LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR

UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS

PROF: Srta. Cinthya Parra Valds
Nmeros Racionales

Al dividir dos nmeros enteros, no siempre resulta otro nmero entero. Esto llev a la necesidad
de ampliar el conjunto Z y dar paso a un nuevo conjunto, llamado de los Nmeros Racionales y simbolizado
por Q. Este conjunto incluye a Z y IN. Su definicin es:
Q es el conjunto de los nmeros de la forma

Q=

a
/ a,b Z , b 0
b

a
, siendo a y b nmeros enteros, con b distinto de 0.
b

En la fraccin

a
b

a se llama numerador y b denominador

Obvio que el denominador b debe ser distinto de cero, ya habamos visto que la divisin por 0 no est
definida.
FORMAS DE EXPRESAR UN RACIONAL: Existen tres formas de expresar un nmero racional, estas son
a) Como fraccin:
b) Como decimal:

p
q

tal que

q 0 Ejemplo:

a
=a:b
b

c) Como porcentaje

Ej. :

a r
/ b r = 100
br

2 1 3
, ,
3 2 4

3
= 3 : 4 = 0,75
4

Ej. :

3 3 25
75
=
=
= 75 %
4 4 25 100

Representacin grfica de una fraccin:

3
=
8

3
Pertenece al conjunto Q, indica que un entero ha sido dividido en 8
8

partes

equivalentes y que se han considerado 3 partes de ella. (Ver figura)

Representa las siguientes fracciones en forma grfica:
a)

1
=
4

b)

7
=
9

c)

2
=
3

d)

4
=
5

e)

1
=
8

Nmero Mixto: La fraccin 5/3 se puede escribir como un nmero mixto, o sea un nmero con una parte
entera y otra fraccionaria.
5
2
1 , esto resulta de efectuar la divisin 5 : 3 = 1
3
3

2.//
Ejemplo:

3
3
Para transformarlo a nmero mixto divide 3 por 2 ejemplo: 3 : 2 = 1 y sobra 1 es decir:
2
2

= 1

Ejercicio: Transforma a nmero mixto:

a)

7
=
4

b)

5
=
2

c)

17
=
4

d)

51
=
4

e)

3
=
2

f)

7
=
2

g)

9
=
4

h)

7
=
6

Para transformar de nmero mixto a fraccin : Se debe multiplicar el entero por el denominador y
sumarle el numerador, es decir si queremos transformar, por ejemplo, 3

4
, debemos multiplicar 53 y
5

19
.
5
Ejercicio: Transforma a una fraccin loa siguientes nmeros mixtos:
sumarle 4, resultando

a) 2

c) 5

b) 7

Fraccin propia:

1
7

d) 7

2
5

e) 2

1
=
3

f) 7

1
=
7

g) 8 =

h) 12 =

Son aquellas cuyo numerador es menor que el denominador. En la recta numrica se

ubican entre el 0 y el 1.

Por ejemplo,

2
3

5
7

12
37

Ejercicio: Escribe t: Cinco Fracciones Propias

Fraccin impropia: Son aquellas cuyo numerador es mayor que el denominador, por lo tanto son mayores
que 1 y para ubicarlas en la recta numrica se necesita transformarlas a nmero mixto.
Por ejemplo,

67 15 12
;
;
24 7
3

Ejercicio: Escribe t: Cinco Fracciones Impropias.

Ubicacin en la recta numrica: Para representar nmeros racionales en la recta numrica debemos
distinguir los distintos tipos de fracciones ej: Propia, Impropia, etc.

Ejercicio: Ubica en la recta numrica las siguientes fracciones:

1 2 3 1 8
,
,
,
,
3 5 7 9 3

Amplificacin de Fracciones: es multiplicar el numerador y denominador por un mismo nmero natural. La

fraccin obtenida es equivalente a la original.

2
por 7. Entonces debemos multiplicar el numerador y el denominador por 7
5
14
2
14
quedando la fraccin como
. Luego
y
son fracciones equivalentes.
35
5
35
2
7
14
2
3
6

=
amplificada por 7

=
amplificada por 3
5
1
5
5
1
5
Ejemplo: Amplifiquemos

2
={
3

Si tenemos la fraccin
1

,
7

,
8

,
9

, , , , , } multiplica por los factores que aqu se indican

10

As entonces se forma el conjunto de fracciones equivalentes a la fraccin

2
.
3

Simplificacin de fracciones: Simplificar una fraccin es dividir el numerador y el denominador de una

fraccin por un mismo nmero natural, para lo cual el numerador y el denominador deben ser mltiplos de
ese nmero. De lo contrario, no se puede simplificar la fraccin.
Si una fraccin no se puede simplificar, decimos que se trata de una fraccin irreductible. Como ser
la podemos simplificar por 2, por 3, por 6 Y se obtiene

Ejemplo:

30
42

/: 2

15
21

3
.
7

5
7

5
esta es la fraccin irreductible
7

/:3

Ejercicio: Ahora t simplifica las siguientes fracciones.

a)

24

96

b)

200
=
480

c)

18
=
63

d)

45
80

Orden en Q
Esto se refiere a establecer cundo un elemento de Q es mayor, menor o igual que otro elemento. Aqu se
nos presentan dos casos:
a) Si los denominadores son iguales, resulta fcil, ser mayor la fraccin que tenga el numerador mayor.
Por ejemplo:

8
3 16
,
,
25 25 25

Ordenadas de menor a mayor quedan as:

Ejercicio: Ordena las siguientes fracciones

3
8
16
<
<
25
25
25

7
1 5 2 8
;
;
;
;
8
8 8 8
8

b) Si los denominadores son distintos, habr que igualarlos. Primero determinamos el m.c.m. y luego se
amplifica para que todos tengan el mismo denominador.

Por ejemplo, ordenar de menor a mayor

2 1 5
,
y
3 6 8

El m.c.m. es 24. Amplificamos cada fraccin de modo que queden con denominador 24, resultando

15
16
1
5 2
<
. O sea
<
<
24
24
6
8 3

Otro mtodo es el de los productos cruzados Cul fraccin es menor

7
11
o
?
9
7
Se efecta el producto 77 = 49 y 911 = 99, como 49 es menor que 99, se concluye que
Ejercicio: Ordena las siguientes fracciones

7 11
<
9 7

7
3
8
1 5
;
;
;
;
5 8 2
4 15

Fraccin de un Entero
Si queremos calcular la fraccin de un entero debemos hacer multiplicar la fraccin por el entero.

Ejemplos:
Calcular los

2
de 600 metros
3

600

2
600 2
1200
=
=
= 400 metros.
3
3
3

Ejercicios:
Calcula:
a)Los

4
de 20 metros
5

b) los

3
de un trayecto de 497 km
7

c) Los

3
del saco de 5 kilos de azcar
8

d) los

3
de un kilo de harina
8

f) Los

4
de 80 litros
5

e) La

4
<
24

1
parte de 1 metro de tela
9

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR

Unidad : Conjuntos Numricos

PROF: CINTHYA PARRA V.
GUIA DE MATEMATICA

1) Completa la Tabla:
Expresin
Matemtica

Lectura

Partes en que se
divide el entero

Partes que se toman

Veinte

Siete

Doce

Tres

Quince Medios

Cinco Quintos

1
13
1
2
Nueve Cienavos

Siete sptimos

4
17
2) Qu fraccin del cuadrado Grande representa cada una de las partes 1,2,3,4 y 5?

arte 1 = ______

1
2

3
4

Parte 5

Parte 3

Parte 2= ______

= ______ Parte 4= ______

= ______

3) Para cada una de las frases, escribe la fraccin que las representa:
a) Tres de cada diez caramelos son de menta = __________
b) En un curso de 1 Medio hay 3 nias por cada 40 varones = __________

c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

El 15 por ciento de una cantidad = __________

En un jardn por cada 5 rosales hay 3 jazmines = __________
En la biblioteca por cada 3 libros de lectura hay 4 de consulta = __________
Cinco de cada diez chilenos fuma = __________
En Chile por cada hombre hay 7 mujeres = __________
La dcima parte = __________
En Florida cada cuatros aos se producen 3 huracanes = __________
En el mundo hay por cada nio un perro = __________

4) Clasifica las siguientes fracciones en la tabla:

13 1 12 3 17 21 2 15 3 127
,
,
,
,
,
,
,
,
,
5 6
3
3 19
4 7
5 8 10

Fracciones
Mayores que el entero
Menores que el entero
Iguales al entero

5) Represente grficamente las fracciones:

a)

1
3

b)

c) 4

2
5

d) 5

6) Representa en la recta numrica dada las fracciones que se indican en cada caso:
0
1
a)

7
1 5 2 8
;
;
;
;
8
8 8 8
8
0

7
5
2 11 15
b)
;
;
;
;
15 15 15 15 15
0

1 7
0
6
4
c)
;
;
;
;
10 10 10 10 10
7) Di que Fraccin representa cada una de las letras:
0
1
1
a)
A

DE

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR
Unidad : Conjuntos Numricos

PROF: CINTHYA PARRA V.

GUIA DE MATEMATICA N
I) Responde los siguientes problemas:
1) De un curso de 36 alumnos, los dos tercios aprueban Matemtica. Cuntos alumnos
aprueban? R:..
2) Cuntos minutos son

2
de hora? R:.
3

4
de litro? R:
5
5
4) Cuntos gramos son
kilo de azcar?R:.
6
3) Cuntos cc son

5 En un cajn hay 25 alfileres. Pedro al abrir el cajn se le cae los

3
de los alfileres.
5

Cuntos cayeron al suelo? R:..

6) A cuntos minutos equivale 1 hora? R:..
7) Alberto ha estudiado las dos terceras partes de un libro de 240 hojas. Cuntas hojas
le faltan por leer?
R:..
II) Responde los siguientes problemas:
1) Jorge compra 30 chocolates, si la sexta parte de ellos se las regala a su mam.
Cuntos le quedan? R..

2)En una fbrica de automviles se trabaja desde las 8:00 a las 20:00 horas.
El proceso para maximizar la produccin es el siguiente:
1/3 del tiempo se destina a construir motores.
1/4 de la jornada, para carroceras
1/2 del tiempo, que se ocupa para la fabricacin de motores, se utiliza para construir
accesorios..
El resto del tiempo se destina a actividades recreativas. ..
Cuntas horas destinan a cada actividad?
3)Para hacer un queque doa Juanita gasta 1/4 kilo de harina. Le encargan 15 queques
iguales. Cunta harina debe comprar? R:
4) Considerando que el mes tiene 30 das. A cuntos das equivalen cada una de las
siguientes cantidades?
a) Los 2 3 de un mes
R..

b)5 meses.

c) Los 3 7 de semana
..

III) Representa en la recta numrica dada las fracciones que se indican en cada caso:

3
5

5
6

7
3

1
12

IV) Di que Fraccin representa cada una de las letras:

0
1

A=___

B=___

a)
A

b)

A=____B=____C=____D=_____E=_______

6) Represente grficamente las fracciones:

a)

17
4

b)

7) Completa la Tabla:
Expresin Matemtica

4
9

Lectura

c)5

13
15

d)

Partes en que se divide el entero

Partes que se toman

13

3
10

Ocho novenos

8
11
Dos sptimos

8) Qu fraccin del rectngulo Grande representa cada una de las partes 1,2,3,4 y 5?
1
2
4

5
3

Parte 1=.
Parte 3=.

Parte 2=.
Parte 4=. Parte 5=

9) Para cada una de las frases, escribe la fraccin que las representa:
a)
b)
c)
d)

Cuatro de cada 10 alumnos postulan a Mecnica Automotriz = __________

El Internado 5 de cada 8 alumnos son de Calbuco = __________
El 12 por ciento de una cantidad = __________
En Medio Oriente cada da hay 3 atentados terroristas

10) Clasifica las siguientes fracciones en la tabla:

2 3 13 20 12 1 17 1 8 9 5
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
4 5 6
5 12 4
5 3 9 8 5

Fracciones
Mayores que el entero
Menores que el entero
Iguales al entero

11) Resuelve los siguientes problemas:

1)En un colegio 1/3 de los alumnos estudian Ingls y 1/6 Frances. Cul es la lengua ms elegida?
2) un auto recorre 127 kilmetros en de hora y otro 36 kilmetros en 27 minutos. Cul de los dos es
ms rpido?
3) Al tostarse el caf se pierde

1
de su peso original. Si se tuestan 80 kilos.Cunto pesa despus?
5

4) El agua al congelarse aumenta un dcimo de su volumen. Qu volumen ocuparn 200 litros de agua al
congelarse?
5)Una aleacin est compuesta de

24
4
1
de cobre,
de estao, y
de zinc. Cuntos kilogramos de
29
29
29

cada metal habr en 348 kilos de aleacin?

6) Javier y Carlos son dos hermanos. Javier tiene los

9
2
de la edad de su padre y Carlos los
.Cul de
20
5

los dos es mayor?

II) Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones:

1 4 11 13
,
,
,
6 6
6
6
1
1 11
,
,
6
9 18

a)

b)

1
17 13
3
, ,
, 8
8
8
8

c)

2 4 1 12
,
,
,
5 3
2 15

d)

1
,
3

III) Completa el trmino faltante de tal forma que las fracciones sean equivalentes:
20
16
4
2
1
1
a)
=
b)
=
c)
=
d)
=

15

36

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR
UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS
PROF: Srta. Cinthya Parra Valds

OPERATORIA EN Q

Adicin de Fracciones:

a) De igual denominador: se suman los numeradores y se conserva el denominador.

Ejemplo:

a
b

c
b

Q b 0 ,

a
b

c
b

ac
b

4
2
42
6
2
+
=
=
=
9
9
9
9
3

Ejercicios: Suma las siguientes fracciones:

a)

c) 2

4 1 9
+ + =
5 5 5
1
1
1
+4
+1
=
4
4
4

b)

7 8 5
+
+ =
3 3 3

d) + 1 + 4 =

b) De distinto denominador: lo primero es obtener fracciones equivalentes, basados en el M.C.M.

de los denominadores y luego resolver como en la situacin anterior.
a
c
a
c
a d bc
b , d Q b,d 0 , b + d =
Q
bd
Ejemplo:

2
1
5
+
+
=
3
4
8

El m.c.m. entre 3, 4 y 8 es 24, por la tanto las fracciones equivalentes son:

16
6
15
16 6 15
37
+
+
=
=
24
24
24
24
24

Ejemplo Concreto:

Doa Juana va al supermercado y compra kilo de queso, luego se acuerda que le llegan
visitas y compra 1/8 ms. Cunto queso compra en total?
+

1 6 1 7
1
=
= = 1
8
8
8
8

Ejercicios:
2 1
a) +
=
5 6
3 1
c)
+
=
7
2

9 3
+ =
4 5
7
6
d)
+
=
8
4
b)

Sustraccin de Fracciones:
a) De igual denominador: se restan los numeradores y se conserva el denominador.
Ejemplo:

4
2
42
2
=
=
9
9
9
9

Ejercicios: Reste las siguientes fracciones:

4 1
=
5 5

a)

b)

7 8
=
3 3

b) De distinto denominador: lo primero es obtener fracciones equivalentes, basados en el M.C.M.

de los denominadores y luego resolver como en la situacin anterior.
2
1
Ejemplo:
=
3
4
El m.c.m. entre 3, 4 es 12, por la tanto las fracciones equivalentes son:
8
3
83
5
=
=
12
12
12
12
Ejemplo Concreto:

Jorge compra 1 litro y medio de bebida y regala litro. Cunta bebida le queda en la
botella?
1

12 -

3
4

3
2

3
4

63 3
=4
4

Resp: Le queda litro de bebida.

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR

OPERATORIA EN Q

Unidad: Nmeros
Prof. Srta. Cinthya Parra Valds

Multiplicacin de Fracciones: Para multiplicar fracciones se multiplican los numeradores entre s

y los denominadores entre s.
a
c
a
c
ac
b , d Q b,d 0 , b d = b d Q
3 5 3 5 15

4 7 4 7 28

Ejemplo:

Ahora T : Resuelve:
a) d)

2
5

4
9

-7 =
36
24

b) - - =

e)

72
14

c)

24
36

21
=
9

1
2

1
4

f)

=
1
2

24
36

Divisin de Fracciones: Para dividir fracciones multiplicamos la primera fraccin por el inverso
multiplicativo de la segunda fraccin.
a
c
a
c
a
d
ad
b , d Q b,d 0 , b d = b c = b c Q

Ejemplo:

a
b

c
d

2 3 2 4 8
:
3 4 3 3 9

Q b,d 0 ,

a
b

c
d

ad
bc

Otro mtodo para dividir fracciones es multiplicando en forma cruzada

Ahora t Divide:
24

a) 45 :
1

9
8

=
24

d) 8 : - 12 =

b) -

100
45

20

: 90 =

e) -2 : 4 =

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR

c)

10
100
:
=
300 500

f) 24

1
3

:2

1
6

Unidad : Conjuntos Numricos

Prof: Cinthya Parra Valds.

GUIA DE MATEMATICA N
Trabaja
ordenada
mente en
tu
cuaderno

1) Sume las siguientes fracciones:

a)

2
1
6
+
+
=
3
3
3

b)

1
5
7
+
+
=
5
5
5

c)

7
1
5
+
+
=
8
8
8

d) +

5
2

+ =

2) Sume las siguientes fracciones impropias:

a) 2 + 3 =
c) 8

b) 5 + 8 + 2 =

1
1
1
1
+1
+9
+ 12
5
5
5
5

d) 5

1
1
1
+ 2
+7
=
3
3
3

3) Desarrolle:

4
1
+
=
3
2
4 1
e)
=
5 6
a)

b)

27
1
=
2
3

c) + =

f)

5 1
+
=
6 4

g)

4
7
=
8
9
4 1
h)
+
=
7 4
d)

7
1
=
9
2

4) Desarrolle:

2
6
=
5
7
4 36
d)

=
9 24
a) -

24
1
=
36
2
1
1
24
f)

=
4
2
36

b) - - =
e)

c)

72
21
=
14
9

5) Divida:
a)

24 9
:
=
45 8

d)

1
24
:=
8
12

b) -

100 20
:
=
45 90

c)

10 100
:
=
300 500

e) -2 : 4 =

f) 24

1
1
:2
=
3
6

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR
Unidad : Nmeros
Prof: Cinthya Parra Valds.
GUIA DE MATEMATICA con nota
Nombre:...............................................................................curso:...................
Resuelva: 1) Completa las tablas:
+

3
4

1
3

2
5

5
6

2
3

5
2

3
2

2) Ana gasta la tercera parte de sus ahorros en un libro si tena ahorrados $$4200. Cunto le qued
despus de comprar el libro? R:.............................
3) Durante una semana, contando el nmero de asistentes a la funcin de un cine, se obtuvieron los

4
del
9
5
13
total de las sillas; el viernes
; el sbado y el domingo asistieron 260 personas que equivalen a
del
12
18
5
total. Calcula el nmero de espectadores del jueves y viernes, y la fraccin
del total de sillas que se
9
siguientes datos: el lunes 338 personas, el martes 352 y el mircoles 300. El jueves se ocuparon

ocup el lunes, el martes y el mircoles. R:..........................

4) El resultado de +

1
- es : R:............................
5

5) Don Jos compr 2 botellas de Coca Cola de litro y medio, 4 botellas de Sprite de 1 litro y medio y 3
botellas de 1 litro de Fanta. Cuntos litros de bebida compr don Jos? R:..........................
6) El resultado de sumar con

1
es R:..........................
9

7) De una botella de litro se saca la cuarta parte del contenido. Cunta bebida queda en el envase?
R:......................
8) Para hacer un pastel la seora Pepa compra Un kilo y medio de papas. y le alcanza para 4 personas.
Cuntos kilos de papas debe comprar para hacer un pastel para 12 personas? R:......................
9) El resultado de

2 5
1
+
+
es R:.......................
3 4
2

10) Los dos tercios de la mitad de 60 es R:.

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR
UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS
PROFESOR: SRTA. CINTHYA PARRA V
GUIA DE MATEMATICA N

1)

1
de los calcetines de Jorge est con hoyos. Si el tiene en su closet 36 calcetines en total.
6

Cuntos estn con hoyos? R:.

2) Cuntos tarros de se pueden llenar con 7/8 de mermelada?
R:.
3) Ubica en la recta numrica las siguientes fracciones:
a) 3/5
b) 6/4
4) Simplifica las siguientes fracciones:
a)

480
720

b)

560
245

5) Sume:
a)

6 5 3
7
+
+
+
=
7 7 7
7

b) 2

3
2
+3
=
5
5

c)

5
8
+
4
9

3
1
+
=
5
4

6) Realice:
a)
=

1
6

10
=
6

b)

1
4
-1
=
9
9

c)

3
5

1
=
9

d)

3
8

12
5

7) Desarrolle las siguientes multiplicaciones:

a)

1 3
1

=
6 4
9

b)

c)

3
4
1

8
7
2

d)

3 14

6 27

9
=
20
8) Divida:
a)

24
:
26

3
=
4

b)

72
1
:
=
84
4

c) : =

d) 1 : 3 =

9) Desarrolle: Con cuantas tazas de se llenan 1 tazas de t? R:

10) Calcule:
a ) Con cuntas bolsas de kilo se llena un balde de 5 kilos? R:
b) Con cuntos vasos de 125 cc llenan 4 botellas de agua de litro? R:

Liceo Industrial Chileno Alemn

Frutillar

Unidad: Nmeros
Profesor: Srta. Cinthya Parra V.

Desarrolle:
1)

3 1 1
+
=
4 9 2

2)

3 1 7 2
+
=
5 5 5 5

3)

1 3 1
+
=
4 5 2

4)

8 1 2
+
=
9 9 9

Gua de Ejercicios

1
1
+3
=
3
2
1
1
6) 4
: 3
=
5
4
5) 2

7) 2

1
1
:5
=
8
7

8) (

1
1 3
:
)+
=
3 4
2

9)

20 12 80

=
36 40 24

10)

11) (

12)

15 60
:
=
45 75
1 2
3

):
=
5 6
4

24
3
:
=
45 20

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR
UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS
Prof: Cinthya Parra Valds.
GUIA DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS:
Transformacin de fraccin a decimal: Para transformar de una fraccin a un decimal se divide el
numerador por el denominador.
Ej:

2 = 2 : 5 = 0, 4
5
0//
Los decimales son nmeros racionales que se clasifican en :
a) Decimal Finito: es aquel que tiene un nmero finito de cifras despus de la coma
ej: 0,4 Se lee 4 dcimos
2,5 Se lee 2 enteros cinco dcimos.
b) Decimal Infinito: es aquel que tiene un nmero infinito de cifras despus de la coma.
Ejemplo: 0,9875678909543231234454......................... Los puntos suspensivos indican que la ltima cifra
se repite indefinidamente.
Los decimales infinitos se clasifican a su vez en :
b.1) Infinitos Peridicos: son aquellos que tienen una o un bloque de cifras que se repiten despus de la
coma.
_
Ejemplo: 0,3333333333333333333................o bien 0, 3 ( la raya sobre el 3 indica que es esta la cifra
que se est repitiendo indefinidamente)
b.2) Infinitos Semiperidicos: Son aquellos que tienen una o un bloque de cifras antes del periodo que no
se repite.
_
Ejemplo: a) 0,54444444444444444..... o bin 0,54
_
b) 34, 65555555555555555555555.....o bin 34,65
__
c) 2,34545454545454545454545454545454545454545........ o bin 2,345
Ejercicio: Transforma a decimal ( dividiendo) y clasifica en finito o peridico o semiperidico.
_
1) 4 = 4 : 9 = 0, 44.... = 0,4
Decimal Peridico
9
40
4//
2)

3
=
2

3 : 2 = 1, 5

Ahora t:

3
5
6
10)
7
4)

5)

Decimal Finito

13
2

6)
11)

3
5

1
90
12)

3)

7
= 7 : 15 = 0,4666....= 0,4 6 Decimal Semiperidico.
15

7)

31
7

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR

23
9

8)
13)

7
4

8
5
14)

6
7
3
15)
9
9)

1
8

UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS

Prof: Cinthya Parra Valds

GUIA DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS: Transformacin de decimal a fraccin.
a) Transformacin de un decimal finito a fraccin: Para transformar de un decimal finito a fraccin se
coloca la cifra significativa en el numerador partido por una potencia de 10 de acuerdo a la cantidad de
cifras que haya despus de la coma:
Ejemplos:
Decimal
0,5

2, 4
0.55
1,425

Se lee
5 dcimos
dos enteros
cuatro decimos
55 centsimos
1 entero
cuatrocientos
veinte y cinco
milsimos

Se escribe

Transformada
-------------------

5
10
4
2
10
55
100
425
1
1000

Simplificada

1
2
12
5
11
20
57
40

24
10
-------------

1425
1000

Como vers en cada ejemplo al final se escribe la cifra completa en el numerador ( se llama cifra
significativa) y se parte por una potencia de 10 con tantos ceros como cidras haya despus de la coma.
Ejercicios: Trasforma los siguientes decimales finitos a fraccin (simplificando al mximo).
1) 0,6

2) 0,7

3) 0,45

4) 2,9

5) 5,5

6) 13,55

7) 4,8

8) 12,5

9)5,6

10)-6,5

b)Transformacin de decimal peridico a fraccin: Para transformar un decimal peridico a fraccin se

coloca la cifra significativa en el numerador partido por tantos nueves como cifras haya en la parte
decimal.
Ejemplos:
Decimal
_
0,5

Se lee
5 Novenos

Se escribe

5
9

Transformada
------------------

Simplificada

5
9

___
0,45

Cuarenta y
cinco noventa y
nueve avos

_
2,7

Dos enteros
siete novenos

___
12,456

Doce enteros
cuatro novenos

45
99

2
12

7
9

456
999

___________

25
9
152
12
333

15
o bien
33
5
11
25
9
4158
333

Como vers en cada ejemplo el denominador es siempre un 9 99 999 dependiendo de la cantidad de

cifras que haya despus de la coma.
Ejercicios
Transforma a fraccin los siguientes nmeros decimales peridicos.
_
_
_
_
_
1) 0,8
2) 0,6
3) 0,3
4) 0,5
5) 0,7
_
_
_
_
_
6) 1,2
7) 4,5
8) 6,6
9)15,3
10) 21,4

c) Transformacin de decimal peridico a fraccin: Para transformar un decimal peridico a fraccin se

coloca la cifra significativa en el numerador se le resta el ante perodo y se parte por tantos nueves
como cifras haya en el perodo seguido de tantos ceros como cifras haya en el ante perodo.
Ejemplos:
Decimal
_
0,05

Se escribe

Transformada

Simplificada

5
90

5
90

1
18

__
0,045
_
12,24

_
15,806

45 0
990

1224 122
90

45
990
1102
90

9
3
1

198 66 22
551
45

15806 1580
900

Como vers en cada ejemplo el denominador es siempre un 9 90 9900 un 9990 dependiendo

de la cantidad de cifras peridicas y semiperidicas.
Ejercicios
Transforma a fraccin los siguientes nmeros decimales peridicos.
1) 0,2 8

2) 0,30 6

3) 2,0 3

4) 77,0 5

5)25,4 2

6) 0,4 5

7)0,26 7

8)0,0 2

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR
UNIDAD: CONJUNTOS NUMERICOS
Prof: Cinthya Parra Valds
GUIA DE APRENDIZAJE
Contenidos: Redondeo y Truncamiento de nmeros decimales.
Redondeo:

Caso 1
Si la ltima cifra dada

Caso 2
Si la tima cifra dada es menor

es mayor a 5 le sumamos

que 5, la cifra anterior no se

1 a la cifra anterior.

altera.

Ejemplo:

Ejemplo:

1) 0,7876 0,8

1) 0,33 0,33

2) 0,256 0,3

2) 2,24 2,24

Caso 3
Si la ltima cifra es igual a
5, entonces nos fijamos en la
cifra anterior, si es un
nmero par, se deja la misma
cifra.
Ej:
1) 0,45 0,4
2) 5,685 5,6
si es nmero impar, se deja
en la cifra par siguiente.
Ej:
1) 0,75 0,8
2) 14,655 14,6

Ejercicios: Redondee:
Nmero
Redondeo
25,456

Nmero
-6,756

25,14587

2,2354

-9,345

36,47

3,006547

6,458

1,0089

6,006457

23,897

3,336

6,69

89,006

4,045

7,789

89,675

78,56

5,6254

9,1237

85,632

3,321

34,387

56,0458

5,789

6,73

-256,0456

2,347

2,81

Redondeo

Nmero
-6,894

Redondeo

Truncamiento: Truncar un nmero es cortarlo en una determinada posicin decimal, para hacer ms
rpidos los clculos con cifras con muchos decimales.
Para truncar un nmero en una cifra determinada, consideramos iguales a cero a todas las cifras que le
siguen hacia la derecha.
Ejemplos:
Al Truncar 7,475 en dcimas,

equivale a 7,400

nos queda 7,4

Al Truncar 7,447 en centsimas,

Al Truncar 7,44762 en milsimas
Al Truncar 1,254786 en milsimas

equivale a 7,440
nos queda 7,44.
equivale a 7,44700 nos queda 7,447
equivale a 1,254000 nos queda 1,254

Realiza los siguientes ejercicios:

Nmero

Truncamiento
a la dcima

Nmero

Truncamiento
A la centsima

Nmero

Truncamiento
A la milsima

2,4587

12,365

23,4567

6,785

45,45

123,46878

12,2540

36,6750674

23,9867

120,0036

45,6598723

8,976547

1254,32

456,236548

5,78545

145,365

32,36528796

8,321525

1,3254

3,4567

9,234543

1,255

21,23356

12,586548

1254,64

7,56734

0.007

1,4587

1,23986

0,897

LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMAN

FRUTILLAR
Unidad: Nmeros
Prof: Cinthya Parra Valds
GUA DE EJERCICIOS

OPERATORIA CON NMEROS FRACCIONES Y DECIMALES

I.- Transforma las siguientes fracciones a nmero decimal y reconcelos:
1
3
1)
=
2)
=
5
8
3)

7
=
9

4)

5)

22
7

6) 3

5
6
8
9)
3
7)

3
=
7

8)

10)

II.- Trasforma a fraccin

_
_
1) 0,8
2) 0,6
_
_
6) 1,2
7) 4,5
__
__
11) 0,45
12)0,27

_
3) 0,3
_
8) 6,6
__
13)0,65

III.- Trasforma a fraccin

_
_
1) 0,28
2) 0,306
_
_
5) 0,45
6)0,27

1
=
9

3
7
1
9

_
4) 0,5
_
9)15,3
__
14) 0,55

_
5) 0,7

_
3) 2,03
_
7)0,65

_
4) 77,05
_
8) 0,85

_
10) 21,4
__
15)0,15

III.- CALCULA:
1)

2
0,5
3

2) 0,27 +

3) -2,8 + 0, 3 =
5) 2

5
=
2

9
1,2
8
1
6) 0, 6
2
4)

1
3
7,5 1
4
5

10
3
9) 4,75 +
=
4
7) 0,4

8) 0, 24

11

12

10) 2,25 + 6, 6 =

IV.- Transforma a decimal o fraccin y calcula:

1 1
1

0,5
5
4
2

1) 0,4 0,7

R:
3
4

0,8 0,75
4
5

2) 0,8

R:
V.- Problemas:
1) La suma entre tres nmeros es 4

1
7
1
. El primer sumando es 1 , el tercer sumando es 2
. Cul el
5
10
2

segundo sumando?
R:
2) De una botella de

3
litros de agua mineral se ha ocupado la mitad Cunta agua queda en la botella?
4

R:

2
3
estn construidos,
del resto estn plantadas de pasto y los m2 que quedan
5
8
estn pavimentados. Cuntos m2 estn pavimentados?
3) Un terreno de 400 m2;

R:

Creo que me he
ganado un descanso...
y cundo la otra
gua? ... Nos
Vemos!!