UNIDAD DE APRENDIZAJE N4

I.-DATOS GENERALES
INSTITUCION EDUCATIVA

DOCENTE

Prof.

DIRECTOR

Jess Manuel, JIMENEZ HUARACA

SUB DIRECTORA

Gloria, GUTIERREZ

NIVEL

PRIMARIA

GRADO Y SECCION

DURACION

TITULO DE LA

N 24015 MIGUEL GRAU

SEGUNDO
Del 04 al 29 de junio del 2015

Alimentndonos con los productos de nuestro medio crecemos sanos y fuertes

UNIDAD
Que

el nombre de la unidad se ha escogido con la finalidad de reconocer los

DESCRIPCION

productos del medio y asi para mejorar la calidad de vida consumiendo productos

(SITUACION DE

de la localidad para ser sanos y fuertes. Los nios y nias deben conocer y valor

CONTEXTO O

nuestro smbolos como la bandera del Per y tambin reconocer y resaltar el papel

SIGNIFICATIVA)

del padre dentro de la familia y la sociedad para valorar la labor que cumple en
funcin de sus roles.
Silueta para sus producciones.

PRODUCTO

(PROPOSITO
SOCIAL)

Regalos a pap
La tiendita del aula
Lonchera saludable
lbum de producciones.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

ARE DOMINIOS/COMPETE CAPACIDADES

A
NCIAS
COMPRENDE TEXTOS
Escucha
ORALES
activamente
diversos textos
orales.

INDICADORES DE DESEMPEO

SE EXPRESA ORALMENTE

Expresa con
claridad sus
ideas

COMUNICACION

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

PRODUCE TEXTOS

Infiere e
interpreta el
significado de
los textos
escritos.
Planifica la

Escucha la lectura de un texto

informativo.
Relaciona las partes del texto
informativo.
Comprende el significado global del
texto informativo.
Identifica ideas primarias y secundarias.
Interpreta el propsito comunicativo del
texto informativo.
Presenta conclusiones sobre el
propsito comunicativo y significado
global del texto.
Elige un tipo de texto de su mayor
gusto y dominio: cuento, canto, poesa,
etc.
Presenta el propsito de su
participacin.
Relata y/o canta, declama el texto con
buena pronunciacin, entonacin de voz
acompaando con gestos.
Escucha las preguntas de sus
interlocutores sobre el contenido del
texto.
Responde las preguntas con seguridad y
persuasin.
Evala sus errores y aciertos.
Lee textos diversos con voz audible.
Identifica las ideas importantes al leer
su texto.

Expresa sus sentimientos y creatividad

AREA

MATEMATICA

A SEGUND

AR
EA

DOMINIOS/COMPETE CAPACIDADES
INDICADORES DE
NCIAS
DESEMPEO
ACTUA Y PIENZA
Comunica y
Escribe nmeros naturales menores
MATEMATICAMENTE
representa ideas INDICADORES
que 900. DE DESEMPEO
DOMINIOS/COMPET
CAPACIDADES
Representa con material multibase
EN SITUACIONES DE
matemticas
ENCIAS
diversos
CANTIDAD
SE
EXPRESA
Escucha
lanmeros.
lectura de estudio sobre
Expresa con
Compara nmeros menores que 500
ORALMENTE
diversos temas.
claridad sus
correctamente.
Identifica
las posibles soluciones o
ideas
En el cuadro de doble entrada anota la
actitudes.
informacin sobre el trabajo que
DOMINIOS/COMPETE CAPACIDADES
INDICADORES DE
realizan sus padres.
NCIAS
DESMPEO
Escriben las cantidades y los ubican
en el tablero de valor posicional.
Resuelve ejercicio ubicando los
sumandos en el tablero de valor
posicional.

Representa centenas, decenas y

unidades con material multibase y
luego los comparan.
ACTUA Y PIENSA
Matematiza
Contina sucesiones numricas
MATEMATICAMENTE
situaciones
correctamente.
Construye secuencias crecientes y
EN SITUACIONES DE
decrecientes.
REGULARIDAD,
Observa tarjetas las cuales sern
EQIVALENCIA Y
reconocidas si son pares o impares.
CAMBIO
Trabaja en pares.
ACTUA Y PIENSA
Matematiza
Identifica sucesos, situaciones para
MATEMATICAMENTE
situaciones
matematizar.
Formula problemas sobre posiciones y
EN SITUACIONES DE
desplazamientos de objetos en el
FORMA, MOVIMIENTOY
plano cartesiano.
LOCALIZACION
Resuelve el problema aplicando el
plan de solucin.
Explica los hallazgos encontrados en

PERSONAL SOCIAL

AREA

A Y CIENCI

AR
EA

CONVIVE
RESPETANDOSE ASI
MISMO Y A LOS DEMAS

Construye y
asume normas y
leyes utilizando
conocimientos y
principios
democrticos.

CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTORICAS

Interpreta
crticamente
fuentes diversas

DOMINIOS/COMPET
ENCIAS
INDAGA, MEDIANTE
METODOS
CIENTIFICOS,
SITUACIONES QUE

CAPACIDADES
Problematiza
situaciones

Propone normas de convivencia para el

aula.
Elabora un compromiso para respetar las
normas del aula.
Explica la educacin vial y sus
elementos oralmente.
Describe diferencia entre oficio y
profesin en una lmina.
Seala el trabajo de mama en el hogar y
en el centro de trabajo.
Identifica como posibles fuentes del
pasado, imgenes antiguas y
testimonios de personas.
Recoge informacin de dos o ms
personas sobre un acontecimiento
cercano.

INDICADORES DE DESEMPEO
Identifica los alimentos por su origen
y por su valor nutritivo.
Dibuja la ruta pe recorrido de los
alimentos.

ARTE

AR
EA

DOMINIOS/COMPET
ENCIAS
EXPRESION ARTISTICA

APRECIACION
ARTISTICA

CAPACIDADES
Representa
situaciones
cotidianas o
imaginarias,
haciendo uso
combinado de
diversos
materiales de
expresin grafico
plstica
Describe el
proceso seguido
en sus
producciones
artsticas y las
de sus
compaeros

INDICADORES DE DESMPEO
Dibuja y pinta situaciones de vida
cotidiana de su realidad.
Representa a travs de collage eventos
y hechos de su realidad.

Dibuja y pinta algn elemento de su

preferencia.
Observa en la naturaleza formas
artsticas y lgicas:
o Lneas.
o Formas.
o Colores.
o Esttica.
o Movimientos.
o Sonidos onomatopyicos.

ON RELIGI

AR
EA

IA TUTOR

AR
EA

DOMINIOS/COMPET
ENCIAS
COOPERA EN LA
TRANSFORMACION
DEL MUNDO Y
CONSTRUYE UNA

CAPACIDADES
Interpreta la
Historia de la
Salvacin a
travs de relatos

INDICADORES DE DESMPEO
Reconoce a la sagrada familia de Jess
como modelo a imitar.
Elabora una oracin de
agradecimiento por la familia que

TEMATICAS A TRABAJAR
Valor de la amistad.

III. SECUENCIA DE LAS SESIONES (SINTESIS QUE PRESENTA LA SECUENCIA ARTICULADA DE

LAS SESIONES)

(COM.) SESION 1:
LEEMOS TEXTOS
NARRATIVOS

Los nios y las

nias organizan la
secuencia del
texto ledo y
comentan sobre
el contenido.

(QUECHUA) SESION
5:
LAS PALABRAS
MAGICAS
Los nios en
forma oral dicen
las palabras
mgicas en un
dialogo.

(P.S.) SESION 2:
OBSERVAMOS Y
DESCRIBIMOS UNA
LAMINA
Los nios
describen una
lmina sobre el
da de la bandera.
Menciona sobre
las actividades de
los campesinos

(COM.) SESION 6:
FRASES QUE RIMAN

Los nios leen

laminas y
producen textos
(rimas)
Pronuncian y
entonan las
palabras de

(MAT.) SESION 3:
CONSTRUIMOS
SUCESIONES

Los nios
completan las
secuencias dadas
dos en dos, tres
en tres buscando
el patrn
numrico.

(REL.) SESION 4:
DATOS SOBRE
ESCENAS
RELACIONADAS AL
PERDON
Observa y
describe la lmina
.
Expresan ideas
sobre el texto
ledo.
Canta
Perdname
Seor

(MAT.) SESION 7:
COMPARAMOS
NUMEROS

(COM.) SESION 8:
LEEMOS TEXTOS
descriptivos

Los nios
completan
escribiendo el
nmero que falta.
Mediante datos
en una tabla
estadstica

Los nios en una

lmina observan
la imagen, luego
leen en cadena.
Dialogan sobre el
contenido del
texto.

acuerdo con el
texto que lee

(MAT.) SESION 9:
CUADRO DE DOBLE
ENTRADA

(C.A.) SESION 10:

Los alimentos

completan las
interrogantes.

(ARTE) SESION 11:

ELABORACION DE
UN REGALO

(COM.) SESION 12:

LEEMOS TEXTOS
SOBRE EL DIA de
padre

Los nios en el
cuadro de doble
entrada anotan la
informacin sobre
el trabajo que
realizan sus
padres.
Resuelven de
acuerdo a las
interrogantes que
se les presenta.

(P.S.) SESION 13:

Los nios
observan una
imagen, luego
comentan y
diferencian
alimentos.

(MAT.) SESION 14:

los nios elaboran

sus regalos de
acuerdo a su
preferencia para
regalar a pap en
su da.

(REL.) SESION 15:

Los nios
observan una
lmina luego
comentan sobre
la imagen.
Realizan la lectura
y dialogan sobre
el contenido.

(QUECHUA) SESION

DIA DE LA MADRE

REPRESENTAMOS
CENTENAS DECENAS
Y UNIDADES

RECONOCEMOS A LA
SAGRADA FAMILIA
DE JESUS

Observa una
lmina y
comentan acerca
del dia del padre
Seala el trabajo
de mama y lo
grafica.

Los nios con

material
multibase
representan las
unidades,
decenas y
centenas luego lo
ubican en el
tablero posicional.

Los nios
interpretan la
historia de la
familia de Jess y
crean una oracin
de
agradecimiento
por la familia que
tienen.

(COM.) SESION 17:

TEXTO
INFORMATIVO

(MAT.) SESION 18:

NUMEROS
CRECIENTES Y
DECRECIENTES
Los nios escriben
en forma
creciente y
decreciente los
nmeros mayores
que 10 y menores
que 100.

Los nios
escuchan la
lectura de un
texto y
comprenden el
significado global
del texto ledo.

(COM.) SESION 19:

LOS SINONIMOS

Los nios escriben

sinnimos de las
palabras de
textos ledos.

16:
ORACION DE
AGRADECIMIENTO
AL SEOR DE LA
ASCENSION
Los nios en
forma oral dan
gracias mediante
una oracin con
fe.

(MAT.) SESION 20:

NUMEROS PARES E
IMPARES
Los nios
reconocen los
nmeros pares e
impares mediante
tarjetas lxicas.

(C.A.) SESION 21:

SISTEMA DIGESTIVO
Los nios ubican
la ruta de
recorrido de los
alimentos y lo
explican mediante
siluetas del
cuerpo humano.

(MAT.) SESION 25:

MEDIDAS DE
LONGITUD
Los nios
expresan la
medida de
longitud
observando
objetos (largo,
ancho, alto, etc.)
usando dedos,
manos, pies, etc.

(ARTE) SESION 22:

SILUETA DEL SEOR
DE LA ASCENSION
Los nios
colorean una
imagen con los
colores
correspondientes.

(COM.) SESION 23:

EL CUENTO

(REL.) SESION 26:

LA FAMILIA DE JESUS

(QUECHUA) SESION
27:
LOS SUSTANTIVOS
Los nios en
forma oral
mencionan
nombres de
objetos y lo
grafican.

Los nios
escuchan la
lectura de La
Sagrada Familia
luego comentan
las caractersticas
y cualidades que
tienen.

Los nios leen en

forma individual y
en cadena.
Subrayan las
palabras ms
resaltantes y
responden
interrogantes
dadas.

(P.S.) SESION 24:

NORMAS DE
CONVIVENCIA
Los nios
presentan
oralmente las
normas de
convivencia, y se
comprometen en
cumplirlas.

(COM.) SESION 28:

LA POESIA
Los nios leen el
texto en voz alta
e identifica las
palabras que
suenan igual al
final de cada
lnea.

(MAT.) SESION 29:

REALIZAMOS
MEDICIONES
Los nios realizan
las mediciones de
diferentes objetos
usando la regla
por grupos

(COM.) SESION 30:

LEEMOS NOTICIAS

(ARTE) SESION 33:

REPRESENTAMOS A
TRAVES DEL
COLLAGE
Los nios
representan los
hechos de su
realidad a travs
del collage.

(COM.) SESION 34:

ESCRIBIMOS
CUENTOS

Los nios se
informan de una
noticia y l9
c9mentan
Leen noticias en
un peridico y las
palabras
desconocidas la
extraen a una
hoja.

Los nios ordenan

la secuencia de
los hechos en los
textos que
escribe.

(MAT.) SESION 31:

COMPARAMOS LOS
OBJETOS
Los nios
comparan los
objetos medidos
Los nios
comparan los
objetos medidos
y aprecia las de
menor y mayor

(C.A.) SESION32:
OBSERVAMOS UNA
LAMINA
Los nios
observan e
identifican el
recorrido del aire
en el cuerpo
humano

(P.S.) SESION 35:

SEGURIDAD VIAL

(MAT.) SESION 36:

RESOLVEMOS
PROBLEMAS DE
ADICION
Los nios (as)
completan el dato
en la tabla
estadstica y lo
resuelven
ordenando de
mayor a menor.

Los nios
observan una
lmina y dialogan
sobre la
educacin vial y
sus elementos.
Menciona las vas
de comunicacin

de su entorno.

(REL.) SESION 37:

LA FAMILIA DE JESUS

Los nios(as)
mediante un
dialogo describe
los gestos de la
familia de Jess y
lo practican en su
vida diaria.
(COM.) SESION 41:
ESCRIBIMOS
AFICHES

Los nios(as)

(QUECHUA) SESION
38:
APRENDEMOS LA
SEAL DE LA CRUZ
Los nios(as)
practican la Seal
de la Cruz con
entusiasmo

(COM.) SESION 39:

LEEMOS AVISOS

(MAT.) SESION 42:

RESOLVEMOS
PROBLEMAS
ESTADISTICOS

(C.A.)SESION 43:
NOS INFORMAMOS
SOBRE EL CUIDADO
DEL SISTEMA
RESPIRATORIO
Los nios(as)

Los nios y nias

Los nios(as)
organizan la
secuencia del
texto ledo y
representan el
aviso.

(MAT.) SESION 40:

RESOLVEMOS
PROBLEMAS
ESTADISTICOS
Los nios(as)
proponen medir el
largo de los
objetos y
construyen
barras.

(ARTE) SESION 44:

CREAMOS
CANCIONES

Los nios

proponen escribir
un afiche sobre
medidas de
seguridad.

leen la
informacin de los
grficos de
barras, completa
la tabla y lo
resuelve las
interrogantes
dadas

mediante un
dialogo comentan
sobre el cuidado y
recomendaciones
sobre el sistema
respiratorio y las
cumplen las
normas para el
cuidado de su
salud

IV. EVALUACIN

SITUACION DE EVALUACION/INSTRUMENTO
SESION N 45 EVALUACION DE LA UNIDAD:
Lista de cotejo.
Ficha de aplicacin.
Prueba escrita.
Prueba oral.

mediante un
dialogo proponen
crear una cancin
referente a la
higiene.

V. MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Libro de Comunicacin 2 de primaria.
Cuaderno de trabajo de Comunicacin.
Libro de Matemtica 2 de primaria.
Cuaderno de trabajo de Matemtica.
Material Base Diez, regletas de colores, Tablero
100-199, Tablero Base Diez, Tablero de valor
posicional, semillas, bolsas y otros materiales
concretos del sector de Matemtica.

Puquio, mayo del 2015

-------------------------------------------------------------------V B DIRECCION

PROF. DE AULA