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Ciclo escolar
2015-2016
Exploracin de
la Naturaleza y
la Sociedad
Escuela Primaria:
Profr(a):
Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
GRADO
Y
GRUPO
Leccin
ASIGNATUR
A
BLOQUE
CONTENIDOS
Quin soy.
TIEMPO
Quin soy.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
GRADO
Y
GRUPO
Leccin
ASIGNATUR
A
BLOQUE
TIEMPO
Semana 3. Del 7 al 11 de
septiembre.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus
Cmo soy y qu tengo en comn con los dems.
sentidos), su edad, estatura, complexin y sexo (mujer u
hombre), y los compara con los de sus pares.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Cmo soy y qu tengo en comn con los dems. Pginas 14 a la 18.
En parejas, solicitar que jueguen al espejo. Por turnos debern imitar los movimientos que hace su
compaero(a).
Solicitar a los estudiantes que en parejas describan las partes externas del cuerpo, como cabeza, tronco, brazos,
piernas, manos, genitales, as como algunas de sus funciones y la importancia de la higiene personal.
Completar esquemas del cuerpo humano, los alumnos escribirn las partes que conozcan de su cuerpo.
Comentar en grupo en qu se parecen a los dems y qu los hace ser diferentes.
Plantear actividades en las que usen los sentidos, por ejemplo, que con los ojos vendados describan las
caractersticas de algunos objetos a partir de tocarlos, posteriormente utilicen los otros sentidos para obtener
mayor informacin de sus caractersticas.
En una hoja blanca realizar un dibujo de cada uno de los sentidos y relacionarlos con las imgenes de la pgina
167 de la seccin recortable, pegarlas y agregarlas al lbum.
Comentar qu pasa cuando no funciona una parte del cuerpo? Invitar a los alumnos expresen experiencias
conocidas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
GRADO
Y
GRUPO
Leccin
ASIGNATUR
A
BLOQUE
CONTENIDOS
TIEMPO
Semana 4. Del 14 al 18 de
septiembre.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la
Cmo
celebramos:
Miguel
Hidalgo
y
la
Independencia y valora su importancia para los
Independencia.
mexicanos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Cmo celebramos: El inicio de la Independencia de Mxico. Pginas 34 a la 37.
Solicitar a los nios que platiquen con algunos adultos acerca de cmo y por qu se festeja el inicio de la
Independencia, para que a partir de la informacin obtenida expliquen la importancia de celebrar este
acontecimiento.
Comentar con los alumnos lo investigado en casa y abundar en el tema.
Leer junto con el grupo algn fragmento acerca del movimiento de Independencia en donde se destaque el
papel de Miguel Hidalgo y el 16 de septiembre de 1810 como fecha significativa de la historia de Mxico.
Con apoyo de imgenes (escenas), ordenar cmo sucedieron los hechos.
Dibujar una estampa en la que se plasme como se conmemora y celebra la Independencia de Mxico en el lugar
donde viven.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pginas 34-37.
Estampas.
Ilustraciones de los sucesos de la Independencia.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
GRADO
Y
GRUPO
Leccin
ASIGNATUR
A
BLOQUE
TIEMPO
Semana 5. Del 21 al 24 de
septiembre.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe para qu sirven las partes externas de su cuerpo
y la importancia de practicar hbitos de higiene: bao
Cmo cuido mi cuerpo.
diario, lavado de manos y boca, as como consumir
alimentos variados y agua simple potable, para mantener la
salud.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Como cuido mi cuerpo. Pginas 19 a la 23.
Platicar en grupo, qu actividades realizan para mantenerse sanos?, qu hacen para cuidar su cuerpo?, por
qu es importante baarse o dormir? , etc.
En hojas blancas o en su libreta registren sus hbitos de higiene cada vez que los realicen. Ejemplo en la pgina
20 de su libro de texto.
Comentar en grupo, qu alimentos comen en casa y en la escuela? Comparar los alimentos que consumen con
los recomendados en el plato del buen comer.
Con los alumnos, elaborar y consumir platillos en los que se combinen verduras, frutas, cereales, tubrculos,
leguminosas o alimentos de origen animal. Dibujar una estampa de cmo quedo el platillo y agregarla en su
lbum.
Buscar imgenes de los alimentos que acostumbran comer y beber. En una hoja de su cuaderno pegar las
imgenes.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 19-23.
Hojas blancas.
Plato del buen comer.
Imgenes de alimentos.
Estampas.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Registro de los hbitos de higiene.
Estampa de cmo quedo el platillo que prepararon.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
GRADO
Y
GRUPO
Leccin
ASIGNATUR
A
BLOQUE
TIEMPO
Semana 6. Del 28 de
septiembre al 2 de octubre.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe caractersticas del lugar donde vive y lo compara con otros lugares
que ha visitado o conoce por imgenes y narraciones.
Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
GRADO
Y
GRUPO
Leccin
ASIGNATUR
A
BLOQUE
TIEMPO
Semana 7. Del 5 al 9 de
octubre.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
GRADO
Y
GRUPO
Leccin
ASIGNATUR
A
BLOQUE
CONTENIDOS
Qu hago en la semana.
TIEMPO
Semana 8. Del 12 al 16 de
octubre.
Qu hago en la semana.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reunir equipos de 7 integrantes, a cada equipo proporcionarles tarjetas con el nombre de los das se la semana.
Pedir a los nios que se formen en orden: desde el lunes hasta el domingo.
Posteriormente, indicarles que dibujen en una estampa una actividad que realizan el da que les toc. Escribirle
el da de la semana y agregarla al lbum.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 24 a la 26.
Tarjetas con los das de la semana.
Estampas.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Estampa de un da de la semana con la actividad que realizan ese da.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
GRADO
Y
GRUPO
Leccin
ASIGNATUR
A
BLOQUE
CONTENIDOS
Qu hago en la semana.
TIEMPO
Semana 9. Del 19 al 23 de
octubre.
Qu hago en la semana.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Proporcionar un formato como el siguiente para que los alumnos registren las actividades que realizan durante
la semana.
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
Maana
Tarde
Noche
Despus de haber realizado el registro, solicitar a los alumnos seleccionen un da y elaboren una estampa con
las actividades que realiza durante la maana, tarde y noche. Agregarla al lbum.