1.

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Taller de Diseo Arquitectnico I
Carrera : Arquitectura
Clave de la asignatura : ARF-0426
Horas teora-horas prctica-crditos : 24-8

2. HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Instituto Tecnolgico de Representante de las
Quertaro, del 6 al 10 academias de
Arquitectura de los
de octubre del 2003.
Institutos Tecnolgicos.
Institutos tecnolgicos
de Chetumal y
Zacatecas, de octubre a
diciembre del 2003

Academias de
Arquitectura.

Observaciones
(cambios y justificacin)
Reunin Nacional de
Evaluacin Curricular de la
Carrera de Arquitectura.
Anlisis y enriquecimiento de
las propuestas de los
programas diseados en la
reunin nacional de
evaluacin

Instituto Tecnolgico de Comit de consolidacin Definicin de los programas

de estudio de la carrera de
Campeche, del 22 al 26 de la carrera de
Arquitectura.
Arquitectura.
de marzo del 2004

3.- UBICACIN DE LA ASIGNATURA

a) Relacin con otras asignaturas del plan de estudios
Anteriores
Asignaturas
Temas
Metodologa del Etapas de
Diagnstico, Anlisis,
Diseo
Sntesis, Desarrollo y
Evaluacin
Anlisis de
Edificios

Antropometra,
Relacin hombreespacio, hombremedio, estructuras del
espacio y morfologa

Taller de
Expresin II

Representacin
arquitectnica y
urbana, medios de
expresin
arquitectnica
bidimensional y
tridimensional

Geometra
Descriptiva II

Aplicacin de sombras,
Superficies,
Intersecciones y
representacin
volumtrica

Posteriores
Asignaturas

Temas

Taller de Diseo Diseo de

Arquitectnico II espacios: interior a
exterior y de
exterior a interior

Materiales orgnicos,
Propiedades y
comportamiento ptreos, cermicos,
de los materiales metales, vidrio y
plstico, aislamiento
trmico y acstico
b). Aportacin de la asignatura al perfil del egresado

Aplicar los conceptos metodolgicos y el factor esttico en el hecho artstico

Posibilita el desarrollo de la sensibilidad creativa y expresiva mediante el
lenguaje visual
Adquirir la capacidad de expresarse mediante un lenguaje plstico
Ejercitar las tcnicas de expresin y representacin
Favorecer la adquisicin de actitudes y hbitos, as como los valores propios
de la arquitectura.

4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

Conocer, comprender y disear los elementos y componentes de la

arquitectura
Interpretar las relaciones concepto-forma, forma-funcin y forma-estructura; a
travs de ejercicios con un nivel elemental de dificultad.

5. TEMARIO

Unidad
Temas
1
La relacin
Concepto-Forma.

1.1
1.2
1.3

Subtemas
Diagnstico
Anlisis
Sntesis

La relacin FormaFuncin-Espacio.

1.4
1.5
1.6

Diagnstico
Anlisis
Sntesis

La relacin FormaEstructura

3.1
3.2
3.3

Diagnstico
Anlisis
Sntesis

6. APRENDIZAJES REQUERIDOS
Conocimiento de:

Metodologas de la investigacin
Mtodo para el diseo
Fundamentos tericos del diseo
Tcnicas de expresin grfica y volumtrica
Materiales y sus caractersticas fsicas y expresivas

7. SUGERENCIAS DIDCTICAS

Aplicar los aprendizajes obtenidos en las materias de Metodologa para el

diseo y Anlisis de edificios
Verificar que la presentacin se realice con tcnicas tradicionales (no
computadora)
Realizar investigaciones documentales y de campo de temas prefijados
Llevar a cabo descripciones preiconogrficas y formales para anlisis de obras
arquitectnicas
Posibilitar el desarrollo de la sensibilidad, creatividad y expresividad mediante
el lenguaje visual.
Favorecer la adquisicin de actitudes y hbitos as como valores propios de la
arquitectura.
Coordinar la elaboracin de material meditico (orales, visuales y digitales),
para realizar exposiciones y ampliar el vocabulario arquitectnico.
Incentivar la asistencia y participacin a eventos artsticos y exposiciones.
Conducir el primer tema a manera de ejemplo.
Propiciar el trabajo en equipo
Motivar la participacin en diferentes foros acadmicos, como mesas
redondas
Observar la siguiente tabla:
Alcances para Talleres de Diseo Arquitectnico I, II, III, IV, V y VI

Producto

Tipo

Carcter

Croquis de
Localizacin
Plantas
arquitectnicas
Alzados
Cortes
Perspectivas

Maqueta real o
virtual
Estructuras

Talleres de diseo
Arquitectura
I II III IV V VI
X

Conjunto
Arq. de conjunto
Arq. del elemento
Arq. del elemento
Conjunto
Elemento
Conjunto
Elemento
Exterior
Interior
Conjunto
Volumtrica
De detalles
Plano Estructural

Mudo
Amueblado

X
X X
1 2
1 2
1
1 2

Conjunto
Elemento
Conjunto
Elementos
Criterio
Cimentacin

X
X
X
X
1
2
1
2
1
2
1

X
X
X
X
1
3
1
3
2
3
1
X
X
1
1
X

X
X
X
X
X
3
X
3
2
3
1
X
X
1
1
X

X
X
X
X
X
4
X
X
X
X
1
X
X
1
1
X
X

X X

Concreto
Acero
Especiales

X
X
X
X
X

X
X
X
X
X

X
X
X
X
X

Corte por fachada

Detalles constructivo.

Memoria clculo
Instalaciones

Materiales y
procedimientos
de construccin

Hidrulica
Sanitaria
Elctrica
Especial
Acabados

X
X
X

Plano uso del suelo

Diseo urbano
Plano manzanero
Plano de lotificacin
Plano de sembrado
Arquitectura del
Plano de plantado
paisaje
Mobiliario urbano
Presupuesto
paramtrico
Anlisis de costos
Presupuesto
volumtrico
Programacin de Gantt
obra
Ruta crtica

8. SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Revisar ensayos e informes de las investigaciones, lecturas

Considerar las asistencias a eventos acadmicos y culturales.
Participacin en clase
Considerar la auto evaluacin del alumno.
Observar la siguiente tabla:

PARMETROS DE EVALUACIN
DIAGNSTICO
ANLISIS
SNTESIS
DESARROLLO

II
20
30
50

15
25
40
20

III
10
30
40
20

IV
10
30
40
20

V
10
20
40
30

VI
10
20
40
30

9. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: La Relacin Concepto- Forma.
Objetivo
Educacional
El estudiante

generar un
pensamiento
arquitectnico, el
cual se traducir
en un objeto de
la realidad

Actividades de Aprendizaje
Diagnstico
o Plantear la necesidad.
o Investigar las caractersticas intrnsecas
de la necesidad.
o Determinar el rea de diagnstico.
o Investigar las caractersticas extrnsecas
de la necesidad.
o Generar la descripcin del usuario, las
actividades, del contexto y de la tendencia
formal a emplear.
o Crear el marco terico referencial
o Evaluar la etapa.
Anlisis
o Generar la hiptesis conceptual.
o Realizar el diseo del programa
arquitectnico.
o Crear la estructuracin jerrquica de los
espacios
o Generar el espacio arquitectnico.
o Evaluar la etapa.
Sntesis.
o Definir el concepto arquitectnico total.
o Enunciar los componentes estticos.
o Establecer los componentes del diseo.
o Generar los principios ordenadores del
diseo
o Revisar el cumplimiento de los
componentes tecnolgicos
o Concretar la hiptesis formal. (partido
arquitectnico)
o Realizar el anteproyecto
o Evaluar la etapa.

Fuentes de
Informacin

1
2
3
4
5
6

Unidad 2: La Relacin Forma-Funcin-Espacio

Objetivo
Educacional
Generar un

pensamiento
arquitectnico, el
cual se traducir
en un objeto de la
realidad
cumpliendo una
funcin
determinada y su
contenedor
espacial

Actividades de Aprendizaje
Diagnstico
o Plantear la necesidad.
o Investigar las caractersticas intrnsecas
de la necesidad.
o Determinar el rea de diagnstico.
o Investigar las caractersticas extrnsecas
de la necesidad.
o Generar la descripcin del usuario, las
actividades, del contexto y de la tendencia
formal a emplear.
o Crear el marco terico referencial
o Evaluar la etapa.
Anlisis
o Generar la hiptesis conceptual.
o Realizar el diseo del programa
arquitectnico.
o Crear la estructuracin jerrquica de los
espacios
o Generar el espacio arquitectnico.
o Evaluar la etapa.
Sntesis.
o Definir el concepto arquitectnico total.
o Enunciar los componentes estticos.
o Establecer los componentes del diseo.
o Generar los principios ordenadores del
diseo
o Revisar el cumplimiento de los
componentes tecnolgicos
o Concretar la hiptesis formal. (partido
arquitectnico)
o Realizar el anteproyecto
o Evaluar la etapa.

Fuentes de
Informacin

1
2
3
4
5
6

Unidad 3: Relacin Forma-Estructura

Objetivo
Educacional
Generar un

pensamiento
arquitectnico, el
cual se traducir
en un objeto de la
realidad
cumpliendo una
funcin
determinada y su
contenedor
espacial
Proponer su
estructura

Actividades de Aprendizaje
Diagnstico
o Plantear la necesidad.
o Investigar las caractersticas
intrnsecas de la necesidad.
o Determinar el rea de diagnstico.
o Investigar las caractersticas
extrnsecas de la necesidad.
o Generar la descripcin del usuario,
las actividades, del contexto y de la
tendencia formal a emplear.
o Crear el marco terico referencial
o Evaluar la etapa.
Anlisis
o Generar la hiptesis conceptual.
o Realizar el diseo del programa
arquitectnico.
o Crear la estructuracin jerrquica de
los espacios
o Generar el espacio arquitectnico.
o Evaluar la etapa.
Sntesis.
o Definir el concepto arquitectnico
total.
o Enunciar los componentes estticos.
o Establecer los componentes del
diseo.
o Generar los principios ordenadores
del diseo
o Revisar el cumplimiento de los
componentes tecnolgicos
o Concretar la hiptesis formal.
(partido arquitectnico)
o Realizar el anteproyecto
o Evaluar la etapa.

Fuentes de
Informacin

1
2
3
4
5
6

10.- FUENTES DE INFORMACIN:

1. White, Edward T., Manual de Conceptos de formas Arquitectnicas, Ed. Trillas
2. White, Edward T., Vocabulario grfico para la representacin arquitectnica,
Ed. Trillas
3. White, Edward T.Sistemas de ordenamientoEd. TrillasGonzlez Tejeda,
Ignacio, Gua, proceso y seguimiento de la problemtica arquitectnica, Ed.
Limusa, Noriega
5. Baker, Geoffrey, Anlisis de la forma, Ed. Gustavo Gili
6. Zrate-Rendn-Cuevas-Reyes-Galvn-Rojas, Composicin Arquitectnica,
Ed. Instituto Politcnico Nacional.
7. www.bivitec.org.mx
8. www.imcp.com

11.- PRCTICAS PROPUESTAS

Realizacin de proyectos.