El punto de vista Biogentico Stanley Hall

La adolescencia es un renacimiento, pues rasgos humanos ms elevados y

complejos surgen con ella (Stanley Hall 1975).
Stanley Hall (1844-1924) profesor americano de psicologa y pedagoga. Fue el
pionero en la utilizacin de mtodos cientficos de estudio de la adolescencia; de
hecho, es considerado el padre de la Psicologa de la Adolescencia. Parte de la
base de que el desarrollo obedece a factores fisiolgicos y genticos que
determinarn el crecimiento, el desarrollo y la conducta del individuo.
Se trata del primer psiclogo que estableci una psicologa de la adolescencia
como hecho en s y que utilizo mtodos cientficos para su estudio. Puede decirse
que tendi un puente entre el enfoque filosfico y especulativo del pasado y el
cientfico y emprico del adolecente.
En 1844-1924, sostiene como principio que la historia de todos los hechos de la
humanidad se ha integrado al sistema gentico de cada hombre. Por lo tanto, su
ley de recapitulacin dice que el desarrollo de cada organismo humano se realiza
en etapas similares a los periodos histricos, es decir, que un ser humano
comienza su vida a partir de un comportamiento primitivo y salvaje que va
transformndose hasta llegar a una forma de vida ms civilizada en su madurez.
Las etapas evolutivas que propone Hall son:
1. Infancia.
Desde el nacimiento hasta los cuatro aos corresponde la etapa dela infancia,
representando la etapa animal de los humanos, cuando la especie utilizaba cuatro
patas para movilizarse, predominando en ese perodo el desarrollo sensorio motor.
2. Niez.
Entre los cuatro y los ocho aos, es el momento de la niez, que corresponde a la
poca de los cazadores y recolectores, etapa en que el nio se comporta en forma
similar al modo de vida del hombre de las cavernas.
3. La juventud
De 8 a 12 aos, recapitulamos la era del salvajismo. Este es el perodo en que un
individuo est predispuesto a adaptarse, a la ejercitacin, el adiestramiento y la
disciplina. Es el momento ptimo para el aprendizaje de todo tipo.
4. La adolescencia
A partir de 12 aos representa un segundo nacimiento, con el ingreso en el estado
civilizado, el sometimiento a las exigencias de la norma social. Es el periodo de la
vida en el que nio ofrece una predisposicin favorable a la ejercitacin y a la
disciplina, cuando el entrenamiento y la reiteracin rutinaria son los mtodos de
educacin ms apropiados.

Hall perciba la vida del adolescente como en constante fluctuacin entre

tensiones, conflictos y tendencias contradictorias. El adolescente desea tanto la
soledad como la integracin en grandes grupos y se caracteriza por una marcada
ciclotimia.
Puede expresar mucha energa y actividad desmedida y alternativamente
mostrarse indiferente y desganado. Pasar de la euforia a la depresin, de la
vanidad a la timidez, del egosmo al altruismo idealista. Es una etapa de pureza y
de tentacin. Puede ser dulce a veces y muy cruel otras, aptico y entusiasta. El
adolescente desea encontrar dolos pero rechaza la autoridad.
l deca que como consecuencia de estos cambios fsicos, los jvenes trataran de
adaptarse a los cambios y a sus cuerpos, a este periodo lo denomin como
tormenta y estrs. De igual forma las personas que con el tiempo superaban
esos cambios tendan a ser moralmente ms fuertes.