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sociales,
de
actividad,
retroalimentacin
informativa
los elogios no son reforzantes para una persona, pueden llegar a serlo si
se aparean con otros reforzadores eficaces para esa persona (p.ej.,
comida). Los reforzadores sociales son fciles de administrar, son
menos susceptibles a la saciedad que los reforzadores materiales no
generalizados, no distraen de las conductas a emitir y son parte del
medio natural.
Reforzadores de actividad. El poder realizar actividades preferidas
(conductas de alta probabilidad en condiciones de eleccin libre) puede
usarse para reforzar actividades menos preferidas (conductas de baja
probabilidad en condiciones de eleccin libre); esto es lo que se conoce
como principio de Premack. En muchos nios, por ejemplo, puede
reforzarse la lectura mediante la visin de la televisin.
Muchos reforzadores de actividad implican una interaccin social (visitar
a los amigos, jugar a las cartas, ir al cine con alguien), mientras que
otros pueden realizar-se en solitario (escuchar msica, leer un libro,
pasear, nadar). Son parte del ambiente natural y el problema de la
saciedad puede evitarse empleando una variedad de actividades.
Algunos de los reforzadores de actividad no pueden seguir
inmediatamente a la conducta a reforzar y los que s pueden, impiden la
continuacin de la conducta. Por ello, es frecuente entregar puntos o
fichas canjeables posteriormente por los re-forzadores de actividad.
La retroalimentacin informativa positiva es la informacin que se da
a una persona sobre aspectos positivos de su propio comportamiento.
Por ejemplo, puede in-formarse a un fbico del tiempo pasado en una
situacin temida, a un alumno del nmero de problemas bien resueltos,
a un obeso del nmero de kilos perdidos, etc. Lo ms usual es que esta
informacin se d con un componente de aprobacin, de modo que
constituye un reforzador social.
Tambin se habla de reforzamiento extrnseco e intrnseco. En el
primer caso la conducta es mantenida por reforzadores externos. En el
segundo, la conducta se emite en ausencia de reforzadores externos.
Puede decirse que la conducta es en s misma reforzante, que suscita
sentimientos de orgullo o de autoaprobacin o que genera
consecuencias somticas reforzantes (p.ej., relajacin, sensacin de
placer). Frecuentemente, el reforzamiento intrnseco se basa en una
historia de reforzamiento extrnseco.
No hay eventos que sean reforzantes per se, es decir, que sirvan
como reforzadores para cualquier persona, conducta y/o situacin. Un
evento acta como evento positivo, aversivo o neutral segn el caso
dependiendo de diversos factores. Por ejemplo: a) de sus propios
parmetros (intensidad, duracin, magnitud), b) del tipo y magnitud de
las consecuencias que previamente han seguido a la conducta, c) del
tipo de programa bajo el cual el evento es presentado, d) del estado de
privacin del organismo, e) de la relacin entre la persona que
administra el evento y la persona que lo recibe (pinsese en los
reforzadores sociales), etc. La determinacin de si un evento acta o no
como un reforzador es una cuestin emprica y debe investigarse para
BIBLIOGRAFIA
Labrador, F.J. (2008). Tcnicas operantes II: reduccin de conductas.
Madrid: Pirmide.
Cruzado, J.A. y Labrador, F.J. (1993). Tcnicas para la reduccin de
conductas operantes. Madrid: Pirmide.