x 6
= 0 CS =
2
B) x + 7x
= 18 CS =

Rpta.: ........................................................
6.

Resolver:
2
4x - 8x +13 = 0

Rpta.: ........................................................
2.

Resolver utilizando la frmula general :


2
A) 8x 65 = x
2
B) x
= 108 3x

Rpta.: ........................................................
7.

Resolver:
x2

5x 3
0
4 8

Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
3.

Resolver a travs del T.C.P.:


2
A) x - 4x + 4 = 0
2
B) 4x +4x+1
= 0
2
C) 25x +20x+4 = 0

8.

z2

9.

Resolver:
2x 3 x 2

x 3 x1

Resolver:
2
A) 6x + 3x - 165 = 0
2
B) 15x - 75x + 90 = 0

Rpta.: ........................................................
10. Resolver:

Rpta.: ........................................................
5.

7z 1

12 8

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................

4.

Resolver:

2
(x+6) - 5(x+6) = 14

Resolver:

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

29

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Rpta.:
........................................................
Universidad

Mes: Noviembre

14. Resolver:

11. Resolver:

3x2

x 3x
6x 36
6
5
3

2x
16
2x2
3
3

Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
15. Resolver:
x
3x 15
x
x 2
4

12. Resolver:
x

3 3 2x

x
x

Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
16. Resolver:
13. Resolver:
x2

(x 2)2

x 1

12 2

2x 5
3
3

Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................

TAREA DOMICILIARIA N 02
1.

Resolver las ecuaciones:


(mtodo prctico por factorizacin)
A) 20x2 27x = 14
B) 7x = 15 30x2

2.

Resolver utilizando la frmula general:


A) 2x2 + 7x 4 = 0
B) 6x2 = 10 11x

4.

Resolver:
A) 25x2 10x+2
=0
B) 5x2 + 6 x + 2 = 0
Rpta.: ........................................................

5.

Resolver:
(x 3)2+(x+1) (x-3) = 3(1 x2)
Rpta.: ........................................................

6.

Resolver:

Rpta.: ........................................................

3.

x4 x 4

3
x 4 x 4

Resolver a travs del TCP


A) 16x2+ 40x + 25 = 0
B) 100m4+60m2+9 = 0
Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

30

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
7. Aplicando
las propiedades de las races de una
Universidad
ecuacin de 2do. grado.
Hallar la suma y el
producto de las races de las siguientes
ecuaciones.
A) 2x2 3x + 5 = 0
B) x2 5x + 2 = 0
C) 3x2 + x 12 = 0

9.

Mes: Noviembre

Formar la ecuacin de races 5 y -1/2


Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................

8.

Hallar la ecuacin de 2do. grado cuyas races


son:
x1 = 5

10. Forma la ecuacin de 2do. grado que di como


races.
2 3 y 2 3

x2 = 2
Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................

TALLER DE APRENDIZAJE N 02
1.

Resolver:
(x-2)2 4(x 2) = 0
Indicar el producto de las races
A) 14
B) 10
C) 12
3.

Si x1 y x2 son las races de la ecuacin


2x2 5x+1=0
Hallar
A) -6

2.

1
1

x1 x2

B) 5

C) 1/5

Hallar el producto de las races de la ecuacin


x2

A) -3

1
3 0
x

B) 1/3

C) 3

4.

De la ecuacin:
x2 6x +13 = 0
Calcular la diferencia de las races
A)

4i

B)

2i

C)

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

31

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

6.

5.

Mes: Noviembre

Formar una ecuacin de races igual a:


-1/3 y 2
A) 3x2 + 5x + 2 = 0
B) 3x2 - 5x + 2
= 0
C) 3x2 + 5x - 2 = 0

Formar una ecuacin de 2do. grado cuyas races


son x1=3 y x2=-5
A) x2 + 2x - 15 = 0
B) x2 + 2x + 15 = 0
C) x2 - 2x + 15 = 0

CAPTULO

LGEBRA

DESIGUALDADES E INECUACIONES
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

MOTIVACIN:
Las desigualdades son tan importantes en las aplicaciones de las matemticas como las ecuaciones. En efecto, en
el grado en que nuestro conocimiento del mundo fsico se obtiene midiendo (no meramente contando), ese
conocimiento se describe por desigualdades ms bien que por ecuaciones. Por ejemplo, si decimos que el dimetro
d del planeta Venus es de 7,700 millas, queremos decir que:
1650 < d < 1150
Un momento de reflexin muestra que era medicin absolutamente exacta de cualquier cantidad fsica tal como una
distancia, un peso, una velocidad, etc., es completamente imposible; la precisin depende los instrumentos de
medida, y tales instrumentos pueden hacerse solamente para medir dentro de ciertas tolerancias especificadas,
nunca exactamente. Por estas razones es necesario un buen entendimiento bsico de las desigualdades.
D E S IG U A L D A D
E s a q u e l l a r e la c i n d e o r d e n q u e s e e s t a b l e c e
e n tr e d o s c a n tid a d e s R E A L E S .

Su representacin se da mediante los smbolos:


> :
que se lee : mayor que
< :
que se lee : menor que

Luego la nomenclatura a emplear es:


a > b se lee
:
a es mayor que b
a < b se lee
:
a es menor que b

LEY DE LA TRICOTOMA:
Dados dos nmeros reales a y b entre ellos ser posible establecer una y slo una de las siguientes relaciones:

a> b

a= b

a< b

Si se tiene:
que se lee: a es mayor o igual que b
que se lee: a es menor o igual que b

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

32

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Se cumple:
Universidad
a b

Mes: Noviembre

a>b a = b

a b a<b a = b

RECTA NUMRICA REAL


Es aquella recta geomtrica en la cual a cada punto geomtrico se le hace corresponder un nico nmero real, as
mismo a cada nmero real le corresponde un nico punto geomtrico.

-1 0

-1

DEFINICIN:
NMERO MAYOR QUE OTRO:
Dados dos nmeros reales a y b
a es mayor que b si y solo si a est ubicado a la derecha de b en la recta numrica.
Tambin:
a>b a-b>0

NMERO MENOR QUE OTRO:


Dados dos nmeros reales a y b
b es menor que a si y slo si b est ubicado a la izquierda de a en la recta numrica.
Tambin:
b<a b-a<0

Ejemplos:

5 es mayor que -2
Por qu?
-2

-10 es menor que -3


Por qu?
-1 0

Por que 5 est ubicado a la derecha de -2


o tambin:
5>-2 5- (-2) > 0 (la diferencia debe ser positiva)
7 > 0 (cumple)

-3

Porque -10 est ubicado a la izquierda de -3 o


tambin:
-10<-3 - 10-(-3) < 0 (la diferencia debe ser
negativo)
-10 + 3 < 0
-7 < 0 (cumple)

PROPIEDADES GENERALES DE LAS DESIGUALDADES


Sean a, b, c tres nmeros reales:
1ro. Si :
a<b b > c a>b>c
2do. Si:
a>b m
a m b m

3ro.

Si:
a>b

m es un nmero positivo(m>0)
a m > bm

a b

m m
El sentido de la desigualdad no cambia

4ta.Si:

a>b m es nmero negativo (m<0)

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

33

Del colegio a la
a m < bm
Universidad
a b

m m

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

El sentido de la desigualdad si cambia

Ejemplos:
(1) Si: 10 > -2 -2 >-15
Luego se cumple: 10 2 15
En la recta real:
-1 5

10

Propiedad N 1

Se observa 10>-15

(2) Si: 5>-8 m=2 (nmero positivo)


Luego si: Sumamos 2 miembros a miembro:
5+2 > -8+2
7 6
El sentido de la desigualdad no cambia por propiedad N2

(3) Si: 10>-2 m=5 ( nmero positivo)


Luego si: multiplicamos por 5 miembros a miembro:
10(5) > (-2) (5)
50 10
El sentido de la desigualdad no cambia por propiedad N 3

(4) Si: 10> -2 m=-5 (nmero negativo)


Luego si: multiplicamos por (-5) miembro a miembro:
(10) (-5) > (-2) (-5)
50 10
El sentido de la desigualdad si cambia por propiedad N 4

INTERVALO:
Es un subconjunto de los nmeros reales que representan a todos los nmeros reales comprendidos entre dos
extremos; llamados extremo superior y extremo inferior.
Los intervalos pueden ser:
(I)
Intervalo acotado
(II) Intervalo no acotado
Estudiemos las clases de intervalos:
I.

INTERVALO ACOTADO
Es acotado si los extremos son nmeros reales (finito)
Estos sern:
I.1 Intervalo cerrado.Es un intervalo acotado, en el cual se consideran a los extremos finitos a y b
Grficamente:
-

E x tr e m o S u p e r io r
E x tr e m o I n fe r io r

Por definicin:
El intervalo cerrado se representa:

a;b

a;b x /a x b
1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

34

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

La forma de expresar que los extremos a y b s se consideran es con dos bolitas negreadas como se
muestra en la figura.
I.2 Intervalo abierto
Es un intervalo acotado, en el cual no se consideran a los extremos a y b
Graficamente:
-

Por definicin:
El intervalo abierto se representa: <a; b> o

a;b

a;b x /a x b

La forma de expresar que los extremos a y b no se consideran es con dos bolitas vacas como se muestra
en la figura.
I.3. Intervalo semi-abierto
Es un intervalo acotado, en el cual un extremo es abierto y el otro extremo cerrado.
As tenemos:
Intervalo cerrado a la izquierda y abierto a la derecha
-

Por definicin:

a;b x /a x b

Intervalo abierto a la izquierda y cerrado a la derecha


-

Por definicin:

a;b x / a x b

II. INTERVALOS NO ACOTADOS


Se denomina as, si por lo menos uno de los extremos tiende a o (extremos ideales)
As tenemos:
II.1

Por definicin
;b x / x b
a

II.3

Por definicin

a,

/ x a

Por definicin:
;

II.2

IN E C U A C I N
E s u n a d e s i g u a ld a d c o n d i c i o n a l d e d o s e x p r e s i o n e s r e a l e s ,
e s d e c i r a q u e ll a r e l a c i n q u e s e v e r i fi c a s l o p a r a c i e r t o s
v a lo r e s d e s u s i n c g n i t a s .

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

35

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

INECUACIN DE PRIMER GRADO (INECUACIN LINEAL)


Son aquellas que al reducir las expresiones toma una de las formas siguientes:
ax+b>0
ax+b<0
Donde:
a b y a; b son nmeros reales
x es la incgnita
a y b son coeficientes

Sea la inecuacin:
(i) a x + b < 0
Por propiedad : si (a>0)

(ii) a x + b < 0
Por propiedad : si (a>0)

ax>-b
x

ax<-b

b
a

b
a

Luego el conjunto solucin: CS es:


Luego el conjunto solucin: CS es:

C.S. x / x
a

C.S. x / x
a

b
C.S. ;
a

C.S. ;

b
a

PROBLEMAS PARA LA CLASE.


1.

A) 5x + 2 3x + 8
B) 5x - 2 < x/3 +2

Resolver
A) x 5 < 2x 6
B) 5x 12 > 3x 4

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................
2.

4.

Resolver:

Resolver
A)

A) 3x 14 < 7x - 2
B)

5
x
2x
10
3 > 3

B)

2x
x

1
x1
4

1 x
1
2 3

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................
5.

3. Resolver

Resolver:
3(x+2) - 12>2(x-4) - 4

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

36

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Rpta.:
........................................................
Universidad
6.

Mes: Noviembre

11. Resolver:
5x 2

Resolver:

x
2
3

4 6(2x 1) < 3(x+4)


Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
12. Resolver:
7.

x 1 x 1

2
4
6

Resolver:
2
(x-4) + 2x (x+4) (x-4) 10

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................
8.

13. Resolver:
2

Resolver:
(x+5) (x 4) (x+2) (x-2) 16

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................
9.

x5 x 4

5
2
3

14. Resolver:

Resolver:

x 2 x 2

3
5

x 1 x
1
3 2 2

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................

15. Resolver:

10. Resolver:

3x 1
x1 x
1

5
2
7

x x x 15

2 4
8

Rpta.: .......................................................

Rpta.: ........................................................

TAREA DOMICILIARIA N 03
1.

Resolver
3x+7x 4 = 8x+6
Rpta.: ........................................................

3.

Resolver
3x 4

x 5x

2
4 2

Rpta.: ........................................................

2.

Resolver
x+(3x+4)=12 (5x+1)
Rpta.: ........................................................

4.

Resolver:

(x 1)2 7 (x 2)2
Rpta.: ........................................................

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

37

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

8.

Mes: Noviembre

Resolver
2x 1 x 3

4
3
2

5.

Resolver:
(x 4) (x+5) < (x 3) (x 2)

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................

9.

Resolver
x1
x 3
3
x5
2
4

6.

Resolver:

Rpta.: ........................................................

x x 4 3x

1
2
3
4

Rpta.: ........................................................

10. Resolver
7.

8x 1 5x 2

4
4
2

Resolver
15(x 1)

7 2

3 3

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................

TALLER DE APRENDIZAJE N 03
1.

Resolver
3(2x 1) + 5 > 2(x+3) 8
A) x>-1

B) x<1

C)

2.

x 2

Resolver
x x
x 4
3
3 5
15

A) x<7

3.

Lideres en Educacin

38

Resolver

B) x>-7

C) x<8

1er Grado de
Secundaria

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
3x 2 6x 3 9x 1
Universidad

3
3

A) x>1/3

5.

B) x<1/3 C) x>5

Resolver

A)

4.

Mes: Noviembre

x 2,4

x 3 3 x 5

2
5 3 2

B)

x 2

C)

x 3,4

Resolver
3x 2 x 2

4
5
3

A) x<5

B) x>3

6.

Resolver:
x x 4 3x

1
2
3
4

C) x>4

CAPTULO

GEOMETRA

TRINGULOS SEMEJANTES
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

M<C m<L

INTRODUCCIN
TRINGULOS SEMEJANTES
Dos o ms tringulos son semejantes si tienen sus
tres ngulos congruentes y sus tres
lados
respectivamente proporcionales como tambin lo son
sus elementos homlogos.
N

K: Cte. de Proporcionalidad

Y sus lados, elementos homlogos son proporcionales


tales que:
AB BC AC AP

K
MN NL ML MQ

CRITERIOS DE TRINGULOS SEMEJANTES

PRIMER CRITERIO:
Dos tringulos son semejantes si dos ngulos del
primero son congruentes a dos ngulos del segundo.

Si: m< A mM; m< B mN;


Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
39

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
B
Universidad

Mes: Noviembre

1.

Si: MN // AC
B

SEGUNDO CRITERIO:
Dos tringulos son semejantes si los tres lados del
primero son proporcionales a los tres lados del
segundo.

ABC MBN

fK

dK

2.

Si: AE y CD son alturas


B

eK

TERCER CRITERIO:
Dos tringulos son semejantes si dos lados del
primero son proporcionales a dos lados del segundo y
los ngulos formados por dichos lados son
congruentes.

ABC DBE

fK

dK

PROBLEMAS PARA LA CLASE.


1.

Del grfico. Calcular: x.

3.

Del grfico. Calcular: x.


B

x
8

2.
B

Del grfico. Calcular: x.

4.

4
x
M

En el grfico. Calcular: x. Si: MN // AC

2
D

12

3
C
A

Lideres en Educacin

40

1er Grado de
Secundaria

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad
5.

9.

Mes: Noviembre

En el grfico. Calcular: x.

4
12

x
2

6.

En el grfico. Calcular: x.

10. En el grfico. Calcular: x.

B
x

En el grfico. Calcular: x.

D
5

E
x
2

7.

A
6

11. En el grfico. Calcular: x.

En el grfico. Calcular: x.
B

D
4

2a
E

12

En el grfico. Calcular: x.

B
2

12

12. En el grfico. Calcular: x.

8.

m
E

10

10

TAREA DOMICILIARIA N 01
1.

Calcular: x.

D
x

x -4

A)
D)
2.

5
10

B) 8
E) 12

C) 4

A)
D)

Calcular: x.

3.

15
16

B) 12
E) 18

C) 14

Calcular: x.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

41

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
B
Universidad

7.

Mes: Noviembre

Calcular: x.

14
N

M
x
3

A)
D)
4.

28

18
15

B) 16
E) 12

Calcular: x.

A
2

C) 14
A)
D)

9
6

B)
E)

A)
D)
5.

B) 2/8
E) 3/4

C) 1/2

A)
D)

9.

B)
E)

Calcular: x.
M

B) 5
E) 8

A)
D)

12
15

B)
E)

10. Calcular: x.

B
5

6 5

B)

4 5

D)

3 5

E)

2 5

13
16

C)

C) 14

A)

16

C) 6

C) 18

Calcular: x.

21
20

4
7

30

22
19

Calcular: x.

6.

C) 7

2/3
1/3

A)
D)

8
5

Del grfico. Calcular: x. Si: MN // AC

8.

N
6

2 6

A)
D)

3
6

B)
E)

4
7

C) 5

TALLER DE APRENDIZAJE N 01
1.

Del grfico.
B

Calcular: x.

A) 2,5
B) 3
D) 4
E) 6
Del grfico. Calcular: x.

x
D

10

2.

C) 4,5

20

12

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

42

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

6.
A) 18
B) 19
D) 15
E) 12
Del grfico. Calcular: x.

3.

Mes: Noviembre

A) 6
D) 7
Del grfico.

C) 16

B) 5
E) 8
Calcular: x.

B
6

M
3x

12

C) 4

4x

A) 2
B) 1
D) 4
E) 5
Del grfico. Calcular: x.

4.

7.

C) 3

Del grfico. Calcular: x.

D
4

16
E

5.

A) 30
D) 38
Del grfico.
B

B) 32
E) 40
Calcular: x.

8.

C) 36

Del grfico. Calcular: x.


B

1
D

2
M

4x

CAPTULO

GEOMETRA

TRINGULOS SEMEJANTES II
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

1.

Del grfico: AB=4; AD=6 y AC=8. Calcular BD.

D
D

2.

3.

Del grfico: AC=30; BC=10 y DC=9. Calcular BD.


Lideres en Educacin

En la figura: AN=4; NC=8. Calcular BC.

1er Grado de
Secundaria
43

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

4.

10. Del grfico. Calcular NM. Si BM=9 y PC=10.


B

6.

11. Del grfico: AN=6; NB=8, BC=12.


Calcular: BM

En el grfico: AB=8; AC=10. Calcular: AH


B

7.

Del grfico: AB=15; BD=5 y AC=9. Calcular ND.

Calcular: NM.

BN 4

Del grfico NA 5 . Si AC=29.

5.

9.

Del grfico: AB=6 y NB=4 y AC=12. Calcular NM.

En el grfico: AM=3b; MB=4b. Calcular NM. Si


CB=28.

12. En el grfico: MN=2; AN=4, BC=NC.


Calcular NC.

M
M

8.

Del grfico: AR=RC. Si BC=24. Calcular: SR.

TAREA DOMICILIARIA N 02
1.

Del grfico. Calcular AB. Si BH=4; AH=5 y AC=20.


B

2.

En la figura: AB=2; AC=16 y DC=8. Calcular BC.


B

12
15

A)
D)

B) 14
E) 18

C
A

C) 16
A)

B) 5

C) 6

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

44

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
D)
7
E) 8
Universidad

7.

Mes: Noviembre

En el grfico: AM=MB. Si NM=4.


Calcular BC.

3.

En el grfico: DC=4 y AC=9. Calcular: BC


B

A)
D)

A)
D)
4.

7
9

B) 6
E) 10

8.

C) 8

1
6

B) 4
E) 8

C) 5

En la figura: BE=EC. Si DE=5. Calcular AC.


B

En la figura: AC=24; DE=8; AB=18.


Calcular : AB.

A)
D)
5.

3
6

A)
D)
C

B) 4
E) 8

9.

C) 5

15
5

B) 10
E) 20

Del grfico: AC=16; BC=12, NH=8.


Calcular: NB.
B

En el grfico. Calcular AC. Si AB=12; ED=4 y BD=3.


B

M
D

A)
D)
6.

12
16

A)
D)

B) 14
E) 18

C) 15

8
10

B) 4
E) 12

A)
D)

4
8

B) 2
E) 3

C) 6

10. De la figura: AD=16; BC=4. AC=8.


Calcular AB.

Calcular: AD. Si AB=4; AC=8.

C) 12

C) 6

A)
D)

9
12

B) 8
E) 14

C) 10

TALLER DE APRENDIZAJE N 02
1.

Del grfico AB=4; AD=6 y AC=12.


B
Calcular BD.
A)
B)
C)
D)
E)

2
3
4
5
6

2.

Del grfico: Calcular BH. Si: AH=2, HC=8.


A)
B)
C)

7
6
5

Lideres en Educacin
A

45

1er Grado de
C
Secundaria

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
D)
4
Universidad
E)

Mes: Noviembre

13. Del grfico: AC=12; BC=16; DE=6.


Calcular: AB.
B

3.

Del grfico. AB=12. NB=4. NM =2.


Calcular : AC.
B
A)
B)
C)
D)
E)

5
6
4
8
10

E
A

14. Del grfico: AB=12, AC=26. Calcular: BN


B

4.

Del grfico. AB=BC. Si CE=6. Calcular BN.


A)
B)
C)
D)
E)

5
4
2
3
8

15. Del grfico: AH=4; HC=6. Calcular: BH.


B

5.

Del grfico AN=NB y BM = MC. Si AC=20.


B
Calcular NM.
A)
B)
C)
D)
E)

11
12
10
8
6

CAPTULO

GEOMETRA

AREAS I
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

REAS DE REGIONES TRIANGULARES


H

FRMULA GENERAL

SE CUMPLE:

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

46

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad
A

B(H)
2

Mes: Noviembre

L
H

FRMULA TRIGONOMTRICA:
L

S e c u m p le :
a b
A
s e n ( )
2

Se cumple

L2 3
4

H2 3
3

TRINGULO RECTNGULO:
C
a

TRINGULO EQUILTERO

S e c u m p le :
ab
A

2
ABC
A

ABC

ch
2

REAS DE REGIONES CUADRANGULARES Y POLIGONALES


B

TRAPECIO
1.

FRMULA GENERAL

b
A

Se cumple:
A ABCD=BH

= b+ B
2

H
RECTNGULO
B

PARALELOGRAMO

ROMBOIDE
A

D
B

A ABCD B H

CUADRADO

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

47

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
L
B
Universidad C
L

Mes: Noviembre

ROMBO
L

Se cumple:

L
A

A ABCD=L

D d
2

A ABCD

En todo cuadrado de diagonal D podemos decir


que:
A ABCD

D2
2

REA DE REGIONES CIRCULARES


REA DEL CRCULO

REA DEL SECTOR CIRCULAR

R
O

R
B

S e c u m p le :

Se cumple:

A=R 2

=
AO B

R 2 ()
360

REA DE UNA CORONA CIRCULAR

REA DEL SEMI-CRCULO

S e c u m p le :
A

= R
2

S e c u m p le :
A

= (R 2-r2)

PROBLEMAS PARA LA CLASE.


1.

Calcular el rea de la regin triangular ABC.


Si AC=12 y BH=4.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

48

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
B
Universidad

2.

Mes: Noviembre

Del grfico. Calcular el rea de la regin HBC. Si


HC=10 y AB=4.

8.

Si el permetro del tringulo ABC es 9cm.


Calcular el rea de la regin ABC.
B

60

3.

60

9.

Calcular el rea de la regin ABCD. Si AC 4 2 .


C

Del grfico. Calcular: Sx. Si el rea de la regin


PBC=12m2.
B

Sx

45

4.

60

Si : BC=6; CH=4; AD=12.


Calcular el rea de la regin trapecial ABCD
B

4k

3k

10. Del grfico : r=2. Calcular el rea de la regin


sombreada, si AB=5.

r
O

5.

Del Rombo: las diagonales miden: 10 y 8


respectivamente. Calcular el rea de la regin ABCD.

11. Del grfico: Calcular el rea de la regin


sombreada. Si: OB=15. Adems: OB=AO

37

6.

Si : ABCD es un trapecio. BC=4 y AD=10; NM=3.


Calcular el rea de la regin sombreada.
B

12. Del grfico. Calcular el rea del crculo inscrito en


el cuadrado ABCD.

M
A

D
A

7.

Del grfico.
Calcular el rea de la regin
triangular ABC. Si AB=BC=6. AC=4.

TAREA DOMICILIARIA N 03
1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

49

1.

Calcular el rea de la regin sombreada. Si BH=6


y AC=14.
B
A)
B)
C)
D)
E)

2.

422
442
452
462
472

6.

Mes: Noviembre

Si el permetro del tringulo equiltero ABC es


6m. Calcular el rea de la regin ABC.
A)

3 2

2
B) 2 3

2
C) 4 2

2
D) 4 3
2
E) 6m

7.

Calcular el rea de la regin sombreada. Si


AB=10 y DC=8. B
A)
B)
C)
D)
E)

3.

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

302
402
202
452
352

8.

Si AC= 7 2 . Calcular el rea de la regin ABCD.


B

Calcular el rea de la regin triangular. ABC. Si:


AB=BC; AC=8 y AB=5.
A
A)
B)
C)
D)
E)

102
122
202
242
142

Del grfico, calcular Sx, si el rea de la regin


ABD es 10m2.
B

Sx
45

A) 362
D) 452
4.

B) 402
E) 482

A) 102
D) 202

C) 492
9.

Del grfico: BD=12 y AC=10. Calcular el rea de


B
la regin rombal.
A)
B)
C)
D)
E)

5.

402
502
602
302
202

2k

2k

B) 122
E) 252

C)152

Calcular el rea del crculo. Si R=4.

2
A) 16
2
D) 4

Calcular el rea de la regin trapecial ABCD. Si


BC=4; AD=10 y BH=5.
B

2
B) 20
2
E) 20

C) 8

10. Calcular el rea del sector circular. Si R=2

C
R
80

A) 352
D) 102

B) 302
E) 402

Lideres en Educacin

C) 202

2
A) 8 / 9

2
B) 5 / 9

2
D) 6 / 9

2
E) 6 / 4

TALLER DE APRENDIZAJE N 03
50

2
C) 7 / 9

1er Grado de
Secundaria

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad
1.

Del grfico: AB=4; DC=6. Calcular el rea de la


regin BDC.
B
A)
B)
C)
D)
E)

2.

482
642
502
542
282

242
262
202
182
302

Si

6.

Calcular el rea del crculo.

642
602
502
82
162

Del grfico. Calcular el rea del sector circular


AOB. Si R=4.
A)
B)
C)
D)
E)

Calcular el rea de la regin sombreada.


AC=10.
B
C
A)
B)
C)
D)
E)

5.

Del grfico.
Si: R=8
A)
B)
C)
D)
E)

Calcular el rea de la regin trapecial ABCD.


Si: BC=4; AD=14, HC=6.
A)
B)
C)
D)
E)

3.

112
102
122
202
142

4.

Mes: Noviembre

5/32
6/32
8/32
10/32
12/62

60

R
B

Si el permetro del tringulo equiltero ABC es


6m. Calcular el rea de la regin ABC.
A)

3 2

2
B) 2 3

37

2
C) 4 2

2
D) 4 3
E) 6m2

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

51

I.E.P. Regina Pacis


TRIGONOMETRA

CAPTULO

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

NGULO CUADRANTAL

COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

MOTIVACIN:
Grfico 1
sen =
y

c o s =
p (a ; b )

tg =
c tg =

a
b

sec =
c sc =

Grfico 2

b
r
a
r
b
a

se n =

c o s =

(0 ; b )

tg =

r= b

b = 1
b
0 = 0
b
b = N D
0

c tg =

0 = 0
b

r
a

se c =

b
= N D
0

r
b

csc =

b
= 1
b

Observe que en el grfico 1, tenemos las razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal y en el grfico 2
tenemos las razones trigonomtricas de q=90 donde Q es un punto (0; b) que pasa por el eje y.
NGULOS CUADRANTALES:

Ejm. 1:
Calcule las razones trigonomtricas de 0 y 180
Resolucin:

Son aquellos ngulos que estn en posicin normal,


cuyo lado final queda en eje de coordenadas.

1.
y

(-1 ; 0 )

(1 ; 0 )

r= 1

r= 1

90
x

2.

3.

270

180
x

4.

5.

y
x
360

Para 0 (A)

Para 180 (B)

0
sen0 0
1
1
cos0 1
1
0
tg0 0
1
1
ctg0 ND
0
1
sec0 1
1
1
ctg ND
0

0
0
1
1
cos180
1
1
0
tg180
0
1
1
ctg180
ND
0
1
sec180
1
1
1
csc180 ND
0

S en

C os

Tg

C tg

S ec

C sc

N D

N D

90

N D

N D

180

-1

-1

N D

270

-1

N D

N D

-1

360

N D

sen180

0
N D
0
N D

ND: No definido

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

52

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

PROBLEMAS PARA LA CLASE.


1.

Calcular
E=sen90+cos90

9.

Rpta.: ......................................................
2.

Calcular:
E=(2sen270-3csc90)cos0

Rpta.: ......................................................

Calcular
R=tg180 - sec180

10. Calcular :

R sen cos2
2

Rpta.: ......................................................
3.

Rpta.: ......................................................

Calcular
Q=(cos90+sen180)cos360

11. Calcular :

4.

Rpta.: ......................................................

M csc cos2
2

Calcular:
Q=sen90.sec360.tg0

Rpta.: ......................................................
12. Calcular:

Rpta.: ......................................................

M sen
5.

Calcular
E=cos0-sec0.cos360

sen
2
2

Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
13. Calcular :
6.

csc270
N sec180
cos0

Calcular
R=sec0.csc90.sec180

Rpta.: ......................................................

Rpta.: ......................................................
7.

14. Calcular :

Calcular:
E

E sen290 2tg360

sen270 csc90
cos0

Rpta.: ......................................................

Rpta.: ......................................................
8.

15. Calcular : x. Si:

Calcular:
R

8sen90 16xcos180

cos180 sec180
5

Rpta.: ......................................................

Rpta.: ......................................................

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

53

Del colegio a la
Universidad
1.

I.E.P. Regina Pacis


TAREA DOMICILIARIA N 01

Calcular
E =sen270 - csc90
A) -1
D) 2

B) 0
E) -2

6.
C) 1

Calcular E=M+N
Donde
M = sen0 + sec0
N = 2sec360
A) -1
D) 2

2.

Calcular
R=sen0 + sec180
A) -1
D) 2

3.

B) 1
E) -2

7.

B) 1
E) -2

C) 0
A) 1
D) -2

8.

5.

B) 1
E) -2

R
A) 5

9.

B) 1
E) -2

C) 2

cos0
25 2

B) 4
5

C) 25

E) 1

Calcular
M=sen/2cos
A) 0
D) 1

C) 0

B) -2
E) -1

C) 2

10. Calcular x
Si:

Calcular
M=(sen90+tg0)2
A) -1
D) 2

B) -1
E) 0

Calcular

C) 0

Calcular
R = cos0-sec0
A) -1
D) 2

C) 3

Calcular:

D)

4.

B) 1
E) -2

csc270
N cos360
sen90

Calcular
E = tg360-sec180
A) -1
D) 2

Mes: Noviembre

27xcos180 81 sen / 2

C) 0

A) 4/3
D) -4/3

B) -4/3
E) 1

C) -3/4

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

54

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

TALLER DE APRENDIZAJE N 01
1.

Calcular : E=M + N
Donde

4.

Calcular M=sen/2 + cos+ csc/2


A) 1
B) 0
C) -1
D) 2
E) 3

5.

Calcular

sen90

M2
N 3csc270
A) 7/3
D) 5/6

2.

B) -7/3
E) 6/5

C) 5

Calcular
R =sen180 - cos360 + sec180
A) -1
B) 0
C) -2
D) 1
E) 2

E
A) -2
D) -1

3.

Calcular : x
cos180

Si: 25
A) 2/3
D) 5/2

6.

125xcos0
B) 3/2
E) 2

C) 1/3

sen270 sec360
sen / 2
B) 2
C) 1
E) 0

Calcular E=M+N
Donde
M = sen0 + sec0
N = 2sec360
A) -1
B) 1
D) 2
E) -2

C) 3

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

55

I.E.P. Regina Pacis

CAPTULO

TRIGONOMETRA

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

NMEROS REALES I

COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

MOTIVACIN:
CONJUNTO DE LOS NMEROS REALES
P o s i ti v o s Z +
C e ro (0 )
_
N e g a tiv o Z

E N T E R O S (Z )
NM ERO S
R A C IO N A L E S
(Q )

m
f= n
F R A C C IO N A R IO S

1 , 2 , 3 , 4 , .. ....... .
.... ......-3 ; - 2 ; -1

m ,n Z n 0

1 ; 2 ; 7 ;... ....... ....... ..


2 5 9

NM ERO S
REALES
(R )

I r r a c i o n a le s A lg e b r a i c o s

2 , 7 , 3 2 ,.......

NM ERO S
IR R A C IO N A L E S
(I)

N m e r o s t r a s c e n d e n ta le s
= 3 , 1 4 1 5 9 2 . ..............
e = 2 , 7 1 8 2 8 1 8 2 ..............

NMEROS REALES I
Recta Numrica Real

1
2

N m e ro s P o s itiv o s
0

1.
x

La recta numrica es aquella representacin


geomtrica de los nmeros reales en donde a
cada punto de la recta le corresponde tambin un
nmero real, as mismo a cada nmero real se le
hace corresponder un nico punto de la recta.
3

-3

-2

-1

x es positivo
x es negativo

INTERVALOS

N m e ro s N e g a tiv o s

x>0
x<0

I n te r va lo A b ie rto
a< x < b

2.
x

I n te r v a lo C e rra d o
a < x < b

3.

o ri g e n d e la re c ta
n u m ric a

x
a

I n t e r v a l o I n fi n i t o
x > a

I n t e r v a l o I n fi n i t o
x < b

DESIGUALDADES
4.
Debido a que el conjunto de los nmeros reales es
ordenado es posible establecer una relacin de orden:
mayor (>) menor(<).
1. x < y;
2. x > y;

x es menor que y
x es mayor que y

3. x y;

x es menor o igual que y

x
b

5.
x ; +
0

4. x y;
x es mayor o igual que y
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
56

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

PROBLEMAS PARA LA CLASE.


1.

Del siguiente grfico dar el intervalo para x


7.
2

Si : x < 3. Calcular : 2x-1

Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
2.

8.

Si: x 2. Calcular : 2x - 5

Calcular x
Rpta.: ......................................................

x
-4

9.

Si: x > -1. Calcular 5 - 6x

Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................
3.
10. Si : 2x - 3 > 5.

Calcular : x

x
- 2

Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................

11. Si: 3x - 2 7. Calcular : x

4.
Rpta.: ......................................................
x
-2

12. Si : 1 < x < 3. Calcular : 2x - 3

Rpta.: ......................................................

Rpta.: ......................................................

5.

13. Si : -2 x<5. Calcular 3x-2


x
-2

Rpta.: ......................................................
Rpta.: ......................................................

14. Si: 4 - 3x > 5. Calcular : x

6.
Rpta.: ......................................................
x
-4

" x 1"
15. Si: -6 < x 2. Calcular el intervalo de: 2

Rpta.: ......................................................
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
57

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Rpta.:
......................................................
Universidad

Mes: Noviembre

TAREA DOMICILIARIA N 02
1.

Del siguiente grfico.


para x.

Determinar el intervalo
6.
x

A) x
D) x

2.

A)
D)

B) x
E) x>-

Si : 3x-210. Calcular el intervalo de x


x4
x4

B)
E)

x<4
x6

C)

x>4

C) x

7.

Si : 7x-5<-12. Calcular el intervalo de x


A) x<1
B) x -1
C) x<-1

D) x 1
E) x<2

8.

Si : 5 - 2x -5. Calcular el intervalo de x.

Determine el intervalo
x
- 2

A)
D)

3.

2x

x>2

B)
E)

x 2

C) x 2

x<2

A)
D)

Graficar los siguientes intervalos:


A)

-8 x < -5

B)

-5 < x 5
9.

x5
x5

B)
E)

x>5
x>7

C)

x<5

Si: -3 x<6. Calcular :


x
2
3

C)

x3

3; 1
A)
3;1
D)

4.

3; 0
B)

3; 1
C)

3; 1
E)

Si : x < 2. Calcular el interalo de E=2x-5


A)
D)

E<9
E9

B)
E)

E9
E<7

C)

E>9
10. Si: x a. Calcular:
E=2x+a

5.

A)
D)

Si: x -1. Calcular el intervalo de E=2x-5


A)
D)

E>7
E7

B)
E)

E -7
E>5

E 3a
E<-3a

B)
E)

E 3a
E>-3a

C) E<3a

C) E>-7

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

58

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

TALLER DE APRENDIZAJE N 02
1.

Graficar los siguientes intervalos


A)

26<x -5

4.

Si: 2 x 2 . Calcular el intervalo de 3x-1


A)
D)

B)

2.

5; 7

B)
E)

7;5

7;5

5;7
C)

5 x< 7

Si: x < -5. Calcular el intervalo de E=2x+3


A) E<7
B) E<-7
C) E>7
D) E 7
E) E>2

5.

Del siguiente grfico determinar el intervalo para x.

A)
D)

3.

7;5

x>2
x 3

B)
E)

x 2
x 2

C) x 2

Si: -1<x<2. Calcular el intervalo de 5x-3


8;7
A)

D)

8;7

8;7
B)

E)

8; 7
C)

8;7

6.

Si: 3x-210. Calcular el intervalo de x


A) x 4
B) x<4
C) x>4
D) x 4
E) x 6

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

59

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

CAPTULO

Mes: Noviembre

TRIGONOMETRA

NMEROS REALES II
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

MOTIVACIN:

II.

VALOR NUMRICO
I. Sea : E = 2x - 5
El valor numrico de la expresin E cuando X
toma como valor 3 ser:
E = 2 (3) - 5
E=6-5
E=1

Sea E = 2Sen x - 1
El valor numrico de la expresin E cuando x
toma como valor 30 ser:
E = 2(sen30) - 1
Sabemos que sen30= 1/2
1
2 1
2

E=
E=1-1
E=0

PROBLEMAS PARA LA CLASE.


1.

Si senx=1/2
Calcular E= 3senx

Calcular M= 6senx-1
Rpta.: ......................................................

Rpta.: ......................................................
2.

9.

Si cosx=3/4
Calcular Q= 4cosx

Rpta.: ......................................................

Rpta.: ......................................................
3.

Si sen=5/12

10. Si : 1/5 < senx< 1/2


Calcular los lmites de 10senx

12
Calcular E= 5 sen

Rpta.: ......................................................

Rpta.: ......................................................

4.

Si: cosx 2/3


Calcular M= 9cosx-2

11. Si : 2/5 cosx<4/5


Calcular los lmites de 5cosx

3
Si Cosx = 2

Calcular M= 3 cosx
Rpta.: ......................................................

Rpta.: ......................................................

5.

Si:

senx

1
5

12. Si : 1/8 < senx 3/8


Calcular los lmites de 8senx+1

Calcular M=5senx-1

Rpta.: ......................................................

6.

Si:

senx

1
2

Rpta.: ......................................................
13. Si : 5/12 cosx<11/12
Calcular los lmites de 12cosx-2

Calcular el lmite de E=8senx

Rpta.: ......................................................
7.

Rpta.: ......................................................

Si cosx 3/4
Calcular Q=4cosx-2

14. Calcular el V.N. de E=senx+cosx


para x=37.

Rpta.: ......................................................
8.

Si senx>1/3
Lideres en Educacin

Rpta.: ......................................................

1er Grado de
Secundaria

60

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

15. Calcular el V.N. de Q=2senx-cos60


para x=30.

Mes: Noviembre

Rpta.: ......................................................

TAREA DOMICILIARIA N 03
1.

Si: senx=2/3
Calcular E=3senx
A)
B)
C)
D)
E)

2.

7.

Si:

1
0
2
3
-1
cosx

3
5

Calcular M= 3 cosx
A)
B)
C)
D)
E)
4.

4
3
2
1
3/5

E<1
E<2
E<2
E <1
E<0

9.

Si: cosx 1/8


Calcular el lmite de Q=16cosx
A)
B)
C)
D)
E)

6.

8.

Si: senx<2/5
Calcular el lmite de E=5senx
A)
B)
C)
D)
E)

5.

R<3
R4

D)
E)

R5
R<2

Si: 1/8 cosx 1/4


Calcular P=2cosx

Si: senx=7/25
Calcular Q=5senx - 2/5
A)
B)
C)
D)
E)

3.

2
1
3
4
0

B)
C)

A)

1 1
4;2

B)

1 1
2; 4

C)

1 1
4 ; 2

D)

1/ 4; 1/ 4

E)

1/ 4; 1/ 8

Si: 1/8 senx 3/4


Calcular los lmites de Q=4senx

A)

1
2 ;3

B)

1
2 ;3

C)

1
2 ;2

D)

1
2 ;4

E)

1
2 ;4

Si:

5 /9

sen x7/9

Calcular los lmites de M=

Q 2
Q2
Q1
Q 1
Q3

A)

5/9; 7 5 /9

B)

5/9;

C)

Si: senx 2/7


Calcular R=14senx-1

5 / 9

5 /9; 7/9

5senx

D)

7/9;

5 /9

E)

5/9; 7 / 9

10. Si: 1/7 < senx<1/2


Calcular los lmites de E=14 senx-2

R3

A)
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria

61

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad
A)
B)
C)

D)

0;5

5;0

E)

0;5

Mes: Noviembre

7;0

0;4

TALLER DE APRENDIZAJE N 03
1.

Si: senx=2/5 cos y=3/5


Calcular E=5senx+5cosy
A) 2
B) 3
D) 10
E) 12

C) 5

4.

2.

Si: senx > 2/3


Q=12senx
Entonces Q ser mayor a
A) 7
B) 8
D) 9
E) 10

Calcular el V.N. de Q para senx=1/2 cosy=3/4


Q=4senx - 8cosy+2
A) -4
B) -3
C) -2
D) 2
E) 4

C) 6

5.

2
1
senx
3
3

Si:
Calcular los lmites de :
E = 6senx1
A)

4;1

B)

5;2
D)

3.

E)

6;1
5;6

C)

5;1

Si: 1/8 senx < 7/8


Entre que valores estar E
Si: E= 24senx-5
2;16
A)

2;14
B)

1;16
D)

E)

2;15

2;16

C)

6.

Si:

5 /9

sen x7/9

Calcular los lmites de M=


5/9; 7 5 /9

5/9; 5 / 9

B)

7/9; 5 / 9

D)

A)
C)

5senx

5 /9; 7/9

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

62

Del colegio a la
5/9; 7 / 9
Universidad

E)

CAPTULO

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

RAZ. MATEMTICO

CRONOMETRA I
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

La medida del Tiempo


A lo largo de la historia se han diseado procedimientos e instrumentos adecuados para la medida precisa
del tiempo.
Los primeros relojes fueron los relojes de sol, en los que la sombra de una varilla mide el tiempo sobre una
escala. El reloj de arena y la clepsidra o reloj de agua miden el tiempo a partir de vaciado de un recipiente. Son
prcticos y sencillos, pero carecen de suficiente precisin.
A partir del siglo XIII se difundi el reloj de pesas: consta de una pesa atada a una cuerda enrollada a un
cilindro; la cada de la pesa produce el giro del cilindro, que se aprovecha para mover las piezas del reloj; cuando la
pesa llega a un punto ms bajo, el mecanismo deja de funcionar y es preciso elevar de nuevo la pesa.
No se consigui fabricar relojes ms precisos que los relojes de sol hasta el siglo XVII, cuando se invent el
reloj de pndulo y se incorpor el ncora a su mecanismo; un pndulo que acta sobre el ncora hace que las ruedas
dentadas se muevan a intervalos regulares y transmitan el movimiento a las agujas que marcan las horas y los
minutos.
Los primeros relojes de bolsillo se fabricaron en el siglo XV; obtienen la energa necesaria para mover las
ruedas y los engranajes de un muelle o espiral. Se denominan por ello relojes de resorte. Dar cuerda a un reloj
consiste en tensar el muelle cuando se ha destendido.
El primer reloj elctrico se construy en 1918; el movimiento de sus piezas se logra por la accin de un
electroimn. En 1957 se fabricaron los primeros relojes que funcionan con pilas elctricas. El reloj de cuarzo, que
aprovecha las vibraciones de un cristal de cuarzo para sincronizar el movimiento de las piezas, se invent en 1929 y
alcanza una precisin de segundos por ao.
Para experiencias de laboratorio de alta precisin se utilizan relojes atmicos, inventados en 1946, en los que
se aprovechan las vibraciones de algunos tomos, como el cesio.
Un reto al ingenio
A. Moshkovski, bigrafo y amigo del famoso fsico Albert Einstein, en su deseo de distraer a ste durante su
enfermedad, le propuso resolver el problema siguiente:
Tomemos un reloj -dijo Moshkovski- que tendr las saetas en las 12. Si en esta posicin el minutero y el horario
cambiaran de funcin, la hora marcada sera la misma; pero a otras horas, por ejemplo, a las seis, esa permuta de
las saetas dara lugar a un absurdo, a una situacin que, en un reloj que marchaba normalmente no podra
producirse; el minutero no puede hallarse en las seis cuando el horario se encuentra en las 12.
De aqu surge la siguiente pregunta:
Cundo y cada cunto tiempo ocupan las manecillas de un reloj tal posicin en la cual al cambiar stas de funcin
entre s se producen nuevas situaciones posibles en un reloj normal?

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

63

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
-S, contest
Einstein-, este problema es muy apropiado para un hombre obligado por su enfermedad a permanecer
Universidad
postrado en el lecho: despierta bastante inters y no es muy fcil. Me temo, sin embargo, que la distraccin dure
poco tiempo: He dado ya con la forma de resolverlo.

Se incorpor en el lecho y con unos cuantos trazos dibuj en un papel un esquema que reflejaba las condiciones del
problema. Einstein no necesit para resolverlo ms tiempo que he empleado yo en formularlo ....
Cmo se resuelve?.

PROBLEMAS PARA LA CLASE.


1. Qu angulo forman entre si las manecillas de un
reloj a las 5:10?

Rpta: ............................................................

8. A qu hora entre las 2 y las 3 las agujas de un reloj


forman un ngulo de 100 por primera vez.

Rpta: ............................................................
2. Qu ngulo forman entre si las manecillas de un
reloj a las 7:20?.

Rpta: ............................................................
9. En que momento las agujas de un reloj forman un
ngulo de 110 por primera vez si son mas de las 3
pero aun no han llegado a ser las 4.

Rpta: ............................................................

3. Qu ngulo forman las manecillas de un reloj a


las 11:20?

Rpta: ............................................................

Rpta: ............................................................

10. A que hora entre las 5 y las 6 las agujas de un reloj


estan una en prolongacin de la otra.

4. Cunto mide el ngulo que determina las agujas


de un reloj a las 4:40?
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
11. Un reloj defectuoso se atrasa 3 minutos cada 7
horas que transcurren. Cunto se habr
atrasado en 21 horas?

5. Qu ngulo forman las agujas de un reloj a las


3:34?

a) 10 min
d) 8

Rpta: ............................................................

6. A qu hora entre las 4 y las 5 las agujas de un


reloj forman un ngulo de 90 por primera vez?.

b) 11
e) 9

c) 7

12. Un reloj se encuentra malogrado y se adelanta 4


horas cada 5 das. Cunto se habr adelantado
en 20 das?

Rpta: ............................................................

a) 13h
d) 16

7. A qu hora entre las 6 y las 7 las agujas de un


reloj determinan un ngulo de 60 por primera vez?

b) 14
e) 17

c) 15

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

64

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
13. Un
reloj se atrasa 2 min. cada 3 horas. Cunto
Universidad
se atrasar en 18 horas?
a) 10
d) 15

b) 12
e) 9

Mes: Noviembre

14. Un reloj se adelanta 1 minuto cada 3 horas.


Cuntos minutos se habrn adelantado desde
las 2:00 a.m. hasta las 8:00 a.m.?.

c) 13
a) 2min
d) 1

b) 3
e) 5/2

c) 3/2

TAREA DOMICILIARIA N 01
1.

Cunto mide el ngulo determinado por las


agujas de un reloj a las 10:40p.m.?
7.
A) 100
D) 110

B) 60
E) 80

C) 70

Cunto mide el ngulo determinado por las


agujas de un reloj a las 9:38?
A) 60
D) 64

2.

A qu hora despus de las 3 las agujas de un


reloj determinan un ngulo que mide 54 por
primera vez?.
A) 3:6 6/11
D) 3:5 4/11

3.

B) 3:6 5/11
E) 3:6 5/11

8.

C) 3:78/11

B) 61
E) 65

C) 62

Qu ngulo forman las manecillas de un reloj si


se sabe que este seala a las 11:10?
A) 65
D) 132

B) 70
E) 60

C) 35

Qu ngulo forman las manecillas de un reloj a


las 5:20?
9.
A) 40
D) 36

B) 15
E) 43

C) 30

A qu hora por primera vez se forma un ngulo


de 40 entre las 4 y las 5 horas?.
A) 4:12 1/11 B) 4:15 1/11 C) 4:14 6/11
D) 4:16 2/11 E) 4:17 1/11

4.

Cunto mide el ngulo que determine las agujas


de un reloj a las 8:15?
A) 170
D) 160

5.

10. A qu hora entre las 10 y las 11 horas esta el


minutero exactamente a 6 minutos del horario?.

C) 168,5

A) 10:15
D) 10:48

A qu hora entre las 7 y las 8 las agujas de un


reloj determinan un ngulo de 60 por segunda
vez?.
A) 7:50 2/11
D) 7:49 2/11

6.

B) 172,5
E) 173

B) 7:49 1/11
E) 7:49 3/11

C) 10:40

11. En la casa de Jos hay un reloj que se adelanta 5


horas cada 4 das. Cunto se adelantar en 20
das?

C) 7:51 1/11

a) 25 horas
d) 12

A qu hora entre las 9 y 10 las agujas de un reloj


estn en linea recta?
A) 9:15
B) 9:16
D)
9:16 4/11 E) 9:17 1/11

B) 10:42
E) 10:52

b) 20
e) 10

c) 15

12. Fernando tiene un reloj que se adelanta 3 horas


cada da. Cunto se adelanta en una semana?

C) 9:16 5/11

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

65

Del colegio a la
a) 6 horas
b) 8
Universidad
d) 18

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

c) 12

e) 21
14. Un reloj se atrasa 7 minutos cada 3 horas.
Cunto se habr atrasado en 21 horas?

13. El reloj de Eucalipto se atrasa 6 horas cada 2 das.


Cuntas horas se atrasar en 6 das?
a) 20 horas
d) 15

b) 19
e) 14

a) 21 min
d) 50

b) 35
e) 56

c) 49

c) 18

TALLER DE APRENDIZAJE N 01
1.

Qu ngulo forma las manecillas de un reloj a


las 4:12?.
A) 54
D) 32

B) 46
E) 60

C) 30

4.

Qu ngulo forman las manecillas de un reloj a


las 7:54?
Rpta: ............................................................

2.

Qu ngulo forman las manecillas de un reloj a


las 7:22?
Rpta: ............................................................

5.

A qu hora y por primera vez se forma un ngulo


de 60 entre las 6 y las 7?.
Rpta: ............................................................

3.

Qu ngulo forman las manecillas de un reloj a


las 4:36?
Rpta: ............................................................

6. El reloj de Toito se atrasa 6 horas cada 2 das.


En cuntos das se atrasar 9 horas?

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

66

Del colegio a la
Universidad
a) 4 das
d) 5

I.E.P. Regina Pacis


b) 3
e) 6

CAPTULO

Mes: Noviembre

c) 2

RAZ. MATEMTICO

CRONOMETRA II
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

1. Son ms de las 3:00 pero an no son las 4:00 si los


minutos transcurridos desde las 3:00 son el triple
de los minutos que faltan transcurrir para que sean
las 4:00. Qu hora es?.

Rpta: ............................................................
7. Un reloj se atrasa 3 minutos cada hora y al cabo de
6 horas, luego de sincronizarlo con la hora
correcta, marca 8:17. Cul es la hora correcta?.

Rpta: ............................................................
2. Faltan para las 8 horas la mitad de los minutos que
pasaron desde las 6 horas. Qu hora marca el
reloj?

Rpta: ............................................................
8. Un reloj se adelanta 3 minutos cada 5 horas.
Cunto tiempo debe pasar desde la ltima vez
que marc la hora exacta, para que marque la hora
exacta nuevamente?.

Rpta: ............................................................
3. El quintuplo del tiempo que ha transcurrido desde
las 7:00 es equivalente al que falta para las 8:00.
Qu hora marca el reloj?

Rpta: ............................................................
9. Un reloj se adelanta 4 minutos cada 3 horas si esto
viene sucediendo desde hace 12 horas. Qu
hora marcar este reloj si un reloj perfecto marca
9:20 minutos?.

Rpta: ............................................................
4. Hace 4 horas faltaba para acabar el da, el triple
del tiempo que faltar para acabar el da, dentro de
6:00 horas. Qu hora es?.

Rpta: ............................................................
10. Un reloj se adelanta 2 minutos cada 15 minutos si
esto ocurre hace 11 horas y dicho reloj marca en
este instante las 5:42. Cul es la hora correcta?.

Rpta: ............................................................
5. Son mas de las 4:00 pero an no son las 6:00 y
hace 10 minutos, los minutos que haban
transcurrido desde las 4:00 eran igual a 1/9 del
tiempo que faltara transcurrir hasta las 6:00 dentro
de 10 minutos. Qu hora es?.

Rpta: ............................................................
11.Cindy le comenta a lady que su reloj se atrasa 5
horas cada 2 das. En cuntos das el reloj de
Cindy se atrasar 15 horas?

Rpta: ............................................................

a) 3 das
d) 8

6. Son mas de las 4:00, pero an no son las 6:00 de


la tarde.
Si el tiempo que haba transcurrido,
desde las 4:00 hace 15 minutos es igual a 1/5 del
tiempo que faltar transcurrir hasta las 6:00; pero
dentro de 15 minutos. Qu hora es en este
instante?.

b) 5
e) 9

c) 6

12.Un reloj se adelanta 1 minuto cada 3 horas.


Cuntos minutos se adelantar desde las 2:00
a.m. las 11 a.m.?

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

67

Del colegio a la
a) Universidad
3min
b) 4
d) 8

I.E.P. Regina Pacis

e) 10

14. Un despertador se atrasa 1 min. cada 4 horas si


hace 12 horas est que se atrasa. Qu hora ser
realmente cuando marque las 07:50 a.m.?

13. Un reloj se adelanta 2 minutos cada 3 horas.


Cuntos minutos se adelantar desde las 10:00
a.m. hasta las 4:00 p.m.?
a) 2 min
d) 6

b) 4
e) 8

Mes: Noviembre

c) 6

a) 08:50 a.m.
d) 07:47

b) 08:53
e) 08:47

c) 07:53

c) 5

TAREA DOMICILIARIA N 02
1.

El tiempo transcurrido desde las 7 horas es el


quintuplo de las horas que faltan transcurrir para
las 13 horas. Qu hora es?.
A) 11:30
D) 11:00

2.

B) 12:30
E) 10:30

6.

C) 12:00

A) 5:14
D)
5:48

Lo que falta para las 22 horas es la cuarta parte


de lo que ha transcurrido desde las 6:00p.m.
Qu hora es?
7.
A) 9:10
D) 9:16

3.

B) 9:12
E) 9:20

C) 9:15

Qu hora es si en este instante el tiempo que


falta para acabar el da excede en 5 horas al
tiempo transcurrido?.

5.

B) 5:31
E) 4:47

A) 3:45
D) 3:55

B) 3:50
E) 3:59

E) 5:36

Un reloj se adelanta 2 minutos cada 3 horas. A


qu hora empieza a adelantarse si a las 10:20
minutos de la noche marca 10:32 minutos?.
B) 16:40
D) 16:10

Siendo las 8:00 a.m. hora exacta, se descompone


un reloj, de modo que ahora se adelanta 1
minuto cada 10 minutos. Qu hora marcara
este reloj cuando otro reloj en buen estado
marque 1:00 p.m.?.
A) 1:20
B) 12:30
C) 1:30
D) 1:35
E) 1:12

9.

Un reloj marca 8:36 y hace 3 horas que se


adelanta 5 minutos cada 18 minutos. Cul es
entonces la hora verdadera?.
A) 7:46
B) 7:42
C) 7:52
D) 8:04
E) 8:12

C) 5:27

Pasan las 3 sin ser las 4 de esta alegre tarde, si


hubiera pasado 25 minutos ms, faltaran para las
5:00 horas, los mismos minutos que pasaron
desde las 3 hasta hace 15 minutos. Qu hora
es?

C) 5:38

8.

El reloj de Antonio desde hace 8:00 horas se esta


retrasando 3:00 minutos cada hora. Qu hora
es, si el reloj de Antonio marca 5:07?
A) 4:43
D) 5:20

B) 5:20

A) 16:20 da anterior
C) 16:30
E) 16:24

A) 8:30 a.m. B) 9:30a.m. C) 9:00 a.m.


D) 10:00 a.m. E) 8:00 a.m.
4.

En este momento son exactamente 5:26; hace 8


horas el reloj de Carlos sufri un desperfecto de
modo que cada 20 minutos se adelanta medio
minuto. Qu hora marcar el reloj de Carlos en
este momento?.

10. Un reloj se adelanta 5 minutos cada 8 horas.


Cunto tiempo deber transcurrir para que el
adelanto sea 1 hora?.

C) 3:40

A) 960 minutos
C) 400 minutos

Lideres en Educacin

68

B)
D)

980 horas
4 das

1er Grado de
Secundaria

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
E)
1600 minutos
Universidad

12. Hace 36 horas que un reloj est que se atrasa 6


minutos cada 8 horas. Qu hora es en la
realidad si est marcando las 02:49 a.m.?

11. Un reloj se adelanta 3 minutos cada 9 horas y


hace 15 horas est que funciona con este
desperfecto. Qu hora ser realmente cundo
marque 09:37 p.m.?
a) 09:30
d) 09:40

b) 09:32
e) 09:37

Mes: Noviembre

a) 03:10
d) 02:40

b) 03:16
e) 02:32

c) 02:22

c) 09:42

TALLER DE APRENDIZAJE N 02
1.

2.

3.

Si el tiempo transcurrido del da es la quinta parte


de lo que falta por transcurrir, Qu hora es?
A) 4am
B) 8am
C) 6pm
D) 8pm
E) 4pm

4.

Un reloj se adelanta 4 minutos en cada hora, si se


sincroniz a las 6am, Qu hora marcar a las
6pm. del mismo da?.
A) 6:48p.m. B) 6:54p.m. C) 5:12p.m.
D) 5:24 p.m. E) 6:24 p.m.

5.

Un reloj se retrasa 3 minutos por cada 2 horas.


Si se sincroniz a las 8a.m. de un lunes, Qu
hora marcar a las 8a.m. del da siguiente?.
A) 7:24a.m.
B) 7:42a.m.
C) 7:36a.m.
D) 7:22a.m.
E) 7:48a.m.

Si las horas que faltan para acabar el da son 8


menos que las horas que ya transcurrieron, Qu
hora es?
A) 4am
B) 8am
C) 6pm
D) 4pm
E) 8pm

Si los minutos que han pasado desde las 8 am


hasta este momento, son la tercera parte de los
minutos que faltan para las 11am. Qu hora es?.
A) 8h 40min. B) 8h 45min. C) 8h 20min
D) 8h 30min. E) 8h 50min.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

69

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad
6.

Mes: Noviembre

El reloj de Rosa se atrasa 3 minutos cada 2


horas. Cuntos se atrasar en 6 horas?
a) 9 min
b) 8
c) 6
d) 5
e) 4

CAPTULO

RAZ. MATEMTICO

EDADES
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA

Para los problemas relacionados con edades es conveniente visualizar los datos en un cuadro que contenga la
informacin correspondiente a los personajes y los tiempos en que se encuentran.
PROBLEMAS RESUELTOS

CON UN SOLO SUJETO

1. Si hace 7 aos tena 20 aitos. Cuntos aos tendr dentro de 3 aos?


Resolucin

-7

Hace (7)
PASADO

aitos
PRESENTE

Dentro (3)
FUTURO

20

Rpta : ....................

2. Si dentro de 15 aos tendr 32 aitos, Que edad tuve hace 8 aos ?


Resolucin

+15

Hace (8)
PASADO

PRESENTE

Dentro (15)
FUTURO
32

Rpta : ....................

+8 que tuvo hace 14 aos. Cul es la edad actual de Jos?


3. Jos dentro de 8 aos tendr-14
el triple de la edad

Resolucin
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
70

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad
PASADO

PRESENTE

Mes: Noviembre

FUTURO

La diferencia de edades es igual al tiempo que pas :

= 14

* Cada parte es : ......................................................


* Por lo tanto, la edad actual de Jos es ................................................

22

Rpta: .................

CON 2 O MS SUJETOS
1. Si Felix tena 13 aos cuando Mara naci y ahora Mara tiene la mitad de la edad de Felix. Cuntos aos tiene
ahora Felix?
Resolucin:
PASADO
Felix

13

Mara

PRESENTE

* La diferencia de edades entre dos personas siempre es la misma:

= 13
= 13

2. Un padre tiene 22 aos y su hijo 4 aos. Dentro de cuntos aos tendr el padre el triple de la edad de su hijo.
PRESENTE
Padre

22

Hijo

FUTURO

* La diferencia de edades es 22 4 = 18 aos


-

= 18

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

71

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

= 18

Cada parte es 9 aos.


Por lo tanto: El padre tendr el triple de la edad dentro de: 9 - 4 = 5 aos

PROBLEMAS PARA LA CLASE.


1. La edad de Sara dentro de 6 aos ser de 30
aos. Qu edad tiene ahora?
a) 18 aos
d) 26

b) 20
e) 23

a) 10 aos
d) 20

c) 24

b) 19
e) 22

a) 34 aos
d) 20

c) 20

b) 14
e) 27

a) 18 aos
d) 15

c) 24

b) 10
e) 13

a) 24 aos
d) 27

c) 11

b) 6
e) 12

a) 13 aos
d) 22

c) 9

b) 8
e) 13

c) 16

b) 25
e) 28

c) 26

b) 15
e) 24

c) 20

12. Walter naci 2 aos antes de Marcela y hoy


sus edades suman 28 aos. Cuntos aos
tiene Marcela?

6. Hace 8 aos la edad de Juan fue la tercera


parte de su edad actual. Qu edad tiene
ahora?
a) 6 aos
d) 12

b) 17
e) 19

11. Hace 8 aos la edad de Danitza era la tercera


parte de la edad que tendr dentro de 2 aos.
Qu edad tendr dentro de 7 aos?.

5. Dentro de 10 aos la edad de Pedro ser el


triple de la que actualmente tiene. Qu edad
tiene?.
a) 5 aos
d) 11

c) 22

10. Si dentro de 8 aos tendr el doble de la edad


que tuve hace 9 aos. Qu edad tuve hace 5
aos?

4. La edad de Vanesa dentro de 3 aos ser de


16 aos. Qu edad tuvo hace 4 aos?
a) 9 aos
d) 12

b) 35
e) 28

9. Si dentro de 17 aos tendr 40 aos. Qu


edad tuve hace 5 aos?

3. La edad que tuvo Natty hace 5 aos fue de 12


aos. Qu edad tendr dentro de 8 aos?.
a) 25 aos
d) 40

c) 5

8. Si hace 15 aos tenia 7 aos. Qu edad


tendr dentro de 15 aos?.

2. Si la edad de Manuel hace 3 aos fue de 18.


Qu edad tiene?
a) 18 aos
d) 21

b) 15

a) 12 aos
d) 15

c) 10

b) 13
e) 16

c 14

13. La edad de Ral es el triple de la edad de


Fildel, pero dentro de 15 aos la edad de Fidel
ser la mitad de la edad de Ral. Cuntos
aos de diferencia hay entre sus edades?

7. La edad de Pepe dentro de 30 aos ser el


quntuple de la que tuvo hace 10 aos. Cul
es la edad actual?.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

72

Del colegio a la
a) 30
b) 10
Universidad
d) 5

I.E.P. Regina Pacis


c) 20

e) 15

14. Vanesa tiene el triple de la edad de Manolito


que tiene 6 aos. Hace cunto la edad de ella
fue el cudruple de la edad de l.
a) 1 aos
d) 4

b) 2
e) 5

Mes: Noviembre

15. Mara tiene 3 hijos, Nataly de 14 aos, Vanesa


de 11, Karina de 3 y Manolito de 2 aos. Si
ella tiene 39 aos, dentro de cuntos aos su
edad ser igual a la suma de las edades de
sus hijos.
a) 1
d) 4

c) 3

b) 2
e) 6

c) 3

TAREA DOMICILIARIA N 03
1. La edad que tuvo Enrique hace 7 aos fue de
10 aos. Qu edad tendr dentro de 15 aos?
2.
3. a) 17 aos
b) 18
c) 3
4. d) 9
e) 12
5.
6.
7. La edad de Ral dentro de 12 aos ser de 36
aos. Qu edad tiene?.
8.
9. a) 12 aos
b) 24
c) 8
10.
d) 18
e) N.A.
11.
12.
13. Si la edad de Sara hace 10 aos fue de 25
aos. Qu edad tiene?
14.
15.
a) 20 aos
b) 25
c) 40
16.
d) 35
e) 30
17.
18.
19. La edad que tendr Fidel dentro de 14 aos,
ser de 30 aos. Qu edad tuvo hace 8 aos?
20.
21.
a) 14 aos
b) 20
c) 16
22.
d) 18
e) 21
23.
24.
25. Dentro de 21 aos la edad de Manuel ser el
Cudruple de la que actualmente tiene. Qu
edad tiene?
26.
27.
a) 7 aos
b) 14
c) 8
28.
d) 16
e) 20
29.
30.
31. Hace 13 aos la edad de Antonio fue la mitad
de su edad actual. Qu edad tiene ahora?
32.
33.
a) 36 aos
b) 10
c) 16
34.
d) 26
e) N.A.
35.
36.
37. La edad de Percy dentro de 25 aos ser el
triple de la que tuvo hace 9 aos. Cul es su
edad actual?
38.
Lideres en Educacin

39.

a) 26 aos

b) 16

c) 10

40.
d) 12
e) 14
41.
42.
43. La edad de Nataly hace 14 aos fue la tercera
parte de la edad que tendr dentro de 10 aos.
Cul es su edad actual?
44.
45.
a) 26 aos
b) 10
c) 18}
46.
d) 19
e) 20
47.
48.
49. La edad de Rosa es la cuarta parte de la edad
de su padre, que tiene 36 aos. Dentro de
cuntos aos la edad de ella ser la mitad de la
de su padre?.
50.
51.
a) 50 aos
b) 30
c) 18
52.
d) 19
e) 28
53.
54.
55. Cuando Yo nac; mi padre tena 38 aos.
Qu edad tiene mi padre, si actualmente
nuestras edades suman 80 aos?
56.
57.
a) 59 aos
b) 58
c) 57
58.
d) 56
e) 54
59.
60. Dentro de 10 aos, tendr tres veces la edad
que tena hace 10 aos. Cuntos aos tena
hace 5 aos?
61.
a) 20 aos
b) La tercera parte de la que tendr dentro de
25 aos.
c) La mitad de la que tendr dentro de 5 aos.
d) La tercera parte de la que tendr dentro de
5 aos.
e) Despus del ao de nacimiento.
62.
63. Hace 5 aos Pablo tena 5 aos ms que Ral,
pero dentro de 5 aos sus edades sumarn 35
aos. Cuntos aos tiene cada uno?.
64.
65.
a) 15 y 10
b) 10 y 5
c) 20
y 30

1er Grado de
Secundaria
73

Del colegio a la
66.
d) 20 y 25
Universidad

I.E.P. Regina Pacis


e) 30 y 20

74.

Mes: Noviembre

67.
75.
a) 10 aos
b) 15
c) 20
68. Tengo el doble de tu edad, y dentro de 10 aos
76.
d) 30
e) 40
nuestras edades sumarn 44 aos. Qu edad
77.
tengo?.
78. Actualmente tengo el triple de tu edad, pero
69.
dentro de 12 aos tendr slo el doble. Qu
70.
a) 12 aos
b) 16
c) 20
edad tienes?
71.
d) 24
e) 48
79.
72.
80.
a) 12 aos
b) 14
c) 34
73. Sandra tiene el triple de la edad de Pilar y hace
81.
d) 24
e) 18
5 aos sus edades sumaban 30 aos. Qu
82.
83.
edad tiene Pilar?
84.
85.
TALLER DE APRENDIZAJE N 03
86.
87.
88. 1.
Mi edad hace 4 aos era la mitad
127.
d)
28 e)
32
de mi edad actual. Cuntos aos tengo?
128.
89.
a) 6
b) 8
c)
129.
10
130.
90.
d) 12
e) 16
131.
91.
132.
92.
133.
93.
134.
94.
135.
95.
136.
96.
137.
97.
138.
98.
139.
99.
140.
100.
141.
101.
142.
102.
143.
103.
144.
4. Mi edad actual es el triple de la
104.
edad que tuve hace 12 aos. Cuntos aos
tengo?
105.
2. Hace 2 aos tuve la mitad de la
145.
a)
12 b)
15
edad que tendr dentro de 6 aos. Cuntos
c) 18
aos tengo?
146.
d)
21
e)
106.
a)
8 b)
10
24
c) 12
147.
107.
d)
14 e)
18
148.
108.
149.
109.
150.
110.
151.
111.
152.
112.
153.
113.
154.
114.
155.
115.
156.
116.
157.
117.
158.
118.
159.
119.
160.
120.
121.
161.
5. Hace 4 aos tuve el doble de tu
122.
edad y actualmente nuestras edades suman 38
123.
aos. Cuntos aos tienes?
124.
162.
a) 12
b) 16
c)
18
125.
3. Segn el enunciado de la
163.
d)
15 e)
14
pregunta anterior, qu edad tendr dentro de
164.
14 aos?
165.
126.
a)
22 aos
b)
166.
26
c) 24
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
74

Del colegio a la
167.Universidad

I.E.P. Regina Pacis


181.

168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
6. Dentro de 6 aos tendr el triple
de tu edad y actualmente nuestras edades
suman 28 aos. Cuntos aos tena hace 3
aos?
CAPTULO

a)
26

FSICA

182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
194.
195.
196.
197.

d)

Mes: Noviembre
24 aos
c) 28
21 e)

b)

22

198.
199.
200.
201.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
202.
203.
204.
205. LECTURA:
206.
207. CALOR
208.
209. Piense por un momento qu tan importante es el calor en nuestra existencia. Nuestros cuerpos deben
equilibrar con precisin la prdida y la ganancia de calor para mantenerse dentro del pequeo intervalo de
temperaturas necesario para la vida. En tiempo de fro, aislamos nuestros cuerpos para evitar la prdida del
calor vital conservndolo en capas de ropa. Sin ellas, posiblemente nos congelaramos hasta morir. La misma
estrategia se puede utilizar para conservar la vida en los extremos amenazantes de calor exterior, como se
demuestra por el traje aislante del bombero (Por fortuna, no tenemos que recurrir con mucha frecuencia a tales
medidas extremas).
210.
211. En gran escala, la temperatura media de la Tierra, tan crtica para nuestro ambiente y la supervivencia de los
organismos que la habitan, se mantiene en un equilibrio similar. Nos calienta la energa que llega a travs de
un vaco de 93 millones de millas. Cada da llegan a la superficie y a la atmsfera de nuestro planeta vastas
cantidades de calor provenientes del Sol, slo para ser irradiadas hacia el fro del espacio.
212.
213. Estos equilibrios son delicados y cualquier alteracin puede tener consecuencias serias. En un individuo, la
enfermedad puede interrumpir el equilibrio, produciendo un escalofro o fiebre. En forma similar, nos preocupa
que la contaminacin de la atmsfera debida a los gases de invernadero, producto de nuestra sociedad
industrial, pueda provocar a nuestro planeta entero una fiebre que nos afecte a todos.
214.
215. As, el calor, la transferencia de calor y los cambios de fase no slo afectan la calidad de nuestras vidas, sino
son algunos de los tpicos ms interesantes en el estudio de la fsica. Una comprensin de ellos le permitir
explicarse muchas de las cosas de todos los das, as como tener una base para comprender la conversin de
la energa trmica en trabajo mecnico til.
216.
217. Un da domingo cuando Jhonny estaba en casa su mam primero lo mand a encender la chimenea y luego
lo mand a colocar agua al refrigerador y al final expuso lo siguiente:
218.
Lideres en Educacin
1er Grado de

CALOR

Secundaria
75

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

219.
220.
221. Cuando encenda la chimenea ganaba energa por eso se calentaba y cuando estaba en el refrigerador
perda energa por eso estaba enfrindose.
222.
223. A este fenmeno que experimente se denomina CALOR.
224.
225.
226.

227.

EL
C A LO R E S U N A F O R M A D E E N E R G A Q U E S E T R A N S F IE R E
E S PO N T N E A M E N TE
C U A N D O H A Y U N A D IF E R E N C IA D E
T E M P E R A T U R A S , E L C U A L F L U Y E D E L C U E R P O C A L I E N T E (M A Y O R
T E M P E R A T U R A ) A L C U E R P O F R O (M E N O R T E M P E R A T U R A ).

228.
229.

230.
231.
232.

L A T R A N S M IS I N D E L C A LO R S E P R O D U C E B A J O 3 F O R M A S :
P O R C O N D U C C I N , P O R C O N V E C C I N Y P O R R A D IA C I N
233.
234.
235.
236. CONDUCCIN
237.
238. Si sostienes el extremo de una barra de acero sobre una flama, al cabo de unos instantes estar demasiado
caliente para sostenerla. El calor se ha transmitido a lo largo del metal por conduccin. Puede haber
conduccin de calor dentro de un mismo material y entre materiales diferentes que estn en contacto directo.
Los materiales que conducen bien el calor se conocen como conductores del calor. Los mejores conductores

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

76

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
son los metales. Entre los metales comunes la plata es el mejor conductor, seguida del cobre, el aluminio y el
Universidad

hierro.
239.
240. La conduccin se explica en funcin de las colisiones entre los tomos o molculas y de los movimientos de
electrones unidos dbilmente a los tomos. En la barra de hierro la flama hace que los tomos del extremo que
se calienta vibren ms aprisa. Estos tomos vibran contra los tomos vecinos, y stos hacen lo mismo a su
vez. Algo an ms importante es que los electrones libres que pueden desplazarse por el metal se ven
forzados a agitarse y a trasferir energa en virtud de sus colisiones con los tomos y con otros electrones libres
dentro de la barra.
241.
242. Los materiales que se componen de tomos con electrones exteriores libres son buenos conductores del
calor ( y tambin de la electricidad).
243.
244. Puesto que los metales tienen los electrones exteriores ms libres, son los mejores conductores del calor y
de la electricidad.
245.
246. Toca un objeto metlico y un trozo de madera que estn cerca de ti. Cul de los dos se siente ms fro?
Cul de ellos est realmente ms fro?
247.
248.
249. CONVECCIN
250.
251. Muchos lquidos y todos los gases son malos conductores del calor. En ellos el calor se transmite por
conveccin, o sea por la traslacin de los cuerpos calientes. Por ejemplo, el calor liberado por una hoguera
no es conducido por el aire, sino que el aire alrededor de la hoguera se calienta y por consecuencia se dilata.
Al ser menos denso que el aire que lo rodea asciende en la atmsfera y deja un espacio que viene a ocupar el
aire menos caliente. As se establece una circulacin continua.
252.

253.
254.
255. Una circulacin parecida tiene lugar en el agua que se pone a calentar.
256.
257. El proceso de conveccin es la base para los sistemas de calefaccin de las casas.
258.
259. Los vientos son el resultado de una rpida conveccin de la atmsfera. Las corrientes ocenicas, como la
corriente del golfo son causadas por convecciones.
260.
261. RADIACIN
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
77

Del colegio a la
262.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

263. El calor del Sol atraviesa la atmsfera y calienta la superficie terrestre. Este calor no pasa a travs de la
atmsfera por conduccin, porque el aire es uno de los peores conductores, ni tampoco lo hace por conveccin,
pues sta se inicia slo despus que la Tierra se ha calentado. Sabemos tambin que ni la conveccin ni la
conduccin son posibles en el espacio vaco que separa a nuesta atmsfera del Sol.
El calor del sol se
transmite por otro proceso, que se llama radiacin.
264.
265. TIPOS DE ENERGA RADIANTE (ONDAS ELECTROMAGNTICAS)
266.

267.
268.
269.
270.
271. Toda energa que se transmite por radiacin, incluso el calor, se llama energa radiante. La energa radiante
se presenta en forma de ondas electromagnticas, y comprende las ondas de radio, las microondas, la
radiacin infrarroja, la luz visible, la radiacin ultravioleta, los rayos X y los rayos gamma. Hemos enumerado
los tipos de energa radiante en orden de longitud de onda decreciente.
272.

273.
274.
275. NOTA:
276.
277. Las unidades de medida del calor son en Joule (J) o tambin en caloras
278.

279.

U N A C A L O R A S E D E F IN E C O M O L A C A N T ID A D D E C A L O R N E C E S A R IA
P A R A E L E V A R L A T E M P E R A T U R A D E 1 G R A M O D E A G U A E N 1 C (d e
1 4 .5 C a 1 5 .5 C )
280.

281.
282.
283.1.Defina Ud. Qu es el calor?
284.
285.2.Cmo se denomina a aquellos cuerpos por los cuales el calor fluye con facilidad
286.
287.3.Cmo se denomina a los cuerpos que presentan oposicin al paso del calor
288.
289.4.Indicar los 3 primeros mejores conductores del calor entre los metales
290.
291.5.Mencionar las maneras bajo las cuales se transmite el calor.
292.
293.6.Indicar de que manera se transmite el calor en el siguiente caso:
294.
Lideres en Educacin

78

1er Grado de
Secundaria

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

295.
296.
297.7.Indicar de que manera se transmite el calor cuando hierve el agua.
298.
299.8.Indicar de que manera se transmite el calor cuando calentamos una barra de hierro.
300.

301.
302.
303.
304.9.Mencionar 2 ejemplos en el cual el calor se transmite por conveccin.
305.
306.10. Mencionar y graficar 2 ejemplos en el cual el calor se transmite por conduccin.
307.
308.11. Mencionar 2 ejemplos en el cual el calor se transmite por radiacin.
309.
310.12. Indicar cul de las 2 barras expuestas al mismo instante al fuego presenta mayor temperatura en otro
instante.
311.

312.
313.
314.13. En un da muy soleado, una casa presenta una de sus habitaciones el techo de aluminio y otra habitacin
su techo de cobre, en cul de las habitaciones habr una mayor temperatura? Por qu?.
315.
316.14. Qu cantidad de calor se necesita para hacer varias 1C a 1g. de agua?
317.
318.15. Cuando uno ingresa a una piscina Hacia dnde fluye el calor, hacia el agua o hacia nuestro cuerpo? Por
qu?
319.
320.
321.
322.1.Cuando un ambiente usa el sistema de
calefaccin. Cmo se propaga en calor?
323.
324. A) conduccin
325. B) conveccin
326. C) radiacin
327. D) todos los anteriores
328.
Lideres en Educacin

329.2.Cuando acercamos un termometro a un foco la


temperatura varia.
Cmo se transmite el
calor?.
330.
331. A) conduccin
332. B) conveccin
333. C) radiacin
334. D) todos los anteriores

1er Grado de
Secundaria
79

Del colegio a la
335. Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

363.
364. A) su temperatura
365. B) cuando hay diferencia de temperatura entre
2 zonas
366. C) el aire
367. D) gana energa
368. E) pierde calor
369.
370.
371.
372.8.Un gramo de agua gana 1 calora, en cuanto
vara su temperatura.
373.
374. A) aumenta en 2C
375. B) aumenta en 1C
376. C) disminuye en 2C
377. D) disminuye en 1C
378. E) no vara
379.
380.9.Cuando uno habra una puerta, hacia donde
fluye el calor:
381.
382. A) hacia dentro
383.
384. B) hacia afuera
385. C) no fluye
386. D) no se puede
387. E) cualquiera
388.
389.10. Cuando uno habre un horno microondas
hacia donde fluye el color :
390.
391. A) hacia dentro del microondas
392. B) hacia fuera del microondas
393. C) no fluye
394. D) a o b
395. E) falta datos

336.3.En un refrigerador el calor se propaga mediante:


337.
338. A) conduccin
339. B) conveccin
340. C) radiacin
341. D) todas las anteriores
342.
343.4.Indicar hacia donde fluye el calor cuando
juntamos ambos bloques.

344.
345.
346. A) de A hacia B
347. B) de B hacia A
348. C) no hay calor
349. D) faltan datos
350. E) en cualquier direccin
351.
352.5.Cundo una persona se expone al sol se puede
indicar:
353.
354. A) pierde energa
355. B) pierde calor
356. C) gana energa
357. D) su temperatura disminuye
358. E) no gana ni pierde energa
359.
360.6.Explique porque se usa una agarradera de
madera en los sartenes.
361.
362.7.Los vientos se originan por
396.

397.
398.
399.Mencionar y graficar 2 ejemplos diferentes tratados en clase con respecto a la transmisin del calor:
400.
401.1.Conduccin
402.
403.2.Conveccin
404.
405.3.Radiacin
406.
407.4.Segn el grfico en donde se produce la conveccin y la conduccin (en que cuerpos)
408.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

80

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

409.
410.
411. 5.Segn el grfico en donde se produce la conduccin y la radiacin (en que cuerpos).
412.

413.
414.
415.
416.
417.
418.
419.
420.
421.
422.
423.
CAPTULO
424.
425.
426.
427.
428.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
429.
430.
431. LECTURA:
432.
433. CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL EFECTO DE INVERNADERO
434.
435. Un automvil estacionado bajo el Sol en un da caluroso y con las ventanillas cerradas se puede calentar

FSICA

CAMBIO DE TEMPERATURA

mucho interiormente, bastante ms que el aire exterior. sto es un ejemplo del efecto de invernadero llamado
as porque es similar al efecto de elevacin de temperatura que se produce en los invernaderos de cristal donde
se cultivan plantas. Para entender el efecto de invernadero es necesario conocer dos conceptos.
436.
437. Ya hemos expuesto el primer concepto: que tods las cosas irradian, y que la longitud de onda de la radiacin
depende la temperatura del objeto que emite la radiacin. Los objetos cuya temperatura es alta irradian ondas
cortas; los objetos que estn a una temperatura

baja irradian ondas largas.

El segudno concepto que

debemos conocer es que la transparencia de cosas tales como el aire y el vidrio depende de la longitud de onda
de la radiacin. El aire es transparente a las ondas infrarrojas (largas) y a las ondas vivibles (cortas), a menos
que el aire contenga mucho dixido

de carbono y vapor de agua, en cuyo caso es opaco a las ondas

infrarrojas.
438.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

81

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
439.Universidad
Veamos ahora por qu el auto se calienta tanto cuando est bajo el Sol. En comparacin con el auto, la
temperatura del Sol es muy alta. Esto significa que las ondas que el Sol emite son muy cortas. Estas ondas

cortas atraviesan con facilidad la atmsfera terrestre y el vidrio de las ventanillas del auto. De esta manera, la
energa del Sol penetra al interior del auto, donde se absorbe casi toda la excepcin de la que se refleja. El
interior del auto se calienta y, como el Sol, emite sus propias ondas, pero, a diferencia del Sol, stas son ms
largas. Esto se debe a que la temperatura del interior del auto es mucho ms baja. Las ondas largas que se
irradian de regreso se topan con el vidrio de las ventanillas, que es opaco. De esta manera, la energa que se
irradia de regreso permanece en el interior del ayto y lo calienta an ms. Por ms que el interior del auto se
caliente, nunca alcanzar una temperatura suficiente para irradiar ondas capaces de atravesar el vidrio (a
menos que se ponga al rojo o al rojo vivo!).
440.
441. Se produce el mismo efecto en la atmsfera terrestre, que es transparente a la radiacin solar. La superficie
de la Tierra absorbe esta energa e irradia de regreso una parte de la misma a longitudes de onda ms largas.
La energa que la Tierra irradia se llama radiacin terrestre. Los gases atmosfricos (principalmente dixido de
carbono y vapor de agua) absorben y emiten de regreso a la Tierra gran parte de esta radiacin.
442.

L a a tm s f e r a d e l a T i e r r a a c t a c o m o u n a
e s p e c i e d e v l v u la d e u n s o lo s e n t i d o p o r q u e
p e r m i te e l p a s o d e l a l u z v i s i b le q u e p r o v i e n e d e l
S o l, p e r o , e n v ir tu d d e s u c o n te n id o d e v a p o r d e
a g u a y d e d i x i d o d e c a r b o n o , i m p i d e la s a l i d a d e
la r a d ia c i n te r r e s tr e .

443.
444.
445.
446.

447.
448.

449.
450.
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
82

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
451.Universidad

Mes: Noviembre

452. Notamos que ambas sustancias a un inicio presentaban una temperatura y al final en la mezcla han
cambiado sus temperaturas debido a la transferencia de energa, osea mientras que el agua hirviendo pierde
calor el agua fra gana calor.

453.
454.
455. Cuando ambas sustancias (agua) alcanzan igual temperatura denominada Temperatura de Equilibrio
Trmico.
456.
457. La cantidad de calor para cambiar la temperatura de un cuerpo depende de su masa y del tipo de sustancias
a este calor se le denomina CALOR SENSIBLE. Veamos el siguiente caso:
458.

459.
460.
461.
462.
463.
464.
465. Las hornillas fueron prendidas al mismo instante y sin embargo una se calienta mas que la otra ello es por la
cantidad de su masa, para lograr que presenten una igual temperatura a la barra de mayor masa habr que
suministrarle mayor cantidad de calor, como tambin es notorio que a mayor cantidad de calor suministrado
presentan una mayor temperatura.
Para esto se ha denominado a una constante fsica llamado CALOR
ESPECFICO (Ce) que es propia de cada sustancia.
Qs
Ca
Ce
m.

T
gC
466.
Unidades:
467.
468.
469.
470.
471.
472.
473.
474.
475.
476.

Donde:
Qs
:
m
:
t
:

Calor sensible
masa
Tf To : Variacin de temperatura

Veamos el calor especfico de algunas sustancias:

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

83

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

477.

Mes: Noviembre

Cal
Sustanca
Ce

gC
Agua lquida
1
Agua slida (hielo) 0.5
Vapor de agua
0.5
Vidrio
0.2
Plomo
0.03

478.
479.
480.
481.1.El refrigerador de casa se encarga de aumentar o disminuir la temperatura? y un calefactor?
482.
483.2.Se tiene dos vasos con agua a la misma temperatura
(20C), si al vaso A le agregamos un cubito de hielo y al
vaso B dos cubitos. Cul de ellos tendr una menor
temperatura final?
484.
485.3.La sensacin de frio que sentimos es debido, a qu
nuestro cuerpo transfiere calor al exterior o recibe calor
del exterior, a aumentado o disminuido su temperatura.
486.
487.4.Si Waltercito tiene una temperatura de 39C, Tendr fiebre? Explique
488.
489.5.Qu cantidad de calor se le debe suministrar a 200 gramos de agua para variar su temperatura en 17C?
490.
491.6.Qu cantidad de calor se necesita para aumentar la temperatura de 100 gramos de agua de 30C a 40C?
492.
493.7.Se tiene una masa de 500 gramos de agua a 10C. Qu cantidad de calor se requiere para que tenga una
temperatura de 80C?
494.
495.8.Una sustancia cuyo Ce= 2 Cal/gC, tiene una masa de 250g.
Determina cul ser la variacin de su
temperatura si le entregamos 200cal.
496.
497.9.Se tiene una jarra con 200 gramos de agua a 40C en un refrigerador, luego de 30minutos se extrae la jarra y
notamos que la temperatura del agua es 5C. Determine que cantidad de calor extrajo el refrigerador del agua.
498.
499.10. Cul ser la temperatura final de 1 litro de agua, al suministrarle 2000 caloras? inicialmente el agua se
encontraba a 16C. (1 litro de agua tiene una masa de 1kg.).
500.
501.
502.11. Cul ser la temperatura final de un trozo de hielo cuya masa es 400g. al suministrarle 400 caloras?,
inicialmente el hielo tena una temperatura de 60C.
503.
504.12. Se tiene una masa de 0,4Kg. de un material cuyo Ce=1,5 cal/gC. Determine su temperatura final luego de
extraerla 1800cal. (1Kg= 1000g).
505.
506.13. Cul ser la masa de agua que se podr elevar su temperatura de 0C a 100C entregandole 2Kcal?.
507.
508.14. Qu masa de hielo se podr calentar de 40C a 10C, utilizando 4Kcal de energa calorfica?
509.
510. 15.
Qu masa de hielo se podr calentar desde 10C a OC entregandole 4,2 Kcal.?
511.
512.
513.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

84

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
514.1.Se
tiene 3 vasos con la misma cantidad de
Universidad

Mes: Noviembre

542.5.30 gramos de agua inicialmente a 13C varia su


temperatura hasta llega a los 83C. Qu cantidad
de calor se lo suministro.
543.
544. A) 210Cal.
B) 2100Cal.
C)
70Cal.
545. D) 100Cal.
E) 1000Cal.
546.
547.6.50 gramos de agua se le suministra 1000cal.
Determine en cuanto vara su temperatura.
548.
549. A) 50C
B) 30C
C) 20C
550. D) 100C
E) 40C
551.
552.7.Un bloquecito de hielo de 20g. se le suministra
80cal. Determine en cunto vara su temperatura.
553.
554. A) 20C
B) 8C
C) 16C
555. D) 4C
E) 12C
556.
557.8.25 gramos de agua gana 500 cal. Determine
su temperatura final si inicialmente hir de 20C.
558.
559. A) 0C
B) 30C
C) 40C
560. D) 60C
E) 80C
561.
562.9.30 gramos de agua inicialmente a 50C pierde
600 cal. Determine su temperatura final.
563.
564. A) 10C
B) 20C
C) 50C
565. D) 70C
E) 80C
566.
567.10. Determinar el calor especfico de un bloque
si este se le suministra 100Cal. vara su
temperatura en 20C si su masa es de 10 gramos.
568.

agua, a los cuales se les agrega cubitos de hielo.


Podemos afirmar que:

515.

516.
517.
518. A) C presenta mayor temperatura
519. B) B presenta mayor temperatura
520. C) A presenta mayor temperatura
521. D) A presenta mayor temperatura
522. E) C presenta mayor temperatura
523.
524.2.Cuando vamos a Cerro de Pasco podemos
afirmar:
525.
526. A) nuestras temperaturas aumenta
527. B) nuestra temperatura disminuye
528. C) nuestra temperatura se mantiene constante
529. D) puede aumentar o disminuir
530. E) A y C
531.
532.3.Qu cantidad de calor se le debe de suministrar
a 20g. de agua para variar su temperatura en 5C.
533.
534. A) 1000Cal
B) 100Cal C) 4Cal
535. D) 80Cal
E) 0,5Cal
536.
537.4.Qu cantidad de calor se le debe suministrar a
un bloque de 80g. de hielo para que su
temperatura varie en 2C mantenindose en
estado slido.
538.
539. A) 160Cal.
B) 100Cal. C) 80Cal.
540. D) 40Cal.
E) 20Cal.
541.
572.

569. A)

0,5

cal
gC

cal
2
g
C
570. D)

B)
E)

cal
gC

C)

1.5

cal
gC

cal
2,5
gC

571.

573.
574.
575.1.500 gramos de agua al suministrarle calor su
temperatura varia en 20C. Determine la cantidad
de calor suministrado:
576.
577. A) gana 10000 cal.
578. B) pierde 10000 cal.
579. C) 5000 cal.
580. D) 50000 cal.
581. E) 25 cal.
582.
Lideres en Educacin

583.2.En 20 gramos de agua que gana 400 cal.


Podemos indicar que:
584.
585. A) su temperatura aumenta en 20C
586. B) su temperatura disminuye en 20C
587. C) a o b
588. D) su temperatura aumenta en 30C
589. E) su temperatura disminuya en 30C

1er Grado de
Secundaria
85

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
590.3.Cul
es el calor especfico de un bloque de 1kg.
Universidad

que cuando gana 4000cal. su temperatura vara


cal
g
en 2C. en C .

591.
592. A) 1 cal/gC
593. D) 4
594.
603.
604.

B) 2
E) 5

Mes: Noviembre

595.4.4 gramos de agua inicialmente a 20C se le


suministra 80Cal. Determine su temperatura final.
596. A) 0C
B) 10C
C) 20C
597. D) 30C
E) 40C
598.
599.5.Ubicar y mencionar 15 trminos en el fisiletras.
600.
601.
602.

C) 3

F IS IL E T R A S

C A LO R LATE N TE
C A M B IO D E FA S E
C O N D UC TO R
C A L E FA C C I N
B R IS A S

605.
606.
607.
608.
609.
610.
611.
612.
613.
614.
615.
616.
CAPTULO
617.
618.
619.
620.
621.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
622.
623.
624.
625. Experiencia: DERRETIR UNA CERA SIN EXPONERLA AL FUEGO
626.
627. EXPERIMENTO 1:
628.
629. Derretir una cera sin exponerla al fuego
630.
631. Materiales:

FSICA
EXPERIMENTOS: FENMENOS DEL CALOR

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

86

Del colegio a la
632.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

633. - Un mechero
634.
635. - Una barra metlica
636.
637. - Un soporte
638.
639. - Una cera
640.
641.
642. PROCEDIMIENTO:
643.
644. 1. Ubicar la barra metlica de manera horizontal en el soporte
645.
646. 2. En la barra colocar la cera tal como se muestra y en un extremo el mechero como indica el grfico.
647.
648. 3.
Encender el mechero y esperar el fenmeno que se produzca con la cera luego de un intervalo de
tiempo.
649.
650.

651.
652.
653.
654.
655.1.Qu sucede con los trositos de cera.
656.
657.
658.2.Que lo indica con lo evidenciado con la cera con respecto a la temperatura de la barra
659.
660.
661.3.Indicar mediante que manera se transmite el calor en esta experiencia.
662.
663.
664.
665.
666.
667.EXPERIMENTO 2:
668.
669.Se podr tener hielo en agua hirviendo.
670.
671.Materiales:
672.
673.- Un mechero
674.
675.- Una probeta
676.
677.- Trositos de hielo
Lideres en Educacin

87

1er Grado de
Secundaria

Del colegio a la
678. Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

679.- Agua
680.
681.- Un pedacito de metal (cuadrado que ingrese en la probeta)
682.
683.
684.PROCEDIMIENTO
685.
686. Agrege el hielo luego el pedacito de metal en la probeta
687.
688. Agregar el agua de tal manera que el hielo permanezca en el fondo
689.
690. Colocar la probeta a la llama pero en la parte superior de agua tal como indica el grfico
691.
692.
693.PREGUNTAS:
694.
695.1.Qu sucede con el paso del tiempo al agua
696.
697.2.Cuando hierve el agua. Hay hielo?
698.
699.3.Si hay hielo como explica esto.
700.
701.
702.

703.
704.
705.
706.
CAPTULO
707.
708.
709.
710.
711.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
712.
713.
714. LECTURA:
715. DESCUBRIENDO EL FSFORO
716.
717.
En el siglo XVII, al alquimista alemn Brand, mientras buscaba la piedra filosofal para fabricar oro, se le
ocurri la idea de que deba buscarla en la orina humana (quiz por el color?). Recogi durante varios das
cinco litros de orina, la calent hasta la ebullicin y, despus de eliminar toda el agua, qued un residuo slido.
718.
Lideres en Educacin
1er Grado de

QUMICA
TABLA PERIODICA ACTUAL II

Secundaria
88

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
719.Universidad
Este residuo lo mezcl con arena y lo calent fuertemente. Colect en un baln de vidrio los vapores, que al

enfriarse dejaron sobre las paredes un slido blanco y cul no sera su asombro cuando vio que aquella
sustancia brillaba en la oscuridad!
720.
721.
Brand haba aislado el fsforo, llamado as por el trmino griego que significa portador de luz. El fsforo resplandece porque,
al combinarse lentamente con el oxgeno del aire, combustiona emitiendo energa luminosa.
722.
723.
Brand no conoca las propiedades del fsforo, pero el aislamiento de un elemento qumico en 1669 result
todo un descubrimiento espectacular.

C n u la
C o n ten ed o r d e a c ero
R e c i p ie n te c o n c i d o s u l f ri c o
q u e e s ro to p o r e l v sta go a l
in v e r tir e l c o n te n e d o r
V sta go d e p lo m o
E l c i l i n d r o c o n ti e n e l a d is o l u c i n
d e b i c a rb o n a to d e s o d i o
E l c id o re a c c io n a c o n e l b ic a rb o n a to d e
so d io p a ra p ro d u c ir g a s d i x id o d e c a rb o n o

724.
725.
726. EXTINTOR CARBNICO
727.
728.
En este extintor, una reaccin qumica provoca la salida de la disolucin acuosa por la cnula. Los dos
reactivos, un cido y una base estn separados hasta que vaya a usarse el extintor, que expulsa el agua del
cilndro.
729.
730.
731. TEORA
732.
733. UBICACIN DE LOS ELEMENTOS REPRESENTATIVOS (GRUPO A)
734.
735.I)
Se encuentran en los extremos de la Tabla Peridica y contienen a los elementos cuya configuracin
electrnica terminan en S o P.
736.II) Para ubicar el nmero de Perodo (n) en la tabla perodica actual, se halla el nivel o capa ms externa que
posee un tomo en su configuracin electrnica.
737.
738.
739.
740.
741.
742.
743.
744.
745.
746.
747.
748.

N perodo (n)=N nivel(ms externo)


Cada perodo contiene una cantidad determinada de elementos:
1 perodo
2 y 3 perodo
4 y 5 perodo
6 y 7 perodo

3 elementos
8 elementos
18 elementos
32 elementos

EJEMPLO:
11

N a ( s o d io ) : 1 s 2 2 s2 2 p 6 3 s1

n iv e l o c a p a
e x te r n a

m s
749. (a)
750.
Entonces: Na 3 perodo
751.
2 2
6 2
6
2
2 0 C a ( C a lc io ) :1 s 2 s 2 p 3 s 3 p 4 s

752. (b)
753.
Entonces: Ca 4 perodo
Lideres en Educacin

n iv e l m s
e x te r n o

1er Grado de
Secundaria
89

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
754. Universidad
2
2
9

Mes: Noviembre

F ( fl o r ) : 1 s 2 s 2 p 5
n iv e l m s

e x te r n o
755. (c)

756.
Entonces: F 2 perodo
757.
758.III) Para ubicar el grupo o familia en la Tabla Peridica actual.
759. Indicamos los electrones o suma de electrones de su ltimo nivel o capa (electrones de valencia) que posee un
tomo en su configuracin electrnica.

para el nivel o

capa ms externa

N Grupo = N electrones

760.
761.
762. Ejemplo:
11

N a : 1 s 2 2 s 2 2 p 6 3 s1

e le c tr n d e l n iv e l
s e x te r n o

m
763. (a)
764.
Entonces : Na Grupo IA
765.
2
2
6
2
6
2
2 0 C a :1 s 2 s 2 p 3 s 3 p 4 s

766. (b)
767.
Entonces: Ca
768.
2

769. (c) 9 F : 1 s 2 s 2 p
770.
Entonces : F
771.

e le c tr o n e s d e l n i v e l
m s e x te r n o

Grupo IIA

e le c tr o n e s ( 2 + 5 = 7 ) d e l
n iv e l m s e x te r n o

Grupo VIIA
e le c tr o n e s ( 2 + 4 = 6 )

2
2
6
2
4
772. (d) 1 6 S ( a z u f r e ) : 1 s 2 s 2 p 3 s 3 p
773.
Entonces : S Grupo VIA
774.
775. GRUPOS DE ELEMENTOS REPRESENTANTIVOS
776.

GRUPO

777.

TRMINO DE CONFIGURACIN
ELECTRNICA

FAMILIA

IA

ns1

IIA

ns2

Alcalino : Li,Na,K,Rb,Cs,Fr
Alcalino Trreo: Be,Mg,Ca,Sr,Ba,Ra

IIIA
IVA

ns2np1

Boroides: B,A
,Ga,In,T

ns2np2

Carbonoides: C,Si,Ge,Sn,Pb

VA

ns2np3

Nitrogenoides: N,P,As,Sb,Bi

VIA

ns2np4

Anfgenos: O,S,Se,Te,Po

VIIA

ns np

Halgenos: F,Cl,Br,I,At

VIIIA

Gases Nobles: He,Ne,Ar,Kr,Xe,Rn

ns np

778.
779.
780. Ejemplos:
781.
782.Ubicar el perodo y grupo al que pertenece los siguientes elementos representativos:
783.

Mg

P
(b) 15 (fsforo)

784.(a) 12
(magnesio) : ......................................
785.
786. perodo
: ......................................
787.
Lideres en Educacin

perodo

:
:

......................................

......................................

1er Grado de
Secundaria
90

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
788. Universidad
grupo
: ......................................

grupo

Mes: Noviembre

......................................

789.
790.

791.(c) 19 (potasio)
792.
793. perodo
794.
795. grupo
:
796.
797.

......................................

Se
(d) 34 (Selenio) :

......................................

......................................

perodo

......................................

......................................

grupo

798.
799.
800.1. Respecto a la Tabla Peridica actual marque
lo incorrecto:
801.
802. (I) fu diseado por Werner
803. (II) Tiene como fundamento el ordenamiento de
los nmeros atmicos
804. (III)
Contiene 7 filas horizontales o perodos
805. (IV)
Los elementos de un mismo grupo tienen
igual nmero atmico.
806. (V) Los grupos o familias presentan una
configuracin electrnica semejante.
807.
808.2. Mencione 3 elementos metales alcalinos
809.
810. Rpta.: ............................................................
811.
812.3. Mencione 3 elementos metales alcalinos
trreos:
813.
814. Rpta.: ............................................................
815.
816.4. A qu familia pertenece los elementos: P As - 5b - B?
817.
818. Rpta.: ............................................................
819.
820.5. Contestar:
821. (I)A qu grupo pertenecen los elementos
llamados nitrgenados?
822. (II) Describa
los
grupos
representativos

:
:

......................................

833. 17
(Cloro):
834.
835. Rpta.: ............................................................
836.
837.8. Determinar el perodo y grupo:

Ca

838. 20
(Calcio):
839.
840. Rpta.: ............................................................
841.
842.9. Determinar el perodo y grupo:

Br

843. 35
(Bromo):
844.
845. Rpta.: ............................................................
846.
847.10. Determinar el perodo y grupo:

Kr

848. 36
(Kripton):
849.
850. Rpta.: ............................................................
851.
852.11. Determinar el perodo y grupo:

853. 9 (Fluor):
854.
855. Rpta.: ............................................................
856.
857.12. Hallar el perodo y grupo:

858. 32 35
859.
860. Rpta.: ............................................................
861.
862.
863.13. Hallar el perodo y grupo:

1s2 2s2 2p6 3s1


823. (III)
Un elemento presenta la siguiente
configuracin electrnica:
824.
825. Rpta.: ............................................................
826.
827.6. Determinar el perodo y grupo:

50

30
864.
865.
866. Rpta.: ............................................................
867.
868.14. Contestar:
869.
870.(I) Qu elementos pertenecen al mismo
perodo?
871.
872. A) Na(z=11)
B) Al(z=13)
C) S(z=16)
873. D) K(z=19)
E) As (z=33)
874.

Na(sodio)

828. 11
829.
830. Rpta.: ............................................................
831.
832.7. Determinar el perodo y grupo:

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

91

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
875. Universidad
Rpta.: ............................................................

888.

876.
877.(II) Qu elementos pertenecen al mismo grupo?
878.
879. A) S(z=16)
B) Cl(z=17)
C) Al(z=13)
880. D) Se(z=32) E) Ti (z=22)
881.
882. Rpta.: ............................................................
883.
884.15. Contestar:
885.
886. (I) Los metales pesados se encuentran en la
zona:
887. (II) La configuracin electrnica:

Mes: Noviembre

1s2 2s2 2p6 3s23p6 4s2 3d2 ,

pertenece

al

perodo.
889. (III)
Los no metales se encuentran en la
zona:
890. (IV)
En la naturaleza existen pocos gases
monoatmicos, con la ayuda de tu
profesor(a), nombra a 3 de ellos.
891. (V) Nombra 3 elementos halgenos y 3
elementos anfgenos: ................ y ..................
892.
893. Rpta.: ............................................................
894.
895.

896.
897.
898.
899.1. El sodio tiene nmero atmico 11. Hallar su
ubicacin en la tabla:
900.
901. A) 3 - IIA
B) 4-IIA
C) 3-IA
902. D)
E) N.A.
903.
904.2. Hallar el perodo y grupo para el calcio (z=20)
905.
906. A) 3 - IIA
B) 4 - IIIA C) 3 - IA
907. D) 4 - IIA
E) 3 - IIIA
908.
909.3. El Bromo (Br) tiene nmero atmico 35.
Hallar su ubicacin en la tabla.
910.
911. A) 4 - IIA
B) 3 - VIIA C) 4 - VA
912. D) 3 - VA
E) 4 - IIIA
913.
914.4. Hallar el perodo y grupo para el yodo (z=53)
915.
916. A) 5 - IIIA
B) 4 - VIIA C) 5 - IIIA
917. D) 4 - VIA
E) 5 - VIIA
918.
919.5. Determine el grupo de un elemento de z=10
920.
921. A) VIIA
B) VIIIA
C) IA
922. D) IIB
E) IIIA
923.
924.6. En
la
configuracin
electrnica:

1s2 2s2 2p6 3s2 3p3

indica

al

grupo

al

933.
934.8. Hallar su nmero atmico para un elemento
que se encuentra en el 4 perodo y VIA.
935.
936. A) 32
B) 34
C) 36
937. D) 38
E) 40
938.
939.9. El nmero de electrones es 15. Hallar el
perodo y el grupo al cual pertenece.
940.
941. A) 3 - VA
B) 3 - IIIA C) 5 - VA
942. D) 2 - IIIA
E) 4 - IIIA
943.
944.10. Hallar el perodo y grupo para los siguientes
tomos:
945.
80

946. (I)
947.
948.
949.
950.
951.
952.

2x

K 3x

que

pertenece

grupo

2x 10

960. (III)
961.
962.
963.
964.
965.
966.

L 3x10

: .................................

: .......................................

perodo : ..................................
grupo

50

925.
926. A) IIIA
B) IIA
C) VA
927. D) VIA
E) N.A.
928.
929.7. Un elemento se encuentra en el 4 perodo y
grupo IIIA. Hallar su nmero de electrones.
930.
931. A) 28
B) 39
C) 30
932. D) 31
E) 32
Lideres en Educacin

........................................

perodo : ..................................

100

953. (II)
954.
955.
956.
957.
958.
959.

2x 2

E 2x 8

: .................................

: .......................................

perodo : ..................................
grupo

: .................................

1er Grado de
Secundaria
92

Del colegio a la
25
2
Universidad
Mg

I.E.P. Regina Pacis


968.
969.
970.
971.

12
967. (IV)
: ...........................................

Mes: Noviembre
perodo : ..................................
grupo

: .................................

972.
973.
974.
975.1. El oxgeno tiene nmero atmico 8. Hallar
su ubicacin en la tabla
976.
977. A) 3 - IIIA
B) 2-IVA
C) 3-IA
978. D) 2 - VIA
E) 3 - VA
979.
980.2. Determina el grupo o familia de un elemento
de z=6.
981.
982. A) VIA
B) IVA
C) IIA
983. D) IIIA
E) VA
984.
985.3. Cul de los siguientes terminaciones en la
configuracin electrnica corresponde a un
halgeno?.
986.
6
5
2
987. A) 3s
B) 4p
C) 3p

990.4. Cul de los siguientes elementos pertenece


al tercer perodo y al grupo IIIA ?.
991.

N
992. A) 7

B)

8O

C)

6C

A
F
993. D) 13
E) 9
994.
995.5. Resolver:
996. (I) Un elemento se encuentra en el 5to. perodo
y grupo IIA. Hallar su nmero atmico.
997.
998. A) 37
B) 38
C) 36
999. D) 35
E) N.A.
1000.
1001. (II) El nmero atmico del Germanio (Ge) es
32. Hallar su ubicacin en la tabla.
1002.
1003. A)
4 - IIIA
B) 3 - IVAC)
4-IVA
1004. D)
4 - VA
E) N.A.

988. D) 4d
E) N.A.
989.
1005.
1006.6. En el siguiente cuadro (Tabla peridica), completar los elementos representantivos, perido y grupo en forma
ordenada.
1007.

1008.

CAPTULO
1009.

QUMICA
TABLA PERIODICA ACTUAL III

1010.
1011.
1012.
1013.
1014.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
93

Del colegio a la
1015.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

1016.
1017. LECTURA:
1018.
1019.
En este experimento el dixido de carbono (CO 2) se prepara por uno de los mtodos empleados por
Joseph Black; se aade cido clorhdrico al carbonato de magnesio (o magnesia alba, como lo llamada Black)
y el gas resultante se recoge en una artesa neumtica. Black tambin obtuvo este gas al calentar un carbonato,
o al calcinar piedra caliza; lo llam aire estable porque crea haberlo liberado del carbonato al que estaba
fijado. Tambin demostr que este gas se encuentra en la atmsfera en pequeas cantidades. El gas resultante
se recoge mediante una artesa neumtica.
1020.
Tu b o de
d e s p re n d i m i e n t o
Em budo

R e c i p ie n te in v e rti d o c o n g a s e s

1021.
1022.
1023. TEORA:
1024.
1025. METALES
1026. La mayora de los elementos son metals (aprox. el 80%) y pertenecen a las zonas s, d f y parte de p
1027.

1028.
1029.
1030.
1031. PROPIEDADES:
1032.
1033. Propiedades Fsica
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
94

Del colegio a la
1034.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

1035. Son buenos conductores del calor y la electricidad. Muchos son maleables (forma lminas), dctiles (forma
hilos) y dureza (resistente al ser rayado).
1036.
1037. Ejemplo:
1038. Ductibilidad
Mx. Oro (Au)
1039. Maleabilidad
1040. Dureza : mx. cromo (Cr)
1041.
1042. Pero hay algunas excepciones como el mercurio (Hg), que a temperatura ambiente es un metal lquido.
1043. Algunos tienen brillo metlico.
1044.
1045. Propiedades qumicas:
1046.
1047. - Reaccionan con cidos para formar sales.
1048.- Reaccionan con el oxgeno del aire para formar xidos. Hay metales como el cromo, son resistentes a la
oxidacin y se usan en accesorios para cuartos de bao.
1049.
1050. Aleaciones:
1051. Cualquier mezcla de metales o de metales y no metales se llama aleacin, un ejemplo de aleacin es el
acero que es una mezcla de hierro y carbono.
1052.
1053. Caractersticas de algunos elementos
1054.
1055. METAL LQUIDO
1056. Este termmetro de finales del siglo XVIII contiene mercurio para indicar la temperatura; el mercurio se
expande por el calor. Durante siglos se pens que el mercurio slo exista en estado lquido, pero durante un
fro invierno de 1759 en Rusia se observ que el mercurio se congela a -38C.
1057.
1058.
1059. UN METAL CELESTIAL
OXIDO
1060.
1061. En algunos meteoritos se encuentra un hierro muy puro. Los
meteoritos son cuerpos que han cado a la Tierra desde el espacio exterior
y debido a la friccin con la atmsfera terrestre se han quemado en parte.
1062.
1063.
1064.
1065. ESTRONCIO (Sr)
1066.
1067. Este elemento metlico toma su
nombre de la poblacin escocesa de
Strontian, donde se encontraron por
primera vez menas de estroncio.
Es un metal blando y plateado que
reacciona con el agua y arde en el aire; su llama rojiza se usa en los fuegos
artificiales. Estos frascos de muestras fueron especialmente fabricados
para
un
muestrario.
1068.
1069.
1070. GALIO (Ga)
1071.
1072. Este metal es blando, plateado y blanquecino
como el aluminio; Mendeleiev
predijo su existencia.
Con un bajo punto de
fusin cercano a los 30C, se
derrite en la palma de la mano. Se extrae por
electrlisis como subproducto de
la minera de la bauxita y se usa en la industria
electrnica.
1073.
1074.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

95

Del colegio a la
1075.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

1076.
1077. ALUMINIO (Al)
1078.
1079. Descubierto en 1827. Es el metal ms abundante por su baja densidad y porque forma
xidos protectores, sus usos van desde tubos para dentfricos a alas de aviones.
1080.
1081.
1082.
1083. NIQUEL (Ni)
1084.
1085. Descubierto en 1751. Su dureza y duracin hacen que se utilice para fabricar
monedas. Se usa tambin para proteger a metales suaves.
1086.
1087.
1088.
1089.
1090. CADMIO (Cd)
1091.
1092. Descubierto en 1817. En forma de barras de control, se utiliza en las reacciones
nucleares por su propiedad de absorber neutrones. Tambin se usa en pilas de
niquel y cadmio.
1093.
1094.
1095.
1096.
1097. HIERRO (Fe)
1098.
1099. Es el cuarto elemento en abundancia y es el metal ms barato y el ms utilizado
por el hombre.
1100.
1101.
1102.
1103.
1104. ORO (Au)
1105.
1106. Es prehistrico. Es el metal ms maleable y dctil. Se emplea como reserva
internacional por su alto valor monetario, en trabajos de joyera y en adontologa.
1107.
1108.
1109.
1110.
1111.
1112.
1113.
1114. PLATA (Ag)
1115.
1116. Es prehistrico. Es el mejor conductor del calor y de la electricidad, sus
sales son fundamentales en fotografa; cuando el Ag Br se expone a la luz
experimenta un cambio qumico que el revelador hace visible.
1117.
1118.
1119.
1120.
1121. CMO REACIONAN LOS MTALES
1122.
1123. Si un elemento gana o pierde electrones con facilidad para formar un enlace, se dice que es reactivo.
Todos los metales pueden ordenarse segn su reactividad con el agua y el aire; esta ordenacin se conoce
como serie de reactividad y tambin indica la facilidad con la que pueden extraerse de sus menas. El oro, el
metal menos reactivo, est colocado al final porque no reacciona con el agua ni con los cidos diluidos o el aire
y se encuentra puro en la naturaleza.
1124.
1125.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

96

Del colegio a la
1126.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

1127. NO METALES
1128.
1129. Son menos del 20% de los elementos y pertencen a una parte de la zona P (situados en la parte superior
derecha de la tabla) y parte de la zona S.
1130. La mitad de ellos son gases como el oxgeno, el nitrgeno y el cloro, el bromo es lquido a temperatura
ambiente y el resto son slidos.
1131.
1132.En la tabla peridica los METALES estn en la parte superior derecha de la tabla.
Los elementos
semimetlicos (color blanco) tienen propiedades metlicas y no metlicas. Algunos, como el silicio, son
semiconductores. El hidrgeno tambin es n nometal.
1133.

1134.
1135.
1136.
1137.
1138.
1139.
1140.
1141.
1142.
1143.
1144.
1145.
1146.
1147.
1148.
1149.

PROPIEDADES FSICAS:
-

Son malos conductores del calor y la electricidad


Son frgiles, no son maleables no dctibles.
No exponen brillo
A condiciones ambientales se presentan en esta slido, lquido y gas.

Ejemplo:
Slido
Lquido
Gas

S, P, Se, Te, C, I
Br2
N2, O2, F2, Cl2,H2, Ha, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn

1150. METALOIDE (SEMIMETALES)


1151.
1152. Se ubican en el lmite entre los metales y no metales, siendo sus propiedades intermedios, entre ambos,
influyendo para ello la temperatura. Son slidos: B(Boro), Silicio (Si), Germanio (Ge), Arsnico (As), Antimonio
(Sb), Teluro (Te), Polonio (Po), Astaro (At).
1153.

1154.
1155.
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
97

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis


1156.
GASES NOBLES (He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn)

Mes: Noviembre

1157.
1158.
1159.
1160. Se descubrieron a fines del siglo pasado, pero el ms ligero, el Helio (He). Fue identificado algunas
dcadas antes en el sol (Helios = sol).
1161.
1162. USOS:
1163.
1164. El helio se emplea en los termmetros de gas para temperaturas muy bajas.
1165. El helio (He) al mezclarse con el oxgeno, se emplea para la respiracin de los bazos a grandes
profundidades.
1166. El Nen (Ne), Argn (Ar), Helio (He) y Kriptn (Kr) se usan en alumbrados pblicos y para anuncios
luminosos (por ejemplo el Nen d el color rojo).
1167.
1168.
1169. Caractersticas de algunos elementos:
1170.
1171. LOS ELEMENTOS DE LOS VOLCANES
1172.
1173. El azufre y el azufre vivo se encuentran en las laderas de los volcanes. Se
conocen desde la antigedad, y los alquimistas crean que eran la esencia del
fuego.
El compuesto de azufre ms importante en la industria es el cido
sulfrico. Este volcn es el monte Saint Helens, en el estado de Washington, en
EE.UU., fotografiado durante su erupcin de 1980.
1174.
1175.
1176. UN USO TRGICO DEL CLORO
1177.
1178. Los gases txicos fueron usados por ambos bandos durante la primera
guerra mundial (1914 - 1918). El cloro se us por primera vez en Ypres
(Blgica) en 1915; este gas verdoso y pesado atraves los campos hasta las
trincheras aliadas, donde fue inhalado por los soldados, haciendo que sus
pulmones se anegaran y murieran ahogados; los supervivientes quedaron
invlidos. Durante la segunda guerra mundial (1939 - 1945) se fabricaron
gran nmero de mscaras, pero afotunadamente no hubo guerra qumica
durante las hostilidades.
1179.
1180.
1181.
1182.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

98

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

1183. EL CARBONO
1184.
1185. Presente dos formas (alotropa).
El diamante, la sustancia ms dura, es
incoloro, mientras que el grafito es blando y negro; pero ambos estn formados
slo por tomos de carbono.
1186.
1187.
1188.
1189.
1190. UN TRABAJADOR DE LOS GASES
1191.
1192. En 1775 Joseph Priestley descubri el oxgeno mientras trabajaba con xido de
mercurio. Vio que el oxgeno haca posible la respiracin y la combustin, pero no
reconoci su naturaleza exacta. Utiliz dixido de carbono que le proporcionaba
un cervecero local para producir agua con gases, y de esta manera invent la
soda.
1193.
1194.

1195.
1196.
1197. ALTAS METAS
1198.
1199. Jacques Charles (1746 - 1823) descubri una importante ley acerca de la expansin de los gases cuando
son calentados. En 1783 particip en el primer vuelo en un globo que utilizaba
gas de hidrgeno. El hidrgeno es muy ligero y altamente inflamable, pero se
usaba todava en los dirigibles de los aos 1930.
1200.
1201. LOS GASES NOBLES
1202.
1203. A principios de la dcada de 1890 nadie poda imaginar la existencia de un
grupo independiente de gases en la tabla peridica, los gases nobles. Pero
hacia 1900 este grupo completamente nuevo haba sido identificado y aislado.
El fsico britnico Lord Rayleigh al estudiar al nitrgeno atmosfrico, junto con
Willian Ramsay, encontraron que contena una pequea cantidad de un gas
diferente como no reaccionaba con ninguna sustancia lo llamaron Argn, de la
palabra griega args, que significa inactivo. El Helio se descubri un ao ms
tarde, en 1895, y Ramsay y su colaborador Morris Travers comenzaron
entonces a buscar elementos adicionales de este nuevo grupo. Sus esfuerzos se veran recompensados en
1898 al obtener Kriptn, Nen y Xenn.
1204.
1205. SIR WILLIAM RAMSAY
1206.
1207. Ramsay fue el qumico britnico que descubri el argn en colaboracin con
el fsico lord Rayleigh. En 1904 recibi el premio Nobel de Qumica.
1208.
1209. LA IDENTIFICACIN DEL HELIO
1210.
1211.Durante un eclipse de sol en 1868, el astrnomo francs Pierre Janssen (18241907) observ una lnea espectral de color amarillo brillante; pens que se deba
a un nuevo elemento que llam helio, por el nombre griego Helios.
1212.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

99

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
1213.
EL ARGN EN LAS BOMBILLAS
Universidad

Mes: Noviembre

ELCTRICAS

1214.
1215. Desde su descubrimiento, los
gases nobles han tenido
abundantes aplicaciones, muchas de
ellas debidas a que no tienen
reactividad.
El argn se usa a
menudo en experimentos que
necesitan una atmsfera inerte, como
en esta bombilla elctrica.
El argn no reacciona con el filamento
de volframio, incluso a altas
temperaturas.
1216.
1217. APLICACIONES DEL HELIO
1218.
1219. El helio se usa para llenar los
globos aerostticos porque
es mucho ms ligero que el aire. Como no reacciona con el aire (ya que es inerte), es ms seguro que el
hidrgeno, que puede explotar en el aire.
1220.
1221. CARTELES DE NEN
1222.
1223. El gas nen emite una luz rojiza cuando se encierra en un tubo al vaco por el que pasa corriente elctrica.
Se usa para construir estos anuncios de colores brillantes en Las Vegas (EE.UU.). Se consigue una gran
luminosidad en relacin a la potencia que se utiliza. Otro gas noble, el xenn, se usa para llenar tubos
fluorescentes que se emplean en los faros costeros. Aunque se pensaba que no reaccionaba, desde 1962 se
han preparado algunos altamente reactivos.
1224.
1225.
1226.
1227. FUENTES DE RADN
1228.
1229. El radn, el gas noble ms pesado, se observ por primera vez como producto de la desintegracin del
elemento radiactivo radio. El granito que se usa en la construccin produce pequeas cantidades de radn,
que se puede acumular en zonas aisladas.
1230.
1231.
1232.
1233.1.
1234.
1235.
1236.
1237.2.
1238.
1239.
1240.
1241.3.
es:
1242.
1243.
1244.

Los metales se encuentran en la zona:

1256.
1257.
Agua
1258.
Oxgeno
1259.
cido
1260.
Metal o no metal
1261.
1262. Rpta.: ............................................................
1263.
1264.6. Indicar en el siguiente orden a : un metal gas - metaloide - no metal, en los elementos:
1265.
1266.
Bromo
1267.
Boro
1268.
Cloro
1269.
Magnesio
1270.
1271. Rpta.: ............................................................
1272.
1273.7. Un elemento de nmero atmico (z), 35 es:
1274.
1275. Un elemento del grupo VIIIA
1276. Un metal alcalino
1277. Un halgeno

Rpta.: ............................................................
Los no metales se encuentran en la zona
Rpta.: ............................................................
A temperaura ambiente el nico metal lquido
Oro (Au) Mercurio (Hg)
Plata (Ag)
Niquel
(Ni)

1245.
1246. Rpta.: ............................................................
1247.
1248.4. Es el metal ms maleable y dctil que existe:
1249.
1250.
Plata
Cobre
1251.
Oro Estao
1252.
1253. Rpta.: ............................................................
1254.
1255.5. Una aleacin es una mezcla de un metal con:
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
100

Del colegio a la
1278.Universidad
Un gas noble

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

1332.
1333. Electrones en su
1334. ltimo nivel
:
...............................
1335.
1336. Elementos
:
...............................
1337.
1338. Propiedades
:
...............................
1339.
1340.11. Indicar verdadero (V) o falso (F) para los
gases nobles:
1341.
1342.
( )
Son el Ne, Ar, He, Kr, Xe.
1343.
( )
El Helio se emplea en los
termmetros de gas para temperaturas muy
bajas.
1344.
( )
El Nen es de color rojo.
1345.
1346. Rpta.: ............................................................
1347.
1348.
1349.12.Completar : El ........... es un metal muy ligero
que se usa para construir piezas de avin.
1350.
1351.
Nquel
1352.
Aluminio
1353.
Platino
1354.
Hierro
1355.
1356. Rpta.: ............................................................
1357.
1358.13.Los metales, al reccionar con oxgeno
1359.
1360.
cidos
1361.
xidos
1362.
Sales
1363.
Hidrxidos
1364.
1365. Rpta.: ............................................................
1366.
1367.14.Es un metal que se usa en la fabricacin de
pila
1368.
1369.
Hierro
1370.
Osmio
1371.
Cadmio
1372.
Talio
1373.
1374. Rpta.: ............................................................
1375.
1376.15.Es el metal que mejor conduce el calor y la
electricidad
1377.
1378.
Cobre (Cu)
1379.
Cromo (Cr)
1380.
Paladio
1381.
Plata (Ag)
1382.
1383. Rpta.: ............................................................
1384.
1385.
1386.

1279.
1280. Rpta.: ............................................................
1281.
1282.8. Un elemento cuyo z=36 pertenece a la familia
de los :
1283.
1284.
Alcalinos
1285.
Metales de Transicin
1286.
Alcalinos trreos
1287.
Gases raros
1288.
Halgenos
1289.
1290.9. Completar:
1291.
1292.(I) Alcalinos:
1293.
1294. Grupo
:
...............................
1295.
1296. Electrones en
1297. su ltimo nivel
:
...............................
1298.
1299. Elementos
:
...............................
1300.
1301. Propiedades
:
...............................
1302.
1303.(II) Alcalinos Trreos
1304.
1305. Grupo
:
...............................
1306.
1307. Electrones en su
1308. ltimo nivel
:
...............................
1309.
1310. Elementos
:
...............................
1311.
1312. Propiedades
:
...............................
1313.
1314.
1315.10.Completar:
1316.
1317.(I) Carbonoides
1318.
1319. Grupo
:
...............................
1320.
1321. Electrones en su
1322. ltimo nivel
:
...............................
1323.
1324. Elementos
:
...............................
1325.
1326. Propiedades
:
...............................
1327.
1328.
1329.(II) Anfgenos
1330.
1331. Grupo
:
...............................
1387.
1388.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

101

Del colegio a la
Universidad
1390.
1391.1.
1392.
1393.
1394.
1395.

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

1389.

Si:

1444. D)
Ca
1445. E)
Magnesio (Mg)
1446.
1447.7. El compuesto de Azufre ms importante en la
industria es el:
1448.
1449. A)
xido sulfuroso
1450. B)
anhidrido sulfrico
1451. C)
cido sulfrico
1452. D)
anhidrido hiposulfuroso
1453. E)
N.A.
1454.
1455.8. Es un gas verdoso, pasado y txico utilizado
durante la primera guerra mundial.
1456.
1457. A)
Bromo (Br)
1458. B)
Flor (F)
1459. C)
Nen
1460. D)
Cloro
1461. E)
N.A.
1462.
1463.9. Es un gas que se utiliza para llenar globos
aerostticos porque es mucho ms ligero que el
aire y es ms seguro que el hidrgeno:
1464.
1465. A)
Helio
1466. B)
Nitrgeno
1467. C)
Oxgeno
1468. D)
Radn
1469. E)
N.A.
1470.
1471.10.Responde:
1472.
1473. I)
Qu
elemento
es
metaloide y anfgeno a la vez?
1474.
1475.
A)
0
1476.
B)
S
1477.
C)
Se
1478.
D)
Te
1479.
E)
At
1480.
1481. II)
Seale la relacin que
contiene a un metal, un no metal y a un
metaloide en ese orden:
1482.
1483.
A)
C - As Fe
1484.
B)
Fe - S - As
1485.
C)
S - I As
1486.
D)
Co - Cl - Br
1487.
E)
B - Zn - As
1488.
1489. III)
Siguiendo el orden de los
elementos que se precisan, indique la
naturaleza metlica (M) o no metlica (NM)
que corresponda:
1490.
1491.
1.
Na
1492.
2.
O
1493.
3.
Ca

Se oxidan con facilidad


Son electropositivos
Son buenos conductores del calor y la
electricidad.
Presentan brillo caracterstico.

1396.
1397.
1398. Los anteriores son caractersticas de:
1399.
1400. A)
no metales
1401. B)
gases nobles
1402. C)
metales
1403. D)
metaloides
1404. E)
N.A.
1405.
1406.2. Los cables conductores de electricidad estn
hechos de:
1407.
1408. A)
oro
1409. B)
plata
1410. C)
cobre
1411.
D)
aluminio
1412. E)
N.A.
1413.
1414.3. El acero es una mezcla de :
1415.
1416. A)
carbono y calcio
1417. B)
hierro y carbono
1418. C)
hierro y oro
1419. D)
carbono y plata
1420. E)
N.A.
1421.
1422.4. Uno de los siguientes no metales que se
presentan a continuacin se encuentran en
estado lquido:
1423.
1424. A)
oxgeno
1425. B)
helio
1426. C)
bromo
1427. D)
cloro
1428. E)
carbono
1429.
1430.5. Indicar una caracterstica de los no metales:
1431.
1432. A)
son maleables
1433. B)
son dctiles
1434. C)
presentan brillo
1435. D)
no son buenos conductores del
calo
1436. E)
N.A.
1437.
1438.
1439.6. Uno de los xidos que emiten los volcanes
est conformado por:
1440.
1441. A)
S
1442. B)
Si
1443. C)
Cobalto(Co)
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
102

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
1494.Universidad
4.
K
1495.
1496.
1497.

5.

A)

1498.
1499.
1500.
1501.

NM, NM, M, M, NM

Mes: Noviembre

B)
C)
D)
E)

M, NM, NM, NM, NM


NM, M, M, NM, M
M, NM, M, M, NM
M, NM, NM, M, NM

1502.
1503.
1504.
1505.1.
1506.
1507.
1508.
1509.

Uno de los siguientes no es un gas noble:

1525.4. Completar correctamente: En pequeas


cantidades, el ............. protege los dientes del
ataque de los cidos presentes en los alimentos.
1526.
1527. A)
cloro
1528. B)
iodo
1529. C)
flor
1530. D)
bromo
1531. E)
N.A.
1532.
1533.5. Qu elemento se encuentra en la zona de
metales, sin embargo es un no metal?
1534.
1535. A)
Na
1536. B)
K
1537. C)
Cr
1538. D)
Mn
1539. E)
H
1540.
1541.
1542.
1543.
1544.
1545.
1546.

A)
C)
E)

Helio
B) Nen
Argn
D) Hidrgeno
N.A.
1510.
1511.2. En las bombillas elctricas (focos) se
encuentra un gas llamado:
1512.
1513. A)
Argn B)
Helio
1514. C)
Xenn D)
Hidrgeno
1515. E)
N.A.
1516.
1517.3. El nombre helio proviene del nombre griego
Helio que significa:
1518.
1519. A)
gas
1520. B)
luz
1521. C)
luna
1522. CAPTULO
D)
sol
1523. E)
N.A.
1524.

QUMICA
ENLACE QUMICO I

1547. COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
1548.
1549.
1550.
1551. LECTURA
1552.
1553. UNIONES ENTRE TOMOS Y MOLCULAS
1554.

1555.
1556.
1557.

Red Cristalina del SiO2 (cuarzo)

Red Metlica

1558.
1559.

1560.
1561.

CL

1562.
1563.
Lideres en Educacin

Na

1er Grado de
Secundaria
103

Del colegio a la
1564.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

Red Cristalina del cloruro de sodio.

1565.
1566.
1567.
Qu diferencia observas en el orden de los tomos de las
fotografas?
1568.
1569.
Por qu crees que los tomos se mantienen unidos?
1570.
1571.
1572.
1573.
La Teora atmica nos dice que todos los cuerpos que percibimos con nuestros sentidos son el resultado
de la asociacin o unin de enormes cantidades de tomos. Si admitimos la existencia de los tomos, tambin
tendremos que admitir la presencia de una fuerza de atraccin o enlace capaz de mantenerlos unidos.
1574.
1575.
Existe una relacin estrecha entre estabilidad y energa. Los sistemas ms estables son los que
contienen menos energa. sta es una caracterstica comn a todo el Universo. Segn esto, los agregados
atmicos son ms estables que los tomos aislados, porque contienen menos energa. Pero, por qu ocurre
esto? Qu diferencias existen entre enlace covalente y electrovalente? Qu entendemos por enlace
metlico?
Por qu los gases nobles no se combinan tan fcilmente?
Qu son las fuerzas
intermoleculares?.
1576.
1577. INTRODUCCIN:
1578.
1579. Al realizar la configuracin electrnica de los tomos estudiamos que eran los electrones del ltimo nivel los
que representaban las propiedades qumicas del elemento, es por esta razn que se les llama electrones de
valencia.
1580.
1581. Estos electrones de valencia juegan un papel importante en el enlace qumico, pues en algunos casos son
transferidos y en otros son compartidos.
1582.
1583.
1584. CONCEPTO DE ENLACE QUMICO
1585.
1586. Es el conjunto de fuerzas que mantienen unidos a los tomos, iones, molculas, con la finalidad de lograr
una estructura ms estable.
1587.

1588.
1589.
1590.Representacin de la molcula de oxgeno: dos tomos de oxgeno unidos, una molcula diatmica.
1591.
1592. La formacin de un enlace qumico implica la disminucin de sus energas y aumento de su estabilidad.
1593.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

104

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

s e e m i te e n e r g a
H

H
+

1594.

H
+

in e s ta b le

e s ta b le

A L T A E N E R G A

B A J A E N E R G A

1595.
1596.
1597. NOTACIN DE LEWIS:
1598.
1599. Es la representacin simblica de un tomo con sus electrones de valencia (electrones de la ltima capa
energtica), los cuales se colocan alrededor del smbolo correspondiente representados mediante puntos o
aspas para los elementos representativos (Grupo A).
1600.
1601.

1602.
1603.
1604.
1605. REGLA DEL OCTETO
1606.
1607. Fu establecida por Walter Kossel. Se trata de que el tomo tenga 8 electrones en la capa de valencia y
eso se logra mediante la transferencia de electrones de un tomo a otro (adoptan la configuracin electrnica
de un gas noble). Ejemplo: para el oxgeno y magnesio (Mg).
1608.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

105

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

1609.
1610.
1611.
El oxgeno necesita 2 electrones para completar
El magnesio debe ceder dos electrones para
parecerse
1612.
su octeto y parecerse al nen, por lo tanto tiende
al nen, por lo tanto su valencia es +2.
1613.
a recibir 2 electrones y su valencia es -2.
1614.
1615.
1616. Sin embargo en la prctica existen casos donde no se cumple la regla del octeto, como el caso del

hidrgeno (2e ) , Berilio (4e ) , Boro (6e ) , Fsforo (10e ) .


1617.
1618. Ejemplo: (Regla de Octeto)
1619.

1620.
1621.

1622.
1623.
1624.
1625.
1626.

2 2
6
1
11Na :1s 2s 2p
3s

Capa de
valencia

(para cumplir la regla del octeto)

2 2
6
3s23p5
17 C:1s 2s 2p
C.V.

xx

x Cx gana 1e
xx x

Luego:
1
11Na

2
6

:1s2
2s
2p

Na
C.V.

1627.
1628.
1

17 C

1629.
1630.
1631.
1632.
1633.
1634.
1635.
1636.
1637.

Na cede 1e

(Grupo IA)
2

:1s 2s 2p
3s
3p

C.V.

xx
x
x
x C
x
xx

(Grupo VIIA)

1638.
1639.
1640.1. Segn la regla del octeto los tomos desean
tener...................... en su ltimo nivel.
Lideres en Educacin

1641.
1642.

106

Rpta.: ............................................................

1er Grado de
Secundaria

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
1643.Universidad

1644.2. Qu elementos no cumplen con la regla del


octeto?
1645.
1646. Rpta.: ............................................................
1647.
1648.3. Hallar los electrones de valencia de:
1649.
7 N B)
12Mg
1650. A)
C) 33 As
1651.
1652. Rpta.: ............................................................
1653.
1654.4. Escriba el diagrama de Lewis de los
elementos
1655.
11Na
1656. A)
B) 16 S C) 31Ga

1693.

A)

B)

C)

, entonces se puede afirmar que:

1720.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

(ii)

(iii)

1709.
1710. Hallar Z
1711.
1712. Rpta.: ............................................................
1713.
1714.14.Cierto elemento pertenece el perodo 4 grupo VA. Cul sera su Diagrama de Lewis?
1715.
1716. Rpta.: ............................................................
1717.
1718.15.El Catin divalente presenta 10 electrones.
Cul es el Diagrama de Lewis del tomo
neutro?.
1719.

1675. D)
E)
1676.
1677.8. Un elemento posee la distribucin de Lewis
1678.
1679.
1680.
1681.
1682.

(i)

1694. (iv)
(v)
1695.
1696. Rpta.: ............................................................
1697.
1698.12.No presentan el mismo Diagrama de Lewis:
1699.
1700. A)
Sodio y Potasio
1701. B)
Calcio y Magnesio
1702. C)
Oxgeno y Azufre
1703. D)
Flor y Bromo
1704. E)
Helio y Nen
1705.
1706. Rpta.: ............................................................
1707.
1708.13.Un elemento del perodo 3, tiene el siguiente
Diagrama de Lewis:

1657.
1658. Rpta.: ............................................................
1659.
1660.5. Cul es el diagrama de Lewis de un
elemento:
1661.
1662. A)
IA B)
IIIA C) VA
1663.
1664. Rpta.: ............................................................
1665.
1666.6. Cul es el diagrama de Lewis de un
elemento:
1667.
1668. A)
Halgeno
B) Carbonoide
C)
Anfgeno
1669.
1670. Rpta.: ............................................................
1671.
1672.7. A qu grupo de la Tabla Peridica actual
pertenece un elemento, cuyo Diagrama de Lewis
es:
1673.
1674.

Mes: Noviembre

1683.9. Obtener la estructura de Lewis para el N(z=7)


y P(z=15).
1684.
1685. Rpta.: ............................................................
1686.
1687.10.Determine la estructura de Lewis para el
C(z=6) y Si(z=14).
1688.
1689. Rpta.: ............................................................
1690.
1691.11. El diagrama de Lewis para el elemento Z=35,
es:
1692.

su nmero atmico es 5
pertenece al grupo VA
es un nitrogenoide
tiene de valencia

A)

1721. D)
1722.
1723.
1724.
1725.

B)

C)

E)

1726.
1727.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

107

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

1728.

1729.
Si

1730.1. Cuntos electrones de valencia tiene el 14


1731. A)
1 B)
2 C)
3
1732. D)
4 E)
5
1733.
1734.2. Cuntos electrones de valencia tiene el
Germanio (z=32)?
1735. A)
1 B)
3 C)
2
1736. D)
4 E)
5
1737.
1738.3. A qu grupo de la Tabla Peridica pertenece

1752. D)
E)
1753.7. La siguiente notacin de Lewis pertenece al
grupo o familia:
1754. A)
Halgenos B)
Nitrogenoide
1755. C)
Anfgenos D)
Gases
nobles
1756. E)
Alcalinos
1757.
1758.8. Determinar la notacin de Lewis para el

un elemento cuyo diagrama es


1739. A)
IA B)
IIA C)
IIIA
1740. D)
VA E)
VIA
1741.
1742.4. Cul es el Diagrama de Lewis de un gas
noble:
1743.

A)

1744.

D)

B)

potasio

A)

B)

C)

A)

C)

B)

1760.

D)

1763.

A)

B)

C)

B)

C)

1764. D)
E)
1765.
1766.10.Cul ser la notacin de Lewis para un
elemento que tiene un valor de A=39 y que posee
20 neutrones?

1748. D)
E)
1749.
1750.6. Determine la estructura de Lewis para el As
(z=33).
1751.

A)

E)
1761.
1762.9. Indicar la estructura de Lewis para el
elemento X, que tiene como nmero de masa
(A)42 y neutrones 22.

E)
1745.
1746.5. Escriba el diagrama de Lewis de un elemento
VIA
1747.

1759.

39
K
19

1767.

C)

A)

B)

1768. D)
1769.
1770.
1771.

E)

C)

1772.
1773.
1774.
1775.1. Escriba el diagrama de Lewis para el sodio
(z=11)
1776.
1777.

A)

1778.

D)

B)

1791.

C)

Na E)
N.A.
1779.
1780.2. Cuntos electrones de valencia tiene el
cloro (z=17)?.
1781.
1782. A)
1 B)
3 C)
5
1783. D)
7 E)
N.A.
1784.
1785.3. Un elemento del grupo de los alcalinos
trreos presenta el diagrama de Lewis:
1786.
1787.

A)

B)

1792.

A)

B)

1793.
1794.
1795.5.
1796.
1797.(I)
1798.

D)

E)

1799.
1800.
1801.
1802.

C)

C)

Contestar:
Diga que pareja es incorrecta:
A)
metal alcalino : un electrn de
valencia
B)
halgeno : siete electrones de
valencia
C)
boroide : tres electrones de
valencia
D)
anfigeno : cinco electrones de
valencia
E)
alcalino trreo : dos electrones de
valencia

1803.
1804.(II) Cuando se forma un enlace:
1805. A)
se unen tomos o iones
1806. B)
se libera o pierde energa

1788. D)
E)
1789.
1790.4. Determinar la estructura de Lewis de X que
tiene nmero de masa (A) 72 y neutrones 38 .
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
108

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
1807.Universidad
C)
se obtienen compuestos estables
1808.

Mes: Noviembre

1813.
1814.(III)
Qu elemento no cumple la regla del
Octeto
1815. A)
H B)
O C)
CI
1816. D)
N E)
C
1817.

D)
los electrones de valencia (ltimo
nivel) son responsables de dicha formacin
E)
N.A.

1809.
1810.
1811.
Indicar que es verdadero:
CAPTULO
1812.
Rpta.: .........................................................
1818.
1819.
1820.
1821.
1822.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
1823.
1824.
1825.GENERALIDADES
1826.
1827. RGANO.- Reunin o conjunto de tejidos que cumplen funciones especficas en el organismo.
1828.
1829. CORMO.- Cuerpo de las plantas superiores o CORMOFITAS que est constituido por la parte subterrnea o
raz y la parte area o vstago (tallo, hojas, flores y frutos).
1830.
1831. RGANOS VEGETATIVOS.- Son aquellos que aseguran la vida de la planta, para ello cumplen funciones de
fijacin, absorcin, transporte, soporte, etc. Ej. Raz, tallo, hojas.
1832.
1833. RGANOS REPRODUCTIVOS O SEXUALES.- Son aquellos que aseguran la especie vegetal, esta
estructura es la flor, que al transformarse en fruto contendr a las semillas, las cuales en condiciones favorables
volver a formar a la nueva planta.
1834.
1835.LA RAZ (RHIZO : RAZ)
1836.
1837.
1.
CONCEPTO
1838.
1839.
Es un rgano vegetativo de simetra radial que obedece al geotropismo positivo (se dirige a la tierra)
cumpliendo funcin de fijacin y absorcin.
1840.
1841.
2.
ORIGEN DE LA RAZ
1842.
1843.
Puede presentar dos orgenes distintos de acuerdo al tipo de raz, as tenemos:
1844.
- Puede originarse a partir del desarrollo de la radcula del embrin en la semilla, conocindose a
estas races como embrionarias.
1845.
- Tambin pueden originarse a partir de tallos (hiedra), a partir de las ramas (camote, vid), o a partir
de hojas (begonias); a estas races se les conoce como adventicias.
1846.
1847.
3.
PROPIEDADES
1848.
1849.
Si tomamos como referencia una raz comn y corriente, indicaramos que sta presenta:
1850. Geotropismo (+): Por naturaleza la raz buscar profundizarse en la tierra (suelo), como atrada por la
gravedad.
1851. Hidrotropismo (+): Considerando que la tierra generalmente permanece hmeda, la raz buscar el agua.
1852. Termotropismo (+): Comparando la temperatura fuera y dentro de la tierra, la raz optar por la temperatura
del suelo.
1853. Fototropismo (-): Es lgico suponer que bajo la tierra el ingreso de luz es mnima, por lo tanto la raz se aleja
de la luz.
1854.

BIOLOGA

ORGANOGRAFA VEGETAL I (RAIZ)

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

109

Del colegio a la
1855.4.
FUNCIONES DE LA RAZ
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre
F U N C I N

D E LA

R A Z

1856.
1857.
En una raz normal se pueden encontrar estructuras que la
capacitan para que pueda cumplir tres funciones importantes denominadas:
1858.
1859. a) Funcin de Fijacin
1860.
1861. Las races, al obedecer al geotropismo positivo, se introducen cada vez
ms en el subsuelo permitiendo de esa manera fijar la planta a un sustrato
determinado.
1862.
1863.b) Funcin de Absorcin
1864.
1865. Las races poseen formaciones epidrmicas denominadas Tricomas o
pelos absorbentes los cuales, al carecer de cutina, se ponen en contacto
ntimo con el medio y, debido a su mayor poder osmtico, tomarn del
F IJ A R E L R B O L
ABSO RBER LAS
A L S U E LO
subsuelo el agua y las sales minerales.
S U S TA N C IA S
1866.
A L IM E N T IC IA S
1867.
1868.c) Funcin de Almacenamiento
1869.
1870. Toda raz trata de almacenar alimentos de reserva; esto se observa con mayor intensidad en races calificadas
como Tuberosas, las cuales contienen en su parnquima grandes cantidades de almidones que sern utilizados
por la planta en un nuevo proceso vegetativo; y por los animales en su alimentacin.
1871.
1872.5. ANATOMA
1873.
1874. En la medida que la raz va creciendo, se va notando que presenta zonas con caractersticas particulares,
ejemplo:
1875.
1876.a) Zona Meristemtica: Presenta al punto o cono vegetativo, el cual est constituido por tejido meristemtico
primario. Externamente presenta una cubierta de clulas denominada cofia, que protege su contenido, sta
estructura se abre paso en el suelo para que crezca la raz.
1877.
1878.b) Zona Desnuda: Denominada as por la ausencia de vellosidades o raicillas, contribuye en el alargamiento o
crecimiento longitudinal de la raz.
1879.
1880.c) Zona Pilfera: La presencia de los pelos radiculares o pelos absorbentes, resultan de los tricoblastos. La
finalidad es la absorcin de sustancias inorgnicas: agua, sales.
1881.
1882.d) Zona Adulta: Ya se aprecian races de mayor calibre o grosor (races secundarias), ellas favorecen la
fijacin de la raz en el suelo. Tambin realizan parte de la absorcin del material inorgnico.
1883.
1884.e) Eje Principal: Se refiere a la raz principal o primaria, que participa a manera de un eje o axn.
1885.
1886.f) Cuello: Es la regin limtrofe entre la raz y el tallo. Colinda con la superficie del suelo.
1887.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

110

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis


E sq u e m a d e l e x tre m o d e u n a ra z jo v e n .
I z q u i e r d a , s u p e r fi c i e d e l a r a z , D e r e c h a ,
se c c i n lo n gitu d in a l d e la ra z, c o n su
e s tr u c tu ra in te r n a .

Mes: Noviembre

R e g i n d e
m a d u ra c i n
(z o n a d e l
p e lo ra d ic u l a r)

R e g i n d e
a la rg a m ie n to

C o fa

1888.
1889.
1890.
1891.6. CLASIFICACIN DE LA RAZ
1892. La raz se clasifica segn donde se desarrolla, su origen, su consistencia y su duracin. As tenemos:
1893.
1894.A) Por el lugar donde se desarrollan las races pueden ser:
1895.
1896. (1) Races Subterrneas. Son aquellas que se desarrollan en el subsuelo, obedecen al geotropismo positivo,
caracterizndose por presentar regin pilfera y poseer cofia o caliptra. Estas races pueden ser pivotantes,
fasciculadas y tuberosas.
1897.
1898. (2) Races Acuticas. Son aquellas que se desarrollan en un medio lquido, poseen en su estructura
parnquima aerfero. Pueden ser fijas o flotantes. Se caracterizan por obedecer al geotropismo positivo, carecen
de regin pilfera, estn capacitadas para realizar la absorcin por toda su superficie. Pueden o no presentar
cofia. Ejemplo: Nenfar, Victoria Regia, Sagitaria, Repollo de agua.
1899.
1900. (3) Races Areas. Tambin se conocen como epifitas debido a que se desarrollan sobre otros vegetales,
caracterizndose por presentar un tejido especial reseco denominado Velamen o Velo, con el que retienen el agua
de lluvia y el polvo arrastrado por el viento. Ejemplo: Clavel del aire, orqudeas, vainilla.
1901.
1902.
1903.B) Por su forma:
1904.
1905. (1) Raz Tpica, normal, pivotante, napiforme.
1906.
Raz primaria mayor que raz secundaria.
1907.
Ejemplo : manzano, durazno, roble.
1908.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

111

Del colegio a la
1909.Universidad
(2) Raz Atpica, fibrosa, fasciculada.

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

1910.
Raz primaria igual a raz secundaria.
1911.
Ejemplo :maz, arroz, caa de azcar.
1912.
1913. - Raz Tuberosa: Contienen elementos de reserva.
1914.
1915. (3) Raz Tuberosa Pivotante:
Raz Tuberosa Pivotante:
1916.
Rbano
Yuca
1917.
Beterraga
Camote
1918.
Nabo

T ip o s d e S is te m a s R a d ic u la re s e n la s p l a n ta s .
A , r a z fi b r o s a d e l p a s t o , B , r a z n a p i f o r m e d e
1919. u n a z a n a h o r i a .

1920.
1921.
1922.7. RACES ALIMENTICIAS
1923. Las races constituyen la parte valiosa de algunas plantas para el alimento del hombre y de los animales; tal
como sucede con:
1924.
1925. LA YUCA: Tiene races abultadas, tuberosas, que se llenan de almidn o fcula (taploca) para servir de
reserva nutritiva que utilizara la planta si se la dejara florecer.
1926. EL CAMOTE: Constituye tambin con sus tubrculos uno de los alimentos ms importantes de los
habitantes y el ganado de las regiones clidas. Su sabor es semejante al de la papa, pero ms dulce y contiene
ms sustancia alimenticia.
1927. La sustancia nutritiva almacenada en la REMOLACHA o BETERRAGA es rica en azcar y hace de la planta
una de las materias primas en la industria azucarera en los pases en que no se produce la caa de azcar; ella
es tambin una apreciada fuente de alimento: la remolacha comestible y forrajera.

Z A N A H O R IA

R A B A N IT O

NABO

1928.
1929. La ZANAHORIA, adems de muy alimenticia, es muy estimada por sus vitaminas. Hay zanahorias
comestibles y forrajeras.
1930. El NABO es comestible, pero ms se emplea como forraje para el ganado.
1931. Del RBANO se come nicamente su raz carnosa que contiene un jugo azucarero y picante.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
112

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
1932.Universidad
La ARRACACHA es una especie de apio que en quechua se llama racacha. Sus tubrculos constituyen

un alimento nutritivo y aromtico, rico en fcula, almidn y dems principios nutritivos.


1933. Otras races suministran materias medicinales, como las del malvavisco (emoliente) ruibarbo y jalapa
(purgante), valeriana (calmante).
1934.
1935.8. MODIFICACIONES DE LA RAZ
1936. Son alteraciones que sufre la estructura y forma normal de una raz con la finalidad de poder desempear
funciones especiales; entre las principales modificaciones tenemos: Raz Epifita o Area o Neumatfora, Raz
Haustoria, Raz Fulcrea y Raz Zanco.
1937.
1938.a. Races Neumatforas
1939. Tambin se conocen como races respiratorias; se puede hallar en vegetales que se desarrollan en zonas
pantanosas y en terrenos pobres de oxgeno. Se forma en la cara superior de races secundarias que obedecen
al geotropismo lateral, estas races respiratorias se orientan hacia la luz y, al ponerse en contacto con el aire,
permiten el intercambio gaseoso; en algunos casos puede cumplir funcin de absorcin. Ejemplo: Mangle
1940.
1941.b. Races Flcreas
1942. Estas races se pueden observar en los tallos areos, erguidos, tipo caa, en el primer nudo; se caracterizan
por obedecer al geotropismo positivo y facilitar estructuras adicionales de fijacin. Ejemplo: Maz.
1943.
P L A N TA D E M A Z

1944.

R a z f lc r e a

1945.
1946.
1947.c. Races Haustorias
1948. Tambin se conocen como races parsitas. Se observan en vegetales pobres en clorofila, los cuales se fijan
sobre otras plantas verdes y de consistencia mayormente herbcea; emiten races perforantes que se orientan
hacia los vasos liberianos, de donde obtendrn sus alimentos. Ejemplo: Cscuta, Murdago.
1949.
1950.d. Races Zancos
1951. Este tipo de raz se observa en vegetales frondosos los cuales pueden alcanzar un dimetro de 0.52 mm. y
una altura de 26 m.; desarrollan ramas que obedecen al fototropismo lateral, se orientan hacia la tierra en donde
se fijan para cumplir una funcin de soporte. Ejemplo: Higuera de las Pagodas.
1952.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

113

Del colegio a la
T IP O S
Universidad

I.E.P. Regina Pacis


D E

R A C E S

Mes: Noviembre
P U P IC IE N C IA S

F e lo d e rm is
G e o tro p is m o
F o to tro p is m o
C a m b iu m s u b er g en o

c u ello

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

C u e llo
R a z p rin c ip a l
R a c e s se c u n d a ria s
Z o n a p i l fe r a
C o n o v e g e ta ti v o
Z o n a d e a la rg a m i e n to
C o fi a

R a z s e c u n d a ria
Z o n a p ilfe ra
C o n o v e g e ta t iv o

C o fi a

R eserva
M e ris te m a
S b er
R a b a n ito

Zona de
a la rg a m i e n to

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

C o r te z a
C i lin d ro V a s c u la r
E p id e rm is
P a r n q u im a c o rtic a l
E n d o d e rm is
P e ric ic l o
F lo e m a
X ile m a

1953.
1954.
1955.
1956.
1957.
1958.1. La raz posee simetra:
1959. A)
bilateral
B) birradial
1960. C)
radiada
D)
pentaradiada
1961. E)
ninguna
1962.
Lideres en Educacin

1963.2. Son positivos en una raz


1964. 1.
geotropismo 2.
fototropismo
1965. 3.
termotropismo 4.
heliotropismo

1er Grado de
Secundaria
114

Del colegio a la
1966.Universidad
5.
1967.

A)
6
C)
E)

I.E.P. Regina Pacis


hidrotropismo6.
quimiotropismo
1 - 2 - 3 - 4 B) 1- 3 - 5 -

Mes: Noviembre

2014. D)
perennes
E) b, c
2015.
2016.12. Son races que carecen de cofia:
2017. 1.
areas
2. epfitas
2018. 3.
acuticas
4. epigeas
2019. A)
2-3
B) 3 - 4 C) 1 - 2
2020. D)
1-4
E) N.A.
2021.
2022.13. Son funciones de la raz, excepto:
2023. A)
fijacin
B) anclaje C)
absorcin
2024. D)
transporte
E) sntesis
2025.
2026.14. Las races eliminan:
2027. A)
O2 B)
COC) CO2

1968.
3 - 4 - 5 - 6 D) 1 - 3 - 5
1969.
todos
1970.
1971.3. Sirve de lmite entre la raz y el tallo:
1972. A)
raz prinicipal B) raz
secundaria
1973. C)
zona pilfera D) nudo vital
1974. E)
entrenudo
1975.
1976.4. Mide generalmente pocos mms. de longitud:
1977. A) raz primaria
B) raz lateral
1978. C) zona pilfera
D) zona de elongacin
1979. E) todas anteriores
1980.
1981.5. Poseen races almacenadoras:
1982. A)
rbano
B) zanahoria C)
nabo
1983. D)
dalia, papa
E) todas
anteriores
1984.
1985.6. Las races por su origen pueden ser:
1986. 1. embrionarias
2. areas
1987. 3. acutica
4. adventicias
1988. 5. almacenadoras
6. flcreas
1989. A)
2-3-5
B) 1- 4 - 6 C) 1 2-3
1990. D)
4-5-6
E) T. A.
1991.
1992.7. El maz posee races ..................... :
1993. A)
embrionarias B) hipogeas
1994. C)
flcreas
D) hidrogeas
1995. E)
parsitos
1996.
1997.8. Raz pivotante - Raz fasciculada
1998. A) pino - cipres
B) maz - cebada
1999. C) naranjo - cebada
D) yuca - camote
2000. E) todas
2001.
2002.9. Son races tuberosas:
2003. A)
yuca
B) camote C)
arracacha
2004. D)
todas
E) N.A.
2005.
2006.10. Las races por su consistencia, pueden ser:
2007. 1.
herbceas 2. arbustivas
2008. 3.
jugosas
4.
semileosas
2009. 5.
tuberosas
6. leosas
2010. A)
1-2-3
B) 2 - 4 - 6 C) 1 2-4
2011. D)
3-4-5
E) Todas
2012.11. La remolacha, la caa de azcar poseen
races:
2013. A)
anuales
B) bienales C)
dienales

2028.

D)

NH3

E) Urea

2029.
2030.15. Es variable en las races:
2031. 1.
forma
2. simetra
2032. 3.
longitud
4. tonalidad
2033. A)
1-2
B) 3 - 4 C) 2 - 3
2034. D)
slo 1
E) T.A.
2035.
2036.16. Poseen tallos herbceos:
2037. A)
alfalfa
B) geranios C)
alhel
2038. D)
lechuga
E) todas
2039.
2040.17. La raz de la planta de zanahoria es:
2041. A)
tuberosa
B)
fasciculada tuberosa
2042. C)
pivotante
D)
embrionaria
2043. E)
fasciculada
2044.
2045.18.
La raz Hausterio es la raz
que:
2046. A)
Se nutre solamente de
sustancias del aire.
2047. B)
Fija la planta en cualquier
medio.
2048. C)
Se introduce en otros
vegetales para nutrirse de las sustancias
elaboradas por ste.
2049. D)
Todas las anteriores.
2050. E)
N.A.
2051.
2052.19. Las races absorben el agua y las sales
minerales por la zona:
2053. A)
pilfera
B)
suberificas
2054. C)
de crecimiento D) del
cono vegetativo
2055. E)
central
2056.
2057.20. El tallo rizoma lo podemos encontrar en:
2058. A)
papa
B) naboC) kin
2059. D)
zanahoria
E) yuca
2060.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

115

Del colegio a la
2061.
CAPTULO
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

BIOLOGA

2062.
2063.
2064.
2065.
2066.
2067.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
2068.
2069.
2070.EL TALLO
2071.
2072.1. CONCEPTO
2073. rgano vegetativo de simetra radial que normalmente obedece al fototropismo positivo, sirve como punto de
soporte a partes blandas y contiene al sistema libero-leoso.
2074.
2075.2. ORIGEN DE TALLO
2076. Se origina a partir del desarrollo de la plmula, gmula o gema del embrin de la semilla.
2077.
2078.3. FUNCIONES DEL TALLO
2079. Un tallo est capacitado para desempear:
2080.
2081.a. Funcin Vegetativa
2082. Mediante estas funciones se asegura la vida del vegetal. Las principales son:
2083.
2084. (1) Funcin de Soporte. Los tallos sufren normalmente procesos de lignificacin, lo que les permite ganar
dureza hacindolos aptos para cumplir funcin de soporte de las partes blandas como son: ramas, hojas, flores y
frutos.
2085.
2086. (2) Funcin de Respiracin. En los tallos se pueden hallar estomas (jvenes) y lenticelas (adultos),
formaciones que permiten el ingreso del oxgeno y la expulsin del anhdrido carbnico; esto facilitar el proceso
de bioxidacin.
2087.
2088. (3) Funcin de Elaboracin. Esta funcin consiste en la transformacin de la savia bruta en la savia
elaborada; esto se observa mayormente en tallos herbceos y filos debido a que en su estructura se halla tejido
parenquimtico clorofiliano.
2089.
2090. (4) Funcin de Almacenamiento. Esta funcin se observa mayormente en los tallos subterrneos tipo
tubrculo, que contienen en su estructura gran cantidad de almidones que podrn ser utilizados por la planta y los
animales.
2091.
2092. (5) Funcin de Transporte. Esta funcin consiste en que la estructura del tallo se encuentran los vasos
leosos y liberianos, los cuales se encargarn del transporte de la savia bruta y elaborada, respectivamente.
2093.
2094.b. Funcin Reproductiva
2095. Es aquella que asegura la propagacin de la especie, permitiendo su perpetuacin en el tiempo y en el
espacio. Los tallos pueden asegurar esta propagacin de tres maneras: por injerto, por acodo o por estaca.
2096.
2097.4. PARTES DEL TALLO
2098. En un tallo areo, erguido y normalmente constituido, se pueden hallar:
2099.
2100.a. Nudos
2101. Parte del tallo que son porciones dilatadas que pueden hallarse en ejes primarios y secundarios; a estos
puntos se les considera como lugares de origen de estructuras foliares y caulinares (ramas).
2102.
2103.b. Entrenudos
2104. Es el espacio o porcin del tallo comprendido entre dos nudos, donde se pueden hallar estomas (tallo joven) y
lenticelas (tallo adulto), agujeros que permiten el intercambio gaseoso. Tambin pueden hallarse cicatrices que
son marcas o seas dejadas por la cada de ramas, hojas, flores, frutos o por lesiones causadas por los animales
en donde se ha manifestado un meristemo accidental.
2105.
2106.c. Yemas

ORGANOGRAFA VEGETAL II (TALLO)

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

116

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
2107.Universidad
Parte distal y final del tallo; es un brote no puesto de manifiesto, formado por tejido meristemtico primario que

se encuentra cubierto por hojas modificadas tipo escama.


2108. Las yemas pueden ser clasificadas obedeciendo a la posicin que presentan en los ejes o a la que puedan dar
origen; as tenemos:
2109.
2110.
2111. (1) Por su posicin:
2112.
2113. Yemas apicales: Se localizan en la parte final del eje.
2114. Yemas axilares: Se localizan en el ngulo formado por los ejes.
2115.
2116. (2) Por lo que originan:

Yemas Auxiliares

2117.

Yema Foliar

= Hojas

Yema Florfera

= Flores

Yema Caulinar

= Ramas

Yema Adventicia= Races

2118.
I z q u i e r d a , ta llo d e c a s ta o d e i n d ia s c o n
y e m a s y c ic a tri c e s . D e re c h a , s e c c i n
l o n g i tu d in a l a u m e n t a d a d e la y e m a te r m i n a l
d e u n n o gal.

Y e m a te r m i n a l

Y e m a la te r a l
N udo
E n tre n u d o

Y e m a te r m in a l

E sca m a d e y e m a

N udo

H o ja jo v e n
C i c a tr i z d e h o j a
M e r is te m a a p ic a l
( p u n to d e c r e c i m i e n t o )
P r im o r d i o d e h o ja

C i c a tr i z d e y e m a d e fl o r

P r o c a m b iu n
H a z c i c a tr i z a l v a s c u l a r
M e r is te m a d e b a s e

L e n ti c e l a
C i c a tr i z d e y e m a t e r m i n a l

2119.

A n i llo a n u a l

2120.
2121.5. RAMIFICACIN
2122.
2123. Consiste en la disposicin que presenta los ejes secundarios o ramas en el eje principal o tronco.
2124.
2125. TIPOS DE RAMIFICACIN
2126.
2127. Obedeciendo a la disposicin de los ejes secundarios, existen dos tipos de L e n t c u l a ( e s t o m a )
ramificaciones denominadas:
C o r t e z a d e s p r e n d id a
2128.
2129.a. Ramificacin Lateral
2130.
A lb u r a
2131. Es aquella en donde los ejes secundarios o ramas se ubican en las caras laterales del
C o ra z n
C o rte z a
eje principal o tallo. Este tipo de ramificacin no compromete a la yema apical, lo que
asegura su posterior crecimiento; los vegetales con este tipo de ramificacin poseen
A
crecimiento monopodial, en donde la mxima altura que alcanza la planta es marcada
por el tallo principal.
2132.
2133.b. Ramificacin Terminal
Lideres en Educacin
1er Grado

TRONCO

de
Secundaria

117

Del colegio a la
2134.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

2135. Es aquella en donde los ejes secundarios se ubican en la parte final del eje principal comprometiendo a la
yema apical y deteniendo su crecimiento. Los vegetales con este tipo de ramificaciones poseen crecimiento
simpodial, en donde la mxima altura que alcanza la planta es marcada por los ejes secundarios o ramas.
2136.
2137.
2138..CLASIFICACIN DEL TALLO
2139.
2140.a. Segn su medio de vida
2141.
2142.(1) Tallos Subterrneos
2143.
2144. - Rizoma: Tallos de crecimiento horizontal, por debajo de la superficie del terreno. Pueden se gruesos,
cortos, con hojas a modo de escamas, como el carrizo; o largos, delgados y ramificados como el csped.
2145.
2146. - Tubrculo: Tallos delgados, ms o menos horizontales, que de trecho en trecho presentan abultamientos
con acumulacin de sustancias nutritivas y yemas. Presentan gran cantidad de parnquima de reserva y
escaso tejido vascular. Ejemplo: papa, olluco, etc.
2147.
2148. - Bulbo: Tallo discoidal (parecido a un disco), en la cara inferior crecen races adventicias, en las que se
formar un tallo areo y est rodeada por hojas modificadas denominadas catfilas. Segn la disposicin de
las catfilas pueden ser:
2149.
2150. a) Slido
b) Tunicado
c) Escamoso
2151.
Compacto: Azafrn
Cebolla
Tulipn
2152.
Partido:
Ajo
Jacinto
Azucena
2153.
2154.b. Segn su consistencia
2155.
2156. - Leosos: De consistencia dura y rgida; presentan gran cantidad de tejido de sostn y lignina. Viven mucho
tiempo.
2157.
2158. - Herbceos: De consistencia blanda y flexible. El escaso tejido de sostn que presentan es principalmente
colnquima. Viven poco tiempo.
2159.
2160. - Suculentos: Consistencia blanda, jugosa; acumulan gran cantidad de agua y sustancias nutritivas, viven
por lo general en climas clidos (cactus, caa de azcar).
2161.
2162.6. MODIFICACIONES DEL TALLO
2163. Son alteraciones que sufre la forma y estructura normal con la finalidad de responder a estmulos externos,
ambientales o poder cumplir funciones especiales; entre las principales modificaciones tenemos:
2164.
2165.a. Tallos Afilos
2166. Son aquellos tallos que carecen de hojas normales, las cuales han sido modificadas a espinas; se observa en
Xerfitos (plantas de regiones ridas y desrticas, las cuales se van a caracterizar por ser de color verde debido
a la presencia de un parnquima clorofiliano). Tambin poseen un parnquima acufero que les permite almacenar
agua; si estos tallos son de forma cilndrica se conocen como Filocladios, pero si su forma es ms o menos plana
se identifican como Diocladios.
2167.
2168.b. Espinas Caulinares

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

118

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
2169.Universidad
Esta modificacin se va a caracterizar por ser aguda, bastante lignificada,
presentando aspecto rectilneo ms o menos curvo. Esto permite a la planta
defenderse contra el agente depredador (hombre y herbvoros). Ejemplo:
Naranja, Limonero.
2170.
2171.c. Zarcillos Caulinares
2172. Esta modificacin se va a caracterizar por ser de aspecto filiforme,
bastante lignificado y de movimiento espiralado, se puede observar en tallos
areos poco consistentes denominados trepadores en donde desempean
funcin de fijacin y soporte de los mismos. Ejemplo: Maracuy, vid.
2173.
2174.
2175.
2176.
2177.1. El tallo es la parte de la planta que sirve de:
2178. A)
Sostn a las hojas, flores y
frutos.
2179. B)
Sostn
a
las
hojas
solamente.
2180. C)
Receptculo a las hojas,
flores y frutos.
2181. D)
Receptculo de flores
solamente.
2182. E)
Sostn a las flores y no
frutos.
2183.
2184.2. Son partes del tallo:
2185. A)
Nudos.
2186. B)
Entrenudos.
2187. C)
Yemas.
2188. D)
Nudos, yemas terminales,
entrenudos.
2189. E)
Todas menos d.
2190.
2191.3. Las yemas se clasifican en :
2192. A)
Yemas terminales.
2193. B)
Yemas axilares.
2194. C)
Yemas
terminales
e
intermedias.
2195. D)
Yemas
axilares
y
centrales.
2196. E)
Slo a y b.
2197.
2198.4. Las yemas terminales sirven para:
2199. A)
Continuar el crecimiento
lateral.
2200. B)
Continuar el crecimiento
longitudinal y lateral.
2201. C)
Slo el crecimiento en
longitud.
2202. D)
a y b solamente.
2203. E)
Todas las anteriores.
2204.
2205.5. Las yemas axilares sirven para:
2206. A)
Dar origen a las ramas.
2207. B)
Dar origen a los frutos.
2208. C)
Dar origen a los frutos y
flores.
2209. D)
Todas menos a.
2210. E)
N. A.

Mes: Noviembre

PL A N TA D E TU N A

E sp in a
F o lia r

M o d i fi c a c i n d e l t a l l o

2211.
2212.6. Los tallos se clasifican de acuerdo al medio
en que viven, en:
2213. A)
Areos.
2214. B)
Subterrneos y acuticos.
2215. C)
Areos, subterrneos y
acuticos.
2216. D)
Todas las anteriores
2217. E)
N. A.
2218.
2219.7. Los tallos areos se caracterizan por:
2220. A)
Ser los ms numerosos.
2221. B)
Vivir fuera de la tierra.
2222. C)
Ser menos numerosos.
2223. D)
Vivir dentro y fuera de la
tierra.
2224. E)
a y b solamente.
2225.
2226.8. Los tallos areos por la direccin que tomen
pueden ser:
2227.
A) Tallos erguidos, trepadores.
2228.
B) Tallos volubles, sarmentosos.
2229.
C) Estolones, tallos portrados.
2230.
D) Todas.
2231.
E) Slo a y b.
2232.
2233.9. Son
caractersticas
de
los
tallos
subterrneos:
2234.
A) Crecen y viven en el interior del terreno.
2235.
B) Poseen hojas en forma de escamas.
2236.
C) Poseen yemas para originar nuevos
tallos.
2237.
D) Todas las anteriores.
2238.
E) N.A.
2239.
2240.10. Los tallos subterrneos se clasifican en:
2241. A)
Rizomas
B)
Estolones.
2242. C)
Bulbo y tubrculo D)
Todas menos b.
2243. E)
N. A.
2244.
2245.11. Los rizomas se caracterizan:
2246. A)
Crecer paralelamente a la
superficie de la tierra.

Lideres en Educacin

119

1er Grado de
Secundaria

Del colegio a la
2247.Universidad
B)
2248.
2249.

I.E.P. Regina Pacis


Por llevar hojas reducidas

Mes: Noviembre

2278. E)
Todas.
2279.
2280.17. Son caractersticas de tallos herbceos:
2281. A)
Tienen poca consistencia.
2282. B)
Son muy consistentes.
2283. C)
Son de tamao pequeo y
color verde.
2284. D)
Son de mayor tamao y
color verde.
2285. E)
Slo a y c son ciertos.
2286.
2287.
2288.18. Los tallos leosos se caracterizan por:
2289. A)
Por ser de gran tamao.
2290. B)
Son de gran dureza por la
abundancia de vasos leosos.
2291. C)
Los vasos leosos son
generalmente lignificados.
2292. D)
Son
dbiles
e
inconsistentes.
2293. E)
Son ciertos a, b y c.
2294.
2295.19. Las caas son tallos de forma:
2296. A)
Cilndrica.
2297. B)
Huecos.
2298.
2299. C)
Tabiques de trecho en
trecho.
2300. D)
Presentan nudos en donde
nacen hojas envainadoras.
2301. E)
Todas son ciertas.
2302.
2303.20. Son ejemplos de tallos trepadores:
2304. A)
La
caigua,
tumbo,
granadilla, hiedra.
2305. B)
Vid, tacn, maracuy,
sanda.
2306. C)
Tumbo
y
sanda
solamente.
2307. D)
Todas menos a.
2308.
E)
N. A.
2309.

a escamas.
C)
Por dar origen en su cara
superior a las yemas y tallos.
D)
Por dar origen en su cara
anterior a las raicillas.
E)
Todas las anteriores.

2250.
2251.
2252.12. Son ejemplos de rizomas:
2253. A)
Lirio
B) Grama
2254. C)
Carrizo
D) Helechos
2255. E)
Todas las anteriores
2256.
2257.13. Los bulbos se caracterizan por:
2258. A)
Por presentar disco.
2259. B)
Por
presentar
hojas
escamosas o carnosas.
2260. C)
Porque en su cara superior
nace el tallo areo.
2261. D)
Porque del disco nacen las
races adventicias.
2262. E)
Todas las anteriores.
2263.
2264.14. Es un ejemplo de bulbo:
2265. A)
Cebolla
B) papaC)
zanahoria
2266. D)
aj E)
frijol
2267.
2268.15. Son ejemplos de tallos volubles:
2269. A)
Esprrago B) Lpulo.
2270. C)
Campanilla D) a y b
solamente.
2271. E)
a, b y tambin c
2272.
2273.16. Los tallos por su consistencia, pueden ser:
2274. A)
Herbceos, leosos y tipo
caa.
2275. B)
Clamo, estpite.
2276. C)
Carnosos o suculentos.
2277. D)
Slo b y c son ciertos.
2310.

2311.
2312.
2313.1. Elabore un resumen de la lectura
2314.
2315. TALLOS TILES
2316. Varios tallos suministran alimento para el hombre y forraje para los animales; el ms abundante y popular es la
papa. Los tallitos tiernos de los esprragos constituyen un manjar exquisito y muy solicitado; el ajo, cebolla y
canela sirven de condimentos.
2317.- El tallo de los rboles se llama tronco, sirve como eje de la planta y es cilndrico. Los troncos se utilizan en
la industria maderera aserrndolos en vigas, tablones y tablas para construir casas y fabricar muebles y otros
objetos tiles. En muchas regiones la lea es todava la fuente casi nica de combustible para cocina y
calefaccin. Las fbricas de papeles consumen inmensas cantidades de maderas tiernas.
2318.- La savia de ciertos tallos da: goma, resina, tintes, aceites, perfumes y sustancias medicinales.
2319.- Varios tallos herbceos se utilizan en la industria textil: el tallito delgado del lino para la fabricacin de telas
y vestidos; las fibras del camo, del yute, etc. para telas ms pesadas y sogas, cordeles y cables.
2320.- El tallo de la caa de azcar es base de la industria azucarera.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

120

Del colegio a la
2321.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

2322. CAA DE AZCAR


2323. La caa de azcar es una planta gramnea, su tallo areo es muy rico en azcar y
mide de 3 a 6 m de altura; es macizo, cilndrico, con nudos de trecho en trecho. Sus hojas
son envainadores y sin pecolo; tiene; las flores dispuestas en forma de penacho. Hay la
variedad de caa blanca y caa morada, segn el color de la corteza.
2324.
2325. Machacando y exprimiendo la caa en trapiches, sale un jugo dulce del que se obtiene
azcar, chancaca, alfeique, melcocha y alcohol, ron de beber y de quemar, guarapo,
caazo, melaza, miel.
2326.
2327. El residuo de la caa de azcar triturada, conocido con el nombre de bagazo, sirve
para forraje del ganado y como abono para el terreno. La industria convierte el bagazo en
varios productos manufacturados, en madera sinttica y lo emplean en la fabricacin de
CAA DE AZUCAR
papel y de produccin del nylon.
2328. La caa de azcar es una de las fuentes ms importantes de ingreso para la economa nacional.
2329.
2330. Enfermedades de la caa de azcar
2331. La enfermedad ms comn de la caa de azcar es la producida por una bacteria que ataca los tejidos y se
manifiesta por una sustancia gomosa que se infiltra en las cavidades que se forman en el extremo del tallo, el cual
termina por podrirse. Se conoce con el nombre de gonoris.
2332.
2333. La enfermedad que mayores daos causa a la caa, es el mosaico; son manchas oscuras en el tallo y hojas,
que inutilizan la planta.
2334.
2335. Los ratones y muchos insectos atacan tambin esta planta destruyndola. Se combaten con pulverizaciones de
sulfato de cobre.
2336.
2337.2. Dibuje o pegue los diferentes tipos de tallos tiles que hay en nuestro pas.
2338.
2339.
CAPTULO
2340.
2341.
2342.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIN II
2343.
2344.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
2345.
2346.
2347. LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
2348.
2349. La utilizacin de los signos de puntuacin tiene, en principio, dos enormes objetivos que nos ayudarn en
nuestra vida. Primero evitar episodios de insuficiencia respiratoria al leer y segundo entender lo que queremos
decir, as como comprender lo que otros quieren comunicarnos.
2350.
2351. I. Lee este trozo. Observa como se usan los signos de puntuacin:
2352.
2353. Cierto da brot una semillita en el desierto. Suspiraba de tanto calor por falta de
agua.
2354. Empez a caminar por los subterrneos arenales procurando siempre ver un
manantial, por fin lo consigui Qu fiesta ese da para la semillita sedienta!.
2355. Pas el tiempo y la semillita se convirti en un gran rbol datilero.
2356.
2357. RECUERDA: Todos los signos que se usaron en este texto le ayudaron a su clara
comprensin y correcta lectura.
2358.
2359.
punto = seguido - aparte - y final.

LENGUAJE

2360.

coma

2361.

signos de admiracin

2362.
2363.
RESPONDA:
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
121

Del colegio a la
2364.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

2365. A. Dnde utilizo el punto seguido? Cita un ejemplo


2366.
2367.
________________________________________________________________
2368.
2369.
________________________________________________________________
2370.
2371.
________________________________________________________________
2372.
2373. B. Dnde utiliz el punto y aparte? Cita un ejemplo
2374.
2375.
_______________________________________________________________________________________
2376.
2377.
_______________________________________________________________________________________
2378.
2379.
_______________________________________________________________________________________
2380.
2381.
_______________________________________________________________________________________
2382.
2383.
C. Dnde utiliz el punto final? Cita un ejemplo
2384.
2385.
_________________________________________________________________________________
______
2386.
2387.
_______________________________________________________________________________________
2388.
_______________________________________________________________________________________
2389.
2390. PUNTOS SUSPENSIVOS : (.......)
2391.
2392. La pausa que producen los puntos suspensivos es igual a la del punto; pero, con ellos, el tono de la palabra
a la que afecta se alarga ligeramente, sostenindolo durante algunos segundos.
2393. Su funcin es de expresar diferentes estados de nimo: duda, emocin, temor, expectacin; o bien indica
una suspensin del discurso.
2394.
2395.
2396.
2397. USOS:
2398.
2399.A. Para indicar reserva: Se deja pendiente la idea
2400.
Me dijo tantas cosas, que ............ es preferible callarse.
2401.
Luis tu opinin, me ................. prefiero no decirte.
2402.
2403.
Cite 3 ejemplos:
2404.
2405.
______________________________________________________________________________________
2406.
2407.
______________________________________________________________________________________
2408.
2409.
______________________________________________________________________________________
2410.
2411.B. Para indicar suspensos: Indican oraciones incompletas
2412.
A buen entendedor ................
2413.
Dime con quin andas ...........
2414.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
122

Del colegio a la
2415.Universidad
Cite 3 ejemplos:

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

2416.
______________________________________________________________________________________
2417.
2418.
______________________________________________________________________________________
2419.
2420.
______________________________________________________________________________________
2421.
2422.C. Para expresar duda, temor, irona:
2423.
A veces el sentido de la expresin est completa pero se necesita hacer una pausa para expresar temor,
duda, o para soprender al lector.
2424.
Tal vez llegarn estar tarde......... Bueno, los esperar
2425.
Hay un ladrn en el patio........ Dios mo, qu hago!
2426.
2427.
Cite 3 ejemplos:
2428.
2429.
______________________________________________________________________________________
2430.
2431.
______________________________________________________________________________________
2432.
2433.
______________________________________________________________________________________
2434.
2435.D. Para omitir un trozo de una cita textual:
2436.
Una parte de l no es necesario en la exposicin.
2437.
Oh las sombras.......... de tristeza y de lgrimas!
2438.
2439.
Cite 3 ejemplos: Como dice la cancin: Por la calle de Alcal....
2440.
2441.
______________________________________________________________________________________
2442.
2443.
______________________________________________________________________________________
2444.
2445.
______________________________________________________________________________________
2446.
2447. LOS DOS PUNTOS :
2448.
2449. Denota una pausa larga. Sirve para advertir o indicar algo. Se diferencian del punto en que van siempre
seguidos de una enumeracin, aclaracin o continuacin.
2450.
2451.
2452. EL GATO MAMUGA
2453. - Qu gato ms salvaje. Subirse a la cabeza!
2454. Mamuga no araa, ni grita, ni pega; sus travesuras son travesuras de gato.
Mira, se pasea, vuelca el plato de la leche, sale por la puerta y vuelve por la ventana
si est abierta.
2455. - Miau, miau, miau
2456. Tres veces miau es su grito predilecto
2457. Si tiene hambre : miau
2458. Si tiene miedo : miau
2459. Si tiene sueo : miau
2460.
2461. USARS LOS DOS PUNTOS
2462.
2463.A. Ante una enumeracin explicativa
2464.
La oracin se compone de dos elementos bsicos: sujeto y predicado.
2465.
Son los tres culpables : Julio, Csar y Arturo
2466.
2467.
Cite 3 ejemplos:
2468.
2469.
______________________________________________________________________________________
2470.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
123

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
2471.Universidad
______________________________________________________________________________________

2472.
2473.
______________________________________________________________________________________
2474.
2475.B. Ante de una cita textual
2476.
Bolvar dijo: A la sombra del ministerio no trabaja sino el crimen
2477.
La maestra nos dijo: estudien que triunfaran
2478.
2479.
Cite 3 ejemplos:
2480.
2481.
______________________________________________________________________________________
2482.
2483.
______________________________________________________________________________________
2484.
2485.
______________________________________________________________________________________
2486.
2487.C. Despus del saludo
2488.
De una carta, de un documento, discurso, etc.
2489.
Querida Cecilia:
2490.
Compatriotas:
2491.
2492.
Cite 3 ejemplos :
2493.
2494.
______________________________________________________________________________________
2495.
2496.
______________________________________________________________________________________
2497.
2498.
______________________________________________________________________________________
2499.
2500.D. Despus de trminos oficiales o legales
2501.
Leyes, resoluciones, decretos, ttulos, sentencias, certificaciones, etc.
2502.
Hago constar:
2503.
Que el estudiante Juan Soto Ramos ha cursado y aprobado........
2504.
2505.
Cite 3 ejemplos:
2506.
2507.
______________________________________________________________________________________
2508.
2509.
______________________________________________________________________________________
2510.
2511.
______________________________________________________________________________________
2512.
2513.
2514. EL PARNTESIS:
2515. Es un signo auxiliar de la puntuacin que sirve para encerrar palabras, frases, oraciones, cifras, etc.
2516.
2517. USOS:
2518.A. Para ofrecer datos complementarios:
2519.
Agregar informacin adicional que no es imprescindible para la comprensin del texto, pero que enriquece o
ampla.
2520.- El Libertador muri en Santa Marta (Colombia)
2521.- Manuel Belgrano naci en Buenos Aires (1770 - 1820) Miembro de la primera junta realista argentina
2522.
2523.
Cite 2 ejemplos:
2524.
______________________________________________________________________________________
2525.
2526.
______________________________________________________________________________________
2527.
2528.
______________________________________________________________________________________
2529.
2530.B. Para introducir una frase u oracin aclaratoria
2531.- La casa donde vive esa familia (parientes del director de nuestra escuela) est en muy malas condiciones.
2532.- Le dijo a usted (y no tengo inters en ocultarlo) que en otros tiempos sola caminar durante la noche

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

124

Del colegio a la
2533.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

2534.
Cite 2 ejemplos:
2535.
2536.
______________________________________________________________________________________
2537.
2538.
______________________________________________________________________________________
2539.
2540.
______________________________________________________________________________________
2541.
2542.C. En las acotaciones de obras teatrales
2543.
Se encierran entre parntesis los apartes que no deben ser escuchados por los dems actores que se
encuentran en escena.
2544.
Alonso (quitndose el sombrero) Cmo estn todos por esta casa?
2545.
Claudia (Asustada) Pues.............. como siempre, seor, como siempre.
2546.
2547.
Cite 2 ejemplos:
2548.
2549.
______________________________________________________________________________________
2550.
2551.
______________________________________________________________________________________
2552.
2553.
______________________________________________________________________________________
2554.
2555.D. En las siglas, cuando siguen a un enunciado
2556.
La CIA (Agencia Central de Inteligencia) mantiene la informacin en secreto.
2557.
Anoche se celebr en la Organizacin de Estados Americanos (OEA) una sesin extraordinaria.
2558.
2559.
Cite 3 ejemplos:
2560.
2561.
______________________________________________________________________________________
2562.
2563.
______________________________________________________________________________________
2564.
2565.
______________________________________________________________________________________
2566.
2567. LAS COMILLAS
2568. Lea cuidadosamente las siguientes frases:
2569. Felipe II dijo:
2570. Yo no mand mis barcos a luchar contra los moros.
2571. Vi esa obra en el teatro Principal
2572. Acabo de leer Crimen y Castigo
2573.
2574.
2575. Ojo:
2576. Como puede observar las comillas se emplean en los siguientes casos:
2577. a. Para citar textualmente algo
2578. b. Para enmarcar con ellas el ttulo de las obras literarios
2579. c. Para sealar palabras extranjeras
2580.
2581.
Cite 3 ejemplos:
2582.
2583.
______________________________________________________________________________________
2584.
2585.
______________________________________________________________________________________
2586.
2587.
______________________________________________________________________________________
2588.
2589. GUIN LARGO O RAYA
2590. Se emplea para dar nfasis a un elemento relacionado estrechamente con la frase, oracin o prrafo donde
aparece:
2591.
2592. A)
En los dilogos

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

125

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
2593.
Indica la toma de la palabra es decir marca el cambio de interlocutor, se escribe al inicio de cada
Universidad

intervencin.
2594. Cmo estas?
2595. Muy cansado. La vida se me hace ms difcil cada da
2596. No digas eso!
2597. Es que me falta fuerzas para luchar
2598. Despus de un largo tiempo te encuentras con un amigo predilecto, escribe el dilogo que podra motivar tal
hecho.
2599.
2600. ______________________________________________________________________________________
_____
2601.
2602. ______________________________________________________________________________________
_____
2603.
2604. ______________________________________________________________________________________
_____
2605.
2606. ______________________________________________________________________________________
_____
2607.
2608. ______________________________________________________________________________________
_____
2609.
2610. ______________________________________________________________________________________
_____
2611.
2612. B. Para intercalar frases u oraciones
2613. Se usa al principio y al final de frases u oraciones desligadas de la oracin en que aparecen en cuanto a su
sentido, pero asociados, de manera incidental, con lo expresado en el texto.
2614. Los conspiradores ____ no siempre eran realmente conspiradores _____ iban socavando los cimientos
polticos.
2615.
Eran las once de la noche ____ ya haban llegado los huspedes ____ y todo pareca en calma.
2616.
Redacta 3 ejemplos:
2617.
2618.
________________________________________________________________________________________
2619.
2620.
________________________________________________________________________________________
2621.
2622.
________________________________________________________________________________________
2623.
2624. C. Para identificar citas
2625.
Para identificar a la persona que habla o escribe.
2626.
El infierno de las mujeres ___ sentenci la Rochefoucaul ___ es la vejez.
2627.
Los nios ___ dice Jos Mart ___ son la esperanza del mundo
2628.
Cite 2 ejemplos:
2629.
2630.
________________________________________________________________________________________
2631.
2632.
________________________________________________________________________________________
2633.
2634.
________________________________________________________________________________________
2635.
2636.
2637.
GUIN:
2638.
Se le conoce tambin como guin menor, pero basta con la denominacin guin.
2639.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
126

Del colegio a la
2640.
Usos:
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

2641.
2642.A. Para separar slabas
Separa:
2643.
u - ni - ver - si - dad
huesudo
2644.
po - e - ta
vehemente
2645.
coherente
2646.
2647.B. Para dividir una palabra al final del rengln
2648.
Se usa el guin para indicar que no cabe la palabra entera y que terminar en el rengln siguiente.
2649.
2650.C. En algunos compuestos
2651.
Para escribir palabras compuestas por gentilicios, territorios o entidades geogrficas que estn en oposicin
o contraste.
2652.
franco - espaol
___________________________________________
2653.
2654.
Redacta 3 ejemplos
___________________________________________
2655.
2656.
germano - sovitico
___________________________________________
2657.
2658. LA DIRESIS
2659. Son dos puntitos que se coloca a la vocal u para que sta suene en las slabas ge - gi sin ese signo dicha
vocal sera muda.
2660. se le llama tambin crema.
2661.
2662. vergenza
Arguir
2663. pingino
Ambiguedad
Ciguea
2664.
cola diresis
2665. lengita
Lingustica
2666. agero
Pingue
2667.
2668. USOS DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y DE EXCLAMACIN
2669.
2670.1. LA INTERROGATIVA
2671.
Signo doble ( ?) que indica que la oracin que contiene es interrogativa.
2672.
2673.
USOS:
2674.A. En una serie de preguntas
2675.
Qu da nos vemos?
__________________________________
2676.

2677.
A qu hora?
Redacta
__________________________________
2678.
2679.
Dnde?
__________________________________
2680.
2681.B. Si slo afecta a una parte del prrafo
2682.
Dicho esto qu ms puedo aadir?
2683.
Alejandro Dnde nos podemos ver?
2684.
2685.
Redacta
2686.
2687.
______________________________________________________________________
2688.
2689.
______________________________________________________________________
2690.
2691.
______________________________________________________________________
2692.
2693.
2694.
2695.C. Hay una forma interrogativa indirecta que no lleva signos
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
127

Del colegio a la
2696.Universidad
No saba cunto resistiran

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

2697.
Dice que s te lo compra
2698.
2699.
Redacta 3 ejemplos
2700.
2701.
______________________________________________________________________
2702.
2703.
______________________________________________________________________
2704.
2705.
______________________________________________________________________
2706.
2707. LA EXCLAMATIVA
2708. Signos dobles ( !) para enmarcar sentimientos vivos
2709.
2710. A. Las interjecciones
2711.
Oh!
________________________________
2712.

2713.
Bravo!
Redacta
________________________________
2714.
2715.
Gol!
________________________________
2716.
2717. B. Oraciones exclamativas
2718.
El autobus!
________________________________
2719.
2720.
T puedes, Juan! Redacta
________________________________
2721.
2722.
Corre!
________________________________
2723.
2724. C. Varias exclamaciones
2725.
Auxilio!
Socorro!
Ladrones!
2726.
Ay!
huy!
Me duele!
2727.
Redacta
2728.
______________________________________________________________________________________
2729.
2730.
______________________________________________________________________________________
2731.
2732.
______________________________________________________________________________________
2733.
2734. D. Intercalar una exclamacin
2735.
Pero ay! era tarde
2736.
Pedro cuidado! te caes
2737.
2738.
Redacta
2739.
2740.
______________________________________________________________________________________
2741.
2742.
______________________________________________________________________________________
2743.
2744.
______________________________________________________________________________________
2745.
2746.
2747.
2748.1. Anota los signos de puntuacin que conoces
2749.
2750. ................................................................................................................................................................................
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
128

Del colegio a la
2751.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

2752. ................................................................................................................................................................................
2753.
2754.
2755.2. Cul es el signo de puntuacin ms usado?
2756.
2757. .................................................................................................................................................................................
2758.
2759. .................................................................................................................................................................................
2760.
2761.3. Qu signo de puntuacin lleva la vocal u para que tenga sonido?
2762.
2763. ..................................................................................................................................................................................
...
2764.
2765.4. Signos de puntuacin que presentan signos dobles son:
2766.
2767. ..................................................................................................................................................................................
...
2768.
2769.5. Para qu utilizo las comillas?
2770.
2771. .................................................................................................................................................................................
2772.
2773. ..................................................................................................................................................................................
.
2774.
2775.6. Qu signo utilizo en las siguientes palabras?
2776.
2777. ................................................................................................................................................................................
2778.
2779. A - te - nien - se
2780. So - brio
2781. e - jer - ci - cio
2782.
2783.7. Despus del saludo de una carta utilizo
2784.
2785. ..................................................................................................................................................................................
...
2786.
2787.8. Qu separa la raya o guin mayor?
2788.
2789. ..................................................................................................................................................................................
2790.
2791. ..................................................................................................................................................................................
...
2792.
2793.9. Es considerado un signo auxiliar de la puntuacin............................................................. pues sirve para
encerrar palabras, frases, cifras, etc.
2794.
2795.10. Qu objetivos determina los signos de puntuacin?
2796.
2797. ..................................................................................................................................................................................
...
2798.
2799. ..................................................................................................................................................................................
.
2800.
2801.COMPRUEBE SUS CONOCIMIENTOS

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

129

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

2802.
Coloque la diresis o crema donde corresponda:

Mes: Noviembre

2803.1.
2804.
2805. a.
exangue
g.
verguenza
2806. b.
lenguita
h.
pedigueo
2807. c.
arguir
i.
lingustica
2808. d.
antiguo
h.
averigue
2809. e.
pingue
k.
arguiremos
2810. f.
aguero
l.
ciguea
2811.
2812.
2813.2.
Corrija la puntuacin
2814.
2815. a.
Quin dijo la frase, nada nuevo bajo; el sol? acaso fue: Galileo!
2816. b.
Quieres que te, esperemos, para cenar
2817. c.
No es; posible? Di que, no es verdad?
2818. d.
Habr perdido, mi ....... dinero!
2819. e.
La habitacin, era : hmeda; oscura; triste
2820. f.
La palabra: ortografa quiere, decir; escritura correcta, no es as profesor
2821.
2822.
_______________________________________________________________________________
2823.
2824.
_______________________________________________________________________________
2825.
2826.
_______________________________________________________________________________
2827.
2828.
_______________________________________________________________________________
2829.
2830.
_______________________________________________________________________________
2831.
2832.
_______________________________________________________________________________
2833.
2834.3.
Coloca los signos de exclamacin y de interrogacin donde haga falta:
2835.
2836. a.
Ests enfermo
2837. b.
Que viva Colombia
2838. c.
No puedo ms
2839. d.
Anmate o es que prefieres quedarte solo
2840. e.
Fuera, fuera de aqu
2841. f.
Qu sorpresa
2842. g.
Dnde est el libro de mapas
2843. h.
Jos sabes lo que ests haciendo
2844.
2845.4.
Encierre entre parntesis las palabras, frases u oraciones que lo requieran:
2846.
2847. a.
En la casa donde muri el pintor Merced 268 existe hoy una biblioteca
2848. b.
El da de su boda 8 de agosto de 1952 fue celebrado en todo la nacin
2849. c.
Naci en Matanzas Cuba en 1832
2850. d.
Los primeros niveles primero, segundo y tercer grados estarn localizados en la planta baja.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
130

Del colegio a la
2851.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

2852.5.
Coloca el guin mayor o raya en estos dilogos:
2853.
2854. a.
La vio la maestra asustada y dijo:
2855.
Ests equivocada
2856.
y la vaca le respondi
2857.
Por qu no puedo estudiar yo?
2858.
2859. b.
Qu haces mam?
2860.
Estoy preparando un puchero
2861.
Me gusta mucho el puchero!
2862.
A mi tambin
2863.
Qu le pondrs?
2864.
Lo har con la carne de vaca y pollo, papas, repollo, perejil, ajo y arroz.
2865.
2866.
2867.6.
Escribe un dilogo con tu padre:
2868.
2869. _____________________________________________________________________________________
2870.
2871. _____________________________________________________________________________________
2872.
2873. _____________________________________________________________________________________
2874.
2875. _____________________________________________________________________________________
2876.
2877. _____________________________________________________________________________________
2878.
2879. _____________________________________________________________________________________
2880.
2881. _____________________________________________________________________________________
2882.
2883. _____________________________________________________________________________________
2884.
2885. _____________________________________________________________________________________
2886.
2887.7.
Redacta dos oraciones empleando puntos suspensivos:
2888.
2889. _____________________________________________________________________________________
2890.
2891. _____________________________________________________________________________________
2892.
2893. _____________________________________________________________________________________
2894.
2895.8.
Coloca las comillas donde las considere necesarias:
2896.
2897. a.
Hace poco vi El calde de Zamaleta, en el teatro Avenida
2898.

b.

Te espero en el cafe El Comercial

2899.

c.

Asiste al Instituto Valverde

2900.

d.

El Marqus de Comillas haca la travesa entre Amrica y Espaa

2901.

e.

Csar dijo: Llegu, vi y venci

2902.

f.

Siempre ser el agua de Colonia Dandy

2903.

g.

Lenn dijo: Proletarios del mundo, unos

2904.
2905.9.
2906.
2907.

Separa en slabas utilizando el guin menor


explanada

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

131

Del colegio a la
2908.Universidad exhaustivo
2909.

exhalacin

2910.

dispersin

2911.

revisar

2912.

malversar

2913.

conversar

2914.

exponer

2915.

hiedra

2916.

infernal

2917.

inteligencia

2918.

ingeniar

CAPTULO

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

LENGUAJE

2919.
2920.
PRCTICA INTEGRAL DE SIGNOS DE PUNTUACIN
2921.
2922.
2923.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
2924.
2925.
2926. PRACTICA INTEGRAL DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
2927.
2928.
En los siguientes textos utilizar adecuadamente los signos de puntuacin:
2929.
2930.
I. USO DE LA COMA
2931.
2932.
1.
El ngel junta arena piedras lucirnagas grillos
2933.

2.

No te apures no corras que llegars a tiempo

2934.

3.

San Martn libertador de tres pases americanos naci en Yapey

2935.

4.

Mara Ariel y Ana integra un equipo de trabajo

2936.

5.

En el Jardn asoman rosas claveles y gladiolos

2937.

6.

En el agua madre hay otro nio

2938.

7.

Estudiaba silenciosamente la nia

2939.

8.

Adornaban la sala los candelabros

2940.

9.

El escudo smbolo nacional est junto a la bandera

2941.

10.

Los patos cisnes y gansos nadaban sobre las mansas aguas

2942.

11.

Hijo creo que debemos hablar

2943.

12.

Djame en paz estpido

2944.

13.

Ella es profesora en la escuela y l en un Instituto

2945.

14.

El doctor Fernndez trabaja naturalmente en el hospital

2946.

15.

Visto el caso se procedi a la discusin

2947.

16.

Vine vi Venci

2948.

17.

Platero es pequeo peludo suave

2949.

18.

Aydame Dios mo

2950.

19.

Los esperamos amigos

2951.

20.

Dime mi amor

2952.

21.

Eso no est bien hija

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

132

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
2953.
22.
No he sido nunca te lo juro un hombre celoso
Universidad
2954.

23.

Mi primo que es militar fue a la guerra

2955.

24.

Al final de la funcin lleg Csar

2956.

25.

sa es Alicia la hermana de mi menor amigo

Mes: Noviembre

2957.
2958.
Responde:
2959.
2960.
Menciona las clases de comas utilizadas en el texto anterior:
2961.
2962.
____________________________________________________________________________________
2963.
2964.
____________________________________________________________________________________
2965.
2966.
____________________________________________________________________________________
2967.
2968.
2969.
II. PUNTO Y COMA:

R e c u e r d a : Q u e a l tr a ta r s e d e u n t e x t o
e x te n s o , e l p u n to y c o m a se p a ra
c o n s tr u c c i o n e s y s e c o lo c a d e l a n te d e la s
c o n ju n c io n e s a d v e r s a ti v a s : p e r o , m a s ,
a u n q u e , e tc .

2970.
2972.1.
2973.2.
2974.3.
2975.4.
2976.5.
2977.6.
2978.7.
2979.8.
2980.9.
2981.10.

2971.
Entre en la casa no encontr a nadie
Transcurrieron tristes los das de cuartel para el soldado su pasin por la libertad creca en la soledad
La lluvia creca el viento soplaba con fuerza la marea aumentaba pero el barco se mantena a flote
Hroe se puede ser todos los das pero el verdadero hroe es el que sacrifica su heroismo al bien de la
patria
Los obreros estn en huelga por lo tanto la fbrica se cerrar
Nuestro escritor lleg a Espaa se uni a circulos literarios y se convirti en lder
Trajeron lpices, papeles y libros buscaron sillas, mesas y pizarras para los estudiantes
Bien puede haber pualada sin lisonja mas pocas veces hay lisonja sin pualada
La llanura es bella y terrible a la vez en ella caben holgadamente hermosa vida
El muchacho, que es un poco perezoso para estudiar, no est haciendo sus tareas por consiguiente, su
nota final ser baja.

2982.
2983.
III. DOS PUNTOS:
2984.
2985.
1. Raimondi dijo El Per es un mendigo sentado en un banco de oro
2986.
2. Estos hombres son sagrados Bolvar, de Venezuela; San Martn, de la Argentina Hidalgo, de Mxico
2987.
3. Respetado seor
2988.
4. Examinar de las lecciones cinco, seis y siete
2989.
5. La oracin se compone de dos elementos bsicos sujeto y predicado
2990.
6. Bolvar dijo A la sombra del misterio no trabaja sino el crimen
2991.
7. Los signos de puntuacin son los siguientes coma parntesis, comillas puntos suspensivos
2992.
8. La ley debe ser clara, precisa, uniforme interpretarla es corromperla
2993.
9. Una criatura camina despacito, por la tierra sangrando, dejando huellas es el hombre
2994.
10. Considerando
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
133

Del colegio a la
2995.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

2996.
Responder: En qu casos se usa los dos puntos?
2997.
2998.
_________________________________________________________________________
2999.
3000.
_________________________________________________________________________
3001.
3002.
III. PUNTOS SUSPENSIVOS
3003.
3004.
1. Qu todos son?
3005.
2. Lleg su atrevimiento a tal extremo, que yo prefiero no decir nada.
3006.
3. Ser posible que t
3007.
4. Si ella supiera que yo No, no lo sabr
3008.
5. La habitacin era hmeda, oscura, triste
3009.
6. Dime con quin andas
3010.
7. Hay un ladrn en el patio Dios mo, qu hago!
3011.
8. Tal vez llegarn esta tarde
Bueno, los esperar
3012.
3013.
3014.IV.
LOS PARENTSIS
3015.
3016.1. En Cajamarca, durante los carnavales la fiesta ms importante de la
zona se juega y se baila hasta el cansancio durante una semana.
3017.2. Al son que le tocan, bailan acta de acuerdo a las circunstancias
3018.3. Csar Cesreo Sebastan de la Santa Sbana Chacho es amigo de
las buenas costumbres
3019.4. Velsquez naci en Iquitos y muri en Lima 1599 - 1660
3020.5. En la casa donde naci el poeta Libertador 120 existe hoy un museo
3021.6. El nmero 8 de la revista Cosmopolitn correspondiente al mes de
diciembre del ao anterior est dedicado a las fiestas navideas.
3022.7. Ricardo Palma Soriano (Per 1833 - 1920)
3023.8. La OMS Organizacin Mundial de la Salud mantiene informacin sobre las enfermedades venreas
3024.
3025.V. LAS COMILLAS
3026.
3027.1. Bolvar dijo: He arado en el mar
3028.2. Jos Mara Arguedad es autor de los ros profundos
3029.3. Carlos Gardel el zorzal fue un famoso intrprete de tangos
3030.4. Aquella maana le o decir: Esta noche me ir
3031.5. Ella mi dice que el zngano de su hermano est siempre en el jardn
3032.6. En el captulo 5, la acentuacin, del libro Dudas del idioma espaol, aparece la explicacin que buscas
3033.7. En el artculo la cocina criolla, vienen las recetas
3034.8. Y Scrates dijo, antes de tomar la cicuta: No te olvides de sacrificar un gallo a Esculapio
3035.
3036.VI.
SIGNOS DE INTERROGACIN Y EXCLAMACIN
3037.
3038.1. Cmo se llama
3039.2. Cuando llegaron, qu hiciste
3040.3. Qu pesado eres
3041.4. Caramba, cmo llueve
3042.5. Aprate
3043.6. Qu barbaridad
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
134

Del colegio a la
3044.7.
Mira lo que ests haciendo
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

3045.8. Con cunta alegra le tu carta


3046.9. Que vas a decirle a Juan cuando lo veas
3047.10.
Quin habr llamado tan temprano
3048.11.
Bueno, entonces..... quin mat al mayordomo
3049.12.
Ese muchacho es un poco tonto, no crees
3050.13.
Fantstico
3051.14.
Estas loco Pero, qu ests haciendo
3052.15.
Qu fro hace hoy
3053.
3054.VIII.
LA RAYA GUIN
3055.
3056.1. Cmo ests?
3057. Muy cansado. La vida se me hace ms difcil cada da.
3058. No digas eso!
3059. Es que me faltan fuerzas para luchar
3060.
3061.
3062.2. Aqu hay gato encerrado
3063. Por que dices eso? T siempre con esa desconfianza! exclam, indignado, el periodista. No me gusta que
se piense mal de la gente.
3064. Claro! T lo dices porque no te afecta lo ocurrido agreg la muchacha con disgusto.
3065. Ojo se usa la raya en los : ____________________________________
3066.
3067.3. El infierno de las mujeres sentencio La Rochefoucauld es la vejez
3068.
3069.4. El verano afirm Daro es la dicha
3070.
3071.5. New York segn creo es enormemente grandiosa
3072.
3073.6. Terico prctico
3074.
3075.7. Chino coreano
3076.
3077.8. Indiscutible
3078.
3079.9. Distraccin
3080.
3081.10.
Perfectas
3082.
3083.11.
El turno agosto setiembre
3084.
3085.12.
El ao acadmico 96 97
3086.
3087.13.
Cautivo; siempre; sahumerio; cortina; etc.
3088.

O jO
3089.

N o s e u s a g u i n c o n l a p r e p o s i c i n la t i n a e x ,
c u a n d o s e u s a p a r a in d ic a r q u e a lg u ie n h a
d e j a d o d e s e r lo q u e i n d i c a a c o n t i n u a c i n d e
e ll a .

3090.
3091.VIII.
DIRESIS (agrega 2 dibujos)
3092.
3093.1. Averiguais
3094.
3095.2. Aguero
3096.
3097.3. Gueguecho
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
135

Del colegio a la
3098.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

3099.4. Guisqui
3100.
3101.5. Guiro
3102.
3103.6. Guito
3104.
3105.7. Camaguey
3106.
3107.8. Cigueal
3108.
3109.9. Lengueta
3110.
3111. 10.
Pingue
3112.
3113.11.
Arguiremos
3114.
3115.12.
Lingustica
3116.
3117.13.
Ciguea
CAPTULO
3118.
3119.
3120.
3121.
3122.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
3123.
3124.
3125. LECTURA
3126.
3127. CRIMEN Y CASTIGO
3128. (Fragmento)
3129.
3130. Raskolnikov acaba de asesinar a la vieja y malvada prestamista y a su hermana, quien ha sido testigo del
crimen. Huye sin ser visto, pero es preso de los nervios y, ya en su casa, empieza a vivir una verdadera
pesadilla...
3131.
3132. En el primer instante pens que se haba vuelto loco. Un fro tremendo se apoder de l, pero aquel fro
provena de la fiebre, que haca ya rato le haba entrado en el sueo. Ahora tambin, de pronto, le acometi tal
temblor, que los dientes parecan ir a saltrsele, y todo su cuerpo se agitaba. Abri la puerta y aguz el odo:
en la casa todo estaba en profundo sueo. Atnito, mirse l y gir la mirada por todo el cuarto y no
comprendi; cmo haba podido, al entrar la noche antes, no cerrar la puerta con el picaporte y echarse en el
divn, no tan slo vestido, sino hasta con el sombrero puesto, el cual haba rodado al suelo y all estaba cado,
cerca de la almohada? (...) Asomse a la ventana. Haba ya luz bastante, y en seguida procedi a examinarse
toda la persona, de los pies a la cabeza, y todo su traje; no guardara vestigios? Pero as era imposible;
temblando con los escalofros de la fiebre, desnudse y volvi a repasarlo todo. Lo mir todo bien, hasta el
ltimo hilacha y el ltimo doblez, y desconfiando de s mismo repiti la operacin hsta tres veces. Pero no
haba nada, al parecer; ninguna huella: slo en aquel sitio donde el pantaln, por abajo, formaba n reborde y
se deshilachaba, en aquel reborde haba unas espesas manchas de sangre. Cogi un gran cuchillo plegable y
cort aquella franja. Ms, al parecer, ya no haba. De pronto record que el portamonedas y los objetos que
sacara del arca de la vieja, todo eso hasta entonces lo tena guardado en el bolsillo. Hasta entonces no se
haba acordado de sacarlos y esconderlos! No se haba acordado de ellos, ni siquiera cuando haca un
momento estuvo revisando el traje. Cmo haba sido aquello?... En un instante procedi a sacarlos y arrojarlos
encima de la mesa. Despus de volcarlo all todo y vaciar los bolsillos para estar seguro de que no quedaba ya
nada en ellos, fue y lo llev todo a un rincn. All, en el rincn mismo, abajo, haba un sitio donde colgaban
jirones de papel de la habitacin; inmediatamente procedi a esconderlo todo en aquel agujero, por debajo del
papel: Ya est! Fuera todo y el portamonedas tambin!, pens con alegria, incorporndose y mirando
estpidamente al rinconcillo, donde el agujero resaltaba ahora ms. De pronto dio un respingo de terror: Dios
mo! -murmur desolado-. Qu es lo que me sucede? Es que esto est escondido? Es que as se esconden
las cosas?.

LITERATURA

REALISMO RUSO

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

136

Del colegio a la
3133.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

3134. Verdaderamente, no haba contado con aquellos objetos; pensaba que todo se reduca a dinero, as que no
haba dispuesto de antemano ningn sitio. Pero ahora, ahora, por qu alegrarme? -pens-. Acaso los he
escondido? En verdad que la razn me abandona! Extenuado, sentse en el divn, e inmediatamente un
temblor insufrible acometile de nuevo. Maquinalmente, tom su sobretodo de estudiante, de invierno, que
estaba doblado encima de una silla, que era de abrigo, aunque ya todo hecho jirones; cubrise con l, y el
sueo y la fiebre volvieron a dominarlo. Adormilose.
3135.
3136. A los cinco minutos nada ms volvi a levantarse de un brinco y psose a examinar de nuevo, atnito, su
traje. Cmo he podido volver a dormirme sin haber hecho nada? (...) La conviccin de que todo, hasta la
memoria, hasta el simple discernimiento, lo haban abandonado, empez a atormentarlo de un modo
insoportable. Ser que ya empieza, que ya est empezando la expiacin? Nada, nada, eso es!
Efectivamente, los trozos del pantaln, que haba arrancado, estaban all, tirados en el suelo, en medio del
cuarto, de modo que poda verlos el primero que entrase. Pero qu es lo que pasa?, volvi a exclamar
como enajenado. (...)
3137.
3138. De pronto record que tambin en el portamonedas haba sangre. Bah! As deba de ser, y tambin en el
bolsillo tiene que haberla, porque me met en l el portamonedas hmedo! En un instante desdobl el forro del
bolsillo, y as era: en el forro del bolsillo haba huellas, manchas. Por lo visto, no me ha abandonado del todo la
razn; por lo visto conservo todava discernimiento y memoria, cuando ca en eso y lo adivin -pens triunfalmente, respirando profunda y gozosamente a pleno pulmn-. Se trata, sencillamente, de la debilidad de la
fiebre, de un delirio momentneo. Y arranc todo el forro del bolsillo izquierdo del pantaln. (...)
3139.
3140.
3141. Haba hecho con todo ello un bulto, que estrujaba en la mano, y permaneca en pie, en mitad de la
habitacin. En la estufa? Pero en la estufa ser donde primero vengan a mirar. Quemarlos? S, pero con
qu quemarlos? Ni siquiera tengo fsforos! No; lo mejor sera irse por ah y arrojarlo todo en cualquier parte. i
S, lo mejor ser tirarlo! -repiti, tomando a sentarse en el divn-. Inmediatamente, ahora mismo, sin perder un
minuto!... Pero, en vez de eso, su cabeza volvi a reclinarse en la almohada; de nuevo acometile un temblor
insufrible; otra vez arropse con el abrigo. Y largo rato, algunas horas, lo estuvo asaltando por momentos esa
idea de ahora mismo, sin perder tiempo, irse por ah, a alguna parte, y deshacerse de todo aquello a fin de ha cerlo desaparecer de la vista de todo el mundo cuanto antes, cuanto antes. Salt varias veces del divn, intent levantarse, pero ya no poda.
3142.
3143. REALISMO RUSO
3144.
3145.
La Novela en Rusia: a fines del siglo XIX, la literatura rusa aport dos extraordinarios novelistas:
Fedor Dostoievski y Len Tolstoi, tambin destac Antn Chejov, quien cultiv con gran maestra el relato corto.
3146.
La obra de estos autores concuerda con las principales caractersticas del Realismo, pero presenta,
adems, una gran espiritualidad y un profundo sentido social.
3147.
3148.
La Novela Realista: El gnero realista por excelencia fue la novela. Ello se debi principalmente a
dos razones:
3149.Por un lado, la extensin de la novela permita una representacin detallada y completa de la
realidad.
3150.Adems la novela ofreca la posibilidad de presentar el mundo desde el punto de vista de un
narrador omnisciente capacitado para abarcar desde su perspectiva todos los aspectos de la realidad.
3151.
3152.
Por estas dos razones, la mayora de las novelas de este perodo se caracterizan por su enorme
extensin y por pretender una visin totalizadora, que abarca innumerables personajes, ambientes y
acontecimientos.
3153.
3154.
Los novelistas intentaron reproducir la conversacin comn y de todos los das, para expresar mejor
el habla coloquial introdujeron una nueva tcnica narrativa: el estilo indirecto libre, empleado hasta el da de hoy
por los novelistas.
3155.
3156.FEDOR DOSTOIEVSKI
3157.
3158.1.
VIDA.3159.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
137

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
3160.Universidad
Naci en Mosc en 1821. Debido a sus actividades polticas, fue condenado a muerte en 1849.

3161.
Fue indultado cuando estaba frente al pelotn de fusilamiento, pero desterrado a Siberia por cuatro
aos. Esta terrible experiencia le origin una epilepsia nerviosa de la que nunca se recuper.
3162.
En 1867, enfermo, rodo por la pasin del juego y perseguido por sus acreedores, abandon Rusia.
En el extranjero vivi los aos ms fecundos de su actividad literaria. Muri en 1881.
3163.
3164.2.
SUS NOVELAS: DRAMTICO REFLEJO DE SU VIDA
3165.
3166.
La vida y la obra de Fedor Dostoievski estn estrechamente relacionadas, pues sus novelas recogen
los dramticos acontecimentos que lo toc vivir. En su obra vemos a personajes de todas las clases sociales,
atormentados y sometidos a graves y complicados problemas.
3167.
Dostoievski escribi numerosas novelas. Las ms importantes son Crimen y castigo, El jugador, El
idiota, los hermanos Karamasov, Pobres Gentes y Humillados y ofendidos..
3168.
3169.3.
CRIMEN Y CASTIGO
3170.
3171.
Crimen y castigo es la novela ms leda de Fedor Dostoievski. Su
protagonista, Raskolnikov, es un personaje tpico de Dostoievski, que tiene
sentimientos encontrados como el amor y el odio, la generosidad y el egosmo, el
orgullo y la humildad.
3172.
El argumento es el siguiente: Raskolnikov, un joven estudiante agobiado
por la pobreza, decide asesinar a una vieja prestamista para robarle su dinero.
Una tarde realiza su premeditado crimen; pero, acabado de ejecutar, se encuentra
con la hermana de la vctima, que ha entrado sin hacer ruido y se encuentra ante l,
aterrorizada. Vindose descubierto, Raskolnikov asesina tambin a esta pobre
mujer.
3173.
A partir de entonces, el joven empieza a vivir un tiempo de pesadilla,
enloquecido por la culpa y el remordimiento.... hasta que, un da, decide entregarse
a la Polica. A consecuencia de su crimen, es condenado a trabajos forzados en
Siberia.
3174.
3175.
3176.
3177.
3178.1. Quines son los representantes del Realismo Ruso?
3179.
3180. _______________________________________________________________________________________
3181.
3182.
________________________________________________________________________________________
3183.
3184.2. Seala cuatro obras de Fedor Dostoievsky?
3185.
3186. _______________________________________________________________________________________
3187.
3188.
________________________________________________________________________________________
3189.
3190.3. Datos biogrficos importantes de Fedor Dostoievsky.
3191.
3192. _______________________________________________________________________________________
3193.
3194.
________________________________________________________________________________________
3195.
3196.4. Por qu la novela fue el gnero realista por excelencia?
3197.
3198. _______________________________________________________________________________________
3199.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

138

Del colegio a la
3200.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

________________________________________________________________________________________
3201.
3202.5. Qu nueva tcnica en la narrativa introdujeron los novelistas?
3203.
3204. _______________________________________________________________________________________
3205.
3206.
________________________________________________________________________________________
3207.
3208.6. Cules son los sentimientos encontrados en el personaje Raskolnikov?
3209.
3210. _______________________________________________________________________________________
3211.
3212.
________________________________________________________________________________________
3213.
3214.7. Menciona a los personajes de la lectura motivadora
3215.
3216. _______________________________________________________________________________________
3217.
3218.
________________________________________________________________________________________
3219.
3220.8. Quin fue Aliona Ivanovna y que pas con ella?
3221.
3222. _______________________________________________________________________________________
3223.
3224.
________________________________________________________________________________________
3225.
3226.9. Qu es un narrador omnisciente?
3227.
3228. _______________________________________________________________________________________
3229.
3230.
________________________________________________________________________________________
3231.
3232.
3233.10.
Cul es el tema central de Crimen y castigo?
3234.
3235. _______________________________________________________________________________________
3236.
3237.
________________________________________________________________________________________
3238.
3239.
3240.
3241.1. Qu autor cultiv el relato corto en el Realismo
Ruso.
3242.
3243.
A) Fedor
Dostoievsky
3244.
B) Len Tolstoi
3245.
C) Antn Chejov
3246.
D) Vctor Hugo
3247.
E) Stendhal
Lideres en Educacin

3248.
3249.2. No es cierto con relacin a Fedor
Dostoievsky:
3250.
3251.
A) Nace en
Mosc en 1821
3252.
B) Muere en San
Petersburgo 1881
3253.
C) Autor de la

1er Grado de
Secundaria

139

Del colegio a la
obra Crimen y castigo
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

3292.
B)
Pobres gestes
3293.
C)
Crimen y castigo
3294.
D)
Almas muertas
3295.
E)
El jugador
3296.
3297.8. No corresponde a la obra Crimen y castigo:
3298.
3299.
A)
Rodin asesina a Aliona
Ivanovna
3300.
B)
Isabel es hermana de la
usurera
3301.
C)
La madre de Rodin es
cmplice
3302.
D)
Petrovich el Inspector
de polica
3303.
E)
Rodin es prisionero en
Siberia
3304.
3305.9. Es obra de Fedor Dostoievsky:
3306.
3307.
A)
Guerra y paz
3308.
B)
Hernani
3309.
C)
Lucrecia Borgia
3310.
D)
Arabescos
3311.
E)
El idiota
3312.
3313.10.
Seale la afirmacin incorrecta:
3314.
3315.
A)
Dostoievsky es representante del
Realismo en Rusia.
3316.
B)
Sus novelas son el dramtico reflejo
de su vida.
3317.
C)
Muere en Besancn - Francia en
1802
3318.
D)
Los hermanos Karamasov pertenece
a Dostoievsky.
3319.
E)
Conocido como el iniciador realismo
psicolgico.
3320.
3321.11.
Personaje dedicado a la usura
(prestamista):
3322.
3323. A)
Rodin
3324. B)
Pulkeria
3325. C)
Dunia
3326. D)
Sonia
3327. E)
Aliona
3328.
3329.
3330.12.
A que gnero y especie corresponde
Crimen y castigo:
3331.
3332.
A)
Lricos Oda
3333.
B)
picos - Epopeya
3334.
C)
Dramtico Cuento
3335.
D)
Narrativo - Novela
3336.
E)
Lrico - Elegas
3337.
3338.13.
Por qu Rodin planea el asesinar el
crimen de Aliona:
3339.
3340.
A)
Le deba mucho dinero

3254.
D) Se dedic
nicamente a la poesa
3255.
E) Fue
desterrado a Siberia
3256.
3257.3. Es cierto con relacin a Fedor Dostoievsky:
3258.
3259. A)
Muri en Francia en
1885
3260. B)
Su padre fue general
de Napolen
3261. C)
Fue poeta lrico,
dramaturgo, novelista y poltico
3262. D)
Fue indultado cuando
estaba frente al pelotn de fusilamiento
3263. E)
Introdujo el
Romanticismo en Francia
3264.
3265.4. No corresponde al Realismo Ruso:
3266.
3267.
A)
Se da a fines del siglo
XIX
3268.
B)
Concuerda con las
principales caractersticas del Realismo
3269.
C)
Vctor Hugo conocido
como Pontfice de las letras francesas
3270.
D)
El gnero por
excelencia fue la novela en el Realismo
Ruso
3271.
E)
Las novelas se
caracterizaban por su enorme extensin
3272.
3273.5. Es cierto con relacin a Crimen y castigo:
3274.
3275.
A)
Profundo conocimiento
del alma humana
3276.
B)
Rodin Recorre gran
parte de Espaa e Italia
3277.
C)
Se inicio en la poesa de
corte neoclsica
3278.
D)
Personaje principal es
Rodin Raskolnikov
3279.
E)
Muere en Espaa en
1885
3280.
3281.6. No es personaje de la obra Crimen y
castigo:
3282.
3283.
A)
Aliona Ivanovna
3284.
B)
Petrovich
3285.
C)
Pulqueria
3286.
D)
Dunia
3287.
E)
Padre Pirard
3288.
3289.7. No es obra de Fedor Dostoievsky:
3290.
3291.
A)
Humillados y ofendidos

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

140

Del colegio a la
3341.Universidad
B)
3342.
3343.
3344.

I.E.P. Regina Pacis


Cobraba el alquiler muy

3351.

barato
C)
La cree culpable de la
miseria del mundo
D)
Era responsable de no
concluir sus estudios
E)
No le quera hacer
prestamos

3352.

Mes: Noviembre

D)
La sociedad de Rusia
en contra de Francia
E)
La vida y la muerte
despus del delito

3353.
3354.15.
La literatura Realista en Rusia destaca
por su :
3355.
3356.
A)
Insatisfaccin Social
3357.
B)
Poder econmico
3358.
C)
Exclusivamente
aristocrtico
3359.
D)
Imitativo
netamente
Neoclsico
3360.
E)
Profundo sentido social
y gran espiritualidad

3345.
3346.14.
La obra Crimen y castigo tiene como
tema:
3347.
3348.
A)
La relacin entre la
culpa y la expiacin del delito.
3349.
B)
El abuso de autoridad
de los padres y toda la sociedad.
3350.
C)
La emancipacin de la
mujer en el siglo XIX
3361.

3362.
3363.
3364.1. Seala las obras Poesa de Fedor Dostoievsky
3365.
3366.
________________________________________________________________________________________
3367.
3368.
________________________________________________________________________________________
3369.
3370.2. Qu obra de Dostoievsky es considerada novela psicolgica?
3371.
3372.
________________________________________________________________________________________
3373.
3374.
________________________________________________________________________________________
3375.
3376.3. Menciona Fedor en que ao fue condenado a muerte y pas
3377.
3378.
________________________________________________________________________________________
3379.
3380.
________________________________________________________________________________________
3381.
3382.4. por que se dice Fedor en sus novelas refleja su vida
3383.
3384.
________________________________________________________________________________________
3385.
3386.
________________________________________________________________________________________
3387.
3388.5. Cul es el contexto del Realismo Ruso
3389.
3390.
________________________________________________________________________________________
3391.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

141

Del colegio a la
3392.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

________________________________________________________________________________________
3393.
3394.
3395.
3396.
3397.
3398.
3399.
3400.
3401.
3402.
3403.
CAPTULO
3404.
3405.
3406.
3407.
3408.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
3409.
3410.
3411. LECTURA
3412.
3413. PLATERO Y YO
3414. (Fragmento)
3415.
3416.
Nos entendemos bien. Yo lo dejo ir a su antojo y l me lleva siempre adonde quiero.
3417.
Sabe Platero que, al llegar al pino de la Corona, me gusta acercarme a su tronco y acaricirselo, y
mirar al cielo a travs de su enorme y clara copa; sabe que me deleita la veredilla que va, entre cspedes, a la
fuente vieja; que es para m una fiesta ver el ro desde la colina de los pinos, evocadora, con su bosquecillo
alto, de parajes clsicos. Como me adormile, seguro, sobre l, mi despertar se abre siempre a uno de tales
amables espectculos.
3418. Yo trato a Platero cual si fuese un nio. Si el camino se torna fragoso y le pesa un poco, me bajo para
aliviarlo. Lo beso, lo engao, lo hago rabiar... l comprende bien que lo quiero y no me guarda rencor. Es tan
igual a m, tan diferente a los dems, que he llegado a creer que suea mis propios sueos.
3419.
3420. Lumbrarada de oro...
3421.
3422. Lumbrarada de oro
3436. la coronan en rondas
3423. que deshaces mi vista
3437. de delicias;
3424. un instante, y al punto
3438. como en sueos de nios,
3425. te disipas...!
3439. hay ascensiones lricas,
3426. Fragancia indefinible
3440. con la luz, con la esencia y
3427. que, pasando, acaricias
3441. la armona...;
3428. mi sentido, y te sumes
3442. va el afn exaltndose;
3429. en la brisa...!
3443. la carne est perdida;
3430. Maravillosa msica
3444. la sombra - duele todo 3431. que en mi ms hondo vibras
3445. loca, grita:
3432. y sin dejar recuerdo
3446. Luz, s sol; s, olor, rosa;
3433. te marchitas...!
3447. meloda, s lira;
3434. El alma no se mueve,
3448. lira, rosa, sol, cumbre
3435. cosas indefinidas
3449. de mi vida!
3450.
3451.
3452. Al llegar al 3" verso de la 2" estrofa de El corazn roto, hacer notar la ortografa de gentil (que Jimnez
escribe con j) y explicarles que l propuso una nueva ortografa: escriba siempre con j la combinacin ge, gi
jinete, jigante).
3453.
3454. El corazn roto
Lideres en Educacin
1er Grado de

LITERATURA

EL MODERNISMO

Secundaria
142

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
3455.
Cre que el pobre corazn ya estaba compuesto para siempre. Me lo haba atado con las cuerdas de poesa
Universidad

3456. de mi lira alta y pura.


3457. Comenzaba
3458. aflorecer, por donde yo pasaba,
3459. nueva y Jentilla primavera ma;
3460. sueos de paz y cantos de alegra
3461. la luz del sol en mi rincn entraba.
3462. Entre las rosas, t te apareciste, como siempre reidora e inconstante,
3463. salvando redes y tendiendo lazos...
3464. El mirar noble se me puso triste,
3465. y el mal atado corazn amante
3466. se me qued, otra vez, hecho pedazos.
3467.
3468.
3469.
3470.I. CONTEXTO
3471.
3472. El Modernismo surgi a finales del siglo XIX como una reaccin rebelde e inconformista ante lo establecido.
La rebelda modernista tuvo dos vertientes: La esttica y la tica como dos caras de la insatisfaccin ante lo que
ofrecia la sociedad del momento.
3473. En su vertiente esttica. Los jvenes iniciaron la bsqueda de nuevas formas de expresin en un intento de
encontrar la belleza absoluta a travs de la recreacin de un mundo sensorial basado en lo irreal y lo extico.
Ruben Daro explicaba as el sentido del nuevo lenguaje.
3474. He aqu que veris en mis versos, princesas, reyes cosas imperiales; visiones de paises lejanos e
imposibles; qu queris! yo detesto la vida y el tiempo en que me toc nacer.
3475. En su vertiente tica, los intelectuales elevaron sus voces para reclamar un esfuerzo que permitiera salir al
pas de la decadencia en que se encontraba. Proponan una serie de reformas que afectaran a la agricultura, a
la educacin, a la administracin....., en fin a todos los mbitos de la sociedad.
3476.
3477.II.CARACTERSTICAS DEL MODERNISMO.3478.
3479. En trminos generales, los modernistas huan de lo vulgar, de lo cotidiano, y buscan lo ms bello de los seres
y de las cosas. Es as que el modernismo se caracteriza por la bsqueda de una belleza absoluta como medio
de huir de la realidad cotidiana. Por este motivo, el gnero ms usado en el modernismo es la poesa.
3480. Los rasgos mas destacados del modernismo son:
3481. culto a la belleza sensorial
3482. bsqueda de lo irreal
3483. bsqueda de lo extico
3484. fin exclusivamente esttico
3485. efecto musical
3486. smbolo modernista, el cisne
3487.
3488.III. IMPORTANCIA DEL MODERNISMO.3489.
3490. El Modernismo es el primer movimiento literario de raz latinoamericana que inund la poesa en lengua
espaola e influy profundamente sobre ella. Hasta entonces, haba sucedido todo lo contrario: las corrientes
literarias espaolas llegaban a Latinoamericana y aqu encontraban seguidores.
3491. El cuidado del lenguaje, el culto a la atraccin por la sensualidad, son elementos aportados por el
Modernismo, y que, aun cuando el movimiento haba sido ya superado, persistieron en las creaciones espaolas
y latinoamericanas hasta casi mediados del siglo XX.
3492.
3493.IV. REPRESENTANTE : JUAN RAMN JIMENEZ
3494.
3495.1.VIDA
3496.
3497. Naci en Moguer (al sur de Espaa) en 1881 y fue desde nio una persona muy sensible y dada a la
melancola. Vivi gran parte de su vida en Madrid, y en 1916 se cas con la poetisa Zenobia Camprub. Durante
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
143

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
laUniversidad
guerra civil espaola, viaj a Puerto Rico y luego se instal definitivamente en ese pas caribeo. Despleg una

intensa actividad en la universidad portorriquea y dio conferencias sobre poesa en diversos pases
hispanoamericanos. Obtuvo el Premio Nobel de Literatura en 1956. Falleci en Puerto Rico dos aos ms tarde.
3498.
3499.2.LA OBRA DE JUAN RAMN: poesa esencial
3500.
3501. Juan Ramn Jimnez dedic toda su vida a la poesa. Para l, vivir y poetizar eran una misma cosa. A lo
largo de su vida, Juan Ramn sufri una profunda evolucin que describe en estos versos:
3502.
3503. Vino, primero, pura,
3508.
... Mas se fue desnudando
3504. vestida de inocencia.
3509.
y yo le sonrea.
3505. y la am como un nio.
3510.
Se qued con la tnica
3506. Luego se fue vistiendo
3511.
de su inocencia antigua.
3507. de no s qu ropajes.
3512.
Cre de nuevo en ella.
3513.
3514.
3515. y la fui odiando, sin saberlo.
3519. y se quit la tnica
3516. Lleg a ser una reina,
3520. y apareci desnuda toda...
3517. fastuosa de tesoros...
3521. Oh, pasin de mi vida, poesa
3518. Qu iracundia de yel y sin sentido!
3522. desnuda, ma para siempre!
3523.
3524.
3525. En la evolucin potica de Jimnez, se distinguen tres etapas:
3526.
3527.A.
Etapa modernista: que el autor llama etapa sensitiva, pues en ella predomina el gusto por la msica,
el color y la sensualidad. De esta poca son sus obras Arias tristes, La soledad sonora y su maravilloso libro
Platero y yo, hermoso poema en prosa.
3528.
3529.B.
Etapa intelectiva: en la que el poeta elimina todo lo exterior -luz, color, adorno- en busca de una
poesa pura que refleje lo esencial y reflexione sobre s misma, sobre el tiempo, la muerte y el amor.
3530.
3531.C.
Etapa suficiente: As denominaba el poeta a su ltima etapa, en la que expresa sus vivencias
religiosas en obras de extraordinaria belleza.
3532.
3533. A lo largo de sus etapas, Juan Ramn siempre mantuvo un exquisito cuidado en el uso del lenguaje en busca
de la perfeccin y el logro de la belleza absoluta.
3534. Entre sus aportaciones cabe citar la adopcin del verso libre y el acertado uso de la sinestesia: Por ejemplo,
una dulzura violeta de rondas crepusculares, una caricia rosa, perfumado frescor.
3535.
3536.3.CARACTERSTICAS:
3537.- Se inicia en el modernismo
3538.- Trabaja la prosa - potica
3539.- Adopta el verso libre
3540.- Elimina la s (imagen)
3541.- Gana el Premio Nbel en 1956
3542.
3543.4.OBRAS:
3544.- Baladas de Primavera
3545.- Diario de un Poeta recin casado
3546.- Soledad Sonora
3547.- Platero y yo
3548. Arias Tristes
3549.
3550.
3551.1. Con relacin a la lectura motivadora que trata de dar a conocer el autor.
3552.________________________________________________________________________________________
3553.
3554.
________________________________________________________________________________________
3555.
3556.2. Menciona los datos biogrficos importantes de Juan Ramn Jimnez
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
144

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
3557.Universidad

Mes: Noviembre

3558.
________________________________________________________________________________________
3559.
3560.
________________________________________________________________________________________
3561.
3562.3. Menciona a los representantes del Modernismo.
3563.
3564.
________________________________________________________________________________________
3565.
3566.
________________________________________________________________________________________
3567.
3568.4. cul es el contexto del Modernismo
3569.
3570.
________________________________________________________________________________________
3571.
3572.
________________________________________________________________________________________
3573.
3574.
3575.5. Menciona cuatro obras de Juan Ramn Jimnez
3576.
3577.
________________________________________________________________________________________
3578.
3579.
________________________________________________________________________________________
3580.
3581.6. Cules son las etapas evolutivas dela poesa de Ramn Jimnez?
3582.
3583.
________________________________________________________________________________________
3584.
3585.
________________________________________________________________________________________
3586.
3587.7. Cul es la importancia del Modernismo?
3588.
3589.
________________________________________________________________________________________
3590.
3591.
________________________________________________________________________________________
3592.
3593.8. Qu es una vertiente esttica?
3594.
3595.
________________________________________________________________________________________
3596.
3597.
________________________________________________________________________________________
3598.
3599.
3600.
3601.1. Cul

de
Modernismo?

los

representantes

3602.
Jimnez
Lideres en Educacin

pertenece

3603.

al

D)
A)
B)

Juan Ramn
Edgar Allan Poe

3604.
3605.

145

C) Vctor Hugo
Stendhal
E) Dostoievsky

1er Grado de
Secundaria

Del colegio a la
3606.2.
Es una obra Modernista:
Universidad
3607.
3608.

I.E.P. Regina Pacis


3642.

A) La Pradera
B) Rojo y negro
C) HernaniD)
Platero y Yo
E) El idiota

3643.
3644.

3609.
3610.
3611.3. No es obra de Juan Ramn Jimnez:
3612.
A) Baladas de
Primavera
3613.
B) Soledad
sonora
3614.
C) Diario de un
poeta recin casado
3615.
D) Pobres gentes
3616.
E) Arias tristes
3617.
3618.4. Con relacin a Juan Ramn Jimnez no es
correcto:
3619.
A) Se cas con la
poetisa Zenobia Camprub
3620.
B) Catedrtico de
la universidad Puerto Rico
3621.
C) Gan el
Premio Nbel de Literatura en 1956
3622.
D) Muere en
Puerto Rico en l958
3623.
E) Muere
asesinado en EE.UU.
3624.
3625.5. Iniciador de la prosa potica con Platero y
Yo
3626.
A) Antonio
Machado
3627.
B) Pedro Salinas
3628.
C) Federico
Garca Lorca
3629.
D)
Miguel de Unamuno
3630.
E)
Leandro Fernndez de
Moratin
3631.
3632.6. No es cierto con relacin Juan Ramn
Jimnez:
3633.
A)
Es autor de la obra
Arias tristes
3634.
B)
Obtuvo el Premio Nbel
de Literatura en 1956
3635.
C)
Utiliza la religiosidad
3636.
D)
Es representante del
Modernismo
3637.
E)
La mejor de sus obras
es Platero y Yo
3638.
3639.7. Seale la afirmacin incorrecta:
3640.
A)
El Modernismo tiene
como representante a Antonio Machado
3641.
B)
Utiliza en sus versos la
musicalidad

Mes: Noviembre

C)
Juan Ramn Jimnez
nace en Espaa en 1881
D)
Las obras tienen un
sentido eclesistico
E)
Soledad sonora es
obra de Juan Ramn Jimnez

3645.
3646.8. No es importancia del Modernismo:
3647.
A)
De raz latinoamericana
3648.
B)
Inund la poesa en
lengua espaola
3649.
C)
Culto a la atraccin por
la sensualidad
3650.
D)
Utilizacin de metforas
3651.
E)
Es
un
movimiento
literario
3652.
3653.9. No es cierto con relacin al Modernismo:
3654.
A)
Modernismo surge a
fines del siglo XIX
3655.
B)
Una caracterstica es
bsqueda de lo extico
3656.
C)
Juan Ramn Jimnez
es representante del Modernismo
3657.
D)
Baladas de Primavera,
es obra de Juan Ramn Jimnez
3658.
E)
Juan Ramn Jimnez
se dedica nicamente al teatro
3659.
3660.
3661.10.
Seale con una (v) si es verdadero o
con una (f) si es falso los siguientes enunciados:
3662.
3663.
A)
Annabel
Lee es obra de
3664.
Edgar Allan
Poe
( )
3665.
B)
En
1845
Allan Poe triunfa
3666.
como literato
( )
3667.
C)
Poe qued
viudo lo que motivo
3668.
su
alcoholismo
( )
3669.
D)
Predomina el
sentimiento en
3670.
Allan Poe
( )
3671.
E)
Su
primer
apellido es de su
3672.
padre
adoptivo
( )
3673.
3674.11.
Juan Ramn Jimnez se cas con:
3675.
3676.
A)
Beatriz Portinari B) Elena
Ziga
3677.
C)
Isabel FreyreD) Zenobia
Camprub
3678.
E)
Aliona Ivanovna
3679.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

146

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
3680.12.
La rebelda modernista tuvo dos
Universidad
vertientes:
3681.
3682.
A)
3683.

C)
y esttica
E)

3693.
3694.

Esttica y tica B)
Esttica y lrica
Prosa y tica D) Lrica

A)

Mes: Noviembre
Juan Ramn Jimnez

3695.
B)
Antonio Machado
3696.
C)
Miguel de Unamuno
3697.
D)
Fedor Dostoievsky
3698.
E)
Edgar Allan Poe
3699.
3700.15.
Qu obra de Juan Ramn Jimnez
pertenece a la Etapa modernista:
3701.
3702.
A)
Baladas de Primavera
3703.
B)
Platero y Yo
3704.
C)
Ninfeas
3705.
D)
Eternidades
3706.
E)
Espaoles
de
tres
mundos
3707.

3684.
Potica y Lrica
3685.
3686.13.
Es obra de Juan Ramn Jimnez:
3687.
3688.
A)
El Idiota B) Rojo
y
Negro
3689.
C)
Crimen y Castigo D)
Fausto
3690.
E)
Soledad Sonora
3691.
3692.14.
Autor de la obra literaria Diario de un
poeta recin casado:
3708.
3709.

3710.
3711.1. Quin era Juan Ramn Jimnez?
3712.
3713.
________________________________________________________________________________________
3714.
3715.
________________________________________________________________________________________
3716.
3717.2. Cules eran las obras de Juan Ramn Jimnez?
3718.
3719.
________________________________________________________________________________________
3720.
3721.
________________________________________________________________________________________
3722.
3723.3. Menciona las caractersticas del Modernismo.
3724.
3725.
________________________________________________________________________________________
3726.
3727.
________________________________________________________________________________________
3728.
3729.4. Qu es una vertiente tica
3730.
3731.
________________________________________________________________________________________
3732.
3733.
________________________________________________________________________________________
3734.
3735.5. por qu la obra de Juan Ramn Jimnez era poesa esencial
3736.
3737.
________________________________________________________________________________________
3738.
3739.
________________________________________________________________________________________
3740.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
147

Del colegio a la
3741.
Universidad

3742.
CAPTULO

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

RAZ. VERBAL

3743.
3744.
3745.
3746.
3747.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
3748.
3749.
3750. LECTO- MOTIVACIN
3751.
3752.Un marido y una mujer solan disputar porque el marido se empeaba en decir que su trabajo era ms difcil
de realizar que el de su mujer, ya que las mujeres no servan para nada.
3753.Un da de verano, cambiaron de ocupaciones: la mujer se fue al campo y el marido qued en casa.
3754.-Fjate bien! - dijo la mujer antes de salir. Haz que salgan a su hora las vacas y los corderos; da de comer a
los pollos, cuidando que no se extraven; prepara la comida; barre la casa y bate la manteca ; y , sobre todo, no te
olvides de amontonar la avena.
3755.
La mujer se march.
3756.Antes de que el mujik ( antiguo campesino ruso ) hubiera pensado en soltar el ganado, los dems animales se
haban escapado y apenas pudo alcanzarlos con mucho trabajo.
3757.Volvi a casa , y para que las aves de rapia no pudieran llevarse los pollos, los at uno a otro con una cuerda y
amarr el extremo a una pata de la gallina.
3758.Haba observado que su mujer, mientras amontonaba la avena haca la masa y quiso hacer como ella. Y para
poder batir la manteca al mismo tiempo, se sujet a la cintura el bote de crema.
3759.
-Cuando la avena est dispuesta, la manteca tambin estar lista - pensaba.
3760.Y apenas haba empezado aquella triple faena cuando oy el cacareo de la gallina y el piar de los pollos. Quiso
correr para ver qu ocurra en el patio; pero tropez, cay y el bote de crema se hizo pedazos.
3761.Cuando sali al corral, vio que un enorme gaviln se llevaba a la gallina y con ella a todos los pollos.
3762.Mientras el hombre se quedaba con la boca abierta,un puerco entr rpido en la casa y, derribando la mesa,
esparci la masa y se la comi.
3763.
Otro puerco pisoteo la avena y la esparci.
3764.
Viendo tantas desgracias, el hombre no saba cual de ellas reparar.
3765.
Cuando volvi la mujer, mir el patio y no vio los pollos. A toda prisa entr en la casa:
3766.
-Dnde estn los pollos y la gallina?
3767.- Un gaviln se los llev. Los haba atado a la gallina para que no se extraviaran; pero el gaviln era muy
grande y carg con todos.
3768.
Est
lista
la
comida?

POLISEMIA

3769.
- Qu comida? El fuego se apag, ya lo ves.
3770.
- Batiste la manteca?
3771.- No, corriendo por el patio, resbal, ca, el bote se rompi y los puercos se comieron la crema.
3772.
-Y, qu significa toda esa masa esparcida?
3773.-Los malditos puercos! Mientras estaba en el patio entraron en la casa: uno de ellos se ha comido la masa del
pan y el otro esparci la avena.
3774.Qu bien has trabajado! - dijo la mujer - Yo he labrado la tierra tanto como t cualquier da y llego a buena
hora.
3775.-Oh! , en el campo slo hay que hacer una cosa; mientras que aqu todo debe hacerse de una vez: prepara
esto, piensa en aquello, cuida lo otro. Cmo entenderse?
3776.
-Yo me entiendo, y bien, todos los das.
3777.-No discutamos ya ms y no repitas nunca que el trabajo de las mujeres no es nada y lo poco que hacen es
fcil.
3778.
3779. CONTROL DE LECTURA
3780.
3781.01.
El tema central de la lectura es :
3782.
A.
La importancia de la labor de las mujeres.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
148

Del colegio a la
3783.Universidad
B.

I.E.P. Regina Pacis


La dificil labor del campesino en el campo.
La desgracia imprevista del campesino.
El reclamo airado por el caos al campesino.
La labor en el campo por parte de la esposa.

Mes: Noviembre

3784.
C.
3785.
D.
3786.
E.
3787.
3788.
3789.02.
Del la lectura se deduce que:
3790.
A.
El gaviln se llev a los pollos por el gran tamao de sus garras.
3791.
B.
La mujer demostr que su trabajo es ms importante que el otro.
3792.
C.
A pesar de cambiar roles, la ria sera una constante en ese hogar.
3793.
D.
El cambio de roles fue importante para poner fin a las discusiones.
3794.
E.
La mujer al regreso del campo, a propsito empez a criticar.
3795.
3796.03.
De las siguientes afirmaciones:
3797.
I.
La mujer antes de dirigirse al campo, dio algunas recomendaciones a su
cnyuge.
3798.
Il.
El gaviln se llev a la gallina y a los pollitos porque estaban amarrados en
serie.
3799.
IIl.
Un puerco derribando la mesa, esparci la masa y se la comi, luego pisote la
avena.
3800. Son falsas :
3801.
A.
Slo I
B.
Slo Il
C.
Slo III
3802.
D.
II y IIII
E.
Ninguna
3803.
3804.04.
Con el cambio de roles qued demostrado que:
3805.
A.
Todo trabajo es importante cuando el salario es atractivo.
3806.
B.
En un trabajo, toda persona debe poner todo su empeo.
3807.
C.
El trabajo que realizan ambos tiene sus peculiaridades e importancia.
3808.
D.
La labor en casa es menos extenuante, que la que se realiza en el campo.
3809.
E.
La mujer en el campo y la casa trabaja por el bienestar de ella y su esposo.
3810.
3811.05.
Qu ttulo te parece el ms apropiado para la lectura?
3812.
A.
Las discrepancias de una pareja de novios.
3813.
B.
La difcil labor del campesino en el hogar.
3814.
C.
La importancia del trabajo en casa y el campo.
3815.
D.
El trabajo complejo de la mujer en el campo.
3816.
E.
Las diferencias por lograr predominio.
3817.
3818.POLISEMIA
3819.
3820. DEFINICIN
3821. Se llama polisemia a la propiedad de un signo lingstico de poseer varios sentidos, es decir, una palabra es
polismica, cuando tiene ms de un significado o acepcin
3822.
3823. EJEMPLO:
3824.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

149

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

S IG N IF IC A D O S O

Mes: Noviembre

A C E P C IO N E S

I.

L i b r o o f o lle t o i m p r e s o c o n d a t o s , e x p l i c a c i o n e s o n o r m a s d e c i e r t a
m a te r ia , p a ra in fo r m a c i n d e l u su a r io .
I I . P r o f e s i o n a l q u e e n s e a a lo s t u r i s t a s u n a c i u d a d o m u s e o , d n d o l e s la s
e x p li c a c i o n e s p r e c i s a s .
I I I . S a r g e n t o o c a b o q u e s e c o l o c a e n p o s i c i n c o n v e n i e n te p a r a a l i n e a r la
tr o p a .
I V . M e c h a c o n p lv o r a p a r a e n c e n d e r lo s b a r r e n o s y f u e g o s d e a r t i fi c i o .
V . P o s t e d e p i e d r a q u e i n d i c a e l c a m i n o a s e g u i r e n la m o n t a a
V I . D o c u m e n to n e c e s a r io p a r a tr a n s p o r ta r a lg u n o s g n e r o s .
V I I . P e r s o n a q u e c o n d u c e y e n s e a a o tr o e l c a m i n o .
V I I I . S a r m i e n to o v a r a p a r a d i r i g i r la s p la n t a s .

3825.

3826.
3827.
3828. APLICACIN:
3829. De acuerdo a cada contexto, entre los parntesis, escribe el nmero del significado o la acepcin
correspondiente.
3830.
3831.( )
El capitn con su voz de mando, orden a los soldados que formaran teniendo como gua al cabo.
3832.( )
Los obreros, llenaron de explosivos los orificios de las rocas y colocaron una gua para hacerla volar.
3833.( )
La policia, en las carreteras, solicit la gua de las mercancas que transportaban los pasajeros.
3834.( )
En la ciudad cusquea ,el gua aguardaba nuestra llegada, para conducirnos hacia las ruinas.
3835.( )
El gua en el museo, nos hizo reflexionar al explicarnos sobre el origen de nuestra cultura.
3836.( )
En la gua telefnica, los datos an no estn actualizados, esperamos que esto sea pronto.
3837.( )
Para no extraviarse en las montaas, es necesario seguir la gua que seala el camino a seguir.
3838.( )
La planta creci torcida porque cuando era pequea no la amarramos a una gua.
3839.
3840.
3841.EJERCICIOS PROPUESTOS
3842.
3843. Entre los parntesis escribe el significante que corresponde a cada uno de los significados o acepciones.
3844.
3

L IQ U ID A C I N

PENA

SAN G RE

RA Z N

TRAG AR

VALE

M ALO G RAR

4
A N T IG U O

3845.
3846.
3847.SIGNIFICADO O ACEPCIN
3848.
3849.0l.

SIGNIFICANTE
Los que vivieron en siglos remotos.

(____________________)
3850.02.

Que existe desde hace mucho tiempo.

(____________________)
3851.03.

Castigo impuesto por autoridad

legtima.

(____________________)

3852.04.

Hacer que una cosa pase por el

tragadero.

(____________________)

3853.05.

Facultad de discurrir.

(____________________)
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
150

Del colegio a la
3854.06.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

Frustarse una pretensin o una

esperanza.

(____________________)

3855.07.

Nota firmada que acredita la entrega

de una cosa, y sirve para


3856.

cobrar su importe.
(____________________)

3857.08.

Soportar cosa repulsiva o vejatoria.

(____________________)
3858.09.

Accin de liquidar o liquidarse.

(____________________)
3859.10.

Dolor, tormento corporal.

(____________________)
3860.11.

Linaje o parentesco.

(____________________)
3861.12.

No llegar una persona o cosa a su

natural desarrollo o perfeccin.

(____________________)

3862.13.

Motivo o causa.

(____________________)
3863.14.

Acto de entendimiento en que piensa o

discurre.

(____________________)

3864.15.

Comer mucho y aprisa.

(____________________)
3865.16.

Venta por menor, extraordinaria y con

gran rebaja de precios


3866.

que en ciertos casos hace una casa de

comercio.

(____________________)

3867.17.

Abismar la tierra o las aguas, lo que

hay en su superficie.

(____________________)

3868.18.

Afliccin o sentimiento grande.

(____________________)
3869.
3870.
3871.19.

Lquido que circula por las arterias y

venas.

(____________________)

3872.20.

Argumento o demostracin con que se

prueba algo.

(____________________)

3873.21.

Perder, desaprovechar una cosa.

(____________________)
3874.22.

Absorber, consumir.

(____________________)
3875.23.

Documento que se entrega como

dinero efectivo y que luego se

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

151

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
3876.Universidad

Mes: Noviembre

canjea por la cantidad que representa.

(____________________)
3877.24.

Que existi o sucedi en tiempo

remoto.

(____________________)

3878.25.

Dcese de quien cuenta mucho tiempo

en un empleo o profesin.
3879.
3880.
3881.
3882.01.

(____________________)

ANALIZA E IDENTIFICA LA ACEPCIN QUE NO CORRESPONDE AL SIGNIFICANTE


DIARIO

3883.I.

Cuaderno o libro en que se recogen por das sucesos o reflexiones.

3884.II.

Relacin histrica de lo que ha ido sucediendo, da por da.

3885.III.

Peridico que se publica todos los das.

3886.IV.

Correspondiente a todos los das.

3887.V.

Perpetuidad.

3888.

A.

B.

II

C.

III

D.

IV

E.

E.

Il

3889.
3890.
3891.02.

VOLAR

3892.I.

Elevarse en el aire y moverse de un punto a otro en un aparato de aviacin.

3893.II.

Elevarse y moverse una cosa algn tiempo por el aire.

3894.IlI.

Ponerse una aeronave sobre la superficie terrestre.

3895.IV.

Moverse por el aire, sotenindose con las alas.

3896.V.

Ir con gran prisa y aceleracin.

3897.

A.

B.

III

C.

D.

IV

3898.
3899.03. TEMPLAR
3900.l.

Enfriar bruscamente en un lquido algo calentado por encima de unas temperaturas concretas,

para mejorar algunas de sus propiedades.


3901.Il.

Producir burbujas un lquido cuando se aumenta su temperatura.

3902.III.

Mezclar una cosa con otra para suavizar su actividad.

3903.IV.

Moderar o suavizar el potencial de las cosas.

3904.V.

Quitar el fro , calentar ligeramente.

3905.

A.

B.

IV

C.

III

D.

Il

E.

III

E. I

3906.
3907.04.

CRCULO

3908.I.

Casino cultural o recreativo y local en que se renen los socios.

3909.II.

Superficie plana contenida dentro de la circunferencia.

3910.III.

Cerco que trazan los hechiceros en el suelo.

3911.IV.

Rectngulo de lados iguales.

3912.V.

Sector o ambiente social.

3913.

A.

II

B.

C.

IV

D.

3914.
3915.
3916.05.
DERECHO
3917.I.
Facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley o la autoridad establece en nuestro favor.
3918.lI.
Dcese de la persona que no obra con rectitud, y de su conducta.
Lideres en Educacin
1er Grado

de
Secundaria

152

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
3919.III.
Recto, sin torcerse a un lado ni a otro.
Universidad

Mes: Noviembre

3920.IV.
Ciencia que estudia las leyes y su aplicacin.
3921.V.
Erguido, levantado.
3922.
A.
III B.
V
C.
II
D.
IV E.
l
3923.
3924.06.
ESCUELA
3925.I.
Establecimiento pblico donde se da la primera enseanza o cualquier gnero de instruccin.
3926.II.
Conjunto de profesores y alumnos de una misma enseanza.
3927.III.
Obra cientfica o literaria de bastante extensin para formar un volumen.
3928.IV.
Doctrina, principios y sistema de un autor.
3929.V.
Enseanza que se da o se adquiere.
3930.
A.
IV B.
V
C.
III
D.
II E.
I
3931.
3932.07.
SECRETO
3933.I.
Oculto, separado de la vista o desconocido para los dems.
3934.II.
Que expresa clara y determinantemente una cosa.
3935.III.
Lo que se mantiene reservado y oculto.
3936.IV.
Escondrijo que tienen algunos muebles.
3937.V.
Callado, silencioso, reservado.
3938.
A.
II
B.
I
C.
IV
D.
III E.
V
3939.
3940.08.
0BRA
3941.I.
Conjunto de escritos de un autor.
3942.II.
Cosa hecha o creada por alguien.
3943.III.
Edificio en construccin.
3944.IV.
Labor de un artesano.
3945.V.
Edificio para habitar.
3946.
A.
I
B.
II
C.
III
D.
IV E.
V
3947.
3948.
3949.09.
CERRAR
3950.I.
Ajustar las partes del cuerpo dobles o articuladas, como labios, prpados, etc. de modo que
desaparezca la abertura que dejan separados.
3951.II.
Poner trmino a un debate, una sesin, una reunin, etc.
3952.III.
Dar por firme y definitivo un contrato.
3953.IV.
Tirar de los cajones hacia afuera.
3954.V.
Cicatrizar una herida.
3955.
A.
I
B.
V
C.
III
D.
IV E.
II
3956.
3957.10.
DESCUBRIR
3958.I.
Quitarse de la cabeza el sombrero, la gorra, etc.
3959.II.
Impedir que llegue a saberse una cosa.
3960.III.
Conocer algo que se ignoraba.
3961.IV.
Hallar lo que estaba ignorado.
3962.V.
Destapar lo que est tapado.
3963.
A.
III B.
I
C.
V
D.
IV E. II
3964.
3965.11.
PODER
3966.I.
Documento en que consta la facultad que uno da a otro para hacer alguna cosa en su
representacin.
3967.II.
Dominio, facultad y juridiccin que uno tiene para mandar o ejecutar algo.
3968.III.
Dejar si vigor una ley, una norma o una costumbre.
3969.IV.
Suprema potestad coactiva y rectora del estado.
3970.V.
Autorizacin para hacer algo.
3971.
A.
I
B.
IV
C.
III
D.
V E.
III
3972.
3973.
3974.
3975.
ANALIZA CADA UNO DE LOS SIGNIFICADOS O ACEPCIONES E IDENTIFICA
LA(S) QUE CORRESPONDEN AL SIGNIFICANTE. Y LUEGO FORMA ORACIONES CON CADA UNO DE ELLOS.
3976.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

153

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
3977.I.
Del color de la nieve, de la leche o de la luz solar.
Universidad

3978.II.
Tratndose de la especie humana, se dice del color de la raza
europea o caucstica.
3979.III.
Todo objeto sobre el cual se dispara un arma de fuego.
3980.IV.
Espacio que en los escritos o impresos se dejan sin llenar.
3981.V.
Objeto situado lejos para ejercitar la puntera.
3982.VI.
Poner blanca una cosa

Mes: Noviembre
01.

B L A N C O -C A

R p ta . : . .. .. . . . ... .. . .... ... . .... .. . . .. . .. ..

3983.

3984.01.

.........................................................................................................................................................

3985.

3986.02.

.........................................................................................................................................................

3987.

3988.03.

.........................................................................................................................................................

3989.

3990.04.

.........................................................................................................................................................

3991.

3992.05.

.........................................................................................................................................................

3993.

3994. I.
3995. II.
3996. III.
3997. IV.
distancia.
3998. V.
3999. VI.

Llegar a una cosa con la mano, sin asirla.


Aparato reproductor de los sonidos.
Hacer sonar, segn arte, un instrumento.
Acercar una cosa a otra hasta que no quede entre ambas ninguna
Tratar o hablar superficialmente de una materia.
Pertenecer por algn derecho o ttulo.

02.

TO CAR

R p ta . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4000.

4001.01.

.........................................................................................................................................................

4002.

4003.02.

.........................................................................................................................................................

4004.

4005.03.

.........................................................................................................................................................

4006.

4007.04.

.........................................................................................................................................................

4008.

4009.05.

.........................................................................................................................................................

4010.

4011. I.
Rodear con los brazos o con la mano.
4012. II.
Contener, encerrar en s.
4013. III.
Alcanzar con la vista.
4014. IV.
Construccin cncava, de madera, hierro u otro material, dispuesta
para flotar y apta para el transporte acutico.
4015. V.
Tomar uno a su cargo varias cosas
4016. VI.
Irse a pique o perderse una embarcacin.

03.

ABARCAR

R p ta . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4017.

4018.01.

.........................................................................................................................................................

4019.

4020.02.

.........................................................................................................................................................

4021.

4022.03.

.........................................................................................................................................................

4023.

4024.04.

.........................................................................................................................................................

4025.

4026.05.

.........................................................................................................................................................

4027.

4028. I.
Asiento derecho en que pueden sentarse varias personas.
4029. II.
Soporte, caballete que sirve como mesa para labores artesanales.
04. B AN C O
4030. III.
Grupo o conjunto de sillas o asientos.
4031. IV.
Establecimiento pblico de crdito.
4032. V.
Guarnicin que se coloca encima del caballo, generalmente de
R p ta . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cuero relleno de crin, para servir de asiento al jinete.
4033. VI.
Grupo de peces que se desplazan juntos.
4034.
4035.
4036.01.
.........................................................................................................................................................
4037.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
154

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
4038.02.
.........................................................................................................................................................
Universidad
4039.
4040.03.
.........................................................................................................................................................
4041.
4042.04.
.........................................................................................................................................................
4043.
4044.05.
.........................................................................................................................................................
4045.
4046. I.
Parte superior del cuerpo del hombre y superior o anterior de
05. C A B E ZA
muchos animales, donde se localizan los rganos de los sentidos.
4047. II.
Mover la cabeza de un lado a otro, o arriba y abajo.
4048. III.
Principio o parte extrema de una cosa.
4049. IV.
Extremidad roma y abultada, opuesta a la punta aguda de un clavo,
R p ta . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
alfiler, etc.
4050. V.
Persona ms importante entre otras.
4051. VI.
Golpear el baln con la cabeza.
4052.
4053.01.
.........................................................................................................................................................
4054.
4055.02.
.........................................................................................................................................................
4056.
4057.03.
.........................................................................................................................................................
4058.
4059.04.
.........................................................................................................................................................
4060.
4061.05.
.........................................................................................................................................................
4062.
4063. I.
Retirarse o apartarse de algo o de alguien.
06. D EJA R
4064. II.
Consentir, permitir.
4065. III.
Desamparar, abandonar.
4066. IV.
Cesar, no proseguir lo comenzado.
4067. V.
Descuidarse de s mismo; olvidar sus conveniencias o aseo.
R p ta . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4068. VI.
Abandonarse, caer de nimo por flojedad, abatimiento o pereza.
4069.
4070.01.
.........................................................................................................................................................
4071.
4072.02.
.........................................................................................................................................................
4073.
4074.03.
.........................................................................................................................................................
4075.
4076.04.
.........................................................................................................................................................
4077.
4078.05.
.........................................................................................................................................................
4079.
4080. I.
Accin y efecto de empear o empearse.
07. EM PE O
4081. II.
Objeto a que se dirige.
4082. III.
Obligacin de pagar en que se constituye el que empea una cosa o se empea.
4083. IV.
Accin y efecto de trabajar.
R p ta . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4084. V.
Deseo vehemente de conseguir algo.
4085. VI.
Tenacidad.
4086.
4087.01.
.........................................................................................................................................................
4088.
4089.02.
.........................................................................................................................................................
4090.
4091.03.
.........................................................................................................................................................
4092.
4093.04.
.........................................................................................................................................................
4094.
4095.05.
.........................................................................................................................................................
4096.
4097.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

155

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
4098.
I.
Nombre y apellido, generalmente con rbrica, que pone una
Universidad

Mes: Noviembre

0 8 . FIR M A
persona al pie de un escrito o documento para darle autenticidad o
aprobacin.
4099. II.
Carta, documento o cualquier papel manuscrito, mecanografiado o
impreso.
R p ta . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4100. III.
Acto de firmar unos documentos.
4101. IV.
Estable que no se mueve
4102. V.
Nombre comercial de una empresa o establecimiento mercantil.
4103. VI.
Estabilidad, fortaleza.
4104.
4105.01.
.........................................................................................................................................................
4106.
4107.02.
.........................................................................................................................................................
4108.
4109.03.
.........................................................................................................................................................
4110.
4111. 04.
.........................................................................................................................................................
4112.
4113.05.
.........................................................................................................................................................
4114.
4115.
4116.
TAREA 13
4117.
4118.
LEER CON DETENIMIENTO LAS IDEAS EXPUESTAS Y PONER EL
NOMBRE A LA IDEA
4119.
4120.
IDEA
NOMBRE
4121.
4122.01.
Es la primera letra del abecedario
espaol y la primera de sus vocales.
4123.02.
Persona autorizada legalmente para
defender a un acusado en un juicio.
4124.03.
Libro o cuaderno a propsito para
coleccionar sellos, postales o guardar fotografias.
4125.04.
Saco relleno de lana, plumas o, ms
modernamente de filamentos o granos de material
de plstico esponjoso, cosido por todos los lados y
recubierto por una funda.
4126.05.
Se dice cualquier sustancia, mtodo o
medio que impide la fecundacin o embarazo.
4127.06.
Nombre de nuestra galaxia.
4128.07.
El ser que nos da la vida, nos forma en
sus entraas y nos alumbra.
4129.08.
Asiento de madera sin respaldo.
Institucin donde se realizan trmites financieros.
4130.09.
Todo objeto sobre el cual se dispara un
arma de fuego.
4131.10.
Cualquiera de las partes nacidas del
tronco de la planta y en las cuales suelen brotar las
hojas, las flores y los frutos.
4132.12.
Hacer
sonar,
segn
arte,
un
instrumento musical.
4133.13.
Facultad universitaria que estudia las
normas de la sociedad.
4134.14.
Cavidad con abertura exterior que
constituye la entrada del tubo
digestivo
por
las que se ingiere los alimentos.
4135.15.
Conjunto de edificio o dependencias
destinado
a
la
impresin
de
pelculas
cinematogrficas o emisiones de radio o televisin.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
156

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
4136.16.
Formar sonidos meldicos con la voz,
Universidad
tanto las
CAPTULO

Mes: Noviembre

personas como los animales.


4137.
4138.
4139.
4140.
4141.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
4142.
4143.
4144. LECTO - MOTIVACIN
4145.
4146.
Esta es la historia de un artista que, insatisfecho con su trabajo, un da le dijo a su esposa:
Me voy a ir de viaje. Necesito encontrar mi inspiracin para pintar mi obra maestra.
4147.
Viaj por muchos pases, vio cosas muy hermosas, pero no encontraba lo que andaba
buscando. Un da sali a pasear, detuvo a una novia en el da de su boda y le pregunt : Dime, por favor, qu
es para ti lo ms hermoso del mundo?.
4148.
Ella le contest con mucha naturalidad: EL AMOR! El artista continu su camino
descorazonado. Cmo pintar el AMOR?.
4149.
Poco tiempo despus, encontr a un soldado que volva de la guerra; el artista le pregunt:
Qu es la cosa ms hermosa del mundo? El soldado le contest sin dudar: LA PAZ!.
4150.
El artista muy triste se preguntaba: Cmo pintar la PAZ?
4151.
Siguiendo en su bsqueda, se acerc a un sacerdote que iba camino a su iglesia y le hizo la
misma pregunta. Hijo mo, LA VIDA es la cosa ms bella del mundo.
4152.
El artista qued muy decepcionado Cmo poda l pintar un cuadro de la VIDA?
4153.
Casi desesperado, despus de tanta indagacin frustrada, volvi a su casa cansado de
cuerpo y espritu. A su llegada, su esposa lo recibi con mucha ternura y calor. Y el artista encontr EL AMOR
de que le haba hablado la novia.
4154.
Todo en su hogar respiraba tranquilidad y seguridad. Era LA PAZ de que hablaba el soldado.
4155.
Y cuando sus hijos lo besaban vio en los ojos de sus nios....... LA VIDA descrita por el
sacerdote.
4156.
Al final haba encontrado la inspiracin que tanto haba buscado fuera de su casa.....
4157.
4158.
SU FAMILIA!
4159.
4160.
ANNIMO
4161.
4162.
4163. CONTROL DE LECTURA
4164.
4165.0l.
De acuerdo a la lectura es correcto afirmar:
4166.A.
El artista sali de viaje para poder pintar la paz
4167.B.
La novia se estaba casando para poder pintar el amor
4168.C.
El sacerdote pudo pintar la vida
4169.D.
El artista sali de viaje para encontrar inspiracin
4170.E.
La familia no era la verdadera inspiracin del artista
4171.
4172.02.
De acuerdo a lo que has ledo responde verdadero o falso:
4173.A.
El soldado crea que su felicidad estaba en poder pintar la paz
4174.B.
El artista sali de viaje porque ya no soportaba a su familia
4175.C.
La familia era la verdadera inspiracin del artista
4176.D.
El sacerdote crea que la vida era lo ms bello del mundo
4177.E.
El artista no hubiera encontrado su inspiracin si no hubiera hecho su viaje
4178.
4179.03.
El ttulo que resumira mejor la lectura sera:
4180.A.
La novia, el soldado y el sacerdote
4181.B.
El cuadro de la paz

RAZ. VERBAL

TRMINOS INCLUIDOS

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

157

Del colegio a la
4182.C.
La felicidad pintada
Universidad
4183.D.
4184.E.
4185.
4186.

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

La inspiracin del artista


La novia, el soldado y el sacerdote artista

4187.TRMINOS INCLUDOS
4188.
4189.
Items que mide el grado de conocimiento de una expresin a travs del
reconocimiento de una caracterstica especfica que
permita identificar (definir) el concepto.
4190.
D e l e j e m p l o , s e o b s e r v a q u e la p r e g u n t a s e
4191. EJEMPLO:
c e n tr a e n f u n c i n a l r e c o n o c i m i e n t o d e l a
d e fi n i c i n d e l c o n c e p t o , a s , te n i e n d o e n
4192. La palabra eleccin, incluye necesariamente:
c o n s i d e r a c i n l o d i c h o , e l e c c i n s i g n i fi c a
4193.
v o t a c i n e n q u e s e e l i g e a a lg u i e n p a r a u n c a r g o .
4194. a.
elegir
L a n i c a a lt e r n a t i v a q u e p r e s e n t a l a s c u a li d a d e s
analizar
e s l a c ; la s d e m s m e n c i o n a n u n a c u a l i d a d
4195. b.
reflexionar optar
f a lt a n d o e n r i g o r o tr a .
4196. c.
candidato
votacin
4197. d.
escoger - preferencia
4198. e.
pensar - votar
4199.
4200.
4201. EJERCICIOS PROPUESTOS
4202.
4203.01.
Qu
palabras
estn
incluidas
4230.
3.
diagnstico 4.
necesariamente en el concepto CAZAR?
recomendacin
4204.
4231.
5.
curacin
4205.
1.
buscar
2.
apresar 3.
4232.
pistola
4233.
A.
1, 2 y5
B.
1,3 y 4 C. 1,
4206.
4.
animales
5.
Selva
3y5
4207.
4234.
D.
1,2 y 3
E.
2, 3 y 4
4208.
A.
1,2 y 3
B.
l, 2y4
C.
4235.
2,3 y 5
4236.05.
Qu
palabras
estn
incluidas
4209.
D.
2,3 y 4
E.
ninguno
necesariamente en el concepto RELAJAR?
4210.
4237.
4211.02.
La
palabra
FUMAR,
incluye
4238.
1.
curar
2.
ingerir 3.
necesariamente:
aflojar
4212.
4239.
4.
laxar
5.
Ablandar
4213. 1.
aspirar
2. despedir 3.
4240.
enfermedad
4241.
A.
3,4 y5
B.
2,4y 5 C. 4
4214. 4.
prohibicin 5. Humo
y5
4215.
4242.
D.
1,3 y 4
E.
1,4 y 5
4216.
A.
2, 3 y 4
B.
1, 2, y 5 C. 3,
4243.
4y5
4244.06.
El
trmino
AYER,
incluye
4217.
D.
2, 3 y 5
E.
todas
necesariamente:
4218.
4245.
4219.03.
EI
vocablo
FALSO,
incluye
4246.
1.
posterior
2.
preceder3.
necesariamente :
dejado
4220.
4247.
4.
durante
5.
Antiguo
4221.
1.
broma
2.
engaoso
4248.
3. burla
4249.
A.
1y4
B.
2y5
C. 1
4222.
4.
fingido
5.
Simulado
y2
4223.
4250.
D.
slo 2
E.
3, 4 y 5
4224.
A.
2, 3 y 4
B.
1, 2, y 4 C. 2,
4251.
4y5
4252.07.
El
trmino
VINO,
incluye
4225.
D.
1, 4 y 5
E.
3, 4 y 5
necesariamente:
4226.
4253.
4227.04.
La expresin MEDICINA, incluye
4254.
1.
licor2.
necesariamente:
Fermentacin
4228.
4255.
3.
lquido
4.
4229.
1.
ciencia
2.
Arte
Pascua
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
158

Del colegio a la
4256.Universidad
5.

I.E.P. Regina Pacis


uva

4271.
1.
guerrero
Enrgico
4272.
4.
luchador
4273.
4274.
A.
2, 3 y 4
y3
4275.
D.
2y5
4276.
4277.10.
El trmino
necesariamente:
4278.
4279.
1.
viejo
Distante
4280.
4.
apartado
4281.
4282.
A.
solo 3
y4
4283.
D.
solo 4
4284.

Mes: Noviembre

2. riguroso
3.
4257.
4258.
A.
1, 3 y 4
B.
1,4 y 5 C.
5. Radical
slo 5
4259.
D.
2y5
E.
1, 2 y 5
B.
3,4 y 5 C. 2
4260.
4261.08.
Qu
palabras
estn
includas
E.
2,3 y 5
necesariamente en el concepto GUILA?
4262.
LEJANO,
incluye
4263.
1.
ave 2.
rapaz
3.
Emplumado
4264.
4.
aguilucho
5. Raudo
2. pasado
3.
4265.
4266.
A.
1, 2 y 3
B.
2, 3 y 5 C.
5. Antiguo
2,3 y 4
4267.
D.
2y4
E.
1, 2, 3 y 5
B.
2, 3 y 4 C. 3
4268.
4269.09.
El
trmino
DRSTICO,
incluye
E.
2,3,4 y 5
necesariamente:
4270.
4285.
4286.
4287. ANALIZA DETENIDAMENTE CADA UNO DE LOS PROBLEMAS Y ELIJA LA RESPUESTA
CORRECTA.
4288.
4289.01.
4310.
A.
Slo I
B.
Slo lI
4290.1.
El
concepto
BREBAJE
incluye
y III
necesariamente el de BEBIDA.
4311.
C.
Slo II
D.
Slo I
4291.ll. El
concepto
ASILO
incluye
el
de
y III
PROTECCIN.
4312.
E.
Slo I y II
4292.III.
El concepto esclavo incluye el de
4313.
sometido.
4314. 04.
4293. Son correctas :
4315. I.
El
concepto
FABULA
contiene
4294. A.
Slo I
B.
Slo I y II
necesariamente en su definicin al concepto
C. Slo I y III
COMPOSICIN.
4295. D.
Slo II y III
E.
Todas
4316. II.
El
concepto
INDEMNIZAR
y
4296.
COMPENSAR necesitan del concepto PREJUICIO
4297.02.
para ser definidos.
4298.I. El concepto LABRAR incluye necesariamente
4317. III.
PALADAR Y GUSTO son conceptos
el de CINCELAR.
complementarios.
4299.II.
El concepto MALVADO est incluido en el
4318.
Son afirmaciones correctas:
de ATEO.
4319.
A. Slo I y II
B.
4300.Ill.
El concepto INDITO y ORIGINAL
Slo II y III
pueden ser equivalentes en algunos contextos.
4320.
C. Slo II
D.
4301. Son correctas :
Slo III
4302.
A.
Slo II y III B.
Slo I C.
4321.
E. Todas
Slo I y II
4322.
4303.
D.
Slo I y III E.
Todas
4323. 05.
Sobre el concepto NOSTALGIA se
4304.
puede afirmar que:
4305.03.
Sobre el concepto CORROMPER se
4324. I.
Incluye en su definicin al concepto
puede afirmar que:
TRISTEZA.
4306.I. Incluye en su definicin al concepto
4325. II.
En algunos contextos, es sinnimo del
SOBORNAR.
concepto ALEGRIA.
4307.II.
En algunos contextos es sinnimo del
4326. III.
Un concepto como PENA lo incluye en su
concepto COMPRAR.
definicin.
4308.Ill.
Un concepto como DEUDA lo incluye
4327.
Son afirmaciones correctas:
en su definicin.
4328.
A. Slo III
B.
4309. Son correctas :
Slo I y II

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

159

Del colegio a la
4329.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis


C.

Slo I y III

D.

Mes: Noviembre

4353. III.

ARMONA y ENFADO son conceptos


complementarios.

Slo I

4354.
4355.

Son afirmaciones correctas:


A. Slo II
B.
Slo I y II
4356.
C. Slo II y III D.
Slo I y III
4357.
E. Ninguno.
4358.
4359. 09.
4360. I.
El concepto CAMUFLAR incluye
necesariamente el de ENCUBRIR.
4361. II.
El concepto INFLAMACIN est
incluido en el de CELULITIS.
4362. III.
El
concepto
TCITO
y
SOBRENTENDIDO pueden ser equivalentes en
algunos contextos.
4363.
Son correctas :
4364.
A. Slo II
B.
Slo II y III
4365.
C. Slo I y II
D.
Slo I y III
4366.
E. Todas.
4367.
4368. 10.
4369. I.
El concepto ALPINISMO contiene
necesariamente en su definicin al concepto
ESCALAR.
4370. II.
El concepto CARETA y MSCARA
necesitan del concepto APARIENCIA para ser
definidos.
4371. III.
NIEVE y BLANCO son conceptos

4330.
E. Todas
4331.
4332. 06.
4333. I.
El concepto VIVIENDA incluye el de
HABITANTE.
4334. II.
El concepto UBICAR incluye el de
LOCALIZAR
4335. III.
El concepto GRASOSO incluye el de
GROSERO.
4336.
Son afirmaciones correctas:
4337.
A. Slo II
B.
Slo I y II
4338.
C. Slo II y III D.
Slo I
4339.
E. Todas.
4340.
4341. 07.
Sobre el concepto CUERDO se puede
afirmar que:
4342. I.
Incluye en su definicin
al concepto SENSATO.
4343. lI.
En algunos contextos, es
sinnimo del concepto SOLITARIO..
4344. IlI.
Un concepto como
JUICIOSO lo incluye en su definicin.
4345.
Son correctas :
4346.
A. Slo III
B.
Slo II y III
4347.
C. Slo I y III D.
Slo I y II
4348.
E. Todas
4349.
4350. 08.
4351. I.
El
concepto
ASFIXIA
contiene
necesariamente en su definicin al concepto
MUERTE.
4352. II.
El concepto SALIVA y BABA necesitan
del concepto VISCOSO para ser definidos.

complementarios.

4372.
4373.

Son correctas :
A.

Slo I

B.

C.

Slo I y III

D.

E.

Todas

Slo II
4374.
Slo III
4375.
4376.

4377.
4378. ANALIZA CADA UNO DE LOS TRMINOS RESALTADOS E IDENTIFIQUE LAS EXPRESIONES QUE
SE INCLUYEN EN CADA UNO DE ELLOS
4379.
4380. 01.
La palabra SAZN, necesariamente:
4392.
E. enjuiciar - dao
4381.
A. adornar - cocina
4393.
4382.
B. fruta - verde
4394. 03.
El trmino NUSEA, implica:
4383.
C. condimento - color
4395.
A. fastidio - altura
4384.
D. pimiento - sabor
4396.
B. embarazo 4385.
E. sabor - alimentos
malestar
4386.
4397.
C. enfermedad - salud
4387. 02.
La palabra QUEJARSE, supone
4398.
D. malestar - vomitar
necesariamente:
4399.
E. arrojar - lquido
4388.
A. demandar 4400.
malhechor
4401. 04.
El vocablo JUNTAR , es el resultado
4389.
B. llorar - injusticia
de :
4390.
C. expresar - dolor
4402.
A. juntar - separar
4403.
B. unir - cosas
4391.
D. manifestar 4404.
C. reunir - imaginacin
sentimiento
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
160

Del colegio a la
4405.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis


D.
E.

acumular - unin
acopiar - virtudes

Mes: Noviembre

4454.
D. diversin - paseo
4455.
E. alegra - juego
4456.
4457. 12.
El trmino ESPONJAR, es el resultado
de:
4458.
A. mojar - tela B.
ahuecar - cosa
4459.
C. humedecer - lana
D.
harina - pan
E.
torta - bromato
4460.
4461. 13.
La expresin FERTILIZAR, supone
necesariamente:
4462.
A. sembrar - terreno
B. regar - cosechar
4463.
C. abonar - tierra
D. campesino -fruto
4464.
E. preparar - terreno
4465.
4466. 14.
La palabra GRAPAR, supone
necesariamente :
4467.
A. agarrar - papel
B.
plstico - coger
4468.
C. juntar - hojasD.
pegar - tela
4469.
E. sujetar - grapas
4470.
4471. 15.
El trmino HURTAR, es el resultado
de:
4472.
A. coger - artefacto

4406.
4407.
4408. 05.
La expresin EUROPEO, supone
necesariamente:
4409.
A. pas - continente
4410.
B. procedencia - isla
4411.
C. persona - extranjera
4412.
D. lugar - Europa
4413.
E. Espaa - Europa
4414.
4415. 06.
La palabra SALARIO, incluye
necesariamente :
4416.
A. liquidacin - trabajo
4417.
B. pago - aumento
4418.
C. gratificacin descanso
4419.
D. remuneracin trabajo
4420.
E. labor - reintegro
4421.
4422. 07.
La diccin ABANDERADO, supone
necesariamente:
4423.
A. persona - smbolo
4424.
B. patriotismo gallardete
4425.
C. levar - bandera
4426.
D. bicolor - desfile
4427.
E. estandarte defensa
4428.
4429. 08.
El trmino BONO necesariamente :
4430.
A. valor - moneda
4431.
B. tarjeta - dinero
4432.
C. prstamo - capital
4433.
D. tarjeta - crdito
4434.
E. facilidades inversin
4435.
4436. 09.
La expresin CONTRABANDO,
supone necesariamente:
4437.
A.
incumplir - derecho
4438.
B. sacar - cosas
4439.
C. robar - estado
4440.
D. meter - maquinarias
4441.
E. introducir clandestinamente
4442.
4443. 10.
La diccin DESCONECTAR resultado
de :
4444.
A. interrumpir conexin
4445.
B. cortar - agua
4446.
C. luz - recorte
4447.
D. desconectar - agua
4448.
E. telfono - aislar
4449.
4450. 11. La palabra PASATIFMPO incluye
necesariamente:
4451.
A. descanso - trabajo
4452.
B. labor - recreo
4453.
C. entretenimiento ocio

4473.
B. robar indumentaria
4474.
C. delito - persona
4475.
D. adquisicin - lcito
4476.
E. tomar - bienes
4477.
4478. 16.
La diccin IRRADIAR, supone
necesariamente;
4479.
A. lanzar - claridad
4480.
B. enviar transparencia
4481.
C. emitir -luz
4482.
D. iluminar - planeta
4483.
E. alumbrar - tierra
4484.
4485. 17.
La palabra JUICIOSO incluye
necesariamente :
4486.
A. pensar - aprender
4487.
B. reflexin prudencia
4488.
C. coherencia desacierto
4489.
D. acusacin perjuicio
4490.
E. inteligente - hbil
4491.
4492.

4493. 18.
La expresin LICENCIA, incluye
necesariamente:
4494.
4495.
A. autorizacin - fiesta

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

161

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
4496.
Universidad

B. tienda -

4504.

B.

combinar - colores

4505.

C.

unir - pintura

Mes: Noviembre

4506.
4507.
D. combinar - flores
4508.
E. adquirir - tono
4509.
4510. 20.
La expresin INFRACCIN, supone
necesariamente:
4511.
4512.
A. romper - derecho
4513.
B. incumplir - pedido
4514.
C. quebrantamiento
-ley
4515.
D. obligacin - ilcito
4516.
E. desobedecer superior
4517.

funcionamiento
4497.
C. conducir - automvil
4498.
D. permiso - documento
4499.
E. restaurante permiso
4500.
4501. 19.
La palabra MATIZAR, supone
necesariamente:
4502.
4503.
A. vanar - cosas

4518.
4519.
4520. QU PALABRA INCLUYE A LOS DEMS POR SU GENERALIDAD? MANOS A LA OBRA....!
4521.
4522. 01.
02.
4523. A.
pico
C. herramienta
E. arado
A. lectura
C. ttulo E.
introduccin
4524. B.
hoz
D.
serrucho
B. libro
D.
presentacin
4525.
4526. 03.
04.
4527. A.
hgado
C. pulmn
E. corazn
A. sala
C. jardn E.
comedor
4528. B.
rin
D. rgano
B. cocina
D. casa
4529.
4530. 05.
06.
4531. A.
acelga
C. espinaca
E. verdura
A. dal
C. radio E.
antena
4532. B.
lechuga
D. rabanito
B. volumen
D. parlante
4533.
4534. 07.
08.
4535. A.
caminar
C. danzar
E. lidiar
A. entender
C. comprender
E.
memorizar
4536. B.
comer
D. accin
B. estudiar
D. tema
4537.
4538. 09.
10.
4539. A.
minuto
C. cronmetro
E. tiempo
A. camisa
C. saya E.
indumentaria
4540. B.
hora
D. segundo
B. chompa
D. falda
4541.
4542. 11.
12.
4543. A.
macaco
C. orangutn
E. maquisapa A. alegra
C. regocijoE.
distraccin
4544. B.
primate
D. gorila
B. diversin
D. fiesta
4545.
4546. 13.
14.
4547. A.
tren
C. automvil
E. camioneta A. historia
C. sucesos
E.
manifestaciones
4548. B.
camin
D. vehculo
B. hechos
D. acontecimientos
4549.
4550. 15.
16.
4551. A.
ocarina
C. viola
E. instrumento A. frase
C. expresin
E.
lenguaje
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
162

Del colegio a la
4552.
B.
pandereta
Universidad

I.E.P. Regina Pacis


D. contrabajo

B. locuciones

Mes: Noviembre

D. oracin

4553.
4554. 17.
18.
4555. A.
fecha
C. mes
E. das
A. timbre
C. nmero E.
memoria
4556. B.
calendario
D. semanas
B. lnea
D. telfono
4557.
4558. 19.
20.
4559. A.
cario
C. amor
E. inclinacin A. preparacin
C. orientacin
E.
universidad
4560. B.
atraccin
D. sentimiento
B. enseanza
D. instruccin
4561.
4562.
4563. MS EJERCICIOS.......... AHORA CON ALTERNATIVAS.....! QU TRMINO INCLUYE A LOS
DEMS?.
4564.
4565.01.
4599. d.
1 e.
2
4566. 1.
corvina
3. pez 5.
4600.
chita
4601.07.
4567. 2.
lenguado
4. trucha
4602. 1.
virtud
3. justicia
5.
respeto
4568. a.
4 b.
2 c. 1
4603. 2.
honestidad
4. paciencia
4569. d.
5 e.
3
4570.
4604. a.
2 b.
5 c. 1
4571.02.
4605. d.
3 e.
4
4572. 1.
siembra
3. riego
4606.
5.
cosecha
4607.08.
4573. 2.
agricultura
4. cultivo
4608. l.
helecho
3. flora 5.
girasol
4574. a.
3 c.
4 e. 5
4609. 2.
azucena
4. romero
4575. b.
2 d.
1
4576.
4610. a.
l b.
2 c. 3
4577.03.
4611. d.
5 e.
4
4578. 1.
gusto
3. odo 5.
4612.
vista
4613.09.
4579. 2.
tacto
4. sentido
4614. 1. loro
3. cndor
5. guila
4615. 2. ave
4. gaviln
4580. a.
3 b.
4 c. 5
4616. a.
l b.
3 c. 4
4581. d.
2 e.
1
4617. d.
5 e.
2
4582.
4618.
4583.04.
4619.10.
4584. 1.
agrio
3. cido
4620. l.
refrigeradora 3. televisor
5.
sabor
5. electrodomstico
4585. 2.
agridulce
4. inspido
4621. 2.
plancha
4. radio
4622. a.
1 b.
3 c. 2
4586. a.
3 b.
1 c. 5
4623. d.
5 e.
4
4587. d.
4 e.
2
4624.
4588.
4625.11.
4589.05.
4626. 1.
chacal
3. cnido
4590. 1.
hepatitis
3. faringitis
5.
lobo
5. neumona
4627. 2.
zorro
4. cochorro
4591. 2.
asma
4.
enfermedad
4628. a.
1 b.
3 c. 5
4592. a.
l b.
2 c. 4
4629. d.
2 e.
4
4593. d.
3 e.
5
4630.
4594.
4631.12.
4595.06.
4632. 1.
res3.
cuadrpedo
4596. 1.
zancudo
3. pulga
5.
toro
5.
mosca
4633. 2.
bfalo
4. buey
4597. 2.
insecto
4. avispa
4634. a.
4 b.
5 c. 2
4598. a.
3 b.
4 c. 5
4635. d.
3 e.
1
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
163

Del colegio a la
4636.Universidad
4637.13.
4638. 1.
5.
4639. 2.

I.E.P. Regina Pacis

pantuflas
sandalia
calzado

3. zapato

4640. a.
4641. d.
4642.
4643.14.
4644. l.
5.
4645. 2.

l b.
3 e.

5 c.
2

tiznar
manchar
alterar

3. entintar

4646. a.
4647. d.
4648.
4649.15.
4650. 1.
5.
4651. 2.

l b.
3 e.

2 c.
5

carburador
palieres
neumtico

3. freno

4652. a.
4653.
4654.
4655.16.
4656. 1.
5.
4657. 2.
4658. a.
4659. d.
4660.
4685.
4686.

3 b.
d. 4

1 c.
e. 5

hornilla
cocina
horno
5 b.
3 e.

4661.17.
4662. 1.
tallo
4663. 2.

Mes: Noviembre
raz

3. fruto 5.

vegetal

4. rama

4664. a.
4665. d.
4666.
4667.18.
4668. 1.
5.
4669. 2.

4 b.
5 e.

3 c.
1

envase
proteccin
envoltura

3. embalaje

4670. a.
4671. d.
4672.
4673.19.
4674. 1.
5.
4675. 2.

4 b.
3 e.

1 c.
5

4. proteccin
4

4. estuche

4. contaminar
4

4. automvil
4676. a.
4677. d.
4678.
4679.20.
4680. 1.
5.
4681. 2.

3. tanque
4. llave
1 c. 4
2

4682. a.
4683. d.
4684.

labrar
obrar
esculpir
LADERA
1 b.
3 e.
XENOFILlA

3. cincelar

ORTODONClA
alegra
felicidad
entusiasmo
ERUCTAR

(
)
3. triunfo

2 b.
3 e.
GEMIR

1 c.
5 (

ZAMPAR

4 . tallar
(
)
2 c. 4
5 (
)

4. alborozo
(
)

4
)
)

4687. VOCABULARIO
LIBRECAMBIO
(
)
4688.
4689. LEE CON DETENIMIENTO CADA UNA DE LAS ACEPCIONES
Y RELACIONA ( CON
WALKAMAN
) SU
SIGNIFICANTE, COLOCANDO EL NMERO CORRESPONDIENTE EN LOS PARNTESIS.
4690.
4691.
HELlOCENTRO
(
)
4692.0 l.
Meter una cosa en otra de prisa y de suerte que no
se vea.
VACILAR
(
)
4693.
4694.02.
Simpata hacia los extranjeros.
4695.
INTERMEDIARIO
(
)
4696.03.
Reproductor estereofnico porttil de casetes, que
se oye mediante auriculares.
UROLOGA
(
)
4697.
4698.04.
Moverse personas o cosas sin direccin precisa por
JOCKEY
(
)
falta de equilibrio.
4699.
STAND
(
)
4700.05.
Expeler por la boca y con ruido los gases del
estmago.
MORCILLA
(
)
4701.
4702.06.
Rama de la medicina que estudia el aparato
urinario.
TUMULTO
(
)
4703.
4704.07.
Alboroto, confusin o disturbio producido por una
NAVO
(
)
multitud.
4705.
PROTOTIPO
(
)
4706.08.
Instalacin para la venta o exhibicin de productos,
montada en una feria, exposicin, mercado, etc.
RUMIANTE
(
)
4707.
Lideres en Educacin
QUIJADA
164

1er Grado de
(
)
Secundaria

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
4708.09.
Volver a la boca y masticar otra vez los alimentos.
Universidad

Mes: Noviembre

4709.
4710.10.
Cada una de las mandbulas de los vertebrados que
tienen dientes.
4711.
4712.11.
Ejemplar original o primer molde en que se fabrica
algo.
4713.
4714.12.
Rama de la odontologa que corrige las
deformidades dentarias.
4715.
4716.13.
Barco grande que dispone de ms de una cubierta,
y especialmente el de guerra.
4717.
4718.14.
Embutido de sangre cocida, con arroz, cebolla, etc.
4719.
4720.15.
Doctrina econmica que propugna la libre
circulacin de mercancas sin derechos arancelarios.
4721.
4722.16.
Pendiente, vertiente de un monte.
4723.
4724.17.
Jinete profesional de caballos de carrera.
4725.
4726.18.
Que media entre dos o ms personas para cualquier
acuerdo.
4727.
4728.19.
Se dice de las medidas y lugares astronmicos que
han sido referidos al control del sol.
4729.
4730.20.
Expresar la pena o dolor, con sonido y voz
lastimera.
4731.
4732.
4733.
4734.
4735.
4736.
4737.
4738.
CAPTULO
4739.
4740.
4741.
4742.
4743.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
4744.
4745.
4746.
I. GENERALIDADES
4747.
4748.
El ser humano desde siempre ha ido buscando mejores condiciones de vida que la permitan
desarrollarse, esto en un primer momento se hizo manifiesto en la obtencin de alimento y bsqueda de un
medio geogrfico ptimo donde poder establecerse; motivado por ello es que los primeros Homo Sapiens que
llegaron a nuestro continente van a iniciar un desplazamiento al interior del mismo, llegando a poblar as los
territorios que hoy corresponden al Per.
4749.
Al llegar a este territorio el hombre tuvo que adaptarse y aprovechar los recursos que la
naturaleza le proporcionaba experiment con ella, hasta transformarla. Esta capacidad de aprovechar la
naturaleza trajo consigo que pasados ya miles de aos, logre grandes avances como: el descubrimiento de la
agricultura, la domesticacin de animales, la edificacin de sus primeras viviendas y templos ceremoniales, etc.
Todo ello permitir que los primeros grupos humanos asentados en el territorio peruano, por medio del
desarrollo obtenido, pasen a convertirse de consumidores nmades en productores sedentarios. El hombre ir
consolidando sus conocimientos, dando origen a la alta cultura peruana.
4750.
4751.
II. EL MEDIO GEOGRFICO
4752.
Lideres en Educacin
1er Grado de

HISTORIA DEL PER


PRIMEROS POBLADORES PERUANOS

Secundaria
165

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
4753.
Universidad Para poder entender el proceso de adaptacin de los primeros pobladores al territorio peruano,

es necesario tener en cuenta las condiciones y caractersticas del medio geogrfico.


4754.
4755.
A.
EL PER HACE 20,000 AOS Pleistoceno
4756.
4757.

LA SIERRA: La formacin de la Cordillera de los Andes es relativamente


joven. Su formacin empez en la era terciaria.
4758.
La Sierra hace 20 mil aos estuvo marcada por la presencia de glaciares, de
los cuales an quedan imponentes rezagos en la cordillera blanca. El rea andina central aparentemente no
fue afectada tan profundamente por las glaciaciones, aunque gran parte estuvo cubierta por hielo con climas
fros. Esto significa que durante el pleistoceno, al igual que diferentes rutas posibles para el paso de las
culturas andinas tambin existieron diversos ambientes con recursos naturales diferentes.
4759.
4760.

LA COSTA: Los cambios climticos producidos desde la ltima glaciacin en


el rea andina no tuvieron gran intensidad en la costa.
4761.
La lnea de la costa se encontraba un poco ms lejos de su posicin actual.
4762.
4763.
La costa ofreca un clima ms hmedo y ambiente ms variado que en la
actualidad, se podan divisar algunos pantanales, bosques secos, chacras, aguas estancadas as como amplias
pampas desrticas.
4764.
4765.
B.
EL PER HACE 10,000 AOS Holoceno
4766.
4767.
Hace 10,000 aos se produjo ciertos cambios en las condiciones
ambientales, con alternancia de perodos fros y clidos. La temperatura empez a elevarse hasta alcanzar los
niveles actuales, el descongelamiento de los glaciares produjo el retorno del ciclo de las aguas.
4768.
4769.
LA COSTA:
4770.
4771.
En esta regin el mar fue ocupando mayor territorio, la humedad disminuy y,
por lo tanto fue aumentando la aridez.
4772.
4773.
LA SIERRA:
4774.
4775.
A causa de la deglaciacin, se fueron formando lagos y lagunas; aument el
caudal de los ros, se redujeron los nevados y los pastos naturales ocuparon alturas actuales. Hacia el 6000
a.C. haba desaparecido completamente la megafauna pleistocnica.
4776.
4777.
4778.
4779.
III. PROCESO DEL POBLAMIENTO PERUANO
4780.
4781.
Para el estudio didctico del proceso de poblamiento peruano, ste se ha dividido de la
siguiente manera :
4782.
PERIODO

LTICO
(C a za d o re s y
r e c o le c t o r e s
n m a d es)

4783.

ARCAICO

IN FER IO R

SU PERIOR

( H o r t ic u lt o r e s
s e m in m a d e s )

( A g r ic u l t o r e s
s e d e n t a r io s )

4784.
4785.
Antes de explicar la forma de vida de los primeros pobladores peruanos es necesario precisar
que no todos los grupos humanos vivieron de la misma manera, el medio geogrfico en el cual se desarrollaron
as como la flora y fauna influyeron mucho en sus usos y costumbres. Esto va a originar el desarrollo de
diferentes tradiciones.
4786.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

166

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

T R A D I C I N : L a t r a d i c i n h a c e r e f e r e n c ia a la s d i f e r e n t e s c a r a c t e r s t i c a s
y p a r t ic u la r i d a d e s q u e d i s t i n g u e n a u n g r u p o h u m a n o , l a s c u a le s s o n
t r a n s m i t i d a s y a s i m i la d a s e n s u in t e r io r.

4787.
4788.
4789.
A. PERIODO LTICO
4790.
4791.
Este periodo est caracterizado por el uso de la piedra trabajada; es decir,
esta materia prima es convertida en herramientas o instrumentos y armas, que permitieron al hombre
acondicionarse en el medio ambiente en el que se encontraba. Adems, este periodo se caracteriza tambin
porque el hombre nmade se desenvuelve en la caza, recoleccin, pesca y marisqueo.
4792.
4793.
Los grupos humanos vivan en bandas compuestas por pocas personas que
eran parientes. Al parecer hubo alguna divisin del trabajo por sexo y edad. Es caracterstica tambin la
presencia de megafauna pleistocnica.
M EG AFAU N A
PLEISTOCN ICA

M e g a te r io

S c e lid o d o n
M a c h a u c h e n ia

S m i lo d o n t e

C lip t o d o n t e

4794.
4795.
4796.
Instrumentos Lticos
4797.
Los hombres de este periodo basan su tecnologa en la produccin de
diversos instrumentos lticos tales como: raspadores, chancadores, cuchillos, etc.
4798.

C u c h illo a d o r s o

P a ra ra sp a r

P u n ta d e P r o y e c til

P e r c u s i n d ir e c t a

P a ra c o rta r

4799.

R aspador

P e r c u s i n in d ir e c t a

4800.
4801.
4802.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

167

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

TR ADICION ES

C O S T E A

S E R R A N A
- B a s a r o n s u e c o n o m a e n la r e c o l e c c i n d e r a c e s y
t u b r c u l o s , a s c o m o e n l a c a z a d e c r v id o s y c a m li d o s , a l o s q u e s e a g r e g a n a n i m a le s m e n o r e s .
S u a r t e s a n a e s t a b a c o m p u e s t a p o r u t e n s i li o s d e
p ie d r a .

- B a s a r o n s u e c o n o m a e n l a s a c t iv id a d e s d e
c a z a y m a r is q u e o .
- U t il iz a r o n t r e s e c o s i s t e m a s c o m p l e m e n t a r io s :
e l m a r, e l v a l le y l a s lo m a s .
- S u d ie t a s e b a s e n p e c e s , a l g u n o s d e g r a n
t a m a o , p e q u e o s r o e d o r e s , u n a v a r ie d a d
d e la g a r t i j a s ( c a a n e s ) , a v e s y o c a s io n a lm e n t e c r v id o s y z o r r i ll o s .

EVIDENCIAS

EVIDENCIAS

P A C A I C A S A ( R ic h a r d M a c N e is h )

C H I V A T E R O S ( E d w a r d L a n n in g )

T a l le r l t ic o

- R e s t o s l t i c o s m s a n t ig u o s d e l P e r
- R e s t o s d e m e g a f a u n a p le i s t o c n ic a

P r e fo r m a s d e in s t r u m e n t o s
l t ic o s

T O Q U E P A L A ( M io m ir B o j o v ic h /
E m i l io G o n z l e s )

P A I J N ( R a f a e l L a r c o H o y le )

P in t u r a s R u p e s t r e s , m u e s t r a d e l C h a c o ( c a z a e n c r c u lo )

- R e s t o s s e o s h u m a n o s m s a n tig u o s d e l P e r
- R e s t o s l t ic o s ( c o n o c id o s c o m o l a t r a d ic i n p a i j a n e n s e )

( r i t o s m g ic o s r e li g io s o s )

L A U R I C O C H A ( A u g u s t o C a r d ic h )
- R e sto s s e o s h u m a n o s
- R e s t o s l t ic o s

S I C H E S ( R ic h a r d s o n )

- P in t u r a s r u p e s t r e s

- R e s t o s l t ic o s
- C o n j u n t o s : S ic h e s , q u e b r a d a h o n d a , e s t e r o
M a p a d e U b i c a c i n

M a p a d e U b ic a c i n

H unuco
L a u ric o c h a
Ayacucho
P a c a ic a s a
L im a
C h iv a t e r o s

Tacna
T o q u e p a la

4803.
4804.
4805.
4806.
4807.
4808.
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
168

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre
A p r o x im a c i n

1 4 0 0 0 a .C .

1 0 5 0 0 a .C .

9 5 0 0 a .C .

8 0 0 0 a .C .

7 5 0 0 a .C .

7 0 0 0 a .C .

P a c a ic a s a
C h iva te ro s
S ic h e s
T o q u e p a la
P a ij n
L a u r ic o c h a
4809.
Cronologa
4810.
4811.
4812. B.
PERIODO ARCAICO
4813.
4814.
Este periodo coincide con el holoceno, etapa donde ocurrirn grandes cambios climticos que van a
permitir la mejor adaptacin del hombre a su medio geogrfico.
4815.
4816.
Con el transcurrir de los aos los hombres andinos fueron aprendiendo los ciclos naturales de los
animales y plantas.
4817.
4818.
Se dieron cuenta de que si recogan todos los frutos y semillas de un valle, al ao siguiente no habra
nada que recoger, de igual manera si procedan a una caza indiscriminada de animales, les sera muy difcil encontrar
otros en los aos sucesivos.
4819.
4820.
Es as como el hombre se abre paso hacia dos grandes descubrimientos : la agricultura y la
ganadera, lo cual constituy un gran avance que revolucion su modo de vida, porque ahora se convertira en un
productor, dejando de ser un mero consumidor.
4821.
4822.
Otro aspecto que caracteriza a este periodo es el establecimiento del hombre en un lugar cercano a
su centro de produccin, dando origen as a la construccin de las primeras aldeas, que evolucionarn hasta
convertirse en grandes centros arquitectnicos.
4823.
4824.
Todo esto trajo como consecuencia que el hombre al final de este periodo se vuelva sedentario.
4825.
4826.
Este periodo ha sido dividido en Arcaico Inferior (horticultores semi - nmades) y Arcaico Superior
(agricultores sedentarios).
4827.
4828.
4829.
4830.
4831.
La horticultura
4832.
aldeana
4833.
4834.
4835.
4836.
4837.
4838.
4839.
4840.
4841.
4842.
4843.
4844.
4845.
4846.
4847.
Construccin de las primeras
4848.
viviendas dando paso a la
4849.
4850. sedentarizacin
4851.
4852.
4853.
4854.
4855.
4856.
4857.
4858.
4859.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
169

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

AR C AIC O I N FER IO R
CARACTERSTICAS

H a c i a lo s 7 0 0 0 a . C . e m p e z u n p e r i o d o d e r e c o le c c i n s e le c t iv a q u e a s e g u r a l o s p o b la d o r e s
a lim e n t o s p a r a la s p r x im a s t e m p o r a d a s . E s t a r e v o lu c i n c o n d u j o a o s m s t a r d e a l d e s a r r o llo
d e la a g r i c u lt u r a y g a n a d e r a .
L a a g r ic u lt u r a p a r a e s t o s a o s e r a u n a i n c ip ie n t e r e c o l e c t a s e le c t iv a p e r o c o n m a y o r c u id a d o d e l
h o m b r e p o r j u n t a r s e m i lla s ( h o r t ic u l t o r e s ) . E s t a a c t iv id a d s u p u s o q u e la t r a s h u m a n c ia p r a c t i c a d a d e s d e h a c ia m il e s d e a o s f u e r a d e j a d a p a u l a t in a m e n t e h a s t a e l p a r c ia l s e d e n t a r is m o
g a s a lir d e la s c u e v a s y a b r ig o s r o c o s o s p a r a e s t a b l e c e r s e d o n d e la s t ie r r a s f u e r a n m s f r t ile s ,
p r i n c i p a lm e n t e v a lle s .

Z a p a ll o
M an

E s c a r a c t e r s t ic a d e e s t e p e r io d o la a p a r ic i n d e la s p r im e r a s a ld e a s .

F r e j o le s

TR AD ICIO N ES

S E R R A N A

C O S T E A

G U ITAR R ER O (Tom as Lynch)

PAM PA D E SAN TO D O M IN G O
( F e d e r ic E n g e l)

- P r im e r h o r t i c u lt o r d e l P e r ; r e s t o s d e c a la b a c in e s .

- P r im e r a a l d e a
- R e sto s se o s h u m a n o s
- R e d d e p e s c a r m s a n t ig u a d e A m r ic a ( fi b r a d e c a c t u s )

T R E S V E N T A N A S ( B e r n a r d in o O j e d a )
- H o r tic u lto r e s
- E n t ie r r o s h u m a n o s

C H I L C A ( F e d e r ic E n g e l)
- S e e n c o n t r u n a a l d e a c o n c h a c r a s h u n d id a s
- D o m e s t ic a d o r d e l p e r r o .

T E L A R M A C H A Y ( D a n ie lle L a v a ll e )
- E v id e n c i a s d e d o m e s t i c a d o r d e c a m l i d o s

M APA D E U BICACI N

P I Q U I M A C H A Y ( R ic h a r d M a c N e is h )
- I n i c i la d o m e s t ic a c i n d e l c u y

M APA D E U B ICA CI N

n cash
G u it a r r e r o

Ica
S a n t o D o m in g o

J u n n
T e la r m a c h a y
L im a
Tre s ve n ta n a s
Ayacucho
- J ayhuam ach ay
- P iq u im a c h a y
4860.
4861.
4862.
4863.
4864.
4865.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

170

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

7 0 0 0 a .C .

4866.

Mes: Noviembre
A p r o x im a c i n

6 0 0 0 a .C .
* T e la r m a c h a y
* S a n t o D o m in g o

* G u it a r r e r o
* T re s v e n ta n a s

Cronologa

5 0 0 0 a .C .

4 0 0 0 a .C .

Jayhuam achay

* P iq u i m a c h a y
* C h ilc a

4867.
4868.

AR CAICO SUPER IOR


E l c u i d a d o y d e d i c a c i n q u e e l h o m b r e t u v o h a c ia s u s p la n t a s y a n im a l e s l e o b l ig a v o l v e r s e s e d e n t a r i o .
A g r u p a d o s e n a ld e a s , b u s c a n e l b e n e fi c i o c o m u n a l a t r a v s d e l a d iv i s i n d e t r a b a j o .
L a C o s t a f u e e l e s c e n a r i o g e o g r fi c o e s c o g i d o p a r a e s t a b le c e r s e y f o r m a r a s e n t a m ie n t o s d e g r a n e n v e r g a d u r a
d o n d e r e s a l t a la a r q u i t e c t u r a m o n u m e n t a l d e c a r c t e r c e r e m o n ia l ; t a m b i n e n l a s i e r r a s e h a n e n c o n t r a d o r e s t o s d e a r q u i t e c t u r a r e l ig i o s a .
TRADICIONES

SERR ANA

CO STE A

L A G A L G A D A ( B u e n o y G r ie d e r )

C A R A L ( R u th S h a d y )

- T e m p lo p r e c e r m ic o

- C i u d a d s a g r a d a m s a n t i g u a d e A m r ic a
H U A C A P R I E T A ( J u n iu s B ir d )

K O T O S H ( S e ic h i I z u m i)
- A r q u i t e c t u r a , t e m p lo m s a n t ig u o d e l o s a n d e s
- T e m p lo d e la s M a n o s C r u z a d a s

- T e j id o s p r e c e r m ic o s
- M a t e s p ir o g r a b a d o s
LA S A LD A S (R o sa Fu n g )

M a p a d e U b ic a c i n

- T e m p l o L a s A ld a s
C H U Q U I T A N T A ( F . E n g e l)
- A r q u it e c t u r a c o m p le j a

n cash
L a G a lg a d a

M a p a d e U b ic a c i n

L a L ib e r ta d
H u a c a P r ie t a

H unuco
K o to s h

n cash
L a s A ld a s
L im a
C h u q u it a n t a
C a ra l

4869.
4870.
4871.
4872.
4873.
4874.
4875.
4876.
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
171

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

A p r o x im a c i n

2 7 0 0 a .C .

4877. Cronologa
4878.

Mes: Noviembre

C a ra l

2 5 0 0 a .C .
H u a c a P r ie t a

2 2 4 0 a .C .
K o to s h

2 1 0 0 a .C .
L a G a lg a d a

2 0 1 0 a .C .
L a s A ld a s

1 5 0 0 a .C .
C h u q u it a n t a

EL COMPLEJO
Caral tuvo la arquitectura
pblica ms grande del rea
norcentral peruana, contaba
con una fuerza laboral que se
encargaba del mantenimiento y
las constantes modificaciones
durante su existencia.
Para la sociedad de la zona,
Caral
ms
que
centro
ceremonial fue una ciudad
sagrada con papel protagnico
en la vida econmica y religiosa
de las comunidades del valle.

4879.
4880.
4881.
4882. Ubicacin:
4894.
4883.
4895.
*
Arquitectura: - Templo de la
4884. Valle de Supe
Banqueta
4885. Provincia: Barranca
4896.
4886. Departamento: Lima
Templo del Anfiteatro
4887.
4897.
- Altar
4888.
del fuego
4889. Principal Investigadora:
4898.
4890.
4899.
4891. Ruth Shady
4900.
*
Flautas de huesos de pelcano
4892.
4901.
*
Sacrificios de nios
4893. Hallazgos:
4902.
4903.
4904.
1. Relaciona los logros que alcanz el hombre en las siguientes etapas de su evolucin.
4905.
4906.
L o g ro s

L t ic o
-

A r c a ic o I n f e r io r

C o n s t r u c c i n d e t e m p lo s c e r e m o n i a le s
D o m e s t ic a c i n d e c a m l id o s
C a z a s e l e c t iv a
P in t u ra s R u p e s t r e s
C o n s t r u c c i n d e a ld e a s
I n s t r u m e n t o s l t i c o s
H o r t ic u l t o r e s
T e j id o s c o n fi b r a v e g e t a l
Chaco

A r c a ic o S u p e r io r

4907.
4908.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

172

Del colegio a la
4909.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

4910.
4911.
2. En el siguiente cuadro comparativo explica como era la forma de vida de los primeros
pobladores que habitaron la Costa y los que habitaron la Sierra.
4912.
4913.
VID A EN LA

CO STA

VID A EN LA

SIERR A

4914.
4915.
4916.
4917.
3. TRILCEGRAMA
4918.
4919.
1. Evidencia
1.
P
de pinturas rupestres, que encierran un
carcter mgico religioso.
2.
R
4920.
2.
Considerados los restos humanos ms
I
3.
antiguos de la sierra.
4. M
4921.
3. En cuanto
al medio geogrfico, el periodo ltico coincide
5.
E
con el periodo del...
6.
R
4922.
4. Los
animales caractersticos de la primera etapa
7.
O
del ltico fueron reconocidos como....
4923.
5.
S
8.
Considerado como el primer taller ltico.
9. P
4924.
6. Durante el
periodo ltico el hombre se caracteriz por ser
10.
O
nmade o...
4925.
7. Durante el
11.
B
ltico, la principal actividad econmica
L
12.
practicada en la sierra fue la....
4926.
8.
13.
A
Considerado los restos lticos ms antiguos
14.
D
del Per.
4927.
9. Los restos
O
15.
humanos ms antiguos del Per se
encontraron en....
16.
R
4928.
10.
Las
E
17.
primeras aldeas surgieron en la....
4929.
11. Descubridor
18. S
de las pinturas rupestres de Toquepala.
4930.
12. Reconocida como la etapa post- glacial, coincide con el arcaico.
4931.
13. Considerada la ciudad ms antigua de Amrica.
4932.
14. En Santo Domingo se encontr la primera...
Lideres en Educacin
1er Grado

de
Secundaria

173

Del colegio a la
4933.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

15. Primera arquitectura religiosa.


16 .El arcaico inferior se caracteriz por la prctica de la...
17. Primer domesticador de camlidos.
18. El arcaico superior se caracteriza porque el hombre se vuelve...

4934.
4935.
4936.
4937.
4938.
4939.
4940.
4941.4. Explica cmo el hombre pas de nmade a sedentario.
4942.

_________________________________________________________________________________________
4943.
_________________________________________________________________________________________
4944.
_________________________________________________________________________________________
4945.

____________________________________________________________________________________

4946.
_________________________________________________________________________________________
4947.
_________________________________________________________________________________________
4948.
_________________________________________________________________________________________
4949. ____________________________________________________________________________________
4950.
4951.
TAREA DOMICILIARIA
4952.
4953.
4954.
4955.
I. Responde lo siguiente :
4968.
c) Paijn
d)
4956.
Lauricocha
4969.
e) Pacaicasa
4957.
1. Relacionar:
4970.
4958.
4971.
3. Seale cul de los siguientes
4959.
I.
Lauricocha
restos fueron encontrados en Huaca Prieta:
A. Tacna
4972.
4960.
II.
Guitarrero
B. Ancash
4973.
a)
Crneos
4961.
III.Toquepala
C. Hunuco
deformados
4962.
4974.
b)
Red de pesca
4975.
c)
Taller ltico
4963.
Rpta.: .................................
4976.
d)
Pinturas Rupestres
4964.
4977.
e)
Mates
4965.
2. Las primeras deformaciones
pirograbados
craneanas se evidenciaron en:
4978.
4966.
4979.
4967.
a) Siches
b)
Guitarrero

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

174

Del colegio a la
4980.
4. Las
Universidad

I.E.P. Regina Pacis


pinturas rupestres de
descubiertas
en

4998.

Toquepala
fueron
por
4981.
4982.
a)
La cueva del diablo
- Miomir Bojovich
4983.
b)
Arequipa - Emilio
Gonzles
4984.
c)
La
cueva
de
Piquimachay - Miomir Bojovich
4985.
d)
El cerro pintado Richard Mac Neish
4986.
e)
Barranca - Larco
Hoyle
4987.
4988.
5. Santo Domingo es a red de
pescar como :
4989.
4990.
a)
Guitarrero es a
tejido precermico
4991.
b)
Toquepala es a
mates pirograbados
4992.
c)
Lauricocha es a
cermica
4993.
d)
Kotosh es a manos
cruzadas
4994.
e)
Huaca Prieta es a
taller ltico.
4995.
4996.
LECTURA
4997.

Mes: Noviembre

CULTURA Y SOCIEDAD DE LA
CIVILIZACIN ANDINA

4999.
5000.
El aspecto desrtico y aparentemente
inhspito de la vertiente occidental de los Andes
centrales contrasta con el sorprendente
desarrollo tecnolgico y artstico de las
sociedades prehispnica que la poblaron. A raz
de ello, durante el siglo pasado los pioneros de
la arqueologa especularon sobre los orgenes
forneos de la
civilizacin
andina,
y
reflexionaban sobre los supuestos antecedentes
mesoamericanos o enfatizaban el aporte de las
culturas selvticas.
5001.
5002.
Si bien la polmica acerca de la
importancia de esto ltimo an no ha terminado,
hay consenso en cuanto al origen autctono de
la civilizacin andina, que se explica
esencialmente por la gran riqueza de
experiencias de adaptacin a diversos
ambientes ecolgicos.
Las sociedades que
poblaron el norte y el sur, la selva, la ceja de
selva, los valles interandinos, los valles costeos
y el litoral, aportaron por medio de migraciones e
intercambios a un mestizaje de tradiciones y
hbitos tecnolgicos. Las semillas tradas desde
sus zonas de origen se adaptaron tambin a los
suelos, temperaturas y regmenes de humedad
diferentes y a menudo hubo mutaciones
sorprendentes y beneficiosas
5003.
5004.

5005.
5006.
5007. ********************** PARTE 2 ***********************
5008.
5009.
El surgimiento de la agricultura y la
generalizacin del modo de vida sedentario en
los Andes centrales formaron parte de un
proceso universal de adaptacin a cambios
ambientales acontecidos despus de la ltima
glaciacin durante el Holoceno Temprano y
Medio. Sin embargo, en cada una de las reas
donde se dio la transicin hacia la economa
agrcola y pastoril, este proceso tuvo una faceta
propia debido al repertorio particular de plantas y
animales domesticados que poblaron su medio
ambiente respectivo. La base tecnolgica de la
futuras civilizaciones andinas conformada
durante el periodo Arcaico tuvo tambin varias
caractersticas
originales
no
del
todo
comparables con lo que haba acontecido en el
Mediterrneo, Asia sureste o Amrica Central.
5010.
5011.
Cada vez resulta ms probable que el
marisqueo y la pesca, complementados con la

recoleccin y la horticultura incipiente, fueron


suficientes para crear bases de subsistencia muy
cmodas
para
pequeas
comunidades
sedentarias entre el cuarto y tercer milenio a C.
En todo caso, la formacin de sociedades
pastoriles en la sierra, cuya subsistencia
dependi de los rebaos de camlidos fue
paralela e independiente del surgimiento de
grupos aldeanos sedentarios o semisedentarios
en la costa.
5012.
5013.
La gran diversidad de especies
domesticadas, adaptadas a alturas y climas muy
variables fue la segunda caracterstica particular
de los Andes centrales como foco civilizador. En
el Formativo Precermico (2700 - 1800 / 1500 a.C.
aproximadamente), la lista comprendi tubrculos
como la yuca , papa, camote, olluco, oca y
achira leguminosas como la jquima (tuberosus),
canavalia, pallar y frejol, adems de maz, man
y zapallo.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

175

Del colegio a la
5014.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5023. Krzysztof Makowsky


5024.
5025.
Tomando en cuenta la lectura,
desarrolla lo siguiente:
5026.
5027.

Vocabulario:

5015.
Gran importancia tuvieron los frutales
palto, lcumo, guayabo y eventualmente la
chirimoya. El aj, el condimento picante de tipo
chili, se encuentra presenta en la dieta desde el
8000 a.C. De las plantas industriales hay que
5028.
a)
Mesoamrica
mencionar el mate, cuyos frutos hasta hoy
5029.
b)
Autctono
proporcionan recipientes para el consumo de la
5030.
c)
Mutacin
chicha.
5016.
5031.
d)
Sedentario
5017.
Las plantas mencionadas fueron
5032.
e)
Holoceno
domesticadas durante el periodo Arcaico en por
5033.
f)
Horticultura
lo menos tres medios diferentes : la zona tropical
de la ceja de selva, que incluye tanto la vertiente
5034.
g)
Pastoril
oriental como la occidental de los Andes; la zona
5035.
h)
Paralelo
altoandina y la costa desrtica (algodn).
5036.
i)
Leguminosas
5018.
5037.
5038.

Crees
que
5019.
El origen del maz es polmico. La
para el desarrollo de la civilizacin andina fue
actual distribucin de los ancestros silvestres
necesario la influencia de patrones culturales
conocidos apunta hacia Mxico, pero por otro
externos?
5039.
lado, la diversidad de variedades de los maces
5040.
domesticados en los Andes hace pensar en un
5041.
S
foco local de domesticacin independiente, a
NO
por qu?
partir de ancestros hoy desaparecidos cuya
5042.
5043.
difusin desde Venezuela y Ecuador se debera
5044.
al transporte de semillas por aves migratorias.
5045.
5020.
5046.
5021. Tomado de Enciclopedia Temtica del Per
5047.
de
5048.
5022. El Comercio Tomo IX
5049.
5050.
A qu se refiere la frase... mestizaje de tradiciones y hbitos tecnolgicos?
5051.
5052.
____________________________________________________________________
5053.
5054.
____________________________________________________________________
5055.
5056.
____________________________________________________________________
5057.
5058.
____________________________________________________________________
5059.
5060.
____________________________________________________________________
5061.
5062.
____________________________________________________________________
5063.
5064.
5065.

El hombre que lleg por primera vez a nuestro territorio ya era sedentario y
practicaba la agricultura? Explica cmo se dio este proceso (sedentarizacin y descubrimiento de la agricultura)
5066.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

176

Del colegio a la
5067.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

____________________________________________________________________
5068.
5069.
____________________________________________________________________
5070.
5071.
____________________________________________________________________
5072.
5073.
____________________________________________________________________
5074.
5075.
___________________________________________________________________
5076.
5077.
_______________________________________________________________________
5078.
5079.
5080.
5. Realiza un cuadro sealando las principales especies agrcolas domesticadas durante el
formativo precermico, teniendo en cuenta los tubrculos, leguminosas, frutales y plantas industriales.
5081.
5082.
5083.

5084.
5085.
5086.
6.
Busca informacin sobre los principales hallazgos e importancia de Caral y explcalo (Grafica)
5087.
5088.
5089.
5090.
5091.
5092.
CAPTULO
5093.
5094.
5095.
5096.
5097.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
5098.
5099.
5100.
5101.
I. GENERALIDADES
5102.
5103.
El formativo viene a ser la etapa en la cual se van a consolidar todos aquellos logros obtenidos
durante el precermico, tales como la agricultura, la ganadera, la arquitectura ceremonial, etc. Se identifica como
un proceso revolucionario que va a dar origen a la civilizacin andina. En esta etapa aparecer la cermica, la
textilera, la orfebrera y la hidrulica.
Lideres en Educacin
1er Grado de

HISTORIA DEL PER


EL FORMATIVO PERUANO

Secundaria
177

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
5104.Universidad
5105.
5106.

Mes: Noviembre

No debes olvidar que el logro que caracteriza al formativo es la aparicin de la cermica.


D IVISI N D EL FO RM ATIVO
F O R M A T I V O
I N I C I A L ( P r e - C h a v n )

M E D I O ( S n te s is )

F I N A L ( E x p e rim e n ta l)

T u t is h c a i n y o
Guaape
C u p i s n iq u e
S e c h n
M oxeque
K u n tu rh u a si

C h a v n

P a ra c a s
V ic u s
V ir
S a l in a r
P u ca r

5107.
5108.
5109.
LA SOCIEDAD: La Sociedad ya desde el arcaico tardo estaba representada en la comunidad.
Dentro de la cual los sacerdotes adquirieron gran importancia porque se convirtieron en verdaderos especialistas,
principalmente del control del agua, tan necesaria para la agricultura. Esa cualidad los presenta como si tuvieran
un don de los dioses y son vistos por los comunes como interlocutores ante sus divinidades. Por sus servicios
obligan a los campesinos a entregar tributos en especies o en trabajo.
5110.
5111.
PERIODIFICACIN DE LAS CULTURAS DEL ANTIGUO PER
5112.
5113.
(Esquema de John Rowe)
5114.
5115.
5116.
H o r iz o n t e : P e r i o d o e n e l q u e u n a d e t e r m in a d a
s o c i e d a d e j e r c e d o m i n i o y / o i n fl u e n c ia e n u n
re a e x te n s a .

P r im e r
H o r iz o n t e
-

5117.
5118.
5119.
5120.
5121.

C h a v n
P a ra c a s
V ic u s
S a l in a r
V ir
P u k a r

I n t e r m e d io
T em p ra n o
-

M o c h ic a
N asca
L im a
H u a rp a
H ig u e ra s
R ecu ay

I n t e r m e d io : P e r i o d o e n t r e l o s h o r i z o n t e s , d o n d e e l p o d e r e s t r e g i o n a l i z a d o , o r i g in a n d o c u lt u r a s c o n c a r c t e r p r o p io s q u e l a s d if e r e n c i a n
e n t r e e lla s . .

Segundo
H o r iz o n t e
- T ia h u a n a c o
- W a ri

I n t e r m e d io
T a r d o
- Lam bayeque
- C h im
- C han cay
- C h in c h a
- Ishm a
- Chachapoyas
- R e in o s A im a ra s
- H u an cas
- C han cas

T e rc e r
H o r iz o n t e
- T a h u a n t in s u y o

1 5 0 0 a .C .

2 0 0 d .C .

7 0 0 d .C .

1 2 0 0 d .C .

1 4 3 0 d .C .

2 0 0 d .C .

7 0 0 d .C .

1 2 0 0 d .C .

1 4 3 0 d .C .

1 5 3 2 d .C .

II. PRIMER HORIZONTE U HORIZONTE TEMPRANO (FORMATIVO)


1 5 0 0 a .C .

2 0 0 a .C .

5122.
Cronologa
5123.
5124.
5125.
Este periodo se caracteriza por el predominio de la Cultura Chavn la cual va a abarcar una
gran extensin territorial. Aqu las sociedades van a desarrollar un gobierno de tipo teocrtico.
5126.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

178

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
5127.
Universidad En el primer horizonte encontramos tambin a la Cultura Paracas, la cual va a representar el
nexo entre lo Chavn y los estados regionales, como es el caso de Nasca.
5128.
5129.
A.
CULTURA CHAVN
5130.
5131.
G r a fi c a o p e g a e l m a p a d e u b i c a c i n

E s t e la d e
R a ym o nd i

5132.
5133.
La Cultura Chavn fue descubierta en 1919 por Julio Csar Tello.
5134.
5135.
Esta sociedad se desarroll en el actual departamento de ncash, se
expandi por gran parte del territorio peruano, desde Piura y Cajamarca (por el Norte) hasta Ica y Ayacucho
(por el Sur).
5136.
5137.
Su centro principal fue Chavn de Huntar, tambin destacan centros como
Garagay, Caballo Muerto, Moxeque, Kunturwasi, entre otros.
5138.
5139.
Los centros eran organizados bajo un sistema teocrtico, haba un lite que
controlaba el culto as como el intercambio de productos en otras reas.
5140.
5141.
1.
EL TEMPLO DE CHAVN DE HUNTAR
5142.
5143.
Era un centro de peregrinacin, donde resida la casta sacerdotal, a este centro
acudan los pobladores para rendirle culto a sus orculos y realizar el intercambio de productos.
5144.
5145.
2.
MANIFESTACIONES CULTURALES
5146.
5147.
Religin: Su religin se vio influenciada por elementos selvticos, como el jaguar,
caimn y el cndor.
5148.
5149.
Arquitectura: Destacan las estructuras en forma de U, plataformas, pirmides
truncas, provistos de pasadizos interiores, plazas rectangulares hundidas y pozos circulares.
5150.
5151.
5152.
3.
MANIFESTACIONES ARTSTICAS
5153.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

179

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Universidad

Mes: Noviembre

AR TE LTICO
E s e l a s p e c t o a r t s t ic o
e n e l c u a l d e s t a c C h a v n

e n tre s u s re s to s
e n c o n tra m o s

5154.

E l Lan z n
M o n o lt ic o

L a E s t e la d e
Raym ondi

E l O b e l is c o
d e T e l lo

Las C ab ezas
C la v a s

5155.
5157.
5158.
5159.
5160.

5156.
Cermica: Es principalmente moncroma, con asa estribo - gollete y base globular.

5161.
5162.
5163.
5164.
5165.
ao de 1925.
5166.

B.

CULTURA PARACAS
La cultura Paracas fue descubierta por el arquelogo Julio Csar Tello en el

G r a fi c a o p e g a e l m a p a d e u b i c a c i n

F a rd o
fu n e r a r io

5167.
5168.
5169.
5170.
5171.
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
180

Del colegio a la
5172.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5173.
Esta cultura se desarroll en la
pennsula de Paracas, departamento de Ica, provincia de Pisco.
C r n e o
5174.
T re p a n a d o
5175.
Entre sus principales manifestaciones
se encuentran los famosos Mantos Paracas, piezas nicas por su fina
manufactura y decoracin polcroma, que muestran figuras mitolgicas.
5176.
5177.
Esta cultura destac tambin por los
avances en la ciruga realizando las trepanaciones craneanas.
5178.
5179.
Otro aspecto caracterstico de esta
cultura fue la momificacin de sus cadveres y la realizacin de
deformaciones craneanas.
5180.
5181. M a n e r a c m o d e f o r m a b a n lo s c r n e o s
5182.
5183.
5184.
L a s tr e p a n a c io n e s c r a n e a n a s s e r e a liz a b a n c o n
f i n e s m e d ic in a le s y r it u a le s
5185.
5186.
5187.
5188.
5189.
5190.
5191.
Julio Csar Tello dividi la Cultura Paracas en dos fases: Paracas Cavernas y
Paracas Necrpolis.
5192.
5193.
F A S E S
CAVERNAS
N ECR PO LIS

- S u z o n a p r in c ip a l d e d e s a r r o ll o s e u b i c e n
T a ja h u a n a .
- T u v o m a r c a d a in fl u e n c ia C h a v n .
- E l a r t e t e x t i l n o o b t u v o g r a n d e s a r r o ll o
- C e r m i c a : F u e p o l c r o m a , d e c o r a d a c o n m o t i v o s c h a v in o id e s y g e o m t r i c o e m p le a r o n la
t c n i c a d e p o s t - c o c c i n .

- S u z o n a p r in c ip a l d e d e s a r r o ll o s e u b i c e n
To p a r .
- T u v o u n d e s a r r o llo a u t n o m o .
- L a t e x t i le r a f u e s u e x p r e s i n c u lt u r a l m s
d e s t a c a d a , r e a l iz a n d o m a n t o s fi n s im o s q u e
re p re s e n ta n v e rd a d e ra s o b ra s m a e stra s .
- D e s t a c a r o n e n m e d ic in a .
- C e r m i c a : R e a l iz a r o n v a s i j a s m o n c r o m a s
( b la n c o c r e m o s o ) , c o n f o r m a s a c a la b a z a d a s
y m o t i v o s n a t u r a l is t a s . T c n ic a : p r e - c o c c i n .

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

181

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
5194.
Universidad

Mes: Noviembre

5195.
5196.

S ie m p r e s e p u e d e s a b e r m s ...!
R e s p e c t o a l a s t r e p a n a c i o n e s c r a n e a n a s , s e g n T e l l o c a s i e l 4 0 % d e lo s c a d v e r e s
e n c o n t r a d o s e n C e r r o C o lo r a d o m u e s t r a n h u e l la s d e o p e r a c i o n e s q u i r r g ic a s e n e l
c r n e o . S e p u e d e v e r q u e l a m a y o r a d e l a s p e r s o n a s s o m e t i d a s a e s t a s o p e r a c io n e s
v iv ie r o n d e s p u s d e e lla s , p u e s lo s t e j id o s s e r e g e n e r a r o n .

5197.
5198.
5199.
5200.
5201.
5202.

PRACTIQUEMOS:
1.

Completa el cuadro:
5203.

P o r q u a C h a v n s e le r e c o n o c e c o m o
e l f o r m a t iv o s n t e s i s ?

Q u i n p r o p u s o e l e s q u e m a d e H o r iz o n t e s
e I n t e r m e d io s ?

C u l e r a la f u n c i n d e l c e n t r o C h a v n
d e H u n ta r?

Q u c u l t u r a s c o n f o r m a r o n e l f o r m a t iv o
e x p e r im e n t a l ?

5206.
5207.
5208.

5204.
5205.
2. Explica la funcin o importancia de los siguientes grficos (Tambin puedes describirlos)
_____________________________________________________________

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

182

Del colegio a la
5209.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5210.
_____________________________________________________________
5211.
5212.
_____________________________________________________________
5213.
5214.
_____________________________________________________________
5215.
5216.
_____________________________________________________________
5217.
5218.
_____________________________________________________________
5219.
5220.
_____________________________________________________________
5221.
5222.
_____________________________________________________________
5223.
5224.
_____________________________________________________________
5225.
5226.
_____________________________________________________________
5227.
5228.
5229.
5230.
5231.
_____________________________________________________________
5232.
5233.
_____________________________________________________________
5234.
5235.
_____________________________________________________________
5236.
5237.
_____________________________________________________________
5238.
5239.
_____________________________________________________________
5240.
5241.
_____________________________________________________________
5242.
5243.
_____________________________________________________________
5244.
5245.
_____________________________________________________________
5246.
5247.
_____________________________________________________________
5248.
5249.
5250.
5251.
_____________________________________________________________

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

183

Del colegio a la
5252.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5253.
_____________________________________________________________
5254.
5255.
_____________________________________________________________
5256.
5257.
_____________________________________________________________
5258.
5259.
_____________________________________________________________
5260.
5261.
_____________________________________________________________
5262.
5263.
_____________________________________________________________
5264.
5265.
5266.
5267.
_____________________________________________________________
5268.
5269.
_____________________________________________________________
5270.
5271.
_____________________________________________________________
5272.
5273.
_____________________________________________________________
5274.
5275.
5276.
_____________________________________________________________
5277.
5278.
_____________________________________________________________
5279.
5280.
_____________________________________________________________
5281.
5282.
_____________________________________________________________
5283.
5284.
_____________________________________________________________
5285.
5286.
_____________________________________________________________
5287.
5288.
_____________________________________________________________
5289.
5290.
5291.
5292.
3. En el siguiente pupiletras encuentra los nombres de cinco centros chavinoides.
5293.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

184

Del colegio a la
UniversidadA

5294.

I.E.P. Regina Pacis


S

Mes: Noviembre

C o lo c a a q u lo s n o m b r e s e n c o n t r a d o s :

5295.
5296.
4. A continuacin te presentamos un grfico del Templo de Chavn de Huntar, obsrvalo con
detenimiento y seala sus caractersticas.
5297.
5298.
R o H u a c h e c s a

1.

2.

4.

5.

1
4

3.

5299.
5300.
5301.
5302.
5304.

LECTURA
5303. LA MEDICINA PARACAS: LOS MEJORES CIRUJANOS DEL PER
Los cirujanos tuvieron conocimiento de la anatoma humana y supieron aplicar ciertas hierbas para anular el

dolor (anestesia) y para evitar las infecciones (asepsia), de otro modo, no hubieran tenido xito en sus
delicadas operaciones, y de ser as, sta no se hubieran realizado en gran cantidad.
5305.
5306. La trepanacin craneana era una prctica muy comn entre los habitantes de Paracas ya que se han
encontrado muchos crneos trepanados, no siempre tuvo aplicaciones mdicas sino por causas religiosas. Los
paracas tambin practicaban el raspado de crneos o raspado bautismal, cuyo objeto era prevenir males por
va mgica.
5307.
5308. Algunos de los instrumentos que empleaban los cirujanos paracas era un cuchillo hecho de una piedra
llamada obsidiana. Tal era el filo y dureza de los instrumentos, que les permitan hacer perforaciones en el
crneo. Otros eran de una mezcla de cobre, llamada champi. De este material hacan el famoso Tumi
(cuchillo), los bistures y las pinzas. Mientras que para las heridas usaban algodn, gasas, vendas e hilos.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

185

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
5309.
Universidad

Mes: Noviembre

5310.
5311.

5312.
5313.
I. Completa lo siguiente:
5314.
5315.
1. El trmino Formativo hace
referencia a: ________
5316.
_______________________________________
_
5317.
5318.
2. En el formativo sntesis se
encuentra la cultura:
5319.
_______________________________________
_
5320.
5321.
3. El esquema de horizontes e
intermedios

fue

5341.
_______________________________________
_
5342.
5343.
b)
Kuntur Wasi:
___________________________
5344.
5345.
_______________________________________
_
5346.
5347.
_______________________________________
_
5348.
5349.
_______________________________________
_
5350.
5351.
c)
Pacopampa:
_____________________________
5352.
5353.
_______________________________________
_
5354.
5355.
________________________________________
5356.
5357.
_______________________________________
_
5358.
5359.
d)
Moxeque:
______________________________
5360.
5361.
_______________________________________
_
5362.
5363.
_______________________________________
5364.
5365.
_______________________________________
_
5366.
5367.
e)
Garagay:
_______________________________
5368.
5369.
_______________________________________
_
5370.

propuesto

por:____________________________________
_
5322.
5323.
4. El logro cultural que caracteriza
al formativo:
5324.
_______________________________________
_
5325.
5326.
_______________________________________
_
5327.
5328.
5. Descubridor de la cultura
Chavn y Paracas:
5329.
_______________________________________
_
5330.
5331.
II. Desarrollar
5332.
5333.
1. Investiga
y
seala
las
principales caractersticas de los siguientes
sitios:
5334.
5335.
a)
Sechn:
______________________________________
5336.
5337.
_______________________________________
_
5338.
5339.
_______________________________________
_
5340.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

186

Del colegio a la
5371.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5395.
_______________________________________
_
5396.
5397.
_______________________________________
_
5398.
5399.
_______________________________________
_
5400.
5401.
_______________________________________
_
5402.
5403.
_______________________________________
_
5404.
5405.
_______________________________________
_
5406.
5407.
_______________________________________
_
5408.
5409.
_______________________________________
_
5410.
5411.
_______________________________________
_
5412.
5413.
_______________________________________
_
5414.
5415.
_______________________________________
_
5416.

_______________________________________
_
5372.
5373.
_______________________________________
_
5374.
5375.
2. Ubica en el mapa los principales
sitios de influencia Chavn:
5376.
5377.
Pacopampa
5378.
Caballo Muerto
M APA PO LTICO DEL PER

5379.
Kuntur Wasi
5380.
Garagay
5381.
Moxeque
5382.
5383.
5384.

Cupisnique
Sechn
Chongoyape
5385.
5386.
5387.
5388.
3. Realiza una breve semblanza
biogrfica de Julio Csar Tello:
5389.
_______________________________________
_
5390.
5391.
_______________________________________
_
5392.
5393.
_______________________________________
_
5394.

5417.
5418. 5. Investiga las principales caractersticas de la medicina Paracas y explcalas a travs del siguiente cuadro.
5419.
5420.
5421.
MEDICINA
5422.
5423.
Mdico: ______________________________________________________________________
5424.
5425.
_____________________________________________________________________________
5426.
5427.
Evidencia de prcticas mdicas: ___________________________________________________
5428.
5429.
_____________________________________________________________________________
5430.
5431.
_____________________________________________________________________________
5432.
5433.
Trepanaciones craneanas: _______________________________________________________
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
187

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5434.
5435.
_____________________________________________________________________________
5436.
5437.
_____________________________________________________________________________
5438.
5439.
Instrumentos: _________________________________________________________________
5440.
5441.
_____________________________________________________________________________
5442.
5443.
_____________________________________________________________________________
5444.
5445.Cmo lograron obtener los conocimientos mdicos?
5446.
_____________________________________________________________________________
5447.
5448.
_____________________________________________________________________________
5449.
5450.
5451. LECTURA
5452. SIGNIFICADO SOCIOPOLTICO DE CHAVN DE HUNTAR
5453.
5454. La vieja idea de que Chavn deriva de la selva no resiste la menor verificacin. Sus edificios religiosos se
construyeron siguiendo modelos arquitectnicos costeos como el plano en U y los recintos circulares
hundidos. Ambos modelos surgieron independientemente en la costa y expresaron conceptos ideolgicos y
religiosos particulares, tras de lo cual posiblemente se integraron generando un nuevo concepto ideolgico y
religioso. Esa convergencia se produjo en varios asentamientos de la costa central: Garagay (Rmac), Cardal
(Lurn), Pucar (Chilln). En este ltimo, dicha integracin debe asignarse al siglo XII a.C., es decir antes de la
construccin del Templo Viejo de Chavn.
5455.
5456.
La construccin de Chavn de Huntar en la confluencia de los ros Wacheqsa y Mosna supone asumir
que hubo un grupo en el valle capaz de establecer relaciones con grupos similares de la costa y el oriente.
Excepto los estudios de R. Burger en la zona externa al templo, no disponemos de mayor informacin sobre la
poblacin en la cuenca del Puchka o Mosna. Por consiguiente, Chavn de Huntar no fue un centro ceremonial
vaco. El templo y la poblacin asentados en el curso medio y alto de Mosna revelan una organizacin
jerrquica del sistema de poblamiento, cuyas relaciones se canalizaron a travs de una sofisticada pero todava
no entendida parafernalia religiosa e ideolgica administrada por una lite sacerdotal que residi con toda
seguridad en el propio templo. Puesto que en el Perodo Formativo se consolidan numerosos grupos, para los
Chavin no habra sido difcil establecer vnculos con ellos, asimilando y reformulando marcos ideolgicos,
religiosos y tecnolgicos. La adopcin de los diseos arquitectnicos costeos en U y los recintos circulares
se explicara en ese contexto.
5457.
En tal sentido, su construccin podra explicarse por alianzas religiosas y econmicas de dos o ms
jefaturas o seros. El edificio, las esculturas lticas, la fina cermica del templo, sugieren que Chavn de Huntar fue
la sede de un seoro religioso de naturaleza redistributiva.
5458.
5459.
5460.
Este segundo aspecto se infiere por la propia organizacin interna del complejo que si bien contiene
reas estrictamente sagradas (la galera de El Lanzn por ejemplo), tambin tuvo espacios que cumplieron funciones
econmicas y polticas. Esos espacios seran las galeras del templo diseadas para almacenar diversas clases de
objetos (mantas, cermica fina, objetos exticos, alimentos, etc.) producto del intercambio y de presentes que
peridicamente llegaban al templo. Una parte de esos bienes servira para el consumo de la elite del templo, pero
otra parte se destinara a la redistribucin local y al intercambio con otras lites. Por ejemplo, la cermica Cupisnique
encontrada en la galera de Las Ofrendas es explicable en el contexto de relaciones polticas y econmicas de las
lites Cupisnique y Chavn. Por eso, el pretendido poder e influencia de Chavn sobre la costa, la sierra y la ceja de
selva, es discutible. La presencia de sus smbolos fuera de Chavn respondera ms bien a intercambios mutuos (de
smbolos) con otros grupos.
5461.
Tomado de la Enciclopedia de
Historia del Per LEXUS

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

188

Del colegio a la
5462.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5463.
Teniendo en cuenta la lectura, responde lo siguiente :
5464.
5465.
1. Por qu razn el autor seala
5499.
que el origen de Chavn no podra estar en la
_______________________________________
selva?
_
5466.
5500.
5467.
5501.
_______________________________________
_______________________________________
_
_
5468.
5502.
5469.
5503.
_______________________________________
_______________________________________
_
_
5470.
5504.
5471.
5505.
_______________________________________
_______________________________________
_
_
5472.
5506.
5507.
_______________________________
5473.
_________
_______________________________________
5508.
_
5474.
5509.
_______________________________________
5475.
_
_______________________________________
5510.
_
5476.
5511.
_______________________________________
5477.
_
_______________________________________
5512.
_
5478.
5513.
_______________________________________
5479.
_
_______________________________________
5514.
_
5480.
5515.
_______________________________________
5481.
_
_______________________________________
5516.
_
5482.
5517.
_______________________________________
5483.
_
_______________________________________
5518.
_
5484.
5519.
_______________________________________
5485.
_
_______________________________________
5520.
_
5486.
5521.
5522.
4. Seale cul fue la ubicacin
5487.
geogrfica de Chavn de Huntar y el grupo
_______________________________________
social que resida en este centro.
_
5523.
5488.
5489.
2. Vocabulario
5524.
5490.
_______________________________________
_
5491.
a)
Recinto
5525.
5492.
b)
Convergencia
5493.
c)
Confluencia
5526.
5494.
d)
Jerarqua
_______________________________________
5495.
e)
Parafernalia
_
5496.
5527.
5497.
3. Los Chavn tuvieron relacin
5528.
con los pueblos de la Selva y de la Costa?
_______________________________________
Explica
_
5498.
5529.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
189

Del colegio a la
5530.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5539.
5540.
_______________________________________
_
5541.
5542.
_______________________________________
_
5543.
5544.
_______________________________________
_
5545.
5546.
_______________________________
_________
5547.
5548.
_______________________________
_________
5549.

_______________________________________
_
5531.
5532.
_______________________________________
_
5533.
5534.
_______________________________________
_
5535.
5536.
_______________________________________
_
5537.
5538.
_______________________________________
_
CAPTULO
5550.
5551.
5552.
5553.
5554.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
5555.
5556.
5557.
5558.
5559.

HISTORIA UNIVERSAL
EL IMPERIO ARABE MUSULMAN

M ar
T o le d o
A LA N D ALU S
C rd o v a
S e v i ll a
G ra n a d a
Fes
M a r r q u e ix

N e g re
ARM EN IA

K a ir o u a n

M A G R I B

M o ssul

A le p

M ar
M e d ite r r a n i

S a m a rra
Bagdad

D am asc
A le x a n d r ia
E l C a ir e

B u h o ro
S a m a rca n d a

J e r u s a le m

P E R S I A
E s fa h a m
S h ir a z

EG IPTE
M e d in a
La M eca
A R A B I A
O C E A N
I N D I C

e l m o n i s la m ic
c e n t r e s c u lt u ra ls
a lt r e s c i u t a t s

5560.
5561.
5562. En menos de 50 aos, los rabes, convertidos a una nueva religin, forjaron un Estado impresionante, tras
liquidar el Imperio de los Persas sasnidas y despojar de ricos territorios al Imperio Bizantino. Esta expansin,
una de las ms vertiginosas de la Historia, originada por razones muy diversas y no solo religiosas, no habra
sido posible sin la aparicin de un personaje extraordinario: el profeta Mahoma.
5563.
5564.
1. LOS RABES ANTES DEL ISLAM
5565.
5566.
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190

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Secundaria

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Del colegio a la
Mes: Noviembre
5567.
- ORGANIZACIN: Las antiguas tribus de la Pennsula rabe no tenan entre s ms lazos que
Universidad
la raza (semita), la procedencia (descendientes de Abraham, segn sus tradiciones) y cierta similitud lingstica.
Por lo dems, haba conflictos entre s a menudo por tierras, y esta divisin fue uno de los factores que retras
su aparicin como potencia.

5568.
5569.
5570.
- ECONOMA: La aridez del pas hizo que la agricultura solo pudiera desarrollarse en la regin
del sur, con sus oasis sembrados de rboles aromticos. Los habitantes de otras regiones debieron dedicarse
al comercio o al pastoreo.
5571.
5572.
5573.
- RELIGIN: Reverenciaban a las fuerzas de la naturaleza y crean en espritus que habitaban
en fuentes, rboles o piedras (cada tribu tena su piedra sagrada). La influencia de judos y cristianos impuls la
aparicin de centros de peregrinacin, fomentadas por los mercaderes de las ciudades y abiertas a todas las
tribus, aunque sin que esto llevase a la unidad poltica.
5574.
5575.
5576.
5577.
2. VIDA DE MAHOMA (570/632)
5578.
5579.
Mahoma naci en La Meca, que ya era por entonces un gran
centro mercantil, gracias al trfico con bizantinos y persas y a las
peregrinaciones a la Kaaba, lugar de veneracin de la clebre "piedra negra".
Obligado a trabajar desde temprana edad por las desgracias de la familia, entr
pronto al servicio de Khadija, una viuda acaudalada mucho mayor que l, con
quien se cas poco despus. Retirado de la vida activa y entregado a largas
meditaciones, recibi en el monte Hira (alrededor del ao 610) el encargo,
transmitido por Gabriel de parte de Al (el Todopoderoso), de predicar la palabra
de Dios y combatir a los paganos. Esta revelacin seala el nacimiento de una
fe, el Islam.
5580.
5581.
La indiferencia con que fue recibido su mensaje en La Meca
cambi pronto por hostilidad, ya que su prdica monotesta, apasionada y
agresiva, poda arruinar el lucrativo negocio de las peregrinaciones y la venta de
dolos. Por ello, el 16 de julio del 622, abandon La Meca en compaa de sus
seguidores (o "musulmanes") y se dirigi a Yatrib, donde ya haba establecido
contactos con los mercaderes de la ciudad. Este suceso, llamado hoy "Hgira"
(emigracin, separacin), es considerado el inicio de la era musulmana.
5582.

El profeta Muhammad
es un personaje de gran
importancia para la
historia de los rabes
en
los
aspectos
religioso y poltico.

5583.
En Yatrib, pronto llamada Medina (ciudad del Profeta), Mahoma se dedic a precisar su fe,
organizar la Umma (comunidad de fieles iguales, indiferente a la divisin en tribus) y a combatir contra los
ejrcitos de La Meca. Tras enfrentamientos y negociaciones se le permiti peregrinar a la ciudad con sus
seguidores. Por ltimo, en el 630, volvi a la Meca, limpi la Kaaba de los dolos y fue reconocido como Profeta.
Falleci dos aos ms tarde, tras definir algunos elementos ms del nuevo credo.
5584.
5585.
3. LA POCA DE LOS CALIFAS
5586.
5587.
El profeta que no haba indicado quien tomara la direccin de la Umma, fue sucedido por los
"Califas", quienes reunan el poder absoluto (poltico y religioso). El primer califa fue Abu Beker, suegro del
Profeta. Hasta el final del Imperio, en 1258, gobernaron las dinastas siguientes:
5588.

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Secundaria

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191

Del colegio a la
5589.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

*
LOS CALIFAS ORTODOXOS (632/661): Elegidos entre los parientes o
seguidores directos del Profeta, gobernaron desde Medina y se dedicaron a organizar la fe (redaccin definitiva
del Corn por parte del califa Otmn) y consolidar la unin, demasiado reciente y por tanto frgil. Para evitar
las luchas internas, los califas recurrieron a la expansin militar (sobre todo Omar), aprovechando tambin los
problemas de sus vecinos. Vencieron a los persas (toma de su capital, Ctesifn) y a Bizancio en Yarmuk; esta
victoria les permiti ocupar Siria, Palestina y, poco ms tarde, Egipto, aunque fracasaron en su ataque directo a
Constantinopla.
5590.
Sin embargo, el crecimiento gener disputas entre los "msticos" o
"jariyitas", quienes pensaban que el imperio poda estar regido por cualquier creyente; los "chitas", que daban
ese derecho solo a los parientes del Profeta, y los "polticos" o "sunnitas", partidarios de fundar una fuerte
monarqua centralizada y hereditaria. Esta ltima concepcin se impuso finalmente, tras la victoria de
Muhawiya sobre el califa Al, abandonado por sus fieles y asesinado ms tarde.
5591.
5592.
*
LOS CALIFAS OMEYAS (661/750): Reinaron desde Damasco y son
considerados los autnticos fundadores del Estado musulmn, aunque para su organizacin tomaron algunos
elementos de Constantinopla. Impulsaron la unidad y la "arabizacin" del Imperio, pero sin alterar la tolerancia
religiosa establecida con los primeros califas, y prosiguieron la expansin, ms difcil que en la etapa anterior:
ocuparon el norte de frica (tras ms de treinta aos de lucha) y Espaa, debilitada por las disputas entre los
godos.
5593.
5594.
5595.
Su ataque contra el reino franco, sin embargo, fue duramente detenido por el
mayordomo Carlos Martel en la batalla de Poitiers (732); por la misma poca fracasaba un nuevo ataque a
Bizancio y su expansin se detena en Asia Central, tras la batalla de Talas (751). Al mismo tiempo, los
problemas internos se agravaron, ya que el lujo de los califas y su tolerancia hacia los cristianos causaban
descontento, y algunas de las poblaciones sometidas soportaban mal su postergacin. En Persia, aferrada a su
prestigioso pasado, estall la rebelin que culmin con la derrota total de los omeyas en la batalla del Gran Zab
(750).
5596.
5597.
Desarrollo intelectual y material sin precedentes, y la autoridad del califa,
rodeado de lujo y misterio e inaccesible para el pueblo, alcanz su apogeo.
5598.
Poco despus, sin embargo, el Imperio se disloc, incapaz de mantener la
unidad de un territorio tan vasto. En frica del norte, en Oriente y en Espaa, provincias enteras se
proclamaron independientes, y aparecieron califas en Crdoba (Espaa) y El Cairo (Egipto). El intento de los
turcos selycidas de restaurar la unidad bajo la autoridad de Bagdad fracas. Reducido al mnimo su dominio
real, los absidas sobrevivieron hasta la invasin de los mongoles, quienes tomaron la capital y mataron al
califa y a toda su familia.
5599.
5600.
5601.
4. LA CIVILIZACIN DEL IMPERIO
5602.
5603.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

192

Del colegio a la
5604.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

*
LA RELIGIN:
Se
llama Islam (sumisin), y era el nico vnculo de unidad
entre los pueblos de este enorme Estado. Se caracteriza
por un monotesmo rgido, en torno a Al, cuya ley se
encuentra recogida en el Corn, el texto sagrado. Los
fieles, o "musulmanes", deben someterse a cinco
prcticas religiosas:
5605.

Mes: Noviembre

5606.
a)
La profesin de fe ("No hay ms
dios que Al y Mahoma es su profeta".)
5607.
b)
La oracin (reglamentada en
nmero, contenido, horario, etc.)
5608.
c)
El ayuno (en el noveno mes o
Ramadn)
5609.
d)
La limosma (para ser repartida
entre los pobres)
5610.
e)
La peregrinacin a La Meca (al
menos una vez en la vida).
5611.
Se considera ciudades santas
del Islam a La Meca, Medina y Jerusaln.
5612.
5613.
*
CIENCIAS: Los comerciantes rabes fueron hbiles matemticos;
desarrollaron el lgebra e hicieron grandes progresos en
La Kaaba, en la imagen superior, es el
Trigonometra. En Fsica, son considerados fundadores de
principal centro de peregrinacin del
Islam y recibe cada ao a millones de
la ptica moderna. Adems, sus investigaciones en el
fieles procedentes de todo el mundo.
campo de la Alquimia los convierten en precursores de la
ciencia qumica.
5614.
5615. * OTROS APORTES: La extensin del Imperio y su orientacin comercial hicieron de los rabes intermediarios
naturales entre el Occidente germnico y el mundo oriental. El sistema de numeracin indoarbigo, la plvora,
la brjula, el papel y la imprenta, fueron conocidos en Europa por medio suyo.
5616.
5617.
5618.
5619.
5620.
5621.
LECTURA.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

193

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis


5622.

Mes: Noviembre

5623.
5624. Actividades
5625.
5626. A partir de lo explicado, resuelve las siguientes preguntas:
5627.
5628.
1. Aparte de predicar el Islam, qu hace importante a Mahoma?
5629.
5630.
........................................................................................................................................................
..............................
5631.
5632.
........................................................................................................................................................
...............................
5633.
5634.
2. Por qu crees que los califas no pudieron mantener unido su Imperio?
5635.
5636.
........................................................................................................................................................
...............................
5637.
5638.
........................................................................................................................................................
......................
5639.
5640.
........................................................................................................................................................
...............................
5641.
5642.
3. Qu beneficio trae a el Islam la peregrinacin realizada cada ao por musulmanes de todo el
mundo hacia La Meca?
5643.
5644.
........................................................................................................................................................
..........................
5645.
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
194

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
5646.
Universidad ........................................................................................................................................................

...............................
5647.
5648.
...................................................................................................................................................................
....................
5649.
5650.
5651.
4. Existe alguna diferencia de significado entre "musulmn" y "mahometano"? Qu ttulo crees
que es aceptado por los seguidores del Islam? Por qu?
5652.
5653.
........................................................................................................................................................
...............................
5654.
5655.
........................................................................................................................................................
.............................
5656.
5657.
........................................................................................................................................................
...............................
5658.
5659.
5. Cmo pudieron los califas omeyas introducir en su Estado elementos del gobierno bizantino?
Por qu medios adquirieron estos conocimientos?
5660.
5661.
........................................................................................................................................................
.........................
5662.
5663.
......................................................................................................................................................................
............
5664.
5665.
...................................................................................................................................................................
................
5666.
5667.
5668.
5669.

DESARROLLA EN TU CUADERNO DE TAREAS:

5670.
5671.

1. A quin seala la tradicin como antepasado de las tribus rabes?

5672.
5673.

2. Quines gobernaban a las antiguas tribus rabes?

5674.
5675.

3. En qu ciudad se reverenciaba a la Piedra Negra?

5676.
5677.

4. Quin llev a Mahoma el mensaje de Al?

5678.
5679.

5. Qu nombre se dio luego a la ciudad de Yatrib?

5680.
5681.

6. Cmo se llama a la comunidad de creyentes islmicos?

5682.
5683.

7. Qu funcionarios sucedieron al Profeta Mahoma?

5684.
5685.

8. Qu ciudad fue capital bajo el califato omeya?

5686.
5687.
9. De qu ciencia moderna son precursores los alquimistas musulmanes?
Lideres en Educacin
1er

Grado de
Secundaria

195

Del colegio a la
5688.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5689.
10.Qu fundaron en Fsica los musulmanes?
5690.
5691.
5692.
5693.
5694.
5695.
5696.
5697.
CAPTULO
5698.
5699.
5700.
5701.
5702.
5703.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
5704.
5705.
5706.

HISTORIA UNIVERSAL
EL IMPERIO BIZANTINO

I m p e r io B iz a n t in o

5707.
5708.
5709.
El fin de la unidad del mundo romano y la cada de Occidente a manos de los germanos dej como
nicos herederos de Roma a los emperadores de la parte oriental. Esta regin, mejor administrada y mejor
defendida, ms poblada, rica en campos de trigo y en talleres artesanales, era superior en todos los aspectos a
Occidente, lo que explica su ms que milenaria resistencia a los ataques de los invasores.
5710.
5711.
5712.
1. ASPECTOS GENERALES

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

196

Del colegio a la
5713.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5714.
- ORIGEN
5715.
5716.
El Imperio Bizantino es el Imperio Romano de Oriente,
surgido a raz de la divisin territorial hecha por Teodosio en el 395, y
asignado por ste a su hijo Arcadio, considerado primer gobernante de
este Estado.
5717.
5718.
5719.
- EL TTULO "BIZANTINO"
La Iglesia de Santa Sofa,
5720.
hoy museo, sobrevive
5721.
Procede de Bizancio, nombre heleno de la ciudad llamada
hasta la actualidad como
Constantinopla por los romanos. La mayor difusin del nombre griego da
la obra maestra del arte
una idea de la fuerte influencia de aquella cultura sobre el Imperio.
bizantino.
5722.
5723.
5724.
5725.
- CIVILIZACIN
5726.
5727.
En los ttulos de Augusto e Imperator (romanos) y Autcrator y Basileus (griegos) que se
aplicaban a los gobernantes se revela la variedad cultural del pas. Adems, el Estado bizantino recogi algunas
influencias de los persas y de los musulmanes.
5728.
5729.
5730.
- ECONOMA
5731.
5732.
Destacaron en el comercio, gracias al dominio de los mares y a su excelente ubicacin; en ms
de una ocasin, su prosperidad le sirvi para repeler las invasiones.
5733.
5734.
5735.
- RELIGIN
5736.
Al inicio, era la catlica romana, pero las diferencias con el Papa provocaron en el ao 1054 la
ruptura con Roma (el Cisma de Oriente) y el surgimiento de la Iglesia Catlica Ortodoxa, conocida en Occidente
como Iglesia Griega Ortodoxa.
5737.
5738.
5739.
2. EVOLUCIN HISTRICA
5740.
5741. LOS PRIMEROS AOS (SIGLO V):
5742.
5743. Estuvieron dedicados a resguardar las fronteras y a
combatir las herejas, referidas sobre todo al dogma de la
Trinidad, aunque los numerosos concilios reunidos para ello
no pudieron impedir la difusin de las nuevas doctrinas.
5744.
5745.
El emperador Justiniano aparece
en la imagen rodeado de su
squito. No olvides que por su
buen gobierno ha sido llamado el
Emperador que nunca duerme.

5746. 5747.

LA EDAD DE ORO CON JUSTINIANO (527/565):

5748. Este ambicioso monarca intent restaurar el Imperio


Romano. Con este fin, despleg una infatigable actividad,
notable sobre todo en los campos siguientes:

5749.
5750.
1. Reorganiz la legislacin, con el apoyo de expertos como Triboniano, dando
origen al Corpus Iuris Civilis. Esta gran obra comprenda 4 secciones : el Cdigo (recopilacin de
constituciones de los antiguos emperadores), el Digesto (seleccin de juicios emitidos por expertos de la poca
romana), las Instituciones (manual de fcil lectura para estudiantes) y las Novelas (leyes posteriores,
recopiladas y aadidas ms tarde).
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
197

Del colegio a la
5751.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5752.
2. Reconquist parte de Occidente, con sus grandes generales Belisario y
Narss, quienes sometieron a los Vndalos y Ostrogodos, y arrebataron a los Visigodos una franja de terreno.
As, el Mediterrneo volvi a ser un gran lago romano y Bizancio alcanz su extensin mxima.
5753.
5754.
3. Sin embargo, sus contemporneos y los historiadores han criticado que las
guerras debilitaron al Imperio tanto militar como econmicamente, sin olvidar que las nuevas posesiones se
vieron pronto amenazadas.
5755.
5756.
- LOS PROBLEMAS EXTERNOS (SIGLOS VI / VIII):
5757.
5758.
Poco despus, el Imperio fue expulsado de Espaa por los Visigodos y casi perdi Italia ante
los lombardos. Mientras tanto, en Oriente se vio enfrentado a la inesperada aparicin del Islam; los califas
musulmanes se aduearon de extensos y ricos territorios religiosos. Econmica y polticamente, las prdidas
del Imperio fueron gravsimas.
5759.
5760.
5761.
5762.
5763.

5764.
5765. El mapa muestra al Imperio Bizantino en la poca del emperador Justiniano (S. VI)
5766.
5767.
5768.
- LOS PROBLEMAS INTERNOS (SIGLOS VIII/IX):
5769.
5770.
En la misma poca se desat una guerra civil acerca del uso de imgenes sagradas. Iniciada por
Len III, esta "Querella de los iconoclastas" se prolong por ms de un siglo, profundiz el abismo que
separaba a la Iglesia Oriental de la Iglesia Romana (aunque finalmente los conos fueron restablecidos), y
facilit la penetracin de los barbaros.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

198

Del colegio a la
5771.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

5772.
5773.
5774.
- LA SEGUNDA EDAD DE
ORO (SIGLOS IX/X):
5775.
5776.
Se produjo bajo la dinasta macedonia,
sobresaliendo Basilio II (el Exterminador de Blgaros),
quien restaur el poder bizantino en Italia, los Balcanes y
Oriente. En los aspectos cultural y econmico, el Imperio
vivi un autntico renacimiento; por esta poca tambin, se
produjo el Cisma de Oriente entre el Patriarca Miguel
Cerulario y el Papa Len IX durante el gobierno del
emperador Constantino IX. Surgiendo la Iglesia Ortodoxa.
5777.
En la imagen el histrico encuentro del
5778.
patriarca ortodoxo y el Papa Juan Pablo II.
5779.
5780.
5781.
5782.
5783.
- EL PELIGRO TURCO (SIGLOS XI/XV):
5784.
5785.
Absorbi al Imperio en sus ltimos aos, desde que la gran derrota en Mantzikert coloc a los
turcos selycidas a un paso de Bizancio. Occidente, llamado por el emperador Alejo I, puso en marcha Las
Cruzadas, pero esta ayuda termin perjudicando an ms al Imperio (en la Cuarta Cruzada fue saqueada
Constantinopla). Reducido a su mnima expresin, el pas sobrevivi hasta 1453, en que el emperador
Constantino XI cay ante los turcos otomanos de Mehmet II.
5786.
5787.
5788.
3. TRASCENDENCIA DEL IMPERIO
5789.
5790.
En la Historia, Bizancio ocupa un lugar relevante por:
5791.
5792.
La difusin del Cristianismo entre los pueblos orientales.
5793.
La contencin de los pueblos asiticos, salvaguardando as a Europa de ms
invasiones.
5794.
- El resguardo ofrecido a la civilizacin grecorromana, en peligro de desaparicin tras las invasiones
brbaras.
5795.
5796.
LECTURA
5797.
5798.
5799. ICONOCLASTA
5800.
5801. Etimologa: del griego eikon (imagen) + klaein (romper)
5802.
5803. Hereja que rechaza como supersticin el uso de imgenes religiosas y aboga por que se destruyan. Se
origin con el crecimiento del Islam, religin que considera idlatras a todas las imgenes sagradas. La presin
del Islam sobre los polticos precipit la crisis.
5804.
5805. Los iconoclastas destruan las imgenes y perseguan a quienes las venerasen.
5806.
5807. La primera fase de los ataques ocurri con el emperador Len el Isauriano en el ao 726 y termin con el
Segundo Concilio de Nicea en el 787, el cual defini que las imgenes pueden ser expuestas y veneradas
legtimamente porque el respeto que se les muestra va dirigido a la persona que representan.
5808.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

199

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
5809.
La segunda fase comenz con el emperador Len V el Armenio y termin cuando la Fiesta de la Ortodoxia
Universidad

fue establecida en el ao 842 bajo la emperadora Teodora. San Juan Damasceno y la emperadora eran los
principales defensores de las imgenes sagradas.
5810.
5811.
5812.
5813. A partir de lo explicado en clase, resuelve las siguientes preguntas:
5814.
5815.
1. Una de las razones que permitieron sobrevivir a Bizancio fue su prosperidad comercial. Cmo
sus riquezas ayudaron al Imperio a rechazar a los invasores?
5816.
5817.
........................................................................................................................................................
.............
5818.
5819.
........................................................................................................................................................
.............
5820.
5821.
2. Es correcto decir que el Corpus Iuris Civilis es solo una recopilacin del Derecho romano?
Por qu?
5822.
5823.
........................................................................................................................................................
.............
5824.
5825.
........................................................................................................................................................
.............
5826.
5827.
5828.
5829.
3. Por qu la Cuarta Cruzada se dirigi contra Bizancio? Esto ha tenido alguna consecuencia a
largo plazo?
5830.
5831.
........................................................................................................................................................
.............
5832.
5833.
........................................................................................................................................................
.............
5834.
5835.
.....................................................................................................................................................................
5836.
5837.
4. Por qu algunos contemporneos de Justiniano se opusieron a sus proyectos de
reconquista? Qu temores tenan? Se hicieron realidad?
5838.
5839.
........................................................................................................................................................
.............
5840.
5841.
........................................................................................................................................................
.............
5842.
5843.
.....................................................................................................................................................................
5844.
5845.
5. Qu territorios faltaban a Justiniano para restaurar el Imperio Romano? Quines se haban
establecido en ellos?
5846.
5847.
........................................................................................................................................................
.............
5848.
5849.
.....................................................................................................................................................................
5850.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

200

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
5851.
.....................................................................................................................................................................
Universidad
5852.
5853.

5854.
5855.
5856. DESARROLLA EN TU CUADERNO DE TAREAS:
5857.
5858.
1. De qu Imperio proviene el Imperio
Bizantino?
5859.
5860.
5861.
2. A quin se considera primer gobernante de
este
Imperio?
5862.
5863.
5864.
3. Qu otro nombre recibi de los romanos la
ciudad
de Bizancio?
5865.
5866.
5867.
4. De qu se separ el Imperio por el Cisma de
Oriente?
5868.
5869.
5870.
5. Qu militares colaboraron con el emperador Justiniano?
5871.
5872.
5873.
6. Cmo se llam a los enemigos de las imgenes sagradas?
5874.
5875.
5876.
7. Quin inici el problema de las imgenes?
5877.
5878.
5879.
8. Contra quines luch Basilio II?
5880.
5881.
5882.
9. Qu pueblo acab con el Imperio Bizantino en 1453?
5883.
5884.
5885.
10.Quin fue el ltimo monarca bizantino?
5886.
CAPTULO
5887.
5888.
5889.
5890.
5891.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
5892.
5893.
5894.
5895. LECTURA MOTIVADORA

GEOGRAFA

LOS ROS Y LAS CUENCAS

5896.
5897.

Hablar del agua es comentar una paradoja. Es el elemento ms abundante de la Tierra y, a su vez,

escasea en muchos lugares. Da la vida y, en ocasiones, la quita. Une y separa. No le concedemos valor y su
falta paralizara nuestra vida. No figura en las grandes cifras macroeconmicas y es el principal activo. A pesar
de todo, cualquier cosa que tiene que ver con el agua ejerce una atraccin irresistible. Los ros, la expresin
ms recurrente del agua dulce, han tenido y tienen un papel esencial en la vida del globo. Han sido inspiradores
de muchas obras de arte, motores de la civilizacin de los pueblos, dinamizadores de las economas.
5898.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

201

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
5899.
No debemos olvidar que el agua dulce potable supone solamente el 0,008% del agua terrestre, lo que hace
Universidad

que en ocasiones su uso plantee complejos problemas. Todos se podran resumir en una frase: existe un
desajuste entre la demanda, en cantidad y en calidad, y las disponibilidades en un momento dado y en un lugar
concreto.

5900.
5901. ROS
5902.
5903. Los ros son cursos de agua que se mantienen fijos y constantes (en lo que se refiere a su constancia fluvial,
no as en cuanto a sus caractersticas fsicas, que se transforman por efecto de la erosin. Los ros no poseen
diferencias fundamentales con las torrentes, salvo en que stas son rpidas e impetuosas y existen en funcin
de las inclemencias pluviales, o sea, se diferencia de los ros bsicamente por su periodicidad.
5904.
5905. CARACTERSTICAS DE LOS ROS
5906.
5907. TIPOS DE ROS
5908.
5909. Se distinguen varios tipos de ros en funcin de su origen: Glaciar, nival y pluvial. El de tipo glaciar es aquel
que recibe las aguas por efecto de la fusin del hielo de los glaciares; el nival tiene similitudes con el glaciar en
el sentido de recibir las aguas de la fusin de las nieves, pero slo en primavera y verano, procedente de las
nieves que han cuajado en el ltimo invierno; y el de tipo pluvial, que est formado por las lluvias de invierno
principalmente. En general los ros suelen ser de tipo mixto, pues la mayora reciben agua de sus afluentes, los
cuales pueden tener diferentes fuentes de alimentacin.
5910.
5911. NIVEL DE BASE
5912.
5913. La parte ms baja del curso de un ro es el llamado nivel de base. En los ros que desembocan en el mar,
ste es su nivel de base, mientras que para los afluentes es el nivel del propio ro en que desembocan. Si el ro
desemboca en un lago, entonces el nivel de base es el de la propia masa de agua del lago.
5914.
5915. CURSOS DE UN RO
5916.
5917. Existen tres zonas o tramos definidos en el recorrido de un ro: curso alto, curso medio y curso bajo, y cada
uno de ellos manifiesta caractersticas fisiogrficas y erosivas diferentes.
5918.
5919.
5920. En el curso alto predomina la erosin, lo que da lugar a caractersticos valles con perfiles en forma de V
excavados por el agua en el terreno, tales como hondos y estrechos desfiladeros, hoces y gargantas. Las
cascadas o cataratas se forman cuando estos cauces rompen abruptamente el nivel de su curso.
5921.
5922.
5923. EL CURSO DE UN RO
5924.

1er Grado de
Secundaria

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202

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis


N ie ve s
p e rp e tu a s

Mes: Noviembre

C u rs o a lto

A fl u e n t e
C u rso m e d io

V a l l e e n fo r m a d e V
L l a n u r a fl u v i a l

D e lta

M ar

5925.
5926.
5927. El curso medio manifiesta suaves pendientes y un perfil transversal con formas ms abiertas y fondo plano;
predomina el transporte de materiales.
5928.
5929. Finalmente, en el curso bajo predomina la sedimentacin de los materiales transportados, y formacin de
cursos sinuosos o divagantes, materializados en forma de meandros; stos son frutos del proceso de erosin
en la orilla cncava y de sedimentacin en la orilla convexa, y se manifiestan en las vastas llanuras aluviales de
los cursos bajos. Las sinuosidades de los meandros no permanecen estacionarias, sino que tienden a derivar
aguas abajo. La escasa pendiente del curso bajo de los ros motiva que muchos de ellos sean navegables en
este punto. El perfil del valle del curso bajo es muy abierto y presenta habitualmente terrazas fluviales, lecho de
crecidas y otros fenmenos que se dan en la desembocadura, como los deltas.
5930.

E n e l c u r s o a l to d e lo s ro s p r e d o m in a la e r o s i n , lo q u e d a l u g a r a
c a r a c t e r s t i c o s v a l l e s c o n p e r fi l e s e n f o r m a d e V .
5931.
5932. Caractersticas de un ro:
5933.
5934. Naciente: Es el lugar en donde el ro tiene su origen; que puede ser el deshielo de un nevado o de un
glaciar, una fuente, un manantial, un lago o una laguna, etc.
5935.
5936.
5937. Desembocadura: Lugar por el cual un ro vierte sus aguas a un mar, lago u otro ro. Las dos principales
formas de desembocadura son; delta: Depsito de Tierra o Limo con forma de abanico que se origina, en el
lugar donde una corriente fluvial desagua en el mar o en un lago, cuando la deposicin de la carga que lleva el
ro en suspensin rebasa la tasa de evacuacin. (Ejm: Nilo, Ganges, Bramaputra, Mississipi). Estuario: rea
costera semicercada donde las aguas saladas se mezclan con el agua dulce de los ros. (Ejm: Ro de la plata).
5938.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

203

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
5939.
Cauce, lecho o lveo : Es la cavidad por la cual discurren las aguas de un ro. La lnea que une los puntos
Universidad

ms bajos de un cauce se llama Talweg.


5940.
5941. Curso: Es la longitud comprendida entre la naciente y la desembocadura de un ro. En todo curso se notan
tres sectores: curso superior (de pendiente pronunciada, la erosin es vertical, da lugar a valles estrechos en
V), curso medio (con gran poder de transporte, genera erosin horizontal formando caones) y curso inferior
(de pendiente suave, pierde capacidad de erosin, dando lugar un proceso de deposicin de materiales, se
genera la formacin de llanuras aluviales.
5942.
5943. Caudal o dbito: Es el volumen de agua que lleva un ro, llamndose creciente al periodo de mximo
caudal y estiaje al mnimo.
5944.
5945. Rgimen: Son las variaciones, que se observan en el caudal de un ro. Son de rgimen regular los que no
experimentan mucha variacin y de rgimen irregular los que sufren grandes variaciones.
5946.
5947. Corriente: Es la traslacin continuada de las aguas de un ro, puede ser laminar o turbulenta.
5948. Cuenca: rea territorial recorrida (drenada) por un ro principal y sus afluentes. La lnea que une los puntos
ms altos entre dos cuencas se llama: Divortium Acuarium (Divorcio de aguas).
5949.
5950. Vertiente: Plano inclinado del territorio que determina el desplazamiento de las aguas en una misma
direccin. Las vertientes pueden ser:
5951.
5952.

Exorreicas: Cuando las cuencas -fluviales tienen salida al mar, es propio de regiones lluviosas.
5953.

Endorreicas: Cuando las cuencas fluviales no tienen salida al mar. Pudiendo desembocar en un
lago, es propio de regiones ridas y semi ridas.
5954.

Arreicas: Es la ausencia casi por completo de todo escurrimiento regular. Corresponde a regiones
hiper - ridas.
5955.
5956. Afluente: Ro secundario que vierte sus aguas en otro principal.
5957. Efluente: Ro a travs del cual desagua un ro, lago o una laguna.
5958. Confluentes: Cuando dos ros se unen para formar una corriente mayor.
5959.
5960. Importancia de los ros
5961.
5962. A) Dotan de agua a las poblaciones ribereas
5963. B) Sirven como vas de transporte.
5964. C) Regulan la temperatura.
5965. D) Producen energa para la industria.
5966. E) Contienen importantes recursos ictiolgicos.
5967. F) Permiten actividad agrcola - ganadera al formar frtiles valles.
5968.
5969.
5970.
5971. Principales Ros del Mundo
5972.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

204

Del colegio a la
Universidad CONTINENTE

I.E.P. Regina Pacis

RO
Amazonas
Parar La Plata
Amrica del Sur Orinoco
Madeira
Purs
Mississipi Missouri
Mackenzie
Amrica del Norte Yukn
San Lorenzo
Bravo o Grande
Volga
Danubio
Europa

Asia

frica

5973.

Ocenia
Amrica Central

Ural
Don
Rhin
Yang Tse Kiang
Ob Irtish
Yenisei
Hoang Ho
Me Kong
Nilo
Congo o Zaire
Nger
Zambese

Murray Darling
Usumacinta

RECORRIDO

Mes: Noviembre

Per, Brasil
Brasil, Paraguay, Argentina, Uruguay
Venezuela
Brasil
Per, Brasil
EE.UU.
Canad
Canad, Alaska (EE.UU)
Canad, EE.UU.
EE.UU. Mxico
Rusia
Alemania, Australia, Eslovaquia, Hungra
Yugoslavia, Bulgaria, Rumania
Rusia
Rusia, Ucrania
Suiza, Austria, Francia, Alemania, P.Bajos
China
China, Rusia
Mongolia, Rusia
China
China, Tailandia, Camboya, Vietnam, Laos
Uganda, Sudn, Egipto
Rep. Dem. del Congo
Guinea, Mali, Nger, Nigeria
R.D. del Congo, Angola, Zambia, Zimbawe,
Mozambique
Sudfrica, Namibia
Australia
Guatemala

5974.
5975.
5976.
5977.1. Los ros arreicos se caracterizan por que:
5978.
5979. .......................................................................................................................................................
5980.
5981. .......................................................................................................................................................
5982.
5983. .......................................................................................................................................................
5984.
5985.2. Las aguas lticas lo conforman:
5986.
5987. .......................................................................................................................................................
5988.
5989. .......................................................................................................................................................
5990.
5991. .......................................................................................................................................................
5992.

5993.3. La distancia que recorren los ros desde su naciente hasta su desembocadura, se le denominan:
5994.

5995.

.......................................................................................................................................................

5996.

5997.

.......................................................................................................................................................

5998.

5999. .......................................................................................................................................................
6000.
6001.
6002.4. Corrientes de agua que se desplazan sobre la superficie terrestre por accin de la gravedad, se denomina:

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

205

Del colegio a la
6003.Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

6004. .......................................................................................................................................................
6005.
6006. .......................................................................................................................................................
6007.
6008. .......................................................................................................................................................
6009.
6010.5. La vertiente puede ser definida como:
6011.
6012. .......................................................................................................................................................
6013.
6014. .......................................................................................................................................................
6015.
6016. .......................................................................................................................................................
6017.
6018.6. La cavidad por donde discurren las aguas de un ro se denomina:
6019.
6020. .......................................................................................................................................................
6021.
6022. .......................................................................................................................................................
6023.
6024. .......................................................................................................................................................
6025.
6026.7. rea territorial recorrida por un ro principal y sus afluentes
6027.
6028. .......................................................................................................................................................
6029.
6030. .......................................................................................................................................................
6031.
6032. .......................................................................................................................................................
6033.
6034.8. La lnea que une los puntos ms bajos en el cauce un ro
6035.
6036. .......................................................................................................................................................
6037.
6038. .......................................................................................................................................................
6039.
6040. .......................................................................................................................................................
6041.
6042.9. Traslacin continuada de las aguas de un ro desde su naciente hasta su desembocadura
6043.
6044. .......................................................................................................................................................
6045.
6046. .......................................................................................................................................................
6047.
6048. .......................................................................................................................................................
6049.
6050.10.
El Talweg tambin recibe el nombre de:
6051.
6052. .......................................................................................................................................................
6053.
6054. .......................................................................................................................................................
6055.
6056.11.
Ro ms caudaloso del mundo:
6057.
6058. .......................................................................................................................................................
6059.
6060. .......................................................................................................................................................
6061.
6062. .......................................................................................................................................................
6063.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

206

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
6064.Universidad

Mes: Noviembre

6065.12.
La variacin peridica de las aguas del ro de forma muy notoria, se denomina:
6066.
6067. .......................................................................................................................................................
6068.
6069. .......................................................................................................................................................
6070.
6071. .......................................................................................................................................................
6072.
6073.13.
La gran divisoria de aguas del territorio peruano.
6074.
6075. .......................................................................................................................................................
6076.
6077. .......................................................................................................................................................
6078.
6079. .......................................................................................................................................................
6080.
6081.14.
El ro a travs del cual se desagua un lago a una laguna se le llama:
6082.
6083. .......................................................................................................................................................
6084.
6085. .......................................................................................................................................................
6086.
6087. .......................................................................................................................................................
6088.
6089.15.
Qu estudia la Potamologa?
6090.
6091. .......................................................................................................................................................
6092.
6093. .......................................................................................................................................................
6094.
6095. .......................................................................................................................................................
6096.
6097.
6098.
6099.I.
6100.
6101.1.
6102.
6103.2.
6104.
6105.3.
6106.
6107.4.
6108.
6109.5.
6110.

Completar sobre las caractersticas de los ros


Aumento del volumen de agua.
Disminucin del volumen de agua.
Conocido como lecho o alveo.
Parte ms profunda del ro denominado vaguada.
Divisorio de aguas, originado por la presencia de sistemas montaosos.
5

R o

R o

2
4

6111.
6112.
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
207

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
6113.Universidad
6114.
6115.II.
6116.
6117.
6118.
6119.
6120.
6121.
6122.
6123.
6124.
6125.

Mes: Noviembre

Completar sobre las caractersticas de los ros


1.

Unin de 2 ros.

2.

Ro desagua en otro ro.

3.

Ro emisario.

4.

Desplazamiento de las aguas de un ro.

5.

Desembocadura en depsito aluvial.


6126.
4

6127.
6128.
6129.

6130.
6131.
6132.1. Completar el nombre de los ros, pases y desembocaduras de los ros ms largos por continente.
6133.
6134.
CONTINENTE

PAS(Es)

RO

DESEMBOCADURA

Amrica del Norte


Amrica del Centro
Amrica del Sur
Europa
frica
Asia
Oceana

6135.
6136.
6137.
6138.
6139.
6140.
6141.
6142.
6143.
6144.
6145.
6146.
6147.
6148.
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
208

CAPTULO

Del colegio a la
6149.
Universidad

I.E.P.
Regina Pacis
GEOGRAFA

Mes: Noviembre

LOS LAGOS

6150.
6151.
6152.
COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA * COLEGIO REGINA
6153.
6154.
6155. LECTURA MOTIVADORA
6156.
Desde el punto de vista ecolgico, tiene gran inters el conocimiento del origen de los ambientes
lnticos (lagos y lagunas), pues esto determina la forma y persistencia de las cubetas y explica la duracin de
estos sistemas, cuya permanencia es transitoria. La vida de los lagos en general es relativamente breve. Los
lagos se originan por diversas causas, entre las cuales mencionaremos la accin de los glaciares. Muchos
lagos actuales tienen ese origen, por tanto no sobrepasan los once mil aos de existencia. La accin de los
glaciares para formar lagos puede ocurrir por excavacin, por deposicin de morrenas y materiales que cierran
una cuenca y por obstruccin de hielo.
6157.
Algunos lagos y lagunas se originaron por otras causas: por derrumbes que obstruyeron pasos
estrechos o gargantas entre dos montaas; por movimientos tectnicos de la tierra; por disolucin de rocas
calcreas debido a la accin de las aguas con hundimiento del fondo; por represamiento de aguas en crteres
de volcanes apagados.
6158.
6159. LAGOS
6160.
6161.
Los lagos son masas permanentes o temporales de agua (dulce o salada) que ocupan las depresiones
u oquedades de la corteza terrestre, y cuya superficie y profundidad son variables. Si ocupan grandes
extensiones de terreno se definen como mares interiores. Al mbito de su cuenca se le denomina lacustre. Los
lagos son alimentados por uno o ms ros llamados inmisarios. Por su parte, el ro por donde desagua se le
llama emisario. Si carece de emisario, entonces tanto al lago como a su cuenca se le reconocen con el trmino
endorreico.
6162.
Los lagos no suelen ser estructuras estables y por ello tienden a desaparecer. Generalmente reciben
alimentacin de agua de las precipitaciones atmosfricas, manantiales o afluentes. La prdida de agua es
debida a la evaporacin y al ro emisario (desage); si la prdida no est equilibrada con el agua que recibe
entonces el lago ir desapareciendo lentamente. Segn el origen de los lagos se clasifican en: tectnicos,
glaciares y de barrera, de erosin, volcnicos, de cuencas endorreicas.
6163.
6164. TECTNICOS
6165. Son los lagos que rellenan las depresiones originadas por fallas y plegamientos, o por los movimientos
epirognicos, es decir, por el lento movimiento tectnico de ascenso o descenso de los bloques superficiales de
la litosfera. Bsicamente son lagos formados por un movimiento del suelo que impide el libre curso de un ro.
Ejemplos de lagos tectnicos son: el lago Baikal de Siberia, que es el ms profundo del mundo con unos 1.200
metros deprimido por debajo del nivel del mar; el mar Muerto, con una depresin de hasta 400 metros con
respecto al mar Mediterrneo; o los lagos de frica, Tanganica y Niasa, que ocupan la fosa denominada Rift
continental.
6166.
6167. GLACIARES y DE BARRERA
6168. Los lagos glaciares y de barrera se forman cuando las morrenas glaciares u otras materias, como coladas
volcnicas o desprendimientos de tierras, taponan los valles y permiten la acumulacin de las aguas e impiden
su desage; o tambin cuando las aguas ocupan el hueco erosionado por las masas glaciares.
6169.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

209

Del colegio a la
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

T p i c o l a g o fo r m a d o p o r u n a b a r r e r a d e m o r r e n a s g l a c i a r e s
6170.
6171.
6172.
6173. DE EROSIN
6174. Los lagos de erosin se formaron por depresin durante los ciclos erosivos glaciares de la Era cuaternaria.
Las tierras cubiertas por las masas glaciales en esa era, manifiestan en la actualidad miles de formaciones
erosionadas ocupadas ahora por otros tantos lagos. Ejemplo de ello son los numerosos lagos de erosin
presentes en zonas como Suecia, Finlandia, y tambin, pero en menor medida en Amrica del Norte.
6175.
6176. VOLCNICOS
6177. Los lagos volcnicos se pueden dar tras la explosin del crter de un volcn, el cual forma una caldera
volcnica o un hundimiento circular que puede ser inundado tras la extincin de la erupcin formando un lago.
Si el crter no posee fisuras que puedan ser utilizadas como emisarios por el lago, o posee materiales de
escasa porosidad, entonces puede llegar a convertirse en un lago permanente si mantiene un adecuada
alimentacin pluvial.
6178.
6179. DE CUENCAS ENDORREICAS
6180. Los lagos de cuencas endorreicas son depresiones en la corteza terrestre que no poseen salida hacia el
mar. Contienen aguas generalmente algo saladas, debido a la progresiva concentracin de sales por efecto de
la evaporacin.
6181.
6182. PELGICOS
6183. Los lagos pelgicos no son ms que vestigios de antiguos mares
6184.
6185. IMPORTANCIA DE LOS LAGOS:
6186.
Son termo reguladores ambientales
6187.
Son reservas hdricas
6188.
De gran potencial hidroenergtico.
6189.
Son va de comunicacin.
6190.
De abundantes recursos hidrobiolgicos.
6191.
Regulan el caudal de los ros.
6192.
6193. FUTURO DE LOS LAGOS
6194. Es su muerte y desaparicin por causas como:
6195.
La evaporacin
6196.
Infiltracin
6197.
La colmatacin de la cuenca
6198.
Ruptura de su dique
6199.
Mayor drenaje por su emisario
6200.
La accin del hombre
6201.
6202. PRINCIPALES LAGOS DEL MUNDO
Lideres en Educacin
1er Grado de

Secundaria
210

Del colegio a la
6203.
Universidad

I.E.P. Regina Pacis

Mes: Noviembre

6204. Amrica del Sur


Europa
6205. Maracaibo (Venezuela)
Ladoga (Rusia)
6206. Dos Patos (Brasil)
Vanem (Suecia)
6207. Titicaca (Per - Bolivia)
6208.
6209. Amrica del Norte
Asia
6210. Superior (Canad - EE.UU)
Caspio (Irn, Rusia, Kazajstn, Turkmenistn,
Azertbaijn)
6211. Hurn (Canad - EE.UU)
Aral (Kazajstn - Uzbekistn)
6212. Mchigan (EE.UU)
Baikal (Rusia)
6213.
6214. Amrica Central
frica
6215. Nicaragua (Nicaragua)
Victoria (Kenia, Tanzania, Uganda)
6216. Managua (Nicaragua)
Tanganika (Burundi, Tanzania, R.D del Congo, Zambia)
6217. Izabal (Guatemala)
Nyassa (Malawi, Tanzania, Mozambique)
6218.
6219. Oceana
6220. Eyre (Australia)
6221.
6222.
6223. PRINCIPALES LAGOS Y LAGUNAS EN EL PER
6224.
6225. LAGOS
6226. Titicaca (Puno)
6227. De Junn o Chinchaycocha (Junn)
6228.
6229. LAGUNAS
6230. Parinacochas (Ayacucho)
6231. Choclococha (Huancavelica)
6232. Orcocoha (Huancavelica)
6233. Arapa (Puno)
6234. Yarinacocha (Ucayali)
6235. Conococha (Ancash)
6236. Umayo (Puno)
6237. Aricota (Tacna)
6238. Marcapomacocha (Junn)
6239. Llanganuco (Ancash)
6240. Paca (Junn)
6241. Pacucha (Apurimac)
6242.
6243.
6244. EL TITICACA Y LOS OTROS LAGOS DEL MUNDO
6245.

6246.
6247.
6248.
6249.
6250.1. El Lago Titicaca es:
6251.
Lideres en Educacin

1er Grado de
Secundaria
211

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
Mes: Noviembre
6252.Universidad
.......................................................................................................................................................
6253.
6254. .......................................................................................................................................................
6255.
6256. .......................................................................................................................................................
6257.
6258.2. El Mar Caspio es:
6259.
6260. .......................................................................................................................................................
6261.
6262. .......................................................................................................................................................
6263.
6264. .......................................................................................................................................................
6265.
6266.3. Los lagos ms escasos son:
6267.
6268. .......................................................................................................................................................
6269.
6270. .......................................................................................................................................................
6271.
6272. .......................................................................................................................................................
6273.
6274.
6275.4. La mayor importancia del Lago Titicaca es:
6276.
6277. .......................................................................................................................................................
6278.
6279. .......................................................................................................................................................
6280.
6281. .......................................................................................................................................................
6282.
6283.5. El Mar Peruano es:
6284.
6285. .......................................................................................................................................................
6286.
6287. .......................................................................................................................................................
6288.
6289. .......................................................................................................................................................
6290.
6291.6. Los grandes lagos de Norteamrica son de origen:
6292.
6293. .......................................................................................................................................................
6294.
6295. .......................................................................................................................................................
6296.
6297. .......................................................................................................................................................
6298.
6299.7. Cules son las aguas lnticas?
6300.
6301. .......................................................................................................................................................
6302.
6303. .......................................................................................................................................................
6304.
6305. .......................................................................................................................................................
6306.
6307.8. Qu es la limnologa?
6308.
6309. .......................................................................................................................................................
6310.
6311.
.......................................................................................................................................................
6312.
6313. .......................................................................................................................................................
6314.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

212

I.E.P. Regina Pacis

Del colegio a la
6315.9.
Qu lagos abundan en la selva baja?
Universidad

Mes: Noviembre

6316.
6317. .......................................................................................................................................................
6318.
6319. .......................................................................................................................................................
6320.
6321. .......................................................................................................................................................
6322.
6323.10.
Cul es el lago ms profundo?
6324.
6325. .......................................................................................................................................................
6326.
6327. .......................................................................................................................................................
6328.
6329.11.
Por qu son importantes los lagos?
6330.
6331. .......................................................................................................................................................
6332.
6333. .......................................................................................................................................................
6334.
6335. .......................................................................................................................................................
6336.
6337.
6338.12.
Cul ser el futuro de los lagos?
6339.
6340. .......................................................................................................................................................
6341.
6342. .......................................................................................................................................................
6343.
6344. .......................................................................................................................................................
6345.
6346.13.
En qu pas se ubica el lago Maracaibo?
6347.
6348. .......................................................................................................................................................
6349.
6350. .......................................................................................................................................................
6351.
6352.14.
Cul es el lago de mayor volumen?
6353.
6354. .......................................................................................................................................................
6355.
6356. .......................................................................................................................................................
6357.
6358. .......................................................................................................................................................
6359.
6360.15.
De 3 ejemplos de lagos de origen glaciar
6361.
6362. .......................................................................................................................................................
6363.
6364. .......................................................................................................................................................
6365.
6366. .......................................................................................................................................................
6367.
6368.
6369.
6370.1. Cul de los lagos mencionados son de
origen tectnicos?
6371.
6372. A)
Lago de los Osos
6373. B)
Lago Superior
6374. C)
Lago Junn

6375. D)
Lago Poopo
6376. E)
Lago Winnipeg
6377.
6378.2. Lago que cubre la mayor superficie de la
tierra:
6379.

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

213

Del colegio a la
6380.Universidad
A)

I.E.P. Regina Pacis


Lago Superior - Amrica
Lago Victoria - frica
Lago Tanganica - frica
Mar Caspio - Asia
Maracaibo - Amrica

Mes: Noviembre

6413. B)
Olas
6414. C)
Temperatura
6415. D)
Fondo
6416. E)
Color
6417.
6418.
6419.7. No es una clasificacin de los lagos segn su
tamao:
6420.
6421. A)
Regatos
6422. B)
Charcas
6423. C)
Cinagas
6424. D)
Lagos
6425. E)
Pantanos
6426.
6427.8. Lagos que por lo general se originan por la
presentacin de fallas y plegamientos de la
corteza.
6428.
6429. A)
Tectnico
6430. B)
Volcnico
6431. C)
Residual
6432. D)
de Barrera
6433. E)
Herradura
6434.
6435.9. De los siguientes lagos tectnicos, cul se
ubica en Brasil?
6436.
6437. A)
Titicaca
6438. B)
Maracaibo
6439. C)
Dos patos
6440. D)
Victoria
6441. E)
Salado
6442.
6443.10.En el Per la mayora de las lagunas de la
sierra son de origen:
6444.
6445. A)
Tectnico
6446. B)
Volcnico
6447. C)
Herradura
6448. D)
Barrera
6449.
E)
Glaciar

6381. B)
6382. C)
6383. D)
6384. E)
6385.
6386.3. Son los lagos ms profundos, se forman por
el hundimiento del relieve continental:
6387.
6388. A)
Herradura
6389. B)
Volcnico
6390. C)
Residual
6391. D)
Tectnico
6392. E)
Barrera
6393.
6394.4. Son masas de aguas estancadas, pequeas
en los cuales crecen abundantes hierbas y
plantas acuticas.
6395.
6396. A)
Laguna
6397. B)
Charca
6398. C)
Cienagas
6399. D)
Manantial
6400. E)
Lago
6401.
6402.5. Segn la descripcin de un lago, cul es la
parte que presenta una pendiente algo
pronunciada que se prolonga hasta llegar al
fondo.
6403.
6404. A)
Escao
6405. B)
Talud
6406. C)
Fondo
6407. D)
Talweg
6408. E)
Terraza
6409.
6410.6. La mayor salinidad de un lago se debe
porque no existe:
6411.
6412. A)
Un emisario

1er Grado de
Secundaria

Lideres en Educacin

214

6450.
6451.
6452.
6453.1. Completar sobre los lagos ms importantes del planeta:
6454.
6455.
IMPORTANCIA
EL DE MAYOR SUPERFICIE
EL DE MAYOR SUPERFICIE
EN NORTE AMRICA
EL DE MAYOR SUPERFICIE
EN CENTRO AMRICA
EL DE MAYOR SUPERFICIE
EN SUDAMRICA
EL DE MAYOR SUPERFICIE
EN EUROPA
EL DE MAYOR SUPERFICIE
EN FRICA
EL DE MAYOR SUPERFICIE
EN ASIA
EL DE MAYOR SUPERFICIE
EN OCEANA
EL NAVEGABLE MS ALTO
EL MS SALADO

6456.

LAGO

PAIS(ES)

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