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CURSO
TEMA
GRUPO
: GRUPO 5
INTEGRANTES
CICLO
2010 - I
AYACUCHO PER
2010
INDICE.
I.- PRESENTACIN.
II.- INTRODUCCIN.
El presente ensayo plantea sobre la gerencia social en las organizaciones o
entidades pblicas o privadas y el tema de desarrollo humano, pobreza,
desigualdad y desarrollo , como ya sabemos o vemos en este mundo
globalizado en la actualidad que estamos viviendo , tanto en el Per y el
mundo, est
trayendo consecuencias en vida de las personas, el medio
ambiente, la economa, cultura, seguridad y bienestar de las personas que
en varios de los casos son irrecuperables donde la ms afectada es la
sociedad
que
no pueden satisfacer sus necesidades fundamentales,
problemas que tienen una naturaleza, econmica, estructural y social, se ven
limitados a acceder a los recursos y conocimientos que nos les permite
obtener una vida decente. Otro tema es el , en este ensayo veremos temas
como son marginacin social, y marginacin mundial, esto quiere decir que la
marginacin se ha extendido para incluir a todas los grupos sociales que
buscan aceptacin en una sociedad dada y que son vctimas de
discriminacin(sea econmica, poltica religiosa, social, etctera). Ello incluye a
grupos tnicos, ideolgicos, raciales e indigentes, entre otras, que son vctimas
de trato desigual y cuya dignidad como seres humanos es pisoteada. La
marginacin es hoy da sinnimo de pobreza, de sufrimiento a causa de las
injustas condiciones econmicas.
Por ello que la gerencia es responsable del xito o no de gestin en una
empresa o entidad ya que nos indica, porque hay un grupo de individuos se
tienen que manejar que tienen cada uno objetivos determinados.
Las personas que asumen una gerencia en una organizacin tiene la
responsabilidad de dirigir las actividades que ayudan a las organizaciones para
alcanzar sus metas trazadas bajo un ambiente laboral de eficiencia y la
eficacia de su personal y del propio gerente para dirigir su personal, tambin
es la capacidad que tienen de reducir al mnimo los recursos usados para
alcanzar los objetivos de la organizacin y la capacidad para determinar los
objetivo apropiados con
un gerenciamiento
justo, equitativo y sin
discriminacin.
Entonces gerenciar y liderizar son elementos que se deben combinar para el
logro de su fin comn, que permiten el aprendizaje de diferentes tcnicas que
permitan a la persona tener su desarrollo personal indispensable para que
todos entiendan formas de cooperacin con eficacia y eficiencia .
III.- ANTECEDENTES.
DERECHO
FENMENO SOCIAL
Alimentacin y Nutricin
Consumo Bsico
Educacin
Educacin
Recreacin
Recreacin Deporte
Libre expresin
Derechos Ciudadanos
Tradiciones Culturales
Cuidado y amor
Unidad Familiar
estudios de
la ORGANIZACIN mundial de la salud - OMS- y de la
organizacin panamericana de la salud -OPS- han establecido que pocos pases
de la regin cuentan con los recursos informativos, cientficos, humanos,
financieros a institucionales que se necesitan para analizar y promover en
forma adecuada las inquietudes de salud y ambiente en la toma de decisiones
de desarrollo. Asimismo, carecen de posibilidades para facilitar controles
adecuados sobre un nmero creciente de problemas cada vez ms complejos.
Dichos estudios examinaron la disponibilidad de recursos tangibles, adems de
requisitos tales como las leyes, los mecanismos intersectoriales, las
delegaciones funcionales de AUTORIDAD a los gobiernos municipales y la
posibilidad de hacer cumplir las normas y los reglamentos. Uno de los
descubrimientos de importancia crtica que se hicieron fue el de la incapacidad
efectiva de casi todas las autoridades de salud nacionales para participar en el
anlisis y el control de los problemas de salud y ambiente a nivel sectorial o
intersectorial.
El desarrollo humano la morbilidad o la salud se traducen a la esperanza de
vida que forman parte de los clculos del ndice de desarrollo humano y el
examen de las cifras puede extenderse a la consideracin complementaria de
la mortalidad infantil, desnutricin crnica, mortalidad materna
es,
precisamente, la esencia del seguimiento de la evolucin del desarrollo
humano en un pas.
Lo expresado hasta ahora pretende marcar las importantes diferencias
cualitativas que se han configurado en los niveles y patrones de la mortalidad
tanto general como infantil en el transcurso de los ltimos cuarenta o
cincuenta aos. Las consecuencias lgicas que, en MATERIA de poltica
sanitaria se desprenden, seran materia para otros debates que trascienden, a
pesar de su estrecha relacin, los asuntos que se abordan en este documento,
a saber, la lectura del desarrollo humano a partir de las mediciones
demogrficas.
LA FUERZA DE TRABAJO - SALARIO Y DESARROLLO HUMANO el salario, devenido ingreso familiar, es la llave que da acceso a la mayor parte
de los bienes MATERIALES, culturales y espirituales que permiten el desarrollo
humano. con salario se adquieren alimentos que (segn su cantidad y calidad)
permiten mejores desarrollos antropomtricos de las generaciones que siguen.
con salarios se adquiere HBITAT que posibilita un crecimiento
espiritualmente equilibrado de las familias y su descendencia. con salarios se
accede a la mejor CULTURA, a la salud de excelencia, en fin, a todos aquellos
bienes tangibles o intangibles que permiten que una generacin no reproduzca
la CALIDAD DE VIDA de la anterior, sino que la mejore, elevando as su
capacidad de aportar al producto social.
ello en cuanto salario directo, fruto del CONTRATO laboral. pero a nadie
escapa que en las sociedades modernas adquieren no menor importancia las
formas indirectas del salario, mediadas por la ACCIN del estado y sus
polticas fiscales y de SERVICIOS PBLICOS; esto es, las retribuciones que
una vida longeva y sana, medida por las esperanzas de vida al nacer.
el conocimiento, medido por la tasa de analfabetismo adulto (con una
ponderacin de dos tercios) y la tasa de matrcula total combinada de
primaria, secundaria y terciaria (con una ponderacin de un tercio).
un nivel de vida decente, medido por el producto interior bruto per
cpita.
tercero
segundo
primero
cultura
desarrollo
las masas
los intelectuales
los
espirituales
colaboracin
comprensin
religin y filosofa
seres
compasin
los intelectuales
los iniciados
jerarqua espiritual
propsito
proyeccin
de los iluminados
del plan
jerarqua
por
la
1 DESARROLLO Y CALIDAD DE
VIDA
2 DESARROLLO Y EDUCACIN
3 OBJETIVOS DE DESARROLLO
DEL MILENIO
4 REFERENCIAS
5.
6.
7.
8.
POBREZA
Efectos
Decenas de miles de personas en situacin de pobreza fallecen cada ao a
causa del hambre y la malnutricin en todo el mundo. Adems, el ndice de
mortalidad infantil es superior a la media y la esperanza de vida inferior.
Parece inevitable que la pobreza est, segn los criminlogos, vinculada al
delito, aun cuando la mayor parte de las personas con muy bajos ingresos no
sean delincuentes y estos ltimos no suelan sufrir graves carencias. Otros
problemas sociales, como las enfermedades mentales y el alcoholismo, son
ms habituales, debido a que son causas y efectos de la escasez de recursos
econmicos y de una atencin mdica inadecuada.
Distribucin
La pobreza ha sido considerada como indicador de desigualdad de clase social
y sexo en las sociedades industriales, en donde las mujeres que viven solas y
las familias de clase baja presentan el nivel ms bajo de pobreza. Asimismo, ha
sido considerada como un indicador de trato econmico desigual entre los
pases desarrollados y en vas de desarrollo, estando la riqueza acumulada en
los primeros y la pobreza en los segundos, lo que forma la denominada lnea
Norte - Sur. Las zonas ms pobres del mundo son el sur de Asia (Bangladesh,
India y Pakistn), los pases subsaharianos, norte de frica, Oriente Prximo,
Latinoamrica y este de Asia.
MARGINACIN MUNDIAL
IV.- HECHOS.
V.- ANALISIS.
VI.- CONCLUSIONES.
CONCLUSIONES GENERALES.
Como pude ver la pobreza afecta cada vez con ms fuerza a la poblacin
mundial, especialmente a los pases subdesarrollados, aunque los de mayor
podero econmico tambin la sufren.
Muchas de las personas que viven en la pobreza son discriminadas. No tienen
los derechos que se bebieran merecer por su sola condicin de ser humano.
Las personas con bajos recursos econmicos son marginadas y muchas no
viven en las condiciones que toda persona se merece.
Como por ejemplo: derecho a un trabajo digno, una buena educacin, buena
asistencia mdica, a una vivienda y a muchos otros.
Hay muchas personas que ni siquiera tienen una vivienda, algo indispensable,
y tienen que vivir a la intemperie, en plazas, estaciones ferroviarias.
La pobreza humana ha degradado la vida humana durante siglos, pero uno de
los logros ms notables del siglo XX es su notable reduccin: la pobreza de
ingreso se ha reducido ms rpidamente en los ltimos 50 aos que en los
ltimos 50 decenios.
Algunas de las iniciativas ms interesantes de mejoramiento de las condiciones
de vida de los pobres en la regin involucran diversas formas de alianza entre
los diferentes sectores (pblico, privado, con o sin nimo de lucro). Dichas
experiencias han tenido xitos concretos .
Del desarrollo humano se deduce que -cuanto menos- existen cuatro aspectos de
decisiva importancia en la determinacin del ritmo y calidad del desarrollo humano al
que una sociedad puede aspirar
El monto promedio de los salarios reales: con qu recursos propios cuentan las
familias?
Los hbitos y pautas de consumo de las familias, as como su mayor o menor eficacia en
el uso de los recursos provistos por el salario directo de sus miembros: cmo se gastan
esos recursos?
Los monto promedio de los "salarios indirectos": cunto gasto pblico por ciudadano
dispone la sociedad .
La eficiencia y los criterios que adopte el estado para asignar ese gasto: cul es la
composicin del gasto pblico?
para la vida, como la cultura, que tambin fue redefiniendo su papel frente al
desarrollo.
As pues el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) define hoy
al desarrollo humano como "el proceso de expansin de las capacidades de las
personas que amplan sus opciones y oportunidades". Tal definicin asocia el
desarrollo directamente con el progreso de la vida y el bienestar humano, con
el fortalecimiento de capacidades relacionadas con todas las cosas que una
persona puede ser y hacer en su vida en forma plena y en todos los terrenos,
con la libertad de poder vivir como nos gustara hacerlo y con la posibilidad de
que todos los individuos sean sujetos y beneficiarios del desarrollo.
Ya la cultura no es lo valiosamente accesorio, el cadver exquisito que se
agrega a los temas duros del desarrollo como el ingreso per cpita, el empleo o
los ndices de productividad y competitividad, sino una dimensin que cuenta
decisivamente en todo proceso de desarrollo tanto como el fortalecimiento
institucional, la existencia de tejido y capital social y la movilizacin de la
ciudadana.
La cultura es primaria, se encuentra junto al individuo desde el comienzo, no
existe persona que no tenga cultura, todos somos parte de una cultura que nos
atraviesa a todos; por lo que la idea de cada uno de nosotros debe ser que los
nios, adolescentes y jvenes puedan accionar sobre ese imaginario de cultura
para mejorar de esta manera el nivel de vida y el grado de desarrollo integral
de cada persona; logrando as no slo un desarrollo solitario, sino por el
contrario, se logra un avance y desarrollo integral colectivo.
La cultura pertenece a todos, no podemos hablar de incultos, puesto que cada
grupo social tiene una cultura diferente, de la cual nosotros podemos aprender
algo de ellas o viceversa; pero algo que tienen todas las culturas en comn es
que siempre quieren ser mejores.
CONCLUSIONES ESPECFICAS.
VII.- RECOMENDACIONES.
VIII.- BIBLIOGRAFIA.
1.- Vctor Hugo Hernndez htlrv03[arroba]hotmail.com
Zambrano Segn, Lus; Pobreza y crecimiento econmico, La pobreza, Febrero 1998. En:
https://omega.manapro.com/pobreza/index_zambrano1.htm
HTTP://WWW.SCRIBD.COM/DOC/100066/APORTES-GERENCIA-SOCIAL-ALDESARROLLO-DE-AMERICA-LATINA.
WWW.PNUD.ORG.PE/FRMCOCEPTODH.ASPX
FALTA DE SALUD
FALTA DE VIVIENDA
FALTA DE INGRESOS
FALTA DE EMPLEO
FALTA DE AGRICULTURA ESTABLE
FALTA DE NUTRICIN
FALTA DE TECNOLOGA
FALTA DE EDUCACIN
MORTALIDAD INFANTIL