2.

COMPLEJO EDUCATIVO JOS MARA

NDICE
1.1.0.
ASPECTOS GENERALES
1.1.0.
Nombre del proyecto .........................................................2
1.2.0.
Localizacin .......................................................................2
1.3.0.
Ubicacin Geogrfica ........................................................2
1.4.0.
Antecedentes .....................................................................2
1.5.0.
Factores Climatolgicos ....................................................2
1.6.0.
Comunicaciones y Vas de Acceso ....................................2
1.7.0.
Permetros y Linderos ........................................................2
1.8.0.
reas .................................................................................2
1.9.0.
Seccin de vas ................................................................2
2.1.0.

OBJETIVO DEL PROYECTO

2.1.0.
Objetivo General ................................................................3
2.2.0.
Objetivos Especficos ........................................................3

3.1.0.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

3.1.0.
Conceptualizacin del proyecto .........................................3
3.2.0.
Estrategias del Proyecto.....................................................4
3.3.0.
Zonificacin del Complejo Educativo..................................4
3.4.0.
Programacin Arquitectnica ............................................5

4.1.0.

LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE DISEO .............................7

05.00.0. VISTAS DEL PROYECTO ........................................................10

2.

COMPLEJO EDUCATIVO JOS MARA

01.00.0

ASPECTOS GENERALES

01.01.00

Nombre del Proyecto

COMPLEJO EDUCATIVO JOS MARA ARGUEDAS EN EL DISTRITO DE EL PORVENIR,

PROVINCIA DE TRUJILLO LA LIBERTAD
01.02.00

Localizacin

El Complejo Educativo est ubicado en:

Direccin: Calle Liberacin Calle Tacna

Pg. 1

Sector: Miguel Grau 5ta Etapa

Distrito: El Porvenir
Provincia: Trujillo
Departamento: La Libertad
01.03.00

Calle S/N: va delimitando el lado este del terreno.

01.07.00

Permetro y Linderos

El permetro del terreno es de es 5 515.47 ml, con ocho frentes y linderos:

Ubicacin Geogrfica

Frente norte:
64.26 m
Frente oeste:
261.08 m
Frente sur oeste: 129.31 m

El Sector Miguel Grau 5ta Etapa del distrito del Porvenir se encuentra ubicado en la Provincia de
Trujillo, Departamento de La Libertad; a una altura aprox. de 106 m.s.n.m. en las coordenadas

Frente este:
247.28 m
Frente sur este: 111.58 m

0804'20.77"S - 7859'21.32"O.
01.04.00

Antecedentes

01.08.00

De acuerdo al Plano de Zonificacin de Usos de Suelo de Trujillo proporcionado por la Municipalidad

Provincial de Trujillo, el terreno est destinado a presentar una carga metropolitana y se encuentra en
una zona con uso para educacin inicial y secundario, adems se encuentra una hilera de viviendas
adyacentes los cuales han sido reubicados cerca a la zona de intervencin, de esta manera se ordena

REA DEL TERRENO:

REA CONSTRUIDA: :
REA TECHADA: :
REA LIBRE: :
01.09.00

ms el sector entorno al equipamiento.

01.05.00

reas
39061.52 m2
9413.5m2
9413.5m2
388341.5 m2

Secciones viales

Seccin Calle Tacna

Factores Climatolgicos

El Distrito de El Porvenir segn los datos proporcionados por el SENAMIH (Servicio Nacional de
Meteorologa e Hidrologa del Per) presenta un clima rido, semi-clido y hmedo con temperaturas
moderadas clidas y ausencia de precipitaciones la mayor parte del ao.
TABLA 1: PARMETROS CLIMTICOS DE LA CIUDAD MACRO DE TRUJILLO.

2.

Fuente: Elaboracin Propia.

COMPLEJO EDUCATIVO JOS MARA

Seccin Calle S/N

FUENTE: Weatherbase

01.06.00

Comunicaciones y Vas de acceso

La va de acceso al Sector Miguel Grau 5ta Etapa del distrito de El Porvenir es de topografa plana a
travs de las siguientes vas:

Calle Tacna: va que delimita el lado sur del terreno.

Calle Liberacin: considerada como la va principal de accesibilidad al terreno por los

ingresos propuestos dando al oeste del terreno.

Calle Ricardo Palma: va por el norte del terreno.
Fuente: Elaboracin Propia.

Pg. 2

Seccin Calle Liberacin

En base a estos cuatro conceptos abstractos es que se le han buscado la interpretacin

arquitectnica. Entre ellas est la formacin de mesetas y uso de desniveles, creando
volmenes escalonados que representa la superacin de la educacin, una fortaleza para
la poblacin.
Adems se deriv una conceptualizacin de lenguaje arquitectnico en la fachada y esto
fue mediante la formacin de identidad cultural de la zona el cual es la manufactura del
calzada, generndose el distrito como un exhibidor de formas, textura y colores del calzado.

Fuente: Elaboracin Propia.

En cuanto al calzado tambin se tom en cuenta la configuracin de la horma del zapato el

02.00.00. OBJETIVO DEL PROYECTO

cual acta como como superficie de trabajo en la que los fragmentos de piel (cuero y/o

02.01.00

Objetivo General

material) puedan adquirir forma.

GRFICO 1: CONCEPTUALIZACIN DE LA HORMA.

Desarrollar el diseo arquitectnico del Complejo Educativo Inicial, Primaria y Secundaria en el

Sector Miguel Grau 5ta Etapa del distrito de El Porvenir, provincia de Trujillo, La Libertad
brindando servicios de recreacin adecuada y educacin para la difusin y promocin de las
actividades de aprendizaje tcnico a travs de una infraestructura fsica y equipamiento
adecuado a la poblacin.
02.02.00

2.

Objetivos Especficos

Elaborar de acuerdo a la sntesis de casos y el estudio sectorial, la propuesta para un centro

educativo como propuesta de rehabilitacin del centro educativo ya existente.

Implementar nuevo mobiliario urbano destinado a facilitar las necesidades del ciudadano.
Ordenar los niveles educativos teniendo en cuenta sus reas libres para cada uno segn la
norma.

opuestos, al funcionar la horma se observa la separacin de la parte frontal hacia los

laterales, generando tensin en la abertura.

COMPLEJO EDUCATIVO JOS MARA

03.00.00. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

03.01.00

Analizando la horma del zapato se observa una conexin entre dos partes o polos

Conceptualizacin del proyecto

03.01.01 Concepto

03.01.02 Idea Rectora

El proyecto surge como un complejo educativo completo para la poblacin, siendo este un
proyecto de diseo de calidad que brinde mejores servicios a sus alumnos, de esta manera
ya no migran hacia otros distritos. Un aspecto importante para el diseo fue entender qu

El concepto de este proyecto se enfoca en los conceptos de integracin( entre alumnos y el

sector), Espacios abiertos pblicos ( dotar de espacios tanto al interior y exterior),
interaccin (generar un nuevo nivel de aprendizaje) y superacin (demostrat a la poblacin
que la educacin es el mejor modo de superacin).

se quera lograr con la arquitectura y muestre al mundo la potencia que ayuda a sobre salir
al distrito mediante la manufactura del calzado como tecnologa que aplique de una manera
distinta, evitando ser una construccin comn a las que normalmente se desarrolla en el
pas.
03.02.00

Estrategias del Proyecto

Pg. 3

Rehabilitacin De La Edificacin
El diseo del local Educativo debe reflejar una arquitectura individualizada de carcter
institucional. Procurar ambientes confortables, alegres y limpios que deben estar en
relacin con las dimensiones antropomtricas de los alumnos y que contribuyan no slo a
facilitar la actividad docente, sino tambin a desarrollar en los alumnos hbitos de
convivencia y de buena relacin con el entorno educativo.

Integracin con su entorno

En el diseo de los proyectos se tendr en cuenta su integracin con el entorno fsico,

social, cultural y medioambiental; los materiales de la zona, la composicin esttica de la
INICIAL
arquitectura , as como la normativa vigente en edificacin
e instalaciones.

Implementacin de la Sostenibilidad

Se recomienda la aplicacin de criterios de arquitectura bioclimtica y construccin

sostenible, as como considerar el uso de energas renovables; a fin de preservar el medio
ambiente y generar un ahorro energtico.

PRIMARIA
Inclusin de los Estudiantes
El ingreso y todos los ambientes deben ser diseados considerando criterios de
accesibilidad e inclusin, permitiendo el desplazamiento y la atencin de las personas con
ADMINISTRACIN
discapacidad sin barreras arquitectnicas.

2.

Fomentacin de la Educacin
SECUNDARIA
El diseo de los espacios deben ser adecuados a los requerimientos pedaggicos y

COMPLEJO EDUCATIVO JOS MARA

03.04.00

Programacin Arquitectnica

ofrecer el mximo de posibilidades de adaptacin y flexibilidad al uso del mobiliario,

equipamiento
CRE y materiales educativos necesarios para su desarrollo. Contando con una
edificacin que le permita realizas las actividades necesarias para su desarrollo.
03.03.00

Zonificacin del Complejo Educativo

El proyecto cuenta con la siguiente zonificacin general:

POLIDEPORTIVO

AUDITORIO

Pg. 4

2.

COMPLEJO EDUCATIVO JOS MARA

Pg. 5

2.

COMPLEJO EDUCATIVO JOS MARA

04.00.0

LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE DISEO

Pg. 6

2.

COMPLEJO EDUCATIVO JOS MARA

Pg. 7

2.

COMPLEJO EDUCATIVO JOS MARA

Pg. 8

2.

COMPLEJO EDUCATIVO JOS MARA

05.00.0

VISTAS DEL PROYECTO

Pg. 9

Pg. 10

Pg. 11