Comentrio: Perfis, competncias e legislao mobilizados para a prtica

1-Esta atitude est diretamente respaldada pelo ECA:

Art. 15. A criana e o adolescente tm direito liberdade, ao respeito e dignidade como
pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis,
humanos e sociais garantidos na Constituio e nas leis.
Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade fsica, psquica e
moral da criana e do adolescente, abrangendo a preservao da imagem, da identidade,
da autonomia, dos valores, ideias e crenas, dos espaos e objetos pessoais.
Art. 18. dever de todos velar pela dignidade da criana e do adolescente, pondo-os a
salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatrio ou
constrangedor.
2-Esta atitude est respaldada pela LDB/96 e pelo Estatuto do Magistrio: Com a LDB, o
art. 13 (Os docentes incumbir-se-o de: zelar pela aprendizagem dos alunos, estabelecer
estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento e colaborar com as
atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade); e com o Estatuto
do Magistrio, o art. 63, inciso VII (O integrante do Quadro do Magistrio tem o dever
constante de considerar a relevncia social de suas atribuies mantendo conduta moral
e funcional adequada dignidade profissional, em razo da qual, alm das obrigaes
previstas em outras normas, dever: incentivar a participao, o dilogo e a cooperao
entre educandos, demais educadores e a comunidade em geral, visando construo de
uma sociedade democrtica) relacionam-se diretamente ao.
3-Esta atitude est respaldada pela LDB/96 e pelo Estatuto do Magistrio: Com a LDB, o
art. 13 (Os docentes incumbir-se-o de: zelar pela aprendizagem dos alunos, estabelecer
estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento e colaborar com as
atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade); e com o Estatuto
do Magistrio, o art. 63, inciso VII (O integrante do Quadro do Magistrio tem o dever
constante de considerar a relevncia social de suas atribuies mantendo conduta moral
e funcional adequada dignidade profissional, em razo da qual, alm das obrigaes
previstas em outras normas, dever: incentivar a participao, o dilogo e a cooperao
entre educandos, demais educadores e a comunidade em geral, visando construo de
uma sociedade democrtica) relacionam-se diretamente ao.
4-Esta atitude est respaldada pela Resoluo SE 52/2013:
Competncias do profissional docente, item m: Saber mediar situaes de conflito e
indisciplina em sala de aula.
5-Esta atitude est respaldada pela Resoluo SE 52/2013:
Competncias do profissional docente, item m: Saber mediar situaes de conflito e
indisciplina em sala de aula.
6-Esta atitude est respaldada pela LDB/96:
Art. 13. Os docentes incumbir-se-o de: zelar pela aprendizagem dos alunos, estabelecer
estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento e colaborar com as
atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade.