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EBA-IIC-NT
Mdulo observado(s) en
el aula
EBA-AVANZ
ETP
Maana
observada
Tarde
O/
J2 O
Horas
Minutos
Noche
La siguiente pregunta se responde CONSULTANDO al docente observado
3. Cantidad de
estudiantes
matriculados
en el aula
a. Mujeres
a. Mujeres
/O
b. Hombres
b. Hombres
c. Total
c. Total
a. Mujeres
a. Mujeres
b. Hombres
b. Hombres
Marque con un aspa la valoracin que corresponda al indicador, de acuerdo a la tabla de equivalencia siguiente:
ESCALA
2
1
0
EQUIVALENCIA
Cumple completamente con el indicador
Cumple medianamente con el indicador
No cumple con el indicador
Escala de valoracin
A. Estrategias metodolgicas empleadas por el docente > Datos que deben registrarse durante la
OBSERVACIN
1,
Ai iniciar la sesin el (la) docente motiva y genera el inters y la atencin de las y los estudiantes
"2
3 ^
4
CMI^O
B, Uso de materiales y recursos didcticos por el docente > Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIN
2
3
4
5
A continuacin, el (la) docente comunica a las y los estudiantes los aprendizajes que se esperan lograr
en la sesin
El (la) docente utiliza diversas formas de organizacin de las y los estudiantes: trabajos individuales,
trabajos en pequeos grupos o grandes, trabajos con todo el aula, etc.
l (la) docente observado brinda atencin simultnea y diferenciada a sus estudiantes?
La sigu ente pregunta solo se realiza en el caso de estar en un aula unidocente o multigrado. En caso contrario,
pasar a pregunta 7
5
El (la) docente observado brinda atencin simultnea y diferenciada a los y las estudiantes de acuerdo
con los ciclos y/o grados. ^tUCicLa.c(
^ectJu - o s : r-pAZ^ .
6
El (la) docente recoge e incorpora permanentemente los conocimientos previos de los y las estudiantes
para el desarrollo de los aprendizajes
7
El (la) docente promueve los conocimientos y prcticas interculturales para el desarrollo de los
aprendizajes.
El (la) docente tiace uso de algunas estrategias planteadas en las rutas de aprendizaje de EBR y/o EIB
8
(uso del juego, uso del error y resolucin de problemas entre otras).
l (la) docente ha seguido una secuencia didctica que corresponde al desarrollo de los aprendizajes
9"
propuestos
La sigu ente pregunta solo se realiza en el caso de encontrarse en una E de B. En caso contrario pasar a la
seccin B.
El (la) docente evidencia el uso planificado de la lengua originaria y el castellano en las sesiones de
"10
aprendizaje ffraam/eno de ten^us^)
El (la) docente utiliza materiales y/o recursos didcticos que ayudan al desarrollo de las actividades de
aprendizaje propuestas para la sesin en caso de las EIB enCj)yL2. la ley di
Co^Mj^acJt
El (la) docente acompaa y orienta a los y las estudiantes para usar los materiales en funcin del
aprendizaje que se quiere lograr. /J-so QJU i^ux/->iJ<^.eiUfr^
(/ ^Tey t^e/ )
El aula cuenta con la cantidad suficiente de/materiales educativos para el grupo de estudiantes
observado, ^-u^/i i
Uou^Jro
J^x^u^Lo^^^^
El (la) docente organiza y facilita materiales y recursos^idcticos a las y los^studiantes en el momento
oportuno. ^.^'Zttf^a.**^ - ? W - ^ c y 4
.t.!^p^^.<.c'cr-i^.
^^^^ CU-U;,'
El (la) docente adeca el uso del material educativo considerando la realidad de las y los estudiantes.
C. Gestin del tiempo para los aprendizajes - Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIN.
fS&^bLlS^Ll S^f^^L^'&f^itfl^Sl^'^''
'sion. hn caso contrario, pasar a pregun^ 2
1
2
3
4
5
6
c,'rm/
Zu'/i^J>cu
. . . .
> En el caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a pregunta 7,
Anotar la cantidad de interrupciones.
D. Clima de aula
Eiscala dE valorac n
1
2
'3
4
7
0
El (la) docente recurre a normas y acuerdos que ayuden a mejorar la convivencia en el aula
Las actividades planificadas para la sesin incorporan los contenidos de las rutas de aprendizaje?
*^
PER
Ministerio
da Educacin
PRODUCTIVA
"PEDRO P A U L E T ' H U A N C A V E L I C A
FICHA DE ACTIVIDAD N 48
MDULO - V: DISEO DE PAGINA WEB
3. APRENDIZAJE:
Instala y configura el Filezilla para administrar una web.
4. VALORES Y ACTITUDES.
VAIORES
ACTITUDES
Respeto a la dignidad, sus opiniones, religin de sus compaeros y
Respeto
profesores.
5. EJES TRANSVERSALES.
Medio Ambiente
6. SECUENCIA
ACCIONES DIDCTICA.
Motivacin
Se da la presentacin de una de pgina web
administrada.
Proporcionar Informacin.
El Docente,
estructuradirigida.
y configura el File zilla.
Desarrollar
la prctica
Los estudiantes y docente obtienen diferentes
versiones de lezilla para la conectividad de
FTP.
Resolucin de Problemas y/o transferencia a
nuevas situaciones.
Los estudiantes se registran y administran sus
centa^^s personales en file zilla
Evaluacin
Exponen sus cuentas de dominio en filezilla
ESTRATEGIAS
Demostracin,
(pgina blog
PERUEDUCA)
Demostracin,
(en html)
Prctica de taller
(Uso de tutoriales
digitales y videos
interactivos).
DURACION
10 Minutos
Prctica de taller.
160 min.
Navegadores (internet
explores, mozilla,
chrome, etc)
10 Minutos
10 Minutos
50 Minutos
7. RECURSOS.
a. Pizarra
b. Plumones
c. Driver Macromedia Flash y flax
d. Driver Macromedia Dreamweaver.
e. Computadora
f. Laptop
g. Data - Proyector
h. Cmara Digital/Fotogrfico-Video
i. Celular (Mvil)
j . USB/HDD
k. Guas tutoriales - videos tutoriales.
1. Cuaderno de informe,
m. Internet.
8. EVALUACIN:
CRITERIOS DE EVALUACION:
INDICADORES
TCNICAS
Instala el filezilla con facilidad
Demostracin
Configura y administra el
Demostracin
filezilla con facilidad
Aplica correctamente los
Demostracin
dominios de alojamiento en
filezilla.
Evala y reconoce su trabajo de
Demostracin
diseo web y el de sus
compaeros.
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Registro Auxiliar
Registro Auxiliar
ilk Rodrigm
21 de abril
20 de junio
240 hrs