PROYECTO EDUCATIVO CONSTRUYENDO CONOCIMIENTOS CON TICS

I.

Aspectos generales:
a.

II.

Institucin Educativa:

Cmdte Leoncio Martinez Vereau

b. Nombre del proyecto:

Construyendo Conocimientos Con Tics

c.

Educacin Para el Trabajo

rea:

d. Grado y seccin:

2 - A, B, C y D

e.

Micaela Santos Bazn Cuenca

Docente:

Justificacin y planteamiento del problema

Durante las ltimas dcadas, se han aplicado diferentes reformas curriculares en pos de la mejora de la educacin,
teniendo como meta el logro de competencias mediante aprendizajes significativos que compleven a la una participacin
activa del estudiante en la construccin de su propio aprendizaje.
El uso y aplicacin de mapas conceptuales, mapas mentales y mapas semnticos denominados en forma genrica
como organizadores visuales,

exige, un estudiante ms activo dispuesto a analizar la informacin, relacionarla,

categorizarla y/o jerarquizarla, comprendiendo y profundizando lo ledo o escuchado, as como facilitar la retencin y
recuperacin de la informacin.
Desde otra perspectiva, se sabe que el nio aprende a expresarse a travs de experiencias amplias y representaciones
visuales que an no puede denominar. K. Parker cita a A. Lamb diciendo que; los nios aprenden a leer figuras antes de
aprender a leer. Desgraciadamente, dejamos de ensear visualmente tan pronto los nios pueden leer. La sociedad actual
est impregnada de lenguaje grfico-visual. As, tenemos los programas de la televisin, las pelculas, el DVD, las revistas
con sus diagramaciones y fotografas, la publicidad con sus imgenes, la Internet y sus pantallas diagramadas y con
colores, etc. Ahora, ms que nunca, se requiere estar; visualmente alfabetizados para comprender el sentido de las
imgenes a las que estamos expuestos y hacer uso inteligente de ellas para comunicarnos.(Aplicacin de Nuevas
Tecnologas en la Educacin Superior en Salud, 2011)
Por lo expresado anteriormente se hace necesario que el estudiante tanto del nivel primario como secundario, conozca y
utilice: mapas conceptuales, mapas mentales y mapas semnticos, elaborndolos en forma fsca o virtual.

Objetivos
a)

Objetivo General

Desarrollar en los estudiantes de 2 grado capacidades en el rea de Educacin para el Trabajo a travs de la
aplicacin pedaggica de herramientas para la elaboracin de organizadores visuales
2

b)

Objetivos Especficos
1.

Apropiacin y manejo de herramientas para el diseo y elaboracin de organizadores visuales por parte de los
estudiantes del 3 grado de Educacin Secundaria de la Institucin y docentes del rea de Educacin para el
Trabajo.

2.

Lograr la integracin curricular en el uso de organizadores visuales en las sesiones de aprendizaje.

3.

Estudiantes del 3 grado de Educacin Secundaria y docentes del rea de Educacin para el Trabajo con
capacidad de elaborar organizadores visuales utilizando: Bubbl.us, Mindmeister y mindomo

III.

Competencias y capacidades
El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes
emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar
su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

Competencia

Capacidad

Gestin de procesos

Gestin de procesos

Gestiona procesos de estudio de mercado,

diseo, planifi cacin de la produccin de
bienes y servicios de diversas opciones
ocupacionales.

Realiza procesos de investigacin de mercados para la produccin de servicios

sencillos, de diversas opciones ocupacionales.
Organiza y ejecuta procesos de diseo, planificacin y comercializacin de diversas
opciones ocupacionales.
Realiza procesos bsicos de control de calidad.

Ejecucin de procesos

Ejecucin de procesos

Ejecuta procesos bsicos para la produccin

Interpreta rdenes de trabajo y especifi caciones tcnicas para la prestacin de

de bienes y prestacin de servicios de

diferentes

opciones

ocupacionales,

considerando las normas de seguridad y

control de localidad, mediante proyectos
sencillos.

un servicio.
Selecciona y organiza espacio, materiales, equipos e insumos para la prestacin
de un servicio.
Realiza tareas y procesos bsicos para la prestacin de servicios, considerando las
normas de seguridad y control de calidad.

IV.

Metas:
a. Metas de Atencin

140 alumnos de Segundo grado de las secciones: A,B,C y D

b. Metas de Ocupacin

V.

04 docentes del rea de Educacin para el Trabajo

Los docentes del rea EPT, debern tener un conocimiento bsico del manejo de las XO, adems debern

Requisitos

contar con una cuenta en google.

El aula de innovaciones pedaggicas deber tener acceso a internet, cada XO deber estar enlazada ala
servidor de escuela.

VI.

La direccin proporcionar los materiales impresos para que sean distribuidos a los docentes.

Los alumnos debern tener un conocimiento bsico del manejo de las XO

Recursos
a. Humanos

01 Docente del aula de innovaciones pedaggicas

04 docentes del rea de Educacin para el Trabajo

b. Materiales y tecnolgicos

40 Laptop XO.
5

01 Proyector Multimedia

Pizarra acrlica y plumones

Conexin a internet

Memorias flash

Manuales fsicos y digitales de: Bubbl.us, Mindmeister y mindomo y Fichas de cohevaluacin

Servidor de escuela

VII. Actividades:
Actividad

Propsito

Descripcin

Producto

El docente del rea de educacin para el trabajo,

indagan sobre lo relacionado con organizadores
visuales y mapa conceptuales.
Reconoce el concepto , caractersticas,
01

importancia y uso en el aula del mapa

conceptual

Elabora una presentacin multimedia sobre mapa

conceptual considerando para ello: concepto,

Presentacin multimedia sobre

caractersticas, importancia y uso en el aula.

mapas conceptuales

Comparte su presentacin haciendo uso del

repositorio del servidor de escuela.
Revisa y evala el trabajo de sus colegas mediante
una ficha de Coevaluacin.
El docente revisa el manual de Bubbl.us.
Crea una cuenta en Bubbl.us

02

Elabora un mapa conceptual usando la

herramienta Bubbl.us

Selecciona una lectura referida a mercado

Elabora un mapa conceptual en Bubbl.us, lo

Mapa conceptual en Bubbl.us.

exporta y comparte haciendo uso del repositorio

del servidor de escuela.

03

Incorpora la utilizacin de un mapa

conceptual en su sesin de aprendizaje

Disea una sesin de aprendizaje que considere la

utilizacin de un mapa conceptual.

Mapa conceptual en Bubbl.us.

Pide a los alumnos de 2 grado que indaguen

sobre: Actividades productivas en la provincia de

Cajabamba.
Haciendo uso de las XO, el docente indica a los
alumnos los pasos a seguir para elabora su mapa
conceptual en Bubbl.us.
Los alumnos organizan la informacin obtenida,
haciendo del mapa conceptual, mediante la
herramienta Bubbl.us.
El docente, revisa los trabajos y selecciona los
mejores para compartirlos con los dems docentes
del rea, como parte de la evidencia del trabajo
realizado con los alumnos.
El docente del rea de educacin para el trabajo,
indagan sobre lo relacionado con mapa semntico.
Elabora una presentacin multimedia sobre mapa
Reconoce el concepto , caractersticas,
04

importancia y uso en el aula del mapa

semntico

semntico considerando para ello: concepto,

caractersticas, importancia y uso en el aula.
Comparte su presentacin haciendo uso del

Presentacin multimedia sobre

mapas conceptuales

repositorio del servidor de escuela.

Revisa y evala el trabajo de sus colegas mediante
una ficha de Coevaluacin.

 El docente revisa el manual de Mindomo

Crea una cuenta en Mindomo
Selecciona una lectura referida a Desarrollo del
05

Elabora un mapa semntico usando la

herramienta Mindomo

servicio
Elabora un mapa semntico en Mindomo, lo

Mapa conceptual en Bubbl.us.

exporta y comparte haciendo uso del repositorio

del servidor de escuela.

Disea una sesin de aprendizaje que considere la

utilizacin de un mapa semntico.
Pide a los alumnos de 2 grado que indaguen
sobre: Desarrollo del servicio
Haciendo uso de las XO, el docente indica a los
alumnos los pasos a seguir para elaborar su mapa
06

Incorpora la utilizacin de un mapa

semntico en su sesin de aprendizaje

semntico en Mindomo.
Los alumnos organizan la informacin obtenida,

Mapa conceptual en Bubbl.us.

haciendo del mapa semntico, mediante la

herramienta Mindomo.
El docente, revisa los trabajos y selecciona los
mejores para compartirlos con los dems docentes
del rea, como parte de la evidencia del trabajo
realizado con los alumnos.

 El docente del rea de educacin para el trabajo,

indagan sobre lo relacionado con mapa mental.
Elabora una presentacin multimedia sobre mapa

07

Reconoce el concepto , caractersticas,

mental considerando para ello: concepto,

importancia y uso en el aula del mapa

caractersticas, importancia y uso en el aula.

mental

Comparte su presentacin haciendo uso del

Presentacin multimedia sobre

mapas conceptuales

repositorio del servidor de escuela.

Revisa y evala el trabajo de sus colegas mediante
una ficha de Coevaluacin.
El docente revisa el manual de Mindmeister
Crea una cuenta en Mindmeister
Elabora un mapa mental usando la
08

herramienta Mindmeister

Selecciona una lectura referida a materiales e

insumos en la produccin de un bien o servicio
Elabora un mapa mental en Mindmeister, lo

Mapa conceptual en Bubbl.us.

exporta y comparte haciendo uso del repositorio

del servidor de escuela.

09

Incorpora la utilizacin de un mapa mental

en su sesin de aprendizaje

Disea una sesin de aprendizaje que considere la

utilizacin de un mapa mental.
Pide a los alumnos de 2 grado que indaguen

Mapa conceptual en Bubbl.us.

sobre: materiales e insumos en la produccin de un

bien o servicio

10

 Haciendo uso de las XO, el docente indica a los

alumnos los pasos a seguir para elaborar mapa
mental en Mindmeister.
Los alumnos organizan la informacin obtenida,
haciendo del mapa mental, mediante la
herramienta Mindmeister.
El docente, revisa los trabajos y selecciona los
mejores para compartirlos con los dems docentes
del rea, como parte de la evidencia del trabajo
realizado con los alumnos.

Crea una cuenta de google

Hace uso de la herramienta blogger y crea un

portafolio virtual de sus trabajos

10

Socializa sus logro alcanzados en la

utilizacin de organizadores visuales

En su portafolio publica sesiones, trabajos y

evidencia fotogrfica de la aplicacin de

Portafolio virtual

organizadores visuales en labor educativa.

Comparte el enlace con colegas de hara

mediante la pgina de Facebook de la institucin.

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VIII. Participantes y roles

a)

Estudiantes

Los estudiantes del 2 grado de educacin secundaria del la I.E. Cmdte Leoncio Martinez Vereau de
la ciudad de Cajabamba, participaran ordenamente en las actividades planificadas por el docente del
rea de educacin para el trabajo.

b)

Presentar sus trabajos en tiempo y segn las indicaciones requeridas.

Docentes

El DAIP, se encargara de facilitar medios y materiales a los docentes del rea de EPT para el desarrollo
de las actividades programadas.

El docente del rea de EPT, participar activamente el cada una de las actividades que se desarrollen
durante la aplicacn de este proyecto.

El personal jerquico de institucin velar por el cumplimiento de cada una de las actividades
programadas y facilitar los materiales a los docentes partcipantes.

12

IX.

Cronograma

ACTIVIDADES

01

02

03

04

05

06

07

RESPONSABLES

Docente

del

aula

de

OBJETIVOS

innovaciones

pedaggicas
Docente

del

aula

de

innovaciones

del

aula

de

innovaciones

pedaggicas

Reconocer el concepto , caractersticas,

importancia y uso en el aula del mapa

Elaborar un mapa conceptual usando

Reconocer el concepto , caractersticas,

importancia y uso en el aula del mapa
semntico

aula

de

innovaciones

Elaborar un mapa semntico usando

la herramienta Mindomo
Incorporar la utilizacin de un mapa

Docente del rea EPT

del

conceptual en su sesin de aprendizaje

pedaggicas

Docente

Incorporar la utilizacin de un mapa

pedaggicas
Docente

la herramienta Bubbl.us

Docentes del rea EPT

del

conceptual

pedaggicas

Docente

Tiempo (semanas)

aula

semntico en su sesin de aprendizaje

de

innovaciones

Reconocer el concepto , caractersticas,

importancia y uso en el aula del mapa
mental

13

10

08

X.

Docente

del

aula

de

pedaggicas

09

Docentes del rea EPT

10

Docentes del rea EPT

innovaciones Elaborar un mapa mental usando

la

herramienta Mindmeister
Incorporar la utilizacin de un mapa
mental en su sesin de aprendizaje
Socializa sus logro alcanzados en la
utilizacin de organizadores visuales

Evaluacin

Se evaluar permanentemente la participacin, Colaboracin y trabajo de los docentes y alumnos que

intervendrn en el proyecto.

Cada participante debe presentar sus productos trabajados en la fecha indicada, aplicando los
conocimientos adquiridos.

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