Plantilla Religión 2015

INSTITUCIN
EDUCATIVA
N 121 Virgen de Ftima
PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

N 01 DE LA PRIMERA UNIDAD
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
GRADO Y SECCIN:
FECHA:
REA:
DOCENTE:
1,2,3,4,5
1ra SEMANA Del 09 al 13de marzo del 2014
Educacin Religiosa
1.5
1.6
1.7
1.8
NOMBRE DE LA UNIDAD:
TEMA TRANSVERSAL:
TTULO:
TIEMPO:
CONOCIENDO Y VIVENCIANDO NUESTRA FE

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana..
Introduccin al rea
90
Richard MOSQUEIRA HURTADO
II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS
CDC
CAPACIDADES
RECONOCE el proceso, la metodologa y los
criterios de evaluacin del rea de Educacin
Religiosa.
DF
VALORA la importancia del rea de Educacin Religiosa.
VALOR
RESPETO
ACTITUD ANTE EL REA

ACTITUD ANTE EL COMPORTAMIENTO
CONOCIMIENTO
Introduccin al rea:
Fundamentacin
Importancia
Metodologa
Criterios de evaluacin.
INDICADORES
Reconoce la Visin general del rea, importancia,
metodologa, criterios de evaluacin leyendo una ficha de
auto aprendizaje
1.
.VALORA la importancia del rea de Educacin
INSTRUMENTOS
PRUEBA ESCRITA
GUIA DE OBSERVACIN
Religiosa. Elaborando compromisos en el rea.
Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas.

Pide la palabra para expresar sus propias ideas
Prctica normas de convivencia.
Respeta el turno de sus compaeros.
LISTA DE COTEJO
III. SECUENCIA DIDCTICA
CIERRE
VER
ACTUAR
DESARROLLO
(Procesamiento
de la informacin)
4) Construccin
o
procesamiento de la
informacin.
RCELEBRA
(EvaluacinREVISAR
MOTIVACIN CONFLICTO COGNITIVO - EVALUACIN
INICIO
1) Motivacin de Inicio
2) Recojo de Saberes
3) Conflicto cognitivo
JUZGAR
MOMENTOS DE APRENDIZAJE
5) Aplicacin a situaciones
nuevas
ESTRATEGIAS
Leen a dos coros el salmo.
Leen de manera compartida educar es un acto de amor (Papa Francisco)
Resuelven el cuestionario
Leen textos y citas evanglicas
Subrayan las ideas principales de los textos y citas evanglicas.
Responden las preguntas
Plumones
Imgenes
Carteles
cinta de embalaje
Biblia
Leen el texto informativo que est en el esquema

Resaltan las ideas ms importantes
Responden las pregunta:
cules son las capacidades del rea?
Se puede evaluar los valores? Por qu?
Qu evaluamos del rea de educacin religiosa? Para qu?
Ser importante el rea de educacin religiosa?
Cmo te gustara que fuera desarrollado la clase de religin?
1. Qu me pide el papa Francisco como estudiante?
2. Menciona un ejemplo de cmo practicas el valor de la solidaridad y responsabilidad en tu vida (colegio, familia y comunidad
Ficha de lectura
papelote
Plumones
cinta de embalaje
Responden y reflexionan de manera oral las preguntas:

Qu aprendiste hoy?
Estuviste atento durante toda la clase por qu?
Ser importante lo que aprendiste hoy? por qu?
Ficha de trabajo
6) Transferencia
7) Metacognicin/
8)
RECURSOS
...............................................
V B DE LA DIRECTORA
SABY LLANOS ALMONACID
.......................................................
RICHARD MOSQUEIRA HURTADO
DOCENTE
COORDINADOR
Ficha de trabajo
Carteles
cinta de embalaje
TIEMPO
15
20
40
10
INSTITUCIN
EDUCATIVA
N 121
Virgen de Ftima

N 01 DE LA PRIMERA UNIDAD
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
GRADO Y SECCIN:
FECHA:
REA:
DOCENTE:
1 A,B
Del 23 al 27-03-2015
Educacin Religiosa
1.5
1.6
1.7
TEMA TRANSVERSAL:
TTULO:

El misterio pascual significado, signos y smbolos
1.8
TIEMPO:
90

CRITERIOS
CAPACIDADES
CDC 1. Identifica el Misterio Pascual,
signos y smbolos de la Semana
Santa.
DF
VALOR
RESPETO
INTERIORIZA que el Triduo Pascual de

Cristo es la contemplacin mxima del
amor de Dios al hombre.
ACTITUD ANTE EL REA

CONOCIMIENTO
El misterio pascual
significado, signos y
smbolos
INDICADORES
Identifica el Misterio Pascual, signos y
smbolos de la Semana Santa.Participando de
INSTRUMENTOS
PRUEBA ESCRITA
las celebraciones litrgicas.
INTERIORIZA que el Triduo Pascual de Cristo es la

contemplacin mxima del amor de Dios al
hombre en las celebraciones de su comunidad.

GUIA DE OBSERVACIN
LISTA DE COTEJO
JUZGAR
ESTRATEGIAS
9) Motivacin de Inicio
10) Recojo de Saberes
11) Conflicto cognitivo
12)
Construccin
o
procesamiento de la
informacin.
CIERRE
ACTUAR
DESARROLLO
(Procesamiento
de la informacin)
13)
Aplicacin a
situaciones nuevas
14)
Transferencia
15)
16)
Metacognicin/
Plumones
Imgenes
Carteles
cinta de embalaje
Biblia
Leen el texto informativo

Lee el evangelio de Jn 13,1-20 y responde en tu cuaderno:
De qu acontecimiento se trata? Narra con tus propias palabras.
Qu actitudes nos dej Jess con este amor?
Cul es la actitud de Pedro y qu enseanza nos deja?
Cul es el mensaje que Jess deja a sus discpulos?
Cul es tu actitud con Jess?Te portas como l?
Lee Jn 13,31-35 y responde.
1. Cul es el mandamiento que Jess nos deja?
2. Las personas de hoy en da vivirn todos este mandamiento? Explica quines s y quines no.
3. Cmo vives este mandamiento en:
Tu familia,
en tu colegio,decon
los dems
Responden
y reflexionan
manera
oral las preguntas:
Qu aprendiste hoy?
Ficha de lectura
papelote
Plumones
cinta de embalaje
...............................................
V B DE LA DIRECTORA
.......................................................
DOCENTE
COORDINADOR
INSTITUCIN
EDUCATIVA
N 121
Virgen de Ftima
SESIN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
GRADO Y SECCIN:
FECHA:
REA:
RECURSOS
Rezan la oracin
Responden a preguntas:
Dnde han visto estas imgenes?
RCELEBRA
(EvaluacinREVISAR
INICIO
VER
1 A,B
1-03-2015
Educacin Religiosa
Ficha de trabajo
Carteles
cinta de embalaje
TIEMPO
15
20
40
10
Ficha de trabajo
5
1.4
DOCENTE:
1.5
1.6
1.7
TEMA TRANSVERSAL:
TTULO:

El misterio pascual significado, signos y smbolos
1.8
TIEMPO:
90

CRITERIOS
CAPACIDADES
CDC 2. Identifica el Misterio Pascual,
signos y smbolos de la Semana
Santa.
DF
VALOR
RESPETO
INTERIORIZA que el Triduo Pascual de

Cristo es la contemplacin mxima del
amor de Dios al hombre.
ACTITUD ANTE EL REA

CONOCIMIENTO
El misterio pascual
significado, signos y
smbolos
INDICADORES
Identifica el Misterio Pascual, signos y
smbolos de la Semana Santa. Participando de
INSTRUMENTOS
PRUEBA ESCRITA
las celebraciones litrgicas.
INTERIORIZA que el Triduo Pascual de Cristo es la

contemplacin mxima del amor de Dios al
hombre en las celebraciones de su comunidad.
GUIA DE OBSERVACIN

LISTA DE COTEJO

INICIO
VER
DESARROLLO
(Procesamiento
de la informacin)
JUZGAR
17)
18)
19)
20)
ESTRATEGIAS
Motivacin de Inicio
Recojo de Saberes
Conflicto cognitivo
Construccin
o
procesamiento de la
informacin.
Rezan la oracin
Dnde han visto estas imgenes?
RECURSOS
Plumones
Imgenes
Carteles
cinta de embalaje
Biblia
Ficha de trabajo
TIEMPO
15
20
EVALUACINMOTIVACIN CONFLICTO COGNITIVO -

Lee el evangelio de Jn 13,1-20 y responde en tu cuaderno:
De qu acontecimiento se trata? Narra con tus propias palabras.
Qu actitudes nos dej Jess con este amor?
Cul es la actitud de Pedro y qu enseanza nos deja?
Cul es el mensaje que Jess deja a sus discpulos?
Cul es tu actitud con Jess?Te portas como l?
Lee Jn 13,31-35 y responde.
1. Cul es el mandamiento que Jess nos deja?
2. Las personas de hoy en da vivirn este mandamiento? Explica quines s y quines no.
3. Cmo vives este mandamiento en:
Tu familia,
en tu colegio,decon
los dems
Responden
y reflexionan
manera
oral las preguntas:
Qu aprendiste hoy?
CIERRE
RCELEBRA
(EvaluacinREVISAR
ACTUAR
21)
Aplicacin a
situaciones nuevas
22)
Transferencia
23)
24)
Metacognicin/
. ..............................................
V B DE LA DIRECTORA
EDUCATIVA
N 121
Virgen de Ftima
SESIN DE APRENDIZAJE
I.
Carteles
cinta de embalaje
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
GRADO Y SECCIN:
FECHA:
REA:
DOCENTE:
2 A,B
20-05-2015
Educacin Religiosa
1.5
1.6
TEMA TRANSVERSAL:

40
10
Ficha de trabajo
.......................................................
DOCENTE
COORDINADOR
INSTITUCIN
Ficha de lectura
papelote
Plumones
cinta de embalaje
1.7
TTULO:
1.8
TIEMPO:
Los evangelios.
90

CRITERIOS
CDC
DF
VALOR
RESPETO
CAPACIDADES
1. IDENTIFICA la importancia de
los Evangelios como el corazn
de las Sagradas Escrituras.
INTERIORIZA que los Evangelios son
verdaderos testimonios de la fe y amor
en Cristo.
ACTITUD ANTE EL REA

CONOCIMIENTO
Los evangelios:
INDICADORES
IDENTIFICA la importancia de los Evangelios como el
corazn de las Sagradas Escrituras resolviendo la ficha de
trabajo (cuestionario, esquemas) y exponindolas.
INTERIORIZA que los Evangelios son verdaderos
testimonios de la fe y amor en Cristo
reflexionando los textos bblicos
INSTRUMENTOS
PRUEBA ESCRITA
GUIA DE OBSERVACIN

LISTA DE COTEJO
DESARROLLO
(Procesamiento
de la informacin)
28)
Construccin
o
procesamiento de la
informacin.
29)
VER
Motivacin de Inicio
Recojo de Saberes
Conflicto cognitivo
JUZGAR
INICIO
ESTRATEGIAS
25)
26)
27)
ACTUAR
Aplicacin a
situaciones nuevas
Rezan la oracin
Canto:Evangelio es decir
De qu
nos habla eldel
canto?
Leen
la introduccin
evangelio de San Mateo y luego responden:
De quin habla el Evangelio y como lo presenta?
A quin escribe este Evangelio y por qu?
Qu nos ensea el Evangelio de San Mateo?
Resaltan las ideas ms importantes y organizan las ideas ms relevantes a travs de un organizador.
Desarrolla las siguientes proposiciones, si es verdadera escribe una (V) si es falsa una (F):
1. Juan, Marcos y Mateo son libros Sinpticos
( )
2. Evangelio significa Palabra de Dios
( )
3. Mateo fue apstol de Jess ( )
4. Los evangelios fueron escritos por Jess
( )
5. Sinptico, significa parecido ( )
RECURSOS
Plumones
Imgenes
Carteles
cinta de embalaje
Biblia
TIEMPO
15
Ficha de trabajo
20
Ficha de lectura
papelote
Plumones
cinta de embalaje
40
RCELEBRA
(EvaluacinREVISAR
CONFLICTOMOTIVACIN
CIERRE
30)
Transferencia
31)
32)
Metacognicin/
Elaboran un compromiso.
Qu compromiso asumirs en tu vida al conocer la Buena Nueva?
Carteles
cinta de embalaje

Qu aprendiste hoy?
. ..............................................
V B DE LA DIRECTORA
10
Ficha de trabajo
5
.......................................................
DOCENTE
COORDINADOR
INSTITUCIN
EDUCATIVA
N 121
Virgen de Ftima

I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
GRADO Y SECCIN:
FECHA:
REA:
DOCENTE:
1 A,B
27-05-2015 al 28-05-2015
Educacin Religiosa
1.5
1.6
1.7
TEMA TRANSVERSAL:
TTULO:
AL ENCUENTRO DEL HOMBRE

Hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza
1.8
TIEMPO:
90

CRITERIOS
CDC
DF
CAPACIDADES
Reconoce que ha sido creado a imagen y
semejanza de Dios y que tiene una misin
en la vida
Reconoce las cualidades y potencialidades del ser humano
CONOCIMIENTO
Hagamos al hombre a nuestra
imagen y semejanza
INDICADORES
Reconoce que ha sido creado a imagen y semejanza de
Dios y que tiene una misin en la vida respondiendo el
cuestionario.
Reconoce las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen de
INSTRUMENTOS
PRUEBA ESCRITA
GUIA DE OBSERVACIN
como imagen de Dios.
VALOR
RESPETO
Dios elaborando un compromiso.
ACTITUD ANTE EL REA


LISTA DE COTEJO
JUZGAR
ESTRATEGIAS
33)
34)
35)
Motivacin de Inicio
Recojo de Saberes
Conflicto cognitivo
36)
Construccin
o
procesamiento de la
informacin.
DESARROLLO
(Procesamiento
de la informacin)
CIERRE
ACTUAR
RCELEBRA
(EvaluacinREVISAR
INICIO
VER
37)
Aplicacin a
situaciones nuevas
38)
Transferencia
39)
40)
Metacognicin/
Rezan la oracin
A quines observan en las imgenes?
Leen textos y citas evanglicas y/o escuchan la cancin Los talentos
Subrayan las ideas principales de los textos y citas evanglicas as como encuentran el mensaje al que nos invita la cancin.
Responden las preguntas.
Jeremas 1, 4-8: Desde cundo Dios llama a Jeremas? Para qu lo llama? Qu pretexto puso?
Leen elMateo
25, 14-30 por qu el patrn no entreg a todos la misma cantidad de talentos? / a quines de ellos, felicit el
texto informativo

CUALIDADES DEL HOMBRE, COMO IMAGEN DE DIOS.
Las Cualidades.
Las Habilidades
Completa el organizador visual que se encuentra en la ficha, rescatando tus cualidades y habilidades, luego escribe la misin para la cual
para la cual Dios te ha regalado esos dones
Analizan sujornada y se cuestionan: Qu trabajo realic hoy? Qu cualidades han dado su fruto? Cuntas veces he dejado sin
hacer lo que deba?
Descubre la siguiente frase oculta cambiando los nmeros por las letras y podrs encontrar la idea central del tema:

Qu aprendiste hoy?
...............................................
V B DE LA DIRECTORA
.......................................................
DOCENTE
RECURSOS
Plumones
Imgenes
Carteles
cinta de embalaje
Biblia
Ficha de trabajo
Ficha de lectura
papelote
Plumones
cinta de embalaje
Carteles
cinta de embalaje
TIEMPO
15
30
25
15
Ficha de trabajo
5
COORDINADOR
INSTITUCIN
EDUCATIVA
N 121
Virgen de Ftima

I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
GRADO Y SECCIN:
FECHA:
REA:
DOCENTE:
3ro A,B
Del 15-06-2015 al 19-06-15
Educacin Religiosa
1.5
1.6
1.7
1.8
TEMA TRANSVERSAL:
TTULO:
TIEMPO:
NUESTRO PADRE HACE REALIDAD SU PROMESA

El S de Mara; un Misterio de Encarnacin y modelo de emprendimiento
90

CRITERIOS
CDC
1.
RECONOCE en el S de Mara
como modelo de emprendimiento y
el ejemplo de la respuesta personal
a las responsabilidades que son
confiadas.
DF
ASUME la decisin de conservar y

defender la vida en todas sus
formas.
VALOR
CAPACIDADES
ACTITUD ANTE EL REA
CONOCIMIENTO
El S de Mara; un
Misterio de
Encarnacin y modelo
de emprendimiento
INDICADORES
RECONOCE en el S de Mara como modelo

de emprendimiento y el ejemplo de la
respuesta personal a las responsabilidades
que
son
confiadas
desarrollando
el
cuestionario.
ASUME la decisin de conservar y defender la vida

en todas sus formas elaborando oracin de
reconciliacin

INSTRUMENTOS
PRUEBA ESCRITA
GUIA DE OBSERVACIN
RESPETO

LISTA DE COTEJO
JUZGAR
ESTRATEGIAS
41)
42)
43)
Motivacin de Inicio
Recojo de Saberes
Conflicto cognitivo
44)
Construccin
o
procesamiento de la
informacin.
DESARROLLO
(Procesamiento
de la informacin)
CIERRE
ACTUAR
RCELEBRA
(EvaluacinREVISAR
INICIO
VER
45)
Aplicacin a
situaciones nuevas
46)
Transferencia
47)
48)
Metacognicin/
Rezan la oracin
A quines observan en las imgenes?
Leen textos y citas evanglicas y/o escuchan la cancin Los talentos
Subrayan las ideas principales de los textos y citas evanglicas as como encuentran el mensaje al que nos invita la cancin.
Responden las preguntas.
Jeremas 1, 4-8: Desde cundo Dios llama a Jeremas? Para qu lo llama? Qu pretexto puso?
Leen elMateo
25, 14-30 por qu el patrn no entreg a todos la misma cantidad de talentos? / a quines de ellos, felicit el
texto informativo

CUALIDADES DEL HOMBRE, COMO IMAGEN DE DIOS.
Las Cualidades.
Las Habilidades
Completa el organizador visual que se encuentra en la ficha, rescatando tus cualidades y habilidades, luego escribe la misin para la cual
para la cual Dios te ha regalado esos dones
Analizan sujornada y se cuestionan: Qu trabajo realic hoy? Qu cualidades han dado su fruto? Cuntas veces he dejado sin
hacer lo que deba?
Descubre la siguiente frase oculta cambiando los nmeros por las letras y podrs encontrar la idea central del tema:

Qu aprendiste hoy?
...............................................
V B DE LA DIRECTORA
.......................................................
DOCENTE
COORDINADOR
RECURSOS
Plumones
Imgenes
Carteles
cinta de embalaje
Biblia
Ficha de trabajo
Ficha de lectura
papelote
Plumones
cinta de embalaje
Carteles
cinta de embalaje
TIEMPO
15
30
25
15
Ficha de trabajo
5
INSTITUCIN
EDUCATIVA
N 121
Virgen de Ftima

I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
GRADO Y SECCIN:
FECHA:
REA:
DOCENTE:
2do A,B
Del 22-06-15 al 24-06-15
Educacin Religiosa
1.5
1.6
1.7
1.8
TEMA TRANSVERSAL:
TTULO:
TIEMPO:
NUESTRO PADRE HACE REALIDAD SU PROMESA

Inicio de la vida pblica de Jess (Bautismo y Predicacin)
90

CRITERIOS
CDC
DF
VALOR
RESPETO
CAPACIDADES
RECONOCE que la vida pblica de Jess es un
modelo de vida y de amor.
VALORA a sus padres y as mismo, respetndoles y
respetndose como imagen de Dios.
ACTITUD ANTE EL REA

CONOCIMIENTO
Inicio de la vida pblica de

Jess (Bautismo y
Predicacin)
INDICADORES
RECONOCE que la vida pblica de Jess es un

modelo de vida y de amor resolviendo el cuestionario.
VALORA a sus padres y as mismo, respetndoles y respetndose como
imagen de Dios. Elaborando una accin de gracias a dios.

INSTRUMENTOS
GUIA DE OBSERVACIN
LISTA DE COTEJO
JUZGAR
ESTRATEGIAS
49)
50)
51)
Motivacin de Inicio
Recojo de Saberes
Conflicto cognitivo
52)
Construccin
o
procesamiento de la
informacin.
RECURSOS
Rezan la oracin
Qu observan en las imgenes?A qu momento de la vida de Jess te recuerda?
Leen textos y citas evanglicas y/o escuchan la cancin Mi amigo Jess
Subrayan las ideas principales de los textos y citas evanglicas as como encuentran el mensaje al que nos invita la cancin
Plumones
Imgenes
Carteles
cinta de embalaje
Biblia

LOS EVANGELIOS NOS HABLAN.
JESUCRISTO ES VERDADERO DIOS Y VERDADERO HOMBRE.
VIDA PBLICA DE JESS.
1.-CAMINO DEL JORDN.
2.-JUAN EL BAUTISTA Y EL BAUTISMO DE JESS.
EL SIGNIFICADO DEL BAUTISMO.
DESPUS DE LA LECTURA DEL TEMA COMPLETA EL ESQUEMA:LA PERSONA DE JESS E INICIO DE SU VIDA PBLICA.
SEALAN LAS DIFERENCIAS ENTRE EL BAUTISMO DE JUAN Y EL DE JESS.
BUSCAN LAS CITAS BBLICAS Y RESPONDEN A LAS PREGUNTAS.
REFLEXIONAN A TRAVS DE LA ORACIN.
Ficha de lectura
papelote
Plumones
cinta de embalaje

Qu aprendiste hoy?
Ficha de trabajo
DESARROLLO
(Procesamiento
de la informacin)
CIERRE
ACTUAR
RCELEBRA
(EvaluacinREVISAR
INICIO
VER
53)
Aplicacin a
situaciones nuevas
54)
Transferencia
55)
56)
Metacognicin/
.......................................................
DOCENTE
COORDINADOR
EDUCATIVA
Carteles
cinta de embalaje
15
30
25
15
...............................................
V B DE LA DIRECTORA
INSTITUCIN
Ficha de trabajo
TIEMPO
N 121
Virgen de Ftima

I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
GRADO Y SECCIN:
FECHA:
REA:
DOCENTE:
1RO A,B
Del 23-06-15 al 24-06-15
Educacin Religiosa
1.5
1.6
1.7
TEMA TRANSVERSAL:
TTULO:
DIOS AL ENCUENTRO DEL HOMBRE

El mal en el mundo y la prdida de la Gracia.
1.8
TIEMPO:
90

CRITERIOS
CDC
CAPACIDADES
IDENTIFICA que el mal en el mundo nos
conduce al riesgo de perder la gracia.
DF
VALORA la misericordia de Dios como muestra de amor para

la humanidad.
VALOR
RESPETO
ACTITUD ANTE EL REA

CONOCIMIENTO
El mal en el mundo y la
prdida de la Gracia.
INDICADORES
IDENTIFICA que el mal en el mundo nos conduce al
riesgo de perder la gracia mediante un organizador visual.
VALORA la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad.
Ilustrando y elaborando una oracin de accin de gracias.

INSTRUMENTOS
GUIA DE OBSERVACIN
LISTA DE COTEJO
JUZGAR
CIERRE
Motivacin de Inicio
Recojo de Saberes
Conflicto cognitivo
60)
Construccin
o
procesamiento de la
informacin.
ACTUAR
DESARROLLO
(Procesamiento
de la informacin)
ESTRATEGIAS
57)
58)
59)
61)
Aplicacin a
situaciones nuevas
(EvaluaciREVISAR
RCELEBRA
INICIO
VER
62)
Transferencia
63)
64)
Metacognicin/
Rezan la oracin: Yo confieso. Luego entonan el canto Si de ti me alej

Es bueno comer demasiado? Por qu?Cmo llamaras a este acto?
Leen la cita bblica Ex 32,10,16
Subrayan las ideas principales de la cita bblica y responde:
Qu faltas contra Dios cometi el pueblo de Israel?
Qu pens Dios del pueblo de Israel?
Cmo
Moiss ante el pecado del pueblo de Israel?
Leen el intercedi
texto informativo

EL PECADO Y LA PRDIDA DE LA GRACIA
EL PECADO.
TIPOS DE PECADO.
a)El pecado original y adquirido.
b)Pecado personal o cometido
1.-Pecado mortal o grave.
Despus de la lectura del tema completa el organizador respondiendo qu es el pecado, tipos y consecuencias.
Qu aprendiste hoy?
.......................................................
DOCENTE
COORDINADOR
EDUCATIVA
N 121
Virgen de Ftima

I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
GRADO Y SECCIN:
FECHA:
REA:
DOCENTE:
3ro A,B
Del 21-06-15 al 25-06-15
Educacin Religiosa
Ficha de trabajo
Ficha de lectura
papelote
Plumones
cinta de embalaje
Carteles
cinta de embalaje
Ficha de trabajo
TIEMPO
15
30
25
15
5
...............................................
V B DE LA DIRECTORA
INSTITUCIN
RECURSOS
Plumones
Imgenes
Carteles
cinta de embalaje
Biblia
1.5
1.6
1.7
1.8
TEMA TRANSVERSAL:
TTULO:
TIEMPO:
CONOZCAMOS LOS INICIOS DE LA IGLESIA

Las Primeras Comunidades Cristianas: discpulos de Jess y custodia de fe.
90

CRITERIOS
CDC
CAPACIDADES
RECONOCE la importancia de las primeras
comunidades cristianas
DF
ASUME con responsabilidad y democracia su labor en la

comunidad cristiana a la que pertenece: cumpliendo la misin
encomendada.
VALOR
RESPETO
ACTITUD ANTE EL REA

CONOCIMIENTO
Las Primeras Comunidades

Cristianas: discpulos de
Jess y custodia de fe
INDICADORES
RECONOCE la importancia de las primeras comunidades
cristianas respondiendo el cuestionario
ASUME con responsabilidad y democracia su labor en la comunidad cristiana
a la que pertenece: cumpliendo la misin encomendada elaborando una
oracin de gracias
INSTRUMENTOS
GUIA DE OBSERVACIN

LISTA DE COTEJO
JUZGAR
DESARROLLO
(Procesamiento
de la informacin)
ACTUAR
INICIO
VER
ESTRATEGIAS
65)
66)
67)
Motivacin de Inicio
Recojo de Saberes
Conflicto cognitivo
68)
Construccin
o
procesamiento de la
informacin.
69)
Aplicacin a
situaciones nuevas
Rezan la oracin.
En las zonas rurales todava podemos ver una vida en comunidad, cuando hay actividades como: techado de una casa, un matrimonio,
Leen la cita bblica Hch. 2,42-47
Subrayan las ideas principales de
la cita bblica y responde:
Qu ensea hoy a nuestras comunidades?
Subraya
ideasinformativo
principales (rojo) y con lneas entrecortadas las ideas secundarias (azul).
Leenlas
el texto
DESCUBRIENDO LAS COMUNIDADES CRISTIANAS.
Eran fieles a las enseanzas de los apstoles.
Fieles a la convivencia (vida en comn).
Fieles a la fraccin del pan
Fieles a las oraciones.
RECURSOS
Plumones
Imgenes
Carteles
cinta de embalaje
Biblia
TIEMPO
15
Ficha de trabajo
30
Ficha de lectura
papelote
Plumones
cinta de embalaje
25
COGNITIVO - EVALUACINMOTIVACIN CONFLICTO
CIERRE
RCELEBRA
(EvaluacinREVISAR
Despus de la lectura del tema completa el organizador respondiendo qu es el pecado, tipos y consecuencias.
Carteles
cinta de embalaje
Tengo los mismos sentimientos y expresiones de las primeras comunidades? Por qu?
70)
Transferencia
15
Qu voy hacer para que en mi comunidad se viva la comunin fraterna?

Elabora una frase que los haga vivir y sentir la comunin de las Primeras Comunidades Cristianas.
71)
72)
Metacognicin/

Qu aprendiste hoy?
Ficha de trabajo
5
...............................................
V B DE LA DIRECTORA
.......................................................
DOCENTE
..
COORDINADOR
INSTITUCIN
EDUCATIVA
N 121
Virgen de Ftima

I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
GRADO Y SECCIN:
FECHA:
REA:
DOCENTE:
4to A,B
Del 23-06-15 al 25-06-15
Educacin Religiosa
1.5
1.6
1.7
1.8
TEMA TRANSVERSAL:
TTULO:
TIEMPO:
NUESTRO COMPROMISO DE SER CRISTIANOS

La vida en el Espritu.
90

CRITERIOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
INDICADORES
INSTRUMENTOS
CDC
DF
VALOR
RESPETO
RECONOCE que la vida en el Espritu nos une

ms a Cristo.
La vida en el Espritu
Comprende que la vida en el Espritu nos une ms a Cristo
ACTITUD ANTE EL REA

Reconoce que la vida en el Espritu nos une ms a Cristo

organiza la informacin en organizador visual
Comprende que la vida en el Espritu nos une ms a Cristo elaborando
compromiso y oraciones.

GUIA DE OBSERVACIN
LISTA DE COTEJO
JUZGAR
ESTRATEGIAS
73)
74)
75)
Motivacin de Inicio
Recojo de Saberes
Conflicto cognitivo
76)
Construccin
o
procesamiento de la
informacin.
CIERRE
ACTUAR
DESARROLLO
(Procesamiento
de la informacin)
77)
Aplicacin a
situaciones nuevas
78)
Transferencia
79)
80)
Metacognicin/
RECURSOS
Rezan la oracin.
Cundo hay alegra, armona y cario en nuestra vida es sntoma de:
La tristeza,
el dolor,
sufrimiento
soledad es carencia de:
Leen
la cita
bblica Jny 14,26
Subrayan las ideas principales de
la cita bblica y responde:
Entonan el canto:Ah que t no sabes
Plumones
Imgenes
Carteles
cinta de embalaje
Biblia

Quin es el Espritu Santo?Cundo envi Jess el Espritu Santo?
Misin del Espritu Santo:
a)El E.S.vive en nosotros.
b)El E.S.nos une a Jess.
c)El E.S.nos hace hijos de Dios.
d)El E.S.nos gua a la verdad.
e)El E.S.nos santifica.
f)El de
E.S.nos
comunica
Dios el organizador respondiendo a qu misin del Espritu hace referencia cada cita bblica.
Despus
la lectura
del temacon
completa
Reflexionan a travs de la oracin al Espritu Santo.
Ficha de lectura
papelote
Plumones
cinta de embalaje

Qu aprendiste hoy?
Ficha de trabajo
Ficha de trabajo
(EvaluacinREVISAR
RCELEBRA
INICIO
VER
...............................................
V B DE LA DIRECTORA
Carteles
cinta de embalaje
TIEMPO
15
30
25
15
.......................................................
DOCENTE
..
COORDINADOR

Plantilla Religión 2015

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N 121 Virgen de Ftima

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

CONOCIENDO Y VIVENCIANDO NUESTRA FE

Richard MOSQUEIRA HURTADO

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

VALORA la importancia del rea de Educacin Religiosa.

ACTITUD ANTE EL REA

.VALORA la importancia del rea de Educacin

Religiosa. Elaborando compromisos en el rea.

Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas.

III. SECUENCIA DIDCTICA

MOTIVACIN CONFLICTO COGNITIVO - EVALUACIN

Leen el texto informativo que est en el esquema

Responden y reflexionan de manera oral las preguntas:

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

CONOCIENDO Y VIVENCIANDO NUESTRA FE

Richard MOSQUEIRA HURTADO

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

INTERIORIZA que el Triduo Pascual de

ACTITUD ANTE EL REA

III. SECUENCIA DIDCTICA

las celebraciones litrgicas.

INTERIORIZA que el Triduo Pascual de Cristo es la

Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas.

Leen el texto informativo

MOTIVACIN CONFLICTO COGNITIVO - EVALUACIN

CONOCIENDO Y VIVENCIANDO NUESTRA FE

Richard MOSQUEIRA HURTADO

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

INTERIORIZA que el Triduo Pascual de

ACTITUD ANTE EL REA

las celebraciones litrgicas.

INTERIORIZA que el Triduo Pascual de Cristo es la

Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas.

III. SECUENCIA DIDCTICA

EVALUACINMOTIVACIN CONFLICTO COGNITIVO -

Leen el texto informativo

CONOCIENDO Y VIVENCIANDO NUESTRA FE

Richard MOSQUEIRA HURTADO

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ACTITUD ANTE EL REA

Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Responden y reflexionan de manera oral las preguntas:

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

AL ENCUENTRO DEL HOMBRE

Richard MOSQUEIRA HURTADO

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

como imagen de Dios.

Dios elaborando un compromiso.

ACTITUD ANTE EL REA

Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas.

III. SECUENCIA DIDCTICA

MOTIVACIN CONFLICTO COGNITIVO - EVALUACIN

Resaltan las ideas ms importantes

Responden y reflexionan de manera oral las preguntas:

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

NUESTRO PADRE HACE REALIDAD SU PROMESA

Richard MOSQUEIRA HURTADO

El S de Mara; un Misterio de Encarnacin y modelo de emprendimiento

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ASUME la decisin de conservar y