You are on page 1of 5

Curso Sequncia Didtica: Aprendendo por meio de resenhas

Bibliografia

ANTUNES, Irand. Lutar com palavras: coeso e coerncia. So Paulo: Parbola, 2005.
(Na Ponta da Lngua, 13)
______________. Anlise de textos: fundamentos e prticas. So Paulo: Parbola,
2010. (Estratgias de Ensino, 21)
BAKHTIN, M. 1953. Os gneros do discurso. In: ___ . Esttica da criao verbal. Trad.
do russo de Paulo Bezerra. So Paulo: Livraria Martins Fontes, 2010.
BARBOSA, Jacqueline Peixoto. Notcia. So Paulo: FTD, Coleo Trabalhando os
gneros do discurso, 2001.
_________________________. Receita. So Paulo: FTD, Coleo Trabalhando os
gneros do discurso, 2003.
________________________. Carta de solicitao e carta de reclamao. So Paulo:
FTD, Coleo Trabalhando os gneros do discurso, 2003.
BENVENISTE, E. Da subjetividade na linguagem. In: ___ . Problemas de lingustica geral
I. 2 ed. Campinas: Ed. da Unicamp; Ed. Pontes, 1988.
BRASIL/Secretaria de Educao Fundamental (1998) Parmetros curriculares nacionais:
terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Braslia, Ministrio da Educao (MEC)/
Secretaria de Educao Fundamental (SEF).
BRASIL/Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica (2000) Parmetros Curriculares
Nacionais: ensino mdio. Braslia, Ministrio da Educao (MEC)/ Secretaria de
Educao Mdia e Tecnolgica (SEMTEC).
BRASIL/Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. (2002) Orientaes Educacionais
complementares aos Parmetros Curriculares Nacionais. Linguagens, cdigos e suas
tecnologias. Braslia, Ministrio da Educao (MEC)/ Secretaria de Educao Mdia e
Tecnolgica (SEMTEC).


Curso Sequncia Didtica: Aprendendo por meio de resenhas

BRASIL/Secretaria de Educao Bsica. Acervos complementares: as reas do


conhecimento nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental. Ministrio da Educao,
Braslia: MEC/SEB 2009.
COSTA, Srgio Roberto. Dicionrio de gneros textuais. 2 ed. rev. e ampl. Belo
Horizonte, Autntica, 2009.
DOLZ, J.; NOVERRAZ, Michle; SCHNEUWLY, Bernard. 2001. Sequncias didticas para
o oral e a escrita: apresentao de um procedimento. In: ___ . SCHNEUWLY, Bernard &
DOLZ, Joaquim. Gneros orais e escritos na escola. Trad. de Roxane Rojo e Glas
Cordeiro. 2 ed. Campinas, Mercado de Letras, 2010.
DOLZ, Joaquim & PASQUIER, A. Um declogo para ensinar a escrever. In: Cultura y
Educacin, 2: 31-41. Madrid: Infncia y Aprendizaje, 1996. Traduo provisria de
Roxane Helena Rodrigues Rojo. Circulao restrita. Disponvel no link
http://pt.scribd.com/doc/54735460/Um-Decalogo-Dolz-Pasquier
DOLZ, Joaquim & SCHNEUWLY, Bernard. Gneros e progresso em expresso oral e
escrita - Elementos para reflexes sobre uma experincia sua (francfona). In: ___ .
Gneros orais e escritos na escola. Trad. Roxane Rojo e Glas Sales Cordeiro. Campinas:
Mercado de Letras, 2004.
DOLZ, Joaquim, GAGNON, Roxane e DECNDIO, Fabrcio. Produo escrita e
dificuldades de aprendizagem. Adaptao Joaquim Dolz e Fabrcio Decndio; traduo
de Fabrcio Decndio e Anna Rachel Machado. Campinas (SP): Mercado de Letras,
2010.
FIORIN, Jos Lus. Introduo ao pensamento de Bakhtin. So Paulo: tica, 2008.
GARCIA, Ana Luiza Marcondes. Produo de textos na escola: perspectivas terico-
metodolgicas, tendncias e desafios. Texto apresentado no encontro Leitura e
produo de textos na escola, CENPEC: So Paulo, dezembro de 2010.
LARROSA, Jorge. 1996. La experiencia de la lectura; estudios sobre literatura y
formacin. 2 ed. rev. e aumentada. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 2003.
MEC/CENPEC. Pontos de vista Caderno do Professor. So Paulo: Cenpec, 2010.
(Coleo da Olimpada).


Curso Sequncia Didtica: Aprendendo por meio de resenhas

MEC/CENPEC. Poetas da escola Caderno do Professor. So Paulo: Cenpec, 2010.


(Coleo da Olimpada).
MEC/CENPEC. Se bem me lembro Caderno do Professor. So Paulo: Cenpec, 2010.
(Coleo da Olimpada).
MEC/CENPEC. A ocasio faz o escritor Caderno do Professor. So Paulo: Cenpec,
2010. (Coleo da Olimpada).
MACHADO, Anna Rachel. A transposio do conhecimento cientfico para o contexto
de ensino: a necessidade e as dificuldades. Palestra proferida no contexto do
Seminrio para Definio de Critrios de Avaliao de Livros Didticos de 6 a 8 sries.
Braslia, Ministrio da Educao, 1997. Seleo de fragmento, reviso e adaptao para
este curso de Egon de Oliveira Rangel.
______________________. Uma experincia de assessoria docente e de elaborao de
material didtico para o ensino de produo de textos na universidade. DELTA 16 (1):
1-25. So Paulo: 2000.
MACHADO, Anna Rachel; GARCIA, Ana Luiza Marcondes; MAGALHES, Maria Ceclia
Camargo; RANGEL, Egon de Oliveira. Cultura da escrita: um projeto para a
universidade, suas utopias e sua problemtica. Conferncia de Pesquisa Scio-cultural,
III. Anais da Conferncia de Pesquisa Scio-cultural. Campinas: Unicamp, 2000.
MARCUSCHI, Luiz Antnio & XAVIER, Antnio Carlos (orgs.). Hipertexto e gneros
textuais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.
ROJO, Roxane Helena Rodrigues. 'Garantindo a todos o direito de aprender': uma viso
socioconstrutivista da aprendizagem da linguagem escrita. Disponvel em
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/garantindo_p37-58.pdf.
RANGEL, Egon de Oliveira & ROJO, Roxane Helena Rodrigues (orgs.). Explorando o
ensino -- Lngua portuguesa. Braslia, MEC, 2010.
RANGEL, Egon de Oliveira. Letramento literrio e livro didtico de lngua portuguesa:
Os amores difceis. In: PAIVA, Aparecida; MARTINS, Aracy; PAULINO, Graa;
VERSIANI, Zlia (orgs.). Literatura e letramento: espaos, suportes e interfaces o jogo
do livro. Belo Horizonte, CEALE; Autntica, 2003.
____________________. Literatura e livro didtico no ensino mdio: caminhos e
ciladas na formao do leitor. In: PAIVA, Aparecida; MARTINS, Aracy; PAULINO, Graa;


Curso Sequncia Didtica: Aprendendo por meio de resenhas

VERSIANI, Zlia (orgs.). Leituras literrias: discursos transitivos. Belo Horizonte, CEALE;
Autntica, 2005.
____________________. Textos literrios na escola. Palestra proferida para
coordenadores pedaggicos da rede pblica estadual de So Paulo, no contexto do
encontro O Currculo e as Atividades Docentes nas Aulas de Lngua Portuguesa.
Lindia, maro de 2010. Disponvel em:
http://educavideosp.wordpress.com/tag/prof-ms-egon-de-oliveira-rangel/
SO PAULO. Orientaes curriculares e proposio de expectativas de aprendizagem
para o Ensino Fundamental: ciclo II: Lngua Portuguesa / Secretaria Municipal de
Educao So Paulo: SME / DOT, 2007.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em trs gneros. Belo Horizonte: Autntica,
1998.
VIGOTSKI, L. S. 1934. A construo do pensamento e da linguagem. Trad. do russo de
Paulo Bezerra. So Paulo: Martins Fontes, 2001.

Sites
Educavdeos: http://educavideosp.wordpress.com
Portal do professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br
TV Escola: http://tvescola.mec.gov.br
Educarede: http://www.educarede.org.br
TV Brasil: http://www.tvbrasil.org.br
Museu da Lngua Portuguesa: http://www.museudalinguaportuguesa.org.br/
Ita Cultural: http://www.itaucultural.org.br/
Centro de Alfabetizao Leitura e Escrita Ceale: http://www.fe.ufmg.br/ceale
Centro de Referncia em Educao Mrio Covas: http://www.crmariocovas.sp.gov.br
Universidade de So Paulo: Escola do Futuro: http://www.futuro.usp.br
TV Cultura: Al escola: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/literatura/


Curso Sequncia Didtica: Aprendendo por meio de resenhas

Unicamp: Memria de leitura:


http://www.unicamp.br/iel/memoria/EnciclopediaLiteraria/enciclopedia.html

Ao educativa: http://www.acaoeducativa.org.br
Arquivo nacional: www.arquivoncaional.gov.br
Revista eletrnica de divulgao cientfica Com Cincia:
http://www.comciencia.br/comciencia
Radio UFMG Educativa: http://www.ufmg.br/online/radio/
Instituto Moreira Sales: Rdio Batuta: http://ims.uol.com.br/radiobatuta

You might also like